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[면접] 초, 중등 면접문제 기출 총정리(2004년도 문제까지 포함)

시사관련NEIS출산원정사교육교육과정 평가원의 수능문제 출제 오류공교육 정상화, 활성화 방안 5가지 이상미발추지역 가산점쿼터제이라크 파병주 5일제 실시에 따른 대책, 이 제도의 장, 단점신용 불량자 대량 생산의 시대에 바람직한 소비자 교육의 방법실업문제 (진로교육과 관련지어)WORM VIRUS정보화 사회의 순기능, 역기능세계 문화 유산 - 수원화성, 팔만대장경, (석굴암 + 불국사), 종묘, 고인돌, 창덕궁 (종묘제례악)왕따 문제 대처 방안, 예방법가장 자랑스런 문화유산유행처럼 번져가는 인터넷 용어와 표준어 파괴, 이에 대한 대처방안평생 학습사회의 이유 (교육 계좌제, 학점 은행제)초등 한자 교육에 대해서 어떻게 생각하는가?네티켓 신장을 위한 지도방안장애인 교육스쿨존교권실추문제, 이에 대한 교사의 대처방안체벌을 반대하는 이유와 해결방안통일 교육을 어떻게 할 것인가?영재 교육의 개념과 이의 실행상의 문제점지식중심 입시 위주의 교육을 극복할 수 있는 방법, 이에 대처하는 교수, 학습 방법 3가지 이상학급 운영컨닝할 때수업도중 자기 아이가 괴롭힘을 당한다고 항의하는 부모가 찾아올 경우 담임교사로서 대처방안 5가지결석이 잦고, 부적응 행동보이는 무제아동을 어떻게 지도할 것인가? 5가지 이상3월 첫 발령받아서 3월 한달의 학급담임으로서의 역할 3가지아이들이 좋아하는 바람직한 교사상 3가지 이상수업 시간에 잡무를 처리하는 것에 대해 학부모가 교장 선생님에게 항의 전화를 했다. 교장이 불러서 야단을 칠 경우에 이를 해결하기 위한 대답 3가지 이상처음 발령 시 아이들에게 해줄 부임 인사말당신이 교육과정 개발 책임자라면 8차교육과정을 어떻게 짤 것인가?창의적 발문이란? 창의성을 신장시키기 위한 발문이란? 예를 들어보시오!효과적 발문이란? 좋은 발문이란?주의 집중 방법학습동기 유발 방법안전사고시 대처 방법학습 부진아의 정의와 지도 방법수업 시간에 아이들에게 교사 자신이 모르는 것에 대하여 질문 받았을 때 어떻게 대처할 것인가?기본생활습관 지도방안창의력을 어떻게 신장시킬 것인가? 창의력 신장을 위한 교수법자기주도적 학습능력을 키워주기 위한 교사의 방법 5가지 이상학부모와의 관계를 어떻게 다져나갈 것인가?팀티칭의 장점아침 자습시간을 어떻게 활용할 것인가?교육학피아제의 발달이론교사의 전문성교사의 의무교사의 권리잠재적 교육과정이란? 잠재적 교육과정을 염두에 둔 교사의 역할, 이것이 아이들에게 미치는 영향래포수준별 교육과정을 설명하라당신의 성격의 장, 단점은 무엇인가? . 초중고 시절 당신의 꿈은 무엇인가?객관도, 신뢰도방어기제비고츠키의 이론욕구 이론 특히 매슬로우 욕구 5단계설강화, 벌의 개념 어떻게 교육에 활용할 것인가?0교육과정의 개념 어떻게 교육에 활용할 것인가?

임용시험| 2003.12.31| 3페이지| 1,500원| 조회(783)

면접, 문제, 임용고사, 기출, 초중등

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[영어교육] 창작 Lesson Plan

{Topic : HappeningsGrammer : What time is it?It's . . . . . .It's time for . . . . . . .Vocabulary: numbers, timetables, events, schedules, TV program창작 Lesson PlanGreeting & ChatT: Hello, everyone! ( )S: Hello, teacher! ( )T: How are you all today? ( )S: Fine thank you, and you? ( )T: I'm fine, thanks. But, all of you are fine?I'm going to ask you one by one!How are you 민수?민수: I'm fine.T: How are you 수진?수진: I'm not good.T: Why?수진: I'm sleepy .T: What time did you go to bed?수진: 12 o'clock.T: Why did you sleep too late?수진: Because I watched TV.T: Which TV program?수진: Comedy program.T: Was it interesting?수진: Yes.T: Did anybody else watch comedy program?S: Me / Me........ [raising their hands]T: You maybe slept late last night.Then, 성아, What time did you get up?성아: 7 o'clock.T: Oh, you got up early. Who did get up earlier than 성아?S: Me / Me........ [raising their hands]T: 차원 and 향아? 차원, What time did you get up?차원: 6 : 30.T: How about you, 향아?향아: 5 : 30.T: Wow, you are very diligent!!!The!S: What time did you get up?T: I got up at 6 : 30.S: The same as 차원.T: Right. Now, you ask your friends what time they slept or got up.Do you understand?S: Yes![ they talk each other. ]Listen and ActT: Now, you are going to be a clock.If I tell you time, you should act the time.For examples, if the time is 7 o'clock, you can do like this. [showing 7 o'clock with both arms]But, here are another rules. You should do something when I only say 'Show me∼∼'. That is, If I say 'show me 7 o'clock', you should do. But if I say just '7 o'clock' or 'make 7 o'clock', you don't have to do anything.Are you understand?S: Yes.T: Are you ready?S: Yes.T: Let's start.Show me 12 o'clock. [students do physical response] Good!Show me 1 : 30. [students do physical response] Great!Make 8 o'clock. [students do physical response] Oh, think again. That's it.Show me 6 : 30. [students do physical response] Well done.2 o'clock. [students do physical response] Wow, you've got it.Show me 3 o'clock. [students do physd job!Make 8 : 45. [students do physical response]Hmmm, Two of you are broken clocks. Okay. That's it.Wow, You all are correct clocks.Look and ListenT: Now, we'll have a funny rap song. [pointing below the box]{TOMJERRYWhat time is it now?It's time for breakfast.It's 1 o'clock p.m.What time is it now?It's time for dinner.. . . . . .It's 8 o'clock a.m.What time is it now?It's time for lunch.It's 7 o'clock p.m.What time is it now?. . . . . .T: We need two teams.Divide the class into two teams from here. [ pointing base line]And you [pointing left side] are TOM, you [pointing right side] are JERRY.T : Are you ready?S : Yes!T : Let's start!!S : [ they sing rap song.]T : Good! Take turns......And you [pointing right side] are TOM, you [pointing left side] are JERRY. Everybody OK?S : Yes!T : Let's start!!S : [ they sing rap song.]T : Now, find a partner. Two of you sing this rap song.S : [ they find a partner and sing rap song]T : OK. You did very well.Listen and RepeatT: This is a time tabl음 악과 학국 어영 어You can do like below the box.{A: What time is it now?B: It's 10 o'clock.A: It's time for music.B: What time is it now?A: It's 1 o'clock.B: It's time for English.This is similar to rap song, isn't it?You can this easily.S: Work in pairs?T: Yes. Let's start.S: [ students do this in pairs. ]Let's PlayT: Now, it is the time for game.S: Wow.T: The name of this game is 'Run Cinderella'. Can you guess?S: No / Yes.T: Before explaining this game, I'll show you how to play.[ after picking up one group, then show how to play]Do you understand?Now, I'm going to explain more specifically.For this game, we need one Prince and several Cinderellas.First, several Cinderellas ask 'What time is it now?' to Prince by taking turns.Then, Prince replies any time like '10 o'clock, 11 o'clock, or 12 o'clock'.When he says '10 o'clock or 11 o'clock', Cinderella says 'Oh, thank you' and takes turns.But if he says '12' o'clock, Cinderella says 'Oh, I'm late. It's time for going home. Good bye'.Then, a.The Cinderella who hold the hand of Prince is going to be real Cinderella and a his wife.S: Then, who becomes a prince to the next game?T: Good question!To the next game, real Cinderella can be a Prince.Another question?S: If Cinderella can't say her saying, what happened?T: She can't be a real Cinderella.Is everything clear?S: Yes!!!T: Ok. Before starting, make 6 or 7 groups. This is a group playing.And if you don't know rules well, see the this box.{Cinderella's sayingPrince's sayingCinderella's doingWhat time is it now?Oh, thank you.What time is it now?Oh, I'm late. Good bye.It's 10 o'clock.You're welcome.It's 12 o'clock.Wait!!!!take turnsrun to the target place and run back to the prince, then hold a hand of princeIs everybody ready?S: Yes!!!T: Let's start!!S: [after making groups, they play the game]ClosingT: It's almost time to stop. Did you have a good time?S: Yes.T: All of you've done very well today. Let's give us a big hand.Today, we learned about 'time'.Can everyone ask and.

교육학| 2003.12.27| 6페이지| 1,000원| 조회(609)

영어지도안, 초등영어, 영어수업, lesson plan, 영어 교수

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[영어교육] 도덕과 영어로 수업하기 위한 Lesson Plan 평가B괜찮아요

도덕과 영어로 수업하기 위한 Lesson PlanSubject : EthicsTopic : Good persona) GreetingT Hello, everyone intonation is downs Hello, teacher intonation is upT Please say hello to your friendsS1 : Hello, ...S2 : Hi, ...T How are you all today? intonation is downs Fine, thank you. and you? intonation is upT I'm fine too, thank you.T Look outside. How's the weather? Just you ...s It's very cold. It's snowing. It's windy. etcT How's the weather? All of you.s It's very cold. It's snowing. It's windy. etcT What day is it today?s It's Monday. etcb) ChatT I want something to drink. Anybody can you help me?s Sure I can.s What kind of drink do you want?T Oh! Thank you for your kindness. I want some waters Here it is. teacher.T Oh! Thank's a lot ...s You're welcomeT Before start our English lesson. You have to promise with me.S1 : What is it?S2 : What do you want?T I want that you will be Good Person! during this time!T Can you help me?S1 : Yes! No problem.S2 : Of course!S3 : Sure!S4 : It's very easy?T Oh! thanks a lot. my lovely boys and girlsS1 : It's my pleasure.S2 : Sure!S3 : Your welcome.T This is pair's work. One ask "Can you help me?" to the other one and The other one answer. If you finish you have to role change.T Let's startc) Listen and Act{T Think about Good Person and DrawT Pick up the pen and write Good person's nameT What color is Good person's color? Draw.T Think about Good Person's image, impression. Show me.d) Look and Listen▧ Rap song!{Andre KimNaomi KembelWhat are doing now?Is your best?Change your pose!Hmm...No!Hmm...No!Bit : 4/4 bit( │ ...)I'm walkingWhat do you want?How's this?Like this?Is this all right?Bit : 4/4 bit( │ ...){ForeignerGood personExcuse me.Can I ask you something?Where is Dongdaemun?Oh! thank you.Can you help me?I am looking for toiletOh! Thank you.Bit : 4/4 bit( │ ...)What can I do for you?Sure. ask me.there.Your welcome.Of course.Follow me.It's my pleasureBit : 4/4 bit( │ ...)T Now, we'll sing a funny rap song.T We need two teams. Girls are team Ⅰ. Team Ⅰ's name is ForeignerBoys are team Ⅱ. Team Ⅱ's name is Good personT Are you ready?s Yes!T Let's start!! One! Two! Three! Four!s Excuse me What can I do for you? ........T Good! Role changes Yes!T Let's start!! One! Two! Three! Four!s Excuse me What can I do for you? ........T Now, find a partner. Two of you sing this rap song.s They find a partner and sing rap song.T OK. Good jobe) Listen and Repeat▧ role-play ( to be Good person ){T Close your eyes. Now imagine. This place is DongdaemunCha won is walking to meet his friend. suddenly one foreigner say to himT Now. I'm foreigner "Excuse me. I'm looking for Doota. Can you help me?"T Now. I'm Cha won "Oops! My english is very poor. It's big problem."T Do you remember?s What do you say?, What's mean.T We promised that You will be 'Good person'. accordingly You must answer kindly.Understand?s Yes. teacher.T This is pair's work One is foreigner. the other one is Good person. Foreigner can request.Anything is Ok. < ex) Where is city hall, What time is it now?.... >T But Good person's English is very poor. accordingly Good person have to listen carefully.if you can't say that you have to act.T Understand?s Yes. teacher.T OK. Let's start.▨ role changef) Let's Play▧ We are all Good person!{T Listen carefully. Pick up the pen and write your ambitions But Teacher. I have many ambition. policeman, rich. good father ..........T You can write only one ambition. Anything is OKs T Are you finish?s Yes teacher. Already we have done.T Good job. This is group work. My ambition is good teacherT Now. I am good teacher. greatest teacher. Would you ask me. 'Can you help me?'s Can you help me?T Sure. What can I do for you? Would you ask me. Anything is OKs Oh! teacher! I don't know page 37T OK! I will help you. .........s Oh! thank you. ...T Already, We written our ambition. Now. One person stand up then Say your ambitionto your group. the other person can request. Anything is OK. Do you understand?s Yes. teacher.T Good job. Let's start. To be 'Good person!'▨ role change : again and again and again and again....g) ClosingT Stop! It's time to stop. Did you fun? ,s Yes teacher. It's very goodT Hahaha! Now. my feeling is the best.Today. All of you've done very well!Let's laugh! Hahaha....s Hahaha....T Today, we learned about 'Good person'Please ask me about this time?s ....T Nobody?T Does all of you understand?s Yes teacher.T Oh. Great. Wonderful. Now. I am happiest man in earthTake a break, 10 minutes Thank you. teacher.

교육학| 2003.12.27| 6페이지| 1,000원| 조회(912)

lesson plan, 영어1, 영어 , 영어3, 영어6

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[국악] 국악의 여러 가지 개념

국악의 여러 가지 개념1) 종묘제례악1. 조선 역대 군왕(君王)의 신위(神位)를 모시는 종묘와 영녕전(永寧殿)의 제향(祭享)에 쓰이는 음악.2. 무형문화제 1호, 악 + 가(노래=악장) + 무(춤=일무)1. 정대업 [定大業] - 조종(祖宗)의 무공을 송축하는 뜻의 음악이다.2. 보태평 [保太平] - 조종(祖宗)의 문덕(文德)을 찬양하는 음악3. 일무 [佾舞] - 문묘(文廟) 및 종묘제례 때 여러 줄로 벌여서서 추던 춤.4. 악장 [樂章] - 종묘제례악에서 부르던 가사(歌詞) 즉 노래5. 등가 - 댓돌(등가)위에서 연주하는 음악(아악의 편성상의 명칭)6. 헌가 - 댓돌 아래서 연주하는 음악(아악의 편성상의 명칭)2) 정가 [正歌]뜻 : 정악(正樂)의 하나, 정악 가운데 가곡(歌曲)·가사(歌詞)·시조(時調) 등 성악곡(聲樂曲)을 말한다. 가곡과 시조는 3장 4음보 형식의 시조시 사설을 가지고 있지만, 음악적인 형식은 서로 다르다.1. 가곡 - 관현악 반주에 맞추어 시조시(時調詩)를 노래하는 한국의 전통 성악곡. 5장 형식a. 대여음 : 한국의 전통가곡에서 기악으로만 연주되는 전주곡 또는 후주곡 (1,2,3장) (4,5장)b. 중여음 : 한국의 전통가곡에서 기악으로만 연주되는 간주곡 (3장과 4장 사이)c. 남창가곡 - 우조, 계면조, 반우반계 26곡d. 여창가곡 - 우조, 계면조, 반우반계 15곡2. 시조 - 초장, 중장, 종장의 3장 형식으로 된 시조시에 3음, 4음, 5음 음계의 가락을 일정한 장단에 얹어서 느리게 부르는 노래이다. 반주 없이도 부른다. 비전문가의 노래a. 종류 - 평시조. 지름시조. 중허리시조, 사설시조파생 지방에 따라 경제(서울, 경기), 영제(경상도), 내포제(충청도), 완재(전라도) 등등3. 가사 = 장가 - 한국의 전통 성악곡. 가사체의 긴 사설을 일정한 장단의 틀에 담은 노래로 가곡과 더불어 정가에 속한다.a. 장가(긴가사체) : 단가(短歌)인 시조에 상대되는 말.b. 단가 : 정악이 아니다. 판소리를 하기 전에 목을 풀기 위하여 부르는 짧은 노래c. 12가사의 종류 - 백구사, 황계사, 죽지사, 춘면곡, 어부사, 길군악, 상사별곡, 권주가, 수양산가, 처사가, 양양가, 매화타령 (암기 말라.)3) 잡가뜻 - 가사체의 긴 사설을 얹어 전문적인 예능인에 의해서 불리는 민속적 성악곡의 하나.1. 휘모리잡가 - 사설시조형의 긴 사설을 빠른 장단으로 짠 것, 해학적인 긴 사설을 빠르게 부르는 서울 잡가.2. 경기좌창서울 경기 지방에 전해지는 앉아서 부르는 노래들의 총칭. 경기선소리(경기입창)에 대응하는 말로, 민 요나 잡가가 이에 속한다. 선소리가 남창에 적합한 소리라고 한다면, 앉은소리는 여창에 적합한 소리3. 경기잡가 - 서울 경기 지방을 중심으로 불리는 잡가. 흔히 12잡가로 통하며 좌창에 든다.4. 12잡가의 종류 - 유산가 적벽가 제비가 소춘향가 선유가 집장가 형장가 평양가 십장가 출인가방물가 달거리4) 병창 = 기악 + 성악ex) 가야금 병창 (병창의 하나로서 병창의 대표적 형태)5) 민요1. 통속민요 -직업가수(전문 소리꾼)가 부르는 노래2. 토속민요 - 특정지방 향토민요3. 수성가락 - 정가를 악기로 반주할 때 노래를 따라서 즉흥적으로 반주하는 가락, 형식6) 판소리뜻 - 노래하는 한 사람이 고수의 북 장단에 맞추어 서사적이고 극적 구성으로 된 긴 이야기를음악으로 표현하는 1인 음악극의 한 형태이다.1. 3요소 - 소리, 아니리, 발림

예체능| 2003.12.27| 2페이지| 1,000원| 조회(445)

국악이론, 국악용어, 국악개념, 국악설명

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[학습] 동기유발이란?

동기유발이란?Ⅰ. 동기유발의 정의. 동기(motivation)인간의 행동을 일으키는 근원적인 힘동기란 개체의 행동방향을 결정하는 경향이나 태세. 동기유발(Motivation)행동의 근원이 되는 힘인 동기를 일으키는 것개체가 동기를 가지고 목표 지향적인 행동을 일으키는 과정학습에 있어서 동기유발은 학습자가 하고자 하는 경향이 생기게 하고 유목적적이고 적극적 인 학습활동을 하도록 하는 것이다.학습활동에 있어서 동기유발은 내재적 동기유발(intrinsic motivation)과 외재적 동기유발 (extrinsic motivation)로 나눌 수 있다.Ⅱ. 동기유발의 기능1. 발생적 기능동기의 발생적 기능은 행동을 촉진시키는 기능으로 시발적 기능이라고 볼 수 있다.2. 방향적 기능행동의 방향을 결정하는 기능으로서 학습의 목표를 지향해서 학습태도를 가지게 한다.3. 강화의 기능동기가 행동의 원동력이 되어 행동을 지속하게 하고 강화시키는 것으로서 칭찬이나 인정과 같은 외부적 상황이 특정한 행동을 오랫동안 수행하도록 유도하는 것이다.4. 선택적 기능학습자의 행동은 동기에 의하여 어떻게 반응하면 효과적인가 하는 것을 고려하여 선택적으 로 행동을 하게 된다.Ⅲ. 학습과 관련된 다양한 동기1귀인이론, 2학습된 무력감, 3귀인훈련, 4자아효능감Ⅳ. 수업 전의 동기유발 및 일반적 동기유발1 학습의 목표를 명확히 제시하고， 목표를 분명히 이해하도록 돕는다. 또한 달성 가능한 목표 를 제시한다．2 학습의 목표를 개인적 욕구와 결부시킴으로써 관심과 흥미를 갖게 한다．

교육학| 2003.12.27| 1페이지| 1,000원| 조회(792)

학습동기, 동기, 동기유발

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