청소년 발달이론(정신분석학적 관점심리사회적 관점사회인지적 관점학습이론적 관점) 중

소개글

청소년복지론
주제: 청소년 발달이론(정신분석학적 관점/심리사회적 관점/사회인지적 관점/학습이론적 관점) 중 한 가지 이론적 관점을 선택하여 그 이론적 근거에 대입하여 스마트폰 중독에 대한 정의, 원인, 증상, 해결 방안을 작성하시오. (1주차, 6주차 참고)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 스마트폰 중독
1) 정의
2) 원인
3) 증상

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

심리학자의 에릭슨에 따르면 청소년기는 제2의 탄생이다. 그만큼 청소년기는 심리적, 신체적으로 급격한 성장과 변화를 경험한다. 이뿐만 아니라 발달적으로도 격동과 혼란의 시기를 경험하고 자아정체성의 위기도 느낄 수 있다. 현대사회에는 스마트폰이 등장하였고 이것이 청소년들에게 큰 영향을 미쳤다. 스마트폰은 지금까지 사용해오던 디지털 기기 중 컴퓨터와 핸드폰의 성능을 뛰어넘는 이동성과 편리성, 오락성, 즉시성, 사회성, 문화성 등이 차별화된 특징을 가지고 있고 사람들의 생활 부분에서 여러 영향을 미치고 있으며, 우리나라의 이러한 현상으로 인해 우리나라의 경우 스마트폰 보급률이 세계 최고 수준에 이르렀다. 특히 우리나라 청소년들은 높은 학업 스트레스를 경험하는데 여기에서 도피하고 사회적 불편감을 느끼는 것을 해소하기 위해 혹은 의사소통을 하기 위해 스마트폰을 사용한다. 그러나 스마트폰을 과다 사용하는 것은 청소년들에게 도구가 아니라 목적이 되면서 삶을 지배하는 문제가 발생한다. 청소년들에게 스마트폰이란 통신기기 이상의 가치를 가지고 있으며, 장소와 시간에 구애받지 않고 사용할 수 있고, 잠시라도 가지고 있지 않으면 심리적으로 불안함을 느끼고 이러한 정서적 어려움 때문에 생활적 필수품을 넘어 상당히 밀착되어 있다.

참고 자료

박홍식. 2015. 청소년의 스마트폰 중독에영향을미치는 심리사회적 요인 분석. 건국대학교 행정대학원 석사학위논문
김정희. 2017. 스마트폰, 인터넷, 게임 중독 청소년의 심리 행동특성 및 인간관계에 대한 연구. 인하대학교 대학원 박사학위논문
나와라, 스마트폰 세상밖으로. 스마트쉼센터. https://www.gne.go.kr/upload_data/board_data/workroom/149215580692025.pdf