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임용고시 교직논술, 교직적성, 심층면접, 인문정신소양평가에 필요한 자료

<논평>학교폭력의 뿌리, 심한 욕설을 잡아보자.요즘 언론에 매일같이 보도되는 내용은 학교폭력, 언어폭력, 욕설, 사이버왕따 등 학교와 관련이 있는 내용으로, 긍정적인 내용보다는 부정적인 내용이 대다수를 차지하고 있으며, 심지어 일부 피해 청소년들은 자살의 동기가 된다고 한다.2012년 11월 16일, 국무총리실과 교과부가 발표한 ‘2차 학교폭력 실태조사 결과’ 주요 내용은 설문조사 참여 학생이 지난 1차 25%(139만 명)에서 73.7%(379만 명)로 증가, 피해응답 학생 32만 1천명(8.5%), 피해건수 총56만 건, 피해유형은 ‘심한 욕설(33.9%), 물건(돈) 빼앗김(12.8%), 집단따돌림(13.3%)순’으로 요약된다.특히 심한 욕설 등 언어폭력은 57%가 다른 유형의 학교폭력과 함께 발생하는 것으로 조사됐다.학교폭력 실태조사 결과 심한 욕설이 33.9%로 가장 높은 피해유형으로 파악되었으며, 욕설이라는 언어폭력의 57%가 다른 유형의 학교폭력과 연계되어 발생하는 것은 문제점으로 지적되고 있어서 대책마련이 절실하다고 볼 수 있다.무엇보다 대책은 첫째, 학생들과 가르치는 교사들의 언어순화교육이 필요하다고 볼 수 있다. 학생들은 부모와 지도하는 교사의 언어를 듣고, 쓰고, 보고, 느끼면서 생활을 하게 되는데, 교사의 사용하는 바른 언어에 따라서 욕설을 해소할 수 있다.따라서, 지도하는 교사들도 일정한 수준의 언어순화교육을 의무적으로 받아야 되며, 이를 토대로 인증자격인 인터넷윤리자격(IEQ) 취득을 권장하여야 할 것이다.둘째, 학교와 교사의 스마트한 지도방법의 개선을 둘 수 있다. 현재의 생활지도방법은 오프라인상에서 학생과의 상담을 통해서 학교생활에서 일어날 수 있는 사고를 미연에 방지하는 것이다.하지만 시대가 변하고 스마트폰, 모바일기기의 보급으로 학생들은 실시간으로 이야기를 주고 받는 모바일 메신저를 통해서 욕설을 사용하고 있다.따라서, 일선 학교와 교사들은 학생들이 실시간으로 주고 받는 문자나 통화내용으로 학교폭력을 경험하는 것을 바로바로 인지하고 대처해야 하는 것이다.

기타| 2017.11.21| 26페이지| 3,000원| 조회(371)

사설, 임용고시, 심층면접, 논평, 오피니언, 기고, 교직논술, 교직적성, 인문정신, 소..

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올바른 미디어 리터러시 능력 배양의 필요성 평가A좋아요

다양한 미디어매체가 등장하기전까지는 직접 눈으로 보거나, 책을 읽거나 주변에서 경험을 통해서 정보를 습득하였다. 하지만, 손쉽고 편리하게 다양한 종류의 미디어매체가 우리 생활주변에 파고 들고 있다. 인터넷, TV, 휴대폰 등 청소년들에게 무차별적으로 받아드리기를 강요하고 있다.정보를 비판하고 분석하며, 수용하는 능력이 필요한 것이 바로 미디어 리터러시인 것이다. 청소년들은 독서나 신문 읽기 보다는 편리한 미디어 매체를 활용하여 정보를 받아들인다. 이에 따른 정보의 활용력은 떨어진다. 비근한 예로, 학생들은 한쪽으로 치우친 지식정보나 아주 가벼운 정보만을 찾아 쫒는다. 그러면, 우리 일상 생활에 미치는 영향은 무엇일까?첫째, 정보의 홍수로 학생들의 미디어 리터러시 능력이 떨어졌다는 것이다. 정보를 비판, 분석, 수용하는 능력이 결여되어, 각종 부작용이 나타나고 있다. 학생들은 인터넷, 휴대폰의 노예가 되어 중독이 되고 있으며, 중독성을 치유할 수 없을 만큼 가정에서는 다양한 문제로 나타나고 있다.

교육학| 2017.11.21| 2페이지| 1,000원| 조회(250)

미디어, 언론, 리터러시, 미디어리터러시

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올륌포스 12신에 대해 이름을 쓰고, 어떤 의미의 신인지에 대해 서술하시오.

1. 제우스 : 크로노스와 레아의 막내아들로 최고의 신으로 주요 역할로 곳곳에 등장하며, 바람을 피우는 모습이 등장하나 시조와 영웅 탄생의 기회가 된다.2. 헤라 : 신들의 어머니, 제우스와 남매이자 부인으로 최고의 여신. 제우스를 감시하거나 상대 정부를 괴롭히는 역할로 대표적인 이야기로 이오이야기가 있다.3. 포세이돈 : 크로노스와 레아의 자식으로 바다, 지진, 돌풍의 신이다. 로마신화의 넵투누스와 동일시되며, 제우스처럼 바람을 피워 자식을 많이 낳음. 포세이돈의 자식들은 해롭고 폭력적인 일을 하는 거인들이 대부분이다.4. 아테네 : 제우스의 머리에서 나온 처녀신으로 지혜를 상징하며, 로마신화에서 미네르바와 동일시 된다. 제우스와 메티스 사이에서 태어난 딸로, 투구, 갑옷, 창, 메두사의 머리가 달린 방패인 아이기스, 올빼미, 뱀이 대표적 상징물이다.5. 아폴론 : 빛과 태양, 이성과 예언의 신이자 시와 음악을 관장하는 신이다. 로마신화에서 아폴로와 동일시 되며, 티탄족의 여신인 레토의 아들. 대표신화로 아폴론과 다프네의 사랑이 있다.

인문/어학| 2017.11.21| 2페이지| 1,000원| 조회(217)

그리스신화, 신, 로마신화, 올륌포스, 12신, 직무연수

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학생과의 갈등을 해결하는 대화기법

『학생과의 갈등을 해결하는 대화기법』 과제[제시 과제]첨부자료(교사와 학생간의 대화의 기술.hwp)에는 두 가지 상황이 제시되어 있습니다. 각 상황을 읽고 분석하신 내용을 작성하셔서 제출해주세요.상담실에 찾아온 40대 중반의 여교사가 상담자에게 이야기한다.내담자 : 선생님, 저는 요즘 제 삶에 대한 회의가 듭니다. 지금까지 아이들과 남편들을 챙겨오면서 저 자신을 잊고 살아왔다는 생각이 들어요. 20년이 넘게 아침부터 저녁까지 너무 바쁘게 살아왔습니다. 아침 일찍 일어나 가족들과 아침을 챙겨먹고 부랴부랴 서둘러 학교에 갔습니다. 그리고 학교에서의 녹초가 되어 집에 돌아오면 그때부터 밀려오는 집안일에 하루가 지나가곤 했습니다. 나에 대해 생각할 시간조차 없었습니다. 그리고 어느덧 시간이 흘러 지금이 되고 보니 제 주변에는 아무도 없다는 생각이 드네요. 직장일로 너무 바쁜 남편, 이제는 자기 일에 참견하지 말라는 아이들. 함께 있어도 외롭다는 생각이 문득문득 찾아옵니다. 그리고 지금의 나는 무엇을 위하여 살아왔나를 생각하면 너무 우울합니다. 내가 꿈꾸던 삶과는 너무 멀어져 버렸어요. 지금 부터라도 내 삶을 되찾고 싶어요.의미바쁜 현살과 싸워오다보니 어느새 20년이란 세월이 지났고 그 세월 뒤에 지금 자신을 되돌아보니 남은게 없고 혼자란 느낌이 드는 여교사의 회의의도여교사가 이제라도 자신이 원하는 삶을 살고 싶어한다. 즉, 지금 꿈꾸던 삶과 너무 멀어져있는 현실의 모습을 보면서 지금부터라도 새 삶을 살고 싶은 여교사기분가족이 있으나 다들 바쁘고 마음편히 이야기할 사람이 없어서 오는 우울함과 좌절감, 열심히 살아왔는데 돌아보니 아무도 없는 이 외로움에 너무 우울하다.사람일에 남편에 아이들한테까지 치여가며 뒷바라지하며 여태 살아와 회의가 드는 40대 중반의 여교사는 가족들이 모두 같이 있긴 하지만 말할 사람이 없어 힘들어한다.숨은 의도같이 있어도 외롭다고 할 정도로 이미 많은 것에 지쳐서 힘들어한다. 지금이라도 외로운 걸 없애고 내가 하고 싶어하는 것과 내 삶을 다시 찾고 싶다.신념 체계속마음 털 사람도 없고, 점점 혼자가 되는 마음에 외롭다고 느낀다. 또한, 헌신적으로 사는 신념을 가졌으나 이젠 나를 위해서 살려고 함인생 태도여유란 것 조차 갖지 못했으며 쉴틈없이 살아왔지만 이제는 자신의 삶을 되찾으려 한다. 즉, 학교에서도 틈틈이 학교안의 동료들과 편히 지내고, 주말에 가족과 같이 취미생활을 하면 될 것 같다.생애 목표이젠 내 삶에 내가 주체가 되어 살아가겠다. 즉, 일과 행복, 나 자신을 찾는 것A는 수능 앞 둔 고3이다. 주변에는 수능 준비에 바쁘지만 A의 생각은 친구들과 같지 않다.A의 입장 : 난 지금 공부를 왜 꼭 열심히 해야 하는지 모르겠어. 우리가 공부를 하는 이유는 미래의 우리의 모습을 위해서라고 생각해. 하지만 지금 우리가 배우는 것들이 미래의 나에게 얼마나 도움이 될지 모르겠어. 지금의 나의 하루는 정해진 시간표 안에서 내가 원하지 않는 것들만 공부하고 있어. 내가 알고 싶고 배우고 싶은 것은 학교 안에서 배울 수가 없지. 난 사진작가가 꿈이야. 쉬는 날이면 사진기와 함께 하늘도 보고, 나무도 보고, 꽃도 보곤해. 주변의 여러 가지 피사체을 바라보고 셔터를 누르는 순간은 내가 살아있다는 느낌이야. 요즘은 사진 이론도 찾아보고 사진 구도를 공부하고 있어. 이 순간만은 내가 이 세상에 중심이라는 생각이 들어. 하지만 학교에 있을 때면 난 시간이 너무 아깝다는 생각이 들어. 지금 내게 필요한 것은 무엇일까 생각하면 답답해.

교육학| 2010.07.08| 2페이지| 1,000원| 조회(408)

갈등, 대화기법, 해결, 혼자, 티처원

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청소년 사이버 성적일탈의 원인

◈ 청소년 사이버 성적일탈의 원인에 대하여 3가지 이상 작성하고, 이를 위한 학교입장에서 실행가능한 대응방안에 대하여 기술하시오.1. 청소년 사이버 성적일탈의 원인청소년들이 사이버 성적일탈의 종류는 대략 3가지로 요약이 되는데, 사이버 성폭력, 사이버 스토킹, 인터넷 매매춘 알선 등이 있으며, 사이버 성적일탈의 주요 원인은 대략 10가지로 정리할 수 있다.주요 원인으로는 가정환경, 학교요인, 비행친구와의 접촉, 일탈요인 태도, 부정적 감정, 자긍심, 충동성, 감각추구 성향, 이득과 손실의 인지, 익명성의 상황 등으로 볼 수 있다. 구체적으로 알아보면 다음과 같다.첫째, 가정환경이 요인이 될 수 있다. 가정적으로 부모와 자녀간의 관계의 소홀이 청소년의 성적일탈을 일으킬 수 있기 때문이다.둘째, 학교 요인이 될 수 있다. 학교에서 이뤄지는 생활과 학업에 집중하지 못하는 경우에는 사이버 성적일탈을 모범적인 생활을 하는 학생보다 일탈에 빠지기 쉽기 때문이다.셋째, 비행친구와의 접촉으로 인하여 성적일탈에 빠지는 유형이다. 건전한 친구가 아닌 비행청소년의 경우는 쉽게 충동적인 행동과 성인이 하고자하는 행동에 대하여 일탈적인 행동을 보이는 경향이 많으므로, 쉽게 성적일탈에 빠지기 쉽다는 것이다.그 외에도 여러 가지 사이버 성적일탈을 유발하는 원인이 위와 같이 있다고 볼 수 있다.2. 학교입장에서 실행가능한 대응방안사이버일탈 행위를 예방하고 최소화하기 위해서는 다양한 수준에서의 개입과 대처 방안이 필요하다고 생각한다. 그 중에서도 제일로 중요한 기관은 청소년들이 성장하면서 많은 시간을 보내는 학교라고 생각하며, 이에 따라 학교에서 실행가능한 대응방안을 적어보면 다음과 같다.첫째, 사이버 문화 의식 재정립 및 인식 전환이 필요하다. 즉, 청소년을 대상으로 사이버문화에 필요한 정보윤리와 올바른 인터넷 사용에 대한 의무적인 교육이 필요 하다. 청소년들이 올바른 사이버문화를 형성 할 수 있도록 교육하는 것이 우선적이라야 하며 이를 위해서는 학교 정규 과정에 사이버공간에 필요한 정보윤리나 예절교육, 올바른 인터넷사용과 사이버범죄의 인식에 대한 교육내용이 도입될 필요가 있다.둘째, 청소년 눈높이에 맞는 맞춤식 성교육이 필요하다. 즉, 청소년의 특징을 잘 이해하고 함께 마음을 터놓고 이야기 할 수 있는 다양한 접근방식을 통해 공감이 가는 성교육이 필요하다. 고위험군 청소년에게는 피임교육을 위주로 하는 교육을, 임신이나 낙태를 경험한 청소년에게는 재임신 방지교육. 이성교제 상태에 있는 청소년에게는 성적 자기주장 훈련을 통한 개인기술 기법의 교육이 필요하다.셋째, 현실의 놀이 문화 개발 및 정보문화 공간 조성이 필요하다. 즉, 사이버일탈의 유형과 원인에 따른 다양한 예방 프로그램(자기발견및 진로 인식 프로그램, 기본품성 개발 프로그램, 친구사귀기 프로그램, 자신감형성 프로그램)을 개발 하여 학교나 지역 사회기관에서 활용 할 수 있도록 함으로써 인터넷 중독의 고위험군이 중독에 빠지기 전의 예방이 필요하다.

교육학| 2009.02.05| 2페이지| 1,000원| 조회(631)

익명성, 가정환경, 성적일탈, 비행친구, 일탈요인

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