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소아과 폐렴 교육자료 평가A+최고예요

♡ 폐렴이란 어떤 질병인가요?폐는 우리 몸에서 필요한 산소를 받아들이고 탄산가스를 내보내는 역할을 하는 곳입니다. 이러한 폐 조직에 생기는 염증성 질환이며, 세균, 바이러스, 곰팡이, 기생충 등 다양한 원인에 의해 발병할 수 있습니다.♡ 원인은 무엇일까요?세균과 바이러스 등 급성의 감염성 병원균에 의해 발생하며 곰팡이, 기생충 등에 발병하는 경우도 있습니다.? 알레르기나, 가루약 등을 잘 못 복용하여 폐렴이 생기기도 합니다.? 폐에는 여러 물질을 밖으로 내보내고 병에 걸리지 않게 방어능력이 있는데 어린아이들은 그런 방어력이 떨어져 폐렴이 잘 생깁니다.♡ 진단방법은...?★ X선 검사, 백혈구증가증, 객담 도말검사, 배양검사, 혈액배양검사♡ 어떤 증상이 나타날까요?★ 고열, 오한(40 - 40.1℃), 발한, 흉통, 허약 , 두통, 전신 쇠약, 호흡곤란과 저산소증 (청색증, 얕은 호흡), 빈호흡(30-40회/분), 빈맥(100-130회/분), 복부팽만, 늑막마찰음, 기침, 객담♡ 치료 및 간호는 어떻게...?★ 폐렴의 치료는 특정 원인균에 효과적으로 항생제를 사용하는 것, 증상을 완화하기 위한 대증치료나 지지치료를 하는 것. 그리고 폐렴의 합병증을 예방하는 것 등입니다.① 안정운동이나 움직임은 환자를 피로하게 하고 산소의 요구를 증가시킴으로 급성기 동안에는 완전한 휴식이 필요합니다.② 보온과 건조유지열이 높아서 내려야 할 필요가 없는 한 환자를 따뜻하게 보온하고 맞바람이나 오한을 막아줍니다.③ 구강위생구강간호를 자주 실시하고 코와 입술도 보살핍니다. 특히 열이 있거나 탈수상태에 있을 때와 악취 나는 객담을 분비할 때는 더욱 필요합니다.④ 식이질병의 급성기에는 호흡곤란, 식욕부진이 있으므로 유동식이를 줍니다. 병이 호전 되어가면 연식을 주고 다시 정상식이를 주도록 하며 오심구토가 있을때에는 정맥주입으로 보충합니다.⑤ 호흡간호폐렴환자는 폐포성 염증성 삼출액이 차고, 무기폐가 있으며 기도분비물이 증가되고, 이차적으로 기도 경련이 있으므로 환기와 가스교환에 장애가 오기 때문에 호흡치료가 불가피합니다.⑥ 기침기도 개방을 유지하기 위해 필요합니다. 효과적으로 기침하기 위해 환자를 지지해 주고 교육시킵니다. 객담은 삼키지 말고 뱉어내도록 하며 그 독성을 관찰하고 기록합니다.⑦ 호흡물리요법흉벽을 두드리거나 살짝 때리는 것은 끈적끈적하고 짙은 객담을 뱉어내기 쉽게 도와줍니다. 간호사의 지시하에 하루 3-4회 5-30분간 체위배액을 하도록 합니다. 호흡운동은 폐활량과 폐신장성의 감소를 막는데 도움을 줍니다. 분무기를 사용하면 분비물을 액화시키는 것은 물론 흡인되는 공기도 습화 할 수 있습니다.

의/약학| 2010.04.05| 2페이지| 1,000원| 조회(553)

폐렴, 호흡기, 폐렴 교육자료

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고위험 신생아 신체사정

* 고위험 신생아 : 재태 기간이나 출생 시 체중에 관계없이 자궁 밖의 생활에 적응이 어렵거나 출산과 관련된 문제로 사망이나 이환율이 평균이상인 신생아1. 고위험 신생아의 신체사정· 체중, 신장, 두위, 흉위 : 백분율, 성장속도· 체온 : 정상인지, 변화여부· 피부의 색 : 창백, 선홍색, 황달, 청색증, 거칠음, 탄력, 부종, 착색, 자극, 반점, IV부위· 점막 : 구강조직의 건조, 아구창· 천문 : 팽륜, 함몰· 눈 : 자극, 분비물· 호흡 : 횟수, 리듬, 나음, 수포음, 천명음, 호흡음의 소실, 호흡근육의 견축, 비익호흡, grunting, suction 의 필요성· 심혈관계 : 심장횟수와 리듬, 잡음여부, 혈압, 말초맥박· 복부 : 팽창, 장음의 존재여부· 제대 : 염증, 출혈, 분비물· 대변 : 빈도, 성질, 잠혈 여부· 소변 : 빈도, 양, 성질(색과 비중)· 활동정도 : 활동의 감소나 증가, 기면, 과다활동, 경련이나 발작, 반사 존재여부, 우는 특성과질, 빈도· 구강영양 : 빠는 능력, 구강수유의 가능성, regurgitation, 수유가 충분한지· 비 경구 투여 : 종류, 양, 주입속도* 고빌리루빈혈증(황달)- 빌리루빈은 적혈구의 파괴로 인한 헤모글로빈의 분해산물 중의 하나이다. 순환 내에서 헤모글로빈은 hemo와 globin의 두 부분으로 분리된다. 단백질은 globin은 신체에서 사용되며, hemo는 간접 빌리루빈으로 전환된다. 간접 빌리루빈은 알부민과 결합된 불용성의 물질이다. 빌리루빈은 간에서 glucuronyl transferase 효소의 작용으로 알부민으로부터 분리되어 glucuronic acid로 변화된다. glucuronic acid는 매우 용해가 잘되는 물질인 conjugated bilirubin glucuronide를 만들고 이는 담즙으로 배출된다. 장에서는 박테리아의 작용에 의해 직접 빌리루빈이 urobilinogen으로 변형된다. urobilinogen은 대변의 특징적인 색을 만드는 색소이며, 변형된 빌리루빈의 대부분그리고 소량이 소변으로 배설된다. (※glucuronyl transferase : 간접 불용성 빌리루빈을 직접 수용성 빌리루빈으로 바꾸어 주는 효소)* 출생 시 외상? 중추신경계 손상? 저산소-허혈성 뇌손상 ; 만기 출산이나 미숙아들의 신경계 질환 중 가장 빈번한 원인이 된다. 뇌손상은 흔히 분만 전후나 분만 도중에 질식 상태에서 생겨난다. 허혈이나 저산소증은 동시에 일어나거나 하나가 선행되기도 한다. 저산소-허혈성 손상 부위는 재태기 주수에 따라 다양하게 나타난다. 만기 출생한 영아들의 경우 일차적 허혈 손상 부위는 피질 괴사를 동반한 측부평면인 반면, 미숙아들은 일차적 괴사 부위가 뇌실 혹은 뇌실 주변의 백질이므로 PVL이 나타난다.? 두개 내 출혈 ; 분만시 외상, 저산소증, 신생아 출혈성 질환시 발생빈도가 높다. 증상은 일반적으로 기민 또는 불안정하고, 얼굴은 무감동하며 뱀처럼 혀를 내밀고, 날카로운 울음 소리, 즉 뇌성 울음이 있다. 근 장력의 항진, 후궁 반장이 나타나고, 반사 중에서도 특히 Moro reflex는 소실되고 setting sun phenomena가 나타난다. 심한 환아는 분만중이나 생후 1주이내에 사망하게 되며, 생존아는 대개 완전히 회복되나, 후유증으로 뇌성마비와 뇌수종을 남기기도 한다. 치료는 우선 체온을 유지하고 안정시킨다. 무산소증일 경우 산소를공급한다. 출혈을 막기 위해 비타민K를 투여하며 영양을 유지한다. 그리고 진정제나 항경련제를 투여한다.? 말초신경계 손상(Paralysis)? facial paralysis(안면마비) ; 분만시 압박에 의해 제7뇌신경이 손상되어 안면신경마비가 온다. 증상으로는 affected side에 운동력이 상실되고 눈을 감지 못한다. 입가가 처지고 이마에 주름이 생기지 않는다. 며칠 후 마비증세가 사라지나, 몇 개월 지속되는 경우도 있다.? klumpke palsy ; 제7,8번 경추와 제1번 흉추 손상에 의한 손가락과 손목의 굴근마비로, 빈도가 비교적 적다. 둔위시 아두분만을 위해 상지를 심하게증상으로는 손목을 수의적으로 움직이지 못하며 grasp reflex가 소실되어 있다. 치료는 마비된 근육의 연축(contracture)을 예방하기 위해 humeral head를 견갑골의 glenoid fossa에 제자리에 위치하도록 고정시킨다. 손목을 신전하고 손바닥에 솜뭉치를 둥글게 대어 고정시킨다. 대부분 상지마비는 수개월내에 회복되며 Erb 마비가 예후가 좋다. 3개월이 지나도 호전되지 않으면 수술치료 고려함.? Phrenic nerve palsy(횡격막 신경마비) ; 증상은 RDS(빈호흡, 무호흡, 청색증 등의 호흡곤란)로 흔히 일측성으로 발생하는데, 침범된 측의 폐 확장이 안된다. 따라서 호흡곤란이 오게 되고, 흉식호흡, cyanosis(청색증), pneumonia(폐렴) 등의 합병증이 가능하다.호흡곤란의 증상에 따라 산소, 인공호흡기를 사용하며 대부분 1~3개월에 회복된다.? 아구창(구강 칸디다증 thrush)- 혀, 입천장, 뺨의 안쪽에 붙어있는 하얀 반점이 특징적이다. 보통 칸디다증은 반점을 제거하려고 하면 긁어낸 면에서 출혈이 생긴다. 신생아는 입안의 동통 때문에 빨기를 거부할 수도 있다. 칸디다증은 신생아에서는 급성 경향이 있고, 영유아에서는 만성이 되는 경향이 있다. 아구창은 항생제 치료의 결과로 구강세균의 변화가 있을 때, 또는 아이를 돌보는 사람이 불량한 손씻기를 했을 때 나타난다. 이 질환은 좋은 위생, 살진균제의 도포, 근저의 문제점들을 교정하는 것으로 치료된다. 일반적으로 감염의 원인인 어머니가 재감염을 예방하기 위해 치료를 받아야 한다. 매 6시간 마다, 또는 하루에 4번 구강 표면에 nystatin(Mycostatin) 1ml를 국소 도포하는 것이 질환이 퍼지는 것을 예방하고, 질병의 과정이 길어지는 것을 막을 수 있다.* 호흡기 특징? 무호흡증 (AOP) : AOP는 미숙아에게 흔한 증상이다. 정상아에게서는 드물며 재태기 주수가 적을수록 무호흡 증상의 빈도는 더 증가한다. 대략 재태기 32주 이하 미숙아의 1/3 정도와 재태기분이 무호흡 증상을 보인다. 특징적으로 미숙아들은 호흡이 기간별로 달라진다. 빠른 호흡을 하는 기간이 있고, 느린 호흡을 하는 기간도 있으며 시각적, 청각적으로 호흡이 없는 기간도 있다. 무호흡은 이러한 주기성 호흡(periodic breathing)의 일환으로 나타나는 증상이며, 20초 이상 자발적인호흡이 없는 상태를 말한다.? 호흡곤란증후군 (RDS) : 신생아의 호흡 기능 장애나 폐 성숙의 미완성과 관련하여 일차적으로 폐에 나타난 질병을 말한다. RDS는 다른 어떤 질병보다도 높은 사망률을 나타낼 뿐 아니라 장기적으로 폐와 신경계에 합병증을 초래할 수 있는 가능성이 높다. RDS는 거의 미숙아에게만 나타나며 약물에 노출된 태아나, 만성적 자궁내 스트레스(임신 고혈압 등)를 받은 영아에게서는 매우 드물다. 신생아기의 폐렴은 박테리아나 바이러스에 의해 호흡부전을 일으킬 수 있으며 RDS의 합병증으로 폐렴을 초래할 수도 있다.※병인론 : surfactant결핍, pulmonary hypoperfusion(대동맥 관류저하), 해부학적 미성숙.※RDS 발생률 및 위험률 관련요인 : 미숙아, C/S, GDM(임신성 당뇨), 분만전 급성출혈,쌍생아중 둘째, 신생아 가사(neonatal asphyxia), 남아와 여아의 비율은 2:1.2. 미숙아의 외형상 특징관찰일반적 사항관찰 내용전반적 외모쭉 뻗은 자세로 사지를 신전시킨 모습이다. 크기는 작고 몸통에 비해 머리가 크다.피부는 밝은 분홍색이며, 표피 밑으로 혈관이 보인다. 한 자세를 오랫동안 유지하고 있으며, 비활동적이다.귀귀연골이 미성숙한 상태이며 쉽게 굽혀진다. 머리카락은 얇고 솜털같으며 취모가 온몸에 퍼져있다.귀연골은 매우 부드럽고 살짝 접혀있다. 체위에 의한 두개골 이형성(비정상적인 두개골 모습)이 발견된다.발금발바닥은 약간 부어 보이며, 주름이 많지 않다.손바닥과 발바닥의 주름이 많지 않다.여성생식기음핵은 돌출되어 있고 대음순은 잘 발달되어 있지 않으며 갈라져 있다.음순과 음핵이 돌출되어 있다.남성생식기음낭이않은 상태이다. 주름이 적고 고환은 아직 하강하지 않고 서혜부나 복강내에 위치한다.음낭의 주름이 적고 미성숙하다.Scarf sign팔꿈치가 작은 저항 또는 저항 없이 가슴을 가로질러 이동할 수 있다.팔꿈치가 저항 없이 이동할 수 있다.Grasp reflex쥐는 반사가 약하다.쥐는 손의 힘이 약하다.Heel-to-earManeuver발이 저항 없이 쉽게 귀까지 닿는다.발이 저항 없이 쉽게 귀까지 닿는다.3. 고위험 신생아의 간호? 호흡지지 : 호흡의 확립과 유지-고위험 신생아 간호의 일차적인 목표-인공호흡기로 호흡보조-산소공급(신생아의 요구와 질병상태에 근거하여 제공)-분비물 흡인: 정교하고 숙련된 기술 요구됨, 점막이 손상되지 않도록 주의-흉부 물리요법 적용· 체온조절- 보온은 고위험 신생아의 가장 중요한 간호 요구임- 저출생 체중아의 열 생산 취약 특성: 근육층이 적다.열생산을 위한 갈색지방이 적다.열을 절연하는 피하지방이 적다.- 중성 온도 환경 유지: 산소와 칼로리 소비를 최소화한 최적의 온도 유지(액와 체온 36.5~37.5도)(보온, 보육기, 방사보온기 이용)- 보온 : 옷을 입히고 담요로 싼다, 열 소실의 4가지 기전 차단시켜준다. (증발, 복사, 전 도, 대류)- 보육기 사용 : 고위험 신생아의 체온 유지에 가장 효과적인 수단, 사용 전에 반드시 보 온, 보육기에서 아기를 꺼낼 때는 옷을 입히고 담요로 쌈, 보육기 내 온 도의 범위 설정하면 신생아의 온도감지기 신호에 자연적으로 반응함- 방사보온기 사용 : 초극소 및 극소저출생 체중아에서 수분소실로 탈수의 위험 초래 원 인이 되기도 함, 불감 수분소실과 대류에 의한 열손실을 감소시키기 위해 플라스틱이나 비닐랩을 씌우기도 함· 감염간호- 감염 예방의 기본 : 손씻기- 다른 아기나 기루를 만진 다음에는 항상 씻는다.- 신생아실에 들어오는 모든 사람은 철저히 손을 씻는다.- 신생아실에 들어가기 전 깨끗한 옷으로 갈아입고 오염될 때마다 갈아입는다.- 신생아실 밖으로 나올 때는 갈아입거나, 엇 가운을 입어 .

의/약학| 2010.04.05| 5페이지| 1,000원| 조회(1,707)

고위험 신생아, 신생아 신체사정, 미숙아 신체사정, 고위험군 신생아

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[교육계획안]<교육계획안>개구리 게임

{활 동 계 획 안활 동 명개구리 연못 뛰기구 분게임활동주제개구리대상연령만 5세학번/ 이름활동목표ㆍ개구리의 움직임을 몸으로 표현할 수 있다.ㆍ게임규칙을 지켜서 게임을 할 수 있다.준 비 물ㆍ개구리 발 장갑 (펠트지 - 초록색, 검정색, 실, 바늘)- 펠트지를 개구리 발 모양으로 유아의 손이 들어 갈만한 크기로 만든다.ㆍ연못 (큰 연못1개, 작은 연못 2개- 큰바구니1개, 작은바구니2개, 한지, 신문지, 파랑비닐)- 바구니를 한지로 싸고 신문지로 돌멩이를 만들어 바구니를 연못으로 꾸민다.ㆍ올챙이 (우드락, 한지, 싸인펜)- 우드락을 올챙이 모양으로 만들고 한지로 싼 다음 싸인펜으로 눈을 만들어 준다.ㆍ스티커 (별모양)ㆍ연꽃잎 ( 시트지 - 연두색, 초록색 )- 시트지를 연꽃잎 모양으로 오린다.ㆍ탬버린활동방법ㆍ개구리가 뛰는 모습에 대하여 이야기 나눈다.T: 00반 개구리가 뛰는 모습 본적 있어요?C: 텔레비젼에서 봤어요.T: 개구리가 어떻게 뛰는지 보려줄 사람 있나요?C: 제가 한번 해볼래요.T: 00이가 나와서 그럼 개구리가 뛰는 모습을 친구들에게 보여줄래요?C: 네. ( 개구리가 뛰는 모습을 신체를 이용하여 표현한다.)T: 잘해주었어요. 우리 개구리 모습을 보여준 00에게 박수쳐주세요.오늘은 선생님하고 개구리 뛰는 모습을 생각하면서 게임을 할 거예요.ㆍ게임자료 탐색과 게임방법에 대해 이야기 나눈다.T: (개구리 발 모양 장갑 제시하며) 이것은 개구리 발 모양 장갑 이예요. 이것을 어떻게 할 수 있을까요?C: 손에다가 껴요. 발에다가 껴요.T: 발에다가도 낄 수 있지만 오늘은 손에 장갑을 껴 볼 거예요.T: ( 연못과 올챙이들을 제시하며 ) 큰 연못 속에 지금 뭐가 들어있죠?C: 올챙이가 있어요.T: 네 맞아요. 그리고 작은 연못 2개에는 아무것도 들어있지 않아요.T: (연꽃잎을 제시하며 ) 바닥에 있는 것은 무엇일까요?C: 잎이요.T: 연꽃잎 이예요. 우리 그럼 이 재료들을 가지고 어떤 게임을 할 수 있을까요? 누가 말해볼까요~C: 장갑을 끼고 뛰어가서 올챙이를 가져와요.T: 연꽃잎은 왜 있을까요?C: 뛰어가요.{활동방법T: 맞아요. 이 게임은 손에 개구리 발모양장갑을 끼고 연꽃을 점프해서큰못에 있는 올챙이를 하나 집어서 돌아 올 때에도 연꽃잎위에 점프해서 돌아와 작은 연못에 넣는 거예요. 그런데 점프를 할 때는 쪼그리고 앉아서 하는 거예요. 할 수 있겠어요?ㆍ 팀 이름을 정한다.T: 팀 이름을 정해 봐요. 어느 팀과 어느 팀으로 할까요?C: 개구리와 올챙이 팀이요.T: 그래 그럼 개구리와 올챙이 팀으로 하자.ㆍ두 팀으로 나누어 앉는다.T: 그럼 앞에 앉은 친구들은 이쪽으로 앉고 뒤에 앉은 친구들은 이쪽으로 양옆으로 나눠서 앉아보자.C: 네.T: 그럼 어느팀이 개구리팀을 할까요?개구리 팀이 좋다는 사람 손들어 보세요.여기는 4명, 이쪽은 6명이니 이쪽이 개구리 팀이고 여기가 올챙이 팀을 하는 거예요. 괜찮겠니?C: 네.C: (1부터 수를 세어 마지막까지 한다.)ㆍ게임 규칙에 대하여 이야기 나눈다.T: 선생님이 준비 라고 말하고 탬버린을 탁 치면 시작하는 거예요.그럼 게임을 할 때 지켜야할 규칙에는 어떤 것들이 있을까요?C: 뒤로돌아가서 올챙이를 잡아요.T: 왜 그래야 할까요?C: 엉덩이가 보여요. 얼굴을 보여야 해요.T: 그래. 얼굴을 보여야 하니깐 돌아가서 올챙이를 집는 거야.또 어떤 것이 있을까요?C: 연꽃위에 잘 뛰어서 와요.T: 맞아요. 연꽃잎 5개위로 쪼그려서 개구리처럼 잘 점프하여 돌아와야 해요.그리고 올챙이를 가져와서 각자 팀 작은 연못에 넣어줘야 해요. 올챙이를 떨어트리면 안 되겠죠?C: 네.{활동방법ㆍ응원을 정한다.T: 응원은 어떻게 할까요?C: 잘해라. 잘해라. 개구리팀. 파이팅이요.T: 그럼 개구리팀 응원을 해볼까요?C: 잘해라. 잘해라. 개구리팀. 파이팅!

교육학| 2006.01.24| 3페이지| 1,000원| 조회(1,525)

개구리, 교육계획안, 활동계획안, 봄의 동물, 게임자료

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[유아교육관련 취업]유치원, 어린이집 이력서및 자기소개서 평가A좋아요

{이 력 서성 명김희영 金僖塋(인)주 민 등 록 번 호******-*******생년월일**** 년 ** 월 ** 일생 (만 ** 세)주 소( 현재거주지 주소 )연 락 처자택E-mail휴대폰호 적 관 계호주와의 관계차 녀호 주 성 명김 영 만년 월 일학 력 및 경 력 사 항발 령 청*********고등학교 졸업*********대학교 유아교육과 입학*********대학교 유아교육과 졸업(예정)< 자 격 사 항 >유치원 2급 정교사 자격증 취득(예정)보육교사 1급 자격증 취득(예정)2005113아동응급처치 교육과정 수료20051020APT 부모교육훈련 수료20041215우크렐레 기초과정 수료2004109어린이 국악교육 지도사 3급 자격증취득< 특 기 사 항 >동화구연 능숙피아노연주 능숙PC활용 가능{년 월 일학 력 및 경 력 사 항발 령 청< 수 상 내 용 >대학교내 성적 우수 장학금 수상대학교내 봉사부문 장학금 수상< 과 외 활 동 >************ 교회 피아노 반주******* 장애아학교 자원봉사상기 사항은 사실과 틀림없음**** 년 월 일김 희 영**이력서 작성 요령 및 참고사항**1글씨체는 굴림이나 신명조 등 가장 보편적인 글꼴을 사용한다.(양식목록과 내용의 글꼴을 통일한다.)2이름은 한글 이름과 옆에 한자이름을 쓰도록 한다.3학력 및 경력사항 윗부분의 작성내용은 모두 중앙에 쓰도록 한다.(중앙정렬)4초임교사의 경우는 대체로 고등학교 졸업부터 쓰고 대학교는 예정이라고 작성하며 경력자는대학부터 작성하는 것이 대부분이다.이때 전문대의 경우는 **대학 졸업예정 4년제의 경우는 **대학교 졸업예정 이렇게 쓰는 것 이 정석이다.5의 내용은 중요순서 즉 국가자격증부터 쓰고, 민간자격증이나 수료사항을 기입하 는데 이 때 가장 최근에 받은 자격증이나 수료사항을 먼저 적는다. 또한 졸업예정자는 견본 에 표시된 부분에만 날짜를 쓰면 되고 경력자의 경우는 자격증받은 날짜와 발령청까지 모두 작성하도록 한다.6을 쓰고 등을 쓸 때에는 한 줄씩 띄고 쓰며 내용 작성시에는 맨 앞칸 을 한, 두칸 띄고 쓴다.7의 경우는 자신있는 내용을 쓰며 3~4가지가 적당하다. 그리고 가장 자신있는 내 용부터 쓰며 면접시 플러스요인이 되며 또한 직접해보라고 하는 경우가 있으니 과장하지는 말것. 또한 요즘은 PC활용에 능숙한 교사를 원하는 원이 많고 원에서 피아노를 잘치는 교사 가 그만뒀을 경우 피아노에 능숙한 지원자를 뽑는 경우가 많으니 참고한다. 그리고 피아노나 동화구연등 유아관련 특기만을 적는다. 그리고 혹 너무 특기가 없다고 생각되고 자신이 없을 경우 견본의 PC가능처럼 능숙보다 가능이라는 말을 사용해도 좋다.8수상내용은 많을수록 좋고 수석이나 차석같은 경우는 따로따로 쓰며 우등이나 우수등은 우 수로 통일하여 횟수를 적는다.ex) 대학교내 수석 장학금 (2회)대학교내 차석 장학금대학교내 성적 우수 장학금 (2회)여기서 횟수가 두 번이상인 경우만 횟수를 적는다.1번인 사람은 횟수를 적지 않는센스~!9과외활동에는 봉사활동이나 동아리 활동 등을 적어도 좋다.요즘은 기독인 교사를 원하는 원이 많아서 교회의 주일학교 교사경력과 피아노 반주에 가산 점을 주는 곳이 많다.⑩마지막에 쓰는 상기~~ 이름 까지는 견본의 위치에 쓴다.상기사항 ~~~ 의 사 자 밑에 2005등 년수를 쓰고 년 밑에 이름을 쓴다.!! 이력서 사진 올리는 요령 !!(최근 3개월 내에 찍은 증명사진을 스캔해서 인터넷에 올려놓는다.)1. 이력서를 열어 놓고 메뉴판에 있는 입력- 틀or개체-그림을 누른다.2. 그림넣기 창에서 올리려는 사진을 찾아 첨부시킨후 열기를 누른다.3. 사진이 문서에 뜨면 오른쪽 마우스를 눌러 고치기를 또 누른다.4. 위치탭에서 본문과의 위치는 가운데 투명으로 체크한다.5. 그림탭에서 문서에 포함을 체크한후 확인을 누른다.6. 다시 본문에 그림이 뜨면 오려두기 하여 이력서 사진칸에 붙여두기를 하면 사진 올리는 작업은 끝이 난다.{*성장과정경천애인 하나님을 사랑하고 사람을 사랑하자는 것이 저희 집 가훈입니다. 남들보다 가진 것은 많지 않지만 가족들 간의 사랑만큼은 주변인들의 부러움을 살 정도로 행복한 가정에서 1남 2녀 중 장녀로 자라났습니다. 어려운 처지에 있는 사람 누구에게나 항상 먼저 손을 내미시는 사랑 많고 희생적이신 어머니와 강한 책임감과 자상함으로 언제나 든든한 후원자가 되어주신 아버지의 가르침 속에서 올바른 가치관과 타인을 사랑하는 법을 배우며 성장했습니다.*성격의 장. 단점매우 활발한 편이지만 주어진 일에 있어서는 차분하고 신중한 편이며 책임감을 중요시 여기기에 자신이 해야 할 일에서는 냉정한 편입니다. 때로는 이런 면이 지나쳐 고집스러움으로 비치기도 합니다. 하지만 잘못된 부분은 인정하고 수정하는 개방적인 성격으로 단점을 보완하며 힘든 난관에 봉착하였을 때 가급적이면 생각을 긍정적으로 바꾸려고 노력합니다. 그리고 제자리에 머물러 있기보다는 끝없는 자기개발이 필요하다고 생각하여 여러 가지 관심분야를 배우기 위해 노력하고 있습니다.*생활신조 및 유아교육관저의 생활신조와 유아교육관은 사랑 입니다. 제가 생각하는 가장 큰 미덕은 사랑이라고 생각합니다. 다른 사람을 사랑할 줄 아는 사람만이 사랑을 받을 수도 있습니다. 우리 사회가 점점 병들어 가고 있는 중요한 이유 중 하나가 사랑이 메말라 가고 있기 때문이라고 생각합니다. 저는 소중한 아이들에게 사랑을 몸소 실천해 사랑하고 사랑받을 줄 아는 사람으로 성장하도록 최선을 다할 것입니다.*지원동기 및 포부가끔 유아교육 현장의 어려움을 아시는 분들께 왜 유아교육을 선택하였나? 라는 질문을 받습니다. 저는 그에 대한 대답으로 「인류의 스승을 꿈꾼다」라는 문구를 떠올립니다. 지금 우리가 살아가고 있는 세상, 앞으로의 세상을 이끌어갈 인재를 양성하기에 그 자긍심과 기대감으로 유아교육을 선택했습니다. 인류의 스승이 될 수 있는 기회를 **유치원에서 갖고 싶습니다. 앞으로 함께 배우고 성장해갈 아이들을 위해 항상 노력하고 개발에 힘쓰는 교사가 되겠습니다.*교내. 외 활동고등학교 시절 동아리 활동으로 시작한 장애우 봉사활동은 대학에서도 이어져 왔으며 저에게 감사하는 삶과 베푸는 삶을 일깨워 주었고 교사로서 갖추어야할 인성함양에도 많은 도움을 주었습니다. 그리고 이를 통해 장애아동에 대한 이해와 많은 정보도 얻을 수 있었습니다. 또한 대학 방송국에서의 리더역할을 통해 다양한 행사 준비와 진행을 맡아봄으로써 어떤 힘든 일도 해낼 수 있다는 자신감을 얻게 되었습니다.《 자 기 소 개 서 》 김 희 영**자기소개서 작성 요령과 참고사항**(자기소개서 양식은 일정하지 않으므로 다른 양식을 사용해도 좋다. 여기서는 위의 견본을 기준으로 설명한다.)1양옆의 공백과 위 아래 공백을 남긴다.-글씨로 너무 꽉차보이는 자기소개서는 읽는 이로 하여금 지루하게 만들 수 있다.2글씨체는 보편적인 신명조나 굴림으로 하며 글씨 포인트는 11P가 적당하다.-원장님들 중에는 연세가 많은 분들이 많으므로 너무 작은 글씨는 좋지 않음.3한 눈에 들어오도록 작성한다.-중요 단어와 문구는 굵게 하고 성장과정등의 내용은 색깔을 주어 표시한다.이 때 너무 튀는 색(빨강, 형광)이나 눈에 들어오지 않는 색(옅은 노랑)들은 사용하지 않는 다.4자기소개서라는 글씨 옆에는 반드시 이름을 써라.-여러 명이 지원하는 경우 자료가 섞일 수 있다.5성격의 장점을 부각시키고 단점은 장점화 하라.

취업| 2006.01.24| 7페이지| 3,000원| 조회(13,377)

이력서, 자기소개서, 유치원, 면접, 어린이집

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[컴퓨터교육]유아교육용 소프트웨어의 종류

유아교육용 소프트웨어의 종류에 대하여 논하시오.1)개방적 소프트웨어(Open-ended software) 혹은유아가 조절하는 소프트웨어(child-controlled software)란?-활동과정이 고정되어 있지 않은 놀이자 중심의 프로그램으로 놀이자의 선택과 결정, 창의적 입력 가능성이 높아 상호작용적이며 놀이자의 통제 가능성이 높은 소프트웨어이다. 결과보다 과정이 중시!유아들로 하여금 영상을 만들어 보게 하며 이야기를 꾸며보고 그림을 그리고 주어진 모양으로부터 특정한 사물을 구성하고 동적 화상을 움직이는 활동을 할 수 있도록 하기 때문에 프로그램에 나타난 상황을 해결해 볼 수 있게 하며 유아-유아간 상호작용을 하게 한다.1호기심과 탐구심을 유발시키며 또래와의 적극적인 상호작용을 격려한다.2교사가 하기 힘든 반복적 개별지도를 가능하게 해준다.3생동적이고 융통성 있는 교수방법을 채택할 수 있게 해준다.4지능, 비언어적 기술, 구조적 지식, 자기기억, 복합적인 조작기술, 자아존중감을 획득한다.개방적 소프트웨어의 활용은-교사가 직접 가르치는 것처럼 질문과 응답을 서로 주고받을 수 있으며 유아가 창의적인 자아표현을 할 수 있는 기회를 제공컴퓨터 활동 중에 빈번하게 반응을 하고 결정을 내리며 창의적으로 입력을 하는 과정을 거친다.이러한 과정 속에서 유아는 많은 의문과 가설을 도출하며 지적 갈등의 경험을 갖는다.NAEYC(1996)유아들이 창조적인 놀이를 하도록 완전학습을 하도록 문제해결을 하도록 대화하도록 도와주며그 소프트웨어에 익숙해졌을 때 새로운 도전을 해볼 수 있는 단계를 제공하기 때문에 발달적으로 적절한 소프트웨어라고 하면서 이러한 소프트웨어가 교육과정에 통합될 때 유아들은 자유선택에 의해서 개방된 프로젝트에서 많은 것을 배우며 경험의 폭이 넓어진다고 한다.2)폐쇄적 소프트웨어(closed-ended software) 혹은프로그램 통제 유형 소프트웨어어른인 내가 유아들에게 무엇을 가르쳐야만 한다 연습을 통한 학습이 가장 효과적인 교육방법이다 라고 생각하면서 사용한 연습지와 같은 양상의 소프트웨어를 말한다.1사용자 반응을 강화하도록 설계되어있고 결과가 중시되는 반복학습 유형의 소프트웨어이다.2수동적으로 반응만 하도록 유도하며 정답이 정해져 있고 유아가 실수한 것을 프로그램 자체가 고칠 수 없기 때문에 컴퓨터 활동에 대한 흥미를 잃고 스트레스를 받으며 컴퓨터를 자율적, 능동적으로 조작할 수 없게 된다.3답만 맞추면 되도록 고안되어 있기 때문에 다른 친구들과 의사소통할 기회를 제한한다.4컴퓨터는 학생이 아무리 반복해서 틀려도 창피를 주거나 꾸짖지 않는다. 다만 언제나 친절하게 반복해 줄 뿐이다.

교육학| 2006.01.24| 2페이지| 1,000원| 조회(640)

소프트웨어, 컴퓨터교육, 개방적, 폐쇄적, 교육용프로그램

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