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괜찮아요-노래수업지도계획안 평가A+최고예요

활 동 명노래지도생활 주제건강한 몸과 마음목 표*남을 배려하는 마음을 가진다.*긍정적인 마음을 가진다.*다른 사람을 이해하고 존중하는 마음을 가진다.*겨울의 변화를 노랫말을 통해 알아보고, 우리 생활의 변화를 안다.대상 연령만4세집단 형태대 집 단활동 시간10～15분수업 자료노랫말 그림 괘도활동방법활동방법교사와 유아의 상호작용사전 활동*교사와 유아는 지난 시간에 ‘괜찮아요.’라는 말이 쓰이는 상황에 대해서 배웠다.전개활동도 입*교사는 유아에게 지난 시간에 배운 내용을 다시 한 번 알려준다.T: 신나게 이야기하다 조용히 멈추기!신나게 이야기하다 선생님을 보기!신나게 이야기하다 입 꼭꼭 다물기!신나게 이야기하다 두 손은 무릎에!C: (선생님의 지시에 따라 행동을 취한다.)T: 지난 시간에 남을 배려하는 마음가짐에 대해서 배 운 거 기억나지요?C: 네~T: 어떤 걸 배웠는지 말해 줄 수 있는 친구 있어요?C: 저요~T: OO이가 한번 말해 볼까?C: 친구가 실수로 물을 엎질렀을 때 괜찮다고 말해 줘요!T: OO 이가 예를 아주 잘 들어주었어요.또 얘기해줄 친구 있어요?C: 지나가다가 친구나 다른 사람의 발을 밟았을 때나는‘미안해’라고 말하고 친구는‘괜찮아’라고 말해주는 거예요~T: 그래요, OO 이도 잘 알고 있네요.오늘은 지난시간에 배운 것을 응용해서‘괜찮아 요’라는 노래를 배울꺼예요. 이 노래 들어 본 친구 있어요?C1: 저요~C2: 들어봤어요~T: 우리 친구들은 많이 들어봤군요,그런데 우리는 왜 점심시간에 김치도 잘 먹어야하 고, 밥도 잘 먹어야하고, 시금치, 오이, 감자도 잘먹어야 할까요?C: 음....키 크려고여~[ 수 업 계 획 안 ]전 개C: 튼튼해지기 위해서요~T: 친구들이 말해준 말들은 모두 맞는 말이에요.그럼, 몸이 튼튼해지면 겨울에 추위도 이겨 낼 수 있을까?너희들은 어떻게 생각하니?C: 몸이 튼튼해지면 아프지 않아서 추위도 이겨 낼 수 있을 것 같아요~T: 그럼 너희들은 바람이 불어도 괜찮아?C: 네!! 옷을 두껍고 따뜻하게 입으면 돼요!T: OO이는 그렇게 생각하고 있구나, 그럼 우리 한번 노래를 들어볼까?C: 네~C: 빨리 들어보고 싶어요~T: 노래를 들을 때는 조용히 잘 감상해야 하는 것 알 고 있죠?C: 네!T: (선생님이 노래를 들려준다.) 모두들 잘 들었니?C: 노래가 너무 재미있었어요~T: 그래~ 그럼 우리 노래에 어떤 내용이 있는지 그림을 보면서 알아보자.(노래가사에 맞는 그림을 보여주면서 설명한다.)T: 이젠 그림 카드를 보면서 노래를 다시 한 번 들어 볼꺼예요,그림과 가사를 잘 보고 듣도록 해요~T: 모두들 집중해서 잘 들어 보았지? 멜로디에 맞추어 한 글자를 이용해서노래를 같이 불러봤으면 좋겠는데 어떤 글자가 좋을까?C: 음이요!C: 아요!C: 하요!T: 그래 우리 한번‘음’이라는 한 글자만을 이용해서 같이 노래를 불러보도 록 해요.C: (유아가 노래를 부른다.)T: 참 잘 불러 주었어요. 한글자로 노래를 불러보았는데 어땠어요?C : 재미있었어요.C: 그림만 보고도 노래를 부를 수 있을 것 같아요.T: 이 노래의 느낌은 어때요?C: 신나고 재밌어요.C: 내가 씩씩해 진 것 같아요~T: 모두 다양한 것을 느꼈네요. 이 노래를 우리가 더 재밌고 신나게 불러볼 수 있는 방법에는 뭐가 있을까?C: 더 크게 불러봐요.,C: 가사에 맞게 표현해봐요~T: 그래요, 친구들 노래를 더 신나고 흥겹게 부르기 위해서는 여러 가지 방법 이 있지만 오늘은 한 친구가 앞에 나와서 노래를 부를 면 앉아있는 나머지 친구들은 큰 소리로 ‘괜찮아요’를 크고, 세게 불러보도록 할 꺼예요.T: 앞에 나와서 노래 불러줄 친구 있어요?

교육학| 2007.12.05| 3페이지| 1,000원| 조회(1,191)

수업, 지도, 계획안, 노래

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