1. 단원명★ 9.I WANT TO BE A SINGER.2.단원 설정의 취지직업은 사회 생활의 바탕이며 가족이나 다른 사람의 직업에 관심을 갖는 것은 학생들의 관심사이다. 아울러 자신의 미래 직업에 대해 흥미를 갖고 꿈을 이루려는 것도 누구나 마찬가지 일 것이다, 일찍부터 올바른 직업관을 가지고 소질과 적성에 맞게 직업을 찾아 꿈을 이루는 것은 중요하다. 그래서 이 단원에서는 직업에 대해 묻고 답하며 아울러 자기의 미래 꿈(직업)에 대해 스스로 묻고 답할 수 있는 표현을 익히도록 재구성하였다..3. 단원의 목표. 듣기-직업과 장래 희망을 묻고 대답하는 말을 듣고 이해할 수 있다.. 말하기-직업과 장래 희망을 말하는 대화를 듣고 말할 수 있다.. 읽기- 직업에 관련된 낱말과 간단한 문장을 읽을 수 있다.. 쓰기- 알파벳 Mm-Rr을 복습하여 쓸 수 있다.. 학습한 내용을 활용하여 놀이 할 수 있다.4. 의사소통 기능 및 언어 규칙. 정보교환 - 사실확인 .. What does your father do?. He’s a teacher.. 개인의 생각-장래희망 .. What do you want to be?. I want to be a singer.5. 어휘doctor, painter,scientist,singer,sound,think,maybe,police officer6.단원 지도 계획{차시소단원명쪽수주요구문활동 내용1Let’s listenYou turn 170∼71. What does your father do?. He’s a teacher.. M y uncle is a scientist. 그림을 보며 직업에 대해 듣기. 직업에 대해 묻고 대답하 기. 노래 듣고 따라 부르기2(본시)Let’s talkYou turn 272∼73. What do you want to be? . I want to be a singer.. How about you?. I want to be a doctor... CD 보며 듣기. 장래희망에 대해 묻고 대 답하기. 놀이 활동을 하며 였다.바. 기능의 평가는 너무 정확성을 평가하는데 치우치지 않도록 하며 평가 결과는 학습계획안에 반영하여 활용하였다.9. 아동들의 실태분석가. 영어 학습에 관한 의식 조사(1) 영어를 공부하는 것은 다른 과목을 공부하는 것과 비교했을 때 어떠한 가요 ?N = 12{구 분인 원백분율(%)아주 재미있다.0·재미있다.1192.0그저 그렇다.18.0어렵고 재미없다.0·(2) 학교나 길에서 외국인을 만나면 어떻게 하겠습니까 ?N = 12{구 분인 원백분율(%)이야기를 걸어본다.975.0그냥 지나친다.325.0피해 버린다.··(3) 영어 공부를 하는데 어떤 활동 방법이 가장 재미있나요?N = 12{구 분인 원백분율(%)비디오, 녹음자료를 통한 활동··노래와 챈트를 통한 활동217.0게임과 놀이를 통한 활동1083.0나. 영어 학습 경험 조사(1) 지금 현재 학교 아닌 외부에서 영어를 배우고 있습니까 ?N = 12{구 분인 원백분율(%)예433.0아니오867.0(2) 어느 곳에서 영어를 배우고 있습니까 ?N =4 {구 분인 원백분율(%)속셈학원250.0전문 영어학원··개인 교습··영어학습지(전화)를 통해서250.0방과후 과외 활동으로··다. 영어 활용능력도(1) 영어 어휘력 조사평소에 아동들과 교수·학습 활동시에 사용하였던 단어를 중심으로 들려주거나 그림으로 제시하고 알아 맞추게 하여 그 결과를 정리한 것은 다음과 같다.(그림카드 및 단어 250개 제시){어휘 수아동 수어휘 수아동 수200개 이상170개 이상1150개 이상140개 이상·100개 이상630개 이상·90개 이상330개 이하·(2) 알고 있는 문장의 수 조사질문을 하거나 대답을 할 수 있는 간단한 문장을 들려주고 무슨 뜻인지를 우리말로 적게 하여 그 수를 정리한 결과는 다음과 같다.(40문제 제시){문장 수아동 수문장 수아동 수30개 이상48개 이상·25개 이상66개 이상·20개 이상14개 이상·15개 이상12개 이상·라. 분석 결과수업자의 반 아동들을 대상으로 영어 학습에 관한 의식과 영어 학습 경험, 영어 ng?.◐ Let's sing together.◐ Sit up straight.Hi, Mrs Queeny?yes..Fine, thank you. And you?.It's sunny..(sing and act)clap your handstamp your feetgive whistleslap your knees.Sit up straight10늘상 묻는 How are you? 보다 비슷한 표현인 How is it going?과 같은 표현을 사용하여 언어 폭을 넓힌다.노래속에 TPR을 넣어 분위기 환기 (tape)간단한 guessing게임을 통해 복습한다.Mystery-card대통령 ,야구선수사진,의사 소방관Review◐ Let's review the last lesson.-Do you remember what did we learn the last lesson?- Let ’s check◐ (Guessing card)Guess What?-What does he do?fire+ water+ fire engineerhospital+white close. Yes(Look and think).(Guessing)-` He is a fire fighter- He is a doctor.{Presenta-tion◐ Let's start today's Lesson.◐ Look at the speaker◐ I am MoMo. I like cooking.I can make a bread well.What do I want to be in future?I am DoDo. I like singing.I can sing very well.What do I want to be in future?◐ Today we think about the future when we grow up.We'll study about"What do I want to be? "And we can say“ I want to be a -------. ”. Maybe you want to be a cook.. Maybe 른 친구들이 무엇이 되길 원 하냐고 묻는다.-모델에게 그 직업을 상징하는 모 션을 만든다-친구의 직업을 알아 맞춘다.15* 활동을 좋아하는 어린이들의 성향에 맞게 움직이며 자연스러운 발화를 일으킨다.* 친구의 직업을 영어로 말하고 자신의 직업도 영어로 말하므로서 친구들의 이야기를 좀 더 귀담아듣고 영어를 사용하는 폭도 넓어진다.pratice(add on game)◐ add on game-Now we make a dream.-What do you want to be in future? You think about yourself,- Let’startI want to be a -------.를 말하고 친구들의 장래 희망에도 관심을 갖는다,◐ 친구의 꿈과 나의 꿈을 같이 이야기해본다.*You want to be a -------.I want to be a -------.. - Activity 2- 직업과 관계된 동작을 하면서I want to be a -------.를 자연스럽게 말한다.I want to be a -------.I want to be a -------.I want to be a -------.{*You want to be a -------.You want to be a -------.I want to be a -------.*You want to be a -------.You want to be a -------.You want to be a -------.I want to be a -------.- 그 옆 사람은 친구의 직업을 말하고 자기의 장래희망을 말한다.You want to be a -------.I want to be a -------.- 이런식으로 하여 맨 마지막의 사람은 모든 친구들의 장래 직업과 자기의 장래 희망을 말한다.친구들의 직업을 이야기하는 도중 친구의 직업을 잊었을 때는 친구가 자기의 직업과 관련이 있는 모션을 함으로써 직업을 상기시킨다.Consolid-ation(Arrang-ement)Summig -up◐ Everyone lireat.여러 가지 직업을 보고 선택하여 말하여 봅시다.{{{{{{{{{{{{12. 예습과제학습지 (worksheet)1.다음 그림에 해당하는 단어를 찾아 바르게 써 봅시다.{{{{{{2.주어진 알파벳을 순서에 따라 써 봅시다.{N M R L O P Qo p r n m q u t s{3. 빈칸에 알맞는 단어를 찾아 써 봅시다..의사 d한c한o r..과학자 한ci한ntist..화가 paint한한.13. 노래를 통한 TPR 자료(보충자료)IF YOU’RE HAPPY1. If you’re happy and you know it, Clap your handIf you’re happy and you know it, Clap your handIf you’re happy and you know it,Then your face will surely show it.If you’re happy and you know it, Clap your hand2. If you’re happy and you know it, Stamp your feet.If you’re happy and you know it, Stamp your feet.If you’re happy and you know it,Then your face will surely show it.If you’re happy and you know it, Stamp your feet.3. If you’re happy and you know it, Give a whistle.If you’re happy and you know it, Give a whistle.If you’re happy and you know it,Then your face will surely show it.If you’re happy and you know it, Give a whistle.4. If you’re happy and you know it, Slap your knees.If you’re happy and you know it, Slap your kne
사회과 교수·학습안 {검열지도 교사심 우 길인단 원 : 3.1. 우리 겨레의 생활 문화2. 지도의 실제가. 본시 교수·학습 개요{단 원3. 우리 겨레의생활 문화일 시2002.12.20(금) 4교시장 소5-3 교실차 시13/15소요시간40분지도교생학습 목표.종교가 우리 생활에 미친 영향을 알 수 있다.수업 전략최적 학습 모형.일반 학습 모형학습 집단 조직.대집단활동 모둠활동 대집단활동중심 학습 활동.종교가 우리 생활에 미친 영향 조사한 내용 정리하기 내용 정리한 것 발표하기 익히기 게임 교사의 학습 정리수 준 별학 습보충 활동심화 활동··교수·학습자 료일 반 자 료교사크리스마스 카드. 보드자료, 발표용지, 활동지, 게임판, 게임도구학생발표용지를 꾸밀 수 있는 필기도구멀티미디어자료캐롤음악, 컴퓨터, 프로젝션TV, ppt자료나. 지도 과정 {단계학습 내용교수·학습 활동시간자 료 및유 의 점교 사 활 동학 생 활 동문제파악동기유발.캐롤과 크리스마스 카드를 제시한다.·캐롤과 크리스마스 카드 제시하기-12월 25일은 무슨 날이죠?.제시하는 동기 유발 자료를 살펴본다.·제시하는 자료를 보며 동기 유발하기-크리스마스입니다.8＇·캐롤음악, 컴퓨터, 프로젝션TV, 크리스마스 카드{-선생님이 카드를 준비했는데 읽어볼까요?-500년 전 조선 사람에게 12월 25일이 무슨 날이냐 물으면 성탄절이라고 말할 수 있을까요?-그럼 언제부터 우리 나라에 12월 25일이 크리스마스가 되었을까요?-카드를 읽어본다.-아니요.-우리 나라에 크리스트교가들어오면서부터 입니다.공부할 문제 확인.본시에 공부할 내용을 제시한다..이번 시간에 공부할 내용을 알아본다.·보드자료(공부할 문제)종교가 우리 생활에 미친 영향 알기탐색 및 문제 해결과제의 정리 및 발표.조사해 온 과제를 발표 하도록 한다.·종교가 우리 생활에 미친 영향 정리하게 하기-모두 조사해 왔나요?-모둠원이 조사해온 과제를 정리하여 봅시다..조사해 온 과제를 발표 한다.·종교가 우리 생활에 미친 영향 정리하기-네.-각자가 조사해 온 과제를 정리한다.20＇·발표용지·정리한 과제 발표하게 하기-모둠이 정리한 내용을 발표해 보세요. 친구의 발표를 잘 듣고 활동지에 기록하여봅시다. 조금 후에 게임을 할 때 필요하니까 열심히 들어야 해요.·정리한 과제 발표하기-모둠이 정리한 내용을 나와서 발표한다.-다른 모둠이 발표하는 내용을 기록하며 듣는다.·활동지{-원시신앙 : 당집에서 제사 지내기, 자연 숭배-불교 : 훌륭한 문화 유산, 호국 정신-유교 : 충효, 예절 사상, 학문(유학)의 발달-크리스트 교 : 인간 평등 사상, 교육·의료·문화의 발달적용 발전게임하기.종교가 우리 생활에 미친 영향을 기억하도록 한다.·발표 내용으로 게임 하게 하기-아까 친구들의 발표를 잘 들으며 활동지에 기록했나요?-이제 그 활동지의 내용을 가지고 게임을 해봅시다..종교가 우리 생활에 미친 영향을 기억하도록 한다.·발표 내용을 적은 활동지로 게임 하기-기록했습니다.-네.8＇·게임판,게임 도구학습정리.게임으로 정리한 학습 내용을 정리해준다..교사의 정리를 들으며 학생 스스로 정리한다.4＇·ppt자료, 프로젝션 TV차시예고.다음 시간에 공부할 내용을 알려준다..다음 시간에 공부할 내용을 살펴 본다.선택학습{3. 우리 겨레의 생활 문화종교가 우리 생활에 미친 영향 알기점수판게임자료다. 판서 계획라. 형성 평가 계획(1) 이원목적 분류표{평 가 내 용평 가 요 소내 용 영 역행 동 영 역인간과 공간인간과 시간인간과 사회지식·이해기 능가치·태도종교가 우리 생활에 미친 영향 알기종교가 우리 생활에 미친 영향 알기종교가 우리 생활에 미친 영향 조사하여 발표하기종교와 우리 생활과 의 관계를 관심 있게 보려는 태도 갖기(2) 평가 내용 및 기준{평가영역평가내용평가기준도달목표평가시기평가방법지식·이해종교가 우리 생활에 미친 영향 알기종교가 우리 생활에 영향을 미쳤음을 예를 들어가며 알 수 있다.상수업 중활동지관찰법종교가 우리 생활에 영향을 미쳤음을 알고 있지만 주요 내용까지 알지 못한다.중내용의 타당성과 다양성이 없다.하기능종교가 우리 생활에 미친 영향 조사하여 발표하기종교와 우리 생활에 관한 자료를 수집 분석, 종합하는 능력이 뛰어나다.상수업중관찰법종교와 우리 생활에 관한 자료를 수집하나, 정보를 종합하고 분석하는 능력이 부족하다.중정보 수집, 분석, 종합 능력이 거의 없다.하가치·태도종교와 우리 생활과 의 관계를 관심 있게 보려는 태도 갖기친환경적이고 다양한 시각을 가지고 문제 를 바라본다.상수업중관찰법
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