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정신분석상담이론에 대한 전반적인 이론 정리 평가A+최고예요

200 년 학기 『』1차 과제정신분석상담이론과 목 :학 과 :학 번 :이 름 :교수님 :목 차Ⅰ. 들어가는 말11. 무의식과 정신분석이론Ⅱ. 프로이드와 정신분석11. 정신분석이론의 창시자 프로이드2. 정신분석이론의 발달과정Ⅲ. 프로이드의 정신분석학41. 인간관2. 기본가정3. 주요개념1)자각의 수준 2)성격의 구조 3)성격의 발달 4)불안 5)방어기제Ⅳ. 정신분석학적 상담61. 심리적 문제의 발생과정2. 상담의 목표3. 상담자와 내담자의 관계4. 상담의 진행과정5. 상담의 주요기법Ⅴ. 나가는 말91. 정신분석이론의 공헌점2. 정신분석이론의 한계점3. 맺으면서※참고문헌11Ⅰ. 들어가는 말인류는 이제까지 세 번에 걸친 커다란 통사를 경험해왔다.첫째 코페르니쿠스에 의해 우주에 대한 지구 중심의 꿈이 여지없이 깨져 버렸고, 둘째 인간은 원숭이로부터 진화했을 뿐이라는 다윈의 주장은 신의 아들이라는 인간의 자존심을 그 환상을 송두리째 앗아가 버리고 말았다. 셋째 프로이드는 인간은 스스로 자아를 통제할 수 없을 뿐만 아니라 무의식에 의해 철저히 지배당하고 있는 가엾은 동물에 지나지 않음을 밝혀냄으로써 인류에 세 번째 통사를 가져왔다.이 글은 1939년 프로이드(Sigmund Freud)가 사망한 후 타임즈에 실린 기사이다. 글에서 알 수 있듯이 프로이드의 가장 큰 공헌은 인간의 대부분의 행동이나 성격 문제를 무의식에 의한 것으로 보고 이러한 무의식을 파헤쳐 해석하려고 노력했던 것이다.1. 무의식과 정신분석이론☞의식☞무의식이전까지 연구되어 온 의식의 심리학과는 다르게 프로이드는 의식을 전체 마음 중의 얇은 표면에 불과한 것이고, 빙산의 대부분이 수면 아래에 있는 것처럼 마음의 대부분도 의식이란 표면 아래에 ‘무의식’이 차지하는 것으로 보았다. 무의식은 의식되지 않는 것으로 무의식 속에는 마음 속 깊이 억압된 사고와 감정, 기억들이 저장되어 있다고 보았다. 그리고 인간의 모든 심리현상은 의식에 의한 것이 아니라 주로 무의식적인 동기에서 비롯된다고 하였는데, 이러한 무의식적인자의 무의식 속에 억압된 감정과 생각을 숨김없이 이야기하도록 하는 방법이다. 1896년 프로이드는 자유연상법을 이용하여 환자를 치료하는 이 방안을 ‘정신분석’이라고 명명하기 시작했다).그해 프로이드는 를 강연하면서 히스테리의 주된 원인이 성욕이라고 주장하였다. 그것을 원인으로 브로이어와 결별하게 되고, 의학계와 과학계에서도 무시를 받게 된다. 그러나 프로이드는 홀로 고립되어서도 자신의 주장을 꿋꿋이 하며 연구를 계속하였다. 그 후 프로이드는 꿈을 분석하고, 자기 자신을 정신분석하면서 『The Interpretation of Dreams(꿈의 해석)』(1900)을 출판한다. 책이 600백부 밖에 팔리지 않았으며, 라는 강의의 청강자가 겨우 3명이었음에도 불구하고), 프로이드는 그 후 10년 동안 계속해서 책과 논문들을 써냈다. 『The Psychopathology of Everyday Life(일상생활의 정신병리학)』(1904)와 『Three Essays on Sexuality(성에 관한 세 편의 에세이)』(1905)는 프로이드의 저작 중 가장 중요한 것이라고 인정되고 있다.)그의 끊임없는 연구 활동과 신경증 환자를 치료하는 정신분석적 방법이 성공을 거둠에 따라 소수의 집단이 그의 이름에 관심을 가지기 시작했다. 이들 가운데 갈 구스타브 융(Carl Gustav Jung)과 앨프레드 아들러(Alfred Adler)가 있는데 이들은 수년 동안 프로이드를 추종했고, 정신분석학을 국제적인 학문으로 확립하는 일에 조력했다.확립기프로이드와 정신분석이 국제적으로 더욱 알려지게 된 것은 1909년 미국의 저명한 심리학자이자 당시 미국 매사추세츠 주 클라크 대학의 총장이었던 스탠리 홀(G. Stanley Hall)이 프로이드와 융을 초청해서 강연하게 하면서부터였다.프로이드는 점점 명성을 획득하여, 제 1차 세계대전 이후에는 전 세계의 수백만 사람들에게 그의 이름이 알려지게 되었다. 1차 세계 대전은 프로이드의 생애와 학설에 많은 영향을 미쳤는데, 독일 군을 상대로 한 임상연구분리된 존재로 보는 것이 아니라 자신의 욕구를 만족시켜주는 대상으로 본다는 것이다. 중요 이론가로 마흘러(Margaret Mahler), 컨버그(Otto. F. Kernberg) 등이 있으며, 인간의 성장과정 중 대인관계의 추구를 중시하고 그것을 성격형성의 핵심 과정으로 취급하며, 따라서 Id보다는 Ego의 기능에 관심을 둔다.자기심리학 (Self psychology) 코헛(Heinz Kohut)의 자기 심리학은 크게 대상관계이론모델에 속해 있으면서 self의 문제를 중심적으로 취급하기 때문에 고유의 이름을 가지고 있다. 대상관계이론이 대상에 초점을 맞추고 있는 반면, 코헛은 그 대상과 관계를 맺는 주체로서의 자기(self)에 초점을 맞추고 있는 것이다.Ⅲ. 프로이드의 정신분석학1. 인간관정신분석에서의 인간은 비합리적이고 결정론적인 존재로 여겨진다. 그리고 인간의 행동은 비합리적인 힘, 무의식적 동기, 생물학적 및 본능적 충동, 생의 초기 6년 동안의 심리 성적 사상에 의해 결정된다고 보았는데 이를 요약하면 다음과 같다.①수동적 인간 인간의 행동은 무의식적인 성적 본능과 공격적 본능에 의해 결정②결정론적 인간 인간의 기본적 성격구조는 초기 아동기 특히 만 5세 이전의 경험에 의해 결정③투쟁적 인간 인간은 자신의 행복을 극대화하기 위하여 사회와 지속적으로 대항함2. 주요개념1) 자각의 수준(1) 의식 자신과 환경에 대해서 인식하는 정신영역이다. 즉 어느 순간에 인식하고 있는 모든 감각, 지각, 경험, 기억 등을 말하며 이는 정신생활의 극히 일부분에 지나지 않는다.(2) 전의식 주의를 집중하고 노력하면 의식이 될 수 있는 정신영역의 일부이며 어느 한 순간에는 의식하지 못하지만 노력하면 바로 의식 내에 쉽게 불러들일 수 있는 모든 경험을 말한다.(3) 무의식 정신내용의 대부분을 형성하며 인간행동을 결정하는 주원인이다. 전적으로 의식밖에 있기 때문에 전혀 자각하지 못하는 정신영역이다. 그 내용을 자신이 영원히 알지 못할 수도 있다. 욕구나 본능이 깊게 자리하고 있는 되는데, 이는 자연스럽고 긍정적인 것이다. 또 이성의 부모에 대해 성적인 유대감정을 가지게 되면서 성적동일시를 하여 남아는 남성답게, 여아는 여성답게 행동하려고 한다. 즉, 오이디푸스 콤플렉스, 엘렉트라 콤플렉스를 경험하게 된다. 그리고 이러한 동일시의 기제를 통해 남성이나 여성으로서의 역할을 학습하게 되고, 부모의 가치를 내면화함으로써 초자아가 발달하게 된다.(4) 잠복기(Latent Period) : 5-11세 ◈ 성감대 : 성적 욕구 잠복 ◈특별한 관심의 대상이나 정욕의 출구가 잘 나타나 보이지 않으며 유아적인 성적 에너지가 무의식 속으로 잠복하는 성적 정숙기이다.(5) 생식기(Genital Stage) : 11세 이후 ◈ 성감대 : 전 신체 부위 ◈심한 생리적 변화를 겪으며 격동적 단계로 불린다. 생식기관의 발달과 각 호르몬의 분비, 2차 성징이 발달하게 됨으로써 억압되었던 성적 관심이 되살아난다. 아동기 초기에 성적 쾌락을 불러 일으켰던 원천이 조정되고 성숙하여 점차 동성친구, 이성관계, 구애, 결혼, 가족형성, 집단 활동, 직업에 대한 관심으로 옮겨가게 된다.*ⅱ프로이드는 이상의 다섯 발달 단계 중에서 생후 약 5년까지인 처음의 세 단계(구강기, 항문기, 남근기)가 특히 개인의 기본성격을 결정하는 바탕이 된다고 보았다.**4) 불안(Anxiety)불안은 자아가 통제할 수 없는 초과된 자극에 의해 발생하는데 다음과 같이 분류할 수 있다.(1) 현실적 불안(Reality Anxiety) 외부로부터의 실제적 위협과 위험에 대한 현실적 불안(2) 신경증적 불안(Neurotic Anxiety) 실제는 불안을 느껴야할 현실적인 이유가 없는데도 불구하고 자아가 본능적 충동을 통제하지 못함으로써 어떤 불상사가 일어날 것 같은 위협을 느껴서 불안에 사로잡히는 경우(3) 도덕적 불안(Moral Anxiety) 어떤 행동을 하는 것이 초자아의 양심에 꺼리는 것이 아닐까 하는 경계심과 공포에서 오는 불안5) 방어기제(Defense Mechanism)자아가 정상적이고 합리자아기능에 가장 유익한 심리학적 조건들을 가능하게 함으로써 그 임무를 다하는 것이다.상담자는 솔직해지도록 격려해주며 이야기에서 불일치를 발견한다. 처음에는 듣는데 치중하며 가끔 해석을 해주고 내담자의 심리적 저항에 관심을 가진다. 내담자의 성격구조와 역동관계를 이해하게 되면, 문제의 윤곽이 드러난다고 할 수 있다. 프로이드에 의하면 분석가(analyst; 정신분석학적 상담자)는 마치 거울처럼 행동해야 한다. 즉, 분석과정에서 가능한 한 자신의 인격적 특성을 배제해야 하고 내담자를 있는 그대로 비추어 내야 한다는 것이다.4. 상담의 진행과정1) 시작의 단계정신분석적 상황 설정 내담자는 상담자의 비언어적 행동에 영향을 받지 않기 위해 상담자로부터 시선을 돌린 채 안락의자에 편안하게 기댄다. 그리고 내담자의 마음속에 떠오르는 어떤 기억이나 생각 그리고 감정 등을 무엇이든지 말하게 한다. 떠오르는 생각들을 억압하거나 판단하지 않고 자유롭게 말로 표현하게 한다. 상담자가 그를 비난하지 않는다는 것을 아는 내담자는 자신의 생각과 욕망을 자유롭게 표현할 수 있게 되는데 이를 통해 무의식이 의식화될 수 있다.2) 전이의 발전단계분석과정이 발전되어가는 과정에서 내담자는 자신의 무의식적인 갈등의 문제들을 표출하게 되는데, 그 때 그 갈등과 관계되는 어떤 중요한 인물에 대한 내담자의 정서적 반응이 상담자를 향하여 나타나게 된다. 즉 내담자에게 있어서 상담자는, 내담자의 무의식 속에 잠재해 있던 갈등과 관련되어 있는 인물이 어머니일 때는 어머니로, 아버지일 때는 아버지로, 또는 애인이나 교사일 때는 애인이나 교사로 의미를 지니게 되는데 이를 전이라 한다. 이러한 정서적 경험은 치료 과정 중 중요한 국면으로, 내담자의 자아는 새로운 장면에서 자아가 약했던 상황을 직면할 기회를 가지게 된다.내담자의 통찰 상담자는 전이의 분석을 통해 내담자로 하여금 현실과 환상을, 그리고 과거와 현재를 분별할 수 있게 도와주고, 어린 시절의 무의식적인 환상적 소원들의 욕구나 충동을 현실적으로 이해할 수 있다.

교육학| 2009.04.02| 13페이지| 2,000원| 조회(809)

정신분석, 프로이드, 정신분석상담이론

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가족상담 요약 과제

200 년 학기 『』1차 과제제 2 부가족상담의 방법이야기 치료경험적 가족치료해결중심 가족치료가족정서체계치료구조적 가족치료과 목 :학 과 :학 번 :이 름 :교수님 :제 7 장 구조적 가족치료구조적 가족치료의 창시자 Minuchin*그의 생각 ‘가족의 구조가 변함→가족의 지위가 변함→개인의 경험이 변함’☞기존의 구조를 벗어나 새로운 가족구조를 만들 수 있는 기회를 주는 치료적 방법 창시*빈곤가족을 대상으로 연구 ☞구체적이고 행동중심적인 특징이 있음a. 주요개념◈ 가족구조①가족 구성원들이 상호작용하는 조직화된 유형②추상적인 개념이므로 가족의 인간관계 규칙을 이해함으로써 추리할 수 있다.③인간관계 규칙 ex) ‘가족의 연령’, ‘안방을 누가 쓰는가’ 등◈ 가족의 하위체계①부부 하위체계 ②부모 하위체계 ③형제하위체계◈ 경계선①하위체계 사이에서 사용하는 말애매한 경계선←명료한 경계선→경직된 경계선밀착된 가족 ←정상적인 가족→ 격리된 가족②가족 상호작용과정에 각 가족 구성원이 어떤 방식으로 참가하는가에 대한 규약③◈ 제휴①가족의 상호작용과정 중에 개인이 다른 협력관계 또는 상반된 관계를 갖는 것②연합(두 사람이 제삼자에 대항하기 위해 힘을 합함)과동맹(두 사람이 공동의 목적을 위해 제삼자와 제휴)이 있음◈ 권력①개개인의 가족이 상호작용과정을 통해 다른 사람에게 미치는 영향력◈문제-역기능적 가족구조에 의해 유지◈상담-가족구조를 변화시켜 가족문제를 해결◈상담목표-가족구조의 변화◈상담자역할 ①가족체계에 참여하여 가족의 구조를 변화②경계선을 바꾸거나 하위체계를 재정비◈구조적 가족치료의 목표-가족이 서로 지지하여 개인이문제행동을 해결하고 성장하도록 촉진b. 상담기법◈ 가족 상호작용에 합류(cf.rappo-치료적 관계의 정서적인 면)①상담자의 의도된 행동적인 기법②자연스럽고 배려 깊은 공감적 이해가 선행돼야 함따라가기-가족이 보이는 기존 상호작용의 흐름을 거스르지 않고 들어가기유지하기-가족의 언어사용, 동작, 감정의 표현, 비유적 표현 등에 주목하여 모방하기흉내내기-가족의 언어사용, 동작, 감정의 표현, 비유적 표현 등에 주목하여 모방하기◈ 가족 상호작용의 재구성①기존의 가족 간 상호작용 패턴을 변화시키려는 시도체제의 재편성-가족 구성원의 배열을 바꾸어 구조를 변화증상의 초점화-가족의 시각을 달리하여 상호작용 유형을 변화시키려는 기법구조의 수정-경계선, 제휴, 권력에 직접 개입하여 변화를 초래하려는 시도◈ 가족 상호작용의 창조구조화-상담목표에 도달하기 위해 의도적이고 계획적으로 시도하는 치유적 관여실연화(역기능적인 가족 구성원 간 교류 재현)☞가족의 실생활의 상호작용 그대로 드러남☞가족구조 이해에 효과적가족 내의 과제 설정-가족이나 어떤 특정 상호작용에 관여하는 과제 제시(*시간, 장소, 상호작용의 유형이 명확히 제시)c. My feedback제 8 장 가족정서체계치료가족정서체계치료의 창시자 M. Bowen*그의 생각 ‘가족=정서+인간관계 체계’*가족문제-가족 구성원이 자신의 원가족에서 심리적으로 분리하지 못할 때 발생☞확대가족을 이해하여 가족이라는 맥락에서 한 개인을 인식하려는 접근*이상적인 가족발달의 조건①원가족과 자율적인 분화②불안 낮음③원가족과 바람직한 정서적 접촉a. 주요개념◈ 자아분화0 융해된 사람 ⇔ 분화된 사람 100정서와 지성이 융해됨 : 사고와 감정이 균형자율성 부족 : 자제력이 있고 객관적감정에 의한 의사결정 : 이성에 의한 의사결정①자아분화정도 75-분화 수준이 가장 높은 상태②자아분화 정도가 낮아도 증상 없이 살아감But 스트레스 多→증상이 드러남◈ 삼각관계(*요인-자아분화 수준↓ & 긴장 정도↑)①이자관계의 정서적 문제로 인한 불안을 피하기 위해 삼자를 끌어들이는 것◈ 핵가족의 정서체계-가족에서 보이는 정서적 기능◈ 가족투사 과정①자아분화 수준이 낮은 부모→불안을 삼각관계를 통해 회피→부모가 자녀에게 자기문제를 투사시킴②분화 수준이 낮은 가정일수록 투사 경향이 심함◈ 다세대 전수과정-자아분화수준이 대대로 전달◈ 출생순위①K.Toman-'다른 가정에서 태어났어도 동일한 출생순위의 사람들은 비슷한 성격을 가졌다‘②특정 자녀가 가족투사과정의 대상이 되는 과정을 이해하는데 새로운 견해 제공◈ 정서적 단절①세대 간 정서적 융해↑→정서적 단절↑②융해가 심한 사람→가족과 정서적 접촉 회피→불안 야기→다른 사람과 또 다른 융해 초래◈ 사회적 정서과정-거짓 연대감을 갖게 함→융해↑b. 상담기법◈문제-가족체계에서 누적된 자아의 미분화즉 융해의 산물◈상담-개인의 자아분화가 성취되면 가족체계가 변할 수 있음◈상담목표-다세대에 걸친 삼각관계화에서 개인을 해방 ‘자아분화’◈상담자-객관성과 정서적 중립이 중요→‘코치’◈ 가계도①3세대이상에 걸친 가족 구성원에 관한 정보와 그들 간의 관계를 도표로 기록한 것②이점-복잡한 가족 유형의 형태가 쉽게 드러남-면담에 활용시 체계적인 질문을 진행-가족도 문제를 체계적인 관점에서 봄③첫 면담에서 완성 후 계속 수정가계도 작성 순서①필요성 설명 ②구조 도식화(시각화하여 참여유도) ③정보 기록 ④관계 표현유의점①모든 가족이 참여하도록 격려②유머나 재치를 사용③상담자의 전문적인 분석으로 통찰 유도가계도를 통한 평가-다음 세대로 계속 or 바뀌는 가족구조, 관계, 기능의 유형을 찾아 가족을 변화시킬 전략을 설계해야 함◈ 탈삼각관계-자신과 관련된 삼각관계 인식→탈삼각화→자아분화◈ 교육-상담자는 가족 구성원이 자신의 원가족에게 돌아가도록 지도하는 코치와 같은 역할을 해야 함c. My feedback제 9 장 해결중심 가족치료해결중심 가족치료의 창시자 S. de Shazer와 김인수*Erickson 영향을 받음☞가족에 대한 긍정적 시각→문제보다 가족이 적용해 온 해결책을 탐색*내담자의 견해를 그대로 수용하면서 내담자가 원하는 해결책의 방향에 맞추려는 접근a. 주요개념◈ 기본원리①건강한 것에 초점②가족의 강점, 건강한 특성, 자원, 탄력성을 발견해 상담에 활용③탈이론적, 가족의 견해 중시④해결방법의 간략화 추구 →작은 변화부터 시도⑤문제가 발생하지 않는 상황 증가→가족의 긍정적인 부분 강화⑥과거의 문제보다는 미래와 해결방안 구축에 관심⑦상담자와 가족의 협력중시◈상담-상담으로 인한 부분의 변화는 전체 체계의 변화를 가져온다.◈상담과정 중 특징-치료팀을 따로 운영◈상담자-가족에게 긍정적인 변화가 일어나게 조장b. 상담기법◈ 가족과 상담자의 관계유형①고객형-문제해결에 대해 동기를 가진 상태의 가족②불평형-다른 사람을 위한 상담목표를 가짐(본인은 문제가 없으며 증상을 보이는 가족 때문에 희생되었다 생각)③방문형-문제해결에 대한 동기가 낮은 사람(다른 사람의 요구와 결정에 따르는 것의 힘든 점을 이해해주어야 신뢰 생김)◈ 목표설정하기-해결방안과 관련된 상담목표를 스스로 설정으로 목표 설정◈ 해결을 향한 질문기법상담 이전의 변화를 묻는 질문-도움을 신청한 후부터 상담을 받으러 오기 전까지의 변화를 물어, 그들이 스스로 노력한 방법에 대한 인정과 칭찬을 해주어야 함예외질문-성공한 경험이 있는 예외적인 상황을 찾아 그것을 인식시켜서 그들의 자존감을 강화하려는 노력기적질문-문제가 해결된 상황을 상상하게 함으로써 문제를 명료화하고 상담목표를 설정함→작은 일부터 본인 스스로 시작해야 함을 깨닫게 됨척도질문-문제의 심각 정도, 상담목표, 성취정도 등을 수치로 표현하게 하는 질문→변화에 대한 동기 강화대처질문-상담 후의 긍정적인 변화를 물어서 성공했다는 느낌을 갖게 하는 질문◈ 메시지 전달하기칭찬-가족의 자존감↑, 구체적인 사항을 활용할 때 더욱 효과적연결문-과제에 대한 이론적 근거를 제시해 그것을 해야 하는 이유 설명과제-면담과정과 가족과의 관게를 고려해 과제 형태 제시방문형-과제 제시X. 칭찬만 함불평형-긍정적인 관점으로 관찰하는 과제(연결문의 역할이 중요)고객형-변화를 향해 실천할 수 있는 과제c. My feedback제 10 장 경험적 가족치료인본주의적 개념을 바탕으로 성장기법을 개발한 V.Satir*그녀의 생각 ‘인간은 근본적으로 성장하려는 잠재력과 생명력을 가짐☞적절한 양육→건강한 성인’*그녀의 치료적 접근-가족의 건강한 교류 촉진→성장을 자극*그녀의 상담-감정표현을 중요시 함→의사소통을 향상시키는 방법이 경험적임a. 주요개념◈ 접근방향-가족의 특유한 갈등과 행동양식에 맞는 경험을 제공하려는 노력?자발적으로 자신을 개방, 표현해 성장할 기회◈ 사티어 상담의 4가지 전제①모든 행동에는 합리적 또는 적절한 동기가 있다.②모든 사람은 치유될 수 있으며, 치유는 상담과정에 내재되어 있다.③마음과 신체는 체계의 한 부분이어서 신체적 활력과 정서적 안녕은 서로 연결되어 있다.④자존감과 효과적인 의사소통능력은 비례한다.◈ 정상가족-구성원들이 서로 성장을 도움◈ 수면 아래 감정, 지각, 기대, 열망→행동 결정→과거의 미해결 기대, 감정, 지각, 열망을 파악하는 것이 중요→그 미해결과제를 직접, 지금-여기에서 경험하면서 내담자가 과거의 상처를 치유해 성장하도록 도와야 함 ∴상담목표「가족을 성장시키는 것(감수성, 감정표현, 자발성과 창조성, 확실성의 성장)」◈상담-가족과 상담자 간의 친밀한 관계이며, 전체 가족체계의 성장을 촉진하는 과정b. 상담기법◈ 스트레스 상황인 사람이 자주 사용하는 의사소통 유형①회유형-모두가 동의하는 말만 함∵자존감이 낮기 때문②비난형-약해서는 안 된다는 생각으로 자신을 보호하기 위해 다른 사람을 괴롭히거나 나무람③초이성형-지나치게 상황만 중시하며 자료와 논리를 중시④산만형-위협에 직면하면 마치 위협이 존재하지 않는 것처럼 행동하여 주위를 혼란시킴⑤일치형-자신과 다른 사람, 상황을 모두 고려하여 반응**이 같은 의사소통 유형을 가족조각기법을 활용해 경험하도록 함→바람직한 의사소통으로 변화하도록 도움**◈ 가족조각기법-공간개념으로 가족체계를 상징적, 비유적으로 묘사→가족기능의 다양한 측면 드러남①역할¹조각가-가족구성원 중 한 명(주로 문제가 있는)²모니터-상담자 ³연기자-조각가 이외의 가족

사회과학| 2009.04.02| 6페이지| 1,500원| 조회(452)

가족치료, 인간관계, 가족상담, 가족구조

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