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부분수업/올데이/교육실습/도구와기계/ 생활도구/주방에서 사용하는 도구/교실에서 사용하는도구/게임/신체활동/뒤집기

대상연령만 4 세예상 소요시간30분주 제다양한 생활도구소 주 제운동할 때 필요한 도구날 짜2011. 11 . 15. 화활 동 명사용하는 물건이 달라요활동형태게임목표? 도구가 사용되는 장소를 구분 할 수 있다.교육과정관련요소나의 몸 움직이기-이동하며 움직이기/ 바깥에서 신체 활동하기안전하게 생활하기-나와 다른 사람의 몸을 소중히 하기/안전하게 놀이하기/위험한 상황알고 대처하기이웃과 더불어 생활하기 - 질서와 규칙 지키기수학적 기초 능력 기르기활동자료뒤집기 판, 호루라기, 규칙선 ,장소그림판,나무젓가락, 통활동방법도입1. 손유희로 주의를 집중시킨다.- 주먹가위보 주먹가위보 무얼만들까? 무얼만들까?오른손은 가위 왼손은 보자 가위 가위2. 주방과 교실의 그림을 보며 이야기 나눈다.- 이그림은 무슨 그림이니? 전시간에 여기에서는 어떤 도구들이 사용된다고 했니?3. 활동을 예측해 본다.- 그림에는 어떤 장소에서 사용되는 도구를 봤니?사용되는 장소마다 도구들이 어떻니? 똑같니? 다르니? 다르면 어떤 것이 다른것같니?- 장소가 다른 도구를 이용해서 어떤 게임을 할 수 있을 것 같니?전개4. 활동을 소개한 후 팀을 정한다.- 오늘은 이렇게 주방과 교실의 도구 중 주방에 국자와 교실의 가위의 그림이 나온 것으로 뒤집기 게임을 해볼꺼에요~ 뒤집기 게임 해 본 친구 있어요?- 자 ~ 먼저 팀을 정해볼껀데 여기 통 안에 색깔과 숫자가 써있어요~ 연두색뽑은 친구는 주방의 국자그림, 노랑색뽑은 친구는 교실의 가위그림이 있어요~ 여기에는 연두색1,2,3,4,5,6 친구들 여기에는 노랑색 1,2,3,4,5,6, 친구들이 앉도록해요. 먼저 나눠 줄 도우미 친구가 필요한데~ 멋지게 앉아 있는 OO이가 친구들 한명씩 뽑도록 해주자.- 뽑은 친구들은 친구들 다 뽑을 때까지 앉아서 기다리도록 해요. 선생님이 부르는 친구부터 일어나서 앉도록 하자. 1번 친구들 노랑 연두 앉으세요~2번????등등 앉아보자.- 도우미 친구는 친구들이 뽑은 젓가락들을 다시 걷어주세요~- 팀이 정해졌으니까 팀이름을 정해볼까? 선생님은 색깔에 있는 연두는 주방 노랑은 교실과 관련된 팀이름을 정해보면 좋을것 같은데 너희들은 어떻게 생각하니?5. 팀이름을 정한 후 활동방법에 대해 이야기 나눈다.- 뒤집기 게임은 어떻게 하는 걸까? 어떻게 해볼 수 있겠니? 먼저 OO팀은 주방도구가 그려져있는 연두색면으로 뒤집고 OO팀은 교실도구가 그려져있는 노랑색면으로 뒤집어서 A팅 B팀을 나눠서 선생님의 출발 호루라기 신호를 듣고 뒤집다가 선생님이 끝나는 호루라기를 불면 멈추는 거야~ 그리고 제일 많이 뒤집은 팀이 이기는 게임이야~ 잘 할 수 있겠니?6. 게임할 때 규칙에 대해 이야기 나눈다.- 자 선생님이 점수판도 가지고 왔어~ 너희가 게임을 할 때 어떤 규칙이 있을까?- 끝나는 호루라기를 들었는데 더하면 될까? 호루라기 소리 안듣고 더하면 어떻게 할까?- 그리고 게임에 졌다고 울면 될까? 이긴친구들에게는 어떻게 해줄 수 있니? 진친구들은 오늘 졌어도 다음에 꼭 이기면 되지요?T : A팀 B팀으로 나눠서 할 때 앉아있는 친구들은 가만히 있을까? 아니면 어떻게 할 수 있니?

교육학| 2011.12.07| 2페이지| 1,000원| 조회(784)

부분수업, 부분수업계획안, 생활도구, 다양한 생활도구, 운동할 때 필요한 도구, 사용하는 물건이 달라요

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부분수업/올데이/교육실습/도구와기계/ 생활도구/주방에서 사용하는 도구/교실에서 사용하는도구/병원에서 사용하는 도구/이야기나누기/분류하기/수조작영역

대상연령만 4 세예상 소요시간20분주 제다양한 생활도구소 주 제운동할 때 필요한 도구날 짜2011. 11 . 15. 화활 동 명우리가 사용하는 도구활동형태이야기나누기목표? 우리 주변에서 사용하는 도구에 대해 알 수 있다.? 도구가 여러 곳에 사용되는 것을 알고 도구의 다양함을 알 수 있다.교육과정관련요소말하기 - 생각과 느낌 말하기/생각과 느낌 말하기읽기 - 읽기에 관심 가지기듣기 - 낱말과 문장 듣고 이해하기/바른 태도로 듣기탐구하는 태도 기르기활동자료이야기 나누기 자료. 비밀상자, 그림자료, 분류판활동방법도입1. 우리 주변에서 사용하는 도구와 의미에 대해 이야기 나눈다.- (실물 - 젓가락) 여기 상자 안에 우리 사용하는 도구가 있어요. 정답을 알려주지 않고 힌트를 줘서 친구들이 맞출 수 있게 해줄 수 있니? (바르게 앉아있는 유아를 앞에 나와 만져보도록 한다.)- OO 아 느낌이 어떤지 친구들한테 이야기 해 줄 수 있니? 느낌이 어떠니? 크기는 어떠니? 날카롭니? 부드럽니?- 친구들에게 힌트를 줘보자. (맞춘 후) 이건 언제 사용하니? 어디서 볼 수 있지?- 그러면 너희들이 생각하는 도구란 무엇일까?- 도구는 우리의 생활에서 어떤 일을 하기 위해 좀 더 편리하게 하기위하여 사용하는 물건을 말한대~ 도구가 뭐라고 했지?2. 도구의 종류에 대해 알아본다.- 편리하게 사용하는 물건은 어떤 것들이 있을까?- 우리 교실에는 어떤 것들이 있을까?- 집에서는 어떤 것들이 있니?전개3.. 장소에 따른 도구에 대해 이야기 나눈다.-우리 교실에서 사용하는 도구는 어떤 것들이 있었지?( 풀, 가위, 본드, 색연필, 연필, 지우개, 크래파스, 자, 셀로판 테이프)- 그러면 집에서는 어떤 도구들이 있었니?(컵, 칼, 도마, 숟가락과 젓가락, 주걱, 국자와 뒤집기, 후라이팬,냄비, 그릇, 접시, 깡통 따개, 병따개, 반찬통, 쟁반, 손톱깍기, 빗자루, 쓰래받이, 가위, 옷걸이, 꽃삽, 빨래, 집게, 분무기, 빗, 칫솔)4. 도구를 기준에 따라 분류한다.- (그림자료를 보여주며) 여기에 있는 도구를 나눠볼껀데 어떻게 나눌 수 있을까?색으로 나눠볼 수 있니? 사용되는 장소로도 나눌 수 있을까?5. 주방에서, 병원에서, 교실에서 사용되는 도구를 분류해본다.T : 선생님이 오늘 비밀상자하나를 가지고 왔어요. 여기 안에는 집을 잃어버린 도구친구들이 있대요~ 다람쥐반 친구들이 도구친구들의 집을 잘 찾아줄 수 있을까?T : 멋지게 앉아있는 OO 이 앞으로 나와서 비밀 상자 안에 있는 도구친구 한명을 꺼내 잃어버린 도구의 집을 찾아주자~

교육학| 2011.12.07| 1페이지| 1,000원| 조회(890)

부분수업, 부분수업계획안, 이야기나누기, 다양한 생활도구, 운동할 때 필요한 도..

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부분수업/올데이/교육실습/도구와기계/ 생활도구/주방에서 사용하는 도구/동시

대상연령만 4 세예상 소요시간20분주 제다양한 생활도구소 주 제교실에서 필요한 도구날 짜2011. 11 . 14. 월활 동 명우리는 도구 친구들활동형태동시목표? 도구의 사용방법에 대해 알 수 있다.? 동시를 재구성하여 창의력과 상상력을 기르는 데 도움을 준다.교육과정관련요소말하기 - 생각과 느낌 말하기/생각과 느낌 말하기읽기 - 읽기에 관심 가지기듣기 - 바른 태도로 듣기탐구하는 태도 기르기활동자료동시판 ,그림 자료, 주의집중 손인형, 보드마카,활동방법도입1. 손인형으로 주의를 집중시킨다.- 띵동~ 애들아~ 다람쥐반에 어떤 친구가 놀러왔대~ 다같이 ‘나와라 친구야’ 하고 불러줘볼까?- 안녕? 내 이름은 칼 이라고해. 그런데 난 혼자 다닐 수가 없어. 너희들이 내 친구를 찾아줄 수 있니? 난 이 친구가 없으면 아무것도 할 수가 없어. 아! 내 친구는 네모랗게 생겼어. 그리고 난 이 친구 배 위에서 야채도 썰어 본적이 있어. 여기에 있는 친구들 중에서 내 친구가 누군지 너희가 알려줄래?2. 짝이 있는 도구에 대해 힌트를 주며 알아본다.- 애들아~ 칼 친구가 누구였니? 왜 칼은 혼자 다닐 수 없다고 했을까?- 그럼 칼과 도마처럼 짝이 되는 도구는 어떤 것이 있을까?- 교실에서는 어떤 것들이 있을 까?① X 자 모양처럼 생겼어② 종이를 자를 때 사용해③ 이름이 두글자야- 가위와 짝이 되는 도구는 어떤 것일까?- 주방에는 짝이 되는 도구가 어떤 것들이 있을까?전개3. 동시판을 보여주며 제목과 지은이 소개한 후 동시를 읊어준다.칼 과 친구하는 도마젓가락과 친구하는 숟가락국그릇과 친구하는 밥그릇뚝딱뚝딱, 달그락달그락, 후루룩 쩝쩝국자와 친구하는 냄비뒤집기와 친구하는 프라이팬수세미와 친구하는 물비누지글지글, 찌익 - 착, 쓱쓱 싹싹우리는 도구 친구들4. 동시를 읽은 후 동시판을 보며 어떤 도구들이 나오는지 이야기 나눈다.- 동시 잘 들어 봤나요? 동시에서 어떤 도구들이 나왔니? 무엇을 할 때 사용하니?5. 교사-유아로 동시를 읊어 본다.- 우리 같이 동시를 읽어보자. 선생님이 한줄 읽으면 따라 읽어 보도록 하자.- (읽은 후) 이번에는 선생님이 한줄 읽으면 다음은 친구들이 읽어 보도록 하자.6. 동시를 읽고 동시에 도구부분을 빈칸으로 만들어 동시를 지어본다.

교육학| 2011.12.07| 2페이지| 1,000원| 조회(638)

부분수업, 다양한 생활도구, 유아 교육안, 교실에서 필요한 도구, 우리는 도구 ..

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부분수업/올데이/가을곡식/가을즐기기/ 조형활동/목걸이/교육실습

대상연령만 4 세예상 소요시간40분주 제가을 즐기기소 주 제곡식으로 활동하기날 짜2011. 11 . 10. 목활 동 명가을 곡식 목걸이활동형태조형영역목표? 여러 가지 가을 곡식에 대해 알아보고 여러 곡식을 만져보며 곡식을 느낌을 말할 수 있다.? 다양한 곡식을 보고 색과 모양을 구분 할 수 있다.교육과정관련요소예술적 표현 즐기기 - 조형 활동으로 표현하기말하기 - 생각과 느낌 말하기과학적 기초 능력 기르기 - 자연현상에 대해 알아보기활동자료아이클레이, 모양하드보드지(세모, 네모, 동그라미) 끈,여러 종류의 가을 곡식 (콩, 밤, 수수, 조,,벼, 팥, 기장 등..)활동방법도입1. 가을 곡식에 대해 관심을 갖고 곡식에 대해 이야기 나눈다.T : 친구들 오늘 아침에 밥 먹었어요?T : 우리친구들이 먹는 밥은 무엇으로 만드는 것일까요?그래요. 농부아저씨들이 힘들게 만든 쌀을 가지고 우리들은 맛있는 밥을 먹을 수있는 거랍니다.T : 쌀 말고 가을에는 어떤 곡식들을 추수할까?T : 가을에는 농부아저씨들이 기른 콩, 수수, 조, 팥 처럼 여러 가지 곡식들이 있대요~2. 가을 곡식을 탐색해 본다.T : 곡식이 어떤 점이 다른지 크기는 어떤지 색은 어떠한지 한번 살펴보자.T : 곡식의 느낌이 다 똑같은 거 같니? 어떤 점이 다른 거 같니?T : 곡식 냄새를 맡아 볼까? 어떤 냄새가 나니?T : 곡식의 크기가 어떠하니? 어떤 곡식이 제일 크니? 작니? 곡식에 색은 어떠하니?전개3. 오늘 활동에 대해 예측해 본 후 활동을 소개한다.T : 오늘 농부아저씨들이 수확한 콩, 수수, 조, 팥, 쌀 등을 가지고어떤 활동을 해볼 수 있을까?T : 오늘은 가을의 곡식을 가지고 목걸이를 만들어 볼껀데 어떻게 목걸이를만들 수 있니?T : 오늘은 선생님이 모양 틀을 준비 왔어요~ 여기에 아이클레이를 넣어서 가을곡식으로 꽃도 만들어도 되고 하트도 해도되고 친구들이 하고 만들어 보고싶은 것을 생각해서 곡식을 붙여 여러 가지 모양으로 멋지게 꾸며 굳으면구멍을 뚫어 끈을 연결해 멋진 가을곡식목걸이를 만들어 볼꺼에요~잘 할 수 있겠어요?4. 활동방법에 따라 가을 곡식 목걸이를 만들어 본다.T : 자~ 이제 선생님이 소개해 준 것처럼 모양틀에 아이클레이를 넣어서 곡식으로예쁜 모양을 만들어 목걸이를 만들어 보도록해요.T : OO이는 어떤 곡식을 이용해서 만들꺼니? 무슨 모양으로 만들고 싶니?마무리5. 목걸이를 만들어 본 후 이야기 나눈다.T : 오늘 가을에 곡식으로 목걸이를 만들어 봤는데 어땟니?T : 곡식을 만져봤을 때 모양이 어땟었지? 크기는 어땟니? 어떤 모양의 곡식들이 있었 니? 색이 모두 어땟지? 냄새를 맡았을 때는 어땟니?

교육학| 2011.12.07| 1페이지| 1,000원| 조회(844)

부분수업, 부분수업계획안, 유아 수업 계획안, 가을즐기기, 곡식으로 활동하기, 가..

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부분수업,올데이,이야기 나누기, 컴퓨터,구성품, 교육실습, 휴식이 필요한 컴퓨터,미디어와 안전, 도구와기계

대상연령만 4 세예상 소요시간20분주 제미디어와 안전소 주 제휴식이 필요한 컴퓨터날 짜2011. 11 . 24. 목활 동 명컴퓨터는요~활동형태이야기나누기목표- 컴퓨터에 관심을 가져본다.- 컴퓨터의 이름을 알고 하는 일에 대해 알아본다.교육과정관련요소말하기 - 생각과 느낌 말하기/생각과 느낌 말하기읽기 - 읽기에 관심 가지기듣기 - 낱말과 문장 듣고 이해하기/바른 태도로 듣기탐구하는 태도 기르기활동자료이야기 나누기 자료.활동방법도입1. 컴퓨터에 관한 수수께끼를 낸다.- 오늘은 선생님이 수수께끼를 내서 어떤 친구인지 맞춰볼꺼에요~- 이 친구는요 기억력이 아주 좋아요.이 친구는요 전선이 아주 많아요.이 친구는요 교실에서 사용할 수 있고 집에서도 사용할 수 있고사용하는 곳이 많아요.이 친구는 게임도 할 수 있고 동화도 볼 수 있고 tv도 볼수있대요~이 친구의 글자 수는 3글자에요~- 이번에는 그림자를 보여줄테니 선생님의 수수께끼를 생각하면서 무엇일지 생각해봐요.- 애들아 어떤 친구일까? 손들고 이야기 해보자.- 이 친구 이름은 컴퓨터 지요~2. 컴퓨터 사용경험에 대해 이야기 나눈다.- 우리친구들은 컴퓨터를 해본 적 있어요? 컴퓨터로 어떤 일들을 했어요?- 그래요. 컴퓨터는 우리들에게 꼭 필요한 정보를 주고 다양한 놀이나게임도 하고 동화도 볼 수 있도록 해준답니다.전개3. 컴퓨터의 구성에 대해 알아본다.- 애들아~ 그런데 컴퓨터에도 머리, 손 ,귀, 입, 몸 이 있대~어떤 친구가 머리고 손이고 귀고 입이고 몸이 되는지 한번 알아보자~4. 유아가 생각하는 부분을 선택하고 맞는지 확인해보고 이름과 역할에 대해 알아본다.- 여기 안에 컴퓨터의 머리, 손 ,귀, 입, 몸부분의 그림들이 들어있어요~(그림자 자료를 보여주며) 이 친구는 어느 부분일까?멋지게 앉은 OO이가 나와서 여기에 여기 그림자에 어떤 것일지 찾아볼까?이 그림이 정말 맞는지 붙여볼까?이 그림은 컴퓨터의 어느 부분일까?이 친구의 이름은 무엇일까? 어떤 역할을 할까?그래요. 이 부분은 우리가 컴퓨터로 다양한 것들을 할 적에 우리에게그림이나 글을 볼 수 있도록 해주는 모니터라고 합니다.< 컴퓨터의 모니터, 마우스, 키보드, 본체, 스피커, 프린트에 대해 이야기 한다. >5. 컴퓨터의 올바른 사용법을 인지하고 올바르게 사용하도록 한다.- 오늘은 우리에게 도움을 주는 컴퓨터에 얘기해봤는데 그런데 컴퓨터는 우리에게 도움을 주지 않을 때도 있대요~ 어떤 것들이 있을까??- 컴퓨터를 오래 사용하면 몸이 어떻게 될까?- 그래~ 우리친구들이 오랫동안 컴퓨터를 하면 몸이 건강하지 않을 수도 있답니다.허리도 아프고 손도 아프고 눈도 아프고 어깨도 아프고 목도 아플 수 있대~- 컴퓨터를 오래사용하지 않으려면 어떤 것들이 필요할까? 어떤 규칙이 있어야 할까?

교육학| 2011.12.07| 2페이지| 1,000원| 조회(281)

컴퓨터, 교육실습, 부분수업, 도구와기계, 이야기 나누기, 올데이, 미디어와 안전, 구성품

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