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[스포츠와 미디어] 스포츠와 미디어 평가A+최고예요

스포츠와 미디어1. 매스미디어와 스포츠의 상호 공생관계를 설명하라.원래 매스미디어와 스포츠는 각각 다르게 발전되어온 분야이다. 그러나 이제는 매스미디어를 논할 때 스포츠를 빼놓고 이야기할 수 없다. 그렇다면 왜 그들은 서로를 원할 수밖에 없었는지에 대해 4가지 측면에서 간단히 살펴보기로 하겠다.1) 개인적 측면매스미디어가 발달하기 이전에 스포츠 경기가 있고 그것을 관람하려면 그것이 개최되는 경기장과 같은 장소로 가야만 했다. 장소가 멀거나 시간이 안 맞으면 매우 번거로운 경우가 있었고, 경기장 내에서도 위치에 따라 실감나고 생생한 스포츠를 관람할 수 없었다. 그리고 사회의 변화나 기술의 발전에 따라 새로운 스포츠들이 많이 생겨났는데 그것들을 보고 싶어도 일일이 장소를 옮기거나 참관할 수 없는 것이다. 현대화가 진행되면서 개인들의 삶의 질이 높아지고 여가에 대한 관심이 증대되어 스포츠에 대한 갈망이 커져감에도 불구하고 시간과 공간의 제약으로 스포츠를 직접 관람하는 것으로는 스포츠를 즐기기가 어려워진 것이다.2) 사회?기업적 측면산업화, 현대화가 진행되면서 대량 생산된 물품을 소비해 줄 소비자가 필요하게 되었다. 다수의 소비자가 결집하고 집중할 수 있는 환경의 확보, 포착이 필요하게 된 것이다. 생산된 제품의 이미지를 최대한 좋게, 건실하게 확보하고 소비자들의 안정된 구매욕구를 불러일으키기 위해서는 사람들이 기분이 좋은 상태에서 즐기는 상황이 필요했던 것이다.3) 미디어 분야 측면스포츠와는 무관하게 독자적인 길을 걸으며 발전해왔지만, 자본주의의 성격을 띄게되면서 각 정보의 제공을 통한 다양한 경로의 자본의 획득을 중시하게 된다. 미디어 자체의 배급도 중요하긴 하지만 궁극적으로는 미디어가 많은 사람들과 접촉하는 빈도가 증가할수록 직?간접적 이윤의 획득이 많아지므로 미디어는 다양한 사람들의 욕구에 맞는 영상 등의 정보를 수집하여 제공해야 했고 대다수 사람들의 커다란 흥미분야에 초점을 맞추게 되었다.4) 스포츠 분야 측면현대사회에서 소득의 증대와 여가에의 관심이 커져감미지를 창출할 수 있는 환경을 찾는 기업의 관심을 끌게 됨으로써 이윤의 추구와 함께 미디어, 기업의 내부발전을 꾀할 수 있게 된 것이다. 그리하여 매스미디어와 스포츠는 동반자적 관계를 발전시켜 온 것이다. 매스미디어는 ’90년대에 스포츠와 경제를 연결시켜주는 가교역할을 해 왔으며 새로운 세기의 시작과 함께 이제는 폭발적인 힘을 만들어내는 융합의 장이 되고 있다.2. 매스미디어가 스포츠에 미치는 영향을 상세히 설명하라.스포츠에 대한 미디어의 영향은 직?간접적으로 지대하다. 직접적인 영향은 규칙, 경기일정, 기술, 승부 등 스포츠 자체에 변수 요인으로 작용하는 것이고, 간접적인 영향은 경기 외적인 요소로서 수입과 재정 및 조직에 대한 영향, 스포츠의 대중화, 스포츠맨십의 전파 등을 들 수 있다. 예를 들면 스포츠가 TV에 재정 지원을 의존하고 있기 때문에 경기 규칙이나 경기 일정 등이 TV의 상업적 이익에 맞추어 편성되는 경우가 있다. 매스미디어가 스포츠에 미치는 구체적 영향은 다음과 같다.1) 스포츠의 상품화매스미디어는 스포츠를 상품화시킬 뿐만 아니라 스포츠 운영조직의 재정 수입원을 만들어 준다. 즉 매스미디어는 스포츠를 정보화, 기호화함으로써 교환가치를 증대시켜 스포츠를 상품화하며, 그로 인해 스포츠조직은 안정된 수입을 얻게 된다. 스포츠에 관한 안내 기사, 경기 기사, 해설 기사 등 스포츠에 관한 모든 보도는 스포츠의 정보화이고 기호화한 것이다. 스포츠의 입장에서 보면 매스미디어가 재정 문제의 해결에 최적격 도구라고 생각할 수 있다 여기에 기업의 광고가 막강한 경제력을 바탕으로 매스미디어와 스포츠간에 개입하여 이들의 관계를 불가분의 관계로 만들고 있다. 이와 같은 현실에서 스포츠가 만일 TV로 대표되는 매스미디어로부터 수입이 없어진다면 스포츠의 기반 전체가 와해될 수 있다. 즉 스포츠와 미디어는 서로 공생하는 관계라고 할 수 있는 것이다.스포츠는 매스미디어의 보도행위와 결합된 미디어 스포츠로 변화되면서 문화?경제적 요인과 결합하여 사고 팔리는 물화적 특성을 꾀할 수 있는 일석이조의 재미를 볼 수 있다. 애초에 이런 단순 논리에서 시작된 상호관계였지만 인기가 높아지면서 당초 경기 내용만 알려 줬으면 좋겠다(협찬이라도 해주면 더 좋고)하던 스포츠계는 태도를 바꿔 중계권료를 요구하게 됐고, 이에 방송사 측은 비싼 중계권료를 내고 경기를 독점 중계하면서, 독점에 따른 광고의 파생효과를 내려는 광고 스폰서들의 욕구를 충족시켜 줌으로써 서로간에 긴밀한 관계를 형성해 나간다.2) 스포츠 시간 룰 / 규칙의 변화스포츠가 TV에 알맞은 프로그램이기는 하나 경기시간을 예측할 수 없다는 것은 늘 방송사 측의 불만이었다. 이러한 맹점을 방송사 측이 가만둘 리 없었고 또한 경기 협회 등도 TV에 적합하도록 경기 룰을 수정하기 시작했다. 스포츠는 TV 욕구에 부응하고 시청자의 활력을 높이기 위해 까다로운 규칙을 시청자의 편의위주로 변화시키고 있는 실정이다. 스포츠 규칙은 해당 스포츠 종목의 국제 연맹이나 국가별 협회가 결정한다. 그러나 스포츠 자체의 필요성에 따라서도 규칙이 변경 될 수 있다. 그러한 규칙변경의 배경에 매스미디어, 특히 TV 방송이 큰 몫을 하는 것이 사실이다. TV 중계의 기술적 난점을 보완해 시청자에게 서비스한다는 측면에서 규칙 변경을 요구하기도 하지만 방송의 시간적 제약성 때문에 그리고 방송의 수익성을 높인다는 의도 하에 규칙 변경의 압력을 가하기도 한다. 대표적인 예로는 다음과 같다.① 농구 - ‘광고 방영시간 확보를 위한 4쿼터제’아마추어 농구에서는 아직도 전?후반 20분씩 40분 동안 경기가 치러지지만(’98 농구대잔치의 경우, 프로 농구와 같은 24초 룰이 적용되었다) 프로 농구는 CM(Commercial Message) 시간 확보를 위해 NBA(미국프로농구)는 12분, KBL(한국농구연맹)은 10분씩 4쿼터로 경기 시간을 바꿨다. 종전대로라면 CM을 두 번밖에 낼 수 없었지만 4쿼터로 할 경우 4번에 걸쳐 낼 수 있어 방송국이나 경기 협회의 수입을 늘릴 수도 있기 때문이다. 또한 NBA의 경우 작전 시간도 을 높이고 광고 수입을 올리기 위하여 가장 좋은 시간대인 저녁시간에 경기를 개최하는 것, 미국 프로야구에서는 TV 시청률을 높이기 위해 전통적인 예배시간인 수요일 대신에 토요일에 월드 시리즈를 시작하는 것을 들 수 있다. ’88 서울올림픽 경기 일정은 대표적인 예라고 할 수 있다.국내의 프로야구나 씨름 등을 위시한 각종 인기 스포츠의 경우도 관중과 TV 시청률을 높이기 위해 결승전 경기를 일요일 오후로 맞추는 경기 일정을 자주 볼 수 있다. 프로야구의 경우, TV 방송사와 프로야구위원회는 중계 계약을 할 때 계약조건으로 저녁 경기중계의 경우는 경기 시작 30분을 앞당기는 것으로 되어 있다. 각 방송사에서 가장 중요시 여기는 9시 뉴스에 영향을 미치지 않기 위해서이다.4) 스포츠에 대한 관심과 인기의 증대 : 대중화매스미디어의 간접적 영향의 두 번째 문제로서 스포츠의 대중화를 들 수 있다. 스포츠의 대중화도 매스미디어의 영향이 아주 컸다고 볼 수 있다. 대중화라는 것은 성, 연령, 직업, 지역, 사회적 신분, 지위에 관계없이 다수가 생활의 일부로서 스포츠를 행함을 의미하는데, 생활의 여유가 필요하지만 대중화의 가장 큰 역할을 하는 것이 매스미디어임은 주지의 사실이다. 스포츠경기의 TV중계는 경기의 대중화로 이어진다고 볼 수 있다. 이러한 대중화에 의해 공공 및 사설 스포츠클럽, 직장 스포츠시설 등이 증가하게 되고, 스포츠인구도 또한 증가하게 된다.우리나라의 경우 ’86아시아 경기 대회와 ’88올림픽의 개최를 전후해서 TV를 통한 스포츠 보도는 전체 국민들에게 스포츠에 대한 관심이나 인기를 크게 향상시켰으며 더욱 발전해서 생활 속에서의 스포츠 참여와 그에 대한 인식의 변화를 야기해 스포츠 인구를 크게 증가시켰다. 뿐만 아니라 TV는 스포츠에 직접 참여하지 않은 사람들에까지 스포츠 장면을 전달함으로써 스포츠의 간접 참여에도 영향을 미치고 있다. 그래서 스포츠 프로그램의 제공은 운동 관람 행위에 많은 영향을 미치게 되는 데 미국 스포츠의 풋볼 등에서 이런 현상은 더욱소치라고 할 수 있다.NBA는 스포츠가 TV를 통해서 성공한 대표적인 사례이다. 커미셔너 데이비드 스턴이 1984년 취임하자 바로 “미국은 좁다. 세계로 나가자”고 외치며 농구의 세계화에 나섰다. 스턴의 세계화 전략의 기초는 TV방송으로 ‘NBA전파’를 전 세계로 쏘는 것이었다. ‘90년대 들어 위성방송이 발달하면서 그의 전략은 그대로 맞아 떨어져 지금은 지구상 어디에서도 NBA를 볼 수 있게 했다. NBA는 프랑스, 멕시코, 일본 등 농구의 열기가 대단한 나라에는 100만 달러 이상의 중계료를 받지만 농구가 시들한 몽골엔 불과 1달러라는 거의 공짜에 가까운 중계권료만을 받았다. 이는 이들 나라가 NBA에 맛을 들였을 때쯤 되면 그 때 가서 중계권료를 크게 올려 받는다는 계산이다. NBA가 중계될 때 ‘미래의 NBA 소비자’들인 어린이들만 TV 앞에 앉아 있으면 성공이란 것이다. 홍보전략도 치밀하다. ‘NBA유럽’, ‘NBA아시아’ 등 대륙별로 지사를 두고 매일 NBA 이야기를 전해주고 있다. 시장이 큰 일본에는 아예 ‘NBA재팬’을 별도로 두고 있다. 또 올스타전에 중국, 러시아 등 시장 잠재력이 큰 국가의 스포츠 기자들을 대거 초청, ‘NBA 상품설명회’를 하기도 한다. 멕시코, 일본 등에서 정규시즌 경기를 열어 NBA의 깊은 맛을 보여주기도 한다.5) 새 경기를 창안한다.스포츠가 TV와의 궁합에서 ‘돈’이 된다는 판단이 설 경우 스포츠 종목으로 탄생된다. 스포츠 마케팅 전문가 멜빈 해리츠가 쓴 ‘꿈의 직업 (The Dream Job)'에 따르면 미국에서는 연간 100여 개의 새 스포츠나 리그가 탄생한다. 미 스포츠 용구협회(NSGA)의 용구 판매 추이는 새 스포츠의 생존 가능성을 보여주는 지수라 할 수 있다. 1997년 가장 신장세가 컸던 종목은 롤러 하키로 43%신장했다. 그 외에 아이스 하키, 롤러 블레이드, 록 클라이밍, 산악 자전거가 뒤를 잇고 있다. 윈드서핑, 카누, 스키, 라켓볼, 스케이트보드 등은 이제 사향 길로 접어들고 있는 종목들이다. 따있다.

예체능| 2005.02.02| 7페이지| 1,500원| 조회(1,580)

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[스포츠] 스포츠와 일탈

스포츠와 일탈1. 일탈행위란 무엇인지 정의하라.1) 일탈행동의 정의어느 사회나 그 사회적 질서와 존속을 위하여 관습적, 제도적으로 규제되고 있는 행동의 규범체계를 가지고 있다. 이러한 체계에서 벗어날 경우 그 사회는 집단적으로 이를 제지하게 된다. 이와 같이 규범체계에서 벗어난 행동을 일탈행동(deviant behavior)이라 한다.2) 일탈행동의 이론(1) 생리학적 이론일탈행동 자는 정상인간에서 특수한 생리학적인 차이(신체적 차이)가 존재한다는 입장 하에 생리적 범죄형을 생리학적 요인에서 규명하려는 입장. 즉, 타인보다 어떤 신체적 특징을 가진 사람이 일탈행동을 잘 나타낸다는 입장.※생리적 구조와 규범위반생리적 구조신체적 특성생리적 구조신체적 특성규범위반심리적 특성→규범위반(2) 심리적 이론심리학적 이론을 일반인을 심리적 특성이 제사회적 상황에서 인간의 행동에 영향을 미친다고 관점 하에 개인의 과거경험을 중시한다.※ 심리학적 이론에서의 규범위반과거의 사회적 환경 → 심리적 특성 → 규범위반(3) 통제 이론인간의 일탈행동은 도덕적 사회화 및 내적?외적 통제력의 결여에서 기인?발생한다고 보며 인간의 행동동기 보다는 일정한 시점에서 사회통제가 와해됨으로써 형성되는 일탈행동의 조건을 분석하는 입장.(4) 구조기능주의 이론사회구조 내에서의 개인과 집단은 사회의 변화에 따라 영향을 받고, 사회는 상호의존적인 제도로 구성되어 있으며 이들은 전체사회의 안정에 기여하고 있다.(5) 낙인론두개의 다른 규범이 갈등을 일으킬 경우 비교적 노력이 강한 집단의 규범이 준거규범이 되어 노력이 약한 집단의 규범 및 행동을 일탈행동이라 낙인찍게 하는 것으로 사회의 구조보다 사회적 변화과정에 관심을 두는 이론.(6) 갈등 이론사회는 가치관과 이해관심이 각기 다른 집단으로 구성되어 있기 때문에 참다운 의미에서 가치의 합일점은 없다. 더욱이 노력의 차이에 따라 계층적 지위와 권력의 분배보상 불평등이 존재한다.2. 스포츠에 있어서 일탈행위는 어떤 것들이 있는가?사회적 동의와 합의에 의한 규범이나 규칙이 존재하는 곳이면 반드시 그것을 위반하는 일탈행동이 발생하게 된다. 따라서 스포츠 일탈은 스포츠의 규범적 기대를 벗어나는 행동이라 할 수 있다. 이외에도 스포츠 환경에서 적용되는 일반사회의 보편 타당한 규범적 기대를 깨뜨리는 스포츠 참가자의 행동까지를 스포츠 일탈이라고 한다.(1) 부정적 일탈과 긍정적 일탈1) 부정적 일탈부정적 일탈은 반 규범적인 행위로서 폭행, 담합, 승부조작, 부정선수, 약물복용 등의 행동을 포함한다. 부정적 일탈은 사회적으로 문제가 되어 즉각적이고 때로는 심한 제재를 받는 것이 보통이다. 대개 부정적 일탈의 원인은 경기에서 수단과 방법을 가리지 않고 승리하려는데 있다.2) 긍정적 일탈부정적 일탈이 반 규범적이라면 긍정적 일탈은 규범 지향적이라고 할 수 있다. 그럼에도 불구하고 사회의 규범이나 가치기대측면에서 볼 때 긍정적이고 바람직하게 여겨지는 행동이 일탈행위로 낙인 되는 것은 사회가 일반적으로 기대하는 최빈적 행동기준에서 벗어나기 때문에 일탈에 포함된다. 즉, 사회 통념상 적절하다고 여겨지는 관용의 한계를 초월하기 때문에 일탈의 범주에 포함된다. 그러나 부정적 일탈과는 달리 사회적으로 지탄을 받거나 문제시되지도 않으며 오히려 사회가 지향해야 할 바람직한 행동유형으로 인정받고 있다. 때문에 스포츠는 긍정적 일탈을 필요로 한다고 할 수 있다.(2) 스포츠 일탈 행위의 구조적 근원1) 양립 불가능한 가치성스포츠에서 가치 분위기를 설정하는 것은 일종의 패러독스(paradox) 이다. 왜냐하면 스포츠맨십과 페어플레이 정신이 도덕률인 반면 어떠한 희생을 무릅쓰고라도 승리하여 패권을 쟁취하려는 것이 실제상황이기 때문이다. 이들 중 한쪽을 위배하지 않고 두 가지 가치를 동시에 실현하기는 어렵다.2) 가치 및 규범과 성공강박간의 불일치공식적으로 규정된 시간의 이용 및 정상적인 훈련만으로 승리와 성공을 위한 유리한 고지를 점령하는데 제한점이 있다. 따라서 대부분의 학원스포츠 팀은 승리와 성공을 위하여 규정된 연습시간 이외의 시간을 이용, 훈련을 수행한다.3) 상이한 역할기대간의 불일치코치나 감독은 선수에게 숙련된 기술만을 요구하지만 선수 자신은 운동선수로서 뿐만 아니라 주어진 개인의 사회적 직업적인 역할을 수행하고자 하는 기대감 증가에 민감해야 한다.(3) 스포츠 일탈행동의 유형1) 약물복용선수들이나 팀은 보다 좋은 기록과 저하된 기록을 회복하기 위하여 약물을 사용한다. 약 물 사용은 선수 자신이 스스로 사용하기도 하지만 때에 따라서는 코치나 트레이너가 선수 에게 제공하거나 강요하는 경우도 있다.2) 폭력폭력 행위는 법에 의해 형사처벌의 대상이 되는 행위이다. 따라서 스포츠에서 야기되는 폭 력 행위도 부정적 일탈로서 엄연히 법에 의해 처벌을 받게된다. 폭력이란, 타인의 재산을 파괴하거나 상해를 입힐 의도가 있는 신체적 공격을 한 형태로 본다.

예체능| 2005.02.02| 3페이지| 1,000원| 조회(742)

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스포츠와 사회화

스포츠와 사회화1. 사회화의 개념을 서술하라.인간은 자연현상의 물, 공기, 음식물에 의존하는 유기적 동물로 존재하는 한편 사회현상의 문화양식, 가치의식, 행동유형에 의존하여 사회적 동물로서 존재한다. 따라서 인간이 인간답게 생존하기 위해서 사회화(socialization)될 것이 요구된다. 여기서, 사회화는 한 문화의 학습이요. 하나 혹은 여러 사회체제 안에서의 생활의 방법이다. 이와 같은 사회화과정의 결과로서 자아의 발전이 이루어진다. (Coleand, W. E. & Cox, R. L., 1968) 또 사회화란 자기가 속해 있는 집단의 규범을 내면화하여 각 개인에게만 있는 뚜렷한 자아를 구현시키는 과정이다. (Horton, P. B. & Hunt, C. L., 1964)다시 말하면 사회화는 생물적 존재로서의 인간의 문화적 존재로서의 인간으로 변형되어 가는 과정이다. 그렇기 때문에 사회화란 불균형과 미숙하게 태어난 인간이 자기가 소속해 있는 각종 사회집단의 문화와 가치, 그리고 행동양식을 학습하고 내면화하여 그 사회의 구성으로서 요구되는 자질, 태도, 가치관, 신념, 행동을 갖추어 건전한 사회생활을 할 수 있게 된다. 그래서 사회 속에서 한 개인이 그 사회의 문화적 표준에 따라 행동하면서 그 풍속에 동화되고, 그 전통을 지키며, 사회적 상황에 적응하며 사회적 집단의 일원으로 발전하는 과정을 사회화 과정이라고 한다. 인간은 태어나서부터 사회에 속하기 위해서 개인으로서의 역할, 지식, 기능, 가치, 규범 등을 배운다. 이와 같이 개인이 사회생활에 참여하는 데 필수적인 지식, 가치, 규범 등을 배우는 복잡한 성장 학습과정을 사회화(socialization)라 한다(Mcpheson, Curtis, Loy, 1989).레오날드(Leonard, 1980)는 사회화란 인간이 사회의 한 구성원으로서 참여하게 되는 일반적 과정이며 그러한 과정은 사회적 환경 내에서 타인들로부터 얻은 학습경험을 바탕으로 하여 이루어지는 사회적 변화의 한 측면이라고 지적하였다(김홍설, 1992). 또 다른 학자는 사회화를 자아가 때때로 남의 행동을 모방하고 남의 기대에 순응하지만, 또한 개성적이고 독창적인 자신의 행동양식을 추구해 본 다음 그의 개인적인 욕구와 사회적인 기대를 자아안에서 조화시켜 전체적으로 볼 때 남의 것과 구별되는 자신의 독특한 체계를 획득하게 된다. 이러한 체계를 Personality라 하는데, 이것이 형성되는 과정을 사회화라고 하였다(김미성, 1986). 개인적인 행동도 여러 가지 과정을 밟는 동안에는 자연히 사회적으로 받아들여지는 형식으로 수정되고 변화한다(변시민, 1988)는 것이다.이와 같은 몇몇 학자들의 견해는 개인이 사회생활을 통하여 학습하는 내용이 무엇이며 집단내에서 사회적 가치, 규범, 태도 등을 어떻게 내재화하는가를 설명하고 있다고 할 수 있다. 즉 사회화는 개인이 사회 또는 집단의 한 사람이 되기 위해서 행동양식을 학습하면서 퍼스낼리티를 개발하는 과정을 말한다. 일반적으로 사회화는 가치, 태도, 규범의 전달 측면과 인성발달 측면의 두 관점에서 이해되며 이는 일생을 통한 전 과정에서 일어나는 것이 특징이다. 그런데 이러한 사회화의 개념에 대하여 안계춘(1988)은 다음의 세 가지 의미로 명료하게 분류, 정의하고 있다.1 문화동질화 과정으로서의 사회화사회화의 이 측면은 주로 문화 인류학자들에 의해서 강조되고 있는데, 이들은 인간이 태어날 때 가지고 있는 백지상태(tabule rasa)가 특정 문화에 젖어 들어 동질화(enculturation)되어 가는 과정을 사회하란 개념으로 나타내고 있다.2 역할훈련과정으로서의 사회화사회화의 이 측면은 사회학자들에 의해서 특히 강조되고 있는 것으로서, 사회 학자들이 보는 사회화는 개인이 사회의 한 유능한 구성원으로서 사회적으로 규정되어 있는 역할을 성공적으로 담당하게 되는 과정을 말한다.3 충동의 통제능력 형성과정으로서의 사회화사회화의 이러한 측면은 프로이드(Freud)의 『문명과 그 불만』이라는 책에 잘 나타나 있는데, 그는 인간의 슈퍼에고(superego)의 형성과정을 곧 사회화의 과정으로 보고 있다. 즉 인간이 타고난 이기적이고 충동적인 본능이 사회생활을 통해서 규범으로 규제되어 가다가 차츰차츰 스스로가 자기의 욕구를 통제할 수 있는 분별력이 생기는 과정을 사회화과정으로 보았다.2. 스포츠 사회화의 개념을 설명하라.사회화를 개인이 사회 속으로의 동화를 위한 역할학습의 과정으로 정의한다면 스포츠사회화라도 같은 맥락 속에서 파악된다. 즉 하나의 사회체계(social system)로서의 스포츠를 전체사회에 대해 의미 있는 소사회(microcosm)로 보는 견해에서 출발한다면 스포츠사회화를 사회화의 일반적인 개념과 같이, 스포츠라는 소사회에서 스포츠를 통하여 집단성원이 공통으로 가지고 있는 가치관, 신념, 태도 등을 집단내의 다른 성원과의 상호작용을 통하여 학습하면서 자신의 사회적 행동을 유형지우고, 집단내에서 자신의 위치에 상응하는 많은 역할을 습득하는 과정(Keyon & Mcpherson, 1974)이라 할 수 있다. 그리고 레오날드(Lenard, 1980)는 스포츠 사회화를 개인이 스포츠활동에 참여함으로써 사회집단의 구성원이 되어 특정사회가 지니는 문화를 체득하고 자신의 특성을 발휘할 수 있도록 하는 과정이라고 정의하였다.한편, 스포츠 참가는 선택적으로 이루어지는 것이며 스포츠활동 역시 일정하게 유지되는 것이 아니라, 개인의 상황적 특성에 따라 지속하기도 하지만 더 이상 참가가 이루어지지 않기도 한다. 이와같이 스포츠활동을 중도에 탈락 또는 포기하거나 은퇴하는 등 스포츠사회화의 과정이 중단되는 경우를 탈사회화(desocialization from sport)라 한다. 따라서 스포츠사회화란 스포츠라는 특정의 작은 사회에서 스포츠를 통하여 공통된 가치관, 신념, 태도들을 성원의 상호작용으로 습득하고 내재화하는 과정이라고 할 수 있다.3. 스포츠에서의 사회화 모형을 도시하라.{스포츠 참여{가치관, 신념, 태도상호작용 학습 ,행동{집단]{스포츠 경험의 사회화개입의 요소개입의 정도스포츠 개입으로 확대1. 내적 만족(쾌감, 즐거움)2. 외적 만족3. 사회적 결속, 충성심,정서, 동료의식4. 부정적 불암감의 회피5. 스포츠의 정체감시 간노 력투자의 자발성행동적정의적인지적4. 스포츠에로의 사회화와 스포츠를 통한 사회화를 비교 설명하라.스나이더와 스프라이저는 스포츠활동을 통한 사회화에 있어서는 무엇보다도 스포츠활동에의 참여가 문제가 된다. 그것은 스포츠는 누구나가 다 일정하게 경험하는 것이 아니고, 개인에 따라 특수한 상황하에서 참여가 이루어지는 까닭이다. 그리하여 스포츠에서의 사회화는 스포츠에 참여할 것을 전제로 하는 것이다. 이를 스포츠에로의 사회화(socialization through sport)라 한다. 이와같은 스포츠에로의 사회화가 이루어진 후 비로소 이의 경험을 통한 사회화가 일어나는데, 이를 스포츠를 통한 사회화(socialization through sport)라 한다. 고 정의하고 있다.그리고 스포츠사회학에 있어서 사회화 연구의 선구자인 케니온(Kenyon G. S., 1970)도 스포츠적 사회화에는 스포츠에로의 사회화(socialization through sport)와 스포츠를 통한 사회화의 측면이 있는 것으로 파악하고 대별하여 개념규정을 하고 있다. 즉, 스포츠에로의 사회화는 스포츠에 참가하는 과정 그 자체를 말한다. 스포츠는 일반 사회화와는 달리 스포츠에의 참여가 없으면 일어나지 않으므로 일차적으로 스포츠의 참가가 전제되어야 한다. 즉 스포츠는 누구나 일정하게 경험하는 것이 아니라 개인의 특수한 상황에 따라 선별적으로 참가하게 되기 때문이다.이에 반해, 스포츠를 통한 사회화는 스포츠활동을 통하여 하나의 사회체계인 스포츠가 지니고 있는 기능, 가치, 태도, 지식 및 성향 등을 습득하고 다른 사회생활로 전이 또는 일반화되는 과정을 말한다. 일반적으로 볼 때, 스포츠 참가의 결과로 스포츠맨십, 용기, 성취감, 공정성, 건전한 시민정신 등 바람직한 인성 및 도덕적 성향이 함양된다는 것이 전통적인 관념이라고 할 수 있다. 그러나 최근에는 스포츠를 통한 사회화에 관해서 스포츠 참가가 반드시 긍정적인 결과만을 초래하지 않는다는 증거들을 제시하는 연구들도 나타나고 있다.스포츠에로의 사회화와 스포츠를 통한 사회화의 과정에는 개인과 상호작용하는 타인이 중요한 영향을 미친다. 즉 개인이 스포츠에 참가하고 활동하는 과정에는 지대한 영향력을 발휘하는 타인이 존재하게 되는데 이를 주요타자 또는 준거집단, 특히 사회화에서는 사회화주관자라 하며 스포츠사회화에서는 가족, 동료집단, 학교, 지역사회, 매스컴 등이 주로 이에 해당한다.5. 스포츠의 참여에 기여하는 요인을 들어라.(1) 스포츠 참가의 요인 (Kenyon과 Grogg, 1970)1 부모, 형제, 자매, 친척, 이성친구, 학교코치 등과 같은 주관자의 영향이 컸으며 이 들중 가장 중요한 사회화의 주관자는 부모였다. 특히 부모의 영향은 고등학교나 대학시기에 더욱 크다.2 고등학교 이전 시기에는 참가한 운동종목에 따라 주관자의 영향이 다르게 나타난다.

예체능| 2005.01.19| 5페이지| 1,000원| 조회(1,228)

스포츠, 사회화, 스포츠사회화

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태권도 학습지도안

학습지도안1. 단원명 : 태권도2. 단원설정의 이유태권도의 운동방법과 효과를 이해하여 근육을 고르게 발달시키며 유연성을 높이고 평형성과 근력을 기른다. 아울러 힘의 강약과 기의 완급과 정확성, 중심과 중심의 이동법을 배우며 태권도를 통하여 예의와 염치, 인내, 극기, 백절불굴의 정신을 배워 일상생활에 활용하게 하며, 개인이 아닌 단체운동을 통하여 협동심과 책임감등의 사회적 성격을 키운다.3. 단원학습의 목표1)예절교육을 통하여 태권도 정신에 숨어 있는 예의, 염치, 인내, 극기 ,백절불굴의 정신을 익힐 수 있도록 실시한다.2)품새라는 교육을 통하여 근력을 발달시키며, 타격 운동이나 타인을 생각하는 운동인 만큼 선방어 후 공격의 기술을 익혀 더욱 발전하여 자신의 몸을 방어할 수 있는 호신술로도 발전시킬 수 있도록 실시한다. 아울러 품새의 동작이 일치 될 수 있도록 실시한다.3)발차기 교육을 통하여 단순히 몸놀림이 아니라 정확한 방법을 습득 전신의 근력을 모두 이용할 수 있도록 실시한다.4)기본동작 및 근력운동과 응용동작을 활용하여 단순한 틀에만 얽매이지 않고 창의성을 발휘 할 수 있도록 실시한다.4.전체지도 계획{요 일주 제지 도 내 용소요시간준비물월스트레칭 및 예절교육전신 스트레칭 - 기초체력 및 유연성예절교육 - 예의, 염치, 인내, 극기, 백절불굴60분도복(금요일-보호대)화기본동작 및품새 교육기본동작 - 기초 동작의 정확한 이해품새 - 개인수련 및 넓은 의미의 호신술수품새 교육 및 동작의 정확성품새 - 반복 수련에 의한 이해력 향상정확한 동작에 의한 신체의 고른 발달목기본 발치기 및 응용발차기기본발차기 - 앞차기,돌려차기,앞올리기,옆차기응용발차기 - 연속차기 및 응용발차기금기술 발차기 및 근력운동기술발차기 - 겨루기에 이용가능한 발차기근력운동 - 전신근력을 고르게 운동지도의 주안점1 태권도의 운동 방법과 궁극적 목적을 이해한다.2 예절교육을 통하여 예절의 생활화가 될 수 있도록 한다.3 근력운동을 통하여 신체가 고르게 발달 할 수 있도록 한다.4 타격운동이작 전부터 기본적인 준비운동은 다음과 같이 실시하도록 하며 필요에 따라 조금씩 변할 수 있다.1) 수련시간 10분전 주변을 정리하고 수련에 필요한 복장을 모두 갖출 수 있도록 한다.2) 수련시간 5분전 까지 정렬할 수 있도록 한다.3) 수련시작 시간 전까지 어수선한 분위기와 흐트러진 마음을 바로 잡고 수련에 집중할 수 있도록 명상의 시간을 가진다.4) 수업이 시작되면 먼저 국기에 대한 경례를 하고 지도자에 대한 예의를 갖춘다.5) 정좌하여 태권도 수련의 목적과 마음가짐을 읽고 익힘으로서 올바른 목적에 태권도를사용할 수 있도록 한다.- 기본 준비운동 순서 -1다리운동(앉았다 일어서기) - 2무릎 돌리기 - 3허리 돌리기 - 4팔운동 - 5몸통운동(어깨에 두손을 올리고 어깨를 좌우로 돌린다) - 6목운동 - 7상체운동(다리는 어깨보다 넓게 벌리고 손을 좌우로 벌려 허리를 숙인다. 손끝이 반대쪽 발목으로 갈 수 있도록 돌린다) - 8등배운동 - 9짧게 누르기(어깨넓이 만큼 벌린 상태에서 좌우 무릎관절을 충분히 눌러준다) - ⑩길게 누르기(다리를 넓게 벌리고 한쪽으로 앉은 다음 다리 근육을 충분히 늘려준다) - ⑪앞굽이(태권도의 앞굽이 자세에서 무릎을 굽혔다 펴주는 동작을 하여 허벅지 앞 근육에 긴장감을 준다) - ⑫앞굽이 길게(앞굽이 자세를 길게 하여 근육의 수축과 이완을 충분히 하여 근육을 풀어준다) - ⑬앉아 뜀 돌기(흔히 쪼그려 뛰기라고 하며 8회를 기본으로 하며 바른 자세를 유지하도록 한다) - ⑭발 바꾸기(엎으려 뻗친 자세에서 다리를 교대로 허벅지가 상체에 닿을 정도로 높게 끌어 올리며 기본7~10회 정도로 한다) - ⑮버피 테스트(기본7~10회실시 한다) - �緻� 벌려 뛰기(기본30회 정도 실시하며 가볍게 땀이 날 수 있을 정도로 실시한다)준비운동은 10분정도 소요되며, 근육이 손상되지 않게 충분히 풀어주도록 한다.바른 자세는 물론 일치된 동작으로 이루어질 수 있도록 한다.흐트러진 동작에서는 반복적인 실시를 통하여 긴장감은 물론 작은 것 하나에서부터단체일별 학습내용 및 유의 사항1)월요일{지도내용학습활동유의사항스트레칭 및예절교육(기본암기)· 시작 전 줄넘기를 실시한다.· 준비운동이 아닌 전문 근력 스트레칭을 통하여 근육을 충분히 풀어준다.· 휴일 후 첫 시작의 단계이므로 흥미유발을 위해 음악에 맞춰 태권체조 및 리권(태권도, 복싱을 혼합하여 음악에 맞춰 하는 운동), 요가를 실시한다.· 암기교육을 통하여 태권도를 수련하는 목적, 수련하는데 있어 중점을 두어야 할 것을 잊지 않도록 한다.· 인사하는 법, 절하는 법, 시조, 명심보감 등을 통하여 예절과 존중, 상호간의 협력, 의리, 염치, 인내의 중요성과 실천 할 수 자신감을 심어준다.태권도 5대 정신, 태권도 수련상 십계중점, 태권도 십계신조, 명심보감 효행편, 시조...등등...· 줄넘기는 개인의 능력차에 따라 개수를 달리하며 시작하면 중간의 휴식 없이 실시하여 운동의 효과를 높일 수 있도록 한다.(10~15분정도 소요)· 전신스트레칭 및 태권체조, 리권, 요가는 한번 하는데 30분 이상의 시간이 소요되므로 월 간격 돌아가면서 실시할 수 있도록 한다.· 암기는 단순히 외우는 것만이 아니라 몸소 실천 할 수 있도록 한다.· 지도자는 예절교육에 있어 단순히 강요만 하는 것이 아니라 평소 실천하는 모습을 보여주어 수련생들이 공감하고 실천할 수 있는 계기를 마련하도록 한다.2)화요일, 수요일{지도내용학습활동유의사항기본동작품새 교육동작의 정확성· 차려, 준비자세, 주춤 서기등 가장 기본적인 동작부터 실시하도록 한다.· 품새 교육에 앞서 앞서기 앞 굽이에 대한 훈련 후 기본동작을 구령에 맞춰 익힐 수 있도록 한다.(앞굽이 아래막기, 몸통막기, 얼굴막기, 지르기, 목치기...... 등등)· 화요일은 품새의 전체적인 흐름과 자세를 보며 수요일은 반복적인 학습을 통하여 기억될 수 있도록 한다.· 수요일 정리단계에 있어서 좀 더 정확한 동작이 이루어질 수 있도록 자세의 교정도 함께 한다.· 지도자는 수련생들이 쉽게 따라서 할 수 있도록 거울을 보는 것처럼 반대로 움직일 수 .· 수련기간이 오래된 수련생 보다 신규 수련생에게 더욱 관심을 보이며 전체적인 흐름을 빨리 파악할 수 있어야 한다.(유단자의 경우 더욱 바르고 정확한 자세를 지도한다.){기본동작품새 교육동작의 정확성· 운동을 마무리하기 전 전체적으로 가벼운 스트레칭이나 동작을 기억할 수 있게 기본동작을 한번 더 실시함으로 인해 몸으로 확실히 기억할 수 있도록 유도한다.기본동작(주춤서기)는 꼭 품새 교육 전에 실시하는 것이 아니라 그때그때 상황에 맞게 마무리 운동으로도 실시 할 수 있도록 한다.· 태권도는 몸으로 익히는 운동인 만큼 지속적인 반복 수련만이 실력을 향상시킬 수 있다는 점을 감안, 수련생들이 반복 수련에 흥미를 잃지 않도록 자극을 준다.· 유급자(특히 흰띠, 노란띠..)의 경우 품새 교육에 앉아서 대기하는 시간이 길어질 수 있다. 이를 방지하기 위해 유단자를 활용하거나 대기하는 시간 또한 수련의 한부분임을 상기시켜 늘 바른 자세가 될 수 있도록 유도 한다.· 품새 교육이 끝내고 바로 종료할 경우 어수선 해 질 수 있으므로 정렬하여 전체적으로 스트레칭이나 월요일 실시하였던 암기 항목을 큰소리도 따라 하기, 또는 마무리로 기본동작을 실시하여 수련생들을 다시 집중시킨다.3)목요일{지도내용학습활동유의사항기본발차기 및응용발차기· 실내 달리기(달리기를 통하여 발차기에 필요한 다리 근력을 키우는 반면 순발력 향상에도 도움을 준다)· 무릎 올리기(태권도발차기의 가장기본적인 형태로서 모든 발차기는 무릎을 접어 올리는 형태로부터 시작한다. 충분한 반복훈련으로 기본 발차기를 함에 있어 무릎 접어 올리는 동작이 자연스럽게 이루어질 수 있도록 한다)양발 접어 올리기, 한발 접어 올리기 등 다양한 무릎접어 올리기를 연습한다.· 앞차기(무릎을 접어 올린 상태에서 발끝은 앞으로 발등은 위를 향하도록 곧게 뻗은 동작이다. 내릴 때 역시 무릎을 접어 내릴 수 있도록 한다. 유단자의 경우 앞 축을 세운 상태로 찰 수 있도록 지도한다)· 실내 달리기의 경우 수련생들이 흥미를 가지고 쉽게 접근 할 수터 바로 난이도가 높은 발차기를 접하였을 경우 처음 태권도를 접하는 수련생일 경우 흥미를 쉽게 잃을 수 있으므로 가장 기초적인 무릎 올리기를 시작하여 단계적으로 접근 할 수 있도록 한다.· 단순히 양발 무릎 올리기의 경우 지루함이 느껴지므로 한발만 올리기 뒤로 빠지면서 올리기 등 다양한 방법을 시도한다.{기본발차기 및응용발차기앞 축이란 바르게 서 있을 때 뒤꿈치를 들었을 경우 바닥에 닿아 있는 발의 앞부분을 말한다.· 돌려차기(무릎을 접어 올린 후 허리를 틀어준다. 이때 축이 되는 발의 발가락이 공격하고자 하는 방향의 반대로 향하게 되면 몸은 옆이나 뒤로 누운 자세가 아닌 바르게 서있는 자세가 된다. 그러면 자연적으로 허리가 틀어지며 이상태에서 발을 곧게 뻗었다가 접으면 된다. 상대방의 옆구리나 측면부위공격에 주로 활용 된다)· 앞 올리기(무릎을 접지 않고 전방을 향하여 곧게 올린 후 내려지는 다리의 힘에 가속도를 붙여 발바닥으로 상대의 얼굴이나 어깨를 공격한다. 응용동작으로 근거리 공격시 무릎을 접어 올리거나, 측면 공격시 내려치기 전 허리를 틀어 옆 후리기를 시도할 수 있다)· 옆차기(무릎을 접어 올린 후 몸을 옆으로 틀어준다 방향은90도이나 축이 되는 발은 공격방향의 반대가 될 수 있도록 틀어준다. 뒤꿈치를 공격하고자하는 부위에 일직선이 되게 들어준 다음 발의 뒤꿈치와 날에 힘을 주어 직선방향으로 곧게 밀어 차는 형태이다)· 응용발차기기본발차기를 이용하여 연속발차기 또는 뒤 차기, 뒤 후리기 등 한 동작에서만 멈추는 것이 아니라 연속된 발차기를 연습한다.(돌려차고 뒤차기, 돌려차고 뒤 후리기, 연속돌려차기, 돌려차고 내려차고 뒤차기, 나래차기......등)· 기초발차기의 경우 단순히 보고 따라하라는 식이 아닌 지도자가 직접 동작하나하나를 보여주며 수련생들이 이해하기 쉽도록 하며 느린 동작으로도 보여줄 수 있도록 지도자도 평소 수련을 아끼지 말아야 할 것이다.· 유단자의 경우 지속된 기본발차기의 경우 흥미를 잃을 수 있으므로 조금씩 난이도를 높여 능력에 맞.

예체능| 2005.01.19| 6페이지| 1,000원| 조회(1,692)

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