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[감상문]영화 양들의 침묵

『양들의 침묵』. 여기저기에서 이야기로도 많이 듣고, 수많은 곳에서 패러디한 그 영화를 오늘에서야 제대로 감상할 기회가 생겼다. 유명한 영화는 나름의 이유가 있고, 이영화도 영화에 관해 이야기하다보면 빠지지 않을 영화였기에, 영화 첫장면부터 시선을 집중하고 볼 수 있었다.영화는 흡사 누군가가 뒤에서 쫓아오지 않을까 하는 생각이 들 정도로 열심히 뛰는 스탈링의 훈련장면으로 막을 열었고 ‘행동과학 연구소’와 ‘범죄 프로파일’이라는 단어로 인해 이 영화가 어떤 전개를 펼치게 될지를 친절히 알려주고 있었다. 그러나 결말을 예측하고 줄거리를 알 수 있을 거라는 예상과 다르게 렉터박사라는 사람의 캐릭터 자체부터가 너무도 특이하게 다가왔다. 정신과 의사이면서 식인을 하는 정신이상자. 인간의 이중성을 그대로 보여주고 있었다. 누구나 내면에 숨겨진 잔인한 모습과 동시에 겉으로는 아무렇지 않은 듯 행동하고 자신이 속한 사회 속에서 지위를 가지고 살아간다. 비약적인 생각일진 모르겠지만 오히려 렉터박사가 우리들 보통사람보다 더 솔직하다는 생각을 해보았다. 겉모습만으로는 그 사람을 알 수 없으며 말과 행동도 그 사람의 무의식에 내재된 욕구 전체를 나타낼 수는 없으니 말이다. 렉터박사는 단지 보통사람들과 다르게 양면성 모두를 표출하고 있을 뿐이였다.그리고 영화에 등장하는 나방은 버팔로 빌의 심리적인 문제를 잘 표현해주고 있었다. 성전환수술을 거부당한 뒤 자아를 잃고 변화할 수 없는 자신을 탓하여 ‘변태’를 하는 나방을 나의 표상으로 삼고 살인을 저지르고 피부를 벗겨 시체를 유기할 때마다 나방의 유충을 몸속에 넣어둔다. 아마도 버팔로 빌은 자신이 이룰 수 없는 것에 대한 대리만족으로 살면서 몸소 변화를 실천하고 변화 자체가 살아가는 방법이었던 나방이란 곤충을 택해 기르고 피해자들의 몸속에도 넣었던 것 같다. 이러한 빌의 행위는 여자의 피부를 도려내어 몸을 만들었던 것과도 연관이 있었다. 화장을 하고 이상한 옷을 입고 노래에 맞춰 춤을 추던 비정상적인 그의 모습을 보면서 무언가를 갈구하다가 좌절하게 되었을 때, 특히 그것이 일생의 목표이자 나의 자아실현 방법중에 하나 였다면 나를 위해 너를 없애는 살인이라는 도구까지도 사용할 수 있겠구나..하는 생각이 들었다. 물론 그 잔인한 도구가 최선의 방법인지 최후의 방법인지였는지 버팔로 빌에게는 판단할 가치조차도 없어 보인다.

독후감/창작| 2007.01.10| 2페이지| 1,000원| 조회(453)

영화, 감상문, 심리, 양들의침묵

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(교육공학) 교육공학적 관점에서 바라본 중등학교 교육의 문제점과 개선방안

★ 교육공학적 관점에서 바라본 중등학교 교육의 문제점과 개선방안 ★[서론]교육은 인간을 대상으로 한 사회체제 안에서 이루어지며 인간, 교육, 사회는 시계의 톱니바퀴처럼 서로 맞물려서 공존하고 있으므로 사회적 변화에 따라 교육목적과 내용이 변화되는 관계이다. 즉, 교육이 사회 변화를 반영하여 사회가 요구하는 바람직한 인간으로 변화시킨다는 것이며 또한 인간의 관심과 요구에 따라 교육목적 및 내용이 변화되는 관계이다. 즉, 인간 개개인의 가치와 행동을 변화시켜 사회구조를 변화시킨다는 말로써, 사회변화를 주도하고 창조적으로 이끌 수 있는 인력을 육성하기 위해 교육이 필요한 것이다. 이러한 교육의 목적을 달성하기 위해서 교육공학이라는 개념이 생겨났다.이러한 교육공학적 관점에서 중등교육을 바라보면 수없이 많은 교육 개혁 과정을 거치고도 여전히 문제점을 가지고 있는데 이에 대해 조사해 보고 앞으로 우리나라의 중등교육의 개선방안을 알아보고자 한다.[본론]* 한국 중등교육의 문제점1) 기능의 복합성으로 인한 문제일반적으로 교육은 일반 교양적 시민생활 역량의 완성과 전문적 시민 생활 역량의 완성이라는 두 가지 목표를 수행하고 있다. 이 가운데 교양적 시민 생활의 역량은 초등교육에서, 전문적 시민 생활 역량은 고등교육에서 주로 함양한다. 중등교육은 바로 이 두 과정의 중간 단계에서 전자와 후자를 이어주는 기능을 수행한다. 즉, 초등교육에서 기초를 다진 교양적 시민 생활 역량을 더욱 확고히 하여 완성할 뿐만 아니라, 고등교육에서 길러야 하는 전문적인 역량의 기초도 세워주어야 한다. 그러나 아무리 교육열이 높아도 동일 연령층 모두가 고등교육을 수학하지는 않는다. 상당수가 전문적인 직업 생활 영역으로 진출하는 것이 현실이다. 그러므로 중등교육은 고등교육을 준비하는 것뿐만 아니라, 전문적인 직업 생활에 필요한 역량도 길러야 한다. 이 같은 복합적인 기능을 수양하여야 하기 때문에 중등교육 전체에 알맞은 통일된 정책 노선이나 이론적 틀을 형성하기는 매우 어려운 실정이다. (참고문헌: 한국교육문제론)2) 학습자의 특성으로 인한 문제증등교육을 받는 학습자의 나이는 12세부터 18세까지이다. 이 단계는 신체적 성장이 왕성하고 생리적인 변화가 무쌍하며, 심리적으로도 불안정한 사춘기의 시기이다. 그러므로 이러한 발달 과정상의 특성과 사회적 환경 그리고 교육의 목표를 어떻게 조화시키느냐가 중등교육의 핵심 과제이다. 그런데 중등교육은 학습자의 특성상 초등교육이나 고등교육보다도 교육의 효율성이 떨어질 가능성이 매우 높을 뿐만 아니라 심지어는 오늘날 청소년 문제의 심각성이 말해주듯이 반 공동체적인 성향을 불러일으킬 수도 있다. (참고 문헌 : 한국교육문제론)3) 교과목 내용 서술 방식이 파편적이고, 나열식이어서 학생들이 스스로 공부하기 어렵고 교사들에게는 주입식 수업을 유도하고 있다.우리나라 교육과정은 나선형 교육과정 방식으로 학생은 과목에 따라서 매년, 격년, 또는 3-4년마다 같은 주제에 대해서 점차 상세하게 학습하게 된다. 효율적인 중복은 학습의 효과를 높일 수 있기도 하지만 문제는 그 중복이 비효율적이어서 교육과정 전체의 입장에서 볼 때 연계성을 떨어뜨리고 있다. 갈수록 내용이 어려워지고 교과서의 면 수가 적기 때문에 내용 서술이 어려운 개념을 농축하여 용어를 나열하는 식으로 이루어져 학생들의 흥미와 이해를 돕는데 적절하지 못하고 스스로 공부가 어려워 참고서를 필요로 하게 되며 이런 내용구성은 교사로 하여금 전체의 내용을 읽어가면서 설명 식 수업을 하도록 유도하고 있다. (참고문헌 : 한국교육과정의 새로운 좌표탐색)4) 영어, 수학, 과학 등의 교과 내용이 어렵다.한국 교육 개발원의 조사에 따르면 수업내용의 60%도 이해하지 못하는 학생이 어느 학교를 막론하고 적어도 60%가 넘는다고 한다. 이러한 상황은 다 인수 학급의 교수-학습의 부 적절성에 기인하기도 하지만 교육내용의 구성에 있어서도 문제점이 있음을 시사하고 있다. (참고문헌 : 한국교육과정의 새로운 좌표탐색)5) 인성교육이 지식수준에서 그치며 체험적 교육 방법이 부족하다.교과 성적 위주로 학교 교육과정이 운영되어 도덕과 수업도 지식수준에서 이루어지며, 인성교육에 필요한 청소년 단체활동이나 봉사활동 등은 뒷전으로 밀려나 있는 상황이다. 이는 부모들의 과보호, 입시교육의 압박, 프로그램의 부재, 교사들의 의지 부족 등으로 일어나는 현상이다. 미국, 영국의 경우에도 반복을 통한 실천 중심의 교육방법이 강력히 시행되고 있고, 대부분의 학교가 봉사활동을 의무적으로 실시하고 있다. (참고문헌: 한국교육과정의 새로운 좌표탐색)6) 특정수준의 집단을 겨냥한 획일적 수업으로 인해 학생들의 소외현상과 인력 낭비가 크다.고등학교에서는 대입시 위주의 교육으로 잘하는 소수 학생을 중심으로 수업을 하므로 중간 수준과 못하는 학생들은 귀중한 시간을 박탈당하고 있는 셈이며, 누적된 학습결손을 과외와 학원에 의지하여 해결하려고 할 수밖에 없는 형편이다. (참고문헌 : 한국교육과정의 새로운 좌표탐색)7) 시험이 잦아서 풍부한 학습경험을 하기 어렵다.중 ? 고등학교의 경우, 총괄평가 식 교내 ? 외 시험이 잦아 교양을 쌓고 자신 소질을 살리기가 어렵다. 학생에 대한 교과지도의 효율성을 높이기 위해서는 총괄평가보다 형성평가가 교실에서 많이 이루어져야 한다. 형성평가는 교사에게는 학생 개인에 대한 지도 자료를, 학생에게는 자신의 강점과 약점을 파악하고 자기 진단할 수 있는 자료를 제공하기 때문에 교육적 효과를 높일 수 있다. (참고문헌 : 한국교육과정의 새로운 좌표탐색)8) 단편적인 지식을 묻는 평가가 주를 이루어 종합적인 문제 해결력, 창조력 등의 고등사고력을 측정하지 못하고 정의적 영역의 평가가 형식적으로 이루어지고 있다. (참고문헌 :한국교육과정의 새로운 좌표탐색)*중등학교 교육과정 개선의 방안① 학생의 건전한 인성 발달을 도모한다.이를 위해 학교는 도덕 교육장화 되어야 하며 공부를 포함한 모든 학교생활을 통해 학생들은 삶의 가치를 찾고 품격 높은 인간으로 성장할 수 있도록 방향을 바꾸어야 한다. 그런 후 합리적으로 사고하고 건전하게 가치를 판단할 수 있는 능력을 키워주도록 토론식 교육 방법을 증대시켜 나가야 한다.

교육학| 2006.10.21| 3페이지| 1,000원| 조회(781)

교육, 교육공학, 중등교육, 문제점, 해결방안

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대기의 정상성분 , 음용수의 기준 , 대기오염의 기준

◎ 대기의 정상성분 ? 음용수의 기준 ? 대기오염의 기준 ◎20041099 박효손* 대기의 정상성분- 질 소 780,900 ppm (약 78%)- 산 소 209,500 ppm (약 21%)- 알 곤 9,300 ppm (약 0.93%)- 탄산가스 300 ppm (약 0.03%)- 네 온 18 ppm (약 0.0018%)- 헬 륨 5.2 ppm (약 0.00052%)- 메 탄 2.2 ppm (약 0.00022%)- 크리프톤 1 ppm (약 0.0001%)- 아산화질소 0.5 ppm (약 0.00005%)- 수 소 0.5 ppm (약 0.00005%)- 키세논 0.08 ppm (약 0.000008%)이 밖에 대기 중에는 수증기도 포함되어 있다.수증기는 앞의 다른 성분에 비해 휘발성이 작기 때문에 기온의 변동에 따라 민감하게 기체 ↔ 액체 ↔ 고체의 변화를 반복한다. 그래서 장소나 시기에 의해 그 양은 변동한다.출처 : http://www.shag21.or.kr/cgi/read.cgi?board=ag_sky&y_number=0&nnew=1* 음용수의 기준- 먹는물 수질기준 및 검사 등에 관한 규칙 [일부개정 2006.6.29 환경부령 제210호]- 먹는물 수진기준 및 검사 등에 관한 규칙 [별표 1] 환경부령 제 210호먹는물의 수질기준1. 미생물에 관한 기준가. 일반세균은 1ml중 100CFU(Colony Forming Unit)를 넘지 아니할 것. 다만, 샘물의 경우 저온일반세균은 20CFU/ml, 중온일반세균은 5CFU/ml를 넘지아니하여야 하며, 먹는샘물의 경우 병에 넣은 후 4℃를 유지한 상태에서 12시간 이내에 검사하여 저온일반세균은 100CFU/ml, 중온일반세균은 20CFU/ml를 넘지 아니할 것나. 총대장균군은 100ml(샘물 및 먹는샘물의 경우 250ml)에서 검출되지 아니할 것. 다만, 제4조제1항제1호의 나목 및 다목의 규정에 의하여 매월 실시하는 총대장균군의 수질검사시료수가 20개 이상인 정수시설의 경우에는 검출된 시료수가 5퍼센트를 초과하지 아니할 것다. 대장균·분원성대장균군은 100ml에서 검출되지 아니할 것. 다만, 샘물 및 먹는샘물의 경우에는 그러하지 아니하다.라. 분원성연쇄상구균·녹농균·살모넬라 및 쉬겔라는 250ml에서 검출되지 아니할 것(샘물 및 먹는샘물의 경우에 한한다)마. 아황산환원혐기성포자형성균은 50ml에서 검출되지 아니할 것(샘물 및 먹는샘물의 경우에 한한다)바. 여시니아균은 2l에서 검출되지 아니할 것(먹는물공동시설의 경우에 한한다)2. 건강상 유해영향 무기물질에 관한 기준가. 납은 0.05㎎/l를 넘지 아니할 것나. 불소는 1.5㎎/l(샘물 및 먹는샘물의 경우 2.0㎎/l)를 넘지 아니할 것다. 비소는 0.05㎎/l를 넘지 아니할 것라. 세레늄은 0.01㎎/l를 넘지 아니할 것마. 수은은 0.001㎎/l를 넘지 아니할 것바. 시안은 0.01㎎/l를 넘지 아니할 것사. 6가크롬은 0.05㎎/l를 넘지 아니할 것아. 암모니아성질소는 0.5㎎/l를 넘지 아니할 것자. 질산성질소는 10㎎/l를 넘지 아니할 것차. 카드뮴은 0.005㎎/l를 넘지 아니할 것카. 보론은 0.3㎎/l를 넘지 아니할 것3. 건강상 유해영향 유기물질에 관한 기준가. 페놀은 0.005㎎/l를 넘지 아니할 것나. 다이아지논은 0.02㎎/l를 넘지 아니할 것다. 파라티온은 0.06㎎/l를 넘지 아니할 것라. 페니트로티온은 0.04㎎/l를 넘지 아니할 것마. 카바릴은 0.07㎎/l를 넘지 아니할 것바. 1.1.1-트리클로로에탄은 0.1㎎/l를 넘지 아니할 것사. 테트라클로로에틸렌은 0.01㎎/l를 넘지 아니할 것아. 트리클로로에틸렌은 0.03㎎/l를 넘지 아니할 것자. 디클로로메탄은 0.02㎎/l를 넘지 아니할 것차. 벤젠은 0.01㎎/l를 넘지 아니할 것카. 톨루엔은 0.7㎎/l를 넘지 아니할 것타. 에틸벤젠은 0.3㎎/l를 넘지 아니할 것파. 크실렌은 0.5㎎/l를 넘지 아니할 것하. 1.1-디클로로에틸렌은 0.03㎎/l를 넘지 아니할 것거. 사염화탄소는 0.002㎎/l를 넘지 아니할 것너. 1,2-디브로모-3-클로로프로판은 0.003㎎/l를 넘지 아니할 것4. 소독제 및 소독부산물질에 관한 기준(샘물·먹는샘물 및 먹는물공동시설의 물의 경우에는 적용제외)가. 잔류염소(유리잔류염소를 말한다)는 4.0㎎/l를 넘지 아니할 것나. 총트리할로메탄 및 클로로포름은 각각 0.1㎎/l, 0.08㎎/l를 넘지 아니할 것다. 클로랄하이드레이트는 0.03㎎/l를 넘지 아니할 것라. 디브로모아세토니트릴은 0.1㎎/l를 넘지 아니할 것마. 디클로로아세토니트릴은 0.09㎎/l를 넘지 아니할 것바. 트리클로로아세토니트릴은 0.004㎎/l를 넘지 아니할 것사. 할로아세틱에시드(디클로로아세틱에시드와 트리클로로아세틱에시드의 합으로 한다)는 0.1㎎/l를 넘지 아니할 것5. 심미적 영향물질에 관한 기준가. 경도는 300㎎/l(먹는샘물의 경우 500㎎/l)를 넘지 아니할 것. 다만, 샘물의 경우에는 그러하지 아니하다.나. 과망간산칼륨소비량은 10㎎/l를 넘지 아니할 것다. 냄새와 맛은 소독으로 인한 냄새와 맛 이외의 냄새와 맛이 있어서는 아니될 것라. 동은 1㎎/l를 넘지 아니할 것마. 색도는 5도를 넘지 아니할 것바. 세제(음이온계면활성제)는 0.5㎎/l를 넘지 아니할 것. 다만, 샘물 및 먹는샘물의 경우에는 검출되지 아니할 것 유기물질에 관한 기준사. 수소이온농도는 pH 5.8 내지 8.5이어야 할 것아. 아연은 1㎎/l를 넘지 아니할 것자. 염소이온은 250㎎/l를 넘지 아니할 것차. 증발잔류뮬은 500㎎/l를 넘지 아니할 것. 다만, 샘물의 경우에는 그러하지 아니하며, 먹는샘물의 경우에는 미네랄 등 무해성분을 제외한 증발잔류물이 500㎎/l를 넘지 아니할 것

의/약학| 2006.10.21| 3페이지| 1,000원| 조회(760)

대기오염, 기준, 음용수, 대기성분

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(간호학)A BEAUTIFUL MIND를 보고나서

A BEAUTIFUL MIND를 보고나서- 영화라서 그런건지, 아니면 러셀크로우라는 배우가 멋있어서 그런건지, 아니면 존 내쉬라는 인물이 대단해서 그런건지 아직은 잘 모르겠다. 하지만 이영화를 보고 나서 정신분열증 환자에 대한 생각이 조금은 바뀌였다. 그리고 사랑의 힘이란 대단하다는 것을 느꼈다. -방학때 할인매장에서 아르바이트를 잠깐 했었는데, 매일 같은시간때 쯤에 나타나는 어떤 사람을 보고 사람들이 웅성대는 것을 보고서야 내가 정신분열증 환자를 보게 되었다는 것을 알았다. 혼자서 중얼거리고, 이상한 소리를 내고, 부비적 부비적 하면서 손을 만지작 거리고, 아무도 없는 곳을 보면서 씨익 웃거나 하는 모습을 보면서 마냥 무서워 피하기만 했었다. 거기 일하는 사람들은 그사람을 거의 신경도 안썼지만 그런 사람을 처음 보는 나는 불쌍하고 안타깝다기 보다는 왠지 모르게 “ 싫다 ” 라는 생각만 가졌었다. 한참을 지나고서야 내가 왜 그런생각을 가지게 되었는지 죄책감이 들었다. 그때는 정신간호학 이라는 전공을 배운것도 아니여서 몸이 상처를 입듯이 뇌에도 병이 생긴다는 생각을 할 정도의 겨를이 없었던 것 같다.이 영화를 보면서 나는 궂이 뇌의 이상에 인해서라거나 신경전달 물질의 이상에 인해서 질병이 발생했다기 보다는 이 사람이 이런 행동을 하기까지의 주위 환경에 관심을 갖고 보기 시작했다. 천재라는 이름에 대한 주위의 시선들, 존의 성격을 못마땅해 하는 사람들을 보면서 존 자신도 의레 받아들이고 있다는 것이 신기했다. 자신이 사람들과 잘 어울리지 못한다는 것을 견뎌내기는 힘들었을 텐데 말이다. 그런 상황에서 자기자신을 방어한다는 생각에 가상의 인물을 만들고, 같이 생활하고, 그러면서 실제 인물들과 (특히 그의 부인과) 나중에는 결별의 상황까지 몰고가지만 존 내쉬라는 인물은 거기에서 다른 정신분열병 환자들과 구별되는 행동을 했다. 자신의 상상속 인물들은 자라지 않는다는 사실을 알게된 것이다. 문득 아르바이트 할때 매일 보던 그 사람이 생각났다. 뇌리를 스치는 생각하나가 어떤사람은 정신분열병 환자로, 또 어떤사람은 정신분열병 환자를 노벨상 수상자로 도약하게 만든 것 같다는 생각이 들었다.그리고 부인의 헌신적인 사랑은 그의 정신분열증을 결국에는 이겨내도록 만들어 주었다. 아직도 환상이 보인다고 하니 이겨낸 것이라고 표현하기가 애매한 것일지는 모르겠지만 정신건강과 정신질환의 구분이 시대적, 사회적으로 명확하지 않을뿐더러 분명한 경계선은 전적으로 존재하지 않는다는 것에 지극히 동의하는 나로써는 정신질환을 이겨낸 것이라 보기보다는 처음부터 정신질환은 없었다고 보는 것이 오히려 억지스럽겠지만 존 내쉬 이 한사람에게만은 옳은 것이라고 생각하고 싶다.

의/약학| 2006.10.21| 2페이지| 1,000원| 조회(195)

정신분열병, 인물, 환자, 주위

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산업보건의료체계의 대상

산업보건의료체계의 대상◈ 목 차Ⅰ. 안전ㆍ보건교육Ⅰ-1. 근로자1) 근골격계질환 예방프로그램2) 뇌,심혈관 질환 예방프로그램Ⅰ-2. 관리책임자Ⅱ. 안전보건관리체계Ⅱ-1. 안전관리책임자Ⅱ-2. 관리감독자Ⅱ-3. 안전담당자Ⅱ-4. 안전관리자Ⅱ-5. 보건관리자Ⅱ-6. 산업보건의Ⅱ-7. 근로자1) 고령근로자 건강관리2) 여성근로자 건강관리3) 외국인 근로자 건강관리Ⅲ. 산업안전보건관리비Ⅳ. 작업환경측정1) 유해화학물질관리지원2) 작업환경취약사업장 관리지원Ⅰ. 안전ㆍ보건교육Ⅰ-1. 근로자사업장에 근무하는 모든 근로자를 대상으로 안전보건교육을 실시하고 있다. 단, 사업주가 특별교육을 실시한 때에 당해 사업주에 대하여 특별교육을 이수한 근로자에 대하여는 채용시 또는 작업내용 변경시의 교육 면제 (산업안전보건법시행규칙 제 33조의 2)를 제외한다.1) 근골격계질환 예방프로그램ㆍ자율시행 : 유해요인조사 결과, 근골격계질환 발생이 우려되면 예방·관리 프로그램을 작성하여 시행ㆍ법적시행- 근골격계질환으로 산재보상법에 요양 결정된 근로자가 연간 10인 이상 발 생하거나 5인 이상 발생사업장으로 근로자수의 10%이상 발생한 경우- 근골격계질환 예방관련 노ㆍ사간 이견이 지속되는 사업장으로 노동부장관이 필요하다고 인정하여 명령한 경우2) 뇌,심혈관 질환 예방프로그램: 50인 이상 사업장으로서 뇌·심혈관질환 발생 또는 기초질환 다수발생 사업장? 지원 사업장 선정구분 : ① 뇌ㆍ심혈관질환 관련 사망자 있음② 뇌ㆍ심혈관질환 관련 질환자 있음③ 뇌ㆍ심혈관질환 기초 질환자 있음④ 기타 지역본부/지도원장이 인정하는 경우Ⅰ-2. 관리책임자ㆍ 관리책임자, 안전관리자, 보건관리자, 산업보건의,ㆍ 안전관리대행기관, 보건관리대행기관 종사자ㆍ 재해예방전문지도기관의 종사자ㆍ 기타 노동부령이 정하는 사업의 사업주, 관리감독자 및 안전담당자Ⅱ. 안전보건관리체계Ⅱ-1. 안전관리책임자(산업안보건법시행령 제9조)ㆍ 상시근로자 100인 이상을 사용하는 모든 사업ㆍ 100인 미만을 사용하는 특정사업: 총공사금액(도급에 의한 공사로서 발주자가 재료를 제공하는 경우에는 그 재료의 시가 환산액을 포함한다)이 20억원 이상인 공사를 시행하는 건설업과 산업안전보건법시행 령 별표3 제1호 내지 제20호 의 규정에 의한 사업으로 상시 근로자 50인 이상 100인 미만을 사용하는 사업.1) 토사석 광업2) 음, 식료품 제조업3) 목재 및 나무제품 제조업(가구제외)4) 펄프, 종이 및 종이제품제조업5) 출판, 인쇄 및 기록매체 복제업6) 코크스, 석유정제품 및 핵연료 제조업7) 화학물 및 화학제품 제조업8) 고무 및 플라스틱 제품제조업9) 비금속광물제품 제조업10) 제1차 금속산업11) 조립금속 제품제조업(기계 및 가구제외)12) 기타 기계 및 장비 제조업13) 컴퓨터 및 사무용 기기 제조업14) 기타 전기기계 및 전기변환장치 제조업15) 의료, 정밀, 광학기기 및 시계제조업16) 자동차 및 트레일러 제조업17) 기타 운송장비 제조업18) 가구 및 기타 제품 제조업19) 재생용 가공원료 생산업20) 자동차 종합수립업, 자동차 전문수리업Ⅱ-2. 관리감독자조장, 반장, 대리, 과장, 차장, 부장, 이사, 사장 등의 직책 중 어느 직책에 해당되는지 여부는 그 직위로 판단 하기보다는 사업장 상황에 따라 실제 생산을 담당하는 근로자를 직접 지휘, 감독하는지 여부에 따라 판단하여야 한다. 예를 들어, 부장은 생산관리와 과장 등 관리들을 지휘하고 과장은 직, 조장을 관리하고 직, 조장이 직접 근로자들과 함께 생산 활동을 하는 경우 이때 과장이 관리감독자가 된다.Ⅱ-3. 안전담당자관리감독자 또는 안전담당자로서 시행규칙에서 정한 당해 자체 검사분야의 기계, 기구를 취급하는 작업에 3년 이상 종사한 자산업(안전보건법시행규칙 제74조제2호)Ⅱ-4. 안전관리자규정에 의한 사업중 상시 근로자 300인이상을 사용하는 사업장[건설업의 경우에는 공사금액이 120억원(건설산업기본법시행령 별표 1의 토목공사업에 속하는 공사는 150억원) 이상이거나 상시 근로자 300인 이상을 사용하는 사업장]Ⅱ-5. 보건관리자동일한 장소에서 행하여지는 사업의 일부를 도급에 의하여 행하는 사업으로 수급인 및 하수급인에게 고용 된 상시 근로자수의 합이 50인 이사석 광업과 100인 이상인 제조업(제1차 금속산업과 선박 및 보트 건조업은 제외)Ⅱ-6. 산업보건의산업보건의를 두어야 하는 사업은 상시 근로자 50인 이상으로서 의사가 아닌 보건관리자를 선임하여야 하는 사업(예외로, 보건관리업무를 보건관리대행기관에 위탁한 사업은 산업보건의를 위촉하지 않아도 됨)Ⅱ-7. 산업안전보건위원회상시근로자 100인 이상을 사용하는 사업장(다만, 유해·위험업종은 상시근로자 50인 이상 100인 미만을 사용하는 사업장), 건설업의 경우에는 공사금액이 120억원(건설산업기본법 시행령 별표 1의 규정에 의한 토목공사업에 해당 하는 공사의 경우에는 150억원) 이상인 사업장.Ⅱ-8. 근로자산업장에 일하고 있으며 재해 등을 입을수 있는 모든 근로자를 말함.1) 고령근로자 건강관리 : 50세이상 근로자 10인 이상으로서 작업관련성질환 및 뇌·심혈관 기초질환자 다수 보유 사업장을 대상으로 선정2) 여성근로자 건강관리 : 여성근로자 다수취업 사업장중 유해인자를 취급하는 사업장을 대 상으로 선정3) 외국인 근로자 건강관리: 한국산업안전공단의 Occupational Health Consultation Program for Foreign Workers(외국인 근로자를 위한 보건상담 프로그램 )을 통하여 모든 외국인 근로자 및 외국인 근 로자 지원 단체는 어떠한 제한도 없이 보건 상담을 받고있음.Ⅲ. 산업안전보건관리비산업재해보상보험법 제 5조의 규정에 의하여 산업재해보상법의 적용을 받는 공사중 총공사금액 4천만원 이상인 공사에 적용됨(노동부고시 제2005-32호)Ⅳ. 작업환경측정소음 등 산업안전보건법시행규칙 별표 11의 3의 작업환경측정대상 유해인자(191종)에 노출되는 근로자가 있는 작업장을 말한다. 다만, 다음에 해당하는 경우에는 작업환경측정을 실시하지 아니할 수 있다.(시행규칙 제 93조)

의/약학| 2006.10.21| 5페이지| 1,500원| 조회(352)

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