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평생교육경영론- 평생교육의 대상자인 20대, 30대, 40~50대 중에서 타겟을 설정한 후 SWOT 분석 및 그에 맞는 직업교육 프로그램을 설계하세요

1. 평생교육 대상자인 20~50대 중에서 타겟을 설정[40대 경력단절 여성 특성]경력단절여성의 특성은 우선 여성으로서의 특성과 경력단절자로서의 특성을 복합적으로 갖고 있다. 여성은 피부양자로서의 의식이 강해서 경제활동에 대한 의지가 낮으며 일 ? 가정 양립의 어려움을 갖는다. 또한 경력단절자로서의 특성으로서 경력목표가 불확실하고 이전 경력과 학력을 활용하기 어려워 새로운 직업훈련을 필요로 한다. 따라서 경력단절여성의 특징은 취업에 대한 자신감이 낮고 취업에 필요한 사회적 네트워크가 부족하다. 특히 40대 경력단절여성은 자녀들이 중고등학생이 되어 독립적이며 엄마의 도움없이도 스스로 할 수 있는 시기가 되기 때문에 손이 많이 가는 영유아기 때보다 엄마의 역할이 많이 줄어드는 시기이기도 하다. 전업주부의 삶에서 정체성 내 위기를 경험하면서 40대 전업주부는 자기효능감 및 자아존중감이 많이 떨어지는 시기이기도 하다.2. 40대 경력단절 여성 SWOT 분석강점- 그만 두기전 일한 경력- 육아를 통해 단련된 정신력- 양육이 필요 없는 시기의 중고생 자녀들- 엄마의 취업을 응원하는 가정의 든든함약점- 5~10년간의 경력 단절 기간- 자존감과 자신감 하가- 재취업 시장에 대한 지식 부족- 자격증 부족기회- 경력 단절 여성을 위한 무료교육- 여성을 위한 정부지원 정책- 기업들의 경력 단절 여성 채용 증가위협- 재취업 경쟁자들의 증가- 코로나 취업한파3. 40대 경단녀를 위한 재취업교육 프로그램을 설계모듈제목주용내용1재취업 준비재취업 준비 진단검사경력개발을위한결심합리적진로의사결정연습2조화로운 인생설계일, 가정, 학습, 여가의 조화 연습삶의가치진단자신의강점과단점찾아자신감회복3자기 이해직업성격유형 이해, 검사직업가치관검사4직업세계 이해직업 탐색

교육학| 2022.06.20| 2페이지| 1,000원| 조회(198)

평생교육, 평생교육경영론, 경력단절 여성

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평생교육방법론과제-평생교육의 철학적 기초에 대해 설명하고 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론의 철학적 기초 중 자신의 철학적 성향은 어느 쪽에 더 가까운지와 어떤 평생교육 방법을 선택하는 것이 더 효과적일지에 대해 기술하십시오. 평가A+최고예요

2주 1,2강에서 평생교육의 철학적 기초와 인간에 대한 이해를 학습했습니다. 평생교육의 철학적 기초에 대해 설명하고 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론의 철학적 기초 중 자신의 철학적 성향은 어느 쪽에 더 가까운지와 어떤 평생교육 방법을 선택하는 것이 더 효과적일지에 대해 기술하십시오.1) 평생교육의 철학적 기초에 대하여 파악하여 작성하였는가?2) 평생교육의 철학적 기초에 비추어 나의 철학적 성향, 그에 따른 평생교육 방법 등을 깊이 있게 기술하였는가?철학적 기초에 대해 설명하시오인문주의인문주의 교육은 초등교육, 중등교육, 대학교육과 그 이후에 이루어지는 평생 육에서도 그대로 적용되는 것으로서 평생교육의 전 분야에서 걸쳐서 폭넓게 활용되는 기본적인 교육이다. 특히 인문주의 교육관은 인간의 이성을 개발하고 진리에 대한 깨달음을 강조하고 있다는 점에서 인간의 삶과 관련하여 큰 의미를 가지고 있다고 할 수 있다. Friedenberg는 인문주의가 평생교육에 독특한 기능을 한다는 점을 다음과 같이 네 가지로 정리하여 제시하였다(Elias & Merriam, 1994).1. 인문주의는 사람들에게 자유의 가치를 가르치고 그것을 활용할 수 있는 능력을 갖춘 사람이 되도록 도와준다.2. 인문주의는 성인들이 직접 참여한 사안과 그에 대한 감정 간에 차이가 발생할 때 그 차이에 대해 적절하게 반응하도록 도와준다.3. 인문주의는 인간이 경험하는 범위를 확장시켜 줌으로써 인간이 반응할 수있는 영역을 넓혀 준다.4. 인문주의는 시민의 자질 향상, 여가 선용, 자아관 개선, 인간 존엄성 지각 등의 목적에도 기여한다.따라서 인문주의적 평생교육은 지적 능력 개발을 중시하고 학습자를 이론적 이해를 추구하는 문명화된 인간으로 간주하여 이성적 지적 교육을 강조하였다. 주요 학자로는 소크라테스, 아리스토텔레스와 같은 철학자들이 있으며 단점으로는 엘리트주의 교육이며 직업교육을 경시하기도 한다.인본주의인간은 자기 자신의 운명을 스스로 통제할 수 있다고 믿으며 또한 인간은 선천적으로 선한 존재로서 자율적으로 행동하며 성장에 대한 문한한 잠재력을 가졌다고 가정한다. 인본주의 평생학습의 정의는 학습자는 교육과정의 중심적 역할로서 자유와 책임을 함께가진 존재로 보며 교수자는 학습의 촉진자로서의 역할을 수행한다. 인본주의는 학습자에게 자유와 책임이 있기 학습 또한 스스로 발견해 나가는 것들을 통해 이루어진다고 보았다. 대표적인 학자와 이론으로는 매슬로우의 동기이론으로 자아실현을 목표로 스스로 달성할수 있도록 학습을 촉진하는 기법이 있으며 로져스의 내담자 중심치료, 의미있는 학습에 대한 이론들이 있다.인본주의 학습이론은 인간의 잠재능력을 중시하며, 감정과 정의적 측면을 중시했다. 학습동기와 관련된 핟ㄱ습자의 선택 및 책임과 관련된 쟁점을 제시하였다. 촉진자로서의 평생교육 교수자의 역할에 강력한 시사점 제시하였고, 자기주도학습의 이론적 토대가 되었다. 집단관계 훈련의 발전에 영향을 주었고 교수자의 역할은 학습자 스스로 교육목표를 달성하기위해 학습을 촉진하는 역할하였다.진보주의진보주의는 실용주의를 모태로 하여 미국에서 전개된 교육운동의 하나이며 과거의 전통적인 교육이 교사중심이었던 것을 비판하여 아동중심의 교육으로 전환시키고자 하는데에 있었다. 따라서 개인의 효율성 증진과 사회복지 증진을 중시하는 철학적 관점으로 학습자의 요구, 흥미 및 경험을 중시한다. 학습자에게는 무한한 잠재력이 내재되어 있으며 교수자는 학습의 안내자로만 역할한다. 권위적 교사, 교재중심의 딱한 교육방식, 암기위주의 수동적 학습, 폐쇄적 교육철학, 공포분위기에 반대하여 학습자의 흥미에 의한 학습이 동기가 되어야 하는 것을 강조하였다. 진보주의는 인문주의 교과학습 활동뿐만 아니라 사회화,문명화 등을 포함한 교육이 많이 이뤄졌으며 학습자의 경험과 상호작용을 교육개념에 포함시켰다. 학습자 중심의 교육관을 설정하였다. 진보주의는 학습자들의 경험을 실제적인 방법으로 제공하고 학습자중심의 교육을 실시하기 위하여 문제해결방법을 선호한다.행동주의관찰 가능한 행동에 초점을 맞추며, 인간을 환경의 자극에 의해 통제 받는 수동적 존재로 본다. 따라서 인간의 지능을 측정하거나 통제하는 것이 가능하며, 이를 통해 인간 행동의 예측도 가능하다고 본다. 행동주의 학습이론은 자극과 반응의 경험에 기초하며 현장에서의 학습 경험의 설계와 실천에 중요한 시사점을 제공한다. 손다이크가 제시한 학습의 세 가지 법칙으로는 효과의 법칙, 실행의 법칙, 준비성의 법칙이 있고 우리가 많이 들어 익히 알고있는 파블로프의 개이론의 고전적 조건화 이론, 스키너의 조작적 존건화 등이 행동주의의 대표적인 이론이다. 이런 행동주의 이론이 평생교육에 미친 영향으로는 평생교육의 수업방법의 다양화와 교수설계의 체계화에 기여하였다. 단점으로는 학습자는 관리자(교수자)가 시키는대로 학습하고 행동하는 수동적인 학습이 된다는 점이다.급진주의, 비판이론급진주의 관점에서는 교육을 통해 새로운 사회질서를 만들고자 하였다. . Karl Marx는 평등한 사회, 계급 없는 사회를 실현하기 위해서는 사회, 정치, 경제의 구조를 혁명적으로 변혁시켜야 한다는 급진주의 사상을 전개하였으며, 이를 받아들인 Freire와 Illich는 제도화된 교육이 사회의 불평등한 권력 및 계급 구조를 강화하고 영속시키는데 활용된다고 주장하였다. 급진주의 관점에서 교육의 목적은 개인의 행동과 반성을 통해 사회에 필요한 변화를 이끌고 억압에 맞서는 것이다. 급진주의 철학에서 교육자들은 학습 환경을 통제하던 권력의 자리에서 내려왔다(Floyd, 2010). 교육자들은 학습의 내용과 결과를 결정해서는 안 되며, 학습자의 개인 해방과 사회 변혁을 위한 학습을 지원하고 촉진시키는 역할을 한다. 비판이론의 평생교육 학습자는 자유성을 지닌 개인으로 지속적인 반성과 행동을 통하여 새로운 문화와 역사를 창조하과 동시에 변화를 주도할 수 있는 존재라고 본다. Freire는 해방, 대화, 문제제기 교육을 제안하면서 학습자와 교수자간의 관계 변화를 통한 상호존중과 의사교환과 결속을 중시하였으며, 대화 참여를 통해 서로의 역할이 바뀔 수 있다고 하였다. 학습자는 교사의 교육과정 설계를 돕기도 한다. 급진주의 교육자들은 학습자들의 대화와 생각의 변화에 초점을 맞추었다. 학생들로 하여금 전통교육을 은행저축식교육이라고 비판하면서 해방, 대화, 문제제기교육을 제안하였다. 또한 학습자들이 실제로 마주할 수 있는 삶의 상황과 사회 문제에 대해 토론하게 하여, 한 집단으로서 문제해결 방법을 찾아내기 위해 비판적 성찰과 문제제기 기법을 활용하도록 한다. 급진주의 성인교육은 이러한 교육을 통해 개인과 사회의 실제적 삶의 문제와 현상을 검토하고 분석하여 개인과 사회의 변화를 도모하고자 하였다. 비판점으로는 개인의 변화보다는 사회의 변화를 지나치게 강조하는 점이다.평생교육의 철학적 배경 5가지의 특징 비교1) 인문주의: 평생교육실천에 대해 인류의 보편적 가치와 문화전수로 이해한다.2) 진보주의: 평생교육실천에 대해 생활에의 문제해결과 적응을 의미한다.

교육학| 2022.06.20| 4페이지| 1,500원| 조회(244)

평생교육방법론과제, 자신의 철학적 성향, 평생교육 철학적 기초

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평생교육프로그램개발_ 잠재적 학습자를 대상으로 요구분석을 한다고 가정했을 때, 요구분석을 위한 설문지를 작성하시오.

주제: 평생교육프로그램 개발 주제를 선정하고, 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 대상으로 요구분석을 한다고 가정했을 때, 요구분석을 위한 설문지를 작성하시오.1. 평생교육프로그램 개발 주제경력단절여성을 위한 취업(up)!교육- 여성의 “경력단절”의 의미는 혼인, 임신, 출산, 육아 등의 요인으로 인해 경제활동을 중단하게 되는 경우를 의미한다. 대부분 30대 혼인연령기의 다수 여성들이 노동시장에서 퇴장하였다가 30대 후반 또는 40대 초반에 재진입한다. 그러나 대부분의 재진입을 위한 경력단절 여성들의 경우 과거 경험과 능력을 살릴 수 있는 직업으로 회귀할 수 없고 경력단절이 길어질수록 취업에 대한 자신감이 부족해진다. 경력단절 여성들의 교육훈련 과정에 취업, 창업을 위한 자신감 회복 취업교육 프로그램의 개발 및 운영이 필요하다.2. 경력단절여성 취업교육 요구분석을 위한 설문지1. 귀하의 연령 만_________세2. 귀하의 최종 학력에 대하여 표시해주세요①중졸 ②고졸 ③전문대졸 ④대졸 ⑤대학원 졸 이상3. 전공분야①인문계열 ②사회계열 ③교육계열 ④공학계열 ⑤자연계열 ⑥기타( )*과거 취업 경험 및 경력단절 경험1. 귀하의 과거 직업력에 대해 적어주세요.( )2. 귀하가 주된 직장을 그만 둔 이유는 무엇입니까?( )3. 귀하의 경력단절 기간①1년 이하 ②3년 이하 ③5년 이하 ④10년 이하 ⑤15년 이상*취업욕구1. 취업 또는 창업을 하는데 가장 중요하게 고려하는 조건은 무엇입니까?①수입 ②가정생활을 유지하기 위한 근무여건 ③안정적인 일자리④자신의 적성에 맞는 직업 ⑤ 장래의 발전 가능성 ⑥기타( )2. 취업 또는 창업을 시작하는 단계에서 가장 필요한 지원은 무엇이라고 생각하십니까?①직업정보 제공 ②집업교육(이력서, 자기소개서, 면접 등) ③취업지원서비스(취업처소개)④현장 경험 쌓는 인턴제 ⑤창업교육훈련 ⑥보육서비스 ⑦자금대출 ⑧기타( )*구직활동1. 1년 이내 취업 또는 창업을 위해 구직활동을 한 경험?①1번 ②2번 ③3번 ④4번 ⑤5번 이상2. 취,창업 정보를 어떻게 구하셨나요?①여성인력개발센터 등 여성사회교육기관 방문②노동부 워크넷 또는 취업정보센터③학교, 학원④사설 직업안내소⑤가족, 친지, 친구, 지인통해⑥신문, 벽보, 생활정보지⑦인터넷(취업사이트, 카페, 동호회 등)⑧기타( )

교육학| 2022.06.20| 2페이지| 1,500원| 조회(210)

평생교육프로그램개발, 경력단절여성, 잠재적 학습자

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사회복지조직의 특성과 유형을 분석하고 수평적 조직문화와 수직적 조직문화의 장단점을 비교하여 향후 사회복지조직이 갖추어야 할 조직문화에 대한 자신의 의견을 논리적으로 기술하시오.

사회복지조직의 특성과 유형을 분석하고 수평적 조직문화와 수직적 조직문화의 장단점을 비교하여 향후 사회복지조직이 갖추어야 할 조직문화에 대한 자신의 의견을 논리적으로 기술하시오.* 사회복지 조직은 일반적인 영리조직의 이윤추구와는 다른 ‘사회복지’서비스를 제공하는 조직목표를 다루기 때문에 사회복지만의 특성을 가지고 있다.사회복지조직의 특성으로는1. 조직의 원료가 도덕적 가치를 부여받은 인간이라는 사실이 조직활동의 대부분에 영향을 미침2. 사회복지조직의 목표는 모호하고 애매하게 문제점을 가짐3. 사회복지조직을 둘러싸고 있는 도덕적 모호성으로 환경과 관계가 많은 어려움 야기4. 바람직한 산출물을 얻기 위한 지식과 기술이 불완전함5. 핵심적인 활동은 요원과 클라이언트의 관계로 구성6. 효과성을 확실하고 타당하게 측정할 표준척도가 없음출처 : [사회복지사 정보센터]사회복지사/보육교사/건강가정사* 수평적 조직문화와 수직적 조직문화·수직조직은 계선조직이라고도 하는데, 상명 하복 관계를 가진 수직적 구조를 형성하여 조직의 목표달성에 중심이 되는 구조를 형성한다. 법령을 집행하고 정책을 결정하며 조직의 목표 달성에 결정권을 가지며 서비스 대상자와 직접적인 참여를 가지고 조직의 목표달성에 기여한다.·수평적 조직은 막료조직/참모조직(staff)이라고도 하는데 수직조직이 원활하게 기능을 수행할 수 있도록 지원하고 촉진하여 조직의 목표 달성에 간접적으로 공헌하는 구조이다. 주로 자문, 협의, 조정, 정보의 수집, 기획, 인사, 회계, 연구 등의 기능을 수행한다.① 수직조직의 장점·위계적 구조의 권한과 책임이 분명하다.·결정권과 집행권을 가짐으로써 결정의 신속성을 꾀할 수 있다.·강력한 통솔력을 행사할 수 있고, 조직의 안정성을 확보할 수 있다.② 수직조직의 단점·위계적인 구조는 대규모 조직에서는 책임자의 총괄적인 지휘와 감독으로 업무량이 과중될 수 있다.·결정권이 있는 책임자가 독단적이고 주관적인 의사결정을 내릴 우려가 있다.·각 부문 간의 효과적인 조정이 곤란하여 조직운영의 비능률성을 초래할 우려가 있다.·특수분야에 전문적인 지식을 활용할 수 없으며 조직이 경직될 우려가 있다.·유능한 인재를 잃게 되면 조직의 기능이 마비될 가능성이 있다.·조직이 융통성보다 경직성을 띠게 된다.③ 수평조직의 장점·책임자의 통솔범위가 확대되어 업무의 효율성을 기할 수 있다.·전문지식과 경험을 활용할 수 있다.·독단적이지 않으며 참여적이고 객관적인 의사결정을 가능하게 한다.·수평적인 업무를 조정과 협조를 가능하게 한다.·조직의 융통성과 신축성을 부여하며, 대규모 조직에 유리하다.④ 수평조직의 단점·조직 내 인사관계가 복잡해진다.·수평조직 간 권한과 책임한계를 둘러싸고 갈등이 야기될 수 있다.·수평조직에 소요되는 경비지출이 증가된다.·운영과 행정의 지연이 야기될 수 있다.·수평조직, 수직조직 간에 책임전가가 야기될 수 있다.·수평조직의 권한이 확대됨에 따라 중앙집권화의 폐단이 나타날 우려가 있다.·의사소통의 경로를 혼란에 빠뜨릴 수 있다.출처: https://m.blog.naver.com/hojin2778330/140102085040*향후 사회복지조직이 갖추어야 할 조직문화에 대한 자신의 의견을 논리적으로 기술

사회과학| 2022.02.15| 2페이지| 1,500원| 조회(209)

분석, 유형, 장단점, 특성, 사회복지조직, 수평적조직문화, 수직적조직문화

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사회복지정책과 경제성장의 관계에서 사회복지가 경제성장에 기여한다는 의견과 저해한다는 의견이 있는데 여러분들의 자유로운 의견을 듣고 싶습니다.

사회복지정책과 경제성장의 관계에서 사회복지가 경제성장에 기여한다는 의견과 저해한다는 의견이 있는데 여러분들의 자유로운 의견을 듣고 싶습니다.이 듀벨이라는 사람의 뉴스를 본적이 있으신가요? 독일뉴스에 한동한 화젯거리였던 듀벨의 기사를 소개하고 싶습니다.“일하는 사람들을 이해할 수 없어요. 일 안 하면 이렇게 편한데…”지난 2010년, 독일 일간 빌트(Bild)는 당시 54세였던 남성 아르노 듀벨(Arno Dubel)의 사연을 보도했다. ‘독일에서 가장 파렴치한 백수’로 소개된 듀벨은 고등학교를 졸업한 뒤 36년 동안 단 하루도 일해본 적이 없는 엄청난 내공의 백수. 그러나 듀벨의 생활은 꽤 체계적이었다.오전 6시에 알람 없이 스스로 기상한 뒤, 여유롭게 커피 한 잔을 마시고 담배를 한 대 피운다. 그리고 TV를 켠다. TV를 보다 오전 8시 15분에는 자리에서 일어난다. 남들이 회사나 학교로 향하는 시간이다. 듀벨은 집 근처에 있는 슈퍼로 향한다.도착한 슈퍼에서 듀벨은 맥주 6캔, 담배, 수프, 그리고 개 사료를 산다. 조금 더 저렴한 가격에 물건을 살 수 있는 할인마트가 있지만 가지 않는다. 가기에는 멀다는 이유에서다. 집으로 돌아온 오전 9시, 반려견 재키에게 밥을 주고 담배를 한 대 또 피운다. 듀벨의 일과 중 가장 중노동인 쇼핑과 밥 주기는 끝났다. 오전 9시 45분부터 TV를 보고, 그러다 오후 1시가 되면 십자말풀이 게임을 한다.그 뒤에는 카페에 가서 토스트와 소시지를 먹는다. 오후 4시 15분에는 이웃과 커피를 마시고, 오후 5시에는 1,400원짜리 와인을 마신다. 오후 10시 30분, 듀벨의 마지막 일정은 재키를 산책시키는 것이다. 자정께에 잠이 든다.듀벨의 이같은 일상은 독일 정부에서 매달 지급하는 실업자 보조금 323유로(한화 약 52만원) 덕분에 가능했다. 독일 정부는 실업자 보조금 외에도 무료 의료보험과 침실이 딸린 작은 아파트 한 채를 제공했다.가능하면 거의 아무것도 하지 않는 게 일상의 목표인 듀벨. 듀벨은 태어나 단 한 번도 여자친구를 사귀지 않았다. 복잡하기 싫어서다.듀벨은 “일하는 사람은 멍청한 사람”이라며 당당히 소신을 밝히고 자신이 백수임을 굉장히 자랑스러워했다. “일을 하지 않는 평온한 삶이 만족스럽다. 뭣 하러 골치 아프게 욕심을 부리며 사는지 이해가 되지 않는다” 듀벨의 신조였다.[출처] 에포크타임스 한글판 ? Kr.TheEpochTimes.com저는 보통 평범한 시민입니다. 저는 헌번의 기본 권리인 인간답게 살 권리자는 측면에서 사람들의 기본권, 즉 어느정도는 사람들을 먹고살수 있게 해줘야하며 특히 약자층들 소외된 노인계층, 장애인, 고아 들은 나라에서 그들이 살수있게 도와줘야한다는 것에 적극 찬성하는 사람이었습니다. 저는 이 기사를 보면서 독일이니깐 그럴거야라는 생각이 들지 않았습니다. 이러한 법을 악용하는 제 주위의 많은 사람들을 봐왔고 이러한 법의 틈에서 이렇게 노동할수 있는 건강한 몸과 올바른 정신을 가지고도 사회복지라는 법의 틈바구니에 껴서 아무것도 하지 않으면서 혜택을 받는 하이에나 같은 사람들이 많을거라고 생각합니다. 저도 대학교때 항상 용돈도 넉넉하고 좋은옷, 좋은신발 신고다니는 친구가 모든 재산을 다른사람명의로 해놓고 전액장학금과 국가에서 주는 생활비를 받으며 다니는 친구가 있었는데 그 친구는 자랑처럼 이야기 했지만 분명히 죄를 짓고 있던 거겠죠. 한두명이 아닐거라고 생각합니다. 사회복지가 명확하게 경제성장을 저해한다! 이렇게 단언할 수는 없을 겁니다. 그러나 저는 이런생각이 들었습니다. 누구나 놀고싶고 쉬고싶고 일안하고 싶습니다. 경제는 노동자들의 피땀을 통해 한틈씩 성장는 거라고 생각합니다. 국민이 힘들모아 열심히 경제활동을 하고 노동을 하고 일할 때 성장하는 거라면 사회복지의 그늘에서 멀쩡한 사람들이 경제활동을 하지 않고 놀기만 하다면 경제성장을 잘 할수 있을까?라는 의문이 듭니다. 사회복지=저경제성장이라고 단언 할 수는 없습니다. 그러나 듀벨같은 그리고 제 친구같은 복지의 사각지대에 숨어서 왜그렇게 사냐? 이렇게 살면 편한데 하며 조롱하는 사람이 많을수록 열심히 일하는 경제활동 계층은 열심히 하고 싶은 생각이 안들 것 같습니다. 그럼 노동자들이 열심히 일을 안하면 경제성장을 저해하는 최고의 요소가 되겠지요. 저는 복지정책 좋습니다. 그러나 꼭 필요한 곳에 쓰여야한다고 생각합니다. 모두가 납득되는 복지, 모두가 꼭 필요하다고 느끼는곳에 복지정책이 잘 사용된다면 미국처럼 기부문화도 늘어날 것이고 아 내가 어려울 때 나라는 나를 돕는구나 느끼며 더 열심히 노동자들은 일할것입니다. 그렇게 서로서로가 신뢰를 쌓아가는 것이 진정한 복지라고 생각합니다. 결국 이렇게 복지사각지대가 많아질수록 저는 경제성장을 저해한다고 생각합니다.

사회과학| 2022.02.15| 3페이지| 1,500원| 조회(172)

사회복지, 경제성장, 사회복지정책, 기여, 저해

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