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실용 영어표현 (알파벳 순)

Chris Kim at Young-tong Seoul AcademyPractical English Expressions1. Don't get cute. : 까불지마.2. Dont get technical : 어려운말 하지말어.3. Dont give me that. : 그런 소리 하지 마라.4. Don't kid yourself. : 알만한 사람이 왜이래, 어림없는 소리하지 말게.5. Don't you know when you're beaten? : 이제 떼좀 부리지 마라.6. He always cuts it close. : 그는 시간에 빠듯하게 나타난다.7. He can drink with the best of them. : 술로하면 그를 당할자가 없다.8. He's a lucky find. : 진국이다.9. He'll pass in a crowd. : 그저 그런 사람이다.10. He'll really feel it. : 나중에 크게 후회할거다.11. He's a dollar watcher. : 검소하다12. He's a old woman. : 깐깐한 사람이다.13. He's a poor worker. : 게으른 노동자다.14. He's everybody's friend. : 팔방미인이다.15. He's good for nothing. : 아무짝에도 쓸모없다.16. He's out of it. : 정신나간 사람이다.17. He took the fifth. : 말을하지 않고 있다 (미헌법5조: 묵비권)18. I feel so used. : 이용당한 느낌이다.19. I go to bed with chickens. : 일찍 잠자리에 들다.20. I have eighten years under my belt. : 18세나 됐는데요.21. I have to change the baby. : 기저귀를 바꾸다.22. I'm sorry I was someplace else. : 다시한번 말해주시겠어요?23. I want to sit sandwich. : 가운데 앉을래[A]A요Don’t press (push) your luck. 너무 날 뛰지 마세요 (행운을 밀지 말아요)Don't ask. 묻지 말아요Don't be a chicken. 너무 소심하게 굴지 말아요. 너무 겁먹지 마Don't be afraid. 두려워 하지 마세요Don't be foolish. 멍청하게 굴지 말아요Don't be modest. 겸손해 하지 말아요Don't be shy. 부끄러워 하지 마세요Don't be silly. 싱겁게 놀지 말아요Don't bother. 신경쓰지 마세요Don't bother me. 나를 괴롭게 하지 말아요Don't change the subject! 화제를 다른 방향으로 돌리지 마요Don't get into trouble. (Stay out of trouble.) 사고 치지마Don't get upset. 너무 화 내지 말아요Don't mess with me. 날 함부로 대하려고 하지 말아요.Don't let me down. 나를 실망시키지 말아요Don't make me laugh. 나를 웃게 하지 말아요Don't push me! 너무 강요 하지 말아요Don't push (press) your luck! 행운을 밀어 내지 마세요. 너무 까불지 마세요Don't push! 밀지 말아요.Don't worry about it. 걱정하지 말아요Drive safely! 안전하게 운전해요[E]Easy does it. 천천히 해요. 천천히 하는 것이 잘 하는 거에요Either will do. (Anything will do.) 둘중에 어떤 것이든 되요 (어떤 것이든 되요)Enjoy your meal. 맛있게 드세요Enough is enough. 충분 하니까 이제 그만 해요Exactly. 정확하게 맞어요Excellent! (Super!) 잘 했어요Excuse me. 실례 합니다[F]Far from it. 아직 멀었지요Fifty-fifty. 50:50 입니다.Follow me. 따라 오세요For good? 영원히?For what? 왜? 무엇을 위해서I am getting hungry. 배가 슬슬 고파 오는데요I am going to miss you. 나는 너를 그리워 할 거야I am impressed. 인상이 좋았어요. 감동 받았어요.I am in a hurry. 좀 바쁩니다I am in need. 궁색 합니다I am nearsighted. 근시입니다I am on duty. 근무중입니다I am scared to death. 난 무서워 죽겠어요I am serious. 난 진심이에요I am short-changed. 잔돈이 모자라는데요I am single. 나는 미혼입니다I am sorry. 미안해요I am starving to death. 배가 고파 죽겠네여I am stuffed. 배가 부르네요I am upset. 화가 납니다I bet. 내기를 할정도로 자신있다I can tell. 그렇게 말할 수 있어요. 그렇게 보이는데요I can handle it. 내가 다룰 수 있어요I can not handle it anymore. 난 더 이상 다룰 수 가 없어요I can’t afford that. (주로 재정적으로) 그것을 감당 할 수 없어요I can’t help it. 어쩔수 없어요I can't say for sure. 확실히는 말 못 하겠어요I can't stand it. 견딜 수 가 없군I can't thank you enough. 너무 감사해서 뭐라고 할말이 없네요I didn't mean to. (I didn't mean it.) 난 그렇게 할 의도는 아니었어요.(나는 그것을 뜻 한 것은 아니었어요)I don’t believe it. 난 그것을 믿지 않아요I don't care. 상관하지 않아요I don't get it. 이해를 못하겠네I don't like it. 난 좋아 그것을 좋아 하지 않아요I doubt it. 의심이 가는데요 그렇지 않게 생각 하는데요I feel the same way. 저도 같은 느낌입니다I get it. 난 알았어요I got lost. 난 길을 잃었어요I have got to grn. 이번에 내 차례입니다It's now or never. 지금이던지 아디던지 입니다. (지금이 절호의 기회입니다.)It's on me. It's on the house. 이건 제가 쏘는 겁니다 이것은 주인집에서 그냥 주는 겁니다It's really bad. 아주 나빠요It's tough. 터프 하네요. (힘들군요)It's your turn. 당신 차례입니다[J]Just about. 거의Just kidding. 그냥 농담이에요Just looking. 그 냥 보는 거에요Just a moment. 잠깐 만요[K]Keep an eye on this, will you? 이것좀 봐줘여, 그렇래요?Keep going. 계속 가세요Keep in touch. 계속 연락해요Keep it confidential. 대외 비밀로 해 주세요Keep it to yourself. 당신만 알고 계세요. (비밀로 해 주세요)Keep looking. 계속해서 찾아 봐요Keep out of my way. 제 길을 막지 마세요Keep the change. 잔돈을 가지세요Keep your chin up! 고개를 드세요. 낙담 하지 마세요 기운을 내요Knock it off. 그만 두세요[L]Large or small? 큰거요 아니면 작은 거요Let it be! 그렇게 되도록 두지요.Let me see... 자 어떻게 된건지 보자Let me think about it. 그것에 대해서 좀 생각 해 봅시다Let's give him a big hand. 그에게 큰 박수를 보냅시다Let's call it a day. 오늘은 이것으로 마칩시다Let's eat out. 자, 외식 하지요Let's get down to business. 이제 일을 시작 하지요Let's get together sometime. 언제 같이 모여 보지요Let's go over it one more time. 자 한번 더 살펴 보지요Let's see. 좀 봅시다Let's split the bill. 나누어서 내지요Let's try. 한very sophisticated. 그녀는 매우 세련되었어요Shoot! 어서 말해 봐요Skip it! 다음으로 넘어 가요So much for that. 이제 그일은 그만 하지요So soon? 그리 빨리?So what? 그래서 어떻다는 겁니까?Sold out. 팔렸어요Something's fishy. 뭔가 이상한데Something's never changed. 어떤 것은 정말 안변하는 군Sorry to bother you. 번거롭게 해서 죄송 합니다Sorry? (누구의 말을 잘못 이해했을 때) 뭐라구 하셨지요?Sounds good. 듣기에 좋군요Speak out. 말좀 크게 하세요Speaking. 말하세요Speaking Spanish? 서반어어 하세요?Stay cool. 진정해요Stay longer. 좀더 계시지요.Stay out of trouble. 말썽을 부리지 말아요Stick around. 옆에 있어 보세요Stick with it. 표기 하지말고 계속 해 봐요.Stop complaining. 불평좀 그만 하시지요Suit yourself! 좋은 대로 하세요Super. 잘 하는 군요Sure. 물론Sure thing. 확실한 것이지요Sweet dreams. 즐거운 꿈 꾸세요[T]Take a guess. (Can you guess?ouㅤㅁㅏㅊ춰 보세요Take care! 조심하세요 잘가: 떠날 때Take my word for it. 그것에 대해서는 내 말을 따라요Take your time. 천천히 하세요Tell me about it. 그것에 대해서 한번 말해 보세요Thank God. 하나님 감사 합니다Thanks for calling. 전화 주셔서 감사 해요Thanks for everything. 여러가지로 고마워요Thanks for the compliment. 칭찬해 주셔서 감사 합니다Thanks for the ride. 차를 태워다 주어서 고마워요Thanks, but no thanks. 감사해요, 그러나 사양해요That depends. 그야 경우에 따라서 이지요요?

인문/어학| 2013.01.05| 15페이지| 무료| 조회(499)

실용영어, practical English, 재미있는 영어

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영어회화 대화문(여름방학 중국여행 계획)

여름방학 계획 (중국 방문)등장인물 (김태희, 문근영 = roommates)(근영 comes back from school and 태희 opens the door for her.)(근영이가 학교에서 돌아오고 태희가 문을 열어준다.)태희: Hey, 근영~ How was your day?태희: 근영이 왔구나! 오늘 어땠어?근영: It was just fantastic. I met a handsome boy on campus.근영: 오늘 완전 최고였어! 학교에서 잘생긴 남자를 만났거든.태희: Are you kidding? There are no handsome boys on this campus.태희: 장난하니? 우리 학교에 잘생긴 학생은 없거든!근영: No, I am not kidding. I saw him twice today. He looks just like 장동건.근영: 아니야. 장난 아니라니까. 오늘 두 번이나 봤는데 완전 장동건처럼 생겼어.태희: No way!! 장동건 is a sculpture and there is no one like him at our university. If there were a boy like 장동건, I would be seeing him.태희: 말도 안돼! 장동건은 조각인걸!! 그리고 우리 대학에는 그런 사람 한 명도 없어. 그런 남자가 있었다면 나랑 사귀고 있을걸!!근영: Well, then. I will show him to you tomorrow because I know what lectures he takes.근영: 좋아 그럼. 내가 내일 보여줄게. 난 그 남학생이 무슨 수업을 듣는지도 알거든.태희: What? You are like a stalker! I think you need a real boyfriend.태희: 머라구? 스토커 같아! 너, 진짜 남자 친구가 필요한 것 같아.근영: Yeah... Maybe I am just too lonely. Anyways, it will soon be our summer vacation. What's your plan?근영: 맞아... 아마도 내가 너무 외로워서 그런가봐. 어쨌든, 곧 여름방학인데 계획이 머야?태희: Well, as you know, I have been saving money while working at a convenience store.태희: 음... 알다시피 내가 편의점에서 알바 하면서 돈좀 모았자나~근영: Yes, you have. And?근영: 그래 그랬지~ 그래서??태희: It is for a short trip to China!태희: 그게 다 중국여행을 위한거야!근영: Oh, you bad girl!! You've never told me about that!!근영: 와, 이 나쁜 기집애!! 나한테 그런 말 한적 없자나!!태희: I wasn't sure of it because I didn't think I could save enough money.태희: 돈이 잘 모일지 몰라서 불확실 했어...근영: Whatever!! I am disappointed!근영: 됐거든! 실망이야!!태희: Hey~ How about going there with me? It won't be that expensive.태희: 야~ 나랑 같이 갈래? 비용도 많이 들지 않을거야.근영: Students have no money, you know? Moreover I am a student in a great disappointment.근영: 학생이 돈이 어딨어? 게다가, 난 지금 큰 실망에 빠진 학생이라고.태희: Come on~ You have been doing a couple of private lessons. I know you have gathered some money.태희: 야아~ 너도 과외 몇 개 했자너~ 돈좀 모은거 알고 있거든!!근영: If you insist I might consider it.근영: 니가 정 그렇다면... 고려해 볼게.태희: I have a great plan and it will cost just a little.태희: 나한테 끝내주는 계획이 있어. 그리고 돈도 적게 들거야.근영: What is the GREAT plan??근영: 그 대단한 계획이 먼데??태희: I have a Chinese friend who is from 청도. She's going back to her home for the summer vacation, and she invited me to her house. And she promised that she will be my guide.태희: 중국 청도에서 온 친구가 있는데 이번 방학에 집에 돌아간데. 그래서 날 초대했구 가이드도 해주기로 했어!근영: Wow! But I don't know her.근영: 와~ 그런데 나는 그 친굴 모르는걸.태희: Don't worry about that. She said that I could come with other friends too.태희: 그건 걱정 마. 내 친구도 데려와도 된다고 했어!!근영: Really? If that's true, it may just be a great opportunity to travel the huge land.근영: 진짜야? 진짜면 대륙을 여행할 좋은 기회겠다.태희: Yeah! Let's go!! Ok?태희: 그럼! 같이 가자~ 웅?근영: Ok~ Let's go have some fun. Anyway, what do I need to prepare?근영: 좋아~ 가서 좀 놀아보자! 그런데, 멀 준비해야 하지?태희: Well... Since we are going abroad, we will need our passports ready.태희: 음... 해외로 가는 거니까 여권을 준비 해야겠지?근영: I need to get my passport issued then.근영: 그럼 여권 발급 받아야겠다.태희: I already have mine ready, so I will just have to get some clothes and other things ready.태희: 내껀 이미 있지롱~ 난 옷가지랑 다른 것들만 준비하면 되겠다.근영: You know what? You made my heart flutter.근영: 있자나... 벌써 설렌다.태희: I have been really looking forward to this trip and I am glad you are coming with me!태희: 이 여행 진짜 기대하고 있었는데... 그리고 네가 같이 가게 돼서 기뻐!근영: I think I have to thank you for all this plan! I will call my parents and let them know about this.근영: 이 계획을 세운 너한테 고마워 해야겠는데~ 집에 전화해서 이 사실을 알려야 겠어!

인문/어학| 2010.04.16| 4페이지| 1,000원| 조회(990)

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카리스마적 리더십(교육행정 및 교육경영)

Ⅰ. 서론1. 카리스마적 리더십의 선택 동기처음부터 조원들의 의견이 일치한 것은 쉽고 재미있는 주제를 선택하자는 것이었다. 리더십에 앞서 나오는 이론들은 무겁고 딱딱한 느낌이 들었다. 하여 우리들은 리더십이란 부분을 우선 지목하였고 곧 ‘카리스마적 리더십’을 선택하게 되었다. 처음과는 달리 우리는 선택의 이유를 넓혀 나갔다.첫째는 주제가 흥미롭다는 결론 이었다. 모름지기 발표는 재미있게 해야 한다는 의견에 일치가 있었다. 그러기에 ‘카리스마적 리더십’은 최적의 주제였다.둘째로는 카리스마적인 리더의 중요성에 동의했기 때문이다. 우리는 모두 어떤 조직의 리더이던 간에 카리스마가 필요하다고 생각했다.셋째로는 카리스마적 리더십에 대해 더 자세히 알고 싶었다. 새로운 리더십 혹은 변혁적 리더십의 분류에 포함 되어있는 카리스마적 리더십에 대한 지식을 갈구 했던 것이다.넷째로는 앞으로 언제 어디에서든지 리더의 자격이 생겼을 때 카리스마적인 리더가 되고 싶었기 때문이다. 카리스마적인 리더는 실패보다는 성공에 가깝다는 믿음이 있었기 때문이라 생각한다.이 밖에도 다양한 선택 동기가 있었다. 하지만 이제 연구의 필요성에 대해 잠시 언급 한 후에 본론으로 들어가고자 한다.2. 카리스마적 리더십 연구의 필요성사회와 시대의 급격한 변화에 따른 교육 패러다임의 변화로 교육 지도자들은 이에 적극적으로 대응할 필요성이 대두되었으며, 리더십에 대한 새로운 접근이 요구되고 있다. 이러한 새로운 요구에 따라 강조되고 있는 리더십 중에 카리스마 리더십이 포함 되어 있다.리더십에 대한 관심은 우리 자신도 잘만 하면 영웅이 될 수 있지 않을까 하는 환상에서 비롯되었다고 할 수 있다. 만일, 어느 분야에 탁월한 영웅이 있어 그를 영웅되게 한 속성을 우리가 알고 교육을 통해 그 속성을 기르고 가르칠 수만 있다면, 누구나 그러한 영웅이 될 수 있고, 그리하여 사회는 위대한 품성을 가진 사람들로 가득하게 될 수 있으리라는 그럴 듯한 신화가 리더십에 대한 호기심의 출발이었던 것이다.이러한 생각 때문에 리더십은념으로 남아 있다.이렇듯 어려운 리더십에 관한 연구 중에서도 카리스마적 리더십에 대한 연구가 필요한 결정적 이유는 카리스마적인 리더가 미치는 영향이 뚜렷이 드러나는데 반해 그에 대한 연구가 많지 않기 때문이다.3. 연구의 기대 효과앞서 말한 것과 같이 카리스마적 리더십의 연구를 통해서 얻을 수 있는 것은 지금까지 드러난 카리스마적 리더들의 사례를 통한 통계적 자료나 심적인 연구 결과를 통해서 카리스마적 지도자의 긍정적인 부분들을 실질적인 지도자 훈련에 사용할 수 있는 교육자료 이다.이론과 실제는 다를 수 도 있지만, 다양한 연구 자료를 통해서 더 나은 지도자를 육성해 낸다면 그 지도자들이 이끄는 구성원들이 이루어 낼 업적은 몇 배가 될 것이다. 즉, 금전적인 보상과, 정신적인 성숙, 또는 행복지수의 상승 등의 효과를 기대할 수 있다.Ⅱ. 카리스마적 리더십1. 변혁적 리더쉽1) 의미? 이상적인 리더십.? 상황적 리더십과는 달리 지도자가 자신의 행동 스타일에 맞도록 상황 자체를 변혁하고 개선해 나가는 것이 더 중요하다(Bass).? 변혁적 리더십은 거래적 리더십과 달리 지도자가 구성원으로 하여금 능동적으로 조직 목적에 헌신, 조직을 변혁시키고 높은 성취를 이루도록 유도하는 것.? 단지 '위기상황'에만 적용될 수 있다는 비판을 받음.? 조직 영향력에 대한 광범위한 논의와 상황적 변인에 대한 강화의 필요성 제기(Yukl).2) 카리스마적 리더십관의 관계? 카리스마적 리더십은 변혁적 리더십과 유사한 개념으로 사용되기도 하고, 어떤 경우에는 변혁적 리더십의 하위개념에 포함되기도 한다(Bryman, 1992). 특히 카리스마 리더십은 직원들로 하여금 기대 이상의 직무수행을 하도록 동기를 유발시킨다는 점에서 새로운 리더십으로 인정되고 있다.2. 카리스마적 리더십의 대표적 연구자1) Max Weber : 보통의 인간과는 다른 초자연적?초인간적 재능이나 힘을 카리스마라 지칭하고 절대적인 신앙을 토대로 맺어지는 지배와 복종 관계를 카리스마적 지배라고 명명하여 하나의 지배 형태로 지 않고 수용하고, 리더에게 애정을 느끼며, 리더에게 기꺼이 복종하고, 직원들이 높은 업적 목표를 가지며, 직원들이 집단의 성공에 공헌할 수 있다고 믿을 때, 카리스마 리더십이 보다 효과적이라고 한다.3) Goodson 등, 1989 : 카리스마 리더십은 부하로 하여금 어떤 대가 없이 자발적으로 조직에 헌신토록 하는 리더십이라고 한다.4) Conger & Kanungo, 1987 : 카리스마가 매우 특별한 사람만이 가질 수 있는 신비스러운 자질이 아니라고 전제하고, 카리스마적 리더십에서 신비로움을 벗겨내는 것이 중요하다고 보았다.5) Fisher, 1984 : 학교장의 카리스마적 특징에 있어서 카리스마는 개발될 수 있다고 제안하며, 카리스마적 리더는 일반적으로 성실성, 생김새, 선의, 자신감, 지혜, 용기, 사려성, 친절 등의 특징을 가지고 있지만, 카리스마적 학교장은 자신이 유지할 필요가 있는 적절한 거리감을 결정하고 그 거리감은 학교 문화에 의해 영향 받는다고 한다.3. 카리스마적 리더십? 근대 이후 사회학, 심리학, 행동주의 과학, 정치학 등 여러 분야에서 리더십 연구.? 1980년대 초 이후 카리스마적 리더십 부각. 활발한 연구 진행 중.? 대표적인 학자에는 Max Weber(막스 베버)가 있다.1) 카리스마란?? Weber가 초기 기독교 어휘에서 떠온 것으로써 ‘은혜의 선물’을 의미함.? 독일의 대표적인 사회학자 Weber는 카리스마를 신학적 의미를 넘어선 사회과학적 개념으로 확대 해석함. (일반인과 다른 초자연적인 힘인 카리스마를 가지고 이를 이용해 사회를 이끌어가는 절대적인 지배형태를 카리스마적 지배로 정의함)2) 카리스마적 리더십?? Weber는 탁월한 비전, 가능성 있는 해결책, 압도하는 인간적 매력을 지닌 지도자가 구성원에게 끼치는 절대적인 영향력을 카리스마적 리더십으로 정의함(지도자 중심).? 또 다른 학자들(Yukl, Hutcheson)은 카리스마적 리더십을 지도자와 추종자들 간의 강력한 관계의 형성으로 정의함(관계 중심).3) 카리스마적 인격성은 중요하다고 주장함.? Erison 등과 같은 심리분석가들과 Bass, Bryman, Willner 등 사회학자들은 루즈벨트, 히틀러 같은 카리스마적인 정치가나 모하메드, 테레사 수녀 같은 종교적 지도자들에 대한 연구를 실시, 연구 대상자들 간의 공통적인 특징을 이끌어 낼 수 있었음.4) 카리스마적 리더십에 대한 대표적인 이론◈House의 상호작용 이론◈① 내용? 1980년대 이전 카리스마적 리더십 연구에 가장 종합적인 공헌을 함.? 공식적인 조직의 환경, 특별히 기업의 조직 내에서 연구, 발전됨.? 상호작용의 접근방식: 카리스마가 지도자와 추종자 간의 특별한 형태에 관계가 있다고 강조함.? 성취 지향성, 창의성과 혁신성, 높은 열정과 참여, 자신감, 높은 사회적 욕구, 높은 수준의 업무 참여와 모험 성향, 민감성과 배려심 등의 특징을 지닌 카리스마적 지도자와 그에게 영향을 받는 구성원들 간의 관계에서 나옴.② 행동양식? 미래비전의 제시? 구성원들이 모방할 행동모형 제시? 인상관리? 탈 인습적인 행동? 자기희생? 권력의 분담? 개인적인 모험 감수※ 위기상황에서 위의 행동양식을 지닌 지도자가 가장 카리스마 있는 지도자로 인식되기 쉽다.③ 비 평a. 카리스마적 리더십의 개념을 연구 결과에만 의존해 정의하는 것은 무리(Willner,1984).b. 지도자의 행동양식에 대한 접근방식이 모호함(Bryman,1992).c. 지도자와 구성원의 관계에만 너무 초점이 맞춰져 있음.d. 하지만 기업 환경의 카리스마적 리더십 연구에 있어 견고한 배경이 되고 있음.Ⅲ. 결론1. 시사점 과 한계점1) 교육행정학원론연구에 따르면 카리스마적 리더십은 카리스마적 특성을 가진 지도자와 그에 영향을 받는 구성원의 관계에서 나오는 것으로 보고 있다. 이에 따라 카리스마적 지도자는 지도자가 성공하고 있고 능력을 가지고 있다는 느낌을 구성원 사이에 불러일으키는 행동을 한다. 이러한 행동에는 미래비전의 제시, 구성원들이 모방할 행동모형 제시, 인상관리, 탈 인습적인 행동, 자기희생, 권력의. 또한 이상관리는 지도자가 내린 결정에 대한 신뢰를 증대시키고 구성원들의 자발적인 충성을 증대시킨다. 이러한 행동을 통해 지도자는 구성원들의 욕구, 가치, 선호, 포부를 개인 차원의 관심에서 집단 차원의 관심으로 바꾸어 놓으며, 구성원들이 지도자의 비전에 전념하게 하고, 기대 이상의 수행성과를 이끌게 된다.카리스마적 리더십 이론은 위기, 격동, 변화 요구가 높은 조직 상황에서 큰 효과를 발휘할 수 있고, 일부 지도자들이 구성원들에게 미치는 특별한 영향력을 효과적으로 설명하는 장점이 있다. 그러나 이 이론 역시 지도자와 구성원의 관계에 과도하게 초점이 맞추어져 있으며, 리더십을 제한하고 촉진하는 상황적 변인이 무시되거나 간과되었다는 비판을 받고 있다.2) 교육리더십Fisher(1984)는 학교장의 카리스마적 특징에 관하여, 카리스마는 개발될 수 있다고 제안하며, 카리스마적 리더는 일반적으로 성실성, 생김새, 선의, 자신감, 지혜, 용기, 사려성, 친절 등의 특징을 가지고 있지만, 카리스마적 학교장은 자신이 유지할 필요가 있는 적절한 거리감을 결정하고 그 거리감은 학교 문화에 의해 영향 받는다고 한다.이러한 카리스마적 리더십은 배스(Bass)의 변혁적 리더십과 마찬가지로 리더십을 행동으로 보고 가치중립적 관점에서 리더십 전략을 구사한다는 점에서 한계점을 노출하고 있다. 또한 카리스마적 권위에 의한 조직체들은 흔히 그 리더가 사망함으로써 해체되기도 하며, 그 구성원들은 리더가 생존시 전개한 일들을 지속시키려고 노력함으로써 관례화되기도 하는 양면성을 갖는다.따라서 리더의 개인적 인력이나 매력과 같은 요소에 의한 직원들의 복종 유도를 통한 기대 이상의 직무수행은 지속적으로 가능하게 될 것인지 이에 대한 확신은 쉽지 않다. 결국 카리스마적 리더에게 있어서 카리스마적 권위가 전문적 권위와 합법적 권위와 부합될 때, 최대의 효과성을 발휘할 수 있음을 이해해야 한다.2. 조사를 마치며서론에서 밝혔던 카리스마적 리더십 이론에 대한 생각에 변화가 생긴 것은 조사를 막 시작했을 니었다.

교육학| 2008.11.25| 8페이지| 1,500원| 조회(553)

리더십, 카리스마, 교육행정, 카리스마적 리더십, 리더십유형

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타향살이 고생살이를 읽으면서 종종 고개를 끄덕였다. 지금으로부터 10년도 더 지난 시절에 미국에서 타향살이를 해 보았기 때문일지도 모른다. 하지만 어릴 적의 세상을 바라보던 시선과 현재 지방대이기는 하지만, 대학이라는 곳에서 고등교육을 받음으로써 꾸준히 변화하는 사회적 안목으로 볼 때와는 사뭇 다르다는 느낌을 떨쳐 버릴 수 없었다. 어린 시절에는 단지 적응하기 어렵고 놀림을 받는 것에 대해서 서러워하며 남 몰래 울었지만, 교육사회학을 포함한 여러 과목들을 수강하며 배우고 이해했던 내용들을 토대로 책을 즐길 수 있었다.많은 사람들이 자녀들의 교육을 위해서, 현실에서 도망가려는 도피처로, 혹은 사업을 위해서 이민을 간다. 대한민국 국민들이 선호하는 나라들은 대부분 영어를 사용하는 백인들의 땅이다. 교육사회학의 주 내용이 사회적 계급의 차이에 대한 내용이듯이 이들 이민자들은 철저히 계급이 나뉜다는 것을 깨닫는다. 한국에서도 계급의 차이가 분명히 나타나고 또 그에 따라서 모든 면에서 차별을 받는데 백인들이 득실거리는 소위, 선진국들은 어떠하겠는가. 백인우월주위에 대해서 책, 신문, 뉴스 등을 통해서 보고 듣는 것은 직접 겪어보는 것에 비하면 아무것도 아니다. 이민자들을 수용함으로써 자신들의 배는 살찌우고, 그들의 혼과 열정을 빼앗아 자신들 백인의 발아래 두고 기어오르지 못하게 만드는 강대국들의 횡포는 인간을 피폐하게 만든다.미국에서 생활을 하면서 가장 슬프게 느꼈던 점은 거의 모든 이민자들이 정 많고 친근한 이웃의 모습을 보이던 한국인들에서 이기적인 사기꾼 코메리칸으로 변해간다는 것이었다. 나 역시 친한 친구의 부모님들로부터 사기를 당한 경험이 있다. 그 후로 타국에 여행을 가거나 이민 또는 유학을 간다는 지인들에게 한국인을 조심하라고 일러주게 되었다. 이것은 고된 타향살이가 만들어낸 민족적인 비극이다. 타국에서 만난 반가운 동포에게 사기를 맞게 되는 경험에서 우리는 백인들의 벽을 뛰어넘지 못하는 이민자들의 좌절을 엿볼 수 있다.역사적으로 볼 때 우리의 발꿈치에도 못 미치는 캐나다가 자신들의 역사나 자연을 지키기 위해 노력을 기울이는 모습은 분명 우리가 배워야 할 점이다. 또한 공부를 못해도 인격적으로 모욕을 당하거나 무시 받지 않는 점도 배워야 한다. 하지만 그들의 사회에는 정이나 사랑이 없다. 스쿨버스가 멈추면 그 어떤 차도 버스를 앞질러서는 안 되는 식의 아동보호나 넓디넓은 공원의 고사리 한 점이라도 뽑아내어서는 안 되는 보호법은 분명 멋들어진 법이지만, 그들의 내면은 꼭 그렇지 만은 않다.한국의 학생들과 캐나다의 학생들의 가장 큰 차이점은 대학입시에 대한 교육방식이다. 초등학교 때부터 세계 글로벌 대학순위 100위 안에도 못 드는 서울대나 그 주변 대학들을 목표로 공부를 시키는 한국에 비해 캐나다나 미국과 같은 강대국들은 교육을 강요하지 않는다. 하지만 이러한 교육방법에도 분명 문제가 있다. 여러 연구결과를 통해서 밝혀진 바에 의하면 자율적인 방식의 교육을 시키는 나라들에서 문맹이 더 많이 발견되었다. 모든 일에 있어서 가장 효과적이고 이상적인 방법인 상호작용을 통해서 장점만을 살린 교육이 실현 되도록 노력해야 하겠다.

교육학| 2008.11.25| 1페이지| 1,000원| 조회(271)

교육사회학, 캐나다, 이해성, 캐나다 문화읽기

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MELAB

1. What is the MELAB?The Michigan English Language Assessment Battery (MELAB) evaluates advanced-level English language competence of adult nonnative speakers of English such as:• Students applying to United States, Canadian, British, and other educational institutions where the language of instruction is English.• Professionals who need English for work or training purposes.• Anyone interested in obtaining a general assessment of their English language proficiency for educational or employment opportunities.The MELAB is a secure test battery and is administered only by the ELI-UM and ELI-UM authorized official examiners in the United States and Canada. The MELAB consists of three parts: a composition, a listening test, and a written test containing grammar, cloze, vocabulary, and reading comprehension problems. An optional speaking test is also available. Many educational institutions in the United States, Canada, the United Kingdom, and other countries accept the MELAB as an alternative to the TOEFL.The MELAB is designed to measure your proficiency in the four basic language skill areas: writing, listening, reading, and speaking. The entire MELAB lasts 2½ to 3½ hours (including check-in at the examination site) and consists of:• Part 1: A written composition• Part 2: A listening comprehension test• Part 3: A multiple choice test containing grammar, cloze reading,

인문/어학| 2008.04.23| 12페이지| 1,500원| 조회(613)

MELAB, Michigan Test, 미시간테스트, 미시간시험

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