
만 2세 1학기 발달평가 12명
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만 2세 1학기 발달평가 12명
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2024.07.22
문서 내 토픽
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1. 기본생활영아는 일상에서 안전하게 놀이하며 생활할 수 있도록 지속적인 지도가 필요하다. 대소근육을 조절하여 이동운동을 하며 산책하는 것을 즐겨하고 실외 산책 놀이하는 것을 즐긴다. 손을 깨끗하게 하는 방법을 알고 있으며 스스로 손 씻기를 시도하며 손을 씻을 수 있다.
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2. 신체건강 운동영아는 신체의 움직임을 활발하고 다양하게 시도하며 걷고 뛰기, 점프하기, 제자리 뛰기 등 다양한 대근육 조절 운동을 하고 안정되게 서 있기 등의 자세를 시도한다. 간단한 신체 부분의 명칭을 알고 있으며 규칙적인 실내, 실외 활동을 한다.
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3. 의사소통영아는 교사가 묻는 질문에 자신의 경험을 회상해 상황에 맞는 대답을 할 수 있고 사진 속 교통기관을 가리키며 스스로 단어를 말한다. 말하는 사람의 눈을 바라보고 주의를 집중하며 자신의 경험을 두 단어 이상의 문장으로 표현할 수 있다.
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4. 사회관계영아는 주변의 친숙한 사람이나 내 가족에게 애정을 표현하며 또래의 놀이에 관심을 보이고 모방하여 놀이한다. 자신이 속한 반과 교사를 알고 활동에 즐겁게 참여하며 좋아하는 놀이나 놀잇감을 선택할 수 있다.
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5. 예술경험영아는 주변의 소리와 움직임, 색, 모양에 호기심을 가지고 탐색하며 리듬있는 소리나 노래소리에 관심을 가지고 노래를 부분적으로 따라 부른다. 색종이, 풀, 스티커 등 간단한 도구와 미술 재료를 사용하여 꾸미기를 시도한다.
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6. 자연탐구영아는 주변 사물에 관심을 가지며 교사의 도움을 받아 주변의 공간을 탐색하고 있고 있고 없는 상황을 지각하여 '있다'와 '없다', '한 개'와 '여러 개'를 구별할 수 있다. 일상생활 주변의 사물이나 자연물을 교사나 또래와 함께 탐색하며 간단한 도구를 사용하여 놀이한다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 삶의 질과 직결되는 매우 중요한 부분입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생 등 일상적인 활동들이 포함되며, 이러한 활동들이 원활히 이루어지지 않으면 개인의 건강과 안녕에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 지원이 필요하며, 개인이 스스로 기본생활을 관리할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 또한 기본생활에 대한 사회적 인식 제고와 더불어 관련 정책 및 서비스 지원이 필요할 것으로 보입니다.
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2. 신체건강 운동신체건강과 운동은 개인의 전반적인 건강과 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강뿐만 아니라 정신적 건강에도 긍정적인 효과를 가져오며, 이를 통해 개인의 삶의 만족도와 행복감이 높아질 수 있습니다. 따라서 개인의 신체건강과 운동에 대한 관심과 실천이 필요하며, 이를 위해 정부와 지역사회 차원에서의 다양한 지원과 프로그램 개발이 요구됩니다. 또한 신체건강과 운동에 대한 교육과 홍보를 통해 사회적 인식을 제고하고, 개인이 자발적으로 건강한 생활습관을 형성할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인과 사회의 상호작용에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 의사소통은 개인의 감정과 생각을 표현하고 타인을 이해하는 데 도움을 주며, 이를 통해 원활한 대인관계와 사회적 유대감을 형성할 수 있습니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 가정 등 다양한 영역에서 개인의 성공과 발전에 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 지원이 필요하며, 개인과 사회 차원에서 의사소통의 중요성에 대한 인식을 높여나가야 할 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 건강한 사회관계는 개인의 심리적 안녕과 행복감에 긍정적인 영향을 미치며, 사회적 지지와 소속감을 제공합니다. 또한 사회관계는 개인의 성장과 발전에도 중요한 역할을 합니다. 따라서 개인이 다양한 사회관계를 형성하고 유지할 수 있도록 지원하는 것이 필요합니다. 이를 위해 가족, 친구, 지역사회 등 다양한 영역에서의 관계 형성과 유지를 위한 교육과 프로그램이 마련되어야 할 것입니다. 또한 사회적 고립과 배제를 예방하고, 모든 구성원이 건강한 사회관계를 형성할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 예술은 개인의 창의성과 감수성을 발달시키고, 정서적 안정과 행복감을 제공합니다. 또한 예술 활동에 참여하는 과정에서 개인은 자아 성찰과 성장의 기회를 가질 수 있습니다. 따라서 개인이 다양한 예술 활동에 참여할 수 있도록 지원하고, 예술 교육과 체험 기회를 확대하는 것이 필요합니다. 이를 통해 개인의 삶의 질이 향상되고, 더 나아가 사회 전반의 문화적 역량이 강화될 수 있을 것입니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 자연에 대한 이해와 감수성을 높일 수 있습니다. 자연탐구 활동을 통해 개인은 자연의 아름다움과 신비로움을 경험할 수 있으며, 이는 개인의 정서적 안녕과 삶의 질 향상에 기여할 수 있습니다. 또한 자연탐구는 환경 보호와 지속가능한 발전에 대한 인식을 높이는 데 도움을 줄 수 있습니다. 따라서 개인이 다양한 자연탐구 활동에 참여할 수 있도록 지원하고, 이를 통해 개인과 사회 전체의 발전을 도모할 필요가 있습니다.
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만1세 2학기 발달평가 12명1. 기본생활 영아들은 편식없이 골고루 즐겁게 식사하고 하루일과를 편안하게 참여하며 위험한 상황에 주의를 기울이는 모습을 보입니다. 배변에 대한 의사 표현은 아직 미숙하지만 규칙적으로 배변하고 충분한 수면으로 기분 좋게 잠을 자고 일어납니다. 2. 신체건강 운동 영아들은 주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직일 수 있으며, 신체 활동 시 또래들과 함께 많...2025.01.20 · 교육
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만 2세 1학기 발달평가 12명1. 기본생활 영아는 정해진 자리에서 식사를 하며 바른 자세로 먹으려 노력하고 있습니다. 배변 의사 표현이 가능하여 화장실을 규칙적으로 사용하고 있습니다. 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어납니다. 2. 신체건강 운동 영아는 감각 기관을 활용하여 사물을 탐색하고 교사를 모방해 신체를 인식하며 자유롭게 움직일 수 있습니다. 실내 신체놀이에 흥미를...2025.01.21 · 교육
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만 2세 12명 1학기 영아 발달평가1. 기본생활 영아들은 정해진 자리에 앉아 포크와 수저를 사용하여 스스로 음식을 먹으려 노력하며, 배변 의사 표현을 하고 있다. 또한 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자며 휴식을 취하는 등 건강한 생활을 실천하고 있다. 2. 신체건강 운동 영아들은 신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색하며, 안정된 자세를 취하려 시도한다. 눈과 손의 협응을 통해 소근육을 ...2025.01.23 · 교육
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만 2세 12명 1학기 영아발달평가1. 기본생활 영아들은 일상생활에서 안전하게 놀이하며 생활할 수 있도록 지속적인 지도가 필요합니다. 대소근육을 조절하여 이동 운동을 하며 산책하는 것을 즐겨하고, 정해진 자리에 앉아 포크와 수저를 사용하여 스스로 음식을 먹습니다. 또한 음식을 골고루 먹어보려 시도하여 거부감 없이 즐겁게 먹습니다. 2. 신체건강 운동 영아들은 감각 기관을 활용하여 베개의 특...2025.01.29 · 교육
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평가제 영아발달평가 2학기 만 1세 12명1. 기본생활 영아는 식사 도구를 사용하여 즐겁게 식사하고 있으며, 배변 후 불편함을 표현하고 기저귀 갈이와 화장실 사용을 규칙적으로 시도하고 있습니다. 잠들기까지 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 푹 자고 기분 좋게 일어납니다. 일상생활의 패턴을 기억하고 미리 행동하는 모습을 보입니다. 2. 신체운동 영아는 신체를 자유롭게 움직일 수 있으며, 눈과 손을 협...2025.01.24 · 교육
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평가제 영아발달평가 2학기 만 1세 12명1. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 관찰 내용으로, 식사, 배변, 수면 등의 영역에서 발달 수준과 지도 내용이 기술되어 있습니다. 편식 습관 개선, 배변 의사 표현 지도, 충분한 수면 등이 주요 내용입니다. 2. 신체건강 운동 영아들의 대 소근육 발달 수준과 신체 활동 참여도, 안전한 활동 지도 등이 관찰되었습니다. 눈과 손의 협응력, 다양한 신체 움직임...2025.01.22 · 교육
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만1세 2학기 발달평가 12명 12페이지
2학기 영아 발달평가담임원장이름성별*생년월일년 월 일 (만 1세)관련영역관찰내용기본생활편식없이 골고루 즐겁게 식사하고 하루일과를 편안하게 참여하며 위험하다고 알려주면 주의하는 모습을 보인다. 배변에 대한 의사 표현을 바로 하지 못하지만 규칙적으로 배변하고 충분한 수면으로 기분 좋게 푹 잘 자고 일어난다.신체건강 운동주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하다. 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 지난학기 보다 더 적극적으로 참여한다. 위험한 행동이 보일시 위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보이며 눈과 손을 ...2024.08.08· 12페이지 -
평가제 영아발달평가 2학기 만 1세 12명 12페이지
2학기 영아 발달평가담임원장이름성별*생년월일년 월 일 (만 1세)관련영역관찰내용기본생활아직 편식하는 습관이 있어 음식 영양 정보나 격려와 칭찬으로 골고루 먹을 수 있도록 도와주고 있다. 배변에 대한 의사 표현을 바로 하지 못하지만 규칙적으로 배변한다. 잠들기까지 시간이 필요하며 충분한 수면으로 기분 좋게 푹 잘 자고 일어난다.신체건강 운동눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여한다. 주요 신체부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하다. 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 적극적으로 참여한다. 간단한 가구...2024.09.12· 12페이지 -
만5세 1학기 유아 관찰일지종합발달평가 5명 5페이지
반명OO반이름OOO나이만5세영역관찰내용일상생활.핸드폰을 사용해본 경험을 이야기 해보자고 제안하자 ‘우리 아빠꺼랑 엄마꺼로 게임 해봤어요’라고 대답한다. 그리고 핸드폰을 많이 하면 눈이 아프다는 이야기도 한다.놀이활동봄꽃 도안과 리본줄을 제공하니 OO는 봄꽃 목걸이를 만들어봄. 봄꽃 도안을 가위로 잘라 색연필로 색칠하기도 하고 색종이를 잘라 붙이며 자유롭게 꽃을 꾸미며 줄을 연결해 목걸이를 만들어 걸고 놀이함. OO의 놀이를 존중해주고 완성된 봄꽃목걸이를 언어적으로 표현해주자 OO는 교사 목걸이를 만들어 전달해주기도 하고 친구의 목걸...2024.08.24· 5페이지 -
만 2세 1학기 발달평가 12명 12페이지
1학기 영아 발달평가 (만 2세)담임원장이름성별*생년월일년 월 일관련영역발달 내용기본생활하루 일과 중 점심시간에 잘 참여하며 정해진 자리에서 먹을 수는 있으나, 자세가 고정적이지 않고 먹다가 눕는 모습을 보인다. 교사의 위험을 알리는 표현을 듣고 적절한 반응을 나타내며 ?아야?라는 말을 인식하고 교사의 지시에 따라 다시 앉는 모습을 보인다. 몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 식사를 즐기며 새로운 식재료에 자발적으로 관심을 가지고 이름을 알아본다.신체건강 운동신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따라 신...2024.08.31· 12페이지 -
평가제 영아발달평가 2학기 만 1세 12명 12페이지
2학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만1세)관찰기간년 9월 ~ 2월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활식사시간 스스로 식사도구를 사용하지 않으려 하고 도움을 받아 식사한다. 배변에 대한 의사 표현을 하지 않고 생활하며 수면 습관은 잠들기까지의 시간이 길고 작은 소리에도 예민하여 잠을 깨며 충분한 수면시간을 채우지 못한다. 원에서 일상생활의 패턴을 기억하고 미리 행동하는 모습을 보인다.신체운동여러 가지 다양한 활동을 시도하며 신체를 자유롭게 움직일 수 있으나 지난 학기처럼 주위를 살피지 않고 뛰다가 부딪히는 ...2024.10.29· 12페이지