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Ellie의 Toeic 이론 핵심 정리

? 부사 (Adverb) ------------------강조?? ?부사의 자리? be _____ adj. ? can ____ do ? have ____ done ? [ Vt + O ]doingdone? to ____ do ? Vi + prep. + N?? ?숫자 바로 앞에 쓰이는 부사almost(거의), approximately/roughly/around/about(대략), nearly(거의/대략)? 숫자 앞 이외에는 전치사로 사용?? ?시간을 나타내는 부사? already (긍정문?이미, 벌써) 주로 과거/현재완료 시제 (완료동작 강조)? still (긍정/부정/의문문?아직도, 여전히) -still not의 형태로 사용? yet (부정문?아직), (의문문?이미, 벌써) -not yet의 형태 (부정어 not 강조)have yet to R (아직~하지 못했다)? finally (마침내, 결국) 오랫동안 기다린 일이 일어났을 때? soon (미래?곧) 곧 일어날 예정의 일, 곧 일어날 때? shortly (곧) shortly after : ~직후에? ago (과거시점?~이전에) 시간+ago : 현재기준, ~시간 이전에? once (막연한 과거시점?한번, ~한 때) [접속사]로 쓰이면, '일단 ~하면'? ever (부정, 의문, 최상급?경험) hardly ever (거의 ~한 적 없다=never)than ever (지금까지 중 무엇보다)ever since (여태껏 ~한 이래로)Have you ever~ (~한 적 있어?)if ever (혹시나 ~해서/라도)최상급 뒤에서 최상급 강조?? ?강조부사? just, right, shortly (바로) : before나 after 앞에서 강조? only, just (단지) only : 문장 맨 뒤에서 앞의 전치사구나 명사구 수식(강조)just : 수식하려는 대상 앞에 위치? well (훨씬) : 동사 뒤에서 수식, 전치사구를 강조 (형용사 수식 : p.p 형태의 형용사)well + above/over/below/in ad alongside)? by : ~에 의해서, ~함으로써 * 시간전치사) ~까지? amid : ~속에서, ~하면서 ? unlike : ~와 달리? like : (접속사/전치사) ~처럼, (동사) ~을 좋아하다? beyond : ~ 이상으로, ~보다 뛰어난? at : at + 가격/속도/비율 ? to : ~까지? per : ~마다 (관사와 중복으로 사용 불가능)? give : ~을 고려하면 (=considering) * 접속사) given that~? judging from : ~으로 판단하건데 (=judging by)? including : ~을 포함해서 ? following : ~에 따라, ~의 후에? considering : ~을 고려하면 [접속사 가능]? as usual : 평소와 같이 ? as always : 늘 그렇듯? regarding / concerning : ~에 관하여?~에 대하여 : over = about = on = as to = as for = concerning= with regard to = in regard to = relating to = regarding= with reference to = in reference to = with respect to? 부대상황의 전치사 with (~하여, ~하면서, ~인/한 채로)with + O + O . C? 전치사의 생략all , every , one , this , next , last + 시간 표현 N 앞 전치사 생략? 기타 단독 전치사? for (~을 위한, ~에게 있어) ? for+기간 (~동안) ? 부서 앞의 in? in+시점 (~내로, ~안에) ? within (~이내에) ? under (~밑에)? 소유의 of (~에 대한, ~의) ? 수단의 by ? along (~을 따라)? without paying (무료로) ? after=following (~후에) ? 방향전치사 to? beside (~옆에) ? 감정전치사 to (ex) to my surprise (내가 놀랍게도)? 조동사 the best day.: 그가 나에게 프로포즈를 했던 그 날은 최고의 날이었다.? 부사절 접속사 : 시간, 조건 등과 같은 부사 역할S + V + _____ S + V / _____ S + V , S + V / _____ + 분사구문 + ~ex) when, if, although, because, whatever, before, while, since ....? 부사절에서의 생략 : ( S + be동사 ) 생략 가능? 부사절 접속사의 주어, 동사가 it is 인 경우? 부사절 접속사의 주어, 동사가 일반주어_일반동사인 경우? 부사절 접속사의 주어, 동사가 주절의 주어, 동사와 동일한 경우? 부사절 접속사 + 분사구문 : 부사절 접속사 + ( S + be ) + ~ing/p.p생략가능before, after, since, whenever, once, until, unless, as, while ...? 이유, 목적, 결과because=as=since (~이기 때문에)now that (~이니까)in case (~라는 점에서)so that~can=in order that (~할 수 있도록)so[부사]/such[형용사]~that (매우~해서 -하다) so+adj.+thatsuch+(한정사)+(adj.)+N+thatas if=as though=(just) as (마치~처럼)inasmuch as (~이기 때문에)except that=but that (~를 제외하고는)seeing that (~을 고려하면)given that=considering (that) (~를 고려하면/가정하면)whenever (언제~하든 상관없이) = no matter whenhowever (어떻게~하든 상관없이) = no matter howwhatever (무엇이/무엇을 ~하든 상관없이) = no matter whatwherever (어디로/어디에 ~하든 상관없이) = no matter wherewhoever (누가~하든 상관없이) = no matter whowhomever (누구를~하든 상관없be pleased기뻐하다encourage용기를 주다fascinate매료시키다dissatisfy불평을 갖게 하다depress낙담시키다discourage낙담시키다낙담불만족disappoint실망시키다Cf) ashamed부끄러운Cf) confused혼란스러운trouble걱정시키다tire피곤하게 하다당황bewilder당황하게 하다frustrate당황하게 하다shock충격을 주다surprise놀라게 하다? 사람이 모인 단체 (company, division, department)는 감정동사를 쓸 수 있다.? 진행시제 : 한 시점에 동작이 계속 진행되고 있는 상태? 현재진행시제 : 현재 시점에 진행되고 있는 일 (am/is/are + -ing)? 반복적으로 일어나는 일은 현재, 지금 일어나고 있는 행동은 현재진행시제? 과거진행시제 : 특정한 과거 시점에 진행되고 있던 일 (was/were + -ing)? 구체적인 특정 과거 시점이 나오며, 그 순간을 강조한다.? 미래진행시제 : 특정한 미래 시점에 진행되고 있을 일 (will be + -ing)? 특정한 미래시점 표현이 함께 사용 (ex) tomorrow, next weekend ... etc.? 진행시제로 쓸 수 없는 동사 (일반적으로 쓰지 않는 동사)- 감정동사 : surprise(놀라게 하다), shock(충격을 주다), hate(미워하다),prefer(선호하다), want(원하다), believe(이해하다)- 상태동사 : include(포함하다), need(필요로하다), be(~이다), know(알다), exist(존재하다)? 완료시제 : 특정한 기준 시점에서 그 이전에 일어난 일이나, 그 기준시점까지의 기간 동안 동작이나 상태가 계속되는 상태? 현재완료시제 : 과거에 시작한 일이 현재까지 계속 되거나 방금 완료된 일,과거 경험, 과거에 발생한 일이 현재까지 영향을 미치는 것(has/have p.p.)? 현재완료와 함께 쓰이는 부사? 완료/결과(~하였다) : just, already, yet(부정문, 의문문에서),g (자금지원)? craving (갈망, 열망) ? gathering (모임, 집회)? lending (대여, 빌려주기) ? planning (계획수립)? lowering (저감, 저하) ? processing (처리, 절차, 가공)? marketing (마케팅) ? schooling (교육)? meaning (의미) ? screening (상영)? merchandising (판매촉진) ? seating (좌석배열)? overcrowding (과밀, 혼잡) ? sighting (목격, 관측)? parting (분할, 이별) ? showing (전시, 상영)? spending (소비, 지출) ? ticketing (발권)? understanding (이해, 납득)? 단/복수의 형태에 따라 의미가 달라지는 명사? allowance (허용치, 할당량, 할당액)? allowances (참작, 특별한 고려)? benefit (이익, 혜택)? benefits (수당, 복리후생)? capability (능력, 용량, 성능)? capabilities (가능성, 장래성)? correspondence (일치, 대응)? correspondences (서신, 편지)? expense (지출, 비용)? expenses (경비)? liability (책임, 의무)? liabilities (부채, 채무)? horizon (지평선, 수평선)? horizons (시야, 한계/사고, 지식)? proceeding (진행, 행동)? proceedings (의사록, 회의록)? regard (관계, 주의, 고려)? regards (안부)? security (안전, 보안, 경비회사)? securities (유가증권)? 사람명사와 사물/추상명사사람 명사(-or, -er, -ee, -ant, -ist)사물/추상 명사accountant (회계사)account (계산), accounting (회계)applicant (지원자)application (지원), appliance (기구, 장치)occupant (점유

외국어| 2010.06.23| 15페이지| 5,000원| 조회(379)

토익, 태, 문법, toeic, 가정법, 시제, 품사, RC, 핵심정리

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매스미디어조사방법론 질적연구방법과 내용분석

< 질 적 인 연 구 방 법 >1. 질적 연구의 목적과 배경◆ 양적 연구와 질적 연구의 차이점? '실재'에 대한 다른 견해 : 객관적인 것 VS 존재하지 않는 것- 연구과정의 일부로서 실재를 창조해내는 것으로 주관적인 존재,관찰자와의 관계 아래에서 존재- 실재는 전체적인 것으로 작은 부분으로 나누어질 수 없다.실제의 전체적인 과정을 살펴봐야 함? 개인을 보는 시각의 차이 : 모든 인간은 기본적으로 비슷VS 인간은 본질적으로 다르며 특정 범주에 넣을 수 없음? 추구 : 행동의 일반 법칙을 만들어 내려고 하며, 여러 상황에 걸쳐 많은 것들을 설명하려 함? 넓이 추구 VS 특수한 상황에 대한 특수한 설명을 구하려고 노력 ? 깊이 추구양적 연구질적 연구연구자의 역할객관성 추구, 항상 자료와 거리 유지자신이 자료의 일부? 연구자의 능동적 참여 없이는 자료도 없다설계연구 설계가 연구시작 전에 행해짐연구 설계가 연구기간 동안 발전하며,진행과정에서 끊임없이 변화연구 상황실험실적 상황에서 연구, 연구에해를 끼치거나 혼동시키는 요소 통제자연스러운 상황에서 연구.통제 없이 정상적인 흐름을 그대로 관찰측정 도구측정도구가 연구자와 별대로 존재연구자 자신이 측정도구이론 구축이론을 검증하고 지지하거나반박하기 위해 조사 이용조사과정에서 이론을 발전 시킴2. 현지 관찰◆ 자료수집 및 가설과 이론 정립 과정에 유용현상을 기술하고 설명하는 것과 깊은 관계가 있음1) 두 가지 차원 : 연구자가 관찰중인 행위에 참여하는 정도(관찰자/참여자), 관찰이 숨겨진 정도(공개/비공개)2) 장점? 가설을 구상하고 독립변인과 종속변인을 분리시키는데 필요한 기본적 토대가 되는 정보를정하는데 도움? 자료가 직접 구해지므로 피관찰자의 보고능력이나 의지 등에 관찰이 영향을 받지 않음? 조사하기 힘든 집단에 대한 접근이 보다 쉽다.? 비용이 적게 든다(관찰자의 수가 많거나 특수기기 등의 설비를 이용해야 할 경우 비용 증가)? 세밀하고 정교한 자료 획득 가능 : 현장에서 연구와 관찰이 이루어지기 때문3) 단점? 연구의 의 노력이 소요됨, 인간의 행위를 파편화시키고 전체적인 과정으로부터 주의를 격리시키는 경향? 직접 관찰 이외의 자료수집 기법? 일지쓰기 : 조사자가 연구일지를 써서 현지 노트를 보완하는 방법→ 연구과정에 대한 개인적인 생각 포함됨- 현지기록에 담긴 원자료를 증대시키거나 해석하는데 도움, 관찰의 수평적크기를 늘릴 수 있다.- 조사대상자의 눈을 통해 보여진 세계의 일부를 제공받을 수 있다.? 불참견 측정 : 연구과제와 관련하여 자연스럽게 발생하는 현상을 찾아냄으로써 반작용의문제 극복에 도움- 침식과 증식(by 웨브) : 수동적인 측정, 조사자의 통제 밖에 위치, 관찰대상에 다른 요소들이 영향? 서류 분석 : 분석 가능한 서류 유형 (공적인 것/사적인 것)- 단점 : 서류의 분실, 개인적 서류 확보의 어려움, 개인적 기록을 사용하는데 따른 윤리적인 문제⑤ 자료 분석 : 연구하고 있는 현상에 대한 일반적인 이해를 하기 위함이 목적? 장점 : 관찰자는 융통성을 기할 수 있으며, 현지관찰에서는 연구를 진행해가면서 자료 분석 가능? 파일로 처리하는 방법 : 파일체계를 만드는 것- 목적 : 원래의 현지자료를 질서 있는 형태로 정리하여 나중에 체계적으로 정보를 회수하기 위함, 시간 절약? 내용분석방법 : 분류된 파일에서 일관된 유형을 찾기 위함⑥ 철수 : 연구에 참여했던 사람들이 연구 장소를 떠날 때에 관한 계획 필요(기지와 외교적인 제스처 필요)3. 포커스 그룹 연구 ? 통제된 집단토론? 수용자나 소비자의 태도와 행위를 이해하기 위해 동원되는 연구 전략, 6~12명의 사람을동시에 면접? 핵심주제에 대해 상대적으로 자유로운 토론을 하게 되고 한 사람의 사회자가 포함된다.1) 포커스 그룹 연구의 장점? 어떠한 주제나 현상에 대해 예비적인 정보를 수집할 수 있다(조사를 발전시키기 위한 아이디어 발견)? 다른 방법에 비해 빠른 시간 내에 이루어질 수 있으며, 비용이 적게 들어간다.? 설문 설계가 용이하고 사후추적조사도 가능→ 융통성 있는 질문 가능, 집단 내에서 제기된 문제들의 추을 얻을 수 있다? 단점 : 일반화가 어려우며, 면접원들의 간접적인 의견표시에 따른 응답의 타당도 부족,자료 분석의 어려움2) 절차 : 문제정의, 응답자 선정, 자료수집 및 분석 (개인면접법과 비슷)? 개인면접법과의 차이점 : 응답 사례비용多, 자료량多, 분석기간이 길다, 면접 주선이 어렵고일반화가 어려움3) 응답자를 찾는 법 : 표본구성 과정에서 상상력과 인내력이 필요함5. 사례연구1) 정의(Yin) : 현상과 배경 간의 경계가 뚜렷치 않은 현실세계의 현재적인 현상을 조사하기 위해여러 종류의 자료들을 이용하는 경험적인 연구→ 사례연구가 다른 연구전략과 어떻게 차별화되는가를 강조한 정의? 개인, 집단, 조직 혹은 사건을 체계적으로 조사하기 위해서 될 수 있는 한 많은 자료원 이용? 어떤 현상을 설명하거나 이해하려는 의도에서 행해짐(주요 분야 : 의학, 인류학, 임상심리학, 경영과학, 역사학 등)2) 사례연구의 특성(Merriam)? 구체적이다 : 사례연구는 구체적 현실 세계의 문제에 초점을 맞춘다.? 기술적이다 : 사례연구의 최종결과는 연구 사례에 대한 자세한 기술? 교시적이다 : 사례연구는 무엇이 연구되는지를 이해할 수 있도록 도와준다.? 귀납적이다 : 대부분의 사례연구는 귀납적인 논리를 편다→ 기존 가설의 검증보다는 새로운 관계 발견에 관심3) 사례연구의 장점? 연구자가 연구주제에 대한 최대한의 정보를 얻고자 할 때 유용? 해당 주제에 관한 많은 양의 정보 제공? 후속 연구를 위해 실마리를 구하는데 많은 도움? 기술적이고 설명적인 자료 수집에도 쓰임? 무슨 일이 왜 발생했는가를 알아보는데도 쓰인다.? 현상에 대한 이해 극대화? 다양한 증거들을 다룰 수 있는 능력을 부여한다.? 사례연구에 적합한 자료원이 많으면 연구의 타당도도 높다4) 사례연구의 단점? 비과학성 : 결과나 결론에 영향을 미칠 수 있는 편견을 허용하기 때문? 사례연구만으로는 일반화가 쉽지 않다: 사례연구는 이론적 명제의 일반화를 주된 목표를 삼는 연구에 적절? 시간이 많이 걸리고 요약이 어려울 안 된다.- 표집 및 유목을 나누는 방법을 충분히 설명해주는 일련의 기준과 절차가확실히 세워져야 한다.③ 수량적 : 내용분석의 목표는 일군의 메시지를 정확히 설명하는 것(수량화는 정확성에 도움이 됨)2. 내용분석의 이용: 매스미디어의 내용분석은 고려 대상인 미디어와 관계되는 독특한 여러 측면(매체변인)을자주 이용한다.◆ 내용분석 방법이 활용되는 연구 목적들1) 커뮤니케이션 내용의 기술 : 커뮤니케이션 내용 일체에 대한 특성을 유형화시킴? 사회변화 연구에도 쓰임: 오랜 시간에 걸쳐 그 흐름을 연구할 수 있다는 장점에서 기인? 내용분석은 투사적 성격분석에 유용: 피시험자의 반응은 내용분석을 통해 성향별로 분류될 수 있음2) 메시지 특성에 대한 가설 검증: 메시지 내용의 자료 출처가 지닌 특성과 산출된 메시지 특성 사이에 관계가 있음을 보여주고자 함 (예 : 만약 자료 출처가 A라는 특성을 가지고 있다면 X와 Y라는 요소를 지닌메시지가 나올 것이다)3) 미디어 내용과 '현실세계'의 비교: 매스미디어가 묘사한 특정 집단이나 현상, 특성을 실제 현실세계의 표준에 견주어 평가하는현실성 검토와 관련됨? 미디어가 제시하는 것과 실제로 존재하는 상황이 일치하는지의 여부를 논의4) 사회 특정 집단의 이미지에 대한 평가: 특정한 소수인종이나 기타 유명집단에 대한 미디어 이미지를 탐구하는데 초점을 둔내용분석 ? 특정 집단들에 대한 미디어 정책 변화 평가, 이들에 대한 미디어의 반응 추론,사회적인 경향들을 기록하기 위해.5) 미디어 효과연구를 위한 출발점의 정립? 계발효과분석 : 미디어 내용상의 지배적인 메시지를 체계적 절차에 따라 기록, 수용자에대한 연구를 별도로 실시→ 미디어를 많이 이용하는 사람들 사이에 미디어 메시지와 비슷한 태도가형성되고 있는가를 확인3. 내용분석의 제한점? 내용분석을 통해 얻은 결과만으로는 그 내용이 수용자에게 어떠한 효과를 미치는가를 진술할수 없다.? 특정한 내용분석의 결과는 그 분석에 사용된 분석유목과 개념정의의 틀로 한계 지워진다.? 어떤 한 개념을 정의는 명백하고 완전해야 한다.? 어떤 것이 포함될 것인가에 대한 기준이 분명하게 제시되고 쉽게 관찰되어야만 한다.5) 분석유목의 구성 : 분석할 내용의 유목을 구성해 볼 것? 내용을 분석하는 유목체계는 연구하려는 주제에 따라 다르게 구성된다.? 모든 유목체계는 상호배제적이어야 한다 : 분석단위가 어느 한 유목 안에 그리고 반드시하나의 유목에만 속해야 함? 유목은 총망라되어야 한다 : 어느 유목에든 분석내용이 남김없이 분류되어 속할 수 있어야 ? 유목체계는 신뢰할 수 있어야 한다 : 여러 다른 코더들이 분석할 때 각 분석단위가 어떤유목에 해당하는가에 대해 서로 일치해야만 한다.(코더간 신뢰도) ? 신뢰도는 내용분석에서 결정적인 것6) 수량화 체계의 수립 : 수량화 체계를 정립할 것? 명목적 수준 : 연구자는 단순히 각 유목에서 단위별 발생빈도를 계산하게 됨? 등간적 수준 : 코더가 어떠한 인물이나 상황의 속성을 평가하는 데 사용할 수 있는 척도를개발해낼 수 있음? 내용분석의 깊이와 조직의 짜임새가 더해짐, 명목적 측정을 통해 얻은피상적인 자료보다 흥미적? 분석에서 주관성이 개입될 수 있으므로 코더간 신뢰도가 낮아질 가능성? 비율적 수준 : 보통 시간과 공간의 측정에 이용됨 (예 : 광고시간, 프로그램 유형, 프로그램유형별 방송시간 등)7) 내용의 코딩 : 내려진 정의에 따라 내용을 코드화할 것? 코딩 : 분석단위를 내용유목에 배열하는 것? 내용분석에서 시간이 가장 많이 걸리고 지루한 부분? 코더 : 코딩을 하는 사람? 내용분석에 관련되는 코더의 수는 적은 것이 보통 (3~6명 정도의 코더 이용)? 자료를 도표화하기 위해 컴퓨터를 이용할 경우 대개 자료는 컴퓨터용 코딩용지 컴퓨터감지용지 등에 옮겨짐? 컴퓨터는 내용분석 자료의 도표화뿐만 아니라 코딩 절차에도 유용: 정확하고 빠르게 처리8) 신뢰도를 확보하기 위해 예비조사를 실시: 지침서와 방법 등에 익숙해지도록 훈련받은 코더들을 대상으로 실시9) 자료의 분석 : 수집된 자료를 분석할 것? 내용분석에는 백분율, 사용

사회과학| 2010.06.23| 12페이지| 2,000원| 조회(738)

질적연구, 내용분석, 매스미디어 조사방법, 조사방법론 이론

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매스미디어조사방법론-서베이 이론정리

◆ 기술적 서베이(descriptive survey) : 현재의 상황이나 태도가 어떤 것인지를 나타내거나 기록하려는 것- 현재 존재하는 것을 '기술'하기 위한 것연구자들의 관심은 해당분야의 현재 상황이 어떠한지를 알아보는 것◆ 분석적 서베이(analytical survey) : 어떠한 상황이 '왜' 그렇게 되어 있는가를 기술하고 설명하려는 것- 연구가설을 검증하기 위하여 둘 또는 그 이상의 변인들을 검증해 보는 것- 결과를 통해 변인들 사이의 상관관계를 조사하고 추론1. 서베이의 장점과 단점◆ 서베이의 장점① 현실적 환경에서 조사할 수 있다.② 비용은 수집되는 정보량을 고려해 볼 때 많은 양이 드는 것X→ 적절한 서베이 방식 선택으로 비용 조정 가능③ 많은 양의 자료를 비교적 손쉽게 다양한 사람으로부터 수집 가능→ 많은 변인 조사 가능, 다변량 통계분석 방법을 통해 자료 분석 가능, 지리적인 조건에 의한 제약X④ 연구에 도움이 되는 기존 자료들이 많기 때문에 유용하게 이용 가능→ 일차적/이차적인 자료(부수자료)로 이용⑤ 서베이는 수용자와 리더십에 관한 정보수집에 특히 유용하다.◆ 서베이의 단점① 독립변인을 실험실 내에서처럼 조작할 수가 없다. (독립변인의 변화 통제 불가능): 독립-변인 사이의 인과적 관계 유무 확인X,많은 중개변인과 가외변인의 개입으로 인과성 입증이 힘들다.② 질문의 표현방식이나 문항의 배열이 결과를 왜곡시킬 수 있다.③ 전화면접을 통한 서베이의 경우 의도했던 사람에게 질문을 하지 못할 경우가 많다.④ 서베이 연구의 실시에 어려운 경우가 많다. (성공률이 적다)2. 설문 구성◆ 설문지 설계는 자료수집 방법 선택에 달려 있다.? 우편용 서베이 : 읽기 쉽고 이해하기 쉬운 설문? 전화 서베이 : 응답하기에 길거나 많은 설문 항목을 사용X? 개인면접 : 민감하고 개인적인 질문에 더욱 주의? 집단 서베이 : 응답자들이 답하기에 간결하고 쉬운 질문◆ 설문지 작성에 있어서 연구의 기본 목적을 항상 염두해 두어야 한다.◆ 좋은 서베이 설문 구성을 위한 기본적인 고려 사항? 연구자는 질문 내용이 분명하며 모호하지 않게 응답자들에게 전달되도록 설문을 만들어야 한다.? 응답자의 답변이 연구자에게 정확히 전달될 수 있도록 설문을 작성해야 한다.1) 설문의 종류① 개방형 설문 : 응답자가 질문에 대해 자기 의견을 자유롭게 개진하도록 마련된 것, 융통성 有? 장점 - 심층적인 응답을 얻을 수 있으며, 답변 이면에 깔린 느낌이나 동기에 대한 정보 수집 가능- 연구를 위한 예비 자료를 얻는데 특히 유용, 시간과 자원 절약? 단점 - 응답을 정리, 분석하는데 많은 시간 소요,- 다양한 답변을 도표화할 수 있는 자료 생산을 위해서는 완벽한 내용 분석이 필요? 해석 - 응답자의 응답 의도와 그 응답들을 잘 해석해야하며, 어떤 코드가 적합한지를 결정해야 함② 폐쇄형 설문 : 연구자가 제시하는 일련의 응답들 가운데서 하나를 선택 (구조화된 설문)? 장점 - 응답의 통일성 기대 가능, 응답을 쉽게 수량화 가능? 단점 - 연구자가 종종 일부 중요한 응답항목을 누락시킬 가능성 有→ 기타항목을 통해 응답자들의 의견 표현 제공, 개방형 응답처럼 처리 후 응답의 내용 분석.2) 서베이에 대한 일반적 개요① 질문은 짧고 명확하게 할 것? 설문의 각 문항은 무엇을 묻는지 정확히 알 수 있도록 치밀하게 구성,오해를 일으키지 않는 짧고 간결한 문항? 어려운 단어, 전문용어, 약어, 과장된 언어, 이중적인 의미의 단어,이면에 다른 의미가 포함될 수 있는 단어 피함→ 신문에서 쉽게 접할 수 있는 수준/일상적인 말로 구성된 질문 적합② 연구의 목적을 항상 기억할 것 : 연구에 직접적인 관련이 있는 항목들만 포함시키는 것이 중요③ 두 개의 답변을 요구하는 질문(이중적 질문)을 하지 말 것 → 질문을 두 문항으로 나누어야 한다.④ 편견이 개입된 단어나 어휘를 피할 것: 특정 사람이나 출처를 언급할 때는 편견이 개입될 가능성이 있다.⑤ 유도질문을 피할 것 : 특정한 응답을 시사하거나, 어떤 전제가 숨어 있는 질문은 피한다.⑥ 특별히 어렵거나 상세한 정보를 묻는 질문을 사용하지 말 것 : 현실적인 질문법을 사용해야 한다.⑧ 꼭 필요한 경우가 아니면 응답자를 당혹하게 할 가능성이 있는 질문은 피할 것? 지나치게 개인적인 질문은 응답자를 당황하게 하여 솔직한 답변을 기대하지 못함? 응답자들이 민감한 반응을 보일 가능성이 있는 부분에서는 가능하다면 익명성을 보장하는데세심한 주의 필요? 이분법적인 응답 요구 : '찬성-반대' '예-아니오'의 형태로 가장 쉽게 도식화 가능한 질문? 선다형 질문 : 가능한 모든 응답이 포함되어야 하며, 응답은 상호 배타적이어야 한다.? 평가척도 : 수평이나 수직적 배열의 어느 쪽도 가능하다.? 의미분별척도 : 또다 다른 형태의 평가척도로 인물, 개념, 어떤 대상에 대한 평가에 자주 이요? 순위결정 기법 : 몇 개의 개념이나 문항에 대한 상대적인 인식 확인에 적합(대상이 12개 이상한 경우 적합X)? 연명부식 질문 : 예비조사에서 자주 이용하며 연구에 쓰일 질문을 가다듬기 위해 사용 (복수 응답 가능)? 강제선택형 질문 : 생활양식에 대한 정보를 얻고자 설계된 연구에서 자주 사용, 매우 길며 질문이 많다.? 빈칸을 채우는 식의 질문 : 서베이에서는 별로 사용X, 사람들이 갖고 있는 정보 검사 가능? 감정온도계 : 조사 대상자가 아이디어나 대상에 대해 등급을 매길 수 있음? 어린이용 측정 척도 : 그림을 이용하여 가치 측정3. 설문지 설계1) 인사말 : 조사의 목적이나 필요성에 대해 설득력 있는 인사말 필요 → 응답률을 높일 수 있음

사회과학| 2010.06.20| 3페이지| 1,000원| 조회(518)

매스미디어, 조사방법론, 서베이, 방법론, 위머

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키케로-화술의 법칙(양태종님 저서)

1. 웅변가의 능력(vis oratoris)- 수사학적 능력의 본질 : 말과 생각을 올바로 다루는 것1) 착상력(inventio) : 신뢰 획득 및 감정 자극 → 주제/관점 결정(1) 신뢰 획득 : 말터)로부터 끌어낼 수 있는 논거)를 통해① 외부 말터 : 기술이 사용되지 않는 것 (신의 증언, 인간의 증언 등)② 내부 말터 : 대상 자체에 들어있는 말터 (정의, 반대, 원인, 분류, 비교 등)(2) 감정 자극2) 배열력(conlocatio) : 문제)와 관련해 다뤄짐 → 구조/전개방식 결정(1) 일반문제 : 논거의 배열순서는 내부 말터의 순서를 따름- 연설의 목적 : 신뢰를 얻는 것(2) 특수문제 : 청중) 고려, 감정자극에 관여하는 수단들이 함께 쓰임- 연설의 목적 : 신뢰를 얻고 감정을 자극하는 것- 연설의 분류 : 커뮤니케이션이 이루어지는 공간적 배경에 따른 분류① 식장연설(exornatio)? 목적 : 듣는 사람의 즐거움, 향유? 대상 청중 : 즐기려는 청중? 배열 방식 : 다양한 배열 방식문장에는 장식을, 개별 단어의 사용에는 선명함을 부여② 정치연설(deliberatio)? 목적 : 미래의 일에 대한 판단을 부추기거나 말리는 것 (유용성)? 대상 청중 : 닥칠 일을 판단해야하는 청중- 무지하고 교양 없는 사람들/교양과 품격이 우러나는 사람들? 배열 방식 : 벼리)와 마무리에 중점, 청중의 신뢰에 초점.긴 들머리는 생략이 가능하며 주로 미래를 다룸③ 법정연설(iudiciale)? 목적 : 재판관의 엄격함이나 관대함, 옳고 그름을 가림 (형평성)? 대상 청중 : 지난 일을 판단해야 하는 청중? 배열 방식· 원고 : 발생순서에 따라 상세 설명, 법관의 분노 유도, 예리한 결론,증명수단 제시, 감정에 북받친 진술· 피고 : 법관의 호감, 원고주장의 축소와 생략, 법관의 동정들머리는 법관의 호감을 사는 데 사용, 얼거리는 불쾌한 내용을줄이는 데 사용3) 표현력(elocutio) : 연설과 낱말에 적용될 표현 규칙 → 낱말에 주목(1) 낱말 선택 (재료)- 보통의 방식 : 홑말(고유어), 조어)), 겹말(리듬, 일치)- 새로운 방식 : 홑말(생각의 확대와 축소), 겹말(순서의 변화)(2) 낱말 연결 (보통의 방식) : 리듬과 일체 여부에 주의① 명확성 : 고유한 의미의 낱말 사용, 올바른 자리, 닫힌 마침법의 사용,사이사이의 쉬는 부분, 문장성분의 분절 가능성② 간결성 : 간단한 낱말을 통해 얻어지며, 각 사안을 오직 한번만 언급③ 신빙성 : 연설이 지나치게 다듬어져 있지 않으며, 말 속에 타당성이 있음,내용이 중요하거나 사람들의 견해와 가치관에 일치④ 구체성 : 연설의 무게에 맞춘 고른 낱말 사용, 수식어 사용, 낱말의 반복,동의어 사용, 은유적이고 과장하는 낱말, 모순되지 않는 낱말⑤ 매력성 : 낱말 자체의 낭랑함과 매끄러운 낱말이 주는 단아함과 상냥함,호흡하기에 적절한 마침법, 평행/대칭을 이루는 낱말 배열,접속사의 사용/생략을 통한 문장의 구조 변화4) 발표력(actio) : 내용의 중요성과 낱말 자료의 중요성에 맞춘 발표- 목소리 조절, 몸짓 및 표정을 통한 발표- 연설의 유형과 조화/연설의 비중과 다양성에 합치할 때, 발표 효과 극대화5) 기억력(memoria) : 글로 새기는 일과 동일 → 청자의 기억- 장소나 이미지를 구체화하여 새김으로써 기억능력의 향상 가능2. 연설의 구조연설의구조서 론들머리감정 자극본 론예비본론얼거리사안 설명/신뢰 얻기핵심본론벼리신뢰 얻기결 론마무리(부풀리기)감정 자극1) 들머리(principium) : 감정 자극- 목적 : 청중의 호감을 사거나 이해를 돕거나 관심을 끌기 위함① 청중의 호감을 사는 일- 우리와 관련한 사항 ? 장점, 명성, 덕목(아량, 의무감, 정의감, 신뢰성 등- 상대방에게 정확히 반대되는 성질 부여② 청중의 이해를 돕는 일- 서론의 출발점이 일 자체여야 함③ 청중의 관심을 끄는 일- 다룰 일 : 중요한 일, 필요한 일, 청중과 직접 관련되는 일- 규칙 : 상황에 적합한 것을 말할 기회가 생기면 놓치지 말 것2) 얼거리(narratio) : 사안 설명, 신뢰 얻기(1) 사안 설명① 명확성 얻기: 명백한 서술과 구체성에 대한 규칙, 간결성 이용② 신빙성 얻기- 보고 내용 : 인물·시간·장소와 일치, 각 행위나 행적에 원인 제시, 목격된것만을 제시하고 있다는 인상, 대중의 견해/권위자의 견해와일치, 법·도덕·종교와 일치- 청중에게 인식시켜줄 사항 : 솔직함, 엄격한 도덕성, 뛰어난 기억력, 말에대한 진실성, 처신에 대한 신뢰성③ 매력성 얻기: 감탄과 기대를 자아내는 내용, 뜻밖의 결과, 감정을 자극하는 중간 단락,대화, 고통·분노·격정·환희·공포 등의 표현 포함(2) 신뢰 얻기① 추정(coniectura) : 그것은 있는가 아니면 없는가?? 사실의 "개연성"과 "고유성"에 의존- 개연성 : 통상적으로 일어나는 것 → 확신시키는 작용? 논거의 출처가 되는 말터 : 인물, 장소, 시간, 행위, 행적,일 자체와 일 처리의 본성- 고유성 : 항상 똑같은 결과를 낳고 확실한 사실을 보여주는 것② 정의(defininitio) : 그것은 무엇인가?? 반대되는 것, 같은 종류의 것을 한데 모아 규정③ 속성(ratio) : 그것은 어떠한가?? 정당성, 감정, 사랑, 고의성3) 벼리(argumentatio) : 논거의 전개방법(1) 벼리의 종류① 직접적으로 신뢰감을 일으키는 방법 (전개 - 지지 논거 - 결론): 올바른 것으로 입증하려는 것을 앞에 세우고, 뒤를 받쳐줄 논거를 사용한다음 이를 증명하고, 원점으로 돌아가서 결론을 끌어냄② 감정을 거치는 간접적 방법 (필요한 것의 증명 - 전제): 벼리에 어울리는 것을 골라서 이를 증명한 후, 분위기가 고조되면 원래앞에 두어야 할 생각을 마지막에서 던짐(2) 비기교적인 논거 : 머릿속으로 생각하지 않고 있는 것을 제시하여 증명4) 마무리(peroratio)(1) 부풀리기 : 말할 때 감정을 돋굼으로써 신뢰성을 얻는데 도움을 줌? 확언형식의 강화 : 말과 생각을 통해 이루어짐① 상승의 효과를 갖는 표현법 : 머리말 거듭법), 단계적 상승법 등② 발표력 : 언어형식과 일치, 청중을 열광시키는데도 적합해야 함③ 표현력 : 사안에 비중을 두고 사안의 목적에 주의④ 생각을 통한 확언형식의 강화 : 언급되었던 말터들과 같은 말터에서 모두에게 상승효과를 내는 수단을 끌어와야 함⑤ 보조수단의 사용 : 본래부터 중요한 것, 통상적인 평가에 따라 중요한 것⑥ 적합한 부풀리기 말터의 사용- 식장연설 : 긴장과 감탄, 유쾌함을 일으키기에 적합한 말터- 정치연설 : 장단점의 열거와 이에 대한 보기들- 법정연설 : 원고에게 분노를 일으키는 것, 피고에게 동정심을 일으키는 것(2) 요약 ? 세부사항을 간략하게 건드리면서 원래의 중점만을 요약해야 함① 요약을 사용하는 상황- 시간이 모자라거나 연설이 너무 길어서 청중의 기억력을 믿지 못할 때- 논거를 반복하고 다시 한 번 간략하게 소개하면서 연설의 효과를 높일 때② 식장연설 : 요약의 사용 불필요③ 정치연설 : 드물게 요약 사용④ 법정연설 : 원고에게 중점적으로 필요한 것3. 문제1) 일반문제 : 제한되지 않는 것(1) 이론과 관련된 것 (목적 : 지식)① 추정 : 그것은 있는가, 아니면 없는가? ? 가능성, 발생원인② 정의 : 그것은 무엇인가? ? 동일성, 특성③ 속성 : 그것은 어떠한가? ? 예의, 유용성, 형평성(2) 효과를 지향하는 것 (목적 : 무엇인가에 영향을 끼치는 것)① 어떤 것을 얻거나 피하는 데 쓰이는 것 (회피와 이득)② 편리성이나 유용성과 관련되는 것2) 특수문제 : 시간과 인물을 통하여 제한되는 것(1) 청중을 즐겁게 하는 것이 목적 ? 식장연설(칭찬연설)- 행위들을 과시하고 보고하는 것 : 청중의 신뢰를 유도하거나 그런 마음이확고부동하게 하는 데 사용① 연설의 작성 방법- 확실한 것이나 확실한 것으로 여겨지는 것이 강조됨- 기교를 부린 문체가 사용되어야 함 → 신조어나 고어, 은유 사용② 칭찬- 선 : 외적인 선(가문, 재산, 경제력), 육체적인 선(미모), 정신적인 선- 미덕 : 지식(지혜)과 행동(자제, 공정성, 말솜씨, 겸손)③ 비난 : 미덕과 비슷해 보이는 악덕(2) 미래에 대한 대책을 다루는 것(유익함)이 목적 ? 정치연설- 모든 것의 초점은 유익함에 모아져야 함 → 간단하고 인상적인 표현① 연설의 작성 방법- 아무리 유익한 일이라 할지라도 수행될 수 없다면 연설하는 의미가 없다- 어떤 일이 필요하다면, 그 필요성은 편리성이나 정치적 관심사에서의 명예보다도 우선적으로 고려되어야 한다.② 정치연설의 유형 : 권유와 제지- 권유· 이득 : 교양인에게는 칭찬과 예의 ,비교양인에게는 수입과 쾌락· 실행 가능성 : 시간, 장소, 상대, 수단 등의 고려 및 비교- 제지 : 권유의 말터 중 하나, 반박(3) 과거에 대한 결정을 다루는 것(형평성)이 목적 ? 법정연설- 비교를 통해서만 비로소 형평성이 인식되는 경우가 많다.- 절차 : 청구의 권한, 시효 등 (소송 전)① 논증 : 진행 과정의 3단계? 추정(동기와 결과), 정의(낱말의 의미, 법률적 취지), 속성(형평성)가. 기소에 맞서는 사람· 추정 : 해당 사건의 발생 부인· 정의 : 사건의 발생을 인정해야 한다면, 사건의 명칭을 부인하고,이번 사건이 상대방이 비난하는 죄목에 해당되지 않는다고 주장· 속성 : 사건의 발생 및 명칭과 관련한 아무런 의심이 없는 경우, 자신의혐의가 상대방의 주장처럼 평가될 수 있다는 것을 부인, 자신의행위가 정당하다 또는 용서받을 수 있다고 주장나. 방어하려는 사람· 추정 : 혐의 사실 부인· 정의 : 혐의 사실 정의· 속성 : 혐의 사실을 형평성의 관점으로 끌어옴다. 대응논거 : 유책비난)을 물리치기 위한 논거· 추정의 대응논거 : 부당한 유책 비난을 직접적으로 물리치며 혐의 부인· 정의의 대응논거 : 상대방이 소장에서 주장한 내용이 사실과 맞지 않음을 확인· 속성의 대응논거 : 혐의 사실 및 명칭에 대해 인정하지만, 혐의사실은법적 하자 없이 변호한다고 설명라. 예비쟁점 : 대응논거와 맞대응논거가 연달아 나와서 충돌할 때 발생하는"결정해야 될 문제"? 쟁점은 일반주제의 형식과 방법으로 소급된다.

독후감/창작| 2010.01.17| 9페이지| 2,000원| 조회(534)

키케로, 대화법, 수사학

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