
평가제 만 1세 12명 1학기 발달평가
본 내용은
"
평가제 만 1세 12명 1학기 발달평가
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2024.09.27
문서 내 토픽
-
1. 기본생활학기 초보다 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려 하며 국을 전혀 먹지 않던 전과 달리 지금은 국도 조금씩 스스로 먹고 있다. 배변한 후 바로 불편함을 표현하고 기저귀 갈이를 하고 있으며 화장실 배변 활동을 돕고자 관심을 가지도록 도와주고 있다. 잠들기까지 시간이 걸리지만 잠든 후에는 푹 잘 자고 기분 좋게 일어난다.
-
2. 신체건강 운동주요 신체부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하며 눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여한다. 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 더 적극적으로 참여하고 감각기관의 자극에 반응하고 느낄 수 있으며 간단한 기구를 이용하여 신체 활동을 시도한다.
-
3. 의사소통말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 살펴보고 언어표현으로 몸짓과 표정을 사용하며 말소리를 사용하려는 모습도 보입니다. 교사의 말을 모방하려고 소리를 내기도 하고 여러 시도를 스스로 하고 있습니다. 읽어주는 동화책에 흥미와 관심을 가지고 끼적이기에도 관심을 가지고 활동합니다.
-
4. 사회관계친구들과의 관계는 아주 좋으며 어려워하는 친구를 도와주고 놀잇감을 나눠 활동하는 모습도 보인다, 친숙한 자기 물건을 알고 그 물건의 자리를 알고 있다. 친숙한 사람의 얼굴과 목소리를 인식하며 애정을 많이 표현한다
-
5. 예술경험친근한 노래를 또래와 함께 따라부르며 신체, 사물, 리듬악기 등을 사용하여 간단한 리듬과 소리를 만들고 모방 행동을 놀이처럼 즐기고 또래와 함께 일상생활 경험을 상상 놀이로 즐긴다.
-
6. 자연탐구새로운 환경과 사물에 많은 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다. 주변의 동식물에 모양, 소리, 움직임에도 관심을 가지고 흥미를 보이며 탐색한다. 일상의 규칙성과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 미리 짐작하기도 한다.
-
1. 기본생활기본생활은 개인의 삶에 있어 가장 기초적이면서도 중요한 부분입니다. 개인위생, 식사, 수면 등 일상적인 활동들이 포함되며, 이러한 기본생활 습관을 잘 갖추는 것은 건강한 삶을 영위하는 데 필수적입니다. 기본생활에 대한 교육과 실천은 개인의 자립심과 책임감을 기르는 데 도움이 되며, 나아가 사회구성원으로서의 역할을 수행하는 데에도 긍정적인 영향을 미칠 것입니다. 따라서 기본생활에 대한 지속적인 관심과 개선 노력이 필요하다고 생각합니다.
-
2. 신체건강 운동신체건강과 운동은 개인의 전반적인 삶의 질에 큰 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강을 증진시킬 뿐만 아니라 정신건강에도 긍정적인 효과를 가져옵니다. 특히 현대사회에서 많은 사람들이 겪고 있는 스트레스와 우울증 등의 문제를 해결하는 데 운동이 도움이 될 수 있습니다. 따라서 개인의 건강과 행복을 위해 신체건강과 운동에 대한 관심과 실천이 필요하며, 이를 위한 사회적 인프라와 정책적 지원이 마련되어야 할 것입니다.
-
3. 의사소통의사소통은 인간관계와 사회생활에 있어 매우 중요한 요소입니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 원활한 상호작용을 가능하게 합니다. 특히 현대사회에서는 다양한 배경과 문화를 가진 사람들 간의 소통이 중요해지고 있습니다. 이를 위해서는 경청, 공감, 존중 등의 태도와 더불어 언어적, 비언어적 의사소통 기술을 향상시킬 필요가 있습니다. 또한 의사소통 교육과 훈련을 통해 개인의 의사소통 역량을 강화하고, 사회적 차원에서도 다양성을 존중하는 문화를 조성해야 할 것입니다.
-
4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계 속에서 개인은 소속감, 정서적 지지, 상호 협력 등을 경험하게 됩니다. 이러한 사회관계는 개인의 심리적 안녕과 행복감에 큰 영향을 미치며, 나아가 사회적 참여와 공동체 의식 형성에도 기여합니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 건강한 사회관계를 형성하고 유지하기 위한 노력이 필요합니다. 이를 위해 대인관계 기술 향상, 사회적 지지 체계 구축, 공동체 활동 활성화 등의 방안이 마련되어야 할 것입니다.
-
5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 심미적 안목을 발달시키는 데 기여합니다. 음악, 미술, 연극, 문학 등 다양한 예술 활동에 참여하면서 개인은 자신의 내면을 표현하고, 타인과 소통하며, 삶의 의미와 가치를 발견할 수 있습니다. 또한 예술경험은 스트레스 해소, 정서적 안정, 삶의 질 향상 등 개인의 전반적인 웰빙에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 예술교육과 문화 향유 기회를 확대하고, 예술 활동에 대한 지원과 관심을 높일 필요가 있습니다.
-
6. 자연탐구자연탐구는 호기심과 탐구심을 자극하여 개인의 지적 성장과 창의성 발달에 기여합니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험, 탐구 활동을 통해 개인은 논리적 사고력, 문제해결력, 협력 능력 등을 기를 수 있습니다. 또한 자연에 대한 이해와 애정은 환경 보호와 지속가능한 발전에 대한 관심으로 이어질 수 있습니다. 따라서 교육과 사회 전반에서 자연탐구 활동을 활성화하고, 이를 통해 개인과 사회가 함께 성장할 수 있도록 해야 할 것입니다.
-
만 1세 1학기 발달평가 12명1. 기본생활 영아는 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하고 즐거운 식사를 하고 있다. 배변에 대한 의사 표현이 가능하나 하고 난 후 표현하고 있으며 잠들기까지 또래에 비해 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어난다. 2. 신체건강 운동 영아는 눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여하...2025.01.19 · 교육
-
만 1세 1학기 발달평가12명1. 기본생활 영아는 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하고 있다. 배변 의사 표현이 가능하나 하고 난 후 표현하고 있으며, 잠들기까지 또래에 비해 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어나고 있다. 2. 신체건강 운동 영아는 주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직일 수 있으며, 신체 활동 시 또래들...2025.01.21 · 교육
-
만 2세 1학기 발달평가 12명1. 기본생활 영아는 일상에서 안전하게 놀이하며 생활할 수 있도록 지속적인 지도가 필요하다. 대소근육을 조절하여 이동운동을 하며 산책하는 것을 즐겨하고 실외 산책 놀이하는 것을 즐긴다. 손을 깨끗하게 하는 방법을 알고 있으며 스스로 손 씻기를 시도하며 손을 씻을 수 있다. 2. 신체건강 운동 영아는 신체의 움직임을 활발하고 다양하게 시도하며 걷고 뛰기, 점...2025.01.19 · 교육
-
만 2세 1학기 발달평가 12명1. 기본생활 영아는 정해진 자리에서 식사를 하며 바른 자세로 먹으려 노력하고 있습니다. 배변 의사 표현이 가능하여 화장실을 규칙적으로 사용하고 있습니다. 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어납니다. 2. 신체건강 운동 영아는 감각 기관을 활용하여 사물을 탐색하고 교사를 모방해 신체를 인식하며 자유롭게 움직일 수 있습니다. 실내 신체놀이에 흥미를...2025.01.21 · 교육
-
만1세 2학기 발달평가 12명1. 기본생활 영아들은 편식없이 골고루 즐겁게 식사하고 하루일과를 편안하게 참여하며 위험한 상황에 주의를 기울이는 모습을 보입니다. 배변에 대한 의사 표현은 아직 미숙하지만 규칙적으로 배변하고 충분한 수면으로 기분 좋게 잠을 자고 일어납니다. 2. 신체건강 운동 영아들은 주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직일 수 있으며, 신체 활동 시 또래들과 함께 많...2025.01.20 · 교육
-
평가제 영아발달평가 2학기 만 1세 12명1. 기본생활 영아는 식사 도구를 사용하여 즐겁게 식사하고 있으며, 배변 후 불편함을 표현하고 기저귀 갈이와 화장실 사용을 규칙적으로 시도하고 있습니다. 잠들기까지 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 푹 자고 기분 좋게 일어납니다. 일상생활의 패턴을 기억하고 미리 행동하는 모습을 보입니다. 2. 신체운동 영아는 신체를 자유롭게 움직일 수 있으며, 눈과 손을 협...2025.01.24 · 교육
-
만1세 2020-2021년 1학기 발달평가서(12명) 6페이지
20●●학년도 1학기 발달평가서원 장AAA 원장담임교사BBB 교사반 명●●●반아 동 명●●●생년월일20●●-05-●●기 록 일20●●-●●-●●의사소통등원 초기에는 또래와 언어로 상호작용할 수 없었으며 상대방에게 얼굴을 내밀거나 손으로 가리켰음. 3~4음절 정도의 단어를 말할 수 있었으며 주로 “으”, “누나”, “엄마가”와 같은 단어를 반복하여 말하였음. 시간이 지나며 ●●이가 표현하는 단어들이 증가하였고 도움이 필요할 경우 교사에게 “해주세요.”, “해줘”와 같이 적절하게 표현할 수 있음. 최근에는 간단한 단어로 이루어진 문장으...2021.06.09· 6페이지 -
만 1세 1학기 발달평가 12명 12페이지
1학기 영아 발달평가담임원장이름000성별*생년월일년 월 일 (만 1세)관련영역관찰내용기본생활식사시간 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하며 즐거운 식사를 하고 있다. 배변의사 표현이 가능하나 하고 난 후 표현하고 있으며 잠들기까지 또래에 비해 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어난다.신체건강 운동눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여한다. 주요 신체부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하다. 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 적극적으로 참여한...2024.07.20· 12페이지 -
만1세 2학기 발달평가 12명 12페이지
2학기 영아 발달평가담임원장이름성별*생년월일년 월 일 (만 1세)관련영역관찰내용기본생활편식없이 골고루 즐겁게 식사하고 하루일과를 편안하게 참여하며 위험하다고 알려주면 주의하는 모습을 보인다. 배변에 대한 의사 표현을 바로 하지 못하지만 규칙적으로 배변하고 충분한 수면으로 기분 좋게 푹 잘 자고 일어난다.신체건강 운동주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하다. 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 지난학기 보다 더 적극적으로 참여한다. 위험한 행동이 보일시 위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보이며 눈과 손을 ...2024.08.08· 12페이지 -
만 1세 1학기 발달평가12명 12페이지
1학기 영아 발달평가 (만 1세)담임원장이름성별*생년월일년 월 일관련영역발달 내용기본생활전과 같게 좋아하는 음식만 먹는 습관이 있어 골고루 먹도록 도와주고 있다. 음식 영양 정보나 격려와 칭찬을 하면 골고루 먹으려고 노력하고 아직은 배변에 대한 의사 표현을 바로 하지 못하며 자기 물건과 이불, 베개를 알고 찾아 이부자리를 깔기도 한다. 잠이 들기까지는 시간이 걸리지만 기분 좋게 푹 잘 자고 일어난다.신체건강 운동신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따라 신체 부위를 손으로 가리킨다. 음의 균형을 잡기 위해 붙잡고 서 있...2024.08.31· 12페이지 -
평가제 만 2세 12명 1학기 발달평가 12페이지
1학기 영아 발달평가담임원장이름성별*생년월일년 월 일 (만 2세)관련영역관찰내용기본생활정해진 자리에 바르게 앉아 교사의 도움을 받아 음식을 먹는다. 스스로 포크와 수저를 사용하려는 모습을 보이며 야채를 좋아하지는 않지만 정해진 장소에서 기저귀 갈이를 하며 자신의 자리에서 기저귀를 찾아와 기저귀 갈이 의사 표현을 할 때도 있다. 하루 일과에 편안하게 참여한 뒤 수면을 충분히 취한다.신체건강 운동신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따라 신체 부위를 손으로 가리킨다. 음의 균형을 잡기 위해 붙잡고 서 있기, 양팔 벌리기 등...2024.09.27· 12페이지