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그곳에 야생아이가 살고있다를 보고

“그곳에 야생아이가 살고 있다”를 보고..우크라이나 소녀인 옥사나는 정신지체 기숙학교에 살고 있다.옥사나는 들개들 사이에서 발견되었다고 한다.하루를 개와 놀면서 보낸다고 한다. 풀밭에서 조금 생각 후 개와 비슷한 모양새로 풀밭에 앉아기었다. 으르렁거리며 시간이 점점 지나자 개화되어갔다.개인 토미는 반가운 친구인양 같이 장난하고 짖었다.나중에 물어보니 개와 놀면 즐겁다고 대답하였다. 무릎이 딱딱하고 아프지 않다고 하였다.시설사람들이 짖는 걸 싫어해 풀밭에 온다고 하였다. 간단한 셈도 못하였다.99년에 발견된 이반은 표정이 없었다. 그런데 공을 들고 오자 반가워하며 태도가 달라졌다.할머니가 어렸을 때 끈으로 묶어 놓았다고 한다. 옥사나보다 조금 어릴 때 발견되어서 그런지 1년정도만 학습정도가 떨어졌다. 또 양육자가 주는 반응에 인식이 없다. 이들은 영·유아기 때인간으로 살아가기 위한 기본적인 돌봄조차 받지 못했던 대표적인 반응성 애착장애 아이들이지만,현재의 두 사람 모습에는 다소 차이가 있었다.반응성 애착장애란, 안정적인 애착을 형성하지 못해 언어나 학습, 정서조절 등의 문제를 보이는것으로, 심한경우 자폐나 정신지체까지 발전할 수 있는 소아 질환이다. (전반적 발달 장애, 극심한 강박 증상, 사회관계 형성이 안됨)현대 사회의 높은 이혼율이나 맞벌이, 개인주의 성향이 높은 환경에서 정서적 안정감이 부족한 우리아이들에게도 결코 예외 일 수 없는 현실이다.박주원이란 아이는 4살인데 화를 다스리지 못한다. 특정행동에 집착하는데 이런 원인을 양육자가자주 바뀌었다는데 중점을 두고 있다. 그러므로 어른에 대한 불신감이 형성 되었다고 볼 수도 있을

독후감/창작| 2007.12.08| 1페이지| 1,000원| 조회(771)

보육, 아이, 보육교사, 야생, 별거

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만 5세 우주여행 주안에 관한 일일 계획

신흥어린이집 만 5 세 일일 교육 계획안학 급 명정직한 하얀반날짜2007 년 12 월 3 일 월요일주제우주여행소주제하늘로 가면목 표하늘에는 어떤 것들이 있는지 어떤 방법으로 갈 수 있는지 하늘에 도전한 역사는 어떻게 되었는지 알아보고 하늘의 변화에 관심을 가진다.시간/활동명활 동 내 용준비물 및 유의점~ 09:00등원 및 맞이하기- 안녕하십니까? 인사나누기- 대화장에 출석스티커 붙이기- 가방, 겉옷 정리하기- 계획하기출석스티커,대화장 바구니09:00 ~ 10:30자유선택활동쌓 기비행기와 공항 만들기각 영역별 새로운 놀잇감역 할 우주영화사미 술하늘 天 문자도언 어 하늘로 하늘로 가면수조작 하늘 위에 사는 것과 학하늘소리 만들기, 태양 흑점 관찰하기 : 간유리로 관찰하기음 률 이 몸이 새라면.10:30 ~ 10:45정리정돈 및전이 활동 내가 좋아하는 하늘나라 이야기10:45 ~ 11:10이야기 나누기(대집단)하늘로 가는 방법도입 : ☆하늘을 날 수 있는 방법에 대해 말해본다.- 어떻게 하늘을 날 수 있을까?- 비행기, 열기구, 행글라이더 등전개 : ☆여러 가지 비행도구 사진들을 보고 이야기 나눈다.-옛날 사람들은 날 수가 없었다.- 하늘을 나는 새들을 관찰하여 날틀이나 연, 화살을 만들었다.☆사람들은 언제부터 무엇으로 하늘을 날게 되었는지 이야기를나눈다.- 사람들은 왜 하늘을 날고 싶어 했을까?- 비행기는 어떻게 만들어 졌을까??열기구?프로펠러비행기: 라이트형제의 비행기?제트엔진 비행기, 점보 비행기?우주왕복선, 인공위성☆하늘을 나는 사진들을 연대순으로 놓아본다.-무엇이 가장먼저 만들어졌을까?- 왜 이렇게 만들었을까?☆비행기나 제트기로 나는 방법보다 더 좋은 방법은 무엇일까?준비물: 여러 가지비행도구 사진주의사항:○하늘을 연구하기 위해 수많은 실패의 과정이 있었음을 알게 한다.11:10 ~ 11:30간식 및 휴식콩과 멸치를 먹어요.11:30 ~ 12:00신체표현(대집단)내가하늘을 난다면-하늘을 난다면 어떻게 날 수 있는지 몸으로 표현해본다.신나는 음악12:00 ~ 13:00점심 및 이닦기?손씻기, 소독하기?바르게 앉아 점심을 먹어요.?이닦기세면대에 칫솔, 치약 준비하기시간/활동명활 동 내 용준비물 및 유의점13:00 ~ 13:30자유선택놀이?오전활동을 연계하여 놀이하기?정리하기13:30 ~ 14:30낮 잠?조용한 음악을 들으며 휴식을 취해요.(잠이 오지 않으면 조용한 영역에서 놀이하기)조용한 음악14:30 ~ 16:00실내 자유선택활동및 오후 간식?오전활동을 연계하거나 확장하는 놀이하기언어- 구름공항, 수조작- 날개퍼즐?오후간식을 먹어요.?정리정돈하고 화장실 다녀오기새로운 놀잇감 각 영역에 제공16:00 ~ 16:40실외활동

교육학| 2007.12.08| 2페이지| 1,500원| 조회(409)

하늘, 비행기, 열기구, 우주여행, 만들어졌을까

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보육과정 주간계획안(만5세)

*‘급식, 휴식및낮잠, 기본생활습관’란은 쓰지 않아도 됨* 참고서적(두가지 모두 학교도서관에 있네요. 꼭 보라는게 아니고 참고하라고)-삼성어린이집 유아 프로그램 5세. 삼성복지재단. 다음세대.-5세 어린이를 위한 유치원 교육과정 운영의 실제. 이대부속유치원. 교문사신흥어린이집 만 5세 주간 보육계획안시기 : 2007년 12월 1주주 제우주 여행소주제하늘로 가면목 표하늘에는 어떤 것들이 있는지 어떤 방법으로 갈 수 있는지 하늘에 도전한 역사는 어떻게 되었는지 알아보고 하늘의 변화에 관심을 가진다.구분 요일월 ( 3 일)화 ( 4 일)수 ( 5 일)목 ( 6 일)금 ( 7 일)토 ( 8 일)자유선택활동쌓기놀이영역비행기와 공항 만들기 백두산 우주센터역할놀이영역 우주영화사언어영역 하늘로 하늘로 가면 하늘의 표정 하늘 수수께끼수ㆍ조작놀이영역 하늘 위에 사는 것 구름과 날씨 매칭카드 날개퍼즐과학영역하늘소리 만들기 김유신과 연태양의 흑점 관찰하기 : 간유리로 관찰하기미술영역하늘 天문자도 천체꾸미기 내가 하늘을 난다면음률영역 이몸이 새라면 별달겨리 하늘 날기실외자유선택하늘바라보기 날기 대회대?소집단활동이야기나누기하늘로 가는 방법날개를 만들려면 무엇이 필요할까?하늘에는 누가 누가 살까요??문학활동이카루스의 날개전우치전레오나르도와 하늘을 나는 아이별똥별음악활동하늘위에 사는 것신체활동내가 하늘을 난다면달 속에서수ㆍ과학활동‘우주’검색날개 전시회급식□ 바른 자세로 앉아서 먹기□ 식사 중 돌아다니지 않기□ 입에 음식이 있을 때 이야기하지 않기□ 편식하지 않기□ 음식 남기지 않기□ 숟가락, 젓가락 바르게 사용하기□ 흘리지 않고 먹기□ 식사 후 자기 자리 정라히기휴식 및 낮잠엘가 ‘사랑의 인사’ 감상

교육학| 2007.12.08| 2페이지| 1,000원| 조회(559)

하늘, 김유신, 우주여행, 영역, 매칭, 난다면음률영역이몸

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만 2세 12월 계획안

{제2007년 12월 2주정직한 하얀반12월 10일 ~ 12월 14일엘림 교육계획안- 서로 사랑하며 믿음으로 자라는 어린이-하나님이여 내속에 정한 마음을 창조하시고 내안에 정직한 영을 새롭게 하소서 (시편 51편 10절)주 제옷차림이 달라요목 표추운 날씨에 적절한 옷차림에 대하여 관심을 갖는다.영역 요일활 동 내 용10일(월)11일(화)12일(수)13일(목)14일(금)등원 및 맞이하기입고 온 옷에 대해서 이야기 나누기의사소통(대·소집단)이야기 나누기주말지낸이야기이야기 나누기-겨울옷을 입어요무슨 옷을 입을까 이야기해보기겨울 사진 보며 이야기나누기겨울옷 입혀주기(VTR)동시-겨울밤자연과학탐구(수·조작, 탐색)장갑 짝은 어디있나??주머니에손수건 넣기장갑 짝은 어디있나??비밀상자에서 겨울용품 꺼내기색깔얼음 손으로 만지고 녹여보기사회관계(역할, 블록)얼음집 만들기겨울 옷차림을 해봐요밀가루 반죽으로 눈사람 만들기인형옷 입히기블록으로 크리스마스트리 만들기예술경험(음률, 미술)하얀나라장갑꾸미기여러 가지옷그림 붙이기눈사람 꾸미기먹지대고 그림그려보기신체운동(대·소근육)체조

교육학| 2007.12.08| 1페이지| 1,000원| 조회(557)

유아교육, 계획안, 옷차림

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우리아이들이 행복해 지려먼

아이가 행복해지려면우선 행복이란 단어에 대해 사전을 찾아보았더니 욕구가 충족되어 충분한 만족과 기쁨을 느끼는 상태 라고 나와 있었다. 그래서 교사인 입장에서 우리 아이들에게 이런 행복을 주고 있나 생각해 보았더니 그러기는커녕 선생님의 만족감과 부모에게 보여지는 결과물만 중요시 생각하는 나 자신이 보였다.진정 아이가 행복해 지려면 어떻게 해야하나하고 다시 생각해 보았는데 역시나 아이에게는 부모의 역할이 가장 중요한 것 같다. 부모는 항상 아이와 같이 있고 또 그 부모를 통해 배워가는 것이 많기 때문이다.또 필요한 부모의 역할로는 여러 가지가 있다. 우선 아이를 키울 때 말 한마디가 중요하다. 일상생활 속에서 부모들이 별 생각 없이 아이를 무시하거나 비하하는 말들은 최면술처럼 아이들의 무의식 속에 스며들고 나중에는 아이들의 인격을 형성하는 한 부분이 된다. 그리고 아이들을 훈계할 때, 간단히 말할 굿을 가지고 아이들을 마냥 깍아 내리면 안된다. 보다 긍정적인 말은 아이가 생각하고 행동하는 것도 긍정적으로 만들어 예기치 못한 상황이 닥쳐도 여유있게 대처하게 한다. 아이들은 성공하게 되는 것을 상상하고, 훌륭한 결과를 만들어 낼 때까지 스스로 그 말들을 되새긴다. 부모의 격려는 아이들과 평생을 함께 한다.영아기나 유아기의 아이들은 안기거나 누가 어루만져주는 것을 좋아한다. 아동기의 어린이들은 누가 안아주는 가 따지기도 하지만 안기는 것과 만져주는 것을 좋아하기는 마찬가지입니다. 십대들, 사춘기나 청소년기들의 아이들은 그런 접촉이 꽤 어색하지만 자기들도 애정 어린 관심을 받으면 좋다고 한다. 그리고 십대 후반이 되어 누군가 특별히 좋아하면서 그 사람의 관심을 열렬히 원하게 된다.우리 모두는 사람들이 나를 알아주고 주목해주고 가능한 한 진심어린 칭찬을 해주기를 원한다. 이렇게 아이들이 행복해 지려면 애정과 관심과 칭찬이 곁들여진 매일매일의 대화가 필요하다.부모로서 부모는 아이가 자기 문제를 해결하고 더 이상 상처 받지 않았으면 한다.이를 위해 부모는 적극적 귀 기울이기 가 중요하다. 상황에 따라 부모가 개입을 해서 자기방어 능력이 없는 자녀의 권리를 보호하고, 또 다른 상황에서는 그냥 들어주는 것 그 자체가 강력한 치료제가 된다.과보호, 훈계하기, 혼란스럽게 하기 등 이러한 것은 부모와 자녀 사이에 두터운 신뢰를 깨트리고 어려운 벽이 생기게 하기도 한다.부모들은 자신이 기분이 좋고, 곁에 누군가가 있고, 건강하고, 충분히 휴식을 취했다면, 아이들을 행복하게 돌볼 수 있고 그것을 즐길 수 있다. 그러나 피곤하고, 아프고, 외롭고, 온갖 책임에 짓눌린 경우에는 아이들이 귀찮고 짜증스런 존재로 느껴지는 순간이 있게 된다. 그런 상황은 자신이나 결혼생활, 자녀들이 위험하다는 신호이다. 부모들이 과중한 부담을 안고 있다면 더 이상 부모 노릇을 제대로 할 수 없다는 생각이 들게 마련이다. 부모들은 자신을 돌보는 것을 배워야 하며 그것은 아주 중요한 일이다. 그래야 부모 노릇을 잘할 수 있기 때문이다. 아이들에게도 행복하고 건강한 부모가 필요하다. 그렇다면 부모에게 충분한 연료를 주는 것은 무엇일까? 그것은 단순히 음식물을 얘기하는 것이 아니라 사랑, 남들로부터의 인정, 위로와 대화를 통해 얻는 에너지를 가리킨다. 또 부모들은 자식을 위해 엄청난 희생을 감수해야 하고 자식의 하인노릇도 마다하지 않아야 한다고 생각하는 데 자신이 가장 중요하며 그다음은 배우자, 자식 순이다. 자신의 연료가 꽉 차있어야 자식의 부족한 연료를 채워줄 수 있기 때문이다.

교육학| 2007.12.08| 2페이지| 1,000원| 조회(266)

부모, 행복, 아이, 우리아이, 의사선생님, 귀기울이기

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