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[영어독해]고등학교용 영어독해지도

A HUNDRED BILLION HAMBURGERSVOCABULARYsignVOCABULARYsign 간판, 기호, 신호, 조짐VOCABULARYphilosophyVOCABULARYphilosophy 철학VOCABULARYstrictVOCABULARYstrict 엄격한VOCABULARYserveVOCABULARYserve 봉사하다 접대하다VOCABULARYmethodVOCABULARYMethod 방법VOCABULARYsign 간판, 기호, 신호, 조짐 philosophy 철학 strict 엄격한 serve 봉사하다, 접대하다 method 방법VOCABULARYattractVOCABULARYattract 끌다, 매혹하다VOCABULARYHollandVOCABULARYHolland 네덜란드VOCABULARYvegetarianVOCABULARYvegetarian 채식주의자VOCABULARYpopularityVOCABULARYpopularity 인기VOCABULARYrecipeVOCABULARYrecipe 요리법VOCABULARYattract 끌다, 매혹하다 Holland 네덜란드 vegetarian 채식주의자 popularity 인기 recipe 요리법 etcOnce upon a time, a businessman named Ray Kroc discovered a restaurant owned by two brothers. The restaurant served just four things: hamburgers, French fries, milk shakes and Coca cola. But it was clean and inexpensive, and the services was quick. Mr. Kroc liked it so much that he paid the brothers so that he could use their idea and their name: McDonald's.Beef, big business and fast service were there were 100 of them. Kroc knew Americans liked success. So he put signs saying how many millions of McDonald's hamburgers people had bought. In just four years, the number was one hundred million. Now, there are more than 13,000 McDonald's restaurants from Dallas to Paris and from Moscow to Beijing.Anyone who wants to open a McDonald's must first work in one for a week. Then, they do a nine-month training program in the restaurants and at Mc Donald's University in Chicago. There they learn the McDonald's philosophy: quality control, service, cleanliness and cheap prices. McDonald's has strict rules, Hamburgers must be served before they are ten minutes old, and French fries, seven.McDonald's has never stopped looking for new methods to attract customers, from drive-in windows to birthday parties. Chicken, fish, salad and, in some places, pizza are now on the menu. McDonald's in Holland even sells a vegetarian burger. Their international popularity shows they have found the recipe forhe founder of Mc Donald's 2) the brother of the man who built the first Mc Donald's 3) Mc Donald's 1,000,000th customerComprehension Questions1. Who is Ray Kroc? 1) the founder of Mc Donald's 2) the brother of the man who built the first Mc Donald's 3) Mc Donald's 1,000,000th customerComprehension Questions2. When was the first Mc Donald's built? 1) about 20 years ago 2) about 40 years ago 3) about 50 years agoComprehension Questions2. When was the first Mc Donald's built? 1) about 20 years ago 2) about 40 years ago 3) about 50 years agoComprehension Questions3. Where is Mc Donald's University? 1) in New York 2) in Washington 3) in ChicagoComprehension Questions3. Where is Mc Donald's University? 1) in New York 2) in Washington 3) in ChicagoWhat are they saying?ex) I've hurt myself. I cut my hand on sharp metal. ( ) my glasses. I ( ) into a tree. ( ) to the dentist's. I ( ) a tooth pulled out. ( ) a job. I ( ) an add in the paper. ( ) my exam. I ( ) perfect score. ( ) a new dress. It ohat are they saying?( ) my glasses. I ( ) into a tree.What are they saying?(I've broken) my glasses. I (walked) into a tree.What are they saying?B.( ) to the dentist's. I ( ) a tooth pulled out.What are they saying?B.(I've been) to the dentist's. I (had) a tooth pulled out.What are they saying?C. ( ) a job. I ( ) an add in the paper.What are they saying?C. (I've found) a job. I (saw) an add in the paper.What are they saying?D. ( ) my exam. I ( ) perfect score.What are they saying?D. (I've passed) my exam. I (got) perfect score.What are they saying?E. ( ) a new dress. It only ( ) $50.What are they saying?E. (I've bought) a new dress. It only (got) $50.What are they saying?ex) I've hurt myself. I cut my hand on sharp metal. (I've broken) my glasses. I (walked) into a tree. (I've been) to the dentist's. I (had) a tooth pulled out. (I've found) a job. I (saw) an add in the paper. (I've passed) my exam. I (got) almost perfect score. (I've bought ) a new dress. It only (cost) $50.Describe thhe situation1. When I saw him, he was resting. He (had chopped) wood before I (saw) him.Describe the situation2. When he came out, he had a black eye. He ( ) with someone before he ( ).Describe the situation2. When he came out, he had a black eye. He (had boxed) with someone before he (came out).Describe the situation3. When I entered the room, she was covered with paint. She (had painted) the ceiling before I (entered) the room.Describe the situation3. When I entered the room, she was covered with paint. She (had painted) the ceiling before I (entered) the room.Describe the situation4. When I entered the room, she was crying. She ( ) a sad movie before I ( ) the room.Describe the situation4. When I entered the room, she was crying. She (had watched) a sad movie before I (entered) the room.Describe the situation5. When I saw him, he was bleeding. He ( ) his hand on a knife before I ( ) him.Describe the situation5. When I saw him, he was bleeding. He (had cut) his hand on a knife before}

교육학| 2006.05.15| 57페이지| 1,000원| 조회(700)

영어독해, 영어수업자료, 교생실습자료

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[영어교육학]영어독해 수업지도안 평가A좋아요

Unit 2. A Hundred Billion HamburgersⅠ Reading Source1. Textbook(1) Textbook :「Simple and Sweet Recipe for English Teachers」(2) Publisher : Seoul Metropolitan Office of Education2. Title(1) Unit 2 : Present Perfect TenseReading 2 : A Hundred Billion HamburgersⅡ. The Reason Why I Choose This Reading Source1. To help students read and understand reading materials effectively.2. To make students understand and use the perfect tense.Ⅲ. Objectives1. Students will be able to compare and use past, present and future perfect tenses.2. Students will be able to get some tips for reading and understanding what they read by finding topic sentences in each paragraph.Ⅳ. The structure of the classGreeting↓Warm-up↓Introduction↓Reading↓Grammar Explanation↓Solving Exercise Questions↓ConsolidationⅤ. Functions1. Past, present and future perfect tensesWhen she arrived at the subway station, the train had already left.He has lived here for 10 years.By April of next year, I will have finished this project.2. the student and makes introductions.T : Hello everyone. Glad to meet you. How are you today?Ss: I'm good, thank you. And you?T: I'm great today, thank you. I hope this class will be a good class for you.Warm-up(2 min.)1. Teacher shows students a summary of the procedures of this class.T : Now, I'm going to introduce today's lesson. Today, we're going to read an article together about a hamburger shop. Also, while you read, we'll learn and practice the past, present and future perfect tense form. And after reading, we'll solve some questions about the topic. If we have time left after everything is done, we may be able to do a group activity like jeopardy that I prepared.Introducti-on ofobjective(2 min.)1. Teacher focuses students' attention on the class topic.T : Do you like hamburgers? I think there's no one who doesn't like hamburgers. right? What hamburger restaurants do you know? Can you name any of the hamburger places?Ss : Burger King, Lotteria, KFC, Mc Donald's!T : Right. You rngpre-reading (5 min.)1. Teacher shows difficult vocabulary in the article using the power point presentation.T :First, there may be many words that you don't know the meanings of. So, will you ask me the meanings of the words that you are not sure about? San-ha? Which words you don't know?S : IngredientsT: Ingredient means 성분, 재료 or 구성요소(write the word and Korean translation on the board). Please repeat after me, ingredientSs : Ingredient(do this procedure to help students with other vocabulary)PPTetc.while reading(15 min.)1. Teacher plays a recording of the article and students repeat after each sentence.T : Now let's read the hand-out together while listening to the CD.(play the CD)T : Now let's repeat after the CD.(while the CD is being played, students repeat.)(try to make students read each sentence and translate into Korean as a unit of a phrase.)2. Teacher makes students find the main ideas of each paragraph.T : Here let's try to find the most important sentence to understand iparagraph.Topic sentences : (in the second paragraph) 1) Beef, big business and fast service were the ingredients when Mr. Kroc opened his first McDonald's in 1955. 2) Now, there are more than 13,000 McDonald's restaurants from Dallas to Paris and from Moscow to Beijing. (ask the students which of the above two sentences is the topic sentence for that paragraph.)(in the third one) McDonald's has strict rules.(in the fourth one) Their international popularity shows they have found the recipe for success.PPTCD playeretc.Grammar points(10 min.)1. Teacher shows critical grammar points, which are perfect tense and usage of so~that/so that~.T : You may have trouble understanding what the article means. That's because there's a grammatical tense in English which is not in Korean. That is called 'Perfect Tense'(write on the board).T: We use perfect tense when we want to express something that happened in the past but still affects in the present.For example, (write on the board) what can you syou should know this because if you don't know this, you can't understand what they mean. It is an expression related to 'so~that', now let's study that in the article by using the hand out.(ex: Mr. Kroc liked it so much that he paid the brothers so that he could use their idea and their name.)(ask students to read the example on the hand-out. explain that in Korean if necessary.)PPT,blackboardafterreading(10 min.)1. Teacher gives out the worksheet including exercise questions and makes students solve them.T : To help you understand the perfect tense. Let's look at the questions on your worksheet. I'll give you 2 minutes to answer the questions.(after about 2 minutes)T : Can anybody answer question #1, please?S : (answer)(proceed to do the other answers this way.)WorksheetsFinishing theclass(5 min)1. Teacher concludes the class by giving them a summary of today's lesson.T : Today, we read about the success of McDonald's and learned the passive form and the usage of 'so-that'. Please do

교육학| 2006.05.15| 5페이지| 1,000원| 조회(1,303)

수업지도안, 영어수업지도안, 영어독해수업지도안

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[영문학]모더니즘에대한 간략한 소개

MODERNISM18세기 이성의 시대 는 모더니즘과 같은 의미이다. 모더니즘이 세계를 보는 관점은 두가지 믿음에 있다. 하나는 이성은 인간이 인생을 이끄는 가장좋은 안내자 라는 것이고 다른 하나는 과학이 인류를 새로운 세계로 이끈다는 것이다. 프랑스의 사상가 Descartes는 인간은 자신의 존재를 부정할 수 없고 확실성과 지식이 자신과 함께 출발한다고 말했다. “나는 생각한다, 고로 존재한다.” 그는 미신, 인간열정, 그리고 비합리적인 상상과 관계없는 합ㄹ리적인 본질이 인류를 물리적세계에 대한 진리를 발견하도록 해줄것이라고 했다. 그것은 실험을 통한것이다. 과학은 물리적 세계의 완전한 이해로의 길을 이끌고, 계몽학자는 진보의 정신으로 고취되었다. 이성과 과학을 통하여 모든 가난, 무지, 그리고 모든 불의가 사라진다고 믿어졌다. Franklin은 그는 미신과 신화를 금지했고, 그의 세계에 대한 믿음으로 이끌어주는 과학을 신뢰했다. 관찰, 실험을 통해서 과학적 방법을 사용함으로써 발견된 결론들을 도출해냈다. 그는 그가 인생을 통해 그를 이끌어 줄 진실을 획득하고 알아낼 수 있다고 믿었다. Descartes처럼 Franklin도 종교를 금지하거나 그것을 과학의 범주에 놓지 않았다. 그는 그가 종교적 미신이라고 불렀던 것들과 기적, 신화를 거부했다. 그가 거부하지 않았던 것은 하나님의 존재를 믿는 믿음이었다. 하나님은 인간들에게 그 자신의 운명의 주인이 되도록 남겨두셨다고 단언했다. 개인들은 그들 자신안에 있는 구원을 찾아야한다고 하였다. 과학의 원리들과 결합하여 하나님이 주신 이성적 재능과 합리적 능력들을 사용함으로서 개개인은 인류 진보를 경험하고 즐거워할 수 있다. 진실은 과학적 방법에 의해서 발견되는 것이지 통제되지 않거나 열정적인 상징 또는 감정과 영감을 통해서가 아니다. 과학적인 방법을 통해서 알게되고 발견되는 것은 진실(Reality), 즉 물리적 세계이다. 그는 모든 사람들은 이 세계를 객관적으로 알아야 하고 그 진실을 발견하기 위해서 탐구하는 방법을 배워야 한다고 하였다. 그는 모든 사람들은 필수적 본질인 자기 확신, 자기의식, 스스로 만들기를 가져야한다고 결론지었다. reality는 알게될 수 있고 탐구 될 수 있으며 그래서 인류는 합리적인 생각에 의해서 특성화된 본질적 성질을 가진다. 그는 글도 객관적 존재를 가져야하고 따라서 그런 분석에 따르는 적절한 결론들을 가지고 연구되고 분석될 수 있다고 믿었다.

인문/어학| 2005.11.10| 1페이지| 1,000원| 조회(330)

모더니즘, modernism, 영미문학비평

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[영국시]영국시(Matthew Arnord) 평가D별로예요

Matthew Arnord0221511 안하나Dover BeachThe sea is calm tonight.The tide is full, the moon lies fairUpon the straits; on the French coast the lightGleams and is gone; the cliffs of England stand,Glimmering and vast, out in the tranquil bay.Come to the window, sweet is the night-air!Only, from the long line of sprayWhere the sea meets the moon-blanched land,Listen! you hear the grating roarOf pebbles which the waves draw back, and fling,At their return, up the high strandBegin , and cease, and then again begin,With tremulous cadence slow, and bringThe eternal note of sadness in.Sophocles long agoHeard it on the Aegean, and it broughtInto his mind the turbid ebb and flowOf human misery; weFind also in the sound a thought.Hearing it by this distant northern sea.The Sea of FaithWas once, too, at the full, and round earth's shoreLay like the folds of a bright girdle furled.But now I only hearIts melancholy, long, withdrawing roar,Retreating, to the breathOf the night-wind, down the vast edges drearAnd naked shingles of the world.Ah, love, let us be trueTo one another! for the world, which seemsTo lie before us like a land of dreams,So various, so beautiful, so new,Hath really neither joy, nor love, nor light,Nor certitude, nor peace, nor help for pain;And we are here as on a darkling plainSwept with confused alarms of struggle and flight,Where ignorant armies clash by night.바다는 오늘밤 고요하다.조수는 가득차고, 달은 해협위로 아름답게 누워있다.달빛은 프랑스 해변 위에서 빛나고, 사라진다; 영국의 절벽은고요한 만의 밖으로 희미한 불빛을 내며 거대하게 서있다.창문으로 오라, 밤공기는 달콤하구나!오직, 바다가 달처럼 창백한 땅과 만나는 물보라의 긴 선으로부터들어라! 너는 파도가 높은 해변 위에서 돌아올 때자갈들의 뒤로 밀려나고,세차게 밀려드는 구르며 고함치는 소리를,시작하고 멈추며, 또 다시 시작하는벌벌 떨리는 리드미컬한 느림으로 그리고,영원한 슬픔의 음조를 그 안으로 들여와라.소포클레스는 오래 전에Aegean에서 그 소리를 들었고,그것은 그의 마음에 탁한 썰물을 들여왔고,인간의 비참함이 흐르게 하였다; 우리는또한 이 먼 북쪽 바다에 의해서 들리는 소리에서하나의 생각을 발견한다.믿음의 바다는한때, 역시, 가득 찼고, 둥근 바다의 해변은밝은 둘러싸는 접혀진 주름처럼 누워있다.그러나 지금 나는 오직그것의 우울하고, 길고, 뒤로 당기는 외치는 소리만 듣는다.뒤로 물러나는 밤바람의숨까지, 쓸쓸하고 거대한 물가 아래로,그리고 세상의 지붕들은 옷을 벗었다.아, 사랑이여, 우리는 서로에게진실하게 해다오! 세상은 우리 앞에끔의 땅처럼 누워있는 것 같아서,너무 다양하고, 너무 아름다우며, 너무 새로운데,사실은 기쁨도 없고, 사랑도 없고, 빛도 없으며,확신도, 평화도 고통을 덜어줄 도움도 없다.그리고 우리는 투쟁과 비행의 혼돈스런 경고에휩쓸린 어두워지는 평원 위에 서있다.저녁까지 무지한 군대들의 덜그덕거리는 곳에서.*Matthew Arnord(1822∼1888)영국의 시인이자 비평가, 교육자.시는 인생의 비평 이라고 주장한 내성적인 명상 시인으로 높이 평가받고 있다. 그의 시의 기초는 억제된 표현에도 불구하고 낭만적이며, 잃어가고 있는 젊음을 한탄하고, 회의가 가득찬 시대를 명상한다.*감상: 행복과 빛은 세상에 있지 않고, 그것은 시간을 초월하지만 차가운 실체이다. Arnord의 시는 우리에게 거대하고 영원한 바다의 이미지를 남겨준다. 그것은 끊임없이 움직이지만, 변화가 없다. 그것은 차가운 세상을 상징하는데 우리는 모두 그곳에서 태어나지만 싸워 나가야만 하는 것이다. 그곳은 따뜻한 장소도, 행복한 것도 아니지만 마침내는 이 바다와 그것의 음울한 아름다움으로 탈출 할 수 없는 매혹이 있다.

인문/어학| 2003.05.10| 3페이지| 1,000원| 조회(502)

영문학, 빅토리아시대, Matthew

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[교육학]섬머힐 독후감

섬머힐 스쿨은 1921년에 설립된 런던근처의 레이스턴 마을에 위치하고 있다. A.S. Neil 이라는 한 진보적인 교사이자 심리학 박사에 의해서 실험적으로 설립된 학교이다. 그의 교육의 원리에 대해서 에릭 프롬이 정리해 놓은 것을 보면 다음과 같다.(1) 어린이는 선하다 라는 것의 확신.(2) 교육목표는 기쁘게 일하여 행복하게 되는데 있다.(3) 교육은 지적인 능력과 아울러 정서적인 능력도 계발되어야 한다.(4) 교육은 어린이의 심리적인 욕구와 능력에 알맞는 것이어야 한다.(5) 학과 공부를 강요하는 것은 벌을 주는 것과 같은 불안감을 낳게 된다.(6) 자유란 방종이 아니다. 양쪽이 모두 상대편을 존중해야 한다.(7) 교사의 진정한 정직성이 요청된다.(8) 어린이는 사회에서 완전히 독립적으로 되어야만 한다.(9) 무엇보다도 죄악감이 어린이들을 권위에 종속시킨다.(10) 섬머힐에는 종교교육이 없다.*섬머힐 학교섬머힐의 어린이들은 일체의 간섭을 받지 않는다. 섬머힐은 하나의 실험으로 시작되어 그 동안의 실험 이상이 것이 되었고 자유가 가능하다는 것을 입증해 주었다. 즉, 학교를 어린이들에게 알맞게 해야지 어린이들을 학교에 맞추려고 해서는 안된다 라는 것이다.섬머힐에는 보통 우리가 문제아 라고 부르는 아이들이 치료 를 받기 위해 오는 아이들이 많은데 그 치료되는 시간은 그들이 이전에 다니던 학교가 그들에게 심어준 미움의 크기와 비례한다. 섬머힐에서는 학생 스스로가 원하지 않으면 일년 내내 수업에 참관하지 않아도 좋으나 학생 스스로가 공부를 해야겠다는 생각을 하면, 다른 학교에서 학생들이 강제로 공부했을 경우 5년 걸리는 것을 2년만에 끝내는 경우도 있다. 그리고 계산이나 쓰기 등에 있어서는 다른 학교의 또래 학생들보다 뒤질지는 몰라도 창의력에 대한 시험을 치르게 되면 다른 학교의 어린이들을 충분히 이겨낼 것이다. 즉 창조적인 인간들은 자기들이 배우고 싶은 것은 스스로 배운다는 것을 입증하는 것이다.섬머힐에서는 교사와 제자가 연령에도 관계없이 극도로 평등한 관계다. 만약 교장선생님이 초대받지 않았는데도 불구하고 생일파티에 참석한다면 아이들은 그 교장에게 당장 나가라고 요구할 수 있다. 이리하여 어린이들은 어른들을 두려워하지 않는다.섬머힐의 생활을 살펴보면 대략 다음과 같다.아침식사는 8시 15분에서 9시 사이에 행해지고 침대는 아홉 시 반 이전까지 정돈이 되어야 한다. 오전에 수업을 하고 4개월마다 새로운 시간표가 마련된다. 점심은 열두 시 반에서 1~2시까지 계속되고 오후에는 수업이 없다. 보통 아이들은 자신의 흥미에 관련된 기계조작이나 놀이, 공작 등을 한다. 그리고 저녁때 학생들은 요일별로 영화관에 가거나 댄스파티, 심리학 강좌참석, 연극연습 등을 한다. 토요일 저녁은 그 주일에서 가장 중요한 저녁인데 왜냐하면 학교 총회가 개최되기 때문이다. 학교 총회는 섬머힐에서 가장 중요한 자치 행사라 생각된다. 모든 일은 총회에서 다수결로 결정이 된다.어른들은 아들을 야단치지 않으면 건달이 될 것이라고 생각하지만 체벌을 받지 않고 섬머힐을 졸업한 졸업생들은 그들이 비록 정규수업을 받지 못했더라도 자신이 관심 있어 하는 분야에서 아주 행복해하며 성공적인 삶을 살아가고 있다. 예를 들어, 글읽기를 잘 하지 못했던 톰은 아주 훌륭한 연장공이 되었고 정신노동을 싫어하던 다이아나는 호평 받는 요리사가 되었으며, 집안이 가난한 데리크는 후에 의사가 되었다.일반적으로 자유교육의 방법은 12세 이하의 어린이들에게는 거의 확실하게 성공할 수 있으나 그 이상의 어린이들에게는 이들을 비자립적으로 만들었던 그 교육에서 풀려나 교정되기까지는 오랜 시간이 걸린다. 니일은 특별히 사회적이지 못한 학생들을 불러 개인 면담을 하는데 그 면담의 방식은 일방적인 설교가 아니라 오히려 공포와 도덕적인 설교 때문에 생긴 모든 콤플렉스를 제거해 주는데 있다. 사랑과 인정과 자기를 실현하려는 자유가 섬머힐에서 치료를 하는데 쓰여지는 수단들이다.*자치제도학교총회에서는 교사나 아이들 모두가 공평하게 한 표씩만 가진다. 학교 총회의 회장은 매주일 바뀌고 이번 주 회장이 다음주 회장을 지명한다. 이 작은 민주체제는 스스로 법칙을 제정한다. 니일은 엄격한 규칙을 세워두는 것은 어른들이 편해지기 위한 단순한 수단에 지나지 않는다고 생각했다. 또 그는 그 주일에 한 번 밖에 없는 학교총회가 한 주일간의 학과수업보다 더 가치가 있다고 본다. 섬머힐은 생활에 필요 없는 외형적인 것에서 해방되어있다. 섬머힐의 어린이들은 직접 대본을 쓰고 의상, 무대장치, 조명등을 직접 다루며 연극을 하고 이 연극 출연을 통해서 어린이들은 자신감을 갖게 된다. 니일은 어린이들은 노는 것이 공부하는 것보다 더 중요하다고 생각했다. 어린이들의 성장에 간섭을 하지 않고 일체의 억압을 포기한다는 등의 생각이 섬머힐을 참모습 그대로 되게 하는 것들이다.*아동교육아동교육에 있어서 니일은 아이들의 성적인 억압에 대한 자유를 줘야 하는 것이 중요하다고 생각했다. 그는 우리들은 어릴 때부터 엄하게 교육받지 않으면 일생동안에 절대로 좋은 습관이 생겨나지 않는다고 하는 것은 관습적인 선입관이라고 생각했다. 자유롭게 버려 두어도 정신을 차려 깨달은 학생들만이 여러 가지 유혹이 있는 환경 속에서도 매우 어려운 집중적인 공부에 열중할 수 있다는 것이다. 어린이들의 행복과 안녕은 우리들의 사랑과 그를 인정해주는 정도에 따라 좌우된다. 아이의 마음속에 미움이 가득하여 적대적인 행동을 할 경우에는 그가 그 미움을 모두 없애고 다시 사회의 건전한 구성원이 될 때까지 그의 편을 들어줘야 한다고 니일은 말한다. 또한 어린이가 있는 곳에서 그를 지나치게 추켜세워서는 안된다. 아이들의 모든 문제점들 - 불안, 열등감과 환상, 파괴적 충동, 거짓말, 책임감 등은 모두 충분한 사랑과 신뢰감을 받지 못한 억압의 결과이다. 섬머힐에서는 아무도 권위를 휘두르지 않고 아무도 순종하지 않아도 잘 유지되어 나가고 있다. 그들에게 삶이란 하나의 유쾌한 授受관계이고, 부모와 어린이들은 친구며 함께 일해나간다.니일은 어린이들을 체벌하는 것을 완강히 반대한다. 또한 보수를 주는 것도 질투심을 유발시키기 때문에 어린이들에게 심리적으로 나쁜 영향을 미친다고 한다. 그는 어린이의 욕구는 언제나 충족되어야 한다고 생각했다. 또한 자유스럽게 자란 어린이는 신체적으로도 건강하고 잘 성장한다.*성교육문제어린 시절에 이성간의 성적인 유희를 인정해 주는 것은 성인이 된 뒤에 건전하고 균형 잡힌 성생활을 하게 하는 가장 좋은 길일 것이다. 니일은 모든 사람들이 보는 앞에서도 성적인 장난을 하도록 허용해 주어야 한다고 생각한다. 성에대한 자유를 주되 물론 그런 것을 설명하는 방법을 잘 알고 있어야 한다. 성기를 만지며 노는 것은 정상적인 것이며 건전한 것으로 인식 시켜야 하고 이런 일을 억압하는 것은 위험하다. 왜냐면 자유는 건전한 어린이를 만들어 내기 때문인 것이다.*읽고 난 후교육행정학 교수님의 리포트 과제로 섬머힐을 읽었지만, 원래 교육에 관심이 많고 교사가 되는 일을 단순히 안정적인 직업을 얻기 위해서라고 생각하지 않는 나로서는 참으로 흥미진진한 책이었다. 나름대로 지금까지 가르친 학생들에게 뭔가 도움이 되고싶어서 체벌을 하거나 강제적으로 규제한 경우도 있었는데 이 책은 나로 하여금 많은 생각을 하게 한 책이었다. 미움은 미움을 낳고 사랑은 사랑을 낳는다는 자연적인 원리로 가르침을 받는 섬머힐 학생들은 아마 이 세상에서 제일 행복한 학생들인지도 모른다. 그만큼 니일을 비롯한 섬머힐 학교의 교사들의 눈물나는 정열과 수고도 짐작이 간다.섬머힐은 하나의 행복한 가정이라는 생각이 들었다. 사실 인간을 교육시키는 가장 기본적이고도 중요한 교육의 장은 바로 가정이다. 부모나 교사는 아이들을 행복하게 살수 있도록 올바르게 이끌어 주는데 최선을 다해야 하지만 그 방법 또한 중요하다고 니일은 말하고 있다. 어른들이나 교사에게 필요한 것은 아이에게 자유를 주게되면 혹시 잘못 되어 가지나 않을까 하고 생각하는 조급한 마음을 갖지 않는 것이 아닌가 한다. 섬머힐에서는 인간의 가장 기본적인 욕구들에 대해서 배려를 잘 해주는 것 같다. 특히 성적인 면에서의 자유를 허용하는데 아이들은 물론이며 교사나 교장까지도 옷을 입지 않고 교내를 활보할 수 있을 정도로 지극히 자유로운 환경이다. 그야말로 정신적이나 신체적으로 완전한 자유가 보장되는 하나의 교육천국이라고 할 수가 있을 것 같다. 성에 대한 관심은 인간의 자연스러운 본능인데도, 성을 더러운 것으로 인식하도록 가르치면 아이들은 금지된 장난에 신비한 흥미를 가지기 때문에 오히려 자유롭게 개방시키면 그 신비한 흥미를 잃고 진정 자기가 관심 있는 분야를 찾고 몰입할 수 있다고 생각한 니일의 의견에 전적으로 동감한다.

독후감/창작| 2003.05.10| 5페이지| 1,000원| 조회(1,026)

교육학, 니일, 섬머힐

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