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여성교육기관 방문기

여성교육기관 방문-성북여성교실-과목 여성교육개론학과학번이름담당교수제출일목 차Ⅰ. 기관정보Ⅱ. 기관방문1. 외관2. 내관3. 제과제빵4. 수강생작품5. 모집안내문6. 강의 종료 후 사후 평가 설문지Ⅲ. 소감*첨부자료모집안내문강의 종료 후 사후 평가 설문지Ⅰ. 기관정보① 기관선정 : 성북여성교실② 기관주소 :장위2동 65-154 (벤처창업지원센타 지하1층)에서 개관하였으나,2004년 건물 신축으로 장위1동 255-100 (장위1동사무소 지하1층)으로 이전③ 교육대상 : 성북구 거주 18세이상 여성④ 교육기간 : 12주과정을 기준으로 1년에 4기수를 모집과정명생활요리홈베이킹한식조리사자격증반출장요리일식요리중식요리헤어디자인기초헤어디자인자격증반메이크업퀼트의상홈패션실내소품구슬공예⑤ 교육과목 :⑥ 접수방법 :방문접수로 시작하였으나 현재는 성북구청으로 통한 온라인 접수만을 받음높은 경쟁률로 온라인 접수 후에 추첨을 통한 수강자 선정⑦ 수강료 : 무료 (재료비는 본인부담)⑧ 방문일시 : 2006년 10월 26일 목요일Ⅱ. 기관방문1.외관△ 성북구 장위1동 사무소에 함께 위치한 성북여성교실=> 성북여성교실은 현재 2004년 신축된 장위제1동사무소 지하1층에 위치하고 있다.새로 건축된 건물이라 시설은 깨끗하게 유지되고 있었다.2.내관△ 게시판과 교실 입구△ 제과제빵 교실 △ 피자머핀을 만드는 수강생들앞편에 수강자들을 위한사물함이 비치되어 있다.△ 피자머핀 완성!△ 수업시간에 만든 빵들은수업이 끝난후, 수강생들이근처 성가복지병원으로 자원봉사를나간다.△ 강의가 끝난 후 교실을 마무리 하는 수강생들교실을 마무리 하는 수강생들3. 제과제빵교실=> 방문당시에는 매주 목요일 진행되는 제과 제빵 교실이 끝나고, 당번조가 마무리 정리를 하고 있었다. 이날은 피자머핀을 만들었다. 수강생들은 꽤 많은 양의 빵을 굽고 있었고, 그 이유는이렇게 만든 빵을 가지고 성가복지병원으로 봉사활동을 나가기 때문이라고 말했다. 수강생들끼리자원봉사 커뮤니티를 구성하고, 정기적으로 자원봉사를 하는 것은 매우 인상적인 모습이었다.또한 제과제빵 뿐만 아니라, 요리교실이 진행되는 요일에는 성북여성교실에서 근무 하고 있는 분들의 점심을 요리교실에서 만든 음식으로 제공되는 것도 새로운 사실이었다.4.수강생 작품△ 의상반 학생들의 작품들 △ 퀼트반 학생들의 작품들△ 제과제빵반 학생들의 작품들△ 비즈공예반 학생들의 작품들△ 2006년도 제4기 수강생 모집안내문5. 모집안내문6. 강의 종료 후 사후 평가 설문지△ 사후 평가 설문지=> 과정이 끝난 후, 철저한 사후 관리로 교육의질과 수강생들의 만족도를 높이고 있다.

교육학| 2007.02.15| 7페이지| 1,000원| 조회(534)

여성교육, 평생교육, 여성교육기관방문, 평생교육기관방문, 교육기관방문

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[사회과학]데이비드게일를 통해 본 사형제도

정답이 없는 딜레마 死刑00학과000사형제도는 존치되어야 하는가? 폐지되어야 하는가? 이와 같은 질문에 우리는 그 누구도 정답을 말할 수 없다. 어느 한쪽이 옳고, 다른 쪽이 틀리다고 하기에는 양측에서 주장하는 바가 각자 정당한 설득력을 가진다. 흑백논리가 적용 될 수 없는 문제이다. 우리가 대답 할 수 있는 최선은 단지 어느 의견에 ‘더 찬성 한다’ 일 뿐이다.그러나 어느 의견에 더 찬성한다는 의견은 개인과 가치관이나 처한 상황에 따라서 변화 될 수 있다. 영화 ‘데이비드 게일‘에 등장하는 '데스워치'(Death Watch)‘의 열성회원들도 피해자가 된다면, 입장이 달라 질 수 있는 것이다. 발표를 준비하면서 사형 폐지론으로 마음이 돌았섰던 나의 경우도, “만약 당신의 가족이 피해자라면 어떠하겠는가?” 라는 질문에 상당한 혼란스러움을 느꼈다.하지만 이런 복잡한 상황에서 변하지 않는 하나의 진실은 ’인간 생명의 존엄성‘이다. 피해자와 피의자도 똑같은 사람이다. 어느 누구의 생명이 더 존귀하냐는 따질 수 없다. 하지만 사회는 법이라는 잣대로 어느 누가 더 가치 없는 인간이냐를 따지고 든다. 여기서 짚고 넘어가야 할 것은 피의자의 범법의 여부를 떠나 법이라는 잣대가 과연 올바르게 적용되고 있느냐 하는 것이다.영화 ‘데이비드 게일’은 그런 우려를 잘 보여주고 있다. 조사가 잘못 되거나, 사건이 조작되거나 하는 경우는 오판의 우려가 있다. 또한 얼마 전 이슈가 되었던 판사비리 사건처럼 잣대를 들이대는 사람의 자질 또한 장담 할 수 없다. 이런 우려가 있는 상황에서 우리는 사형이라는 판결의 정당성에 대해 의구심을 가질 수 밖에 없다.판사도 마찬가지로 사람이다. 그들은 법전을 잘 외우고 있을 뿐이다. 그들이 객관적이고, 공정한 판결을 내린다는 보장도 없다. 이러한 우려가 있는 상황에서 행하여지는 사형의 정당성은 보장 할 수 없다.마지막으로 사회가 점점 변화하면서 간과하지 말아야 할 사항은 바로 언론이다. 현대사회에서는 노련한 언론플레이로 사람을 살릴 수도 죽일 수도 있다. 영화 ‘데이비드 게일’에서도 기자가 등장한다. 만약 게일이 마지막으로 면회를 한 사람이 언론인이 아니었다면, 게일이 의도한 사형의 오판에 대한 고발은 불가능 했을 것이다. 또한 만약 비치 볼륨 기자가 게일의 의도대로 기사를 쓰지 않고, 목숨을 팔아 의견을 입증하려 했던 게일과 콘스탄스를 비판하는 기사를 쓴다면 게일의 죽음은 헛된 것이다.언론은 대중을 조작 할 수 있다. 희대의 살인마 유영철에 관한 기사도 불우한 어린 시절을 부각시키면서 그를 옹호 내용이 주를 이뤘다면 대중들은 그를 희대의 살인마가 아닌 불우한 가정환경의 희생양이라고 생각 할 것이다. 그뿐만이 아니다. 얼마 전 ‘우리들의 행복한 시간’이라는 영화가 개봉된 후에 많은 사람들이 사형제도 폐지에 대한 지지 의견을 밝혔고, 실질적인 사회분위기 또한 그렇다. 강동원처럼 잘생긴 남자가 살고 싶다고 하는데 그 누가 죽어도 마땅하다 하겠는가. 이처럼 현대사회의 대중의 역할은 상당하다. 하지만 그런 대중을 조작 할 수 있는 것은 언론의 힘이다. 따라서 우리는 좀 더 비판적인 자세로 그들의 이야기를 들어야 할 것이다.

사회과학| 2007.02.15| 2페이지| 1,000원| 조회(341)

사형, 데이비드, 사형찬반론, 데이비드 게일, 게일

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[감상문]검은꽃 감상문

검은 꽃“국가와 인권, 그 뗄 수 없는 종속관계 ”00학과000인간의 권리는 어떻게 존재할까? 한 학기 동안 수업을 들으면서 다양한 주제를 통해 생명의 존엄성과 인권존중에 관해 생각해보았다. 그를 토대로 알게 된 것은 인권은 독립적인 존재로 절대 존재 할 수 없다는 것이다. 인간은 다른 인간들과 상호작용을 하고 살아가며, 그들과 함께 사회공동체를 형성한다. 사회공동체는 더 나아가 국가와 세계를 형성하고 있다. 우리는 그 안에서 자의적이건, 타의적이건 다른 구성원들과 유기적인 관계를 맺고 있다. 인권은 이러한 사회구조 속에서 자생한 것이라고 볼 수 있다. 개인만이 존재 할 때는 인권이란 존재 할 수 없는 것이다.이러한 종속관계에서 국가는 개인의 인권을 지켜주는 강력한 울타리가 된다. 정보통신이 발달하면서 국경을 초월한 세계화가 형성되고 있다지만, 결국 그 안에서 개인을 보호 하는 것은 개인이 소속된 나라이다. 우리는 세계를 넘나들며 생활하면서 국가의 울타리를 느끼지 못할 수 있지만, 해외에서 다급한 상황이 닥쳤을 때, 우리를 보호해주고, 대변해 주는 것이 바로 국가이다.그러나 우리의 국가는 국민의 인권을 제대로 보호 해주고 있을까? 그렇다고 흔쾌히 대답을 할 수는 없다. 몇 년 전에 있었던 김선일씨의 사건만 해도 이를 극명하게 드러낸다. 그때 국가가 좀더 신속하고, 적극적으로 대처를 했다면 그런 끔찍한 사건은 일어나지 않았을 것이다. 더욱이 사건의 발단이 김선일씨 개인적인 문제가 아니라, 이라크와 대한민국 사이의 국가적인 문제인 것은 국가가 개인의 인권을 위협하는 존재가 될 수 있다는 것을 보여준다.인간의 생명은 귀천이 없고, 평등하다고 하지만 안타깝게도 국제사회에서 모든 인간의 인권은 평등하지 않다. 국가의 국민인권 보호능력은 국력과 비례한 관계를 이룬다. 강국의 국민들은 보다 강한 인권을 보장받고, 약소국의 국민들은 그 반대다. 개인간의 만남에서 동등한 인간으로 인정받을지라도, 국가의 이름을 걸고 만나면 약자가 생길 수 있는 것이 바로 국제사회의 논리이다.소설 ‘검은 꽃’ 에서도 이를 쉽게 알 수가 있다. 그 당시의 우리나라는 주권이 없는 식민지 상태였다. 힘없는 약소국의 국민들이기 때문에 그들은 대사관도 없는 남의 땅에서 착취당하고, 전쟁에 동원되는 갖은 수난을 겪었던 것이다. 물론 이민을 결정한 것을 개인의 선택이었지만, 그런 선택으로 몰아넣은 것은 국가의 상황이 작용 했다고 볼 수 있다. 작품 속에서도 이러한 현실을 직접적으로 표현하고 있다.“......술에 취한 남자들은, 이것이 국가의 죄냐, 사회의 죄냐, 아니면 나의 죄냐, 그도 아니면 운명이냐며 울먹였다......”

독후감/창작| 2007.02.12| 2페이지| 1,000원| 조회(431)

김영하, 인권, 검은꽃, 국가와인권

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[교육학]프로이드-정신분석적성격이론,심리성적이론

..PAGE:1프로이드..PAGE:2-목차-1. “프로이드, 넌 누구냐”2. “ 업적이 무엇이냐 ”정신분석적 성격이론심리성적 이론..PAGE:3프로이드[Freud, Sigmund,1856.5.6~1939.9.23]체코태생의 심리학 박사정신분석학의 창시자1893년 최면술 및 무의식의 인지 후 히스테리 및 마음의 상처를 치유하는‘카타르시스법’을 확립..PAGE:4카타르시스치유법자유 연상법= 정신분석So, 정신분석의 창시자로 불림결함 발생!!..PAGE:5소아성욕론(小兒性慾論)수립But, 무시당함!공명하는 사람들(슈테켈, 아들러,융, 브로일러)나타나게 됨..PAGE:62. 프로이드의 정신분석적 성격이론자유연상법으로무의식의 세계 연구So, 성격이론 수립공격적 충동+= 심리적 기능에영향!!성적 충동..PAGE:7정신분석적 성격이론(1)-주요 개념-1) 리비도(libido)2)원초아(id)3)자아(ego)4)초자아(superego..PAGE:81)리비도( libido)정의1.정신적 에너지2. 본능적 충동3.의식적, 무의식적으로개인의 성격과 행동에 작용4.심리적 혹은 생리적 의미에서성적 에너지를 지칭..PAGE:91)리비도(libido)리비도의 개념 변천성적에너지사랑과 쾌감의 모든 표현 포함생의 본능 에로스죽음의 본능 타나토스까지 포함!..PAGE:102) 원초아(id)정의완전한 무의식2. 본능과 충동의 원천3. 무의식세계에 존재하는본능적 충동을 자극하는정신세계Ex) 신생아의 정신에너지..PAGE:113) 자아(ego)정의1. 자아는 조직적이고구체적인 정신구조2. 원초아와 현실간의 갈등이성격의 두 번째 단계인자아를 발달케 함..PAGE:124) 초자아(superego)정의1.양심과 자아 이상으로 이루어진정신구조의 최고단계2.원초아로부터 자아가발달하는 것과 마찬가지로초자아는 자아로부터 발달..PAGE:13원초아-> 자아-> 초자아원초아는 쾌락적인 본능 추구성격발달의 기제인 동일시 과정이 초자아를 형성해서 에너지를 공급하는 작용을 하고 그 결과 사회의 도덕규범, 가치관, 이상이 아동의 성격구조에자리 잡아 초자아가 발달현실에 대한 적응기제로 자아 발달..PAGE:143.마음의 지형학적 모형정신내용의 대부분을 형성하며 인간행동을 결정하는 주된 원인=> 소망, 공포, 충동, 억압된 기억 등의 무의식이 행동을 결정의식현재 의식되지는 않지만 전에 의식했던 것이 저장된 것으로 주의집중을 통해 쉽게 의식될 수 있는 경험=>무의식과 의식의 영역을 연결전의식현재 느끼거나 알 수 있는 모든 경험과 감각=> 의식되었던 것은 시간이 경과한 후, 전의식이나 무의식 속으로 잠재무의식..PAGE:154. 심리성적 이론성격발달의 기본원칙으로 정신적 결정론,무의식의 중요성, 리비도 제시리비도는 신체의 특정부위에 자리잡고그 특정부위에서 만족을 추구 !!그 부위는 연령에 따라 변화!!..PAGE:16심리 성적 발달 단계구순기항문기남근기잠복기생식기..PAGE:171) 구순기출생~18개월입에서 쾌락 얻음젖을 물려주는 엄마가 초기의 애착 대상이 됨.입을 통한 욕구 충족 적절히 이루어저야 정상적인 발달을 이루게 됨...PAGE:182)항문기대소변을 가리기 시작하는 1~3세항문을 통한 쾌락대소변훈련 연령, 훈련의 방법이 아동에게 영향을 끼침...PAGE:193) 남근기3~4세 남아, 여아

교육학| 2006.09.24| 24페이지| 1,000원| 조회(1,049)

프로이드, 성격이론, 심리성적, 심리성적이론, 정신분석적성격이론

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[교육학]평생교육프로그램개발-성교육프로그램

..PAGE:1성교육 프로그램 개발♂ & ♀..PAGE:2프로그램 필요성 검토 및 추진 여부 결정프로그램의 주제프로그램의 필요성프로그램의 목적유사프로그램과의 차이점예상 되는 장애요인..PAGE:3상황분석 및 고객분석지역사회 환경 및 잠재적 고객분석지역선정 : 서울시특별시 용산구지역의 특징잠재적 고객집단 선정분석표 참고사항자문위원회 구성00대학교 총여학생회 : 성관련 분야군인집단 관련분야 : 한국군지원단 미2사단지역대 501지원단 본부중대 박남기 일병..PAGE:4요구조사요구조사의 시기 : 3~4월목적목표대상을 좀 더 파악하기 위함기존 성교육의 문제점은 무엇이었는지 파악하여 커리큘럼에 반영목표대상이 좀 더 자발적으로 참여하도록 유도하기 위한 방법을 강구하기 위함방법질문지 기법 과 인터뷰 기법 을 병행..PAGE:5우선순위 결정과 목표설정(확정요구의 목표로 전환)우선순위 결정을 위한 과정우선순위 결정에 참여할 사람우선순위 결정을 위한 평가준거우선순위 차트에 평가준거에 따라 아이디어를 기록우선순위를 중심으로 목표설정..PAGE:6교육내용 및 교수방법 선정구체적 목표 : 실생활에 적용 가능한 교육 프로그램을 개발장소 : 부대원들이 쉽게 모일수 있는 각 부대안 강당강사 : 전문강사를 채용하여 프로그램에 대한 내용 재교육교수방법: 훈련병부터 계급 상승시 한번씩..PAGE:7피임 실습기구사랑과성,피임,낙태강의 및 조별 토론 그리고 실습일병유인물, 실습자료성적 태크닉과 임신강의 및 실습상병VTR 및 동영상 다큐자료성매매 여성의 피해현황,침해된 인권다큐식으로 VTR강의이병사진자료성매매 현황과 성병 및 AIDS강의 및 사진 감상훈련병보조자료내용방법세부사항시기..PAGE:8시간 배분세부사항시기강사소개 : 15분, 테크닉 강의 : 50분임신,육아태교 : 25분상병강사소개 : 15분 사랑과성 : 40분피임 : 45분 낙태 : 15분일병강사소개 : 15분피해 현황 다큐 : 60분이병강사소개 : 15분, 성병 : 40분성매매현황사진 : 5분, 질의응답 : 10분군대내성추행 20분훈련병..PAGE:9자원배분행복한 부부의 성테크닉저자 김을범의무병, 운영자산부인과의사 박금자 박사의무병, 운영자성매매 여성 피해상담센터-한소리회 대표의무병, 운영자비뇨기과의사 최한용 박사의무병, 운영자인적자원상동장소 부대내 강당기자재 빔프로젝트실습도구 피임기구상동장소 부대내 강당기자재 빔프로젝트교재 유인물, 영상물물적자원성적 테크닉과 임신사랑과 성, 피임과 낙태성매매 여성의 피해 현황과 침해된 인권성매매 현황과 성병 및 AIDS교육내용과목명실생활의 성아우성성매매2성매매1..PAGE:10자원배분강사비 각 30만원씩 120만원유인물 제작비 30만원동영상 제작비 500만원저작권료 - 각 30만원씩 120만원기자재, 실습도구비용 200만원홍보비 30만원상품비 30만원..PAGE:11자원배분1단계~4단계까지 강의하는데 드는 총 1회 비용 : 약 1000만원2회부터는 강사비와 운영자저작권료인240만원 만 필요재정지원조직 외부지원금 : 국방부로부터 약 1000만원..PAGE:12프로그램 마케팅홍보시기시행 4주전 : 부대내에 구두로 소식을 알림시행 3주전 : 부대내에 비치할수 있는 광고물을 포함하여 소식을 알림홍보방법 : 포스터와 현수막을 게시하고 교육2주전에 국방일보에 광고 게재홍보지역 : 시험지역인 용산구 군부대내홍보예산 : 전체예산의 약 3%인 30만원..PAGE:13..PAGE:14평가 및 보고서 작성평가의 목적프로그램의 발전과 개선방향 설정 가능프로그램의 타당성 제공여러 지원기관에 만족도 제공홍보자료 확보 가능평가시기 : 사후평가평가대상참여자 : 5점 만족도식 질문지를 사용강사와 투자자 : 인터뷰 방법을 사용..PAGE:15감사합니다~!..PAGE:16강의는 잘 들으셨습니까?이 설문지는 강의에 대한 평가를 위한 설문지 입니다.응답자의 신상정보는 알려지지 않으니 솔직한 답변 부탁드립니다.1. 응답자께서는 프로그램에 얼마나 만족하십니까?①매우만족 ②만족 ③보통 ④불만족 ⑤매우불만족2. 프로그램에 실생활에 많은 도움이 되었다고 생각하십니까?①매우 그렇다 ②그렇다 ③보통 ④별다른 도움이 안된다 ⑤매우 도움이 안된다3. 응답자께서는 교육 환경에 대해 얼마나 만족하십니까?①매우만족 ②만족 ③보통 ④불만족 ⑤매우불만족4. 응답자께서는 교육을 실시한 강사에 대해 얼마나 만족하십니까?①매우만족 ②만족 ③보통 ④불만족 ⑤매우불만족5. 교육시 부족했다고 생각했던 점은 무엇입니까?( )6. 교육을 받은 후 응답자께서는 생각에 변화가 있으셨습니까?①있다 (☞ 6-1번 문항으로) ②없다 (☞ 설문 끝)6-1. 어떠한 변화가 있으셨습니까?( )설문에 응해주셔서 감사합니다뒤로..PAGE:17- 학창시절 교육기관의 의무적인 성교육 프로그램- TV나 대중매체의 공개적인 교육프로- 또래집단이나 인터넷 등으로의 학습목표집단의 과거 유사한 교육경험 여부ㅡ일반주택 : 40%아파트 : 60%주거문화중산층중상위층사회 경제적 수준중졸: 10% 고졸: 55%대졸: 30% 대학원졸 : 5%중졸: 5% 고졸: 15%대졸: 60% 대학원졸 : 20%교육수준아동기 : 0% 청소년기 : 10%성년기 : 75% 노년기 : 6%아동기 : 20% 청소년기 : 20%성년기 : 50% 노년기 : 10%연령남 : 70% 여: 30%남 : 50% 여: 50%성별유동인구거주인구분석내용목표집단의 특성..PAGE:18종교 - 기독교: 40% 불교:40% 무교:10% 기타:10%: 군대는 1인1종교 권장직업 - 현재는 군인이지만 입대 전에는 학생 및 다양한 직업소유연령 - 20대 ~ 30대학력 - 고졸이상가치관 - 대외적으로는 국가의 충성하고 통일에 이바지개인적으로는 각자의 개성대로 다양함문화성적욕구를 표출할 곳이 없음훈련목적 달성위해 그 외의 것들은 많이 절제된 상황과거(일제시대까지) 군내에 집창이 존재하였던 문화에 대해정신적 잔재가 남아있음계급사회로 계급이 낮은 집단은 그로 인한 압박과 스트레스가 높음여군이 증가하면서 군내 여군 성폭행 사건이 증가반강제적으로 징집되어서 성관계를 하는 입대하는 문화가 사회에서는 성인이 되는 과정으로 잘못된 인식여러 가지 스트레스와 욕구불만을 휴가로 사회에 나오면, 무절제하게한꺼번에 집창촌을 이용해 표출잠재적 고객집단들 간의 유사점 및 차이점(잠재적 고객집단 : 미군부대 근무 중인 군인집단)뒤로..PAGE:191. 응답자께서는 성경험이 있으십니까?1. 예 (☞ 1-1번 질문으로) 2. 아니오 (☞ 2번 질문으로)1-1. 응답자께서는 성매매 경험이 있으십니까?1. 예 (☞ 1-2번 질문으로) 2. 아니오 (☞ 2번 질문으로)1-2. 응답자의 성매매 경험은 본인의 의도에 의한 것이었습니까, 타인의 의도에 의한 것이었습니까?1. 본인의 의도 (☞ 계속응답) 2. 아니오 (☞ 1-4번 질문으로)1-3. 타인의 의도에 의한 경험이라면 그 시기는 언제에 가장 가깝습니까?1. 20살 이전 2. 군입대전 3. 100일휴가 4. 그 외 휴가 5. 군제대후1-4. 응답자께서는 다시 성매매를 할 의사가 있으십니까?1. 예 (☞ 2번 질문으로) 2. 아니오 (☞ 계속응답)안녕하세요. 저희는 숭실대학교에 재학중인 학생들입니다. 저희는 이번학기 교양과목인 ‘평생교육 프로그램개발’ 수업의 일부분으로 평생교육프로그램을 개발하는데필요한 요구조사를 하고 있습니다. 주제는 ‘성교육 프로그램개발’ 로 성교육에 관한여러 가지를 조사하여 분석하고자 합니다. 본 설문지는 12문항이며 약 5분정도 소요될 것입니다. 바쁘시더라도 설문에 정성껏 답해주시면 고맙겠습니다.아울러, 귀하께서 응답해주신 사항들은 절대 비밀로 보장되며, 통계분석 및 평생교육 프로그램을 개발하는 목적으로만 사용될 것입니다.( 문의사항 ⇒ 정보통계학과 2학년 강하늘 : 011 - 9870 - 8971 )

교육학| 2006.09.24| 35페이지| 1,500원| 조회(1,806)

성교육, 평생교육프로그램, 프로그램개발, 평생교육프로그램개발, 성교육프로그램개발

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