실교론 독후감 과제20121033 강동현제목: 풀들의 전략우리는 살아가면서 주위에 풀을 의식하지 못할정도로 풀은 우리에게 너무나 자연스러운 존재이다. 더군다나 풀이 있기에 우리가 살아갈 수 있다고 해도 과언이 아니다. 이 책은 바로 그 풀들의 생존방식과 유래,특징 등 흥미로운 풀의 이야기를 다양한 일러스트와 함께 다루어서 그 누가 읽어도 재미있고 편하게 읽을 수 있는 책인 것 같다. 나는 그중에 몇몇 나에게 의미있게 다가왔던 풀들에 대해서 설명하고자 한다.질경이라는 풀은 다른 일반적인 풀들과는 달리 사람이나 동물의 발에 밟혀도 살아갈 수 있는 풀이다. 과연 어떻게 이런일이 가능할까? 그 이유는 바로 부드러움에 있다! 질경이의 잎은 부드러워서 딱딱한 잎을 가진 다른 풀들은 어느정도의 힘을 받으면 부러져 버리는데 반해 밟혀도 부러지지 않는다. 하지만 부드러우면 찢어질 위험이 있지 않을까? 그렇다. 이에 대비하여 질경이의 잎 속에는 다섯 줄기의 강한 실 줄기가 준비되어있다. 이 뿐만이아니다. 질경이라는 식물은 밟히는 것을 오히려 역이용하는데, 바로 동물의 발을이용하여 자신의 씨앗을 널리널리 퍼뜨리는 것이다!! 외유내강의 모습을 지니고 고난을 오히려 역이용하는 질경이의 모습 참 배울점이 많은 풀이다.다음으로 냉이라는 풀은 우리에겐 익숙한 풀이다. 냉이는 긴 발아 시기를 장점으로 하는데, 말인 즉슨, 한번에 피어났다가 재해같은 위험을 당했을시 모두 죽어버리는 것을 방지한 풀들의 대책이다. 특이한 점은 벌레를 독차지 하기위해 겨울에도 냉이가 피어난다는 것이다!! 눈사이를헤치고, 찬바람을 이기고 우뚝 선 냉이의 모습을 상상하면서 게으른 나의 모습을 상상하게 되었다. 또한 겨울을 이겨낸 냉이죽이 맛이 좋듯이, 힘든일을 이겨내면서 내 자신을 더욱더 단련시키고 알찬 사람이 되어야 겠다고 생각했다.마지막으로 반하에 대한 이야기다. 반하의 꽃은 썩은 고기냄새로 파리를 유혹하는데 꽃 속은 따뜻하고 매혹적인 향기로 가득차 있어서 파리는 꽃 속 깊이 빠져들어 간다. 먼저 피는 암꽃에는 출구가 없어 파리가 낙담할 즈음 수꽃이 피면서 좁은 틈이생기는데 파리는 가까스로 탈출하면서 꽃가루가 잔뜩 붙는다. 이 파리는 멍청하게도 다시 유혹되어 암꽃에 들어가 날뛰면서 꽃가루가 암술에 묻게 된다. 파리의 생존본능을 이용한 반하의 가루받이 방법은, 어쩌면 잔인하게도 보일 수 있겠다.
20121033 강동현을 읽고..사람사이의 관계에 지치고, 획일적이어져 가는 현대의 각박해진 세상 속에서 왠지모를 답답함과 서글픔 속에서 누구나 한번쯤은 속세를 떠나 자연을 벗삼아 살고싶다는 생각을 해보았을 것이다. 나또한 지금도 훗날 선생님이 되었을때 시골학교에서 아이들과 뛰놀며, 자동차소리에 시끄러워하지 않고, 가로등 불빛에 별을 보지 못하는 안타까움을 느끼지 않고 싶다. 전원생활을 하며 세태에 대한 비판과, 숲속에서 사는 삶의 철학을 담은 소로우의 월든은 전원생활의 로망을 가진 사람들에게 깊은 깨달음을 줄 것이다.흔히 사람들은 인간 사회를 벗어나 홀로 숲속에서 사는 사람들을 보면 고독할 것이라고 생각하기 마련이다. 이에 소로우는 값싼 사람의 관계보다 숲의 적적함, 바람소리 빗소리 숲이가진 모든 것에 동화되어 숲에 일부로 살면서 고독함을 느껴본적이 없다고 책에 담아내었다. 사계절 옷을 갈아입는 숲속에서 그는 스스로 집을 지었고, 밭을 가꾸고, 낚시 사냥등을 통하여 식생활도 스스로 해결하였다. 집 옆의 소나무 숲을 응접실이라고 말하던 그에게 숲이라는 존재는 그의 집이고, 그의 음식이었으며, 그의 삶의 주 무대 속에서 외로움을 느낄 틈이 없던 것이다. 또한 그는 개미들의 전투, 숲속에서만난 친구들 되강오리와의 사투 등 숲속에서 겪은 여러 가지 일들을 비유적으로 잘 담아내었는데, 이중에서 그가 사냥에 대한 철학을 소개하는 부분은 나에게도 크나큰 감동을 주었다. 평소에 사냥을 하며 야성을 사랑하던 그는 점점 그러한 행위가 깨끗지 못함을 느낀다. 조류학을 연구하려 사용하던 엽총과 함께 욕망들을 내려놓고 사냥을 교육의 일부라고 주장한다. 철없이 동물들을 사냥하다보면, 어느덧 동물들의 삶 속에서 자기 자신을 보게 되며 이를 통해 궁극적 으로 살육을 통한 육식을 등한시 한다는 것이다. 나또한 말썽꾸러기 청소년기를 지난 사내아이로서 한때 곤충사냥을 즐겼으며 이를 그저 장난이라고 생각하였다. 등굣길 항상 지나치던 숲길옆의 벽에 다닥다닥 붙어있던 벌레들을 친구와 몇일에 걸쳐 대학살을 벌인 일을 대수롭지 않게 여기지 않던 내가 어느덧 곤충들의 생명 또한 하나뿐임을 느끼고, 소중히 여기게 된 것을 보면 그의 철학이 비단 그에게만 해당하는 것이아니라 모든 사람들에게 해당될 수 있음을 느꼈다.
2조 과제"성 조숙증"20121032 강규현20121033 강동현20121076 박하느리뉴스 기사혹시 우리아이 성조숙증? “놔두면 성장판 닫혀요”성조숙증으로 진료를 받은 아이들이 최근 크게 늘고 있다. 성별로는 여아들이 압도적으로 많다. 성조숙증 급증의 원인으로는, 명확하지는 않지만 비만, 스트레스, 환경호르몬 노출, 인터넷을 통한 성적 자극 노출 등이 꼽힌다. 성조숙증은 보통 사춘기에 나타나는 2차 성징이 여아는 8살 미만, 남아는 9살 미만에 일찍 나타나는 것으로, 또래들과 다른 신체 변화 때문에 아이들이 심리적인 스트레스를 받을 수 있다. 또 성장이 일찍 멈출 수 있다.■ 여아가 압도적으로 많아박미정 인제대 의대 상계백병원 소아청소년과 교수팀이 건강보험심사평가원의 2004~2010년 심사결정자료를 이용해 5~9살 남아와 5~8살 여아를 대상으로 분석한 결과, 성조숙증으로 확진돼 진료받은 아이들 수는 2004년 194명에서 2010년 3686명으로 19배가 됐다. 인구 10만명당 환자 수로 비교하면 2004년에 14명에서 2010년에는 388명으로 27배가량이 됐다. 성별로는 2010년 기준 성조숙증이 확진돼 진료를 받은 여아가 3601명으로 남아의 85명에 견줘 40배 넘게 많았다. 전체 아동 가운데 성조숙증이 확진된 아이들의 비율은 2010년 기준 0.16%로 나타났다. 1만명당 16명 정도가 이에 해당되는 셈이다. 성별로는 여아가 0.4%로 1000명 가운데 4명꼴이었으며, 남아는 0.006%로 여아에게 주로 나타나는 경향을 보였다. 또 성별 및 나이대별 분석에서는 여아의 경우 주로 8살에, 남아는 9살에 가장 환자 수가 많았다.■ 여아는 가슴 발달, 남아는 고환 성장이 증상성조숙증은 보통은 사춘기 때 나타나는 2차 성징이 만 8~9살 이전에 나타나는 것이다. 여아는 만 8살 이전에 유방의 발달이 시작되거나 음모가 9살 이전에 나는 경우, 또는 초경이 9살6개월 이전에 나타나면 성조숙증에 해당된다. 남아의 경우에는 만 9살 이전에 고환이 커지는 경우로 정의한다. 이런 증상이 나타났을 때 중요한 것은, 사춘기 발달이 좀 빨리 나타나기는 했지만 정상적인 범위 안에 있는지 아니면 이를 벗어난 것인지를 판별하는 일이다. 보통 체격 성장이 또래에 견줘 두드러지게 빠르거나, 방사선 촬영 등에서 나타난 골연령이 실제 나이보다 1년 이상 앞서 있다면 성조숙증일 가능성이 높다. 이때에는 최종적으로 호르몬 검사를 통해 성조숙증 여부를 진단할 수 있다. 매우 드물지만 뇌종양으로 성조숙증이 나타났을 수 있는데, 이때에는 두통이 매우 심하거나 시력이 급속히 나빠지는 증상이 함께 나타난다.■ 사춘기 지연시키는 치료받아야2차 성징이 다른 아이들에 견줘 빨리 오는 아이들은 성장 초기에는 또래보다 키 등 체격이 크다. 하지만 성호르몬의 영향으로 뼈의 성장판이 일찍 닫혀 성장 기간이 짧아지는 문제가 있다. 결국 초등학교 때에는 키가 큰 편이지만 나이가 들어 어른이 돼서는 작은 키에 해당되는 경우가 많다. 성조숙증의 치료법으로는 현재 사춘기를 지연시키는 주사제만 있다. 성호르몬이 너무 많이 생성되는 것을 억제하는 치료인데, 호르몬 농도가 낮아지면 여아의 경우 유방 발달이 다시 멈추고 월경이 없어진다. 다만 성조숙증이 의심돼 검사를 받은 뒤 확진된 비율이 2010년 기준 남아는 16%, 여아는 27%로 낮은 편이어서, 정확한 진단 뒤 치료를 받아야 한다.■ 비만과 환경호르몬 피해야우리나라에서 성조숙증이 최근 크게 늘고 있는 이유는 명확하게 밝혀져 있지는 않다. 다만 서구식 식습관, 비만, 환경호르몬, 스트레스, 인터넷 등을 통한 성적 자극 노출 등이 꼽힌다. 이 때문에 비만일 경우 우선 규칙적인 운동과 지방 함량을 줄인 식습관이 필요하다. 실제 육상선수 등은 운동 및 식습관 관리로 사춘기가 늦게 오고 늦게까지 키가 크기도 한다. 스테로이드 성분이 문제일 수 있는데, 장기간 먹는 약이 있다면 이 성분이 있는지 잘 살펴야 한다. 아울러 비스페놀 에이(A), 피브이시(PVC), 비닐랩 등에 쓰이는 프탈레이트 성분은 여성호르몬처럼 작용할 수 있으므로 피해야 한다. 육류의 경우 지방에 환경호르몬 함량이 상대적으로 높으므로, 돼지비계, 쇠기름, 닭 껍질은 먹지 않는 것이 좋다.의료·건강 : 사회 : 뉴스 : 한겨레 김양중 의료전문기자 himtrain@hani.co.kr도움말: 박미정·김신혜 인제대 의대 상계백병원 소아청소년과 교수들어가며최근 성조숙증으로 확진돼 진료받은 아동이 크게 늘고 있다. 성조숙증이란 사춘기에 나타나야할 2차 성징이 지나치게 이른 시기에 나타나는 것으로, 성장초기에는 또래에 비해 체격이 크지만, 성장 기간이 짧아져 성인기에 이르렀을 때 작은 키에 머무를 확률이 높다는 문제가 있다. 우리는 성조숙증의 아동을 위하여 교사가 되었을때, 성조숙증으로 진단된 아이들을 위해 해야할 일과, 성조숙증을 예방하기 위한 예방법 두가지로 나누어 생각해 보았다. 또한 큰 주제는 같을 수 있지만 예방과, 사후대처의 문제를 다루었기 때문에 세부 내용은 다르다.성조숙증으로 진단된 아이들을 위한 교사로서의 할일초등학생의 연령은 대부분 만6~12세 까지로 성조숙증이 나타나는 만 8~9세 까지의 아동이 포함되어 있는 연령대 이다. 즉 우리가 교실에서 만날 아이들에게 성조숙증이 나타날 수도 있다는 것이다. 기사에서 알 수 있듯이 성조숙증은 이후 아이의 성장에도 영향을 미치고 정서와 사회성에 영향을 주기도 한다. 그렇다면 교사가 이 아동들을 위해 할 수 있는 일은 무엇이 있을까? 우선 성조숙증 증상이 이미 나타나고 있는 아동들을 위해 우리가 할 수 있는 일을 생각해 보자.우선은 물리적 처방에 대한 이야기를 하자면, 이미 나타나고 있는 2차 성징에 대해서 교사들이 의학적으로 처방을 내려줄 순 없지만, 이 아동들의 부모님과 상담해서 병원에 문의를 해보라든지 치료를 받아보라든지 하는 이야기를 하는 것은 교사로서 할 수 있는 일이다. 성조숙증에서 무엇보다 중요한 것은 빠른 조치와 예방이다. 물론 요즘 학부모들은 정보부족 때문에 아이를 방치하는 일은 없겠지만 병원에 대한 기피증이 있는 부모님들에게 교사의 이런 충고는 아이의 상태 개선을 위해서 도움이 될 것이다.이런 피상적인 처치 외에 교사가 할 수 있는 일은 없는 것일까? 우리는 성조숙증이 신체적인 이상뿐만 아니라 정신적으로도 영향을 준다는 것을 명심할 필요가 있다. 아동은 긴 시간동안 학교에서 사회생활을 하고 또래 집단과 어울리게 된다. 이 때 아동들을 지도하고 어려움에 대처할 수 있게 해주는 것은 교사의 역할이다. 성조숙증이 있는 아동이 정서적으로 혹은 사회적으로 어려움을 겪지 않도록 혹은 겪고 있는 어려움을 극복하게 도와주는 것은 교사의 역할이라는 것이다. 그렇다면 성조숙증을 겪는 아동은 구체적으로 어떤 정서적 어려움을 겪을까? 우선 아동들은 자신의 또래 집단과 자신의 신체가 다른 것을 깨닫고 당혹감을 느낄 것이다. 우리는 이런 당혹감을 느끼는 아이들이 다른 아동들과 멀어지지 않게 또 정서적 안정감을 느낄 수 있게 도움을 줘야 한다. 이를 위해서 우리는 아동들에게 성교육을 실시할 필요가 있다. 우리나라는 아직까지 성교육이 부족하고 성에 대해서 얘기하길 꺼려하는 사회분위기가 조성되어 있다. 이런 사회적인 분위기는 아이들에게도 영향을 미칠 것이고, 이런 사회 분위기에서 자라고 있는 아이들은 성을 부끄러운 것 부정적인 것이라고 인식할 가능성이 높다. 이는 성조숙증에 힘들어하는 아동들에게 정서적으로 더욱 악영향을 줄 것이며, 그런 아동들은 자신의 몸에 나타나는 2차 성징의 징후를 부끄럽게 여겨 또래 아이들과 거리를 두고 스스로를 고립시키는 상황에 빠질 수도 있다. 또, 주변의 아동들 역시 잘못된 성 관념이 형성이 되면 자신과 다른 신체적 징후가 있는 아동에게 이질감을 느끼고 그 아동을 놀리거나 기피하는 식의 행동을 보일 수 있는데, 또래 집단에서 이런 분위기가 형성되면 성조숙증을 앓고 있는 아동에게 또 한 번 정서적으로 악영향을 미치게 될 수 있다. 또한 2차 성징이 시작되는 나이가 점차 빨라지는 것은 세계적인 추세로 우리나라 역시 이런 현상이 나타나고 있는데, 이를 보더라도 성에 개방적 인식을 심어주고 2차 성징이 부끄러운 일이 아니라는 것을 인식시켜줄 성교육이 필요하다. 이 때 성에 대해 개방적인 인식을 가지게 하는 것은 중요하지만 성조숙증이 나타나는 아이들의 신체적 이상을 다른 아동들 앞에서 공개적으로 이야기 하는 행위는 지양되어야 한다.또한 우리는 성조숙증을 겪고 있는 아이가 몸은 빠르게 성장하고 2차 성징이 일어나지만 아직 인지적, 정서적으로는 충분히 성숙하지 못했다는 점을 명심할 필요가 있다. 이에 아동은 극심한 스트레스를 받기도 하는데, 이 때 교사가 아동들의 혼란을 이해하고 공감하면서 염려하는 태도를 보임으로써 아동들에게 큰 도움을 줄 수 있다. 또한 교사는 아동이 자신의 신체에 대한 콤플렉스가 심하고 부정적 자아상이 형성된 경우 올바른 신체 자아상을 가지게 함으로써 적극적 태도를 기를 수 있도록 노력해야한다.6~11세의 아동은 프로이드의 심리성적 발달이론 이론에 따르면 잠복기 아동이고, 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 따르면 근면성 대 열등감 단계의 아동들이다. 성조숙증이 나타나는 8세의 아동은 성격 발달 단계 중 위의 두 단계에 위치해 있는 것이다. 프로이드의 이론에 따르면 잠복기 아동은 성적인 욕구가 철저히 억압되어 심리적으로 비교적 평온한 시기로 성적인 부분을 제외하고는 매우 활동적인 모습을 나타낼 때인데, 이 때 사회, 문화에 대한 적극적 학습을 하게 되고 운동능력을 키우는 등의 발달이 나타며, 에릭슨의 이론에 따르면 이 시기는 또래 친구들과 교사의 영향력이 매우 클 때로 학교에서의 성공과 성취에 따라 아동의 근면성이 발달되는 시기라고 한다. 그런데 성조숙증이 있는 아이들은 이성의 모습 관심을 보이고 부끄러워하는 등 사춘기의 특징이 나타나게 된다. 사회성에서 중요한 발달이 일어나는 6~11세의 성격 발달 단계를 제대로 거치지 못하고 사춘기로 접어들게 되는 것이다. 따라서 교사는 이 아동들이 또래집단과 잘 어울릴 수 있도록 하여 보다 성숙한 사회성을 기를 수 있도록 노력해야하며 또래의 아이들에 비해 조숙한 모습을 보일 수 있다는 것을 인지하고 교실상황에서 대처해야 할 것이다.
1. DBAE의 개념DBAE는 미술을 이해하고 즐길 수 있는 기본적인 능력을 향상시키려는 미술교육으로 미학, 미술사, 미술비평, 미술표현의 네 영역에 기초하여 통합적이고 체계적인 미술에 접근한다.①아동의 미술능력은 교육을 통해 성장 발달한다.②시각 문화를 이해하기 위해서는 많은 학습이 필요하다.③아동발달 단계에 적합한 미술활동이 이루어져야 한다.④아동의 미술활동은 내적으로 의미가 있어야 한다.2. DBAE의 네 개 학문①미학(Aesthetics)미학은 미술작품을 보는 사람들이 내리는 미적판단의 이론적 근거를 제시하는 것이다. 적절한 판단의 준거를 찾는 것은 미학자들의 몫이고, 미학은 미술비평가 미술사가 형성될 수 있는 이론적 구조와 내용을 제공한다. 미술교육에서 미학의 교육적 의의는 생활 속에서 미술과 끊임없이 대화하고 관심을 가지도록 하는 데 있다.②미술사(Art History)미술은 문화의 일부이며 내용과 형식에는 그 시대 문화가 담겨져 있다. 그러므로 문화를 이해가기 위해서는 미술이 어떤 문화적 특징을 가지고 있는지 이해하는 것이 필요하다. 시대와 지역을 불문하고 문화는 미술의 형식에 영향을 주고 받는 경우가 많다. 미술사 학습의 중요한 의의는 아동이 미술과 문화의 상호작용을 역사적으로 검토하여 이해하도록 하는데 있다.③미술비평(Art Criticism)현대 미술교육이 미술 생산자가 아닌 미술 소비자의 교육을 강조하고 있음으로 미술비평 능력의 함양으로 시각문화를 이해하고 기술할 수 있도록 한다. 시각미술을 이해하기 위해서는 지각하고 내면화하는 시간이 필요하다. 이러한 의미에서 미술비평은 아동의 지각습관을 바꿔 확장시켜준다. 비술비평학습은 시각미술 작품을 작품 안에서 뿐만 아니라 생활 속에 연장시켜 실생활에 활용할 수 있는 능력을 개발시켜준다.④미술표현(Art Production)아동들이 미술표현을 하는 과정에서는 정교한 사고활동을 필요로 한다. 아동들은 작품제작 중에 생겨나는 다양한 감정들과 복잡하게 변화하는 착상들에 주의를 기울이며 설정한 목표는 가변적이라는 것을 알고 융통적으로 대처해야 한다. 아동들은 작품제작 과정 중에 많은 사고 활동을 거쳐서 작품을 표현하는 능력을 가지고 있고 이런 과정 속에서 복잡한 인지적 기술을 개발하게 된다.3. DBAE의 목적DBAE의 목적은 생활환경 속에서 미술 작품을 만들고 보고 감상하는 시각적 능력을 키워 문화와 상호작용할 수 있게 하며 미술의 본질에 관하여 논리적으로 이해하는 방법을 습득하는 것이다. 즉, 학습을 통하여 미술을 이해할 수 있는 세련된 교양인을 육성하는 것이다. 이러한 교양인은 미술작품의 질을 높이고 자연현상을 즐기며, 주변환경을 잘 인지하여 환경을 자신에 맞게 적절히 이용하여 풍요로운 삶을 향유하게 한다.4. DBAE 특징①미술교과의 독자성을 강조하였다.②미술의 이해와 감상활동을 매우 중요시하였다.③미술교육에서 교육과정과 교사의 역할을 매우 중시하였다.5. DBAE가 내재한 문제점①미술교과를 구조화가 가능한 학과로 다루었다. 미술교과는 수학이나 과학교과처럼 학문적 구조를 이론화, 계열화, 체계화 하는 데는 무리가 있는 비구조화 학과군에 속한다. 그러나 DBAE는 미술을 다른 아카데믹한 학문처럼 미술학으로 만들어 가는 과정에서 미술이 가진 특수성을 간과하였다. DBAE에서는 네 개 학문으로 이론화하고 이를 습득하게 하기 위하여 수업의 많은 비중을 지식전달이나 언어화하는 시간이 차지하고 있어 아동의 표현욕구마저 저하시킬 위험을 내포하고 있다.②DBAE의 네 개 학문들이 상이점이 많아 교육과정을 구성하기 어렵다. 수업의 실재에서는 네 개 학문이 서로 형평성을 맞출 필요는 없이 수업 내용에 따라 융통성 있게 구성할 수 있다.③DBAE의 학습량은 학교 현장에서 실현하기에는 현실성이 없다. 보통 미술수업은 2시간을 기본으로 짜여지는데 DBAE 학습을 소화가기에는 수업시간이 매우 짧다. 이러한 현실적 한계가 조정이 가능하다 할 지라도 DBAE가 추구하는 구조화된 교육과정과는 거리가 있다.④DBAE는 교사에게 너무 많은 능력을 요구한다. DBAE 수업의 성과는 교육과정이나 수업자료 등 그 무엇보다 교수의 질에 있다고 강조한다. 그러기 위해서는 미술표현 능력, 미술비평 능력, 미술사에 대한 전반적인 이해, 미학에 대한 심취 등 너무 많은 능력이 교사에게 필요하다. 그러나 네 개 학문 중 한 개 학문이라도 확실하게 마스터하는 것이 현실적으로 어렵다VACE 의 개념시각문화는 지금까지 미술교육에서 사용되어 왔던 그 어떤 용어보다도 총괄적이고 광의의 의미를 가진다. 던컴은 ‘시각문화’ 라는 용어가 두 가지를 함축한 것으로 보았다. 첫째 ‘시각’은 실제적이고 시각적인 인공물로 간주되며 이는 시각적인 것보다 규약이며 감각적 방식과 관련된다. 그렇지만 그것은 어느 정도 인공물과 관계가 있고 그것이 의미를 지닌다고 간주될 때 그것은 실제적으로 시각적이다. 둘째로 ‘문화’는 인공물 자체를 넘어서는 어떤 것들과 관계 된다. 우리는 그 속에서 인공물들이 존재가치를 지니고, 생산되고, 분배되고, 사용되는 사회적 배경에 대하여 관심이 있다. 사람들은 만들어진 이미지들을 그들이 속한 배경 속에서 보고, 사회생활에 영향을 지닌 계속적인 사회담화의 부분으로서 본다. 요약하면, “시각문화는 그들이 생성되고 그들이 보여지는 신념과 가치라는 견지에서 연구된 볼 수 있는 모든 인공물로 구성된다”
실교론 독후감 과제20121033 강동현제목:학문의 즐거움을 읽고이 책은 필드상이라는 수학의 노벨상을 수상한 일본 수학자 하로나카의 자서전이다. 그는 이책에 자신이 필드상을 수상하기까지의 일대기를 담은 동시에 학문에 대해 그가 경험하고 받아들인 생각들이 담아 놓았다. 엄하고 똑 부러지시는 아버지와, 인자함으로 보듬어주신 어머니 사이에서의 그의 경험은 학문에 대한 새로운 시각을 나에게 제시해 주었다.하로나카는 제 2차세계 대전이 끝나가던때에 어린시절을 맞았다. 엄청난 부자인 아버지에서 태어났지만, 패전국이 되어버리는 바람에 순식간에 몰락하게 되고, 경제적인 어려움 속에서 자라난다. 하지만 이러한 상황속에서도 아버지는 절망하지 않고, 행상을 하게된다. 사장의 직위에서 한순간에 동네를 돌아다니면서 물건을 파시는 아버지의 모습은 나에게 큰 충격을 주었는데, 바로 아버지는 직위의 높고 낮음이 없다는 겸손한 분이었던것 같다. 대부분의 사람은 아마 자존심이 상해 그러한 일을 하는 것은 꿈도 못 꾸고 집에 틀어박혀 술이나 마시지 않을까.... 그러한 상황에서도 다시 일어나는 그의 자세 본받을 만한 자세이다.이러한 어린시절을 딛고 일어나 소위 말하는 일류대학을 나와 수학을 연구하는 과정중 그는 학문의 중요성을 깨닫는데 학문을 배우는 이유를 크게 지혜의 습득으로 보았다. 즉 단순한 지식의 습득이 아니라 학문의 과정중에 대상을 바라보는 깊이, 결단력을 유도하는 ‘지혜’를 얻는것이 학문의 궁극적 목적이라는 것이다. 또한 학문을 배우는 과정중에 필요한 자세를 철학적인 안목에서 다양하게 바라보았는데, 그 중 하나가 ‘체념’이라는 개념이다. 즉 자신과 타인의 차이를 인정하고 존중하여, 창조성을 바탕으로. 좋은 경쟁의식을 갖고 발전해 나가는 것이다.
풀들의 전략 독후감
