*대* 스토어

*대*

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

9개
전체 판매량

25개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

-
자료문의 응답률

-

전체자료 9개

누비북 시스템 적용을 통한 책읽는 버스정류장 구현에 관한 연구

‘누비북’ 책 읽는 소리 창원을 두드리다!누비북이란? 북(BOOK)와 누비다의 합성어로 생각들이 창원시 곳곳을 자유롭게 다닌다는 의미의 합성어입니다.1. 미래의 일기 2017년 11월 3일... 날씨는 제법 쌀쌀함오늘은 창의력대회가 있는 날이다. 제법 쌀쌀해진 날씨에 옷깃을 여미며 집을 나섰다. 어제 학원수업을 마치고 집으로 돌아오며 읽었던 ‘누난 창원스타일’이 머릿속을 맴돌아 누비터에 도착하자마자 교통카드를 꺼내들었다.독서삼매경에 빠진 아저씨 아주머니 옆에서 누비북에 교통카드를 갖다대고 목적지를 입력한다.버스도착까지 15분여의 시간이 남았다는 시계와 함께 어제 읽었던 ‘누난 창원스타일’의 22쪽이 펼쳐진다. 책을 읽고 있으면 시간이 정말 빨리 간다. 도착까지 30초가 남았다는 경고 메시지가 화면에 보이고 교통카드를 갖다대자 책이 닫혔다.버스에 올라타며 교통카드로 요금을 계산한다.주말휴일의 이른 시간임에도 많은 사람들이 좌석에 앉아 등받이에 부착된 헤윰누비를 통해 책을 읽고 있다. 맨 뒤쪽 하나 남은 자리에 앉아 다시 카드를 대고 목적지를 입력하자 도착지까지 예상소요시간과 함께 다음페이지가 보여 진다.오른쪽 아래쪽을 보니 누비북을 통해 책을 읽은 시간이 256300초로 탄소마일리지를 256점이나 모았다. 조금만 더 모으면 10번의 버스요금 20원 할인혜택도 받을 수가 있다고 한다.마일리지가 쌓이는 만큼 생각의 깊이도 깊어지는 창원 누비북 시스템은 정말 멋지다!2. 누비북(책 읽는 버스정류장 시스템)을 위해 고려되어야 할 점들 가. 책을 읽다 버스를 놓치는 경우가 있어서는 안 된다.나. 읽었던 책들이 다음 정류장에서도 읽을 수 있어야 한다.다. 공공장소이니 만큼 위생의 문제에 신경을 써야 한다.라. 휴대용 전자책보다 눈의 피로가 덜한 디스플레이 기술개발이 전제되어야 한다.마. 매연과 소음으로부터 자유로운 어느 정도의 공간이 확보되어야 한다.바. 전력의 소모가 적어야 하며 태양열과 지열 등 다양한 친환경에너지가 복합 적용된다.사. 전 국민 온실가스 감축시스템을 위한 탄소포인트제와 연계하여 적용된다.아. 설치비 및 기계구입비용은 버스도착 30초전 지역 광고비용에서 많은 부분 충당한다.자. 버스 대기시간이 적은 고객들을 위해 가벼운 전자잡지는 부스 밖에 디스 플레이한다.차. 교통카드에는 요금과 함께 전자책의 제목과 페이지를 구분하는 칩이 내장된다.카. 노숙자들의 아늑한 보금자리로 전락하지 않도록 창원시의 철저한 관리가 요구된다.타. 도난과 파손방지를 위한 창원시민의 도덕정신이 뒷받침되어야 성공할 수 있다.파. 한 달에 두 번 정도의 신간도서 업로드에 많은 시간이 소요되어선 안된다.3. 누비북... 궁금해요? 궁금하면 600원~ (그리위 위한 예시자료)4. 누비북의 성장배경이 될 시대적 흐름에 대한 단상 교보문고(대표 허정도)는 `마이라이프`로 앱 매거진 시장에 진출한다고 23일 밝혔다. 마이라이프는 교보문고가 만드는 웹진으로 책정보, 음악, 미술, 스포츠 등의 문화 지식 정보가 담긴 앱 매거진이다. 지난 9월 첫 발매해 교보생명 파이낸셜 플래너(FP)에게 판매를 시작했다.교보생명 FP는 교보문고에서 매달 1000원에 매거진을 구매해 자신의 고객들에게 마이라이프 앱을 전송할 수 있다. 앱을 다운로드 받은 고객은 매달 업데이트되는 매거진을 받아보는 방식이다. 보험 가입자에게 보내던 오프라인 소식지가 `디지털`로 바뀌는 셈이다.교보생명의 전체 FP 가운데 디지털 매거진을 구매한 비율은 15% 내외다. 교보문고는 영업사원이 많은 회사를 마이라이프의 장기 고객으로 보고 향후 시장을 확대해 나갈 계획이다.김상훈 교보문고 디지털사업단장은 “회사가 가진 지식정보와 문화콘텐츠를 가공해 매거진을 제작하는 것”이라며 “이런 시도를 지속하면서 새로운 형태의 전자책 콘텐츠를 만들려고 한다”고 전했다.송혜영기자 hybrid@etnews.com서울 송파구, 아름다운 도서관을 만들다정류장에서 버스를 기다리는 시간이 지루하시다고요? 하지만 서울 송파구에선 그런 모습을 찾아볼 수 없습니다.이곳은 버스를 기다리는 사람들이 종종 자신이 타야 할 버스가 왔는데도, 정신 없이 몰입하고 있을 때가 있다고 해요. 왜냐고요? 바로 송파구의 공중전화 도서관 때문이죠. 최근 잠실 롯데월드와 KT 송파지사 앞 버스정류장의 각 2대, 4대 공중전화를 재활용해 ‘버스정류장 두 줄 책장’을 설치, 주민들의 사랑을 받고 있다고 합니다.송파구의 공중전화 도서관은 영국 웨스트베리 서머셋 지역의 도서관을 벤치마킹 해 설치한 것입니다. 오래된 공중전화 부스에 빨간 새 옷을 입히고 공중전화가 들어있던 자리엔 여러 책들이 놓여있는 모습이었죠.송파구 공중전화 도서관은 버스를 기다리는 시간, 잠깐의 독서로 기다림의 지루함도 없애고 독서의 즐거움도 느끼게 해준다는 목적을 가지고 있는데요. 사람들의 체류시간이 그리 길지 않은 관계로 아이들을 위한 그림책이나 짤막한 시집 등 빨리 읽을 수 있는 도서 위주로 채워져 있습니다.공중전화 도서관은 누구나 자유롭게 대출과 반납을 할 수 있습니다. 사람들은 자신이 원하는 책을 빌려 원하는 날짜에 갖다 줄 수 있죠. 이 편리하고 자유로운 시스템은 원치 않던 문제도 불러 일으켰습니다.사람들의 ‘나 하나쯤이야’라는 안일한 생각으로 인해 반납도서의 분실이 잦은 상황이죠. 주민들은 CCTV 설치 등 분실을 막기 위해 다양한 의견을 내놓았는데요. 우리 이웃, 아이들을 위해서 빌려간 책은 꼭! 꼭! 반납하는 모습을 보여 주자고요! 공중전화 도서관의 외부에는 도서관 이용안내문이 부착되어 있습니다. 아주 간단한 내용인데도 지키지 않는 사람들, 더 이상은 그런 일이 있으면 안되겠죠?이 무인도서관의 관리는 송파구청 직원들과 자원봉사자들이 번갈아 가며 관리를 하고 있다고 해요. 버스 정류장에서의 잠깐의 여유! 정말 좋아 보입니다.한국인의 장점이자 단점인 ‘빨리빨리 문화’, 우리나라가 인터넷강국이 될 수 있었던 것도, 종종 무질서한 모습을 보이는 것도, 이 빨리빨리 문화의 영향인데요. 매일매일 바쁘게 돌아가는 일상, 귀가하는 길에 놓인 버스정류장에서 마음의 안식, 잠깐의 여유를 가져보는 것은 어떨까요? 외로운 솔로들, 혹시 공중전화 도서관을 이용하다 새로운 인연을 만날 수도 있지 않을까요?첫마디 제목 : 추억의 공중전화, 지금 뭐하고 있을까?조회1142 트위터노출 417391추천0 스크랩0 12.08.10 13:16 koreabrand온갖 소문이 무성했던 애플의 아이패드 미니가 지난주에 마침내 공개됐다. 아이패드의 모든 기능을 구현하면서도 휴대성은 월등히 높아졌다. 두께는 연필만큼 얇아지고 무게는 300ｇ으로 잡지 1권 수준이다. 무엇보다 주목을 끈 것은 7.9인치로 아담해진 화면 크기다. 진정한 원핸드(One-hand) 태블릿PC로 탄생한 아이패드 미니로 향후 성장이 기대되는 시장은 아마도 전자책 시장일 것이다. 애플은 아이패드 미니를 발표하면서 새로운 아이북스 앱도 소개해 전자책에 거는 기대가 남다름을 알 수 있었다. 소설책 크기만큼 작아진 아이패드 미니가 선보일 미래의 전자책은 어떤 모습일까.세계 최초의 전자책은 1998년에 미국의 누보미디어가 출시한 ‘로켓 e-북’으로, 200권 분량의 서적을 휴대하면서 읽을 수 있다는 점에서 당시 많은 사람의 관심을 끌었다. 하지만 아이패드 미니의 3배나 되는 단말무게와 500달러라는 높은 가격 때문에 관심은 그리 오래가지 못했다. 단말의 한계와 콘텐츠의 부재로 지지부진했던 전자책 시장에서 대중적으로 성공하며 물꼬를 튼 것은 2007년에 등장한 아마존의 킨들(Kindle)이다. 300ｇ밖에 안 되는 초경량에 259달러라는 부담없는 가격, 10만권 이상의 풍부한 콘텐츠를 기반으로 킨들은 전 세계적으로 1000만대 이상 팔리는 큰 인기를 얻었다. 특히 킨들에는 전자잉크(e-ink)라는 기술이 적용됐는데, 이것은 전기 신호를 이용해 잉크 캡슐을 회전시켜 흑백을 표현하는 기술로 종이책과 비슷한 느낌을 주어 눈에 부담을 주지 않고 배터리 소모가 적다는 장점이 있다. 이 때문에 국내에도 ‘스토리K HD’, ‘크레마터치’ 등 전자잉크 기술을 도입한 전자책 단말들이 늘어나고 있는 추세다.그런데 최근 들어 킨들파이어HD, 구글 넥서스7 등 7인치 태블릿PC가 속속 등장하면서 전자책은 새로운 국면을 맞이하고 있다. 10인치였던 태블릿PC가 보통 책크기인 7인치로 줄어들고 무게와 가격도 대폭 가벼워지면서 전자책 전용 단말의 자리를 위협하고 있는 것이다. 사실 기존의 10인치 태블릿PC는 전자책으로 활용하기에는 크기가 애매했다. 애플이 아이패드 미니를 발표하면서 아이북스3.0을 선보인 것도 휴대성이 강화된 7인치 태블릿PC가 전자책에 가장 적합한 단말이라는 점을 강조하고 싶었기 때문이다. 소비자 입장에서는 7인치 태블릿PC로 책도 읽고 웹서핑에 게임, 음악, 영화 등 각종 콘텐츠를 이용할 수 있으니 매력적인 단말이 아닐 수 없다.

사회과학| 2012.11.23| 5페이지| 4,500원| 조회(109)

보고서, 창의성, 전자책, 창의력, 버스정류장, 누비자

미리보기

닫기
독서 교육연구공모

독서교육연구회 공모 계획서연구회명활동주제생각하면서 책읽기를 통한 독서토론 수업모델의 구안활동목적비판적 사고력 개념 모형을 바탕으로 독서 토론 학습 모형을 구안하고 구체적인 학습 과정안을 설계한다.자료개발분 야독서토론 기반 프로젝트 수업모델1.세부 운영 계획가. 연구의 필요성 및 목적교육의 궁극적인 목표 가운데 하나는‘생각하는 힘’곧 사고력을 길러주는 것이다. 사고력이란 인간이 문제 상황에 직면하여 합리적으로 문제를 규정하고, 그 문제를 해결하는 과정에서 이루어지는 의도적이 정신활동이다.성일제 등(1998)은 비판적 사고의 정의를 필연적으로 그 성격상 평가적이며 건전한 회의주의로서 정확성, 타당성, 가치를 판단하기 위해 어떤 주장, 신념, 정보의 출처를 정밀하고 지속적으로 그리고 객관적으로 분석하는 것으로 내리고 있다.)본 연구회는 사고력 신장을 국어 교육의 본질적인 목표로 보고, 다매체가 범람하는 지식 정보화 시대에 가장 필요한 사고력은 비판적 사고라는 생각에서 출발하고자 한다. ‘국어 교육에서 비판적 사고 교육이란 무엇을 의미하는가?’라는 문제에서 출발하여 비판적 사고력 신장을 위한 독서 토론 활용 방법을 모색해 보고자 한다.나. 연구회 인적현황 및 조직연번성 명성별소속교육경력연구위원 선정 사유비고다. 활동기간 및 장소1) 활동기간: 22) 장소: 거점학교 ? 초등학교 협력학교 ?라. 수업자료 개발 및 적용1) 제7차 교육과정의 비판적 사고력 관련 내용분석(예시)비판적 사고력 요소비판적 사고 기능학년영역교육과정 내용적절성1. 사실과 의견 구분하기5읽기(3) 사실과 의견을 표현한 부분을 구별하여 글을 읽는다.2. 문제 해결방안의 적절성 판단하기5듣기(1) 들을 때는 상황을 고려해야 함을 안다.5듣기(2) 중요한 내용을 메모하며 듣는다.5듣기(3) 생략된 내용을 추론하며 듣는다.5말하기(4) 분석의 방법으로 내용을 전개하여 말한다.5읽기(1) 읽기 상황에는 글의 종류, 읽기이 목적과 방법 등이 관련됨을 안다.2) 초등학교의 학년별 비판적 사고 기능의 계열단 계비판적사고기능초 등 학 교1-2학년3-4학년5-6학년1. 사실과 의견 구분하기02. 문제 해결방안의 적절성 판단하기03. 이어질 내용 상상하기0004. 사건의 전개 순서 파악하기005. 문단의 인과관계 파악하기06. 글에서 생략된 세부사항 추론하기0007. 동일한 문제를 다양한 관점으로 바라보기08. 글의 시대적 상황 오늘날과 비교하기009. 글이 씌어진 사회, 시대적 상황 찾아보기010. 감동적인 부분을 찾아보고, 그 이유 말하기011. 등장인물의 입장이 되어보기012. 주장이나 진술에 나타나있는 편견 파악하기03) 비판적 사고력 신장을 위한 독서 토론=교수 학습과정 모형도입→ｏ 인원을 확인하고 본시 학습 내용 및 학습 방법 소개↓내용 분석→ｏ 모둠별로 상호 협력하여 과제로 제시된 학습지에 따라 분석하되, 자유롭게 의견을 교환하도록 하여 잘못 이해하고 있는 부분이나 미처 발견하지 못했던 점들을 서로 보완하도록 한다. 이때 교사는 학생들이 자발성을 꺾고 덧붙임을 가한다든지 강평을 해서는 안되며 하나이 독서인으로서 스스로의 체험을 이야기해 주어야 함↓모둠별 토론→ｏ 쟁점이 될 주제에 대해 먼저 각가 자신의 입장 정리ｏ 독서 토론 규칙 정하기ｏ 긍정과 부정으로 나누어 토론 실시 (토의망식 토의)ｏ 독서 토론 활동 후 자유결정에 의해 다른 독서 토론 모둠으로 이동하기↓발표 및 정리→ｏ 독서 토론 내용을 토대로 자신의 입장 정리하여 한 편의 글로 작성하기ｏ 작성된 글을 조원끼리 발표하기ｏ 발표한 내용을 통해 자기평가 및 상호평가하기↓다음 도서 선정에 대한 협의→ｏ 협의를 통해 다음 독서토론회시 논의할 도서 정하기4) 독서 토론 관련 국어 문학 활동 단원 추출(4학년 2학기 예시)순서월주교과영역관련단원차 시학습제재관련내용비판적사고력 유형19월3주국어말,듣,쓰기둘째 마당한걸음 더8/9돼지는 맞돈 주고 먹는 줄 알았지사실과 의견 구분하기적절성29월4주국어말,듣,쓰기둘째 마당2. 이야기 세계4/9생각 나름문제 해결 방안의 적절성 판단하기적절성310월 1주국어말,듣,쓰기넷째 마당2. 넓은 세상 많은 이야기4/9피리부는 사나이사건의 전개 순서 파악하기체계성5) 톡서 토론 활동을 위한 도서 선정(예시)책 제목지은이비판적 사고력 유형독서 토론 주제소방관이 된 고양이에스더적절성문제 해결방안의 적절성 판단하기솔로몬의 재판박화목체계성사건의 전개 순서 파악하기멸치의 꿈 때문에

교육학| 2013.04.15| 4페이지| 2,500원| 조회(93)

독서교육, 현장중심, 1등급, 연구공모

미리보기

닫기
독서 교육연구회

연구회명대표교사명(주 활동 학교명)활동주제그림책을 통한 마음의 힘 키우기(Self-esteem)활동목적다양한 독서치유의 문학 활동을 초등 분야에 적용하기 위함자료개발분 야발달적 독서 치료 프로그램1.세부 운영 계획가. 연구의 필요성 및 목적현대를 살아가는 우리 아이들은 부모(자녀) 상호작용 기회가 줄고, 이혼율이 증가하게 되면서 불안정한 가정환경으로 인해 많은 스트레스를 받고 있다. 이럴 때 아동들은 자신을 가치 있는 존재로 또는 가치 없는 존재로 느끼면서 정서적인 경험들이 자신을 판단하는 기준이 되며, 그 판단에 따라 아동의 자아존중감에 영향을 미치게 된다.동화를 이용한 독서치료와 자아개념에 대한 연구들은 지금까지 이루어져 왔고, 독서치료 프로그램을 통해 자아 존중감을 증대 시킬 수 있는 독서치료 요소들로 많이 사용되어 왔다. 하지만 현대를 살아가며 아동들이 겪고 있는 정서적 문제들이 다양해지면서 효과적으로 자신의 문제를 대처해 나갈 수 있도록 도와주는 독서치료의 필요성이 점차 증가되고 있다.)그러므로 본 연구회는 독서치료 프로그램이 자아 존중감에 긍정적인 영향을 주었다는 연구들을 토대로 자아존중감이 낮은 아동들을 대상으로 좋은 그림책의 경험을 통하여 변화를 밝혀보고자 한다.나. 연구회 인적현황 및 조직구분성 명성별소속교육경력연구위원 선정 사유비고다. 활동기간 및 장소1) 활동기간:2) 장소: 거점학교 ? 초등학교 협력학교 ? 초등학교, 초등학교라. 수업자료 개발 및 적용1) 자아존중감과 자신감 신장을 위한 그림책 선정(예시)회기서명저자(글/그림)출판사중점을 둔 하위영역1회점피너 레이놀즈문학동네언어자아/수학자아2회괜찮아최숙희웅진주니어3회그래, 넌 할수 있어수잔네 베티커글뿌리4회바바빠빠아네트 티종시공주니어친구관계자아5회내가 먼저야헬렌 레스터보물창고6회행복한 의자나무랑슈린북뱅크2) 프로그램의 구성(예시)회기서명활동내용하위요인1회점점과 선을 이용하여 창의적으로 그림 그리기창의적으로 그림 그리기 활동을 통해 표현의 경계를 허물기2회괜찮아몸이 불편한 친구(다친 친구들이나 아픈 친구들)들의 그림 카드를 보며 ‘괜찮아’ 다음에 할 수 있는 말을 이야기해요친구들의 장점을 찾는 태도 기르기3회그래, 넌 할 수 있어친구에게 할 수 있다고 말해요자아 존중감 기르기4회바바빠빠내가 만약 바바빠빠라면 어떤 모습으로 다른 사람을 도울 수 있을지 고무찰흙으로 표현해 보아요친구를 돕고자 하는 마음 갖기5회내가 먼저야‘네가 먼저야’로 작은 책 만들기친구를 돕고자 하는 마음 갖기6회행복한 의자 나무나도 나눠 줄 수 있어요(아동의 전신사진을 보며, 각 신체부위로 도울 수 있는 일 알아보기)친구에게 적극적인 내 마음 표현하기3) 프로그램 적용의 실제대화에 초점을 맞춘 독서치료 활동 수업계획안(예시)시간2013년 0월 0일장소초등학교 1학년 교실활동형태미술활동자료바바빠빠 동화, 찰흙활동목표내가 먼저 친구를 돕고자 하는 마음 갖기활동단계활동내용도입그림책의 겉표지의 그림을 보며 이야기하기T: 무엇이 보이니?T: 어떤 내용일 것 같아?S: 사람들이요. 살 색깔이 나는 큰 동물이요.S: 사람들이 동물들이랑 사는 이야기일 것 같아요.전개 및 정리1. 전반적인 인식T: 동화에는 어떤 친구가 나왔니?S: 바바빠빠가 나왔어요. 치타도 나오고, 사람들도 많이 나왔어요.2. 이해 및 고찰T: 처음엔 바바빠빠가 어디에 있었지?S: 땅에 있었어요. 그런데 물을 줘서 자라났어요.중략...3. 기존의 해결방법에 대한 다각적인 평가와 새로운 접근의 시도T: 바바빠빠가 몸이 작았다면 어떻게 되었을까?S: 그러면 가족들이랑 같이 행복하게 살 수 있었어요.중략...4. 자기 적용T: 바바빠빠를 보니 어떤 기분이 드니?S: 불쌍해요, 도와주고 싶어요.마. 개발된 프로그램의 일반화 및 검증계획

인문/어학| 2013.04.15| 4페이지| 2,500원| 조회(103)

1등급, 현장사례, 연구공모

미리보기

닫기
제도개선을 위한 공모계획서

아이디어 / 실시 / 공모 제안서수 신 :제안제목 : ‘책 읽는 경남’을 위한 학교 내 숲속도서관 설치제안자성 명생년월일소 속직급(직위)기여도(%)이메일주 소전화번호팩스번호공동제안자성 명생년월일소 속직급(직위)기여도(%)※ 제안과 동일내용으로 표창ㆍ상금 수여 및특허 등 출원ㆍ등록 여부( 년)경상남도교육감 소속 공무원 제안규칙 제17조의 규정에 따라 제안서를 제출합니다.201 년 월 일제안자 (서명)붙임자료 : 1. 제안내용 설명서※ 홈페이지 등 제안자의 신원을 확인할 수 있는 전자적 방법으로 제안서를 제출하는 경우에는 제안자의 서명을 생략할 수 있음210mm×297mm(보존용지(2종) 70g/㎡)(제2쪽)① 제안제목주민 개방형 학교 내 숲속 도서관② 제안종류도민과 함께하는 독서운동 추진을 위한 효율적 예산운영③ 개 요2013년도 도민과 함께하는 독서운동 추진 계획(경상남도 교육청 ‘13.2)에 의해 교육과정과의 다양한 독서운동 추진 프로그램들을 통합하여 지역주민들이 보다 손쉽게 접근할 수 있는 독서환경 조성을 위한 제안④ 현 황및문제점2013. 학교도서관 지역 문화 센터화 사업 및 2013 주민개방형 학교마을 도서관 지원 계획, 학부모 독서동아리 지원 등 다양한 형태의 평생학습 기회를 제공하기 위한 운동들이 조성되고 있지만 실효성이나 접근성에서 사업의 효과를 기대하기 어려운 실정임⑤ 개선방안(개선내용)1. 숲속 도서관의 학교 운동장내 조성2. 학교별로 특색 있는 장서 보유를 통한 독서 올레길 구상⑥ 기대효과(개선성과)학교 내 시설 활용을 통한 지역 주민의 독서 공간 재창출 및 독서문화생활을 통한 지역 독서마을 조성 및 학교에 대한 주민 참여도를 높이는 실효성 있는 대안⑦ 조치사항?관련규정 개정( ) ?인력추가 지원( ) ?예산확보ㆍ지원(v)?업무프로세스 조정( ) ?관련기관 협의( ) ?기타( )제안내용 설명서제 목 : 주민 개방형 학교 내 숲속 도서관소 속직 급성 명1. 현행 실태도민과 함께하는 독서운동 추진계획에 따라 2012년부터 다음과 같은 추진방향에 의해 사업들이 운영되고 있다.독서문화 진흥 조례 홍보, 독서문화 진흥 여건 및 환경 조성 등 독서문화 인프라를 구축책 읽는 학교, 독서지도 역량강화, 독서문화 격차 해소 등 창의?인성 인재양성을 위한 독서교육을 추진스마트환경 기반 온라인 정보 서비스 제공, 도민을 위한 독서 서비스 강화, 도민대상 독서운동 캠페인 등 도민과 함께하는 책 읽기 운동을 전개독서운동 추진을 위한 3가지 추진목표, 12가지 정책과제, 24가지 세부 추진과제를 중심으로 추진도민과 함께하는 독서운동은 도교육청 해당부서, 직속기관, 지역교육청, 공공도서관 등 관련 기관 및 부서가 상호협력하고 역할을 나누어 추진독서운동 중장기 로드 맵직장 및 가족독서로독서운동 활성화독서문화 격차 해소도민 독서 생활화 정착범 도민 책 읽기 조성으로 책 읽는 경남 실현도민 독서 생활의 안정적 정착책 읽는 경남 강화를 위한 새전략 실천운영 정착기[도민 독서운동 확대]제도 도약기[독서문화의 생활화]제도 재태동기[독서문화의 새전략수립]2012년2013년2014년도교육청직속기관단위학교지역교육청도민과 함께하는 독서운동 계획 수립 및 행?재정지원독서운동 추진을 위한 지원 시스템 구축창의적 인재육성을위한 독서교육 활성화지자체 및 공공도서관과의 협력체제 강화? 학교독서지도 역량강화 연수? 독서교육 지원을 위한 콘텐츠 및 온라인 시스템 개발? 1교 1독서교육 특성화 운영? 아침독서 및 가족독서운동? 학교도서관 활용 활성화? 지자체와 독서운동 협력? 독서교육 지역특성화 사업? 공공도서관과의 협력체제 강화? 독서운동 추진을 위한행?재정적 지원 강화2013년도인 올해는 독서운동의 재도약기로서 3가지의 추진목표에 따라 다음의 내용들이 추진되고 있다.추진 목표주요 추진 내용목표1독서문화 인프라 구축? 지자체 조례 제정? 도민 독서 습관 및 생활화 정착?도내 유관기관과 함께하는 독서운동?경남교육청 및 경남의 브랜드로 안착? 공공도서관의 e-Book 콘텐츠 활용 정착 ? 학교도서관 후원그룹을 통한 활성화? 학교도서관의 마을 도서관화, 문화센터화 정착 ? 자원봉사자를 활용한 사서도우미목표2창의?인성 인재양성 독서교육? 주5일제 수업과 연계한 독서 프로그램 안착 ? 독서교육을 통한 학력 신장 토대 마련? 학교 및 가족단위 독서운동 정착 ? 독서교육을 통한 지식정보 격차 해소? 독서지도 역량강화 연수 활성화 ? 학교도서관-공공도서관을 통한 독서교육? 학교?공공도서관 상호대차시스템 확대 운영목표3도민과 함께하는책 읽기 생활화? 스마트 기반 온라인 서비스 확대 보급? 학교, 공공도서관의 e-book 콘텐츠 개발 보급 확대? SNS를 통한 독서정보 서비스 제공? 자발적 독서운동 캠페인 추진 ? 꿈나르미 Book Bus 운영 확대 : 3대? 경남發 독서운동 전국 확산 추진2. 문제점추진목표 첫 번째 독서문화 인프라 구축을 위해 2013. 지역 주민과 함께하는 학교도서관 지역문화 센터화 사업 지원계획 및 2013. 주민 개방형 학교마을 도서관 지원계획 등에 의해 학교당 6,000천원 및 5,000천원을 공모를 통해 지원하는 방향으로 운영이 되고 있는 실정이다.하지만 바쁜 일상 속에서 학교 내 도서관을 찾아 독서를 하는 도민은 많지 않은 실정이다. 농번기에 일손도 부족한데 학교에 위치한 도서관을 찾아 책을 읽어야 하며 그나마 시간이 날 수 있는 일요일이나 주말 오후에는 도서관 사서도우미 또는 관리자가 학교에 남아서 학교시설물을 돌아보아야 하는 번거로움에 운영의 실효성이 떨어지는 실정이다.3. 개선방안1. 지원되는 예산들을 한 곳으로 집중하여 보다 개방적이고 가까운 도서관의 형태를 숲속도서관에서 찾고자 한다.사상구의 숲속 도서관수원 장안구 광교산의 숲속 도서관의왕시의 중앙도서관성북구의 북카페남산의 다람쥐 도서관인천대공원2. 숲속 도서관의 학교 운동장내 설치는 학교 숲 조성사업의 연계 측면에서도 고려해 볼 수 있다.구 분조성대상지사 례경계형공동경계숲학교 경계구역과 이웃소유자의 경계구역에 공동으로 조성될 숲. 경계선 좌우로 숲을 조성할 수 있는 일정한 면적을 전제로 하며, 담장은 철거하고 담장 좌우에 10～14m의 숲을 조성단독경계숲경계는 공동으로 하고 있으나 학교 경계구역에만 조성근린녹지형비탈숲경계부가 비탈로 된 경우 조성하는 숲야외숲학교부지 안에 있는 잔존 식생지이기는 하나 소외되었던 공간을 적극 조림한 곳모퉁이숲학교부지 안의 모서리 부분을 이용한 숲미래숲정문으로부터 본관이나 교실 건물로 진입하는 통행로에 직선형으로 조성화단숲현재 조성된 화단을 폭을 넓혀 조성환경조절형소음방지숲학교주변의 소음원으로부터 학습환경을 보호하기 위하여 조성시각차폐숲학교주변에는 학생들의 시각을 저해하는 각종 오염원들을 차폐하기 위해 조성

사회과학| 2013.04.15| 7페이지| 4,000원| 조회(75)

학교, 제도개선, 효율적 업무관리, 현장지원

미리보기

닫기
기초학력 정착을 위한 연구단체공모 계획서

기초 학력 정착 연구 단체 운영 계획서단체명대표 교사명(주 활동 학교명)주제삶과 앎의 체험적 구성을 통한 기초부진 학생 지도활동목적기초부진 학생의 학력신장을 위한 생활 중심적 교육방법 접근방안 연구 및 사례보급연구분야선별 및 진단 □, 지도 및 보정 ■, 관리 □, 기타 □부진유형기초부진 ■, 교과부진 □, 기타 □사용주체학생용 ■, 교사용 □, 학부모용 □, 기타 □자료형태책자형 □, ICT 활용 S/W □, 멀티미디어 □, 기타 ■Ⅰ. 연구 단체 현황1. 동아리 회원 명단연번소 속직 급성 명연 락 처1234562. 역할분담구분성명역할분담비고Ⅱ. 자료 개발 개요1. 필요성 및 목표○ 2011년 학력향상 연구학교라는 도 지정과제를 받아 기초부진 학생들을 책임 지도하며 교과부진 학생들의 학력차보다 훨씬 깊고 심각하다는 점을 몸소 느낄 수 있었다. 기초부진 학생들을 위한 문제풀이방식의 맞춤형 특별보충 지도 매뉴얼은 대안이 될 수 없었다.기초부진학생들은 국가가 제시한 학업성취도 수준에 미치지 못하는 점에서는 동질집단이지만 개인 간 학력의 격차는 심하며 각종 심리검사를 통해 기초학습부진, 학습장애, 과잉행동장애, 경도 정신지체 등으로 분류가 된다 하더라고 학습부진의 원인이 처방적인 방법만으로는 규명될 수가 없기 때문이다.학습이 이루어지는 과정을 발달상의 개인차와 더불어 고려해 볼 때, 어떤 학생은 속진을 할 수 있을 정도의 발달이 이루어져 있는 반면, 어떤 학생은 발달 자체가 느리거나 혹은 제대로 학습할 수 있는 여건이 주어지지 않기 때문에 제시된 목표수준 만큼의 학습결과를 산출해 내지 못하는 경우도 있다. 이러한 학생들에게는 별도의 학습자극보다는 천천히 학습할 수 있는 충분한 시간을 주는 것만으로도 문제는 해결될 수 있을 것이다.(이화진 외, 2009)‘줄탁동시(茁同時)’라는 벽암록의 선문답처럼 기초부진 학생들의 삶을 보다 입체적이고 총체적으로 파악하고 난 뒤 앎과 삶의 세계를 연결시켜주는 통로로서 지도교사의 역할이 중요한 것이다.사에키 유타카(2007)의 지적처럼 대화적 관계에 기초한 공감은 기초부진 학생들에게 타자와 다른 세계를 이해할 수 있는 출구가 될 수 있을 것이다.)국가단위 교육관련 연구기관과 지역교육청은 ‘과학적 방법주의’를 통한 지도방식을 현장교사들에게 요구하고 있다. 하지만 교육현상과 교육실천은 객관적인 과학의 영역임과 동시에 해석적인 실천의 세계이기도 하다.학생들의 복합적이고 가변적인 상황에 대처하기 위하여 교실생활면과 가정환경면을 입체적으로 파악하고 ‘1교사 1학생’ 결연을 통하여 범교과적이고 장기적인 책임지도의 관점에서 접근해 볼 필요가 있다.교실 현장에서 소위 ‘그림자’였던 기초부진 학생들에게 ‘주인공’이 될 수 있는 기회를 제공하고 사회의 낙오자가 아니라 얼마든지 성장 발전해 나갈 수 있는 존재임을 인식하도록 하는 기초부진 학생들의 경험에 기초한 생활 중심적 교육방법 접근방안 학습시스템의 구축은 미시적으로는 기초부진 학생들을 지원하며 거시적으로는 학습의 과정에서 상처를 받은 모든 학생들을 배려한다는 측면에서 대안이 될 수 있을 것이다.2. 개발 형태 및 내용○ 기초학습 부진아를 위한 )노트라이트 프로그램: ‘SHINE’(S:성실, H:정직, I:혁신, N:네트워크, E:우수)의 철학을 바탕으로 성숙된 사회감성 및 자신감 개발 프로그램○ 3학년 국어과 교육과정의 성취기준을 분석하고 성취기준에 따라 아이들이 호기심을 가지는 )영화를 활용한 읽기, 쓰기 교육에 대한 접근 방식 연구○ 3학년 수학과 교육과정의 성취기준을 분석하고 )스토리텔링을 통한 수학적 개념 및 집중력과 이해도 향상을 위한 기초학습 부진용 교재개발Ⅲ. 세부 운영 계획1. 연구회 조직가. 연구추진 기구표연구 중심학교협력학교협력학교협력학교협력학교협력학교나. 연구위원 명단연번성 명성별소속교육경력연구위원 선정 사유비고1234562. 활동기간3. 장소4. 자료 개발 및 적용가. 실적자료자료명세부자료명자료형태수량비고연구보고서보고서파일1부록1연수자료책자1부록2기초학습 부진아를 위한노트라이트 프로그램책자1부록3기초학습 부진아지도를 위한영화 활용 수업동영상자료 및 지도안CD1부록4기초학습 부진아 지도를 위한스토리텔링 교재책자1나. 자료의 적용 및 예시1) 노트라이트 프로그램 예시 (자신감 회복영역)회활동주제방법기대효과준비물1오리엔테이션동그라미 세모간단히 프로그램 안내자신에게 중요한 영향을 주었던 사람을 표현하기(긍정적, 부정적)편안한 마음으로 참여할 수 있는 분위기 조성지금까지의 자신의 삶에 의미 있었던 사람을 돌아보고 그가 미친 영향을 이해하기명찰네임펜도화지크레파스2신문지 조형작업감정을 떠올리며 찢기누군가에 대한 감정을 표현하기마음을 정돈하며 쿠션 만들고 주변 정리하기드러내지 못하였던 사랑, 소망, 좌절, 원망, 분노 등 자신의 감정 인식하기그 감정을 충분히 표출하고 차분히 정돈하기신문뭉치풀테이프3점토 협동작업각자가 점토로 작품을 만들고 무언으로 함께 협동 작업하기제목 붙이기자신과 타인의 의사소통 방식 인식을 통해 자신과 타인을 존중하는 마음을 증진하기찰흙도화지모조지크레파스4선 그리기난화 그리기둘이 짝이 되어 선 따라가기난화를 그리고 심상을 찾아 표현하기자신의 주도성 및 타인에 대한 배려 확인하기자신의 삶의 주제를 찾고 이해하기도화지크레파스연필, 풀, 가위5쿠킹호일로 얼굴 본뜨기호일로 공놀이하기둘이 짝이 되어 서로의 얼굴 본뜨고 느낌 나누기감정의 표출과 함께 그에 따른 책임감을 인식하고, 서로 존중해 주고 존중받는 느낌을 교환하기쿠킹호일도화지테이프6자신의 땅과 공동의 땅 만들기큰 도화지를 인원수만큼 자르고 자신의 땅을 표현한 후 공동의 땅을 표현하기자신의 세계를 표현해 보고 서로 존중되며 함께 어우러 지는 세상을 바라보기파스텔크레파스지점토7콜라주 작업“지금까지의 나”와 “앞으로의 나”를 보여주는 그림을 찾아내어 표현하기자신의 내면을 돌아보고 자신 내면의 기대 및 소망을 찾아내기자신의 삶의 목표 정하기잡지그림풀, 가위, 도화지, 싸인펜8석고 손 본뜨기상대의 장점을 써주기석고 붕대로 자신의 손을 본뜨고 느낌을 나눈 뒤에 협동 작업하기자신을 중요하게 바라보고 자아 존중감을 증대하기석고붕대로션, 사절지,싸인펜2) 영화를 활용한 읽기, 쓰기 교육의 예시영 화 활 용 학 습 도 움 자 료활동주제영화의 내용을 생각하며 자막 읽기영화 제목학년 반이름 :제 목빨간 모자의 진실 (Hoodwinked, 2005)관련 자료초등영화연구실(http://cafe.naver.com/chasm98)-중급용 영화-448번 게시물 참고줄거리시작은 미약한 요리책 도난 사건에 불과했다. 하지만 요란한 싸이렌과 함께 사건현장에 있던 4명의 용의자들은 영문도 모른 채 범인으로 추궁 받는다. 커다랗고 순진한 눈망울의 착해 보이는 빨간모자, 누가 봐도 음흉해 보이는 엉큼한 늑대, 언제나 다정하고 따뜻한 우리의 할머니, 도끼 들고 설치는 무식한 도끼맨. 이들은 서로 엇갈린 증언으로 자신의 결백을 주장하는데…하지만 알고 보니 보기와는 전혀 딴판, 빨간모자는 나이만 어렸지, 당돌한 불량소녀, 할머니는 이중생활을 즐기는 미스터리 엽기할머니, 특종전문 늑대 기자는 늘 너무 빠르거나 한 발 늦거나, 덩치만 큰 소심한 도끼맨은 개미 한 마리 죽일 줄 모른다는데… 더더욱 믿을 수 없는 건. 이 말도 안 되는 주장을 하는 용의자들의 알리바이가 완벽하다는 것. 사건은 점점 미궁 속으로 빠져들고, 숲의 평화를 발칵 뒤집어놓을 진실이 드러나려 하는데…♣ 각 주인공들의 영화 속 이야기를 받아 적어봅시다.빨간모자늑대 :도끼맨 :할머니 :토끼 :3) 기초학습 부진아를 위한 수학 스토리텔링 교재예시구분학생의유의미한 경험학습주제교재 및 이야기Volume 1애완동물과의추억수를 표현하는 여러 가지 방법(초등 3학년 교육과정/10000까지의 수)동물나라에 간 걸리버(1)- 얼마나 마셨을까?Volume 2봄 현장학습의에피소드점과 선 그리고 면을 만드는 방법(초등 3학년 교육과정/평면도형)아기돼지 3형제네 집을 방문한 걸리버- 즐거운 소풍5. 결과물의 적용 방안가. 최종 결과물1) 학생들의 성숙된 사회감성 및 자신감 회복영역의 노트라이트 프로그램2) 기초부진 학생을 위한 영화 활용 수업 지도안 및 영상물3) 기초부진 학생을 위한 경험과 관련된 수학 스토리텔링 교재4) 수업 적용을 통한 결과물(교사?아동반응 및 학생 결과물)나. 활용 및 일반화 방안1) 교수학습지도안 및 아동학습지 활용2) 홈페이지 관련 자료파일 탑재로 누구나 활용 가능3) 지도적용 사례를 통해 수업형태의 시각적 간접 경험Ⅳ. 연간 추진 계획(월별 일정)구분추진 계획(일정)4월◆기초학습부진학생 선별◆ 학교별 6명의 기초학습 부진아와 6개 학교 회원들과의 1:1 매칭 - 한국교육과정평가원의 ◆ 교과별 성취기준 분석 및 핵심지도 자료 구안5월◆ 기초부진 학생의 삶에 대한 파악

교육학| 2013.04.15| 7페이지| 4,000원| 조회(172)

초등학생, 지도, 현장연구, 단제공모, 기초부진

미리보기

닫기