청소년이 지각한 경제적 문제가 학업중단에 미치는 영향

문서 내 토픽

1. 학업중단 청소년

학업중단이란 어떤 이유에서든 일정 교육 과정을 끝내지 않고 학업을 중도에 그만두는 것을 의미하며, 한국 교육 개발원에 의하면 '학업중단 청소년'은 정규학교 교육 과정을 마치지 못하고 자퇴, 퇴학, 유예, 면제 등의 사유로 학업을 중단한 자를 지칭한다. 학교에서 학업을 중단하거나, 중·고등학교 또는 이와 동등한 과정을 교육하는 학교에 진학하지 아니한 청소년을 모두 포함하는 의미로 사용되고 있다. 학업중단 청소년은 다양한 유해환경의 위협 속에 생활하며, 신체적 건강문제 외에도 우울, 자살충동, 스마트폰 과의존, 자살충동, 무기력 등의 정신건강 문제에도 노출되어 있다. 또한 학업중단 이후 비행 및 범죄를 저지를 가능성이 더 높은 것으로 나타났으며, 올바른 발달단계로의 진입이 어려워 성인기 직장 문제나 적응 실패 등 미래에서도 다양한 문제에 노출될 수 있다.
2. 가정 경제적 요인과 학업중단

청소년의 학교부적응 요인들 중 가정 환경적 요인으로, 청소년이 가정의 경제적 스트레스를 느끼며 학교생활을 하다 보면 학교부적응을 경험하는 경우가 존재한다. 사회, 경제적 지위가 낮은 부모의 경우 부와 모가 함께 생활전선에 뛰어들어 부모는 자녀에게 정서적 지원 및 물질적 도움 모두 풍족하게 해줄 수가 없다. 이러한 가정환경에 놓여 있는 자녀들은 불안감, 소외감을 느낄 뿐 아니라 부모의 통제로부터 벗어나 부적응 친구들과 어울리게 되며, 이는 잦은 지각, 무단결석, 학습부진, 학교회피 등의 학교 부적응으로 이어진다. 또한 부모의 낮은 소득은 부모뿐만 아니라 자녀에게도 경제적 스트레스로 다가오며, 자녀들이 경제적 어려움을 겪게 됨으로써 여러 부정적인 사고유형과 문제행동들이 나타나게 된다.
3. 연구 목적 및 문제

본 연구는 청소년이 지각하는 가정 내 경제적 문제가 청소년의 학업중단에 미치는 영향에 대해 알아보고자 한다. 이를 통해 청소년들이 가정 내 경제 상황과 관계없이 학교 현장에 잘 적응하며 건강한 학교생활을 도모할 수 있도록 사회복지적 정책과 실천을 제시하는 것을 목적으로 한다. 연구문제는 1) 연구대상자인 청소년의 인구사회학적 특성, 2) 연구대상자가 지각한 경제적 문제와 학업중단에 대한 인구사회학적 특성 차이, 3) 연구대상자인 청소년이 지각한 경제적 문제가 학업중단에 미치는 영향이다.
4. 조사 계획

본 연구에서는 현재 경기도의 학교밖청소년지원센터 꿈드림을 이용 중인 17~19세의 학교 밖 청소년 30명을 대상으로 조사를 실시할 예정이다. 성별은 여성 15명, 남성 15명으로 구성하며, 학교급과 학업중단 시기에 따른 차이를 확인하기 위해 관련 정보를 함께 수집할 계획이다. 설문조사는 구조화된 설문지를 이용하며, 면접조사를 통해 자세하고 심층적인 연구결과를 얻고자 한다.

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1. 학업중단 청소년

학업중단 청소년은 복합적인 요인으로 인해 학교를 그만두게 되는 경우가 많습니다. 가정의 경제적 어려움, 학업에 대한 흥미 및 동기 부족, 학교 부적응 등이 주요 원인으로 작용합니다. 이들은 학업 중단으로 인해 향후 진로 및 취업에 어려움을 겪을 수 있으며, 사회적 고립감과 자아 존중감 저하 등의 문제에 직면하게 됩니다. 따라서 학업중단 청소년을 위한 체계적인 지원 정책과 프로그램이 필요합니다. 이를 통해 이들이 학업을 다시 시작하고 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 도와야 합니다.
2. 가정 경제적 요인과 학업중단

가정의 경제적 어려움은 학업중단의 주요 요인 중 하나입니다. 경제적 곤란으로 인해 청소년들은 학업에 전념하기 어려워지며, 가족의 생계를 위해 일을 해야 하는 상황에 놓이게 됩니다. 이는 학업 성취도 저하, 학교 부적응, 학업 중단으로 이어질 수 있습니다. 따라서 가정의 경제적 어려움을 해소하고 청소년들이 학업에 전념할 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다. 정부와 지역사회의 다양한 지원 정책과 프로그램을 통해 이들이 경제적 어려움에서 벗어나 학업을 지속할 수 있도록 해야 합니다.
3. 연구 목적 및 문제

이 연구의 목적은 학업중단 청소년의 문제를 심층적으로 분석하고, 이들을 위한 효과적인 지원 방안을 모색하는 것입니다. 구체적으로 가정의 경제적 요인이 학업중단에 미치는 영향을 살펴보고, 학업중단 청소년의 특성과 경험, 그리고 이들이 겪는 어려움을 파악하고자 합니다. 이를 통해 학업중단 청소년을 위한 맞춤형 지원 정책과 프로그램을 제안하는 것이 연구의 핵심 문제라고 할 수 있습니다. 이 연구는 학업중단 청소년의 문제를 다각도로 분석하고 실효성 있는 해결책을 모색한다는 점에서 의의가 있습니다.
4. 조사 계획

이 연구를 위한 조사 계획은 다음과 같습니다. 첫째, 문헌 연구를 통해 학업중단 청소년 관련 선행 연구와 정책 동향을 분석합니다. 둘째, 학업중단 청소년과 그 가족을 대상으로 심층 면담을 실시하여 그들의 경험과 어려움을 심층적으로 파악합니다. 셋째, 교사, 상담사, 관련 기관 종사자 등 전문가 집단을 대상으로 한 FGI(Focus Group Interview)를 진행하여 현장의 목소리를 듣습니다. 넷째, 이를 바탕으로 학업중단 청소년을 위한 지원 방안을 도출하고 정책적 제언을 제시합니다. 이와 같은 다각도의 조사 계획을 통해 학업중단 청소년 문제에 대한 심도 있는 이해와 실효성 있는 해결책을 모색할 수 있을 것으로 기대됩니다.

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