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[마케팅사례연구] 홈플러스상권분석

보서고제목 : 홈플러스 상권분석과 목 명:유통관리와 사례연구학 부:경영학부학 번:성 명:담당교수:* 목 차*I. 서 론 - 상권분석(1). 상권분석이란(2). 상권분석 이론(3). 국내 할인점 시장의 상권분석(4). 팔용동 상권분석II. 본론 - 홈플러스, 이마트의 영업전략 비교분석1. 홈플러스의 개요 및 창원점 소개2. 이마트의 개요 및 창원점 소개3. 홈플러스와 이마트의 STP 분석4. 홈플러스와 이마트의 SWOT 분석5. 홈플러스와 이마트의 4P 분석III. 결론 - 홈플러스의 전략방안1. 홈플러스의 전략적 방침2. 생존 전략2. 홈플러스의 성장 전략I. 서 론 - 상권분석(1). 상권분석상권분석이란 상권의 규모와 특징을 직,간접적인 방법으로 분석함으로써 목적을 성공적으로 수행하기 위한 수단이다. 그렇기 때문에 목적에 따라 서로 다른 방법의 상권분석법이 이루어져야 하며, 목적을 정확히 인지하는 것이 상권분석의 시작이라 할 것이다. 상거래가 이루어지는 지역적인 범위를 상권이라고 합니다.특정지역의 환경을 뜻하는 말로써 상권은 지역을 뜻하는 면으로 비유 하자면, 입지는 그 곳을 가리키는 점과 같은 의미이다①. 상권 및 입지의 정의상권 (商圈) : 상업지역의 영향이 미치는 범위1) 面의 개념 2) 역세권, 유흥가, 주택가, 학원가 등입지 (立地) : 개별 점포의 內外 환경적 특성1) 點의 개념 2) 음식업, 의류업 등 업종 특성에 따른 구분②. 상권의 발전 및 의의국내상권은 3, 4거리 등 거리중심으로 발달50,60년대 전차정거장, 70년대 버스 정류장, 80년대 지하철역 등이 상권의 중심지로 부각 90년대 후반부터 자가용 보급, 통신시설 발달 등으로 기존의 상업지역을 중심으로 한 상권 및 입지의 중요성 감소. 특히, 음식점의 경우 패밀리 레스토랑, 횟집,한식당, 북한음식점 등에서 주차공간 확보, 점포 대형화로 인한 새로운 입지분석 방법 등장 기존에 가지던 상권 및 입지의 중요성은 감소되었으나 핵심 수요층 파악이라는 측면에서 여전히 중요하다.(2). 상권분석 이출입하는 고객들을 무작위로 인터뷰하여, 고객들의 거주지나 출발지를 확인하고,이를 격자도면 상에 표시하여 고객점표도를 작성한다. 고객 점표도에는 대상점포에서 쇼핑을 하는 고객들의 지리적 분포가 나타난다. 고객 점표법의 두 번째 단계는 격자별 인구를 계산하는 일이다. 격자의 크기는 필요에 따라 조절 할 수 있다. 셋째 격자별 인구가 계산된 후 격자별로 매상고를 추계한다. 넷째 몇 개의 격자를 그룹화 하여 상권을 확정 하는 것이다.유추법유추법은 가능매상고 추계에 주로 사용된다.유추법에서는 유사점포의 상권을 설정하고 관련자료를 수집한 후, 이를 대상점포에 적용하여 가능 매상고를 추계한다.유추법의 절차는 첫째,기존의 유사 점포를 대상으로 고객 표본을 선정한다.추출된 고객표본으로부터 주소,쇼핑빈도,품목,구매량,인구적 특성 등을 조사한다. 둘째,기존점포를 중심으로 등 간격의 격자망을 만들고, 격자별 매상고를 누적으로 합산하여 1차,2차,3차 상권과 주변상권을 설정한다.셋째 기존점포에 대한 분석결과와 신규 점포 상권 내 인구나 가구 수를 이용하여 가능 매상 고를 추계 한다.회귀분석법각 종 다 변량 분석기법 중 회귀분석법이 가능매상고의 추계에 가장 흔히 쓰이고 있다. 회귀 분석법도 유추법과 마찬가지로 유사 점포 자료를 분석하여 가능 매상고를 추계 한다. 회귀모형은 구축하고 개발하는데 초기비용이 많이 든다는 단점이 있으나,일단 개발 후에는 사용하기가 용이할 뿐만 아니라 사용비용도 저렴하다는 장점이 있다. 다중회귀모형을 설정하고 적용하는 데에는, 다중 공선성, 표본의 규모, 선형성 등 통계적 타당성에 영향을 주는 문제들을 처리하는 데에 세심한 주의를 기울여야 한다.중력모형Reilly모형,Converse 모형,Huff모형 등이 있으며 이는 대부분 매장의 크기와 거리에 근거하여 대상부동산의 상권을 설정하고 가능매상고를 추계 한다.(3). 국내 할인점 시장의 상권분석1. 유통업 시장현황현재, 유통업 시장현황에서 슈퍼마켓의 경우는 지속적으로 감소하는 추세에 있고, 편의점과 백화점을 약간단점으로 개별적인 상품을 확인할수 없다는 것, 복잡한 매장, 서비스의 부족을 들 수 있다6. 할인점의 문제점할인점의 문제점으로 지적되고 있는 것은 PB 상품의 개발부족, 낱개 판매와 묶음 판매의 혼용, 종업원 1인당 30평 미만으로 인한 파트타이머의 미흡, 다점포 초기로 대도시 입지로 인한 높은 지가, 건축비 부담과 주차장이 좁고 지하화 되어 있다는 것이다.7. 할인점의 개발방향할인점이 점차적으로 성장을 지속하기 위해서는 주변여건의 성숙도와 경비절감, 가격인하의 체질화, PB상품의 개발을 통한 가격 파괴의 진입, 제조업자와 유통업자의 새로운 관계로 인한 가격 파괴의 전개가 구비된다.8. 할인점의 유형할인점의 유형은 크게 네 가지로 나뉜다. 디스카운트 스토어에 트레디셔널 형, 슈퍼센터 형,하이퍼마켓 형 등이 있으며 식품만을 전문적으로 하는 박스 스토어, 슈퍼웨어하우스, 디스카운트 슈퍼마켓 등을 들 수 있다. 전문 디스카운트 스토어에는 카테고리 킬러, 오프 프라이스 형, 아웃렛 등이 있으며 마지막 유형으로 홀 세일클럽이 있다.9. 할인점 이용과 현황할인점을 이용하는 이유는 저렴한 가격이 가장 높은 부분을 차지하였고 그 다음으로 이용의 편리성을 들 수 있다.. 할인점에서의 구매품목 1순위는 바로 식품류이며 일반가정용품과 의류가 2순위 3순위로 그 다음을 이었다.10. 할인점의 성공요건쇼핑의 편리성과 쇼핑조건이 할인점 성공의 키포인트이다. 또한 철저한 경비절감이 할인점 전제조건이며, 경비절감은 통한 저가 판매가 할인점의 핵심 성공요소이다. 이와 더불어 소상공 및 소점포 개발도 중요하고 한국적 신업태의 확립도 과제로 남아있다.11. 할인점의 미래할인형 소매점의 성공제일요건이 다점포망에 의한 대량 저가구입과 대량 저가판매인 점을고려할 때 국내 할인형 소매점의 경우 점포망이 아직은 적어서 영업수지를 맞추기 어려움은당연하다고 볼 수 있다. 이러한 추세가 계속된다고 가정할 때 주요업체들의 점포 망은계속증가할 것이며 일단 대량구매, 대량판매를 실현할 시점이 될 때, 할인형 소매산이라는 의미로 마산(당시명:골포)이 이지역의 중심이었던 가야시대에 이미 형성된 지명이라고 보고 있으며 이 반룡이 세월이 흐름에 따라 발음하기 쉬운 팔용으로 바뀌었다고 한다. 팔용동 일대는 당초 공장용도 지역이었으나 원주민의 이주상의 문제로 토지이용계획을 일부 수정하여 지구내 일부지역을 주거지역으로 할애하여 단독주택 및 아파트지구가 설정됨으로써 팔용동이 공업지구와 상업지구, 주거지역을 포괄하는 상권이 되었다. 이지역은 창원의 서북쪽 외곽지역으로 마산시와 접하고 있으며, 외부와 통하는 고속도로 진입로 및 마?부국도가 통과하고 있고 그리고 철도역이 소재하는 창원의 관문 지역일 뿐만 아니라, 농산물 도매시장, 가구유통단지, 공장에 소요되는 공구유통단지, 벤처, 자동차부품을 주로 생산하는 대단위 차룡공업단지등 생산 및 유통의 중심지를 상권의 인근에 두고 있다. 상권내 총인구는 12,128세대 44,309명으로 30대 연령층의 인구가11,602명 (관내 인구중 26%)으로 주류를 이루고 있고, 상권 인근에 소재하는 차룡 공업단지 및 대원 지구에 입주하여 가동 중인 기업은 562개 업체이며 팔용동 관내 총제조업종사 자수는 16,945명(창원시 전체 제조업 종사자수 87,944명 대비 19.2%에 달한다.2) 상권의 구분가) 경계구분(상권을 중심으로 지리적인 범의 지정)구 분경 계 점특 성중심지창원역 맞은편상업지구창원역 전방 4차선 직선도로에접하는 주변 8개 block동 단벽산 아파트신축분양 입주한 벽산아파트와그 앞쪽 평산 사거리까지의4차선변 단독주택서 단경남은행팔용동지점창원대로와 마부국도가 접속하는지점남 단창원대로경남은행팔용지점을 기점으로평산사거리 까지의 8차선 대로북 단임진각식당마?부국도 8차선 도로나) 급지 구분입지명급지평가(상,중,하)주요업종특 성창원역앞 상업지구상음식점, 노래방여관, 유흥주점,상권내 유일한상업지구, 차룡단지, 대형예식장,마산 등 주변시,군으로부터의 유동인구를 유인 함기업은행-탑마트간 2차선도로변중음식점,인터넷게임방상권내 단독주택 및아파트 주민을 대)이며, 현재 18개점이 운영되고 있다. 홈플러스 창원점은 가장 좋은 상품을 가장 저렴하게 사게한다는 이념하에 창원의 물가를 내릴 수 있도록 2000년 10월 16일 6호로 개점되었고 경상남도 창원시 팔용동 30-3번지에 위치해있다. 창원점의 규모는 5000여평, 주차시설은 760여대이며 개장시간 : 매일 24:00, (일부푸드코트, 임대매장은 22:00) *12월 18일부터는 24시간 영업을 할 계획으로 있다.2. 이마트의 개요 및 창원점 소개신세계 E-마트는 설립일이 1993년 11월이고, 전국 총 59개 점포가 운영 중에 있으며 창원점은 47호점으로 오픈되었다. E-마트의 E 의 개념은 Economic, Everyday low price, Easy로써 경제적이고 매일 낮은 가격에 쉬운 쇼핑을 할 수 있다는 것이다. 2002년 06월 24일 47호로 개점된 창원점은 경상남도 창원시 중앙동 91번지에 위치해 있으며 규모는 3,700여평 주차시설은 900여대이다. 쇼핑시간은 평일과일요일에는 10:00~23:00, 토요일에는 10:00~24:00시까지 하는 것으로 하고 있다.3. 홈플러스와 이마트의 STP 분석(1) 홈플러스의 STP 분석*Segmentation *경영 목표이자 이념인 고객 위한 지속적 가치 창출로 평생 고객으로 만든다는 개념을 인용한다.고객 개개인에 대한 진정한 만족추구와 함께 백화점의 품격을 갖춘 고품질 할인점을 추구한다.30대 주부 층의 포섭하는 가족단위의 구성원들을 세분화하여 고객에게 최고의 가치를 제공한다.*Targeting *1층 매장 - 푸드코트 및 유아 시설 배치.2층 매장 - 식품공간 일용잡화, 가공식품서비스 카운터3층 매장 - 종합수선실, 레져용 매장> '원스톱 마케팅'의 전략 방안을 구축4층 매장 - 고객편의 시설을 다양하게 확충문화센터:소비자들의 욕구를 충족*Positioning*'삼성'이라는 대기업 브랜드를 활용하여 고객들로 하여금 신뢰성을 제고시킨다.영국 최대의 유통업체인 Tesco의 합작법인으로 한국정서와 함께 선진 유 개발화

경영/경제| 2005.03.29| 12페이지| 1,000원| 조회(2,156)

유통, 상권분석, 홈플러스

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시력과 시야에 영향을 미치는 안질환

황반원공{ - 17정의 - 황반원공이란 안구의 가장 안쪽 신경막인 망막의 중심부인 황반부의 중심와에 망막조직의 결손으로 인해 구멍이 난 경우를 말하며, 중심시력의 저하를 가져오는 질환이다.원인 - 황반원공의 발생은 젊은 사람에서는 외상에 의해, 노인에서는 별다른 원인 없이 발생하는 특발성 원공이 주로 나타난다. 발생기전에 대해서는 아직 확실히 밝혀진 바 없으나, 대략적으로 유리체의 전후 견인력과 유리체 피질의 접선방향 수축에 의해 생기는 것으로 생각되고 있습니다.{진행단계 - 황반원공은 상태에 따라 1기~4기로 단계를 나누는데, 1기는 황반원공이 임박한 경우로써 망막내에 낭포형성 또는 망막내층의 분리가 나타나며, 2기는 초승달, 말발굽 모양 등의 망막결손이 나타나고, 3기는 유리체 박리가 일어나지 않은 경우의 황반부 망막의 전층결손, 4기는 유리체박리가 동반된 황반부 망막의 전층결손 상태를 나타난다.황반원공의 결과는 1기의 경우 40% 정도에서 전층황반원공으로 진행하는데, 진행에 걸리는 시간이 평균 5개월 이상 되는 것으로 알려져 있으며, 수술적 치료를 한 경우와 그냥 둔 경우에 비슷하게 나타나 수술적 치료가 도움이 안되는 것으로 생각되고 있다. 1기의 경우 시력은 0.2~0.8정도 되며 교정시력이 0.4이하에서 전층황반원공으로 발전될 위험성이 높다. 2기의 경우 자연적으로 전층황반원공인 3,4기로 진행하는 경우는 71%인 반면 수술을 했던 경우는 20%로 수술의 효과가 있는 것으로 알려져 있으며, 대부분에서 6개월 이내에 전층 황반원공으로 진행한다. 또한 85% 환자에서 2기 중 황반원공의 크기가 커지고 시력이 감소한다고 보고되어 있다. 3기와 4기의 전층 황반원공의 경우 주변부 시력은 남아있지만 중심시력은 상실하게 되어 0.2이하로 저하된다. 진행성 망막박리가 동반될 경우 주변시력마저 감소된다. 황반원공 환자의 반대측 눈에 원공이 나타날 수 있는 확률은 20% 이하로 알려져 있다.치료 - 황반원공의 치료는 현재 수술적 치료가 가장 보편하게 받아들여지고 있으. 이러한 신생혈관은 우리 눈의 망막중에서 특히 중요한 황반부에 삼출물, 출혈 등을 일으켜서 중심시력에 영향을 주며, 발생 후 2개월~3년사이에 실명을 초래하기도 한다. 습성형태의 황반변성은 진행속도가 매우 빨라서 수 주 안에 시력이 급속히 나빠진다.{{{{▲ 비정상 신생혈관▲ 손상된 황반▲ 혈관 누출로 인한 상처따라서 연령관련황반변성은 시력장애 및 실명으로 인해 각 개인환자의 정서상태와 사회생활, 삶의 질에 큰 영향을 끼칠 뿐 아니라, 이로 인한 사회전체의 경제적, 사회적 손실은 매우 크다.증상 - 황반변성의 초기에는 글자체나 직선이 흔들려 보이거나 굽어져 보이고, 결국엔 단어를 읽을 때 글자의 공백이 보이거나, 그림을 볼 때 어느 부분이 지워진 것처럼 보이지 않는 증상(시야중심부에 맹점이 나타남)을 경험하게 된다. 자신은 바라보고 있으나 아무 것도 눈에 들어오지 않을 때의 그 당혹감은 이루 말할 수 없을 것이다.{{{▲ 글자의 공백치료 - 비교적 초기에 발견하면 레이저 시술 등으로 더 이상의 진행을 막아 실명을 예방할 수 있기도 하기 때문에 조기 진단이 중요하다. 또한 아주 진행된 경우에도 유리체 절제술이라는 수술을 통하여 약간의 시력을 되찾을 수 있는 경우가 있다. 연세가 드신 분들께서는 꾸준한 정기검진과 함께 가정용 시력표로 근거리, 원거리 시력을 정기적으로 체크하시는 것이 좋다.녹 내 장정의 - 녹내장은 실명이 되는 원인질환 중 국내에서 가장 흔한 원인 중 하나이다. 일단 녹내장에 의해 실명하게 되면 회복도 불가능하기 때문에 무엇보다도 예방과 조기발견 및 치료가 중요하다고 할 수 있겠다. 녹내장은 안구동통 및 시야결손, 때로는 급성발작일 경우 두통, 오심, 구토 등 위장관 증세도 동반될 수도 있는데 이러한 증세들은 안압상승과 시신경위축 등에 의한 것이다. 안압이란, 눈물을 형성하는곳 (모양체)에서 나온 눈물(방수)이 눈의 전방에 모인 후 눈 속 청소 및 양분공급 후 다시 빠져나가서 혈액순환으로 흐르게 되는데, 이러한 과정에 문제가 생기게 될 때 너무 내므로, 녹내장에 의한 시신경의 장애 정도를 검사하는 것이 중요하다.위험인자 - 연세가 많은 분, 가족 중에 녹내장 환자가 있는 분, 눈을 다친 일이 있는 분, 심한 빈혈이나 쓰러진 적이 있는 분, 근시인 분들은 그렇지 않은 분들보다 녹내장에 걸릴 위험이 더 많다고 알려져 있다.치료 - 녹내장은 완치될 수는 없고, 평생 약물, 레이저치료, 수술 등의 방법으로 안압을 조절하여 시신경의 장애를 최소화해야 하는 질환이다. 지속적인 추적관찰 및 적절한 치료만이 남아있는 시야 및 시력을 최대한 보존할 수 있는 길이다.1 약물요법 - 크게 점안약과 내복약이 있으며, 보통 1-3종류의 약을 같이 사용하는 경 우가 많다. 이때 각각의 점안약을 최소한 5분 간격을 두고 점안하는 것이 효과적이 며 한 종류의 약이 한 방울만 눈에 정확히 들어가면 충분하다. 또 거르지 않고 지시 대로 정확히 점안하는 것이 중요하다. 진료받으러 오는 날도 꼭 약을 쓰시고 오셔야 하고, 점안 후 잠을 자듯이 약 2-3분간 눈을 가볍게 감아주면 약물의 부작용을 최소 화 할 수 있다. 다른 쓰시는 약이 있는 경우, 특이체질이거나 요석, 심장 및 폐/기관 지 질환이 있는 환자는 사전에 의사에게 꼭 알려주어야 한다.2 레이저 요법 - 녹내장의 종류에 따라 레이저 치료방법이 다르다. 특히 난치성 녹내 장의 경우 모양체 광응고술을 시행하여 효과적으로 안압을 조절할 수 있다. 그러나 모든 녹내장에 레이저요법이 효과가 있는 것은 아니다.3 여과 수술 - 약물이나 레이저 요법으로 안압이 잘 조절되지 않을 때 대개 국소마취 하에 시행된다. 기존의 방수유출로가 기능을 발휘하지 못하므로 다른 유출로를 눈 속에 만들어 주어 안압을 조절한다. 때에 따라 방수유출을 돕는 관을 눈 속에 넣는 수술을 하기도 한다. 녹내장 수술은 이미 장애를 받은 시신경을 복구시키지는 못하 고, 더 이상의 진행을 막기 위해 시행되며 수술을 했다고 녹내장이 완치된 것은 아 니며, 수술후에도 계속 약물을 사용해야 하는 경우도 있고, 경우에 따라 재수술 나타나기 때문에 심각한 시력장애를 일으키는 경우가 많다.원인 - 포도막염의 진단과 시력의 예후를 위한 검사로는 자세한 병력, 시력, 안압, 세극등검사, 유리체 및 망막검사, 혈액검사, X-선 검사, 형광안저촬영, 전기생리학적 검사 등이 있다. 그러나 이렇게 많은 검사를 하더라도 원인을 찾을 수 없는 경우도 많다. 그런 경우를 특발성 포도막염이라고 부르고, 환자의 자가면역체계 이상에 의한 것으로 보고 있다. 자가면역체계의 이상이란, 내 몸의 세포를 적으로 간주하고 공격하여 염증이 생기는 것으로 과로, 스트레스, 유전적 요인 등이 원인이 되기도 한다.증상 - 포도막염은 급성으로 발생했을 때와 급성기를 지나 병이 만성인 상태가 되었을 때의 증상이 다르다. 급성으로 발생하였을 때는 심한 통증과 충혈이 있고, 눈이 부시며 시력이 약간 저하된다. 염증이 만성적으로 계속될 때는 심한 통증 등은 없고 둔한 통증이 가끔 있으며 시력저하가 점차 심하게 나타난다. 그리고 염증이 오래되면 합병증으로 백내장, 유리체 혼탁, 망막의 이상, 녹내장 등을 초래하게 된다.치료 - 원인이 밝혀진 경우는 이에 대한 치료를 받게 되며, 원인을 모르는 대부분의 경우는 근본적인 치료가 되지 않으므로 안과의사로부터 적절한 시기에 증상에 따른 치료를 받는 것이 무엇보다 중요하다. 치료로는 급성의 염증이 발생한 경우는 국소적인 스테로이드 점안과 함께 조절마비제를 점안하여 치료하며, 이때 조절마비제로 인하여 눈이 부시고 가까운 글씨가 안보이게 된다. 또한 염증이 심한 경우는 전신적인 스테로이드 투여가 필요하며 치료시기와 투여량은 안과의사의 결정에 따르면 된다.종류1 앞포도막염 - 통증, 충혈과 눈부심이 있고 시력이 떨어지며 급성으로 나타나고 재발 이 잘된다. 의사가 처방한 안약이나 먹는 약을 열심히 투여하여야 합병증을 최소화 할 수 있다.2 중간포도막염 - 시력이 약간 떨어지고 날파리증이 나타나지만 느끼는 증상이 없을 수도 있다. 염증이 오래 되면 백내장, 망막박리, 유리체 출혈 등의 합병증이 나타날 수정체 섬유로 구성되는데 중심부의 섬유는 점차 단단해져서 핵을 구성하고 그 외부의 유연한 섬유층을 피질이라고 한다. 수정체낭은 투명한 막이며 반투과성으로 수분과 전해질을 투과하며 전면이 후면보다 두텁고 전면상피는 수정체 전면(앞쪽)에만 있으며, 낭의 바로 밑에 있는 단층의 입방체 모양의 세포이다. 이상은 정상 수정체의 투명한 구조에 관하여 기술하였으며 이러한 구조에서 어느 한 부분이라도 혼탁하게 되어지는 것을 백내장이라고 한다. 백내장은 우리 나라 실명 원인 중에 으뜸을 차지하는 안질환으로 통계에 의하면 시력을 잃고 병원을 찾아오는 환자의 약 3분의 1이 백내장이라고 한다.원인 - 노화현상, 외상, 포도막염이나 당뇨 등 안과적 지로한의 합병증 또는 전신 질환의 합병증, 선천성 등 여러 가지 원인이 있다. 이 가운데 가장 흔한 것이 이른바 노인성 백내장이라 하여 노화 현상에 의한 것으로 50세가 넘으면 거의 모든 사람에게서 백내장이 시작된다.증상 - 일반적으로 별다른 증상없이 점차적인 시력감퇴만을 호소한다. 가끔씩 백내장에 의한 합병증으로 녹내장 등 다른 이상이 생기면 통증 등의 증세가 나타나기도 한다. 외상성 백내장이나 합병성 백내장 등의 경우 시력감퇴가 급격히 진행된다.치료1 약물요법 - 물론 약으로만 치유된다면 그것보다 좋은 일은 없으므로 예로부터 여러 가지 약제가 사용되어 왔고 또한 현재도 사용하기도 하나 백내장은 경과가 길고 진 행속도가 사람에 따라 다르며 또 진행이 정지되는 수도 있기 때문에 과연 어떤 약이 백내장의 진행에 억제 효과가 있느냐 하는 판정은 매우 어렵다. 그러나 많은 의사들 은 초기에는 일단 약물 요법을 시도하고 있으나 이 약을 사용해서 수술을 안 해도 된다는 보장은 아직 없다. 적절한 수술시기는 대개 교정시력 0.3내지 0.5이하가 되 던지 또는 일상생활에 지장이 있을 때에나 이것은 어디까지나 하나의 표준이지 환자 의 눈 상태, 연령, 직업 등에 따라서 수술시기는 전문의의 진단에 따라 결정되어야 한다.2 수술요법 - 백내장 수술은 크게 다.

의/약학| 2004.07.03| 16페이지| 1,000원| 조회(633)

녹내장, 눈, 백내장, 안질환, 시야

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[교육학] 교육학 시험문제 평가B괜찮아요

. 다음은 헤르만 헤세(Hermann Hesse)의 [수레바퀴 밑에서]([Unterm Rad])의 줄거리를 시한 것이다. 이 글을 바탕으로 바람직한 교육의 방향에 대해 서술하시오.주인공 한스 기벤라트는 중개상인 요제프 기벤라트의 아들로서 한 조그마한 마을에서 자란 섬세한 성격의소유자이다. 그는 홀아버지 밑에서 자란 총명한 아이였다. 그래서 다른 마을 아이들과는 달리 큰 기대를 받으며 자랐다. 한스는 신학교에 입학하기 위해 힘들게 공부하여 뛰어난 성적으로 주의 시험에 합격한다. 시험에 합격한 후에도 한스는 휴가기간임에도 불구하고 공부에 대한 강요를 받는다. 마울브론 신학교에서 공부만 하며 다른 아이들을 앞지르며 모범생으로 생활을 시작한다. 한스는 같은 방을 쓰고 있는 헤르만 하일러라는 천재적이지만 반항적인 성격을 가진 친구를 사귀게 된다. 하일러는 한스와는 공감하는 면이 없는 학생이었다. 한스는 점점 친구를 사귀는데 어려움을 느낀다. 하일러와 점차 친해지면서 신학교의 엄격한 규율과 그릇된 교육방식에 싫증을 느낀다. 그러던 중 하일러가 벌을 받게 되는 일이 일어난다. 하지만 한스에게는 그를 도와줄 용기가 없었다. 하일러는 그에게 배신감을 느끼고 결국 둘의 사이가 멀어 진다.그리고 같은 방 동료인 힌딩거가 연못에서 스케이트를 타다가 사고로 죽는 것을 보고 죽음에 대해 생각한다. 이일로 하일러와는 화해를 하고 우정에 심취하여 학교생활의 지루함을 점점 크게 느끼게 된다. 신학교에서 문제아인 하일러와의 교제의 결과는 그에게 떨어지는 성적과 그자신도 문제아라는 학교의 시선뿐이었다. 신경쇠약으로 힘겨워하던 한스는 하일러의 퇴학으로 더욱 힘들어한다. 이러한 일들을 겪으며 한스는 큰 심리적 압박감을 느끼며 집으로 돌아온다.집으로 돌아온 한스에게 관심을 가져주는 사람은 아무도 없었다. 한스는 휴향을 하면서 지난 어린 시절의 자유로웠던 기억을 되새긴다. 고독과 외로움에 한스는 자주 죽음에 대해서 생각했고, 마침내 행복하게 죽을 수 있는 장소를 발견하고 유서까지 써놓는다.하지만 시간르기까지 주로 과학 분야의 영재교육에 관심이 집중되어 있고, 재정적 지원도 과학 분야의 영재교육에 치중되어 있다. 이 외에도, 영재교육의 효율적 추진과 실시를 위한 행정적·제도적 장치가 마련되어 있지 못하며, 영재교육을 담당할 수 있는 전문적인 식견을 갖춘 교사가 부족하다는 문제도 들 수 있다.이에 우리 나라의 영재교육은 앞으로 장기적이고 거시적이며 적극적인 방향으로 재조망되어야 한다. 첫째, 학교·급간에 영재교육 프로그램의 연계성이 이루어지도록 영재교육 프로그램을 구조화하고 체계화해야 한다. 초등학교부터 대학에 이르기까지 영재교육 프로그램을 지속적으로 체계적으로 제공하도록 하는 것은 정예의 영재들을 키워가는 데 필요조건이고 결코 간과해서는 안 되는 영재교육체제이다. 둘째, 초등학교 수준에서 과학분야에 영재성을 지니고 있는 영재가 과학영재 교육 프로그램을 학습하고 난 후, 중학교 수준에서 과학영재 교육 프로그램을 지속적으로 학습할 수 없다면, 결국 절름발이 영재교육으로 전락하게 될 뿐만 아니라 영재들은 사장되거나 사라지고 말게 된다. 마지막으로, 영재교육을 제대로 실행하려면 무엇보다도 중요한 것이 정부의 강력한 의지이다. 정부는 국가의 인적자원개발이라는 측면에서 영재교육의 중요성과 필요성을 직시하고, 교육부총리가 직접 관장하는 중앙영재교육진흥위원회를 두고, 교육부 및 각 시도 교육청에는 이스라엘, 독일, 미국과 같이 영재교육 전담부서를 두며, 독립된 영재교육연구소의 설립 및 학교급을 고려하여 거국적인 영재교육 정책을 적극적으로 펼쳐나가야 한다.아무리 좋은 교육의 정책을 수용한다고 해도 실천할 수 있는 환경이 충분히 조성되지 못한다면, 교육적 생명력을 잃게 될 것이다. 그러므로 영재교육의 활성화와 충실화를 위하여는 보다 체계적이고 통합적인 정책의 수립, 다양한 영재 발굴 및 교수 프로그램의 개발, 정부의 강력한 추진의지와 충분한 행정적·재정적 지원이 절실히 요청된다. 이것이 가능해질 때, 영재교육진흥법을 시행하게 되는 2002년 이후에는 점차로 영재교육이 본격화리한 현실을 보여줌으로써 평화통일의 의지를 심어주고 민족공동체의 친화력을 높여야만 통일은 앞당겨질 것이기 때문이다. 이는 남과 북의 교원들에게 부여된 공동의 의무사항이기도 하다.오늘날의 교육의 위기의 원인을 국가 주도의 공교육에서 찾고 이에 대한 해결책으로서 한 가능성을 제시하고 있는 대안교육의 의의에 대해 논술하시오.여러 가지 사회 문제가 대두되는 현시점에서 특히, 교육의 위기는 가장 심각하다. 아이들은 학교를 스스로 무너뜨리고, 부모들은 교육을 빌미로 제 땅을 떠나려 하고, 교사들은 냉소주의와 허무주의에 빠져 있다. 이렇게 잘못된 교육의 희생자는 우리 모두이다. 잘못된 제도교육에 의해 우리 교육은 새로운 시대적 요청에 귀멀고 눈멀어 이에 제대로 응답하지 못한 채 사회에서도 가장 낙후된 영역이 되어버렸다. [문제제기-교육의 위기]하지만 이 위기는 흔히 말하는 국가주도의 공교육 체제라는 어찌 보면 시대에 뒤떨어진 교육의 살림방식의 위기인 것이다. 국가주도의 공교육 교육체제는 지식정보사회의 등장으로 그 기반이 흔들린 지 오래다. 우리는 기형적으로 국가독점의 공교육 체제에 집착하면서, 실제로는 사교육 시장에 교육을 내맡기는 살림을 해왔다. 그러다 보니 국가는 교육발전을 위한 투자는 소홀히 하면서 감시와 규제만 일삼고, 교육의 주체이며 당사자인 교육대중을 한낱 수요자로 전락시키고, 교사들의 지위는 추락시키는 등 시대에 맞지 않는 교육살림을 지속하면서 문제가 생길 때마다 개혁이라는 표피적인 제도 개선에 매달리고, 현장은 더 큰 혼란을 겪는 악순환을 낳았다. [원인분석-국가주도의 공교육]이제 교육을 바로 잡고, 미래지향적인 우리 사회의 앞날을 열어가기 위해서는 바로 이 교육의 공공성을 새롭게 되찾아야 한다. 우리가 회복하고 활성화해야 할 공공성은 시민사회 한복판에서 아래로부터 우러나는 민 중심의 공공성이며, 민 중심 교육의 대표적인 사례가 바로 대안교육이다. 대안교육은 누가 시키지도 않고, 그렇다고 공공기관에서 하는 것도 아닌 교육의 장으로서, 잘못된 제도교육의 대안으삶과 보다 잘 부합하는 툴로 짜야 한다는 새로운 주장들에는 문화에 대한 보다 근본적인 이해가 스며들어 있다. 사실 이런 방식이 바람직한 방식으로 문화 교육을 활성화하는 데 기여할 것이다.그런데 일상적 생활 속에서, 시민적 생활을 통해 하는 문화 교육은 청소년들이 이른바 교과 공부에 전념하지 않으면 안 되는 상황의 개선을 필요로 한다. 학생 평가에 있어서 문화적 측면을 중시하자고 하면 평가되는 특정 항목만이 새로이 入試科目化할 것이다. 그러므로 문화 교육은 특정 입시 과목의 우월성이 사라질 수 있도록, 학생들을 선발하는 대학이나 대졸자들을 선발하는 사회 분위기가 분야별로 特性化됨으로써, 전체적인 多樣性이 인정되고 존중될 때만 실질적으로 가능한 일이다. 그럴 때라야 교육 방식 자체를 삶과 보다 잘 부합하는 틀로 짜는, 오늘날에는 거의 모험일 수밖에 없는, 실험을 감행하는 학교들이 점차 생겨날 것이다.미래 사회를 전망하고 바람직한 진로지도 방향에 관해 논술하시오.이미 우리 사회에서는 고학력 실업의 문제가 고질적인 문제로 자리잡고 있다. 교육은 궁극적 목적이 무엇이든간에 피교육자들이 사회 속에서 안정적으로 자리잡고 생을 영위해갈 수 있게 하여야 하는데, 이미 비대해진 고등 교육기관은 오직 자기 생존을 위해 진로 교육을 외면하고 있는 형국을 보이고 있다. 따라서 중등 교육 기관에서 진로 교육을 잘 하는 것이 중요한 일이 되었다.진로 교육은 현재 사회가 어떻게 변화하고 있는가에 비추어 이루어져야 한다. 앞으로 전망되는 사회의 특징을 생산의 원천 측면에서 지식기반 사회라고 볼 수 있을 것인데, 여기에서는 독특한 기술과 지식이 부가가치를 창출하는 가장 큰 원천이 될 것이다. 이러한 산업사회에서는 각 개인의 창의성과 개성에 바탕을 둔 끊임없는 신기술의 개발이 중요할 것이다.한편 정보통신기술의 발전은 세계화를 급속히 촉진하여 지구촌을 하나의 생활권으로 만들 것이다. 정보통신산업은 대표적인 지식산업으로 발전될 전망이며, 따라서 이 분야에서 많은 일자리가 생겨날 것이다. 환경파괴를을 기울이게 하는 제도적 장치가 마련되어야 할 것이다. 또한 교원들이 명문대 진학률에 의해 학교를 평가하고 성적에 의해 학생을 평가하는 관행에서 벗어날 수 있어야 한다. 이를 위해서는 大學의 特性化가 먼저 이루어져야 할 것이고, 그것을 뒷받침할 大入制度의 개선도 따라야 한다. 그러나 이런 장치적인 문제보다 더 중요한 것은 교원들의 資質이다. 현 교원 양성제도하에서처럼 교원들을 국가의 교육이데올로기를 주입할 대상으로 보지 않고, 主體的이고 批判的이고 創意的으로 사고하는 능력을 갖춘 자들로 육성해야 한다. 이 길만이 바람직한 교육 이념을 중심으로 하는 교원 문화를 기대할 수 있게 한다.사실 비교육적 사회 환경으로부터 고고하게 독립되어 있는 별도의 교육적 문화를 교원들에게 요구하는 것은 무리다. 그리고 사회에 바탕이 되어있는 문화가 敎育界를 비켜갈 수 있는 것도 아니다. 그러므로 교원 문화가 전인교육에 걸맞는 교육적 문화 내용을 가질 수 있는 근본적인 길은 사실 社會全體環境이 교육적으로 되는 수밖에 없을 것이다.21세기 사회 모습과 학교 모습을 전망하고 그에 대비하기 위한 오늘날 교육계의 당면과제를 논술하시오.빠르게 변화하는 21세기를 맞아 많은 나라들이 國家競爭力强化를 목표로 敎育改革을 추진하고 있다. 우리 나라도 동일한 목표를 가장 중요한 것으로 삼고 교육 개혁을 추진중이다. 교육 개혁의 방향은 무엇보다도 앞으로 도래할 시대에 예상되는 각각의 중요한 측면들에 對備하는 일이 되어야 할 것이다. 그러므로 未來社會를 포괄적으로 전망해보는 일은 교육 개혁의 방향을 바르게 이끌기 위해서도 매우 중요한 일이다.21세기는 知識·情報化社會의 특성이 더욱 심화되리라는 것이 오늘날의 보편적인 전망이다. 우리는 이미 정보의 홍수 속에 살고 있고, 지식의 週期도 점점 짧아지고 있다. 이에 따라 학교는 무엇보다도 이런 시대를 이끌어갈 수 있는 創意的人才養成에 힘쓰게 될 것이다. 학교의 모습도 단순 목적의 현 체제에서 平生敎育과 열린교육의 場으로 탈바꿈하여, 지역 사회다.

학교| 2003.04.15| 12페이지| 1,500원| 조회(536)

교육, 교육학, 영재교육, 교육방안, 수석교사제

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[행정학] 지방자치행정의 민주성

Ⅰ."지방자치행정의 민주성"에 관하여 서술하시오.1. 지방자치행정의 민주성의 의의행정에 있어서의 민주성이란, 행정이 지향하는 최고가치. 지도정신을 의미하는 행정이념 중의 하나이며, 일반적으로 제시되는 행정이념은 민주성과 더불어 효 과성. 능률성. 합법성 등이다. 이러한 민주성은 행정과정의 민주화를 통하여 주 민의사를 존중. 반영시킴으로써 공공복리를 증진시키고 시민에게 책임을 지는 것을 의미한다. 지방자치행정의 이념 또한 일반행정과 마찬가지로 민주성이 주 요이념 중의 하나로 강조되고 있다. 따라서 지방자치행정에 있어서의 민주성은 주민과의 관계에 있어서 뿐만 아니라 행정조직 내에서도 확립되어야한다.2. 대외적 측면에서의 민주성행정조직 외부와의 관계에 있어서의 지방자치행정의 민주성의 실현은 다음 몇 가지 사항들이 전제되어야 가능할 것이다.첫째, 지방자치의 실시이다. 이는 민주주의 원칙의 제도화로서, 주민복지의 증 진을 위한 필수적 요건이라 할 것이다. 둘째, 주민참여의 확대이다. 지방의회의 한계를 보완하기 위하여 정책결정시 행정위원회. 공청회. 심의회 등에 주민참여 의 확대가 필요하다. 셋째, 지방행정의 공개를 통하여 기회의 균등을 보장하고, 주민과의 활발한 의사소통을 기하여야 한다. 넷째, 행정구제 제도의 확립이다. 위법. 부당한 행정행위로 주민의 권익이 침해당한 때에는 이에 대한 구제제도가 확립되어야 한다.3. 대내적 측면에서의 민주성행정조직내부에 있어서의 민주성은 분권화, 공무원의 민주적 행정행태의 확립, 행정능력의 발전 등을 통하여 유도할 수 있다.먼저, 행정체제의 분권화를 위하여 지방행정에 관한 정책결정 및 집행권은 가 능한 한 지방자치단체에 분산시켜야 한다. 다음으로, 민주적 행정행태의 확립과 공복의식은 공익 실현을 위한 봉사자로서의 공무원이 실천해야 할 제일의적 과 제이다. 행정의 구체적 담당자인 지방공무원의 공복의식이 희박하면, 지방행정의 민주화는 한낱 허구에 불과한 것이기 때문이다. 아울러, 지방공무원의 능력발전 의 기회가 부여됨으로써 지방행정의 민주화에 기여할 수 있다. 인간관리, 자기실 현욕구의 충족, 행태 변화를 위한 교육훈련 등이 요구된다.4. 결론- 앞으로의 과제결론적으로 지방자치행정에 있어서의 민주성은 마찰과 갈등, 비능률을 극복하 고 지방행정의 목표인 주민복지증진을 현실적으로 구체화하는데 기여하는 이념 이어야 한다는데 의미가 있는 것이다. 효과성. 능률성. 합법성과 더불어 행정의 현실을 바람직한 상태로 이끌어 가기 위해 부단한 노력을 촉구하는 가치요. 이 상이며 규범이기 때문이다.@ 정의1. 신지방분권화의 배경신지방분권화는 신중앙집권화의 한계와 부정적인 측면 때문에 대두된 주장이며 요구이다. 당초 신중앙집권화는 지방행정의 능률성과 국민최저 수준(national minimum)을 확보하기 위한 필요성에서 요구되었으나, 국 가행정의 관료화와 지방행정의 자율성. 민주성의 저해 등의 역기능을 야 기하였고, 특히 지방적 이해관계사무의 증가, 대량화. 표준화. 획일화. 집 중화에 대한 반동으로서 개별화. 특수화. 다양화의 시대 도래 등은 지방 자치에 있어서도 소규모적이고 분권적인 것을 추구하게 되었다. 이것이 신지방분권화의 배경이다.

법학| 2003.06.24| 2페이지| 1,000원| 조회(955)

행정학, 지방자치, 민주성, 특별지방자치단체, 신지방분권화

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열린교육에서 심리·사회적 환경 평가B괜찮아요

과제명 : 열린교육에서 심리·사회적 환경을 논하시오.Ⅰ. . 여는글대중화가 급격히 진행되고 정보가 중심이 시대가 되어 감에 따라 종전의 주입적이고 획일적인 교육방식에서 벗어나 이른바 열린교육이라는 학생 중심적인 학습이라는 새로운 형태의 교육방식이 생겨나게 되었다. 이제 이 열린교육을 개략적으로 알아보고 그중 심리·사회적 환경에 대해 좀더 자세히 알아보도록 하자.Ⅱ. 본글1. 열린 교육의 개념과 배경학교 교육에서 어린이들에게 무엇을 가르치느냐? 하는 교육 내용도 중요하지만 그 내용이 아무리 체계화되어 있다 하여도 그것을 어린이들에게 바르게 전달하여 이해시켜 주지 못한다면 아무런 효과도 없다.학습에는 개인차가 있는데 내용을 습득하는 속도와 방법이 개인에 따라 다르다고 한다. 학생들이 자기나름 대로의 방법으로 배울 때 학습 효과가 가장 클 뿐만이 아 니라 학교 밖의 삶의 현장 속에서 더 많은 것을 배울 수 있다.근래에 이르러 우리 나라의 교육사도 역시 점차 어린이 개개인의 능력과 특성에 맞추는 교육 쪽으로 흐르고 있으며, 이것은 지금까지 우리가 실시해 온 획일화 교 육에 대한 저항이라고 받아들일 수 있다.일제 수업, 교사 중심 수업이 오늘날의 교육을 끌어 왔지만 아동 개개인의 창조력 과 주체적 학습력을 길러주지 못했다. 이런 교육이 계속되어서는 안 되겠다. 기초적 인 국어, 산수는 높은 수준이지만 아동 자신이 꾸미고 만드는 창조성, 주체성을 길 러 주지 못하면 우리는 언제까지나 좇아가는 쪽이 되고 만다.개인의 차이에 대응한다는 것은 학교 교육의 인간화와 관련되는 것이라 본다. 어 린이 개개인의 능력과 특성에 맞추어 가르친다는 것은 모든 어린이들에게 성취감을 맛볼 수 있도록 학습을 구성하는 것이다.어린이들이 학교라는 작은 사회속에서 공동체의 일원으로 자리를 잡고, 활발하게 학교 생활에 뛰어들 수 있도록 지도하여, 그들이 활동할 사회에 적응하며, 적극적인 자세로 참여할 수 있는 자신감을 길러 주려는 것이 바로 열린교육(OPEN EDUCATION)인 것이다.2. 열린교육의 환경열린교육의 환경에는 밑의 표에서 보듯 크게 물리적 환경과 심리·사회적 환경이 있다. 물리적 환경은 우리 눈에 보이는 학교물품이나 건물 등을 말하는 것이고 심리·사회적 환 경은 눈에 보이지 않는 수업분위기와 같은 것을 말하고 몇 가지 하부 적인 상황이 존재한 다.{열린 교육의 환경 +- 물리적 환경-- 1. 학교의 규모| 2. 학교의 구조| 3. 학습 공간의 구성(실내 공간·실외 공간)|||+-사회·심리적 환경ㅡ 1.신뢰하는 분위기2. 수용하는 분위기3. 자율을 보장하는 분위기4. 수평적인 관계를 맺는 분위기5. 개방적으로 대하는 분위기6. 자극을 주는 분위기3. 심리·사회적 환경의 교육적 의의수업시간에 전반적으로 흐르는 분위기와 같은 심리·사회적 환경은 여러면에서 성장하는 어린이 및 여타 교육을 받는 학생들에게 긍정적인 영향을 줄 수 있다.첫째, 아동을 신뢰하는 분위기를 열린교육에서 만들어진다. 아동을 신뢰함으로 인해 아동 들이 더욱 더 수업에 열정적으로 참여할 수 있도록 해준다. 둘째 각 아동의 있는 그대로 의 모습을 인정, 수용하는 분위기가 열린교육에서 만들어지며 그대로의 모습을 인정함으 로서 그 학생의 자질과 능력에 따른 수업을 할 수 있게 도와준다. 셋째 자율성을 보장하 는 분위기 또한 열린교육에서 만들어진다. 선생님이 시켜서 하는 타율이 아닌 개인의 자 율에 따라 행동함으로서 비록 분위기가 산만해질 수는 있지만 남에 의해서가 아닌 자신의 뜻으로 하는 데서 그 의의를 찾을 수 있다. 넷째 수평적 관계로서의 열린 관계를 맺는 분 위기가 열린교육에서 만들어진다. 선생님과 아동은 상하 위치가 아닌 동동한 관계로 선생 님은 단지 그 자리에서 아이들을 단속하는 역할 만 한다. 다섯째 서로간에 개방적 관계를 유지하는 분위기역시 열린교육에서 만들어진다. 서로에게 서로의 마음을 열고 자신의 뜻 을 곧바르게 말할 수 있는 것들이 열린교육에서는 실행되어진다. 마지막으로 계속적으로 자극하고 도움을 주는 동기 붙임의 분위기도 열린교육에서 만들 수 있다. 남이 하는 것을 보고 자극 받음으로 다른 아이도 능력의 발전이 되게끔 한다.4. 심리·사회적 환경요소별 조성방안심리·사회적 환경을 잘 조성하여 열린교육을 제대로 실현하려면 우선, 개인차를 인정해 야 한다. 만약 개인차를 인정하지 않는다면 그것을 전통교육방식과 똑같아 질뿐이다. 개인 차를 인정해서 개인의 소질과 적성에 따른 수업을 할 때에 열린교육은 그 능력을 발휘할 수 있을 것이다. 둘째, 타인에 대한 민감성의 표현으로서의 개방성 제공과 감정은 노출되 어 존중받아야 한다. 자신의 감정을 표현하는 것은 사람으로서 당연한 것이므로 그것을 억지로 막아서는 안 될 것이다. 셋째, 교사의 사상과 감정은 아동과 공유해야만 한다. 위 에서 말한 것과 같이 교사와 아동은 수평적 관계이다 그것이 단지 생각만이 아닌 사상과 감정까지도 아동과 공유해야한다. 공유가 된다면 그것은 정말 이상적인 수업이 될 것이다. 넷째, 열린교육의 교사들은 교사 자신과 아동들에게 정직해야만 한다. 교사가 거짓말을 한 다면 아동들은 그것을 배우게 될 것이다. 이것은 전통교육에서도 적용되는 형태라고 볼 수 있다. 다섯째 아동을 상호 비교하는 성적표가 없어야한다. 성적표는 인간의 척도를 나 타내는 것이 아니다 단지 일방적으로 가르쳐 준 것을 이해한 척도 일 뿐이다. 열린교육은 일방적 전달이 아닌 대화를 통한 전달이므로 단지 대화를 통한 자신의 능력 향상을 목표 로 해야한다. 마지막 여섯째 교사의 일차적인 책임은 아동의 학습을 촉진시키는 데 목적 을 두어야 한다. 이것 또한 전통교육과 공통되는 개념이다. 교사의 첫 번째 목표는 학습 촉진이다 물론 인간성의 적립도 되겠지만 교사는 기본적으로 아동의 학습을 촉진시킬 수 있어야 한다.

교육학| 2003.05.31| 3페이지| 1,000원| 조회(682)

교육, 열린교육, 심리

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