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뉴스포츠형 씨름 수업지도안(초5)

하나로 수업모형 ‘개량 씨름을 통한 민속 활동’1) 단원명 : 3. 개량형 민속활동 - 씨름(5학년 게임활동)2) 단원의 지도계획차시제재터운영수업 중 활동과제활동수업방식직접체험활동간접체험활동직?간접체험활동1손으로 밀어 넘어트리기배움터그림터* 안전한 매트 위에서 짝끼리 마주보고 손으로 밀어 넘어트리는 놀이 하기* 그 밖에 마주 보고 손으로 상대를 넘어트릴 수 있는 활동 상상하여 그림 그리기전통형2다리 걸어 넘어트리기배움터얘기터* 짝을 지어 마주 잡고 다리 걸어 넘어트리는 놀이 해보기* 1차시 활동과 달랐던 점 발표해보기* TV나 인터넷을 통해 씨름 경기를 관람하고 특징 알아보기전통형3개량 씨름 놀이얘기터하기터쓰기터* 각자 조사해온 씨름 경기의 특징 발표하기* 개량형 씨름에 대해 배우고 놀이하기* 개량형 씨름의 다른 규칙 생각하여 글쓰기* 각자 생각한 규칙 학급 카페에 올리고 댓글 달며 서로 평가하기전통형과제형4반성일지 쓰기쓰기터* 패를 나누어 지난 차시 활동 반성 토의하기* 토의 내용 각자 기록하기* 반성일지 학급 카페에 올리기협동형 과제형3) 지도의 실제① 제재 : 3. 개량 씨름 놀이하기② 차시 및 시간 : 3차시(3/4) 40분③ 일시 및 장소 : 년 월 일, OO초등학교 체육관④ 지도 교사 :⑤ 학습조직형태 : 전체-짝별활동-전체활동⑥ 지도과정단계학습내용교수-학습 활동 및 내용시간(분)자료 및유의점교 사 활 동학 생 활 동준비활동문제제시모이기준비운동동기유발학습 문제 확인○ 4열 횡대로 모이도록 한다.- 수업준비 및 인사하기○ 준비운동과 스트레칭을 실시한다.○ 학생들에게 지난 시간에 조사해 온 것을 발표 하도록 한다.T. 각자 씨름의 특징에 대해 조사해 온 것을 발표해 볼까요?S1. 씨름은 ‘샅바’를 매고 하는 경기에요.S2. 두명이서 상대방을 잡고 서로를 넘어트리는 경기에요.○ 오늘의 학습 문제를 알게 한다.T. 오늘은 지난 시간에 배운 활동들을 응용한 개량 씨름 놀이를 해보겠어요.♣ 즐겁게 개량형 씨름 놀이를 하고, 자신만의 씨름 규칙 만들어 보기.【배움터】개량형 씨름 놀이에 대해 배우기【하기터】개량형 씨름 놀이 해보기【쓰기터】나만의 규칙 만들기○ 개량형 씨름 놀이에 대해 배우기T. 개량형 씨름 놀이는, 샅바를 매고 두 명이서 서로 넘어트리는 씨름의 기본 원리로 구성되어 있는 게임입니다. 매기 쉽게 되어 있는 개량형 샅바를 매고, 발만을 사용하여 서로를 넘어트립니다. 규칙이 간단하고, 샅바를 매기 쉬워 초등학생들도 쉽게 즐길 수 있습니다. 대표 학생 두 명이 시범을 보여줄까요?S. 네.5분7분?학생의 신체적?심리적 활동 파악해 이상이 있는 학생은 참관활동을 시킨다.? 학습 활동이 내용을 고려하여 준비 운동을 철저히 시킨다.? 학생들이 처음 접해보는 게임이므로 되도록 자세히 설명과 시범을 보여준다.전개 활동학습활동안내단계학습내용교수-학습 활동 및 내용시간(분)자료 및유의점교 사 활 동학 생 활 동전개활동터별활동- 학생들은 정해진 터로 이동한다.○ 개량형 씨름 놀이 해보기- 패를 반으로 나누어 나뉜 패별로 별로 짝을 이루어 개량형 씨름 놀이를 해 본다.○ 나만의 씨름 규칙 만들기- 반으로 나뉜 나머지 패는 나만의 씨름 규칙을 상상하여 글로 써본다.T. 정해진 시간이 다 되었습니다. 에 있던 패들은 로, 에 있던 패들은 로 이동해 주세요.- 학생들은 패별로 질서 있게 터를 이동한다.○ 개량형 씨름 놀이 하기- 패를 바꾸어 아까 쓰기터에서 활동한 학생들이 짝을 이루어 개량형 씨름 놀이를 해 본다.○ 나만의 씨름 규칙 만들기- 나머지 패원들이 나만의 씨름 규칙을 상상하여 글로 써본다.T. 터별 활동이 끝났습니다. 모두 하던 것을 멈추고 패별로 모여 주세요.T. 개량형 씨름 놀이를 하니까 어땠나요?S. 규칙이 간단하고 위험하지 않아 재미있게 즐길 수 있었습니다.○ 과제를 내고 수업을 마친다.T. 오늘 에서 각자 만들어 본 씨름 규칙을 학급 카페에 올리고 서로 댓글로 이야기해 보도록 해요. 이것으로 오늘 수업을 마치겠습니다.10분10분8분?에 있는 학생들의 활동 중 안전사고가 일어나지 않도록 주의한다.? 이동 중 질서 유지를 위해 적절히 통제한다.? 학생들이 자신있게 발표할 수 있도록 격려해준다.정리활동터 이동하기터별활동모이기형성평가⑦ 판서계획3. 개량형 민속활동 학습 목표 : 즐겁게 개량형 씨름 놀이를 할 수 있다.나만의 씨름 규칙을 만들어 본다.1.【배움터】개량형 씨름 놀이에 대해 배우기2.【하기터】개량형 씨름 놀이 해보기3.【쓰기터】나만의 규칙 만들기⑧ 자료 준비 계획교사 준비 자료체육복, 운동화, 호루라기, 개량형 샅바학생 준비 자료체육복, 운동화, 필기도구⑨ 형성평가형성평가영역Ⅱ. 게임활동교과서89~90쪽평가시기월 주단원3. 개량형 민속활동평가방법관찰주제개량형 씨름 놀이 하기차시3/4평가과제개량형 씨름 놀이 하기와 자신만의 규칙 만들기평가과점○ 패원들과 함께 규칙을 지켜 개량형 씨름 놀이를 잘 하였는가?

교육학| 2011.09.04| 5페이지| 1,000원| 조회(511)

지도안, 수업지도안, 민속놀이, 뉴스포츠, 씨름, 체육약안, 뉴스포츠형민속놀이

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초등 수학지도안(1-1-4단원.더하기와빼기)

수학과 교수 ? 학습 과정안일 시지도교사대 상단 원(제 재)4. 더하기와 빼기수학 72 - 73쪽차 시10/12(40분)학습목표?덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.장 소1-1 교실단계학습내용교 수 ? 학 습 활 동시간자 료 및유 의 점교 사 활 동학 생 활 동문제파악하기동기 유발▣ 학습 동기 유발하기?숫자게임을 통해서 오늘 공부할 내용을 짐작하여 봅시다.▣ 학습 동기 유발하기?공부할 내용 짐작하며 숫자 게임을 해 본다.3′PPT공부할문제확인▣ 공부할 문제 확인하기공부할 문제 안내판♣ 덧셈과 뺄셈을 하여봅시다.학습활동 안내▣ 학습활동 안내하기▣ 학습활동 파악하기2′학습 활동 안내판 배운 내용 확인하기 교과서 문제 풀어보기 수수께끼를 풀어라!문제이해하기 배운 내용 확인하기▣ 두 수 가르기, 모으기?배운 내용을 기억하며 두 수 가르기, 모으기를 해봅시다.▣ 덧셈과 뺄셈 읽어보기▣ 두 수 가르기, 모으기?배운 내용 기억하며 두 수 가르기, 모으기를 해 본다.▣ 덧셈과 뺄셈 읽어보기8′숫자 카드숫자 읽기표~45735 + 4 = 95 더하기 4는 9와 같습니다.5와 4의 합은 9입니다.7 - 3 = 47 빼기 3은 4와 같습니다.7과 3의 차는 4입니다.문제해결하기 교과서 문제 풀어보기▣ 교과서 72, 73쪽의 문제를 풀어보기?교과서를 풀고 다 맞은 학생들은 다음 활동으로 넘어가도록 해 봅시다.- 문제를 다 푼 학생은 선생님께 검사를 맞고 게임북을 받아가도록 하세요.▣ 교과서 72, 73쪽의 문제를 풀어보기?교과서 문제를 풀어본다.7′교과서 72, 73쪽?문제풀이에 어려움이 있는 학생들은 교사가 돌아다니며 직접 지도한다. 수수께끼를 풀어라!▣ 게임북 풀어보기?게임북의 안내에 따라 문제를 풀어 봅시다.·맞은 개수에 따라 학생들에게 보상하도록 한다.?덧셈식, 뺄셈식의 읽기와 쓰기를 한다.?생활 속의 덧셈식과 뺄셈식을 한다.?시간이 충분히 경과하면 선생님과 함께 풀어봅시다.▣ 게임북 풀어보기?게임북의 안내에 따라 문제 를 풀어본다.?선생님과 함께 풀어본다.14′게임북PPT숫자 카드숫자 읽기표정리활동학습정리차시예고▣ 학습정리하기?이번 단원에서 배웠던 내용을 게임북의 문제를 이용하여 선생님과 함께 정리해봅시다.

교육학| 2011.06.03| 2페이지| 1,000원| 조회(532)

지도안, 수학, 초등, 수업지도안, 초등학교, 교수학습과정안, 약안, 초등학교지도안

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2학년 2학기 국어(읽기) 지도안 3. 생각을 나타내요 2차시

2학년 국어과 교수 ? 학습 과정안< 학습활동 계획 >【활동 1】그림 보고 내용 예측하기【활동 2】동화구현 듣고 인물들의 행동 파악하기【활동 3】인물들의 행동에 대한 까닭 알기인물이 한 일에 대한 까닭을 알 수 있다.지도 교사 인단 원3.생각을 나타내요일시1장 소2-3 교실차 시2/6쪽수43~47시간40분지도교생학습목표인물이 한 일에 대한 까닭을 알 수 있다.학습전략최적학습모형일반학습모형학습집단조직전체 활동중심학습활동이야기를 일고 인물이 한 일과 까닭 파악하기교수?학습자 료일반자료교사교과서, 인물교구, 학습지학생교과서ICT자료동기유발 동영상, 동화그림ppt, 정리활동ppt,단계학습내용교수?학습 활동시간자 료(※)유의점(☞)교사의 발문과 조언학생활동과 예상 반응도입동기 유발공부할문제 확인학습안내○학습 동기를 유발시킨다.?여러 인물이 한 행동과 그 까닭의 필요성 느끼게 하기.- 짱구는 무슨 행동을 하였나요?- 짱구 엄마는 무슨 행동을 하였나요?- 짱구 엄마가 짱구를 꾸짖은 까닭은 무엇일까요?○ 공부할 문제를 알아보게 한다.○학습할 순서를 안내한다.○학습 동기를 유발한다.?여러 인물이 한 행동과 그 까닭의 필요성 느끼기.- 말썽을 피웠습니다.- 짱구를 꾸짖었습니다.- 짱구가 말썽을 피웠기 때문입니다.○공부할 문제를 안다.○학습할 순서를 안다.8‘※동영상http://sev7en77.blog.me/90096706613단계학습내용교수?학습 활동시간자 료(※)유의점(☞)교사의 발문과 조언학생활동과 예상 반응활동1【활동1】그림보고 내용 예측하기○ ppt 그림을 보고 내용을 예측하여 보게 한다.? 내용을 예측하여 발표하게 한다.-그림만 보고 내용을 정확하게 파악 할 수 있나요?○ ppt 그림을 보고 내용을 예측하여 본다.? 내용을 예측하여 발표한다.-아니요7‘※ppt☞학생들의활발한발표를유도한다.활동2【활동 2】동화구현 듣고 인물들의 행동 파악하기○동화구현을 감상하게 한다.? 인물들이 한 행동을 학습지에 적도록 한다.- 사또는 어떤 행동을 하였나요?- 아들은 어떤 행동을 하였나요?○동화구현을 감상한다.? 인물들이 한 행동을 학습지에 적는다.- 이방에게 산딸기를 구해 오라고 하였습니다.- 사또에게 찾아가 이방이 독사에게 물려 병이 났다고 하였습니다.10‘※학습지※인물교구☞다양한발문을 통해 학생들이정확하게내용을파악하게 한다.활동3【활동3】인물들의 행동에 대한 까닭 알기○인물들의 행동에 대한 까닭을 알게 한다.? 인물들이 한 행동의 까닭을 학습지에 적도록 한다.- 사또가 이방에게 산딸기를 구해 오라고 한 이유는 무엇인가요?- 아들이 사또에게 거짓말을 한 이유는 무엇인가요?○인물들의 행동에 대한 까닭을 안다.? 인물들이 한 행동의 까닭을 학습지에 적는다.- 이방을 골탕 먹이기 위해서입니다.- 한 겨울에 독사가 없듯이 산딸기도 구할 수 없음을 말하기 위해서입니다.9‘☞인물들이 한행동에는 까닭이 있음을 알 수 있도록 지도한다.정리학습정리차시예고○ppt를 활용하여 배운 내용을 정리하도록 한다.?인물들이 한 행동과 그 까닭에 대해서 발표하게 한다.○다음 시간에 공부할 내용을 안내한다.○ppt를 활용하여 배운 내용을 정리한다.?인물들이 한 행동과 그 까닭에 대해서 발표한다.○다음 시간에 공부할 내용을 안다.6‘※정리활동 ppt학습 중점 (판서)

교육학| 2011.05.14| 3페이지| 1,000원| 조회(289)

지도안, 국어, 읽기, 2학년, 2학년국어, 생각을나타내요

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‘대한민국 2030 재테크 독하게 하라’를 읽고

독하게 오늘을 준비한 당신, 10년 후 부를 결정한다.- ‘대한민국 2030 재테크 독하게 하라’를 읽고다른 과제를 하러 도서관에서 책을 찾던 중이었다. 어느 순간 경제 파트를 지나가게 되었는데 문득 재테크 관련 서적을 읽고 독후감을 쓰라던 교수님의 말씀이 불현 듯 떠올랐다. 그래서 재테크 관련 서적을 훑어보던 도중 눈에 뜨인 건 ‘대한민국 2030 재테크 독하게 하라’ 이 책이었다. 재테크라는 의미조차 모르는 초보 혹은 예비 투자자인 나로서는 ‘독하게 하라‘라는 어감에서 주듯 재테크도 공부하고 배울 수 있고 그것을 바탕으로 활용할 수 있는 분야라는 게 느껴졌다. 재테크……. 나에게는 생소한 단어였었다. 들어보기는 했었지만 재테크라고 하면 왜인지는 모르게 어른들이 하는 것 같았고, 내가 하기에는 너무 큰 일이라는 생각이 들었다. 그리고 아직까지는 이르다고 생각했다. 뿐만 아니라 거시/미시 경제라는 이론상의 경제에만 관심이 있었지 재테크라든가 주식, 채권 등의 펀드에는 전혀 관심이 없었던 게 사실이다. .현재 나의 나이 21살. 지금까지는 부모님이 주시는 돈에 의존해서 하루하루를 보냈기 때문에 경제에 그렇게 많은 관심을 가지지 않아도 내가 살아가는 데에는 문제가 발생하지 않았다. 하지만 내가 25살이 되고 30살이 된다는 미래를 상상해 보았을 때 과연 부모님께 더 의존할 수 있을까라는 물음을 스스로 던져보았다. 역시 대답은 NO였다. 그렇다면 점점 집에서 독립을 해야 하는데, 제대로 된 독립을 하기 위해서는 경제생활을 할 수 있어야만 했다. 그리고 더 나이가 들게 되면 부모님 부양을 위해서라도 나에게는 경제적인 능력이 있어야 했고 능력을 잘 활용해서 실제로 눈에 보이는 성과물도 있어야 한다.나의 삶과 재테크 계획- 재테크를 시작하기 전에 5단계를 나름대로 설정해 보았다.1. 독하게 준비하라 (자신의 재무상황을 정확히 파악하고 현금의 흐름 내역을 정확히 알고 있어야 한다. 소득이 얼마인지, 매월 얼마나 지출이 발생되는지 알아야 어떻게 얼마만큼 투자할 수 있을지 결정할 수 있기 때문이다.)2. 독하게 절약하라 (재테크는 습관이기 때문에 자제력이 좋다면 여러 가지 면에서 좀 더 많은 혜택을 주는 신용카드를 사용할 수도 있지만 그렇지 않다면 체크카드를 이용하고 절약하는 건 기본이며, 현금 영수증을 꼭 받아서 연말 정산, 소득공제를 받아 제 13번째 월급을 받을 수 있는 보너스를 놓치지 않아야 한다. 또한 가계부라는 거창한 명목이 아닌 나름대로 돈의 씀씀이를 반성해야 되기 때문에 조그만 수첩을 지니면서 그 날 자신이 어디에다 얼마나 썼는지 기록하도록 해야 한다.)3. 독하게 계획하라 (재테크의 목표를 결혼자금이나 내 집 마련, 혹은 집 평수 넓히기 자녀를 위한 교육자금 만들기 등으로 구체적으로 설정하고 3년간 500만원을 만든다는 금액을 명확히 정해야 한다.)4. 독하게 실천하라 (실천, 실천, 또 실천하라!! 먼저 경제 신문을 읽어야 한다. 관련된 업종에 종사한 사람이 아니라면 이해하기 참 힘든 말들이 많고 ‘경제 감각’이라는 건 왜 이리 키우니 힘들고 어렵기만 한지 모른다. 그렇지만 어렵더라도 자주 보이는 용어들 순으로 정리하고 첫 술에 배부르랴는 말처럼 정독할 필요 없이 꾸준히 경제 기사를 보는 자세가 필요하다. 또한 현재는 인터넷 시대이다. 온라인에서 재테크를 쳐보면 전국 각지의 사람들의 노하우들이 쏟아지는 세상이다. 물론 불명확한 정보도 있지만 나름대로 시간을 투자하고 정보를 선별하다보면 나만의 재테크 계획을 세울 수 있지 않을까 한다.)5. 독하게 마무리하라 (그동안 준비하고 계획하고, 절약하고, 실천했던 모든 사항에 대해 꼼꼼하게 점검하고, 스스로 확실하게 파악하고 있어야 한다. 또한 현재의 시장 상황과 투자 당시의 시점과는 변화가 있기 때문에 포트폴리오를 전반적으로 재검토 하면서 현재 투자하고 있는 종목의 수익률과 변동 사항을 유심히 지켜보고 변화에 대처해야 한다. 또한 전문가의 조언을 구하는 것이 좋다. 또한 목표대로, 계획한대로 잘 진행이 되고 있는지 각 사항들을 빠짐없이 확인해야 한다. 또한 이 5단계의 기본적이고 기초적인 사항들을 잊지 말고 다지고 또 다져야 한다.)- 나만의 투자원칙1. 장기투자와 단기투자를 설정하는 것이다.2. 몰빵 투자인가, 분산 투자인가3. 바닥확인 매수인가, 추격 매수인가4. 원칙투자인가, ‘묻지마’ 투자인가추격 매수는 타이밍 포착에 능하지 못한 초보 투자가가 하기에는 무리이다. 그렇기 때문에 신중성과 시장을 읽는 눈을 키우기 전까진 바닥확인 매수를 해야 한다. 또한 ‘묻지마’투자의 시대는 한 물 간지 오래이다. 그렇기 때문에 원칙투자를 해야 한다는 것은 두말하면 잔소리이다. 또한 테마를 중심으로 종목마다 습성을 관찰하고 3종목 정도를 선정한 후 나름대로 분산 투자를 하겠다. 20대 때는 강세장과 대세 상승장인지 약세장과 대세 하락장인지를 전문가의 조언을 들어보고 매일 인터넷이나 전화로 그 때 그 때 시세에 유연하게 대처하도록 하겠다. 물론 30대 때는 한참 직장에서 교직을 이수하고 있을 터이니 주식에 20대처럼 큰 신경을 쓰진 못하겠지만 거래가 마감되는 저녁마다 시세를 확인하도록 하겠다. 또한 40, 50대 때는 교직에서 물러날 때가 되었기 때문에 그 어느 때보다 펀드에 관심을 가지고 적극적으로 참여해야 한다. 물론 세월을 살아오면서 가만히 놀고만 있지는 않을 것이다. 공개강좌, 인터넷 강좌, 인터넷을 적극적으로 활용하고 40, 50대 때 진정한 빛을 발하는 투자가 되어야 할 것이다.10대는 어영부영하게 공부만 하며 보냈으니 20대 때는 청약저축과 적금을 들어야 할 때이다. 또한 국내 주식시장은 글로벌 해외 증시에 좌지우지되는 것이 현실이다. 실제로 “미국증시가 기침을 하면 국내증시가 감기 걸린다.”라는 농담마저 있을 정도이니 세계 거시 경제 기본분석이 얼마나 중요한 지 알려주고 있다. 또한 경기 사이클과 금리, 물가, 환율 등 주가와 연관이 있는 것들은 충분히 차고 넘친다. 이런 넓은 범위를 실제로 다 적용하고 일일이 투자할 수만은 없는 게 현실이다. 그렇지만 이론상으로는 상관관계를 어느 정도 알고 있어야 주식을 매도하고 매수하는 데 도움이 되는 것만은 사실이다. 또한 투기열풍이나 대박을 기대하지 않고 꾸준히 주식 시장의 흐름을 읽고 손해를 봤더라도 과감히 버릴 수 있는 결단성도 갖추어야 한다. 또한 생각하기로는 오르는 주식은 더 이상 오르지 않을 것이라 생각하고 사지 않고 오히려 싸고 언젠가는 올라갈 것이라고 생각해서 가격이 내려간 주식을 사는데 이 반대로 투자를 하는 게 프로의 성향이라는 점을 잊지 말아야 한다. 오르는 주식에는 오르는 이유가 있으며 내리는 주식에는 내리는 이유를 정확히 분석하고 파악해야 한다. 또한 살아가면서 어떤 일이 생길지 모르기 때문에 이상적으로는 생명보험 + 손해보험 상품을 가입해야 하지만 적은 돈으로 가입해야 하는 걸 생각했을 때 생명보험 보다는 손해보험을 들어야 한다.

독후감/창작| 2011.05.14| 3페이지| 1,000원| 조회(208)

경제, 독후감, 재테크, 경제독후감, 대한민국2030재테크독

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2학년 국어 세안(4. 마음을 주고 받으며)

〔학급 세안 수업〕국어과 교수?학습 과정안1. 단 원 :4. 마음을 주고 받으며2. 학 년 :제 2학년 1반(33명)3. 일 시 :4. 장 소 :2학년 1반 교실5. 지도교사 :Ⅰ. 단 원 : 4. 마음을 주고받으며Ⅱ. 단원의 개관1. 사회관현대는 상황에 맞게 자신의 의견을 솔직하고 대담하게 표현하는 시대이다. 이는 유창한 어휘력을 바탕으로 이루어진다. 타인의 감정을 고려하여 내 마음을 전하고 타인의 감정을 이해할 줄 아는 능력은 대인 관계의 초석이 된다. 그렇기 때문에 같은 취미나 생각을 가진 사람들이 모여 친밀한 관계를 형성하며 사회의 구성원으로 참여하게 된다. 이 속에서 언어는 상대방의 마음을 헤아리고 자신의 마음을 전하는 중요한 역할을 하고 있다.이 단원에 제시된 여러 가지 말놀이를 통해 학생들은 말의 재미를 느낄 수 있을 뿐만 아니라 다른 친구들과 어울리는 데서 오는 즐거움을 알 수 있고, 놀이의 원활한 진행을 위해 규칙을 지키며 다른 사람을 배려하는 마음도 키울 수 있다.따라서 자신을 표현하고 의사소통을 위한 언어능력이 사회성을 길러주는 역할을 할 수 있게 하기 위해 타인과의 관계 속에서 언어를 습득하게 하고 즐겁게 참여할 수 있게 지도하고자 한다.2. 학생관2학년 학생들은 1학년 학생들에 비해 학교에서 요구되는 질서 있는 생활에 더 익숙하고 의젓한 모습을 보인다. 정해진 규칙을 잘 따르려 하고, 선생님의 칭찬에 민감하여 서로 돋보이고 싶어 한다. 자신의 마음에 맞는 친구들끼리 또래집단을 형성하고 친구들과 갈등이 생기는 경우에는 혼자 울기보다는 선생님께 찾아와 자신의 상황을 이야기하며 갈등을 조정해 주기를 요청하기도 한다.구체적이고 실생활과 관련된 내용에는 관심이 많으나 추상적인 내용은 어려워하고 큰 관심을 나타내지 않는다. 또한, 수업시간에 표현활동이나 게임 활동이 이루어지는 경우에는 수업에 곧잘 집중하고 적극적으로 참여하고자 하지만, 강의식 수업에는 큰 흥미를 보이지 않고 쉽게 흐트러지는 모습을 보인다.따라서 놀이라는 흥미 있고 익숙한 활동을 통생각하고 느 끼는 것을 정확하게 파악하면서 상황에 맞게 소리 내어 실감나게 읽는 활동이 이 단원의 주요 활동이다.이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취기준은 읽기 영역 ‘(4) 감정을 표현하는 글을 읽고 글쓴이의 감정을 파악 한다’와 읽기 영역 ‘(1) 글의 분위기를 살려 효과적으로 낭독한다’이다. 쓰기 영역에서 이 단원은 초대하는 글의 필요성을 알고 주위 사람들에게 마음을 담아 초대하는 글을 써보게 함으로써 친교를 목적으로 하는 글쓰기 능력을 길러 주는 데 목적이 있다. 이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 쓰기 영역 ‘(3) 어떤 일을 함께 하자고 제안하는 쪽지를 쓴다’와 문법 영역 ‘(2) 표기와 소리가 다른 낱말을 정확하게 표기 한다’이다.듣기·말하기 영역에서 주요 활동으로는 ‘끝말잇기 놀이’, ‘말 전하기 놀이’ 등과 같은 말놀이를 통하여 말하고 듣는 과정에서 재미를 느낄 수 있도록 하고, 언어적 유희를 경험하도록 하였다. 다양한 놀이 활동으로 구성되어 흥미와 재미를 느낄 수 있으며 자연스럽게 언어습득이 이 따라서 언어활동의 총체성을 고려하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 연계될 수 있도록 지도하고 교육과정 성취기준에 알맞게 재미와 언어적 유희를 충분히 느낄 수 있게 지도하고자 한다.Ⅲ. 단원의 목표1. 인지적 영역가. ‘끝말잇기 놀이’에 대하여 알 수 있다.나. ‘말 잇기 놀이’에 대하여 알 수 있다.다. ‘말 덧붙이기 놀이’에 대하여 알 수 있다.라. ‘말 전하기 놀이’에 대하여 알 수 있다.2. 기능적 영역가. 끝말잇기 놀이 시 적절한 단어를 선택하고 사용할 수 있다.나. 끝말잇기 놀이의 기억을 살려 말 잇기 놀이를 할 수 있다.다. 들은 단어를 기억하여 다시 말 할 수 있다.라. 전달받은 말을 정확하게 전달 할 수 있다.3. 정의적 영역가. 정해진 규칙을 지키려는 태도와 자세를 지닌다.나. 즐거운 마음으로 놀이에 참여하는 자세와 태도를 지닌다.다. 다른 사람의 말에 집중하는 자세와 태도를 지닌다.라. 이야기를 주의 깊게 잘 듣는 자하기Ⅵ. 단원 지도 계획구분차시교과서학습 주제주요 활동듣기?말하기143~45쪽단원의 개관 및학습 안내?‘끝말잇기 놀이’의 방법 알아보기?‘끝말잇기 놀이’하기246~47쪽끝말잇기 놀이하기?세 글자 ‘끝말잇기 놀이’하기?‘가운데 말 잇기 놀이’하기348~51쪽말 덧붙이기 놀이하기?‘말 덧붙이기 놀이’ 방법 알아보기?장소를 바꾸어 ‘말 덧붙이기 놀이’하기452~55쪽말 전하기 놀이하기?‘말 전하기 놀이’할 때 주의할 점 알아보기?‘말 전하기 놀이’하기?배운 내용 정리하기Ⅶ. 단원 평가 계획내용영역평 가 관 점평가 문항 유형지 필수행단답형선택형완성형진위형자료수집자료해석인지적 영역가. ‘끝말잇기 놀이’의 방법과 규칙을 숙지하였는가?O나. ‘말 잇기 놀이’의 방법과 규칙을 숙지하였는가?O다. ‘말 덧붙이기 놀이’의 방법과 규칙을 숙지하였는가?O라. ‘말 전하기 놀이’의 방법과 규칙을 숙지하였는가?O기능적 영역가. 끝말잇기 놀이 시 적절한 단어를 선택하고 사용 할 수 있는가?O나. 전 차시기억을 살려 말 잇기 놀이를 할 수 있는가?O다. 들은 단어를 기억하여 다시 말 할 수 있는가?O라. 전달받은 말을 정확하게 전달 할 수 있는가?O정의적 영역가. 정해진 규칙을 지키려는 자세를 지녔는가?O나. 즐거운 마음으로 놀이에 참여하는 자세와 태도를 지녔는가?O다. 다른 사람의 말에 집중하는 자세를 지녔는가?O라. 이야기를 주의 깊게 잘 듣는 자세를 지녔는가?OⅧ. 본 차시 지도의 실제1. 교수?학습 개요단 원4.마음을 주고받으며일 시2010.10.25(월)1교시장 소2-1교실차 시1/4소요시간40분지도교생학습목표‘끝말잇기 놀이’에 대하여 알아보자수업전략최적 학습 모형문제 해결 학습학습 집단 조직모둠 활동중심 내용 활동‘끝말잇기 놀이’하기교수?학습자 료일반자료교사교과서, 그림카드, 낱말카드, 놀이방법안내판, 놀이규칙안내판, 낱말주사위(큰 것, 작은 것), 머리띠(고수, 초 고수, 숨은 고수)학생교과서, 공책멀티미디어자료동기유발 영상, 정리활동 ppt단계학습내용교수?학습 활동시간자 료- 자신의 생각을 말하여 본다.7‘10‘※교과서43쪽※동기유발동영상※그림카드,낱말카드,놀이 방법안내판☞그림카드를먼저붙이고낱말카드를붙인다.※규칙 안내판☞한모둠과끝말잇기시범을하여방법과규칙을 다시확인한다.‘끝말잇기 놀이’를 익혀 직접 해 보자.? 학습활동 방법과 순서를 안내한다.? 학습활동 방법 및 순서를 알아본다.< 학습활동 계획 >【활동 1】끝말잇기 방법 알기【활동 2】‘끝말잇기 놀이’ 하기【활동 1】끝말잇기 방법 알기○ 끝말잇기의 방법을 알게 한다.? 자료를 보고 끝말잇기의 방법 알게 하기- 사과, 과자 다음엔 무엇이 올까요?- ‘끝말잇기’는 이렇게 앞 글자의 끝말을 뒷글자의 앞말로 이어가는 놀이입니다.○ ‘끝말잇기 놀이’의 규칙을 알게 한다.? 자료를 보고 ‘끝말잇기 놀이’의 규칙 알게 하기- ‘끝말잇기 놀이’의 규칙을 말해 볼까요?? ‘끝말잇기 놀이’ 구호 알려 주기- ‘끝말잇기 놀이’ 구호는 ‘쿵쿵따’입니다.- 단어를 말한 뒤 쿵쿵따를 붙여줍니다.○ 끝말잇기의 방법을 안다.? 자료를 보고 끝말잇기의 방법 알기- 자전거, 거미입니다.- 놀이방법 안내판을 본다.○ ‘끝말잇기 놀이’의 규칙을 안다.? 자료를 보고 ‘끝말잇기 놀이’의 규칙 알기- 규칙 안내판을 보고 읽는다.? ‘끝말잇기 놀이’ 구호 알기- 구호를 따라 말하여 본다.문제해결하기‘끝말잇기놀이’하기【활동 2】‘끝말잇기 놀이’ 하기○ 모둠별로 ‘끝말잇기 놀이’를 하게한다.? 모둠의 ‘낱말 고수’ 뽑게 하기- 놀이는 낱말 주사위를 던져 나온 글자로 시작합니다.- 벌점이 가장 적은 친구가 모둠의 ‘낱말 고수’가 됩니다.○ 우리 반 ‘낱말 초 고수’를 찾게 한다.? ‘낱말 초 고수’ 뽑게 하기- 모둠별로 뽑힌 ‘낱말 고수’ 8명이서 끝말잇기 놀이를 합니다.- 대답이 틀렸거나 못할 경우 탈락이며 마지막 1명이 남을 때 까지 합니다.- 마지막 남은 1명이 ‘낱말 초 고수’입니다.○ 모둠별로 ‘끝말잇기 놀이’를 한다.? 모둠의 ‘낱말 고수’ 뽑기- 모둠별로 ‘끝말잇기 놀이’를 하여 ‘낱말 고수’를 뽑는다.○ 우리기 놀이’를 하니 어떤 점이 좋았나요?- 아쉬웠던 점은 뭔가요?○ 다음 시간에 공부할 내용을 안내한다.○ 학습 내용을 정리한다.? 제시어에 따라 공책에 끝말잇기 하기- 첫 제시어에 따라 공책에 끝말잇기를 한다.? 느낀 점 발표하기- 몰랐던 낱말을 알 수 있었습니다.- 재밌게 낱말 공부를 하였습니다.- 내 차례에 대답을 잘 못해서 아쉬웠습니다.○ 다음 시간에 공부할 내용을 안다.6‘※ppt※숨은고수머리띠☞숨은고수머리띠는시간관계상수업이끝난후확인하고준다.즐거운 마음으로 ‘말 잇기 놀이’를 할 수 있다.2. 지도과정3. 판서계획공부할 문제‘끝말잇기 놀이’를익혀 직접 할 수 있다..【활동 1】끝말잇기 방법 알기【활동 2】‘끝말잇기 놀이’ 하기4. 마음을 주고 받으며(1) ‘끝말잇기 놀이’ 에 대해 알아보기놀이방법 안내판놀이규칙 안내판4. 자료 활용 계획활용 대상순자료명활용 내용시간투입 시기(수업단계표시)도입활동1활동2정리교사1교과서단원 개관1‘O2동영상 자료동기유발3‘O3자석 자료문제 이해7‘O4안내판규칙 안내11‘O5종류별 머리띠활동 보상17‘O6주사위활동 진행17‘,27’OO7ppt자료정리 활동34‘O학생8교과서단원 개관1‘O9공책정리 활동34‘O5. 형성 평가 계획가. 이원목적 분류표평가내용평가요소내 용 영 역행 동채점상의 유의점듣기말하기읽기쓰기지식이해적용분석종합평가설명을 듣고 놀이 방법과 규칙에 대해서 아는가?끝말잇기의방법과규칙알기OO※학생의활동 중에 세심하게 관찰하여 채점한다말하기 놀이중 적절한 단어를 선택하여 말할수있는가?알맞은단어의선택과적용OO정해진 방법과 규칙을 잘 지키는가?방법과규칙을지키려는자세OOO나. 평가 내용 및 기준평가영역평가내용평 가 기 준평가척도평가시기평가방법인지적설명을 듣고 ‘끝말잇기 놀이’의방법과 규칙 알기정해진 방법과 규칙으로 놀이를 화였다.상수업중‘끝말잇기놀이’의활동정해진 방법으로 놀이를 하였으나 규칙을중정해진 방법과 규칙으로 놀이를 하지 않았다.하기능적적절한 단어의 선택하고 말하기적절한 단어를 선택하고 말하였다.상수업중,수업후‘끝말잇②읽기

교육학| 2011.05.14| 13페이지| 1,500원| 조회(426)

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