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비즈니스 프레젠테이션 방법에 대하여

♣ Focus on presentation skills- 효과적인 프레젠테이션 기술...Ⅰ. Positive and Negative Body Language-적극적이고 자신 없는 신체언어1. 비즈니스 프레젠테이션 할 때 신체 언어의 중요성- 청중은 발표자의 인상을 판단하는 대 신체 언어를 주시발표자발표내용적극적인 신체언어성실, 정직, 호의적인 인상타당성, 조리 있고, 설득력소극적인 신체언어애매함, 성의 없음, 부정직한 인상설득력 전혀 없음2. 적극적인 신체 언어 정의와 주의사항- 호의적인 인상을 주기 위해서 사용하는 태도, 몸짓, 동작의 결합- 태도 : 똑바로 서되 너무 딱딱하게 서거나, 가슴을 심하게 내밀지 말 것→ 자신감 있는 인상을 주게 됨주의 사항효과태도똑바로 서되 너무 딱딱하게 서거나 가슴을 심하게 내밀지 말 것자신감 있는 인상복장정장 상의 단추를 채우지 말 것정직한 인상시선청중과 자주 눈을 맞출 고 아래를 보지 말 것초조하고 회피적인 인상3. 그 외의 주의 사항주의 사항효과미소거짓 없는 미소 항상 유지하기청중에게 친근한 이미지 전달서는 위치청중에게 등을 보이지 말 것→ 시각 교구를 사용하면 그 옆으로 설 것무의식적인 버릇머리를 긁거나 안경을 만지거나 얼굴을 문지르는 등의 무의식적인 버릇 금지→ 동료들과의 사전준비로 실수 예방보기에 좋지 않고 청중을 멸시하는 것 임, 훌륭한 프레젠테이션의 질 저하시킴- 신체언어는 발표를 시작도 하기 전에 첫인상을 좌우하는 것이므로 중요Ⅱ. Speaking Effectively During a Business Presentation- 비즈니스 프레젠테이션 효과적으로 말하기1. 프레젠테이션의 성공여부를 좌우하는 어조어조효과즐겁고 친근한 말투호의적인 이미지를 주고, 발표자의 의견에 관대한 태도과장되고 단조로운 말투청중 설득 실패2. 프레젠테이션 음성 주의 사항- 프레젠테이션 시작 전 심호흡하기→ 음성을 낭랑하게 만들어 줌- 모든 청중이 들을 수 있을 만큼의 큰 소리로 하기→ 뒷좌석의 청중들이 들을 수 있는지 확인하기- 큰 장소에서 프레젠테이션 할 때는 마이크 사용3. 그 외의 주의사항- 노트는 가슴 높이와 같거나 낮게 들고 말할 때는 청중을 향하기→ 스크립트에 대고 말하게 되면 소리가 작게 들림- 긴장하지 말 것→ 실수를 유발하게 됨으로 적절한 속도로 명확히 말해야 함을 상기- 지루해 지는 것을 막기 위해 다양한 어조로 말하기Ⅲ. Choosing a Visual Aid- 시각보조물 선택1. 자신에게 맞는 시각 교구 선택하기- 최첨단 기능을 가진 교구가 항상 최선의 선택은 아님→ 준비하는 시간 소요 길고, 잦은 기게 결함으로 예기치 못한 실수 발생 우려2. 시각 교구의 종류와 특징(1) 기본적인 시각 교구

인문/어학| 2010.06.27| 3페이지| 1,000원| 조회(378)

비즈니스, 프레젠테이션, 프레젠테이션 전략, 프레젠테이션기술, 비즈니스 프레젠테..

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Stepping stone for my future

I`m overwhelmed with joy to write this essay because I`ve never thought I would have this kind of opportunity in my life and I just can`t sleep tonight just thinking about this tremendous chance that is given to me. There are two reasons why I`m applying for "American studies workshop for students". Through out my life I had always been fond of foreign studies and especially English. Thus, I had been planning my courses of study to learn the American culture and literature. For example, I`m intoxicated with the American studies such as; literature, politics, culture etc. as a student of English literature department at Dong-Eui University. Before that I was a hopeless student with no future goal after studying two years of "Tourism English" at Kei-Myung college. After wasting my time on unhappy study courses, I`d decided to go to U. S to participate an AHA(American Hospitality Academy) Internship program to see the bigger world and to acquire much experiences in the U. S. I had stayed in Hilton Head,

인문/어학| 2010.06.27| 2페이지| 1,000원| 조회(242)

영어작문, 에세이, 비젼, 영작 에세이, 자신의 미래, 영어작문에세이

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토마스 하디의 시의 세계

Ⅰ. Thomas Hardy의 생애와 시세계1. Thomas Hardy의 생애(1840~1922)토마스 하디는 한국에서는 시인이기보다는 소설가로 설명하는 것이 더욱 잘 이해할 것이다. 우리가 잘 읽고 알고 있는 ‘테스’가 바로 그의 작품이기 때문이다.하디는 영국에서 어느 석고의 아들로 태어났다. 어렸을 때는 병약하여 초등학교도 1년 정도 늦게 들어갈 정도였다. 하디는 17세 때 ‘주거지(Domicilium)'라는 시를 처음 썼다. 그러나 그 뒤 생활고로 인해 소설로 전향하여 작품활동을 하였고 그러다가 나중에 재정적으로 안정되자 자신이 좋아하는 시를 다시 쓰기 시작하여 작고 직전까지 시를 썼다.비록 대학교에 들어가지는 못했지만, 왕성한 독서가 이었고, 그 때문에 건강이 나빠지기도 했다. 후에 쇼팬하우어의 사상에 심취되어 염세주의적인 태도를 가지기도 하고, 이는 그의 시에서 비관적인 시각으로 드러나기도 했다. 그 뒤 콩트의 실증주의적인 낙관적 현실관에 영향을 받기도 하였다.이런 하디의 사상들의 그의 시에서 다양한 형태와 주제로 드러난다. 하디는 “문학의 텍스트는 언어의 날실과 씨실이 엮이어서 여러 가지 형태의 옷감이 만들어 지는 것과 같다.” 라고 말하기도 했다.2. Thomas Hardy의 시세계1)숙명적 인간관-하디는 시간을 ‘만물을 빼앗아 가는 오비디우스의 오랜 적’이라고 표현하며, 시간의 성격을 숙명적이 고 폭력적이며, 부정적인 힘으로 보았다.In a Eweleaze Near WeltheburyYet I note the little chisel (그런데 난 알고 있다. 한순간도 절대로)of Never-napping time (졸지 않는 시간이라는 작은 끌이)Defacing wan and grizzel (내 청춘의 문장을)The blazon of my prime (끔찍하게 파손시키고 있음을)2)삶과 죽음의 인식(유령의 이미지를 중심으로)-하디는 사자(死者)도 시간의 흐름 속에서 자신들의 안식처를 확보하고 살아간다고 생각했다. 그래서 그들도 또 하나의 와전한 삶을 살아간다고 생각했다.Regret Not MeRegret not me (나를 가엾게 생각하지 말아요)Beneath the sunny tree (햇빛 잘 드는 나무아래서)I lie uncaring slumbering peacefully (내 근심 없이 누워 자고 있으니)3)기억의 사후세계를 초월하여-살아있는 사람들의 기억 속에 있는 죽은 사람들에게 또 하나의 삶을 부여하는 시를 말한다. 보통 이때부정, 후회, 슬픔, 냉담, 기쁨 들 다양한 반응들이 시를 통해서 표현된다.이것은 “The Man HE Killed"라는 시에서 잘 나타나고 있다.4)불멸성의 네 가지 유형-하디는 영원한 것을 네 가지로 나누어 설명한다.① 사후에 중요한 공헌을 해 이루어 진 것-업적, 공헌 등② 유전자를 후손에 물려주는 것③ 사후에 유기적 생명체로 다시 태어나는 것④ 자신의 인격을 환경에 새기는 것-묘비명 등HeredityI am the family face (나는 가족의 얼굴)Flesh perishes, I live on (살을 썩어져 가지만 계속 살고 있다)Projecting trait and trace anon, (나의 특징과 흔적은)And leaping from place to place (시공을 초월하여)Over oblivion (세월 속에 투영된다)아래의 시는 ②의 유형을 보여주는 것이다.5). 에마(영원으로 열려진 삶의 이미지)-하디는 부인인 에마의 죽음을 계기로 시작의 르네상스를 맞이한다. 1910~1920사이에 가장 뛰어난시들이 만들어 진다. 여기서 그녀(에마)는 죽음과 불멸의 이미지를 지닌다. 그녀는 비록 죽었지만, 그 의 기억 속에서 영원히 사는 존재인 것이다.The Voice...Can it be you that I hear? Let me view you then,(들려오는 목소리가 정말 당신인가요? 그렇다면 봅시다)Standing as when I drew near to the town(내가 마을 근처 다가가면 언제나 기다리고 서있던)Where you would wait for me yes, as I knew you then,(당신의 모습, 그래요 그때 내가 보았던)Even to the original air-blue gown!(옥색 가운을 입었던 것까지도 똑같은 당신의 모습을!)Ⅱ "The Man He Killed" 시 해석이 시는 작가 Hardy의 작품적 주제인 맹목적 의지에 농락당하는 인간의 운명을 보여주고 있다. 화자인 병사가 겪은 운명의 아이러니, 그리고 그 속에 처했던 상황을 살펴봄으로써 전쟁의 비합리성과 무의미함을 느낄 수 있도록 해주는 것이다. 또한 회화체의 문장을 사용함으로써 독자에게 실재감을 주고 있으며, 좀 더 담담하면서도 있는 그대로의 표현으로 설득력을 더하고 있다. 그리고 ‘쉼표, 느낌표, 그리고 ㅡ표시’의 빈번한 사용과 전체적인 시의 구조가 맞지 않는 문법적 오류를 저지름으로써 나타내고 있는 것은 독자들에게 잠시 생각할 여지를 주겠다는 것과 동시에 화자 자신이 아주 불안한 상태에 있다는 심리적 긴장감을 보여주고 있는 것이다.시골의 귀환 병사인 이 시의 화자는 전쟁에서의 우연한 죽음에 대해 곰곰이 생각한다. 그는 자신과 너무 흡사한 한 사람을 죽였다. 좀 더 자세히 보자면, 자신이 죽인 병사에게서 자신을 느끼고 있는 것이다. 개인적으로는 아무런 이유가 없었지만 단지 그의 적인 까닭에 죽인 사람이다. 3연에서의 because, just so, of course, that's clear 등의 남발로서 나타내고자 하는 것이 바로 자신이 겨눈 병사가 그의 적이었고 서로를 겨누고 있었기 때문에 어쩔 수 없이 죽여야만 했음을, 하지만 그것이 하나의 이유로써 합당하지 못하다는 생각을 갖고 있기에 자신의 선택에 대한 정당화를 끊임없이 쇠뇌 시키는 모습을 보여주고 있는 것이다. 하지만.., 어쩌면 이 두 병사들이 진정한 애국심에서 징병에 응모한 것이 아니었을지도 모른다. 또한 아마 그들이 다른 상황에서 만났더라면 술집에서 만나 함께 잔을 나누며 좋은 친구가 되었을 지도 모르는 일이다. 술을 대접하고 약간의 돈도 보태 줄 수 있었을 것이라는 표현으로도 그만큼의 동정심을 내비치고 있음을 볼 수 있다. 하지만 전쟁이라는 상황 속에서 서로 적으로 대치되어 있는 상태였기에 서로를 죽일 수밖에 없었던 안타까움을 표현하고 있다.그러나 이렇게 화자의 개인적 경험을 진솔하게 털어놓는 차원을 넘어 이 시가 전하는 보다 큰 메시지는 전쟁 그 자체의 무익함에 대해 비난하려 하는 것이다. 전쟁이란 인간이 만들어 낸 것으로 자신들의 이익을 위해, 기존의 사회 체제를 유지하고 권력을 신장시키기 위한 수단으로 그들이 제도적으로 만들어 낸 것이다. 병사들은 이러한 제도속의 희생자에 불구하다. 즉, 이러한 전쟁의 아이러니한 점, 명확한 명분 없이 사람을 죽여야만 하는 살인자로 만드는 전쟁의 극악무도함을 애국심이라는 보기 좋은 명분으로 미화시키고 있음을 드러내고 그것을 반대하고자 하는 것이다.이렇듯 이 시에는 화자가 느끼는 삶의 해명이 들어있다. 즉, 전쟁에 대한 자신의 생각과 견해를 시라는 수단을 통해 간접적으로 드러내고 있다는 것이다. 이러한 그의 인생(전쟁)에 대한 해명, 해석이 이 시에 녹아들도록 함으로써 전쟁이란 옳지 않은 것임을 좀 더 사실감 있고, 실제적으로 와 닿을 수 있게끔 하여 독자들에게 더욱 깊은 감동과 생각을 안겨 주려 했던 것이 Hardy의 'The Man He Killed'가 아닌가 한다.Ⅲ "The Man He Killed" Discussion

인문/어학| 2010.06.27| 4페이지| 1,000원| 조회(603)

토마스, 토마스하디, 테스, 시의 세계, The Man He Killed, 시의 ..

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교육공학

교육공학의 역사적 배경과 발달 교육공학의 정의 교육공학의 영역 한국의 교육공학1.시각교육: 코메니우스의 세계도회포도의 수확 포도는 포도밭에서 자랍니다 그곳에 포도나무가 번식해서 작은 가지는 나무나 말뚝이나 시렁에 묶여져 있습니다. 수확시기가 되면 포도송이를 따 통 지게로 모아 큰 통 안에 쏟아 부어 그것을 발로 밟거나 목제 절굿공이로 짓이거나 해서 포도 압착기에서 유즙을 짜냅니다. 그것은 포도즙으로 불려집니다. 그리고 통에서 뽑은 것을 술통 안에 담아서 꼭지를 막고 지하 저장실에 재우면 포도주가 됩니다. 통에서 뽑아내는 대롱에 꼭지를 열어 뽑아냅니다.호반(Hoban)의 교육과정 시각화 언어 도표 지도 사진 슬라이드 입체도 영화 표본 실물 전체장면 구체 추상2. 시청각 교육에 대한 이론올젠(Olsen)의 대리적 학습경험언어를 통한 대리적 학습 (현실의 추상성 상징) 말(언어), 문자, 공식 시청각 자료에 의한 대리적 학습(현실적 기계의 표현) 지도, 도표, 그래프, 실물, 표본, 회화, 모형, 사진, 슬라이드, 쥴사진, 영화, 레코드, 라디오, 연극, TV 직접경험을 통한 직접적 학습 (현실의 직접적, 감각적 접촉) 실지답사, 면접, 견학여행, 조사, 출장견학, 캠프, 봉사활동, 실습 시청각 자료와 학습의 분류구 체 화추 상 화쉐논과 슈람의 커뮤니케이션 모델 경험의 장 경험의 장 송신자 기호화 시그날 해독 수신자 잡음 Feedback3. 시청각 통신~!구성요소 1. 경험의 장 : 개인이 자각하고, 인식하고, 통신하는 모든 사건을 말하며 언어, 문화적 배경 포함 2. 송신자 : 무엇인가를 통신하기 원하는 사람, 교사 3. 메시지 : 송신자가 전달하기를 원하는 생각 4. 채널 : 메시지를 나르는 수송수단 5. 잡음 : 메시지의 전달을 방해하는 모든 것들로 외부의 잡음, 기타 관련 없는 소리 등의 외면적인 것과 과거의 경험이나 지식 또는 관련 없는 공상 등의 내면적인 것이 있을 수 있다. 6. 수신자 : 통신과정의 대상이 되는 사람베를로(Berlo)의 SMCR 모형{nameOfApplication=Show}

교육학| 2010.06.25| 9페이지| 1,000원| 조회(132)

교육공학, 파워포인트, 공학, 수송수단, 송신자

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연구수업 자료 (중2 5.2 잠은 왜 잘까?)

5. 글과 사전(2) 잠은 왜 잘까글의 짜임적당한 수면의 필요성뇌파의 종류와 잠의 길이에 따른 뇌파의 변화머리말본 문???맺음말???학습목표교과서에 나와있는 낱말 뜻을 알 수 있다.사전을 찾으면서 글의 내용을 이해할 수 있다.낱말의 문맥적 의미를 파악할 수 있다.잠자는 이유에 대한 학설몸이나 뇌의 손상을 회복시키기 위해 잠이 필요함회복설잠자는 이유에 대한 학설에너지를 보존하기 위한 행동에너지보존설잠자는 이유에 대한 학설부동설동물은 꼼짝않는 편이 더 유리하다고 생각할 때 잠을 잔다는 것이다글의 짜임적당한 수면의 필요성뇌파의 종류와 잠의 길이에 따른 뇌파의 변화머리말본 문잠을 자는 이유맺음말잠과 꿈의 연구이제 정리해볼까요?1. 렘(REM)수면이란 무엇인가?눈을 움직이는 동안의 얕은 수면정답2. 깨어있을 때 우리의 뇌에는 어떤 일이 일어날지 관계 없는 것을 고르시오.규칙적인 파장을 낸다. ② 뇌의 파장은 1초에 8회 정도로 규칙적이다. ③ 뇌의 파장이 느려지고 그 진폭은 커진다. ④ 알파파 상태로 뇌의 중립 또는 이완 상태3. 잠들기 시작했을 때 뇌의 변화가 아닌 것은?뇌의 파장이 점차 느려진다. ② 뇌의 진폭이 커진다. ③ 잠이 깊이 들수록 뇌파 변화가 더 뚜렷하다. ④ 조용하고 유쾌한 감각을 이끌어 내는 알파파 상태가 된다.4. 꿈은 어던 상태에서 꾸게 되는가?램(REM)수면 상태정답5. 잠을 자는 이유로 제기되지 않은 학설은?회복설 ② 에너지 보존설 ③ 부동설(不動說) ④ 환각설6. 잠에 대해서 잘못 이해한 사람은?우리는 인생의 1/3을 잠으로 보낸다. ② 잠의 깊이에 따라 뇌파가 변한다. ③ 잠 자는 것이 우리의 정상적인 모습이다. ④ 틈틈이 낮잠을 자는 것도 효과적인 수면방법이다.{nameOfApplication=Show}

교육학| 2010.06.25| 14페이지| 1,500원| 조회(277)

지도안, 수업, 파워포인트, 연구수업, 잠은 왜 잘까

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