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[독후감]헤밍웨이의 The Killers를 읽고

헤밍웨이의 ‘The Killers"를 읽고영어영문학과 20020024 천희선이 글의 주요사건들을 중심으로 줄거리를 요약하자면 어느 날 해가 질 무렵, George가 운영하고 있는 Henry's lunchroom에 중산모자를 쓰고 검은 오버코트를 입은 두 명의 남자가 들어온다. 그 둘(Al과 Max)은 고민 고민 하다가 자신들의 식사(사과 소스가 뿌려진 연한 구운 돼지고기와 으깬 감자)를 주문하지만, 아직 식사 준비가 덜된 저녁 메뉴를 주문한 까닭에 George와 계속 의견 충돌을 일으킨다. 그리하여 결국은 George가 추천한 햄과 달걀, 베이컨과 달걀을 각각 주문한다. 특히 Al은 삐딱한 말투로 식당 전체의 분위기도 험악하게 만든다. 그리고 괜히 앞을 지나가는 Nick에게도 돌아서 가라며 시비를 건다.주문된 식사가 나오자 이제는 주방의 주방장을 불러오라 하며, 그가 나오자 Nick과 함께 주방장 Sam을 주방으로 데려 가서 재갈을 물리고 총기로 위협한 다음, 그들이 살해하려고 한 Ole Andreson이 오기만을 기다린다. 6시경에 나타날 거라고 예상한 Ole Andreson은 나타나지 않고 시간은 계속 흘러간다. George도 초조하게 계속 시계를 보면서 기다리지만 다행히 나타나지 않는다. 물론 손님이 들어오면 주방장이 나오지 않았다면서 막는다. 마침내 기다리다가 지친 Al과 Max는 운이 좋았노라고 말하며 그 식당을 떠나고 물린 재갈을 푼 Nick와 Sam은 안도의 한숨을 쉰다.George, Nick 그리고 Sam은 Ole Andreson을 걱정하면서 그의 집에 찾아가 보기로 하는데, Sam은 더 이상 이일에 관여하고 싶지 않아 해서 결국 Nick이 Ole Andreson의 집으로 향한다. 그의 집에 도착했을 때, 한 여인의 안내로 그가 있는 2층에 올라가서 그를 본다. 엄청난 덩치에 침대에 누워서 벽만 바라보고 있는 그에게 Nick은 전에 있었던 사실을 말하면서 그가 피할 것을 권유하지만, Ole Andreson은 이미 그 사실을 알고 있으면서도 피하려고 하지 않는다. 그리고 Nick의 도움도 거절한다. 결국 Nick은 좀 전에 안내를 해 주었던 Mrs. Hirsch에게 Ole Andreson이 실제로는 아주 좋은 사람이라는 말을 들으며 그녀에게도 인사를 하며 그냥 돌아온다. Henry's lunchroom에 돌아왔을 때 George와 Sam은 아무 일 없었다는 듯이 자신들 일에 열심이다. George와 Nick은 왜 그가 살인 대상이 되었을까를 추측하고 아마도 누군가를 배반했을 거라고 결론을 내린다. 그러면서 Nick은 더 이상 그 일에 대해서 생각하지 않을 것을 결심한다. 그리고 그 둘은 서로의 안부를 챙기며 간단히 작별인사를 하며 Nick은 이 도시를 떠날 거라며 말하며 이 소설은 끝이 난다.이런 주요한 사건들을 통해 볼 땐 나는 처음에는 주인공이 AI과 MAX인줄 알았다. 하지만 소설 후반부로 들어갈수록 킬러들의 이야기는 줄어들고 지켜보고 있었던 Nick이 이 사건에 끼어들면서 Nick의 심적 상태를 다루게 되었고 또 Nick을 통하여 폭력에 대한 인간의 무기력한 모습을 보게 함으로 Nick이 실망하여 도시를 떠나는 것을 봤을 때 주인공은 Nick이라고 생각된다. Nick이 Ole Andreson의 하숙집을 찾아갔을 때 식당을 나올 때의 비장한 심정과는 달리 그를 기다리고 있는 것은 침울하고 무거운 절망적인 분위기였다. 즉 살해되는 것을 기다리는 인간의 어쩔 수 없는 절망적인 한숨이 무겁게 깔려있다. 벽을 응시하며 죽음을 계속 기다리고 있는 권투선수 앞에 Nick은 실망하였고 그런 그의 마음 속에 순진성과 정의감이 있다 생각한다. 또 악의 세계에 눈을 감는sam과 마음은 있으나 정작 행동을 취하지 못하는 George보다 긍정적이고 건전한 인물이다. Ole Andreson에게 직접 찾아가 알려준 것도 Nick이고 이런 일로 인해 세상의 부패함을 느꼈으며 이렇게 위험하고 극박한 상황에 대해 아무런 반응이 없는 Andreson을 보고 충격을 받아 결국 자신이 살던 마을을 떠나려는 결심을 한다는 점에서도 그렇다. 이렇게 마을을 떠나기로 결심했다는 것은 부패한 세상에 대한 경험은 없지만 어둠의 세계에 대해 반발하고 그거에서 벗어나고자 한다는 의미에서 그렇다. 세 번째 질문인 희망은 있는가에 대하여 마지막으로 답하자면 Nick의 태도에 알수 있다. nick이 알지 못했던 것을 새롭게 알게 되었다는 점에서 한 단계 성숙했다고 할 수 있지만 항상 성장이라는 것이 좋은 의미일 수많은 없다는 것을 보여준다. 미숙하고 순수한 상태에서 성장해 갈수록 세상의 부정함과 악에 길들어 간다는 것을 의미하는지도 모른다는 것을 잘 나타내 주고 있다고 생각한다.

독후감/창작| 2006.12.09| 2페이지| 1,000원| 조회(734)

헤밍웨이, 살인청부업자

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코울리지의 제 2상상력이란 무엇인가

코울리지의 제 2상상력이란 무엇인가?영어영문학과 20020024 천희선코울리지는 영국의 대표적 낭만주의 시인이자 비평가이다. 그는 워즈워드와 함께 서정민요시집을 썼지만 워즈워드와는 조금 다른 견해의 차이를 보인다. 코울리지는 상상력을 예술 창조의 능력으로서 보다 구체적으로 언급했는데 이것이 후세의 시 창작이론의 발전에 기여하였다. 우리는 여기에서 상상력이란 무엇이며 코울리지가 말하는 상상력이 무엇인지 알아보고 상상력이 어떻게 적용되는 지 알아보겠다.상상력이란 무엇인가? imagination. 사전적 의미로는 실제로 경험하지 않은 현상이나 사물에 대하여 마음속으로 그려 보는 힘을 말한다.상상력은 시에 있어서 대단히 중요한 개념 중의 하나이다. 시를 시답게 만들어 주는 것 중의 하나가 바로 상상력이기 때문이다. 시 또는 문학작품과 비평과의 차이를 만들어 내는 중요한 요소 중의 하나도 바로 이 상상력이라고 할 수 있다. 시적인 언어는 함축적인 언어이고 그만큼 논리적 비약을 감행하는 언어라고 할 수 있다. 만약 시가 논리적으로만 쓰여 진다면 그 시는 정말 따분한 시가 되고 말 것이다. 우리가 시를 읽으면서 긴장을 느끼고 재미를 느끼는 중요한 이유 중의 하나가 바로 이 상상력이다. 상상력은 우리의 일상적인 언술이나 이성이 도달하기 힘든 진리나 진실, 또는 정서를 논리의 비약을 통해 표현해 내는 특징을 지니고 있다. 시의 이해에서 중요한 역할을 하는 것이 상상력이라면 이 상상력의 본질을 이해하는 것은 매우 중요하다고 하겠다.M. H. 에이브럼스는 상상력을 바라보는 관점에는 이제까지 두 부류가 있었다고 지적하고 있다. 하나는 거울(모방)로 보는 관점이고 다른 하나는 불꽃(창조력)으로 보는 관점이다. 상상력을 거울 즉 모방으로 보는 관점은 고전주의적인 문학관과 관련된다. 예를 들면 스펜더는 "상상력 그 자체는 기억의 작용이니까 기억이 시의 기능이라고 말하는 것은 아마 진실일 것이다. 내가 모르는 것을 상상하는 것은 불가능하다. 그리고 우리들의 상상력이라는 것은 우리가 이전에 경험한 것을 기억하여 그것을 어느 다른 환경에 적용하는 능력이다."라고 상상력을 설명하고 있다. 이 말은 상상력이 기억 작용의 하나라는 설명이며, 다시 말해 정신에 의한 일종의 모방이라는 설명이다. 아리스토텔레스가 문학을 자연의 모방으로 본 이후 그 영향에 의해 형성된 재생적 상상력 이론이 모두 이러한 영역에 속한다고 하겠다.이에 비해 상상력을 내면에서 타오르는 불꽃으로 보는 견해는 낭만주의적 문학관과 관련된다. 낭만주의자들에 의해 가장 잘 개념화된 이 상상력 이론은 상상력을 창조성이라는 인간 정신 내면의 타오르는 불꽃으로 보는 경향이다. 이러한 낭만주의자들은 상상력의 초월적인 힘을 믿고, 그것을 통해 현실적인 제한과 한계를 초월하는 힘을 얻고자 한다. 예를 들면 베르그송은 "비사실적, 부재한 사물들에 대한 사고의 일종, 기억도 지각도 아닌 구체적인 재현을 사람들은 상상력이라고 부른다"고 정의하고 있다. 이것은 비사실적이고 부재한 사물, 즉 재현적인 사물이 아닌 정신에 의해 창조된 사물을 그려내는 것이 곧 상상력이라고 말하는 것으로, 여기에서 시인은 현실이나 기억, 지각으로부터 초월하여 새로운 이미지를 만들어낼 수 있는 능력을 얻게 된다.이러한 낭만주의자들의 상상력 이론을 가장 잘 보여 주는 것이 코울릿지의 생각이다.코울리지에 따르면 그는 그의 문학평전 13장에서 상상력을 그 정도와 작용방식에 따라 두 가지로 구분했다.제 1차 상상력은 인간의 모든 지각 작용을 일으키는 활발하고 주요한 힘으로서 무한한 나의 존재 안에서 일어나는 영원한 창조의 행위가 유한한 정신 안에서 한차례 반복하여 일어난 것이라고 생각한다고 했다. 또 제 2차 상상력은 그것의 한 메아리로서 의식적 의지와 함께 있으나 움직이는 힘의 종류에 있어서 제 1차 상상력과 동일하며 다만 정도에 있어서 그리고 그 작용 방식에 있어서 차이가 있다고 생각한다. 제 2차 상상력은 재창조하기 위하여 분해하고 퍼뜨리며 흩뜨린다.제 1차 상상력은 제 2차 상상력과 비교할 때 무의식적으로 작용하며 그의 의지가 채 관여하지 않은 상태에서 발휘된다. 이 상태에서 사물은 인간의 정신 작용을 통해 받아들여지면서도 그것에 의해 의식적으로 재조정되지 않은 채로 있다. 하지만 코울리지의 견해에서 사물은 인간의 정신 활동에 따라 어떻게든 변형될 수 밖에 없는 것으로 보인다. 왜냐하면 그에게 있어서 제 1차 상상력은 제 2차 상상력과 독립되어 있지 않고 서로 연결되어 있기 때문이다. 정도와 작용 방식의 차이는 무의식적 수용과 능동적 참여의 차이를 뜻하는 것으로 보인다. 여기서 코울리지는 어떤 대상을 무의식적으로 수용하는 것과 그것을 의식적으로 재구성하는 것을 편의상 구분하고 있지만 그것들이 종류에 있어서 차이가 없다고 함으로써 사실상 동시적으로 진행된다는 것을 말하고 있다.코울리지는 창조의 행위가 영원하며 무한히 반복된다고 여긴다. 제 1차 상상력은 이 무수한 반복들 가운데 한 차례의 반복에 불과하다. 이것은 곧바로 반복되어 이어지는 다른 창조들에 의해 대체된다. 이 창조의 원리에서 중요한 것은 창조의무수한 반복들을 이어가는 제 2차 상상력이다. 이 두 상상력은 창조의 과정에 함께 관여하되 다만 그 단계에 있어서는 차이가 있다. 제 2차 상상력은 지각 작용을 통해 받아들인 대상을 그대로 놓아두지 않는다. 그것은 대상의 재창조를 위하여 분해하고 퍼뜨리며 흩뜨린다. 코울리지가 이렇게 상상력과 공상을 구분하고 다시 상상력을 제 1차와 제 2차로 나누는 것은 제 2차 상상력의 속성으로서 의식과 의지의 요소를 강조하기 위해서인 것으로 보인다.코울리지의 이러한 상상력 이론은 그의 대표적 시들 “쿠블라칸” 이나 “크리스타벨” 또는 “노수부의 노래” 등이 보여주는 초자연적 분위기와 밀접한 관계를 갖는다. 그의 시에서 현실은 새롭게 창조되어 존재하는 어떤 것이기 때문에 이를 위해서 초자연적 요소들을 들여온다. 제 2차 상상력은 지각된 세계를 흩뜨리고 분산하여 재구성하면서도 그렇게 만들어진 새로운 세계에 진리의 느낌을 주는 힘이었다.

인문/어학| 2006.10.23| 3페이지| 1,000원| 조회(889)

비평가, 상상력, 코울리지, 시창작 이론

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대학도서관의 문제점과 발전 방향

대학도서관의 문제점과 발전방향20020024 영어영문학과 천희선-서 론21세기를 지식기반 사회라고 한다. 즉, 오늘의 사회, 경제, 조직이 지식을 중심으로 재편될 것이라는 것을 의미한다. 지금까지 정보자원의 관리 및 유통의 중심역할을 해온 도서관은 이러한 사회적 요구 변화에 능동적으로 대처해야 할 것이다. 특히, 대학은 지식기반 사회에서 국가 경쟁력 제고를 위한 양질의 인적자원 양성을 위해서 세계 수준의 연구중심대학으로 탈바꿈해야 할 것이며, 이에 따라 대학도서관은 21세기 사회 환경 및 대학교육의 변화에 따른 적극적이고 신속한 자체적 변화가 있어야 할 것이다.환경변화에 따른 도서관의 변화는 다음과 같이 정리할 수 있다.구분환경 변화 및 사회적 요구도서관 변화지식* 지식정보의 폭발적 증가* 지식정보의 생명주기 단축* 소장자료 위주의 단순 정보서비스에서수요자 필요에 맞추어 가공/체계화 하는 지식 정보의 종합센터정보기술* 정보매체의 다양화* 컴퓨터 및 통신기술의 발달* 지식 정보의 디지털화/네트워크 구축* 정보의 원격접근* 시공간을 초월한 정보서비스교육* 지식정보를 활용하여 새로운 지 식을 창출하는 창조적 교육* 개인의 목표에 부응하는 교육* 창조적 고등인력 양성을 위한 교육의핵심수단으로 전환사회* 지식산업의 중요성 부각* 변화하는 환경에 적응하는 인력* 지식 창조의 핵심적 공간으로 전환* 자기 재창조에 필요한 지식정보 제공의 상시적 수단화그러나 우리나라 대학도서관은 도서관에 대한 인식 부족, 도서관의 열악한 여건 및 도서관 이용저하 등의 침체요인이 지속적으로 악순환되고 있는 실정이다.2. 대학도서관의 문제점 진단(참고자료 : 초중등학교 및 대학도서관 발전 종합계획,교육인적자원부, 2003.2. pp.22-28)1) 활용도가 저조한 대학의 지원시설로서의 도서관▷ 공부방, 열람실 중심의 도서관▷ ‘과제중심’이 아닌 ‘강의중심’의 대학교육으로 인한 도서관 활용 저조▷ 대학의 핵심시설이 아닌 지원시설로 규정되어 투자 우선순위에 밀림▷ 대학내 대학도서관 위상 저하 : 도수가 비슷한 규모의 미국 University of California, Berkeley 의 23% 수준 (2000년)구분서울대학교UCBerkeley동경대IllinoisHarvardMichigan장서수(권)2,110,0009,108,00079,892,0009,470,00014,437,0007,348,000학술지(종)9,60078,90091000109,50068,900구독DB*************▷ 외국 대학과의 장서수 비교UC, Berkeley는 국내 1위 대학에 비해 장서수 4.5배, 학술지 8.2배에 달하고 있다.연간 발행되는 해외학술지 (Ulrich's Web, 2001) : 250,000 종또한 우리나라의 경우, 오래되고 이용이 저조한 장서에 대한 폐기가 어려운 관계로 자료의 최신성의 문제가 있다.3) 대학도서관간 연계 미비▷ 대학도서관간 교육, 학술정보 공유 미흡(미국) 대학도서관간 통합시스템 구축에 주력▷ OCLC (Online Computer Library Center)81개국 41,000 개의 회원 도서관 및 정보관리기관 연결▷ NDLTD (Networked Digital Library of Thesis and Dissertation)23개국 125개 대학 참여4) 대학도서관과 정보관리 관련 기관간 연계 미흡▷ 대학도서관뿐만 아니라 대학도서관과 정부출연연구기관, 각종 연구소,기업체 및 산업체 전문도서관, 국회도서관, 국립중앙도서관 등 상호간의 자료공유체제 미흡3. 대학도서관 환경 변화3.1 외부 환경의 변화1) 정보매체의 다양화 및 정보생산량 급증▷ 장서는 대학의 우수성과 자존심을 가늠하는 상징적 지표이며 최고의 자산- 교육 및 연구활동에 절대적인 비중 차지▷ 보존을 위한 공간적 제한의 문제▷ 자료구입 예산 및 인력 소모 최소화- 물량중심의 수집정책 → 질 중심의 개발정책으로 전환- 원문정보 → 전자매체로 보강- 서지정보 및 단편정보 → 전자매체로 대체2) 가상적 정보공간의 출현▷ 통신기술의 혁신 → 정보네트워크 구축 → 가상(virtual) 개정보시스템 + 가상공간 연계 필요 (예: 인터넷 접속)▷ 네트워크 자원 (정보의 바다) → 지식정보의 재가공 및 재조직→ 정보의 생산 (정보요구에 적절히 대처)3) 교육 및 연구환경의 변화▷ 대학의 생존 전략 : 상아탑적 관념 → 경영적 사고로 전환▷ 대학간 경쟁 : 교수의 연구생산성 및 학생 취업률이 기준▷ 강의 : 인터넷 자원 활용, 홈페이지 강의자료 활용▷ 학습 : 심층적인 지식 습득보다는 과제나 취업 및 자격증 시험에 대비한 단편적인 정보 수집▷ 교수중심 운영체제 → 학생중심의 교육시스템으로 전환3.2 내부 환경의 변화1) 대학도서관 이용자 요구의 변화▷ 비소장자료 구입 및 도서관상호이용 요구 증가(디지털화 및 네트워크 구축)▷ 지엽적이고 단편적인 정보가 아닌 → 총체적 정보제공 요구(통합시스템)▷ 직접탐색 성향 증가 → 간편하고 용이한 인터페이스 제공 요구2) 대학도서관의 변화▷ 자료 구매력 저하, 반면에 정보 생산량은 급증▷ 대학도서관 평가기준- 실물장서 보다는 자료의 유용성이 강조- 외부자료에 대한 접근도구의 제공능력▷ 전자매체(e-journal 및 e-book) 출현에 대한 대응- 인쇄매체와 전자매체의 적절한 균형 유지▷ 정보 생산자와 소비자의 직접적인 연계- 인터넷을 통해 상용학술정보시스템에 직접 접근▷ 물리적 공간 확장의 필요성 증대▷ 가상적 정보공간 연계의 필요성 증대3.3 도서관 패러다임 변화1) 패러다임 변화 요인▷ 정보기술의 획기적 발전▷ 정보자료 폭증▷ 정보매체의 다양화▷ 정보자료의 가격인상▷ 자료구입 예산 증가 비율의 둔화2) 패러다임 변화▷ 인쇄매체 중심 → 전자매체▷ 이용자 중심 서비스▷ 소유보다는 → 접근 중심▷ 장소 및 장서중심 → 서비스 중심 (경영 패러다임의 전환)▷ Just-in-case적 접근방법 → Just-in-time 방식으로 경영개선▷ 상업용 정보서비스업체와 차별화된 서비스 제공의 필요성 증대- 주제전문사서- 전자 참고서비스- 검색대행 (상담, 검색기법, 전략, 검색결과)4. 대학도서관 경영전략의 변화4.1 과력 영입▷ 업무의 효율화▷ 전문성 확보3) 소비기관의 이미지를 생산기관으로▷ 정보의 재가공으로 새로운 정보자원 생산 (색인지, 초록지, 정보분석,번역 등)4.2 경영전략적 패러다임 변화1) 자료 중심적 경영 → 고객 중심적 경영 전환▷ Reach Out : (기다리지 말고 찾아 나서는 자세)- 정보요구 파악- 이용행태 분석- 맞춤 서비스- 새로운 서비스에 대한 홍보▷ 능동적 서비스 (SDI 서비스)2) 비효율적 경쟁체제 → 협력을 통한 공존체제로 전환▷ 독자적인 생존정책을 고수하는 아집에서 탈피▷ 협력에 대한 Good will 정신 필요▷ 네트워크 체제를 통한 다양한 협력 형태 및 방식에 대한 협약3) 자료개발 정책▷ 소유와 접근의 적절한 균형 유지를 원칙으로 한다.- 소유는 특성화, 접근은 보편화 전략이 바람직하다.(선진국은 소유를 보편화, 접근을 특성화)(특수장서 : 장서성격에 따라 이용자 그룹이 형성된다)▷ (인쇄매체) + (e-book 과 e-저널) → 상호 보완 관계 유지▷ 전자매체에 대한 자료선정 기준 및 이용계약 (라이선스)의 합리성▷ 자원공유의 폭 확대 → 비용효과 증대 (콘소시움 협약이 바람직하다)5. 대학도서관 정보봉사력 강화5.1 정보봉사력의 의미1) 시스템의 정보접근 능력에 의한 봉사력▷ 도서관시스템의 기술적 접근 능력 (사용의 용이성, 접근의 용이성, 접근의 다양성)▷ 도서관시스템의 가상 정보공간 연계 능력 및 범위2) 정보접근 방식에 의한 봉사력(가) 소장자료에 물리적 또는 서지적 접근 (전통적 방식)(나) 미소장자료에 대한 중개형 접근방식 (네트워크를 통한 네트워크 정보원 이용)(다) 도서관과 무관하게 상업적 정보통신망 이용 (독립형 직접 접근방식)▶ 대학도서관은 위의 (가)의 상황에 있으면서 (나)의 방식을 통해정보봉사력을 확장해야 하며, (다)의 상황에서는 도서관 정보봉사의 차별화에 적극 노력해야 한다.3) 사서의 정보봉사 능력▷ 사서의 전문성▷ 사서의 정보봉사 능력 및 사명감5.2 능동적 정보봉사의 활성화1) 웹기반 온라인 서비VD및 CD-ROM 등의 목록을 등록해 놓고, 서로 빌려 볼 수 있도록 하는사이버 공간 제공)2) 다양한 off-line 서비스▷ 인터넷 카페, Study room▷ 밀착 서비스 : 도우미 제도(사전에 도움 요청에 의한 준비된 서비스 제공)6. 공간 활용 리모델링 및 자료의 보존 방안6.1 공간 활용 리모델링▷ 안락하고 편안한 공간 제공▷ 24시간 장비사용 공간▷ 사무공간의 효과적 배치▷ 주제형 또는 분관(주제관) 공간 확보▷ 도서관의 열람실 기능 축소6.2 자료의 보존 방안▷ 정기간행물(최신자료 검색 → Web Database, Back issue는 micro-form으로 대체)▷ 대학신문 및 출판물, 행정문서 및 기록물, 역사자료 등은 마이크로 형태로 보존▷ Micro-form의 장점은 다음과 같다.- 도서자료에 비해 분실, 도난, 손상 등의 보관 및 관리상의 위험 요소 방지- 보존기간이 500년(ISO 인증) : 종이 및 CD-ROM 보다 보존기간이 길다.- 마이크로 형태의 기술의 발전으로 검색 환경이 획기적으로 편리해짐(마이크로 자료를 디지털 스캐너를 통해 PC에서 검색해서 다운로드와프린트, 팩스 전송이 가능)- 공간의 효용성- 외국 도서관의 경우, 최신자료는 CD-ROM으로, 과거자료는 Micro-form으로 보존7. 대학도서관 조직구조 개선7.1 기능별 조직1) 현재 대부분의 대학도서관 조직은 전통적인 기능별 조직이다.2) 기능별 조직은 업무의 전문성이 촉진되고, 개별 업무의 신속한 처리가 가능한 장점이 있다. 반면에 부서간의 갈등을 야기할 수 있는 업무 조정이어렵고, 커뮤니케이션이 원활하지 않다는 점 및 서비스의 재창출이 어렵다는단점이 있다.3) 과거에는 기능별 조직이 조직의 효율성 및 고유한 장점을 극대화할 수 있었지만 현재의 정보통신 발달 및 이용자 정보이용 행태의 변화 등으로 분출되기 시작한 이용자의 다양한 욕구를 충족시키는데 한계가 있다.7.2 분관식 주제관 조직1) 분관식 주제관은 현재의 주제관 기능을 더욱 강화하고, 이용자 서비스의질적 정)

인문/어학| 2006.10.23| 9페이지| 2,000원| 조회(1,051)

대학도서관, 문제점, 발전방향

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