*주* 스토어

*주*

개인

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

8개
전체 판매량

28개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균A
자료문의 응답률

-

전체자료 8개

아빠를 팝니다 를 읽고 얻은 나만의 감흥

'아빠를 팝니다'를 읽고제목 : 아빠를 팝니다.지은이 : 한스 위르겐 게에제 (마케잉 전문가. 저서 '상어타고 달리기')옮긴이 : 우상수사실 처음 잘 아는 직원의 소개로 이 책을 손에 받았을 때 책 제목은 크게 와닿지 않았다. 나 자신이 40세를 앞두고 인생의 방향을 점검하고 앞으로의 나의 모습을 그려 보기 위해 이 책 저 책을 보던 차에 열네 살 아들의 아버지를 부자로 만드는 트레이닝이 라는 작은 설명과 부담 없는 스타일의 서체에 끌려 읽게 되었다.이 책의 주인공인 14살짜리 샘은 여자 친구의 아버지이자 대형마트 사장인 '드라봉'과 우연한 만남으로 인해 부자에 대한 열망을 불태우며 그토록 원하는 부자가 되기 위해 실직한 아빠를 변화시키기 시작한다.샘의 아버지는 실직 전 중견 케이크 회사의 과장으로 있으면서 조만간 부사장이 될 것이라 혼자만의 꿈을 꾸며 회사와 사장을 위한 일이라면 휴일과 가정까지 희생하면서까지 자신의 모든 에너지를 소비하는 부류다.샘은 이런 아빠를 보며 닮지 않기 위해 나이에도 걸맞지 않게 각종 성공서빠을 읽어내며 아빠의 커다란 성공의 변화를 꿈꾼다. 아마도 아들 '샘'의 모습이 오늘날 실제 성공을 거둔 극소수의 사람을 대변한다고 할 수 있다.샘은 아빠를 변화시키는데 4가지의 성공을 위한 키를 적용한다. 그리고 아빠의 외모부터 변화를 시킨다. 최고급 양복과 모자를 입히고, BMW차를 몰게 하면서 아빠의 외모변화를 통해 부자 마인드를 갖게끔한다. 그리고 경영학 등 관련 분야 공부를 하게끔 하면서 그야말로 아빠의 능력을 키워 그 능력과 노력을 팔게 된다. 그때 아빠의 능력을 사게되는 사람이 바로 '드라봉' 즉 여자친구의 아버지이자 대형마트의 사장이다.아빠의 부자를 향한 열망을 키우고 마인드를 변화시키고 능력을 키워서 결국 아빠를 파는 모든 것들이 '드라봉'과 샘의 사전의 계획이었던 것이다.샘이 아빠에게 적용한 4가지 성공의 키를 소개해보겠다.첫째 키는 '외모를 바꾸면 마음까지도 바뀐다.'부자의 외모를 갖추면 부자들이 가진 것들에 대한 열망을 더욱 크게 느끼게 되고 순간 나도 부자가 되리라는 착각을 하며 부자마인드를 갖게 된다.둘째 키는 '실패자의 절망감에서 빨리 빠져나와라.'실패가 거듭되면 절망감에 휩싸여 점점 더 위축된다.위축되고 나약한 사람은 절대 성공의 자리에 우뚝 설 수 없고 만성적 실패자로 굳어지는 지름길이다.셋째 키는 '왜 내가 부자가 되어야 하는지 생각하라.'부자가 되고자하는 목적의식이 없이 무조건 부자가 되는 것은 진실된 부자가 될 수 없으며 목표를 이루는 힘이 금방 바닥 날 것이다.하루하루 살아가면서 수입에 맞추어 음식, 옷, 집, 차를 갖고 비슷한 사람끼리 만나면 안 된다. 삶의 구조와 수입이 구조를 바꿔야 한다. 진정 내가 먹고 싶고, 입고 싶고, 살고 싶고, 타고 싶은 것들을 얻기 위해서 돈으로부터 자유로운 부자가 되고 자 하는 것이다.어떤 사람은 타인으로부터 인간적 경제적으로 존중받고 싶어서 높은 경제적 경지에 오르고자 할 수도 있다.넷째 키는 '항상 자신에게 긍정적 주문을 외워라.'샘은 매일 아침 아빠를 깨워 '나는 살아있다'. '나는 할 수 있다.' 라는 긍정의 주문을 외우게 했다.이미 이룬 작은 성공은 더 큰 성공을 가져온다.확신과 자신감은 성공의 가장 큰 열쇠이다.성공을 이루지 못한 사람은 진정한 성공이 무엇인지 어떠한 즐거움을 주는지 알지 못하고 하루하루 술이 주는 행복이 전부인줄 알고 살아간다.직장생활도 10여년 해온 나 또한 이 책의 샘의 아빠와 같은 상황에 닥칠 수 있다는 공감대가 있었기에 책을 읽는 순간순간 큰 감격이 느껴졌다.나는 부자가 아니다. 하지만 크게 부족하다고 생각하지는 않는다.그러므로 부자가 되고자 하는 간절함이 작을 수밖에 없었다.나도 실직의 어려움에 빠지고 더 이상 다시 읽어날 기회가 사라져 가고 있다고 느낀다면 부자가 되고자 하는 꿈을 훨씬 강하게 불태워서 뭐라도 용기 있게 시작할지도 모르겠다.하지만 대다수의 사람들과 마찬가지로 나도 매일 비슷한 시간에 비슷한 수준의 사람과 만나 비슷한 일을 하다 간혹 오랜만에 만난 사람들과 평소에 자주 가던 음식점에서 소주 한 잔 걸치고 집에 들어가는 경우가 대부분 일어나는 하루 일과가 되어버렸다.조금 야망이 있는 사람이라고 해봐야 직장 내 영향력 있는 사람들과의 접촉을 통한 나름의 인간관계를 만들어 가고 있는 정도일 것이다.

독후감/창작| 2008.06.25| 3페이지| 1,000원| 조회(247)

독후감, 부자, 인생대역전, 아빠를 팝니다, 성공을 꿈꾸자

미리보기

닫기
[교육실습] 나의 값진 경험 `교육실습` 평가C아쉬워요

R E P O R T제목 : 나의 값진 경험 '교육실습'과 목 명교 수 명제 출 일학 과학 번제 출 자대학교 교육대학원목 차Ⅰ. 서 론 11. 교육실습에 대하여 12. 교육실습을 준비하며 1Ⅱ. 본 론 21. 교육실습 그 첫날 22. 효율적 수업방법이란 43. 생활지도의 효과 74. 교육실습의 애로사항 8Ⅲ. 결 론 9< 교육실습중 아이들에게 보냈던 메일 > 11Ⅰ. 서 론1. 교육실습에 대하여교사가 되기 위해서 대학에서 반드시 거쳐야하는 과정이 교육실습이다.교육실습이란, 학교에서 배운 지식과 교수법을 교육현장에 적용하여 교사로서의 교육적 기술을 습득하고 현직에서의 적응능력을 함양하여 교사로서의 자질을 형성하게 하는 과정이다.이미 관련 기관에서 근무하면서 학교 교육에 남다른 관심을 가져온 나로서도 교육실습은 한 번쯤 꼭 해보고 싶었고 학교현장 특히 교실 안에서 교사와 학생들간의 커뮤니케이션이 어떻게 이루어지고 있는지 상당히 궁금해 하던 차에 몸소 한 일원으로서 체험하게 될 기회가 온 것은 새로운 긴장감을 주었다.교육실습은 대체로 다음의 활동으로 이루어져 있다.가장 중요하고 핵심적인 활동인 학습지도, 학생들 개개인의 인성 및 사회성 등 기초적인 생활과 밀접한 부분에 대해 지도 상담해 주는 생활지도, 이외에도 연구수업, 특별활동지도, 재량활동 지도, 연구 및 협의 활동, 학습자료제작 및 평가문제 제작 등 다양한 활동을 현장에서 체득하는 내용으로 이루어져 있다.2. 교육실습을 준비하며새로운 경험이자 가장 중요하다고 생각되는 학교현장에서의 실질적인 경험을 앞두고 나름대로 준비를 했다.우선 인터넷을 최대한 찾아보았고, 도서관에서 수업실기평가와 교수학습지도안 작성요령 등에 대한 서적을 빌려 중요사항을 요약하였으며, 교육실습에 임박해서는 학교 오리엔테이션에서 소개한 서적을 구입하여 탐독하였다. 미리 준비할 만한 내용이 상당히 많았고 게다가 실제 체험해 보지 못했던 깊이 있는 준비는 어려웠다.준비하면서 가장 부담스럽고 두려웠던 부분이 교단에 서서 학생들에게 무엇을 어떻게 전Ⅱ. 본 론1. 교육실습 그 첫날교육실습의 첫날.난생 처음 가보는 새로운 길을 향해 활짝 열린 교문을 들어섰다.저 키 크고 어른스럽게 성장한 녀석들이 나와 함께 생활하고 내가 가르칠 아이들인가 하는 묘한 부담감이 엄습해왔다.학생들의 발육이 좋아서인지 지나가는 학생들의 키가 나를 압도했다.제법 머리에 멋을 들인 녀석들, 교실에서만 신는 실내화를 질질 찔고 나오는 녀석들, 교복치고는 좀 짧은 치마가 눈을 끄는 거의 아가씨 같은 여학생들 ......첫날의 그 가슴 설레었던 느낌은 지금 생각해봐도 너무도 막연해서 무엇에 대한 긴장이고 설렘인지도 모를 그런 거였다.내가 실습을 나갔던 학교는 충북의 정보화 선두에 있는 공립학교로 주간반과 야간반이 나뉘어져 있는데 나는 주간에 직장에 다녀야 했기 때문에 야간반이 있는 이 학교에 실습을 신청하게 되었다. 야간 학급은 총 4개 학급(1,2학년은 각각 2학급, 3학년은 1학급)으로 구성되어 있었다.몇 번의 교명 변경으로 학교의 이미지를 새롭게 하고 학생들에 대한 특성화된 교육과정을 나름대로 개발하려 노력하는 모습이 좋게 보였고 교장선생님의 소개로 주간반의 수업 모습을 잠시 보았을 때 비록 내가 맡은 야간반은 아니었지만 수업내용의 수준이 상당히 높다는 느낌을 받아서 내심 해낼 수 있을까 하는 긴장을 더 했다.야간반은 주간에는 나와 같이 직장생활을 하고 야간에 학교에서 수업을 하는 조금은 특수한 형태의 학급이었고, 학생들도 대개는 평범하지 않은 가정형편에서 공부를 하고 있었기 때문에 나이가 한두 살 정도는 많은 학생도 있었고 아주 나이 많은 분들도 일부 있었다. 그래서인지 학년에 의한 서열은 그리 중요하게 보이지는 않았다.첫날은 교감선생님으로부터 교육실습상의 유의사항과 본교에 대한 자세한 설명을 받았고 연구부장님으로부터 실제 교육실습에 따르는 상세 계획과 야간 학급의 특수한 사항, 학생들과 생활하는데 지켜야할 사항 등을 전달받았다.첫 주는 과목 담당교사의 수업을 참관하였고 바로 다음주 부터 3주 동안 실제 수업을 하도록 계획이 잡혀 중에 간간이 조용히 시키면서 힘들게 수업을 진행시키는데 쉬는 시간을 알리는 종소리가 울리자 모든 아이들이 일제히 술렁이더니 교실전체가 통제불능의 상태가 되어버린 것이다. '조용히 하고 이 문제까지만 풀자' 라는 내 말 자체가 허공을 맴돌았다.이전 같으면 '자 이만 마치고 나중에 이어서 한다' 하고 끝냈겠지만, 그날은 도저히 그냥 마치기에는 내 자존심이 허락하지 않았다.그만 화를 내고야 만 것이다.한동안 말 한마디 안하고 녀석들을 하나하나 쏘아보았다. 그리고 약 5분간 학생들에게 싫은 소리를 했다. 아니 나의 불만을 말했다. 그런 분위기에도 여전히 졸린 눈으로 '저사람 뭐하나' 하는 표정으로 물끄러미 쳐다보는 아이가 눈에 띄어 대놓고 뭐라고도 했다. 그리고 바로 수업을 끝냈다.다행히 종례시간에 서로 기분을 풀고 다시 웃으면서 헤어졌지만 여전히 기분이 가라앉아 있었다.그 사건이 있고 나서 몇 일이 지난 다음주에 다시 내 수업시간이 되었다.이미 지난주에 이 아이들은 더 이상 말로 통제하는 것은 힘들고 내가 정식 교사라면 몰라도 교생으로서는 더욱 불가능하겠다는 생각이 굳어졌기 때문에, 아예 처음부터 조용히 하라는 말은 꺼내지도 않고 수업을 진행해 나갔다.그런데 좀 이상했다. 놀라운 일이 벌어졌다. 누워있는 아이도 없고 그렇게 잡담하는 아이도 단 한 명도 없다. 한 녀석은 여전히 게임을 하고 있었지만 조용히 했다.오히려 기가 막혔다.과연 합리적이고 효율적인 수업방법은 무엇일까? 하는 의문이 생겼다.이 아이들이 내가 화를 냈기 때문에 무서워서 조용해진 것은 분명 아니다. 그렇다고 지난주의 일로 스스로 반성을 한것도 아니다. 참 이해 못 할 분위기에 스스로 많은 생각을 하게 되었다.분명한 것은 학생들과 내가 좀더 가까워졌고 서로 예의를 지키는 행동을 보였다는 것이다.위 사건을 계기로 효율적인 수업이 되기 위해서는 어떠한 요소가 있어야 하는가 조사를 해보니 여러 가지가 있었는데 내가 보기에 아래 사항들이 상당히 설득력이 있어 요약해 보았다.첫째, 능동적인 참여(Active, 그들이 실수를 했을 때 이해하고, 실수한 것들을 어떻게 수정할 수 있는지를 아는 능력을 나타내기 위함이다.교사들은 다음과 같은 기회를 제공함으로써 학생들이 자기 통제자가 되고 반성적 사고자가 되는 데 도움을 줄 수 있다.- 문제 풀기, 실험 설계 및 책 읽기 등을 계획하게 한다.- 진술, 논쟁, 다른 사람의 문제 해결책뿐만 아니라 자신까지 포함해서 평가하게 한다.- 자신들의 생각을 점검하게 하고, 자신들이 이해한 것을 질문을 만들도록 한다. (내가 하고 있는 것을 왜 하고 있는가? 얼마나 잘 하고 있는가? 남아있는 일들은 어떤 것들인가?)- 자신의 학습 목표를 설정하게 한다.- 사용해야할 가장 효율적인 전략이 무엇이며 언제 사용해야 하는지를 알게 한다.셋째, 학습 동기가 충만한 학습자 창출(Creating motivated learners)학습은 학습자의 동기에 의해 결정적인 영향을 받는다.내적으로 동기화된 학습자의 중요한 특성은 노력이 성공을 위해 중요하다는 것이 그들의 믿음이다. 교사들은 자신들의 행동이나 말을 통해 학생들의 성취 동기에 영향을 줄 수 있다.교사들은 학습자의 활동에 대한 정직한 평가가 반영된 격려가 들어 있는 말을 사용해야 한다.- 학생의 성취를 인정한다.- 학생의 성취 원인을 외적 요인이 아닌 내적 요인으로 돌린다. (예를 들어, 너는 정말 좋은 생각을 가졌다.)- 학생들로 하여금 자신을 믿을 수 있게 돕는다. (예: 너는 수학에 많은 노력을 쏟았고 너의 성적은 훨씬 향상되었다.)- 아동들로 하여금 자신에 맞는 목표를 설정하도록 돕는다.넷째, 의미 있는 학습활동(Meaningful activities)사람들은 실생활에 유용하다고 인식하거나 자신의 문화와 관련되어 있다고 생각되는 활동에 참여했을 때 가장 많이 배운다(Brown, Collins & Duguid, 1989; Heath, 1983). 학교 활동 중에는 학생들이 그 활동을 왜 하는지 또는 그 활동의 목적이 무엇이며 어디에 유용한지를 모르기 때문에 의미가 없는 것들이 많다.3. 원래부터 재미가 없어서 미루다 보니 야간반에 들어와서라도 공부를 해야겠다는 생각을 해서 지금 열심히는 하고 있다고 한다. 귀엽게 생긴 여학생이었는데 지난번 수업분위가 안좋을 때 특히 더 나무랬던 그 학생이다. 그때와는 다르게 지금 내 앞에 상냥하고 예의바른 아이로 다가와서 말을 하고 있는 것이다. 순간 '내가 나빴어 !' 이런 생각부터 들었다.예전의 우리 학창시절 때와는 사뭇 다른 말과 행동. 그야말로 솔직과 자연스러움이었다.'지난번에 내가 너희들에게 왜 화를 냈고 그때의 내 마음이 이러 하였다.' '평소에 내가 강조했던 이러이러한 말 기억나지? ....... 그것은 말야! .......'이렇게 내가 느꼈던 생각을 말해주고, 그 아이의 여러 이야기를 들어주다 보니 어느덧 한시간이 빠르게 지나갔다.처음에 어색하게 시작된 대화가 한시간 후에는 '저녁에 아쉬운 이별을 하는 연인같이' 복도를 이동하면서까지 서로 웃으며 대화하느라 정신이 없었다.놀라운 것은 평소 수업내용에 무관심했던 그 아이가 내 수업시간만 되면 '선생님 이렇게 하는 것 맞죠?', '저 다했어요 봐주세요' 이렇게 적극적으로 변했다는 것이다. 순간 떨리는 쾌감을 맛보았다.'역시 사랑과 관심이 교육의 근본이구나 ......' 하는 생각을 했다.4. 교육실습의 애로사항교육실습은 교사 양성과정의 핵심이며, 교사 선발의 주요 기준항목이기도 하다. 내가 느낀 교육실습에 따르는 애로사항을 아래와 같이 정리해보았다.첫째, 최근 교육실습 희망자가 급증하다보니 실습대상 학교를 구하기 어렵다.나의 경우는 주간 직장문제로 야간 교육실습 학교를 찾는 것이 어려웠고, 힘들게 찾은 학교에서도 나름대로의 어려움으로 처음에는 난색을 표하기도 했다. 4주간의 교육실습을 위해 준비를 하는 담당교사의 업무 부담과 수업진도에 지장이 초래될 것을 우려하는 것 때문이다.이에 대해서는 상급 교육청 단위에서 해당학교 및 담당교사에 대한 인센티브로 예산지원이나 수당 지급 등의 방안이 있었으면 한다. 교육실습이 어짜피 우리나라의 교육발전이 목적이라

교육학| 2003.06.09| 14페이지| 1,500원| 조회(1,086)

교생실습, 교육실습, 후기, 교수학습지도, 값진 경험

미리보기

닫기
[교육행정] 교육행정정보시스템의 문제점 분석과 추진과제

R E P O R T제목 : 교육행정정보시스템(NEIS)의 문제점 분석과 추진과제과 목 명교 수 명제 출 일학 과학 번제 출 자대학교< 목 차 >Ⅰ. 서 론 1Ⅱ. 본 론 21. NEIS 추진 배경 22. NEIS 추진 과정 33. NEIS의 기대효과 74. NEIS의 문제점 8Ⅲ. 결 론 9참고문헌 11교육행정정보시스템의 문제점 분석과 추진과제Ⅰ. 서 론교육인적자원부와 16개 시도교육청에서는 산하 초.중.고등학교와 함께 인사, 급여, 회계 등 27개 업무영역의 업무통합 전산화 사업을 추진하고 있다.교육행정정보시스템(NEIS:National Education Information System)은 전자정부 11대 과제 중 교육분야에서 채택되어 추진하는 사업으로서 모든 교육행정기관 및 초·중·고등학교를 인터넷으로 연결, 단위학교 내 행정정보는 물론 전 교육행정기관에서 처리해야하는 업무를 인사, 예산, 회계, 교무/학사, 보건 등 27개영역 으로 나누어 전자적으로 연계 처리하기 위한 시스템이다.각 시·도 교육청(전국 16개 시·도 교육청)에 데이터베이스 서버를 두고 시·도 교육청은 시스템에 대한 행정적·재정적 지원을, 교육인적자원부장관과 시·도 교육감은 시스템의 유지·관리를 하되 직접 입력정보에 접근할 수는 없고, 권한을 인증받은 각급 학교의 담당교사가 필요한 개인정보 등을 입력하고 관리하는 시스템이다.교육행정정보시스템(NEIS:National Education Information System, 나이스)로 이름 지어진 본 사업을 추진하는 과정에서 일선 일부 교직원들의 인권침해를 이유로 하는 도입 거부 운동과 새로운 업무처리방식에의 부적응으로 인한 거부감으로 인해 찬반양론의 강한 대응이 있어 이에 대한 문제점이 무엇이고 그에 대한 해결방안을 모색함으로서 앞으로 교육행정분야 통합시스템 구축의 나가야 할 방향을 검토해 보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. NEIS 추진 배경교육분야에서는 이미 지난 2000년에 들어 교원 1인당 PC한대, 학생 8명당 PC 1대, 전국 모든 학교사 업무에 효율성을 높이고 종합적으로 처리할 수 있도록 하기 위해 '학교종합정보관리시스템'을 구축한바 있으나, 다음과 같은 문제점들이 계속 제기되어 왔었다.첫째, 학교마다 C/S 서버를 개별 관리하고 있어 데이터베이스의 파손에 대비한 백업 등 적절한 관리가 이루어지기 어렵고 학교 개수만큼 해킹의 확률 또한 높으며 보안서버(Fire-wall)의 적절한 유지관리가 되기 힘들어 보안상 많은 취약성이 노출되어 있는 실정이다.학교정보관리시스템 운영 지침에도 외부 인터넷과는 연동하여 사용하지 못하도록 되어있다. 즉, 학교 내부에서 별도의 네트워크를 구성하든지 서버에서 바로 작업을 하도록 하였다. 학교 내부의 해킹(학생 등)에도 노출되어 있다.둘째, 전문인력이 전혀 없는 상황에서 프로그램 업그레이드 작업이 필요할 경우 학교마다 같은 작업을 비전문가인 정보담당 교사가 직접 담당하여야 하기 때문에 업무과중 및 수업결손 가능성이 있고 인사이동시는 정보담당 교사 마저 변경될 가능성이 있다.셋째, 전국적으로 모든 학교에서 보유하고 있는 C/S 서버와 관련 장비에 대한 유지보수 비용이 만만치 않다는 것이다. 대개의 경우 도입후 2년 이후부터는 유지보수계약을 학교수 만큼의 장비에 대해서 체결을 해야 하고, 97년도 이전에 도입된 서버는 이미 노후화 되어 교체시기에 들어섰다.넷째, 상급 학교에 진학하거나 다른 학교로의 전학이 있을 경우 디스크에 담아서 인편으로 전달해야 하는 번거로움과 분실의 우려가 있다.이러한 문제점들에 대한 해결책으로 기존 정보화자원을 논리적으로 통합하고 연계함으로써 일원화된 종합체계를 확보하려는 목적으로 시작된 것이 최근 교육분야의 최대 이슈로 부각된 교육행정정보시스템이다.2. NEIS 추진 과정교육행정정보시스템은 전국 1만여 개의 초·중등학교와 16개 시·도교육청, 교육인적자원부간에 교육행정업무를 전자적으로 연계 처리할 수 있는 통합시스템이다. 이 사업은 2001년부터 교육인적자원부가 의욕적으로 추진해온 중점사업으로서 이 사업을 위하여 총 521억의 예산을 투입하다.따라서 학부모의 자녀성적 열람 등 학생정보 관련 내용은 실제로 2003년 3월 이후가 되어야 실현이 가능하다. 교육인적자원부는 이 기간 동안 시범학교 운영을 통해 시스템을 검증, 보완하고 교원들에게 집중적인 사용자 교육을 실시하는 등 시스템의 본격 운영에 대비할 계획이라고 밝혔다.국가인권위원회에서 심의 결과 교육행정정보시스템의 27개 개발영역 가운데 사생활의 비밀침해 등 인권침해 소지가 있는 교무/학사, 입(진)학 및 보건 영역은 입력 대상에서 제외하고, 교원인사 기록 중 일부 기재 항목은 인권 침해 소지가 있으므로 입력항목에서 제외되도록 '교육공무원인사기록및인사사무처리규칙'을 개정하고, 개인정보의 누출로 인한 사생활 비밀침해 등 인권침해가 없도록 학교종합정보관리시스템(C/S)에 대한 보안체계 강화 조치를 강구할 것을 권고하였다.교육인적자원부는 NEIS 운영과 관련하여 5월 31일 고위정책조정회의의 논의와 교육현장의 의견 수렴을 거쳐 고2이하의 교무·학사업무 등 3개 영역 운영체제에 대한 시행지침을 확정하고 6월 1일(일) 다음과 같이 발표하였다.확정 발표된 내용은,① NEIS의 27개 영역 중 교무·학사, 보건, 입(진)학을 제외한 24개 영역은 NEIS로 운영한다. 다만, 올해 대학입시에 차질이 없도록 고3에 한해서는 교무·학사, 보건, 입(진)학 영역도 NEIS로 운영한다.② 교무·학사 등 3개 영역에 대하여 인권침해 소지가 현저히 많은 항목은 우선 삭제 후 시행한다.③ 고2 이하에 대하여는 정보화위원회에서 최종 방침을 정할 때까지, 한시적으로 교무·학사, 입(진)학, 보건 3개 영역에 대하여 일선교사가 수기로 하되, 학교실정에 따라 불가피한 경우 S/A, C/S, NEIS 등 현실적으로 가능한 방법을 선택하여 사용한다.위의 결정된 사항을 살펴보면 당초 계획이었던 대부분의 업무는 NEIS로 전격 사용하고 교무학사와 관련된 3개 업무분야에 대해서는 학교 자율에 따라 수기, C/S, NEIS 중에 선택하여 사용하도록 하였다.현 시점에서 보면 과연 얼마만큼판례정보, 법령질의해석감사감사계획 및 결과, 감사현황 분석, 감사자료 공유, 사이버 감사재산등록재산등록 대상 및 내역관리, 재산신고교육통계학교현황, 학생현황, 교원현황, 시설현황, 주요업무통계 등입(진)학초등학교 취학, 중학교 입학, 고등학교 입학 등장학교육과정, 연구학교, 장학정보, 학생행사관리, 연구대회 등교무/학사학교교육과정, 학적, 성적, 학생생활기록부, 학생생활, 교과용도서검정고시원서접수, 성적처리, 고사장 관리, 합격처리 및 각종 통계산출평생교육평생교육 시설 및 교육프로그램 관리, 학원 및 교습소 관리보건학교보건실 관리, 학교환경관리, 건강기록부 및 보건 통계체육학교체육시설관리, 운동부 및 선수관리, 각종현황 및 통계관리교원인사정·현원, 임용시험, 인사기록, 임용발령, 호봉, 전보, 평정, 승진,연수, 상훈 및 징계, 복무, 기간제교사, 전문직 임용, 자격검정관리일반직인사정·현원, 임용시험, 인사기록, 임용발령, 호봉, 평정, 승진, 연수,상훈 및 징계, 복무급여월급여, 연봉제, 명절휴가비, 연가보상비, 성과상여금, 연말정산,기여금, 건강보험, 국민연금, 고용보험민원제증명, 유기한 민원, 진정/건의/질의, 정보공개, 현황통계 등비상계획민방위 편성, 민방위 해제, 민방위 교육훈련, 공익근무요원 편성,공익근무요원 관리법인법인정보, 예·결산, 법인 대장시설시설사업관리, 학교시설승인, 학교시설사용승인, 시설유지관리, 시설현황,수용계획재산공유재산관리계획, 재산대장관리, 사용허가/대부관리, 폐교재산활용관리물품/교구/기자재취득/운용관리, 재물조사, 수급계획, 교구기준안 관리, 교구현황관리, 실험실습재료관리, 기자재 기준안관리, 기자재 현황관리, 기자재 통계예산예산편성, 예산배정, 예산이월, 예산운용, 예산통계회계세입, 세출, 세입세출외 현금, 계약/압류, 결산, 자금학교회계예산, 세입, 세출, 결산, 세입·세출외 현금, 세무관리, 발전기금급식학교급식통계, 급식관리, 급식외 관리, 급식분석시스템코드관리, 시스템연계, 보안, 사용자 인증 및 권한관리, 로그관리, 인정보시스템의 구조도]첫째, 우선 교원들의 업무가 크게 줄어든다.학생이 상급학교로 진학했을 경우를 예로 들어 보자. 현재는 학생의 기본 신상 등 학적관리에 필요하 정보를 상급학교 진할 때 마다 매번 재작성 해야 하지만, NEIS가 가동되면 초등학교 입학 때 한번 입력된 학생정보가 상급학교로 이동되므로 대부분의 내용은 재작성할 필요가 없어진다.둘째, 학생이나 학부모들도 훨씬 편리해질 전망이다.현재 검정고시 응시자는 응시원서를 제출할 때 과거 응시기록에 대한 각종 증명서(8종류)를 해당 시·도 교육청에서 발급 받아 이를 다시 시·도 교육청에 체출해야 하는데 앞으로는 시스템을 통해 온라인으로 원서와 사진 정도만 제출하면 검정고시를 응시할 수 있게 된다.셋째, 학부모들도 현재는 성적 외에는 학생에 대한 정보를 알 수 있는 방법이 없고 생활기록부나 건강기록부 사본은 별도로 신청을 해야 발급 받을 수 있으나, 그러나 앞으로는 성적은 물론 생활, 건강정보, 학교의 일반정보를 온라인으로 열람이 가능하게 된다.넷째, 민원인에 대한 서비스도 좋아진다.각종 증명서를 발급 받기 위해 민원인이 해당 시·도 교육청의 민원실을 방문해서 신청하는 불편이 따랐으나 앞으로는 인터넷을 통해 발급 신청하고 가까운 어떤 학교나 교육청에서 즉시 발급을 받을 수 있게 된다.4. NEIS의 문제점NEIS는 이처럼 교직원, 학생 및 학부모, 교육공무원 등 모두에게 편의를 줄 것으로 기대되지만 한편으로는 불편한 면도 없지 않다.NEIS의 문제점 또는 개선되어야 할 사항을 짚어 보았다.첫째, 무엇보다 학부모나 학생들, 교직원들은 정보통신부가 인정한 6개 공인인증기관에서 전자인증을 받아야 시스템에 접속할 수 있다. 그러나 이는 번거롭지만 개인정보유출을 막고 시스템의 안정성을 확보하기 위해 어쩔 수 없는 불편으로서 감수할 수밖에 없다.둘째, 또한 보안을 강화하다보니 사용에 불편을 느낄 수 있고 속도가 느려진다든지 하는 문제가 생길 수 있다. 즉, 시도별로 한곳에 밀집된 서버에 동시다발적으로 여러 학교에서 접속하고하다.

교육학| 2003.06.10| 13페이지| 1,500원| 조회(585)

문제점, 해결방안, NEIS, 교육행정정보시스템, 나이스

미리보기

닫기
[한국교육] 한국교육의 문제점

1. 사교육비의 문제점요즘 현실적으로 피부에 와닿는 문제점중의 하나가 바로 우리 나라의 교육의 문제점으로 사회 문제화 되어 가는 것이 바로 지나친 사교육비 문제일 것이다. 태어나서 몇 개월 되지 않은 아이서부터 한글을 배우고, 숫자를 배우고, 영재 교육이니 영어 조기 교육이니 해서 들어가는 돈이 만만치 않다.우리 나라에서 정규과정의 교육을 받고 있는 학생이라면 누구나 경험을 했을 것이다. 좋은 학원의 훌륭한 강사의 수업을 듣기 위해 빨리 수강을 하고, 좋은 자리에서 수업을 받기 위해 수업시작 몇 시간 전부터 기다리고, 방학이면 신문에 끼여 오는 학원의 광고지들로 한구석이 수북히 쌓이는 것을 알 것이다. 잘 알 수 없는 일이지만, 예전에는 8학군의 좋은 학교에 다니기 위해서 집을 이사하고, 주소지를 옮기는 일이 이제는 더 좋은 학원을 따라 거주지를 정하는 경향까지도 생겼다고 한다. 우리 나라만이 입시가 중요시되는 나라가 아님에도 불구하고, 왜 유독 우리 나라에만 이러한 웃지 못할 일들이 생겨나는 것일까.현 우리 나라 사교육비와 그로 인해서 생겨나는 부작용을 살펴보자.사교육이란 학교에서 받는 수업 이외의 사설 학원, 개인지도 등으로 이루어지는 교수-학습 행위를 말하며, 사교육비란 사교육에 드는 비용을 말하는 것으로 교재대, 부교재대, 학용품 및 수업 준비물비, 특별 활동비, 과외비, 수업비, 교통비, 급식비 등을 말한다. 이러한 다양한 사교육비 중에서 특히 우리가 관심을 가지는 것은 최근 들어 그 지출 규모가 크게 증가하고 있는 대학 입시를 위한 개인 과외비와 학원 수강비이다. 이러한 사교육비의 폭증으로 우리의 가정은 흔들리고 있으며, 여러 가지 사회병리 현상들로 나타나고 있다.열 가정중 한 가정 꼴로 빚을 내거나 집을 팔아서 자녀들의 사교육비를 부담하고 있는 것으로 나타났다고 한다. 또 가계생활비중 교육비가 평균 23.4%를 차지하고, 전체 교육비 중 사교육비의 비중은 31%에 이르는 것으로 조사되었다. 며칠전 일간지에서는 유아 영어를 가르치는 유치원에 아이를 학생보다 성적이 좋게 나타나는 것을 보면 실제로 학부모들이 온갖 경제적 무리를 감수하고서라도 과외를 시키려는 현상을 단순히 비합리적, 비교육적이라고 탓할 수만은 없는 상황이다.이것은 입시가 중시되기 때문만은 아니다. 분명 일본이나 프랑스, 영국, 미국을 비롯한 우리 나라 못지 않게 입시를 중요시 생각하는 나라들이 있음에도 불구하고 유독 우리 나라에만 이런 현상들이 나타나는 것이 문제일 것이다. 그 원인을 보면 여러 이유가 있겠지만 가장 주된 이유는 학교교육으로 대학진학이 충분하지 않다는 인식에 있다.국가에서 공교육을 살리고 사교육비를 줄이는 다양한 정책을 펴고는 있다지만 교육열이 계속 높아지는 우리나라에서는 보다 적극적이고 충분한 투자와 함께 올바른 교육에 대한 인식을 세울 수 있는 각종 홍보와 부모 교육도 뒤따라야 것이다.2. 영어교육의 문제점하루하루 초고속으로 발전하는 정보 통신의 발달로 세계는 나날이 좁아져 가고 반대로 인터넷의 발전으로 사이버공간은 천문학적으로 넓어지고 있다. 기업도 다국적기업, 글로벌한 기업으로 개념이 바뀌었고, 세계의 다양한 언어사용자와 대화할 필요성도 커졌다. 또한 인터넷 연결후 보다 다양한 정보를 얻기 위해서는 세계공용어인 영어 구사력이 필수적으로 요구되고 있다. 하지만 현재의 교육으로는 대학까지 나와도 실제 활용 가능한 영어실력을 갖춘 사람은 많지 않다.초등생들의 외국어 교육에 있어서 중요한 것은 모국어처럼 자연스럽게 배우는 것이다.하지만 이것도 절대 연령 (만 12-14세)이하는 가능하지만 그 나이가 지나면 힘들다는 것이다. 현재 초등 영어 교육은 듣기 위주로 간단한 회화를 배우고 지시대로 동작을 하는 등 듣기를 시작으로 하여 말하기, 읽기, 쓰기 등의 순서로 배우고 있다. 그러나 한국의 교실은 이러한 이론을 실천하기에는 자연스런 영어 환경이 아니다. 이를 보완하기 위해 학생들이 정확한 발음을 인식하고 모방할 수 있도록 교과서에 따른 테이프와 비디오테이프가 있지만 지나치게 이에 의존할 때 학생들은 무관심해지고 산만해지기 일쑤다 포기자의 수는 증가하게 된다. 그래서 뒤쳐진 학생들은 따로 남게 하여 방과 후에 보충수업도 실시해보지만 교사측에서는 통제하기 힘든 학생들 데리고 수업하고 지쳐있는 가운데 보충수업 하기도 쉽지 않은데다가 설사 받았다 하더라도 결과가 좋지가 않다. 하지만 이러한 부진 학생들의 평가는 여러 가지를 고려하여 점수를 있는 그대로 줄 수도 없는 노릇이다. 정말 교사와 학생이 합심하여 전력투구하지 않는 이상 중학교에서 영어에 뒤떨어진 학생들이 이를 만회할 확률은 정말 드물다. 그리고 초등학교에서 벌어진 개인간의 격차는 더더욱 늘어나서 과거와는 현격하게 개인차가 난다. 중학교에서부터 영어 못하는 학생들은 다른 과목을 잘한다 하더라도 바보취급 당하기 일쑤다. 개개인 지도가 불가능한 상황에서 교사는 각 학생들에게 지도할 사항이 너무 많은 관계로 현행수업도 급급한 상황이다. 고등학교에서는 이러한 차이가 극에 달하게 되어 실업계 고교에서는 영어수업이 거의 진행되지를 못한다고 한다. 고교 영어 교육은 현행 대학 입학 수학능력 시험에 의해 좌우되므로 대학입시 입안자들이 정말 방향을 잘 세워야 한다. 그리고 고등학교 영어는 중학교 영어에서 자연스럽게 이어지는 그러한 교육이 되었으면 하는 생각이다.최근 세계화 바람속에서 영어의 중요성이 크게 부각되고 조기교육의 열풍이 한창 달아오르고 있다.문제는 아동의 학습능력이나 교육과정 등을 고려한 적절한 교육이 아니라 모국어를 등한시 하면서까지도 무조건 다른 아이보다 빨리 영어를 가르치고자 하는 부모의 욕심을 앞세운 성급한 조기교육이 아닌가 싶다.조기 교육도 좋지만 2002 월드컵을 훌륭히 치워낸 대한민국 국민으로써 자긍심을 심어 주고 우리말과 글에 대한 애착심을 심어주는 것도 중요하다고 본다. 그리고 무조건 영어만을 집착하는 것보다는 각자 관심분야가 다르듯이 적성에 맞고 관심 있는 언어를 선택해서 습득하는 것이 효율적이지 않을까 생각한다.3. 체벌교육의 문제점요즈음 학교내에서의 폭력이라 하여 체벌에 대해서도 많은 문제가 야기되고 있는 점도 교육의터 폭력을 배울 것이고 체벌 과정상 감정 개입여지가 다분하기 때문에 객관성, 공정성 및 교육적 효과가 떨어진다. 대부분의 체벌이 교사가 화가 나 있을 때 이루어지거나 갑작스럽게 행해지는 특성을 가지고 있다는 것도 간과해서는 안될 것이다. 그러한 상황에서 이루어지는 판단은 비이성적이기 일 수 있고 그런 상태에서 행해지는 체벌은 체벌의 본래 목적인 행동의 교정이라는 교육적 측면보다는 공포 분위기를 조성해 '대화와 상호신뢰'의 분위기를 없애 버리는 비교육적 측면이 훨씬 크다고 할 수 있을 것이다.폭력은 인간이 인간을 통제하는 방법 가운데 가장 바람직하지 못한 것이다. 폭력에 의한 규제는 극단적 상황에 이를 때까지는 사용되어서는 안 된다. 그럼에도 불구하고 폭력은 그것이 가져오는 효과가 가장 크고 확실하다는 이유로 가장 쉽게 선택되는 제어수단이다. 특히 교육현장에서 너무나도 자연스럽게 자행되고 있다. 체벌로써 학생들의 잘못을 규제할 수 있다는 생각은, 자율적 교육의 목적을 전혀 고려하지 않은 것이며, 생산성과 효율성과 규범으로만 사람을 판단할 수 있다는 왜곡된 사회과학적 발상을 교사와 학생 모두에게 심어줄 위험성까지 안고 있다.부모와 학생들은 교육적 체벌의 필요성은 공감하면서도 감정적 체벌이 행해지거나 체벌이 남용되는 것을 막기 위해 모두가 수긍할 수 있는 기준이 마련돼야 한다는 반응이다.위와 같은 문제점에 대한 대안점으로서 정부는 벌점제를 제시한다. 물론 대화가 가장 좋은 방법이지만 현실적으로 대화와 조언만으로 자유분방한 학생들이 바른 길로 가도록 제재를 가하는 것은 불가능하리만큼 어려운 것이 사실이다. 그 동안 많은 교육적 효과를 발휘해 온 것도 사실이지만 그에 못지 않게 부작용 또한 많이 지녀왔던 체벌에 대한 대안으로서 벌점제를 제시하고자 한다. 벌점제는 폭력적이지 않은 방법을 통해 학생의 잘못을 교정할 수 있으며, 체벌 같은 공포 분위기가 없고, 체벌보다는 보다 성문화되고 규정화된 특성을 지니기 때문에, 정해진 규정이나 조항을 위반하였을 때만 벌점을 부과할 수 역기능을 지니고 있다는 것도 생각 해야한다. 벌점제는 체벌의 불합리성을 극복하기 위한 최초의 시도라 생각한다. 벌점제에도 문제점은 있으나, 체벌이 금지되고 벌점제가 시행돼야 한다고 생각한다. 아울러 앞으로는 벌점제보다도 더 좋은 대안들이 마련되어 교사와 학생이 잦은 교류를 통해 원활한 인간 관계 및 신뢰를 쌓고 대화와 토론이 문제 해결의 주된 도구로서 작용하는 사회를 구성할 미래의 푸른 꿈이 있는 민주적 학교가 되었으면 하는 바램이다.4. 영유아 보육의 문제점맞벌이 부부가 늘어가는 현대사회에 있어서 빼놓을 수 없는 문제점 중에 하나가 영유아 보육 문제이라 할 수 있다. 영유아 보육법은 보호자가 근로 또는 질병 기타 사정으로 인하여 보호하기 어려운 영아 및 유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적, 사회적 활동을 원활하게 하여 가정복지증진에 기여하고자 만들어진 법이다. 보육시설로는 국·공립보육시설과 민간보육시설, 직장보육시설 또는 가정보육시설로 나뉜다.영유아보육법에 대해서 알아보자. 영유아보육법에서의 조직(책임주체의 구조를 명확하게)현대사회에서 사회복지서비스의 책임주체 및 공급주체는 일차적으로 국가와 지방자치단체에 있는 구조로 일반적으로 운영되고 있다. 행정조직은 2실 6국 5관 34과 7담당관 직제로 개편하면서 사회복지정책실 밑에 가정 복지 심의관을 두고 가정복지과, 노인복지과, 아동복지과,부녀복지과 4개과로 구성되어 정책개발, 기준설정, 지도감독, 지원, 조정사업 등을 관장(가정복지과가 주무부서)하고 있다. 민간조직은 법인, 단체 또는 개인이 민간 보육시설을 설치, 운영할 수 있게 규정되어 있다.아동복지법 시행령은 국가와 지방자치단체의 역할을 의무화하지 않아서 보육의 책임은 국가 및 사회가 지는 지원입법이 아니라 규제입법이므로 광범위한 민간참여를 제약하고 있다. 생활보호대상자와 의료부조대상자는 지원하도록 규정되어 있지만 많은 저소득층 취업모가 혜택에서 제외되고 있다. 탁아시설형 분류가 아동 30명 이상을

교육학| 2003.05.30| 10페이지| 1,000원| 조회(725)

한국교육, 체벌, 문제점, 영어교육, 사교육

미리보기

닫기
[교육행정정보] 교육행정정보시스템(NEIS)의 문제점과 나가야할 방향 평가A좋아요

{R E P O R T제목 : 교육행정정보시스템의 문제점 및 나가야할 방향{과 목 명교육실습교 수 명제 출 일학 과학 번제 출 자{한남대학교 교육대학원< 목 차 >Ⅰ. 서론1Ⅱ. 본론11. NEIS 추진 배경 및 과정1가. 추진배경1나. 추진과정22. 기대효과23. 문제점4Ⅲ. 결론5교육행정정보시스템의 문제점 및 나가야할 방향Ⅰ. 서 론교육인적자원부와 16개 시도교육청에서는 산하 초 중 고등학교와 함께 인사, 급여, 회계 등 27개 업무영역의 업무통합 전산화 사업을 추진하고 있다.NEIS(National Education Information System, 나이스)로 이름지어진 본 사업을 추진하는 과정에서 일선 일부 교직원들의 도입 반대의사가 있고 새로운 업무처리방식에의 미적응으로 인해 찬반양론의 강한 대응이 있어 이에 대한 문제점이 무엇이고 그에 대한 해결방안을 모색함으로서 앞으로 교육행정분야 통합시스템 구축의 나가야 할 방향을 검토해 보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. NEIS 추진 배경 및 과정가. 추진배경전자정부 11대 과제중 교육분야에서 채택되어 추진하는 사업이 교육행정정보시스템(NEIS:National Education Information System)이다.교육분야에서는 이미 지난 2000년에 들어 교원 1인당 PC한대, 학생 8명당 PC 1대, 전국 모든 학교에 학내전산망 구축 등 정보화기반 사업이 완료되어 선진국 정도의 상당한 수준을 갖추었다.업무 전산화도 예산, 급여, 인사 등 일부업무에 대해서는 개별적으로 이루어져왔으나 업무별 상호연계가 되지 않아 같은 내용을 업무별로 중복 입력해야하는 번거로움과 오류발생률이 높았다.교무학사 분야에서도 97년부터 교원의 학사 업무에 효율성을 높이고 종합적으로 처리할 수 있도록 하기 위해 '학교종합정보관리시스템'을 구축한바 있으나, 학교별로 서버과 부대장비를 관리할 인력이 부족하고 보안상 매우 취약한 데이터관리로 학교의 담당교사에게는 상당히 부담스러운 업무로 인식되어졌다.이러한 문제점들에 대한 해결책으로 기존 정보화자원을 논리적으로 통합하고 연계함으로써 일원화된 종합체계를 확보하려는 목적으로 시작된 것이 최근 교육분야의 최대 이슈로 부각된 교육행정정보시스템이다.나. 추진과정교육행정정보시스템은 전국 1만여 개의 초·중등학교와 16개 시·도교육청, 교육인적자원부간에 교육행정업무를 전자적으로 연계 처리할 수 있는 통합시스템이다. 이 사업은 2001년부터 교육인적자원부가 의욕적으로 추진해온 중점사업으로서 이 사업을 위하여 총 521억의 예산을 투입하였다.이번에 개통된 업무영역은 전체 27개 영역 중 민원, 교원인사, 회계 등 일반행정에 해당하는 22개 영역이며, 교무·학사 등 선생님들이 처리하는 5개 영역은 학교현장의 준비와 학기 중 시행에 따른 업무처리의 혼란을 방지하기 위하여 2002학년도 2학기 동안 시범 운영을 하여 2003년 3월 본격 시행하였다.따라서 학부모의 자녀성적 열람 등 학생정보 관련 내용은 실제로 2003년 3월 이후가 되어야 실현이 가능하다. 교육인적자원부는 이 기간 동안 시범학교 운영을 통해 시스템을 검증, 보완하고 교원들에게 집중적인 사용자 교육을 실시하는 등 시스템의 본격 운영에 대비할 계획이라고 밝혔다.2. 기대효과교육인적자원부의 분석에 따르면 교육행정기관의 업무처리 시간이 적게는 20%에서 많게는 50%까지 줄어들게 되고 종이문서량이 30% 이상 감소되는 등 행정의 효율성이 대폭 개선될 것으로 예상된다. 대표적인 예를 다음과 같이 들어보았다.{[교육행정정보시스템의 구조도]우선 교원들의 업무가 크게 줄어든다.학생이 상급학교로 진학했을 경우를 예로 들어 보자. 현재는 학생의 기본 신상 등 학적관리에 필요하 정보를 상급학교 진할 때 마다 매번 재작성 해야 하지만, NEIS가 가동되면 초등학교 입학 때 한번 입력된 학생정보가 상급학교로 이동되므로 대부분의 내용은 재작성할 필요가 없어진다.학생이나 학부모들도 훨씬 편리해질 전망이다.현재 검정고시 응시자는 응시원서를 제출할 때 과거 응시기록에 대한 각종 증명서(8종류)를 해당 시·도 교육청에서 발급 받아 이를 다시 시·도 교육청에 체출해야 하는데 앞으로는 시스템을 통해 온라인으로 원서와 사진 정도만 제출하면 검정고시를 응시할 수 있게 된다.학부모들도 현재는 성적 외에는 학생에 대한 정보를 알 수 있는 방법이 없고 생활기록부나 건강기록부 사본은 별도로 신청을 해야 발급 받을 수 있으나, 그러나 앞으로는 성적은 물론 생활, 건강정보, 학교의 일반정보를 온라인으로 열람이 가능하게 된다.민원인에 대한 서비스도 좋아진다.각종 증명서를 발급 받기 위해 민원인이 해당 시·도 교육청의 민원실을 방문해서 신청하는 불편이 따랐으나 앞으로는 인터넷을 통해 발급 신청하고 가까운 어떤 학교나 교육청에서 즉시 발급을 받을 수 있게 된다.3. 문제점NEIS는 이처럼 교직원, 학생 및 학부모, 교육공무원 등 모두에게 편의를 줄 것으로 기대되지만 아쉬운 점도 없지 않다.NEIS의 문제점 또는 개선되어야 할 사항을 짚어 보았다.무엇보다 학부모나 학생들, 교직원들은 정보통신부가 인정한 6개 공인인증기관에서 전자인증을 받아야 시스템에 접속할 수 있다.그러나 이는 번거롭지만 개인정보유출을 막고 시스템의 안정성을 확보하기 위해 어쩔 수 없는 불편으로서 감수할 수밖에 없다.또한 보안을 강화하다보니 사용에 불편을 느낄 수 있고 속도가 느려진다든지 하는 문제가 생길 수 있다. 즉, 시도별로 한곳에 밀집된 서버에 동시다발적으로 여러 학교에서 접속하고, 보안서버를 거치게되므로 접속속도가 떨어지는 문제가 종종 발생되고 있다.기존의 대장관리 및 결재방식과 병행처리 되고 있다.업무처리방식이 아직까지 교육행정정보시스템을 사용하는 환경으로 완전히 관련법률 개정 등 개선되지 않아 두 가지 방식으로 처리되는 부분이 여전히 존재하고 있어 이에 대한 개선이 시급하다.전국의 모든 시도교육청과 학교를 대상으로 개발되었기 때문에 다소 비효율적인 처리방식이 있다. 시도교육청마다 조금씩 다르게 처리되는 방식들을 모두 반영하여 개발하였기 때문에 최적의 메뉴구성에 제한이 있을 수밖에 없다. 이를 위해서는 기존 업무처리방식에 대한 재검토가 필요하겠다.

교육학| 2003.05.10| 7페이지| 1,000원| 조회(757)

네이스, 문제점, NEIS, 교육행정정보시스템, 나이스

미리보기

닫기