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[건축물 대장 관리 시스템] 건축물 관리 시스템

..PAGE:1건축물대장 관리시스템이름을 적으셔요..PAGE:2목 차1. 들어가는 글2. 건축물대장1) 개 념2) 배 경3) 현 황4) 문 제 점3. 건축물 관리시스템1) 목 적2) 추진일정(포항시 기초)3) 기대효과4) 연계방안5) 활용방안4. 맺는 글..PAGE:3서 론전입신고주민등록건축물기타민원관리 DB(2000년 1월 시행)..PAGE:42. 건 축 물 대 장1) 개 념과세의 기본이 되며, 건물의 소재, 번호, 종류, 구조, 건평, 소유자의 주소, 성명 등을 등록하여 건물의 상황을 명확하게 하는 장부건축물대장은 구청과 시, 군에 비치되어 있으나, 등기소에 비치되어 가옥에 관한 권리관계를 공시하는 건물등기와 구별된다...PAGE:52) 배 경2. 건 축 물 대 장2000. 1.건축물대장전산화 시행1961. 12. 08.지방세법 창설재산세 대장1968. 5. 31.서울 :가옥대장등본시도 :가옥과세대장등본1976. 12. 31건축물과세대장명칭변경1996. 7. 1.지적부서관리1991건출물대장일원화1983. 2. 4.가옥대장 폐지1979. 5. 13.지방 :세등록,건축물대장분리 운영..PAGE:63) 현 황2. 건 축 물 대 장(1) 대 장과거 건축물대장(건축물관리대장 등) + ’92년 건설교통부령에 의거 작성된 건축물대장(일반, 집합건축물대장)시, 군, 구별로 임의 작성, 관리함에 따라 서식이 상이함(2) 민원신청서식대장관련 민원신청서식 : 총 6 종건축물대장기재신청서, 건축물대장전환신청서,건축물대장합병신청서, 건축물대장기재사항변경신청서,건축물대장정정신청서, 건축물대장말소신청서..PAGE:72. 건 축 물 대 장(3) 민원처리 현황(단위 : 천리건수)(4.2%)569(6.9%)131(1.6%)증가건수(증가율)8,3308,7538,1848,053건 수평 균1993년1992년1991년구 분..PAGE:82. 건 축 물 대 장4) 문 제 점과다한 민원서류로 민원서비스 시간 지연한정된 장소에서만 민원을 발급함으로써 민원인의 시간, 거리 비용 발생건물관련 법률 지식부족으로 인한 민원..PAGE:93. 건축물대장 관리시스템1) 목 적대장 서식과 동일한 대상자료를 제공함으로써 신대장 이기 작업시간 단축 및 대상작업의 신속성 도모민원인에게 신속한 대장발급 서비스입력, 대사, 정비 등의 모든 작업처리의 기반을 다짐으로 업무의 효율을 증진건축물대장 관리시스템 설치 후에 실제업무에 빠르게 적응할 수 있는 교육효과 도모건축물 항목 중 확인요청 자료 검색과 해당자료의 완벽한 정비향후 환경 설치에 따른 손쉬운 목적 DB에 연계 구축..PAGE:103. 건축물대장 관리시스템2) 추진일정 (포항시 기초)4단계(2001년)건축물대장 전산발급 실시1단계(1998년)건축물대장 일제조사 및 정비2단계(1999년)건축물대장 전산 입력완벽한 DB 구축건축물대장의 보관, 관리철저3단계(2000년)건축물대장 전산화 실시..PAGE:113. 건축물대장 관리시스템3) 기대효과수작업에 비하여 정보의 수집, 관리, 분석에 소요되는 인력, 예산의 획기적 절감 가능부동산가격의 안정 및 실명제 기반 조성건축물 거래실명제의 도입으로 부동산거래질서 확립건축물 관련 세원탈루 방지부동산종합정보센타 구축으로 국가기간전산망사업 성숙도 제고건축물관련 업무의 전산화로 행정효율성 및 신뢰도 제고신속, 정확한 정보 제공으로 효육적인 건축물행정에 관한 정책수립 및 집행가능토지대장과 건축물대장등본을 1건의 민원으로 통합 처리하여 대민서비스 향상복잡한 건축물대장관리업무의 간소화로 행정의 능률성 제고..PAGE:123. 건축물대장 관리시스템1) 건축물관리 전산대장 GIS DB 구축 및 활용(청주시)(1) 연구내용건축물도, 지적도, 도시계획, 지역도, 도시계획지구도, 수치지형도, 장기 미 집행 시설도, 도시계획시설도 등을 사용하여 건축물의 도형자료는 청주시에서 보유하고 있는 수치현황도의 레이어 에서 건축물 레이어만 추출하여 각 동별로 나누었으며, 장기 미 집행 시설도의 경우 장기 미 집행 시스템 내의 자료를 활용한다...PAGE:133. 건축물대장 관리시스템(2) 설계 및 개발시스템 구성도..PAGE:143. 건축물대장 관리시스템(3) 데이터 입력대표지번입력 및 건물속성자료 매칭..PAGE:153. 건축물대장 관리시스템(4) 기 능(가) 검색(조회) 기능조회 기능은 크게 건축물 레이어의 조회(속성정보), 미 집행시설의 조회, 건축물관리대장에서 사용되는 모든 레이어 의 위치 정보를 조회할 수 있다.(나) 건축물 통계산출 기능통계기능은 크게 건축물 자체에 대한 통계와 주제에 따른 통계를 낼 수 있다...PAGE:163. 건축물대장 관리시스템(5) 효과 및 문제점(가) 효과기초자료를 제공하여 합리적이고 과학적인 도시행정을 수행할 수 있다.(나) 문제점건축물 관리대장 전산시스템에 등재되지 않은 경우 건축물 공간 DB의 불일치 발생..PAGE:173. 건축물대장 관리시스템(6) 보완책

사회과학| 2003.11.30| 31페이지| 2,000원| 조회(841)

시스템, 건축물 대장, 건축물 대장 전산화

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[부동산] 감정평가원리 평가B괜찮아요

Ⅰ. 서론부동산평가원리는 부동산의 가치를 추계하는데 평가사가 적용하는 원리를 일컫는다. 부동산의 가치가 시장에서 어떻게 결정되며, 어떠한 힘에 의해서 영향을 받는가를 알게 되면, 그 같은 논리를 거꾸로 적용시켜 구하고자 하는 특정부동산의 가치를 추계할 수 있다.이러한 원리는 일반재화 시장의 경제원칙을 기준으로 형성되었으나 부동산의 특성상 부동산에만 존재하는 고유한 원칙도 있다. 또한 각기 독자적으로 설명되고는 있으나, 서로 독립되어 작용하는 것이 아니라 상호 밀접한 관련성을 가지고 작용하고 있다.Ⅱ. 본론1. 부동산 평가의 원칙1) 예측의 원칙(principle of anticipation)예측의 원칙이란 부동산의 가격형성요인과 지역특성, 가격수준은 부단히 변화하고 이에 따라 부동산 가격도 변동되기 때문에 감정평가활동에 있어서는 그 요인의 추이나 동향에 대한 예측을 하여야 한다는 원칙을 말한다.이 원칙은 수익방식을 비롯하여 비교방식, 지역분석, 경제성 분석 등 평가활동 전반에 걸쳐 중요한 지침이 된다.2) 변동의 원칙(principle of change)모든 현상은 변한다. 이에 따라 부동산의 유용성도 변화하며 가격도 가격형성의 변동과정에서 형성되는 경향이 있는데 이를 변동의 원칙이라 한다.활발한 시장에서 변동이 급속하게 이루어져 새로운 부동산이 매물로 나오고 또 다른 것들은 시점을 기준으로 판매된다. 돌연한 변동은 공장폐쇄 또는 새로운 건축의 시작 등으로 더욱 가속화된다.여기에는 부동산에 영향을 미치는 사회, 경제, 행정 그리고 환경적 변동요인이 계속 잠재하고 있다. 이 요인들이 변동함에 따라 부동산의 재산가치도 변한다.3) 수요와 공급의 원칙(principle of demand and supply)수요?공급의 원칙이란 일반적으로 재화의 가격은 수요와 공급의 상호작용에 의해 결정되고 이러한 가격은 또한 수요와 공급에 영향을 준다는 원칙을 말한다. 이때 상품, 재화 또는 용역의 가격은 수요에 따라 직접적으로 변하지만 반드시 비례적인 것은 아니며, 공급과는 역으로 변하지만 반드시 비례적으로 변하는 것은 아니다.부동산시장에서의 수요와 공급도 자연적 특성의 하나인 부증성이 있어 그 성격상 제한이 있지만 용도적 관점이나 효용면에서 대체성이 있으므로 이 원칙이 적용된다고 볼 수 있다.4) 경쟁의 원칙(principle of competition)경쟁의 원칙이란 부동산의 초과이윤은 경쟁을 불러일으키며, 경쟁은 초과이윤을 감소 또는 소멸시킨다는 원칙을 말한다. 즉 초과이윤 때문에 부동산 상호간에 또는 다른 재화와의 사이에 경쟁관계가 성립되고 부동산의 가격은 이러한 경쟁의 과정에서 형성된다는 원칙이다.초과이윤은 경쟁의 원칙에 의해 소멸될 것이므로 수익환원법에 있어서는 순수익에 초과이익을 포함시켜서는 안 된다는 것에 대한 이론적 근거가 된다.5) 대체의 원칙(principle of substitution)대체성 있는 2개 이상의 재화가 존재하는 경우 이들 재화의 가격은 그들의 상호영향으로 결정되며, 부동산의 가격도 대체 가능한 다른 부동산이나 재화의 가격과의 상호 영향으로 결정된다는 것이 대체의 원칙이다.부동산은 부동성, 개별성 등 자연적 특성 때문에 원칙적으로 대체성은 없으나 용도의 다양성, 사회적?경제적?행정적 위치의 가변성 등 인문적 특성에 의해 대체성이 인정된다. 이는 주변의 다른 부동산과의 관계에서 상호 의존?보완?협동?경쟁 등 상호 관련성이 있기 때문이다.6) 기회비용의 원칙(principle of opportunity cost)기회비용이란 경제적 선택에 있어서 그 경제적 선택을 함으로써 경제주체가 포기하여야 하는 차선의 경제적 선택의 가치를 말한다.기회비용의 원칙이란 부동산의 가격형성에는 그 부동산에 대한 투자적 선택에 따른 기회비용이 반영된다는 원칙이다.ex) 목포시 하당 → 놀고있는 땅에 가건물(음식점)을 설치→ 공백기간에 이익창출7) 균형의 원칙(principle of balance) → 최유효이용의 원칙최유효이용의 원칙이란 부동산의 가격은 합리적, 합법적인 방법으로 물리적, 경제적 측면에서 최고의 효용을 발휘할 수 있는 가격을 표준으로 하여 형성된다는 원칙을 말한다.최유효이용은 부동산의 소유자, 구매자 또는 부동산 전문가 등의 주관적인 판단에 의해 좌우되는 것이 아니라 부동산이 위치한 시장 내에서의 경쟁력에 의해서 결정된다. 그러므로 최유효이용은 시장내의 경쟁관계를 철저하게 분석함으로써 시장가격 결정의 토대가 되어 준다.8) 기여의 원칙(principle of distribution)여러 가지 구성요소의 결합으로 이루어진 부동산은 각 구성요소의 기여도에 따라 전체 부동산가격이 영향을 받게 된다는 원칙이다.기여는 특정 구성요소의 가치가 전체 부동산의 가치에 주는 기여도 또는 그것의 부재로 전체 가치가 떨어지는 가치로서 측정되는 것이다.이 원칙은 부적정한 획지 규모나 부정형의 획지에 인접한 다른 토지를 구입. 합필함으로써 획지전체의 가격을 상승시키는 경우나, 건물을 증축하는 경우 등에 있어서 추가투자의 적정성판정에 유용하게 활용된다.즉 기여의 정도에 따라 그 부분의 가격을 파악할 수 있으므로 이에 의해 부동산의 일부에 대한 추가투자가 대상부동산 전체의 가격에 어떻게 기여하는가를 알 수 있다.9) 잉여생산성의 원칙(principle of surplus productivity)토지, 자본, 노동 및 경영 등 각 생산요소의 투입으로 발생하는 총수익에서 토지 이외의 각 요소에 배분된 몫을 제외한 잔여액 즉 잉여생산물이 정당한 배분에 의하여 토지에 귀속된다는 원칙이다.즉 토지가 취득하는 최종적인 몫인 토지 배분액에 의해 토지가격이 결정된다는 원칙이다. 이를 소득배분의 원칙이라고도 한다.10) 적합의 원칙(principle of conformity)적합의 원칙은 부동산의 특징이 그 시장의 요소에 적합할 때 물적 재산가치가 창출되고 유지된다는 것을 주장하는 부동산의 가격원칙이다.한 지역에서 부동산의 형태 및 용도는 경제적 압박을 포함해서 어떤 형태의 구축물, 쾌적성 그리고 서비스에 대한 소유주들의 공통적 행위, 용도지역지구제에 의한 획일적 기준의 집행 등 여러 이유로 적합하게 될 수 있다.균형의 원칙이 부동산의 대내적인 관계를 말한다면 적합의 원칙은 대외적인 관계에 관한 원칙이다.11) 외부성의 원칙(principle of externalities)외부성의 원칙은 대상부동산에 대한 외부의 경제 또는 비 경제가 그 가치에 긍정적 또는 부정적 효과를 가질 수 있다는 것이다.외부경제가 많은 사람들에게 영향을 미칠 때 상품이나 서비스는 아마도 정부가 공급하게 될 것이다. 교량, 고가도로, 경찰 그리고 화재로부터의 보호와 기타 필수 서비스는 개인에 의한 개별구비보다는 정부에 의한 공동 구비를 통해 더 저렴하게 보급될 수 있다.외부 비 경제는 불편의 원가가 개인이나 기업에 의해 타인에게 부과될 때 나타난다. 예를 들면 쓰레기를 버린 사람은 다른 사람에게 청소원가를 부과시킨다.2. 부동산의 특성과 가격원칙1) 개요토지의 특성에는 토지자체가 본래부터 가지고 있던 자연적 특성과 인간이 토지를 이용함으로써 나타나는 인문적 특성이 있다. 부동산가격의 제 원칙은 대부분 일반 경제원칙에서 원용된 것이나 최유효이용의 원칙이나 적합의 원칙과 같이 토지의 고유한 특성 때문에 자체적으로 형성된 원칙도 있다.2) 자연적 특성과의 관계자연적 특성의 하나인 지리적 위치의 고정성은 토지의 가장 대표적인 특성이라고 할 수 있는데 이동이 불가능한 특성 때문에 최유효이용을 위해서는 인근환경에 적응할 수밖에 없다는 최유효이용의 원칙 및 적합의 원칙과 깊은 관계가 있다.

사회과학| 2005.07.21| 5페이지| 1,000원| 조회(685)

부동산, 감정평가, 부동산 특성

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[아동관찰 이론] 아동의 관찰과 그에 따른 이론의 접목

유아의 관찰과 그 행동에 따른 아동 발달이론과의 접목관찰 대상 유아:김 미혜미혜는 3살의 여자아이이다.친한 언니와 형부의 딸이며 형제는 없고 혼자 인 외동딸이다.관찰시간:3~4시간 정도친한 언니와 형부의 딸인 미혜를 이번 레포트를 위해 관찰 하기 위해서 평소에도술자리를 같이 하지만 이번에 미혜를 꼭 데려 오라고 해서 술 마시는 동안 약 3~4시간 동안을 관찰해 보았다관찰 내용(관찰1)술마시는 동안 미혜의 행동을 관찰 한 것중에 첫 번째는 어른들이 소주를 조그마한 소주잔에 따라서 짠 하고 서로의 컵을 부딪치고 술을 마시는 것을 유심히 보더니 자신도 소주잔을 들고 짠 하자고 하는 것이었다. 자꾸 자꾸 졸라데니 어쩔수 없이 언니는 아주머니께 소주잔하나만 더 주라고 하셨다.그래서 옆에 있던 콜라를 소주잔에 따라 주었다. 그러자 미혜는 싫다고 싫다고 고개를 내저었다.저거를 주라고 하면서 말이다.언니는 그제서야 물을 따라 주면서 이것과 똑같다고 했더니 그제서야 미혜가 자신의 잔을 들고 짠 을 하자고 했다.모두가 같이 짠 하자고 했다.관찰내용과 연관된 이론모방이론 : Bandura의 모방 이론어린이들은 타인을 모방하려는 경향을 강하게 지니고 있다. 어린이들은 다른 사람이 공격적으로 행동하거나 자신의 공격을 통제하는 것을 관찰하고 모방한다. 어린이들 은 또한 공격을 하게 된다면 각각의 그러한 행동이 언제 용납될 수 있는가를 학습한 다.공격적 행동에서 성인은 아동에게 모델이 되고, 아동 자신의 공격적 경향은 대리공 격을 통해서 강화될 것이다. 아동은 공격적 모델과 같이 행동함으로써 보상과 강화를 어린이들이 무턱대고 모방하는 것은 아니다. 그 사람이 중요하고 세력이 있고, 성공적 이고, 호감이 있을수록 더 모방한다. 또한 가장 자주 보는 사람을 가장 많이 모방하 였다. 부모는 이러한 모든 준거에 부합되며 어린이의 주모델이 된다. 부모는 주강화 원인인 동시에 주모방대상 이므로, 어린이의 장차의 공격적 행동은 부모가 어떻게 취 급을 하고 부모 자신이 어떻게 행동하는가에 달려 있다.결론여기서 내가 찾고자 했던 이론은 정확하게 말하자면 아동이 발달할 때 어른들의 조그만한 행동도 유심히 관찰해 다시 해보므로서 자신의 것을 만드는 이론을 말한다한마디로 모방이론인데 앞에 Bandura의 이론에서처럼 보고 따라하는 것을 말한다이처럼 우리는 아동들이 우리의 행동중 우리가 의식하지 못하는 행동도 따라할 수 있으므로 좋은 행동으로 본을 보이려고 애써야 할 것이다.관찰 내용(관찰2)두 번째로 미혜의 행동중에 유심히 관찰한 것은 미혜가 우리가 계속 한자리에서 술을 마시니싼 답답했던 모양이다 그래서 인지 자꾸 밖으로 나가고 싶어했다.그래서 누군가가 술 자리에서 일어나기만 하면 자꾸 밖으로 나가자고 손과 옷을 잡아서 문쪽으로 잡아 당기면서 졸랐다.내가 데리고 나갈려고 하니 언니가 미혜 감기 걸린다고 나가지 말라고 했다.그래서 나갈려고 했던 걸음을 멈추고 다시 제자리 갈려고하니 미혜가 잡은 옷을 놓지 않으면서 그래도 자꾸 가자고 졸랐다. 그래서 미혜의 엄마인 언니가 미혜한테 화를 내면서 안된다고 하니깐 울먹이면서 나가자고 그래도 졸랐다.애가 울기 시작하자 언니는 옆에 있던 손님들에게 미안해던지 아니면 미혜가 계속 졸라서 인지는 몰라도 밖으로 미혜를 데리고 나갔다.그랬더니 조금 있다가 언니가 들어 왔을 때는 울음도 그치고 웃으면서 들어오는 것이였다.관찰내용과 연관된 이론첫 번째 이론은 프로이드의 이론이다..본 능: 인간의 원초적 욕구.자 아: 현실 세계를 지배하는 능력.초자아: 양심을 통하여 본능과 자아를 조정하며 균형을 유지하려고 함→ 인간 행동의 원인을 과거에 두어 개인의 자유의사를 전혀 무시하고 있음.두 번째 이론은 피아제의 인지 발달이론이다. 전 조작기 : 생각보다는 실제를 신뢰하며, 그 당시의 관계에만 초점을 맞추고, 종종 사물을(2 ∼ 7세) 주로 그들 자신의 관점에서 봅니다.(물체가 자기에게 어떻게 보이느냐에 따라 판단) 물활론적 사고, 자기 중심적 사고 (다른 사람의 역할과 견해를 고려 할 줄 모르고 누구나가 다 자기와 같이 생각한다고 믿는 것)= 엄마 생일선물을 자기가 좋아하는 장나감이나 과자를 고르고 엄마도 이 선물을 받 게 되면 좋아하실 것이라 생각하는 경우.비가역성, 직시적 사고, 보존개념 (동일시의 이해), 인공론 상징적 활동이 증가 : 모 방할 대상이 눈앞에 없어도 동작을 모방하고 다른 물건을 현실과 틀린 것으로 간주 하는 경우(병원놀이나 선생님 놀이, 나무토막을 총이라 생각)세 번째 이론은 Bandura의 이론중 욕구 좌절이론이다목표달성이 방해 받거나 저지되는 현상을 욕구좌절이라고 한다. 욕구가 좌절되면 공 격적 감정이 일어나는 경향이 많다. 바커, 뎀보 및 레윈(BARKER, DEMBO & LEWIN, 1841)의 고전적 연구는 이런 사실을 증명해 주었다.한 집단의 유아들에게는 멋진 장난감이 꼭 찬 방을 보여 주기만 하고 들어가지는 못 하게 했다. 아이들은 창 밖에서만 장난감을 보았고, 가지고 놀고 싶어도 직접 만져 볼 수는 없었다. 이렇게 한동안 기다리게 만든 후에 장난감을 가지고 놀게 하였다.또 한 집단의 유아들에게는 처음부터 장난감을 가지고 놀게 하였다.그 결과 전자의 욕구좌절이 된 바 있었던 유아들은 장난감을 박살 내거나 벽에다 집어 던지는 등 매우 파괴적인 행동을 했다. 후자의 욕구좌절이 없었던 유아들은 파괴적인 행동을 하지 않고 훨씬 조용히 잘 놀았다

교육학| 2003.12.12| 3페이지| 1,000원| 조회(537)

아동, 아동 관찰, 아동 발달 이론

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대답을 기다리자를 읽고 평가A+최고예요

대답을 기다리자를 읽고.....대답을 기다리자를 읽기 전에는 난 애들이 어떤 행동을 할 때 아무런 관심을 두지 않고 보았었던 것 같다.물론 난 아이들을 별로 좋아하지 않았기 때문일 수 도 있지만... 이 수업을 들은 이유는 방학 때 아이들을 가르치는 일을 하다 보니 아이들에 대해 조금 알고 싶었기 때문이다. 이 책을 읽으면서 아이들을 유심히 보게 되었다.또한 주위에 아이를 키우는 사람에게 아이들에게는 이렇게 해서는 안되고 이렇게 하는 것이 더 좋다는 조언도 할 수 있는 사람이 되었다. 나는 이 책을 읽으면서 아이들에 행동에 대한 이해가 많아지게 되었고 아이들에 행동에 어떻게 대처 해야하는지도 알게 된 것 같다.이 책을 읽으면서 내가 이때까지 몰랐던 것과 느낀 바를 적어보겠다.첫 번째로 내가 이 책을 읽으면서 배운 것은 아이들의 마음은 우리가 미처 생각지 못한 부분부터 시작되는 것 같다.예를 들자면 대화와 이해는 아무것도 아닌 듯한 시시해 보이는 것으로부터 시작된다는 사실이다. 우리는 아이들이 말하는 것을 때때로 대수롭지 않게 여기거나 바빠서 건성으로 들을 때도 있다. 그럴 때 아이들은 "내 말을 듣고 있어,응? 듣고 있냐구요"하고 화를 내기도 하며 직접 턱을 돌려서 자기의 이야기에 귀를 기울여 달라고 적극적인 태도를 취하기도 한다. 이럴 때 아이들의 마음은"내 말을 좀 열심히 들어 주세요."하는 답답한 마음이다. 우리는 이처럼 아이들의 작은 관심에도 적극적으로 귀를 기울임으로써 부모가 원하는 자녀와의 대화가 시작될 수 있는 것이다. 배고플 때 음식을 주어야 하는 것처럼 자극에 대한 배고픔을 느낄 때 반응을 해주고 그 말의 숨은 뜻을 함께 찾아냄으로써 진정한 의사소통이 이루어 질 수 있는 것이다. 이렇게 함으로써 아이들은 올바른 성장을 하게 되고 부모와 대화를 함으로써 표현력이 늘어나고 생각이 넓어지는 창의적인 아이가 될 수 있는 것이다.그리고 두 번째로 내가 이 책을 읽으면서 배운 것과 느꼈던 것은 아이들의 성은 커가면서 사회화 되어 간다는 것이다. 아이는 은연중에 남자는 남자답게 여자아이는 여자답게 기대되어지는 어떤 형태로 점점 만들어져 가는 것이다. 대체로 아이들은 보면 남자아이는 힘이 동원되는 총, 칼싸움을 하며 여자아이는 조용하고 여성스러운 인형놀이 등을 하는 것이 상식처럼 받아들이고 있다. 이러한 상식들은 아이들을 남자는 남자다운 것만 해야 하는 것이고 여자아이는 여성스러운 것만을 해야 하는 것으로 아이들에게 점점 인식이 굳어져 버리는 것이다. 남자아이가 소꿉놀이를 하면 '여자 애들이 하는 거나 좋아한다고 핀잔을 주어버리고 큰일났어'라고 걱정을 한다. 하지만 이렇게 아이들에게 남자는 남자다운 것만 해야 한다고 하지 말고 여자아이들과 함께 소꿉놀이 등도 함께 해봐야 한다. 왜냐하면 남자아이들도 치마를 입어 보고 인형을 가지고 놀면서 가정에서의 다양한 역할을 인식하게 도와주며 그러는 동안에 아이가 아프면 병원에 가게되고 반찬을 만들려면 식료품 가게나 슈퍼마켓에 가야 되는 필요성들을 소꿉놀이를 함으로 자연스럽게 배울 수 있기 때문이다. 요즈음에는 여성이 사회에 나가 생활을 하는 것이 당연하게 받아 들여 지고 있다. 하지만 옛날 가부장 제도가 아직 남아있고 남자를 더 사회가 우선으로 생각하고 있는 남.여 성 불평등이 아직 남아있다 .이는 우리가 커가면서 은연중에 만들어진 사회화 때문이다. 이를 올바르게 정립시키기 위해서는 우리는 남녀가 평등하다는 것이 사회적 인식으로서 자리 잡아야 한다. 우리는 아이들에게 남자는 남자다운 것만을 강요하지말고 남자아이와 여자아이 모두 양성성을 갖을 수 있도록 여러 가지 놀이를 할 수 있도록 도와야 한다.세 번째로 나를 깨닫게 한 부분을 내 동생의 이야기에 비추어 말해 보자면...나에게는 초등학교 6학년인 우리집의 늦둥이인 남동생이 하나있다. 내 남동생의 이야기를 예를 들면서 내가 이 책을 읽으면서 느꼈던 바를 이야기해 보겠다. 하루는 집에 갔는데 동생이 울면서 집에 왔다. 그래서 왜 울고 오느냐고 물었더니 선생님이 아무런 이유도 없이 매도 아닌 발로 등을 찼다고 선생님을 경찰에 고발하겠다는 것이었다. 이렇게 자기가 무엇을 잘못했는지 왜 벌을 서고 있는지 알지 못한다면 그 벌은 아무런 효과도 없을 것이고 공연히 자기를 때린 선생님만 미워하는 것이 당연하다. 이렇듯 우리는 잘못을 꾸중하거나 벌을 줄 때는 왜 꾸중을 들어야 하는 지에 대한 이유를 알고 있는지 생각해 볼 필요가 있다. 나는 내 동생을 보면서 아이들에게 꾸중을 할 때는 그 이유를 아이가 이해 할 수 있게 설명해주고 알 일 필요가 있다는 것을 느끼게 되었다. 나는 내 동생의 선생님이 내 동생에게 '너는 이렇게 하는 것이 잘못된 행동이라고' 동생에게 야단의 이유를 알려 주었다면... 발이 아닌 사랑의 매로써 동생에게 야단을 쳤다면 자신의 잘못을 깨닫고 다시는 똑같은 잘못을 반복하지 않을려고 노력하고 그 꾸중은 자신의 이러한 잘못 때문이라고 이해해서 그 꾸중을 하는 선생님을 미워하지도 않았을 것이라고 생각하게 되었다. 이렇듯 우리는 아이들에게 꾸중을 할 때는 그 이유를 알려주어야 그 벌의 효과를 얻을 수 있다는 것을 알게 되었다.네 번째는 우리가 날마다 사용하고 있는 언어이다. 이는 우리에 삶에 있어서 중요한 도구이며 생각의 틀을 형성하고 있다. 우리는 이 언어들로 해서 자신도 모르는 사이에 습관이 생각고 결국 언어 생황 전체에 영향을 미치게 된다. 또 주변에서 단어의 사용이 지나쳐서 불쾌감을 주거나 험한 말을 스스럼 없이 하는 경우도 보게된다. 이는 언어는 습관이기 때문에 험한 말이 습관이 되면 더 험한 말을 하지 않을 수 없게 길들여지기도 한다. 누구나 우리 아이들이 고운 말을 쓰고 적절하고 바른 말씨를 사용하기를 기대하며 또 지도하는 경우도 많다. 하지만 어떻게 지도 하느냐 그것이 문제가 된다. 내 동생의 말투를 들으면서 깜짝 놀랄 때가 많다. 나는 그럴 때 이렇게 말하면 너 아주 나쁜 사람으로 보이고 바보 같이 보인다고 바른 말 고운말을 사용하라고 하지만...나도 어떤 방법으로 내 동생의 언어 습관을 고쳐야 하는지 잘 몰랐다. 하지만 이 책을 읽으면서 동생의 언어 습관을 고칠 수 있는 방법을 알게 되었다. 그래서 동생에게 이러한 방법을 사용해 보았다 자신이 말하는 것을 중단시키기 보다는 내가 먼저 고운 말 바른 말을 사용하여 자연스럽게 새 모델을 제시해 주는 것이다. 나는 이렇게 함으로써 동생의 언어 습관을 조금씩 고쳐갔다. 이렇듯 아이들에게 어떤 자극에 대해서 새롭게 인식할 수 있도록 한다는 생각이 필요하다. 또한 아이들이 하는 말 중에 의미가 분명하게 파악 되지 않거나 올바른 언어 사용법에서 벗어난 것들은 다른 말로서 자극을 확장해 주는 것이 올바른 언어 발달에 효과적인 방법이다. 그리고 아이들의 언어 생활을 유심히 살펴보고 습관으로 굳어버리지 않도록 주의를 기울여야 할 것이다.

교육학| 2003.11.19| 3페이지| 1,000원| 조회(780)

아이 행동, 대답을 기다리자, 아이 키우기

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자아에 대하여

자아에 대하여...먼저 자아의 개념에 대해서 알아보자.사전에서 찾아본 결과 자아(自我)란 첫 번째로 자기.자기 자신을 뜻하는 말이라고 나와있고 두 번째로는 철학에서, 천지 만물에 대한 인식이나 행동의 주체로서의 자기를 이르는 말이라고 나와있으며 세 번째로는 심리학에서, 자기 자신에 대한 의식이나 관념을 이르는 말. 사고, 감정, 의지 등의 여러 작용의 주관자로서 이 여러 작용에 수반하고, 또한 이를 통일하는 주체라고 정의 하고 있다.따라서 자아는 그때 그때의 사고 ·감정 ·의지의 각 작용의 변화에도 불구하고 지속성과 동일성을 지니는 것이어야 한다. 그러나 또한 자아의 구체적 내용은 그때그때의 각 작용의 내용과 관계없는 것은 아니며, 그것들에 반성의 눈을 돌림으로써 비로소 얻어지는 것이다.또한 자아정체성 (identity) 이란? '넌 무엇인가' 에 대한 질문에 '난 무엇이다!' 라고 답하는 것이라고 할 수 있다. 그때 또 '난 무엇이다'라는 답변은 물음의 관점에 따라 달라질 수가 있다. 적절한 표현일지 모르지만 '현재 내가 무엇으로 있다' 라는 것을 아는 게 자아정체성이라고 생각한다.. '나' 라는 것을 규정지을 때 한마디로 표현하기란 참 힘들다.단지 '난 나야' 라는 식의 동어반복밖에는 달리 표현 할 방법이 없다. 우리는 보통 집에서는 딸로 아들로, 학교에서는 학생으로, 그렇게 있다. 바로 '내가 이 상황에서 그렇게 있다' 라는 것을 확실하게 아는 것이 '자아 정체성' 이다라고 말 할 수 있다. 제가 생각하는 자아정체성이란 인간이 자신이 처한 상황을 알고, 자신의 위치나, 인간관계에서의 자신의 역할이 무엇인가를 잘 아는 것 바로 그것이 자아정체성이라고 생각한다.자아를 나에게 비추어 아동기까지의 자아에 대하여 생각해 보았다.나의 유아기 때의 자아에 대하여 먼저 말해 보자면..나의 유아기에 나는 우리 엄마 아빠의 곁에서가 아닌 우리 이모와 이모부 그리고 사촌 오빠들과 언니들의 곁에서 자랐다. 그래서 인지 모두들 내가 엄마 아빠 곁에서 못 크는 것에 대해서 연민을 가지고 너무나 오냐 오냐하면서 받들어주다 싶을 정도로 컸다.그때의 나의 자아는 나는 이모 이모부의 자식이며,사촌 오빠와 언니들의 동생이였고 이집의 막내 였으며 가장 사랑 받는 아이였다.이 시기에 모든 것은 다 나를 중심으로 바라 보았다. 내가 먹고 싶은 것은 새벽이건 밤이건 모두 먹어야 했으며 오빠들과 언니들 조차 나를 중심으로 만들어 버릴려는 욕심을 가지고 있었다. 그래서 인지 나는 아직도 내가 세상의 중심에 서있다고 생각 하게 하는 것 같다.쫌 이기적인 면 역시 이때의 나의 자아의 영향은 아닐 까 하고도 생각한다. 아동기 때의 나의 자아는 유치원에서 많이 형성된 것 같다. 또래 아이들과 유치원을 같이 다니면서 나의 자아가 조금씩 만들어져 갔던 것 같다. 아동기의 나의 자아는 유치원과 동네아이들과의 관계에서 볼 수 있는데 먼저 유치원을 다닐 때 이때 조금씩 남자 아이 여자 아이가 나누어 진다. 먼저 옷 입는 것에서 남자아이들은 바지만 입지만, 여자아이는 치마를 입는 것으로서 구별되어져 가면서 서로 다른 이성에게 관심을 보이게 되므로서 말이다 즉, 여자아이는 좋아하는 남자친구가 생기므로서, 또 남자아이는 좋아하는 여자친구가 생김므로서 성이 구별 되어 지고 또한 이에 맞는 자아가 생기게 된다. 남자아이들은 자신이 남자이므로 자신보다 힘이 없고 약한 존재인 여자 아이를 보살펴 주고 남자다운 것 이것이 바로 아동기때의 남자아이의 자아이고, 여자아이들은 여성스러운 것 그것이 아동기때의 여자아이의 자아이다.

사회과학| 2003.11.19| 2페이지| 1,000원| 조회(453)

자아, 자아의 개념, 나의 자아

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