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[문예사조] 도스토예프스키

문학의 이해 제출 레포트20030155 양훈1. 나의 삶이름은 거창하게 썼지만 별로 볼 것도 없는 게 나의 삶이다. 어느 정도는 불행하다고 볼 수 있겠고 어느 정도는 행복하다고도 볼 수 있는. 뭐 현실이 다 그런 것..

인문/어학| 2004.06.28| 5페이지| 1,000원| 조회(381)

리얼리즘, 문예사조, 사실주의, 도스토예프스키

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[교직] 교육조직의 관료화 평가B괜찮아요

교육조직의 관료화오늘날 학교조직에서는 학교규모의 대형화, 학교조직 및 기능의 복잡화, 행정사무의 증가, 지역사회와 학부모들의 교육에 대한 불만, 불신 등이 학교의 관료화를 가속화시키고 있다.학교조직의 관료화는 합리성..

교육학| 2004.06.28| 7페이지| 1,000원| 조회(700)

교직, 교사론, 교육조직, 교원, 관료화

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[교직] 교원의 전문성 평가A좋아요

교원의 전문성1. 유능한 교원에게 필요한 기술가. 전문적 기술교원이 자신의 맡은 직무를 수행하는 데 필요한 방법, 과정, 절차, 기법을 이해하고 활용할 수 있는 능력을 말한다. 전문적인 지식과 분석 능력을 포함하는 ..

교육학| 2004.06.28| 4페이지| 1,000원| 조회(734)

교직, 교사론, 교원, 전문성

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[문예사조] 자유종

자유종고전소설의 구조적 특징과 이념형 인간들을 계승하는 동시에 정치적 개혁의식, 신교육, 여권신장 등의 근대적 계몽의식을 담고 있다.줄거리작품의 배경은 1908년 음력 1월 16일 밤 이매경 여사의 집이다. 등장하는..

인문/어학| 2004.06.28| 3페이지| 1,000원| 조회(654)

고전주의, 문예사조, 고전소설, 자유종

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[교육심리학] 감성지능이란 무엇인가?

감성지능이란 무엇인가?Ⅰ 감정과 지능감성지능의 개념을 이해하기 위해서 우선 지능(intelligence)이란 개념과 감정, 감성 또는 정서(emotion)이란 개념을 살펴 볼 필요가 있다. 18세기 이후부터 심리학자..

교육학| 2004.06.09| 4페이지| 1,000원| 조회(933)

감성지능, 지능, 교육심리학, 교육심리, 다중지능

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