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[교육과정]쓰기 교육과정 정리
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학습목표
① 쓰기와 말하기의 공통점과 차이점을 안다.① 쓰기가 문제 해결 과정임을 안다.① 쓰기가 사회․문화적 과정임을 안다.① 쓰기가 의사소통 행위임을 안다.
선정이유
쓰기와 말하기의 관계를 잘 아는 학습..
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교육학|
2005.12.12|
3페이지| 1,000원|
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[교육과정]읽기 교육과정 정리 평가A+최고예요
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학습목표
① 읽기와 쓰기의 공통점과 차이점을 안다.① 읽기가 문제 해결 과정임을 안다.① 읽기가 사회․문화적 과정임을 안다.① 읽기가 의사 소통 행위임을 안다
해당단원
국어 1-1 2. 읽기와 쓰기국어 2-..
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교육학|
2005.12.12|
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[교육과정]말하기 교육과정 정리 평가A+최고예요
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학습목표
① 말하기와 듣기의 공통점과 차이점을 안다.① 말하기가 문제 해결 과정임을 안다.① 말하기가 사회․문화적 과정임을 안다.① 반언어적 표현과 비언어적 표현이
말하기에서 중요한 역할을 함을 안다.
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교육학|
2005.12.12|
3페이지| 1,000원|
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[교육과정]듣기 교육과정 정리 평가A+최고예요
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학습목표
① 듣기와 읽기의 공통점과 차이점을 안다.
① 듣기가 문제 해결 과정임을 안다.
① 듣기가 사회․문화적 과정임을 안다.
① 반언어적 표현과 비언어적 표현이
듣기에서 중요한 역할을 함을 안다.
..
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교육학|
2005.12.12|
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[국어교과교육론]이야기의 개념
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단원을 배우기 전에
신기하고 흥겨워라,
그림자가 이토록 영롱하다니!
이 순간 한 장의 종이는
더 이상 종이가 아닙니다.
결코 끝나지 않을
매혹적인 이야기들.
학습목표
발화와 이야기의 개념을 ..
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교육학|
2005.12.12|
12페이지| 1,000원|
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