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Korean folk village for foreign tourists (Word counts: 368)

Some reasons that foreign tourists should go Korean folk villageThere are many places where I want to introduce in Korea. I thought sightseeing places for recommend. One thing is Korea lively city place, and another thing is Korea traditional place. As the result, I decided to recommend Korean folk village. There are some reasons that foreign tourist should go Korean folk village.First, sightseeing lively city place is not differs from other country, so foreign tourists can not feel Korea.

독후감/창작| 2019.04.17| 2페이지| 2,000원| 조회(61)

영어, 영어작문, 작문, 외국인친구

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日本と韓国のバイトの比較 (일본과 한국의 아르바이트 비교)

日本と韓国にバイトの比較私は日本に来た時、バイトをしたいと思った。いろいろな情報を探している途中、日本の給料が韓国より高いことを知って、びっくりした。そして、バイトをする前に知っておいたほうがいい情報と、それ以外に韓国と日本はどんな差があるかを知るため、日本と韓国のバイトについて調査することにした。この調査を通して知りたいことは、日本人と韓国人がそれぞれ持っているバイトについての心がけと、各国の給料の差、おすすめのバイトの比べだった。調査方法はアンケートだった。調査は寮と留学生センターで、５月１７日から５月１８日までに行われた。調査対象は日本人の男女１０人と韓国人の男女１０人で、総20人だった。アンケートの質問は「１．バイトを決める基準は何ですか」、「２．平均の給料はいくらですか」、「３．おすすめのバイトは何ですか」、「４．その理由は何ですか」だった。「1．バイトを決める基準は何ですか」という質問で日本人は雰囲気が３５％を占めた。そして、次はやりがいと日程が同じパーセントで、他に進路の関係と経験という答えもあった。それに対して、韓国人の回答の中で一番多かった回答は給料で、５０％だった。次に出たのは日程、雰囲気とやりやすさだった。しかし、韓国人の回答には進路の関係とかやりがいはなかった。アンケートの「２．平均給料はいくらですか」という質問には大きな差が出た。日本人は給料を８００円以上をもらうと答えた。それに対して、韓国人は全員給料を７００円以下をもらうと答えた。私はこのアンケートの結果を見て、日本と韓国の給料の差を分かりやすく表した、「ビッグマック指数」について思い出した。マクドナルドのビッグマックバーガーは今、均一に世界で販売されている。このバーガーを基準として各国の物価水準を比べることができるのがビッグマック指数だ。この指数を通して国の経済状況とか購買力を分かることができる。ビッグマック指数を使って、日本と韓国を比較してみた。日本と韓国の最低賃金をビッグマック指数で割ると、日本は２．１、韓国は１．３が出る。つまり、日本はバーガー２つを買うことができるが、韓国はバーガーを１つしか買えない。アンケートの「3.おすすめのバイトは何ですか」という質問に両国は共通的に教育業を選んだ。以外には、日本は飲食業が40％、サービス業が１０％だった。韓国は事務業２０％、生産業とサービス業が１０％だった。アンケートの「4.その理由は何ですか」という質問には日本はそれぞれ３０．７％で経験と対人関係のためだと答えた。次にはやりがいが２３．２％、給料が１５．４だった。韓国は給料とやりやすさが３３．２％を占めた。他には経験とやりがいだったが、対人関係はなかった。アンケートの結果をまとめると、質問１は日本人のバイトを決める基準は自己啓発のためだということがわかる。しかし、韓国人は給料を基準でバイトを決めることがわかる。質問２では日本と韓国の平均の給料は、日本が８００円以上、韓国が７００円以下で、日本と韓国の差がいちじるしかった。質問３での両国のおすすめのバイトは教育業だった。それで日本と韓国では教育業の認識が肯定的だということが分かった。質問４では自分がバイトを通じて追及したいことが何か分かることができた。日本人は経験と対人関係など、長期的に自分に役立つものを選んだ。それに対して、韓国人は給料とやりやすさなど、短期的で一時的なものを選んだ。日本人はバイトを自己啓発だと思っているけど、韓国人はバイトをお金稼ぎの手段として思っていることを分かった。このように、バイトの心がけに差がある理由は多分、韓国の大学生は自分の学費を負担するのが無理だからと考えられる。自分の学費を負担するのは無理なことだと知っているけれど、親の負担にはならないために頑張ってバイトをしているのではないかと思う。そして、同じ時間を働いても得るものの量が違うことも関係があるのではないだろうか。実は、この問題を解決するために、韓国の政府は最低賃金を引き上げしたり、全国に奨学金を支援したりしている。しかし、韓国は国際的な活動は活発な反面、他の先進国の賃金水準と比較すれば、まだ、給料の水準は低い。給料の安さと物価の高さは、韓国の持続的な社会の問題である、教育の過熱化に関係があると思う。それが自分のことについて考えるゆとりがない若者などの問題を引き起こすのではないだろうか。今回の調査のおかげて、韓国は給料の水準を向上させる必要があるのではないだろうかと考えるようになった。次はこの問題の解決とかバイトシステムの違いについてもっと調べたい。

인문/어학| 2019.04.17| 2페이지| 2,500원| 조회(65)

일본, 일본어, 노동, 작문, 아르바이트, 최저임금, 일본어작문, 파트타이머, 일본아르..

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放射能の安全性と不信 (방사능의 안전성과 불신)

放射能の安全性と不信きっかけ日本行かない日本行くドイツの番組ＺＤＦ「福嶋の嘘」食べ物は大丈夫か？福島産農物食べて応援しようキャンペーンしかし … 山口達也、内部被曝判定白血病の治療で辞任日本の首都圏の子供たち 70 ％セシュム検出週刊朝日新聞日本人インタビュー子供がいるから食べ物について注意して食べています。地域を考えて食べたり、基準値以下のものを食べます。日本政府が遅く報道したので不信の世論もあります。日本人４０代男性日本アメリカヨーロッパ国際食品規格委員会韓国（今：１００ベクレル）韓国に収入する日本産国家別の放射性セシウム基準水産物及び一般食品水産物及び一般食品 100識者の主張：大丈夫 1 年に自然に受ける放射能＝ 3 ベクレルで基準値以下の食べ物を食べて総量に加えても大きな影響はない漢陽 ( ハンヤン ) 大学原子力工学科教授の「イ・ゼギ」識者の主張 : 小さなことも危険性がある：放射能の量によってがんとか被曝になる確率は比例する。小さな被曝にも人間に危険な可能性がある+ 識者の主張こわかじゅんいちさん食品と生活課の代表チェルノブイリから遠く離れた非汚染地帯は 0.08 ナノシーベルだった一般的な水準。しかし、足の痛い人がいるかと尋ねた時、 70 % が手を挙げた子供たちに大きな影響及ぼす① 2011 年 3 月１１日地震９度後 ③ ２時間後、放出を認める ②放射能の放出の可能性ない！④メルトダウンない！ → 二か月後メルトダウン ⑤汚染水放出ない ⑥事故以後、毎日３００トン海に放出⑦ 安倍総理 “毎日、原発の汚染水コントロールしている ” ⑧ 東京電力 “ コントロールできない ”考察東京電力の問題が日本放送ではなくドイツ放送で放映されたことは、日本の情報が透明に行われていないことを示唆する。政府を信じられないが、政府の方針に従って、基準値以下は大丈夫だという生活の姿をしているのも矛盾だ。これは日本人たちは不安が、政府の方針によるほかは方法がないためと見られる。まとめ識者たちも意見が分けている。しかし、大丈夫かもしれないが、小さな可能性があるし、特に子供たちは気を付ける必要がある世界と日本国民が放射能の怖さで脱するため日本政府と東京電力の透明な情報を伝えなければならない各国との連携を通じた解決が必要参考文献ん１．韓国の番組、福島の怖さ（ｓｂｓ）写真、図、インタビュ（２０１３年）２．ドイツの福島の嘘（２０１３年）３．韓国の番組、放射能の事実（ EBS （２０１２年））写真、図、インタビュー内容 4. 写真 ‐GOOGLE の検索５．子供セシュム検出 - 朝日新聞の記事（２０１３年）ご清聴ありがとうございました{nameOfApplication=Show}

인문/어학| 2019.04.17| 19페이지| 8,800원| 조회(91)

일본, 방사능, 방사능문제, 일본어PPT, 방사능안전성

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학교폭력의 현상과 대처방안 (기사 기반의 현상과 대처방안)

학교폭력은 원인과 종류, 사안 등 현상이 다양하다. 몇 가지의 사례로 학교폭력의 현상을 담기에는 부족한 부분이 많아 ‘2014년 2차 학교폭력실태조사’의 결과와 기사를 통해 학교폭력의 실태와 이에 따른 대처방안에 대해 고민해 보았다.1. 학교폭력의 현상 2014 2차 학교폭력 실태 조사 (일부 자료)(내용1) 피해유형별(중복응답)로는 언어폭력(35.4%) > 집단따돌림(16.8%) > 폭행(11.8%) > 스토킹(10.1%) > 사이버 괴롭힘(9.9%)>금품갈취(7.6%) >강제심부름(4.4%)>추행(4.0%) 순으로 발생했고, 모든 유형의 피해 응답건수가 감소하였다.(129천건→100천건)※ (’14년 1차) 언어폭력(34.6%) > 집단따돌림(17.1%) > 폭행(11.6%) > 스토킹(11.0%) > 사이버 괴롭힘(9.2%)>금품갈취(8.0%) >강제심부름(4.7%)>추행(3.7%) 순(내용2) (피해장소) 전체 피해건수 감소한 가운데, ‘학교 안’에서 발생한 피해의 비율은 74.8%로, ‘교실 안’(45.0%)의 비중이 가장 높았다.(피해시간) ‘쉬는 시간’과 ‘하교 이후’ 비중이 가장 높았고, ‘점심시간’, ‘수업 시간’ 등 일과시간 중에 폭력이 발생한 경우가 많았다. JTBC 뉴스 진주외고 학생들을 상대로 실시된 지난 학기의 학교폭력 실태조사 결과입니다. 232명의 학생 중 폭행이나 돈 뺏기, 강제 심부름 등 폭력을 당했다는 사람은 한명도 없었습니다. 그런데 이 학교에서 학생 2명이 폭력으로 잇따라 숨지는 사건이 발생하자 교육부의 실태 조사가 제대로 된 건지 의문이 제기되고 있습니다. 3년째 시행 중인 교육부 조사에 문제는 없는 걸까. 서울의 한 중학교를 찾아가 봤습니다. [00중학교 학생 : (학교폭력 실태조사 다 했니?) 네. (어디서 했어?) 학교 컴퓨터실에서요.] 이번엔 컴퓨터실로 가봤습니다. 주변 학생이 입력하는 내용을 훤히 볼 수 있을 정도로 모니터가 가까이 붙어 있습니다. [00중학교 학생 : (피해 사례를 쓸 수 있었겠니?) 그냥 안 썼을 것 같아요. (이유는 뭐야?) 찌를 것 같아요. (가해 학생에게 내용을) 말해 갖고 더 심하게 당하게….] 하지만 서울시교육청은 공문을 통해 조사의 비밀을 보장하도록 지시했다고 강조합니다. 이에 대해 일선 학교에선 현실과 안 맞는 얘기라고 말합니다. 각 학교의 실태조사 참여율이 교육청 평가에 반영된다는 겁니다. [00중학교 교사 : 학교폭력 피해자가 단 한 명 있다고 하더라도 그런 아이는 저기(컴퓨터실)서 못 써요. 개방된 구조에서 어떻게 쓸 수 있겠어요.] [유성희/전교조 서울지부 대변인 : 이게 옳지 않은 것을 다 알아요. 교장, 교감선생님도 다 아실 거예요. 그런데 안 할 수가 없는 거죠. 지역 교육청 눈치가 보이고….] 사망 사고조차 막지 못한 실태조사의 효과에 의문이 제기됩니다.2. 학교폭력 대처방안위의 자료를 통해 전반적인 학교폭력의 실상을 알 수 있었다. 학교폭력을 대처하기 위한 방안으로는 가정, 학교, 사회(정부, 교육기관 등)의 역할이 필요하다.첫 번째로 가정에서는 아이의 인성을 기르고 원만한 가정 분위기를 만들어야 한다. 위의 , 피해유형에 따르면 언어적 폭력의 비율이 학교폭력 유형 중에서 가장 높음을 알 수 있다. 아이의 언어습관은 부모, 형제의 영향 그리고 미디어를 통해 배우게 된다. 따라서 가정에서 아이에게 모범을 보여야 한다. 언어습관 이외에도 올바른 인성을 기를 수 있도록 가정의 기본 교육이 중요하다. 아이들이 올바른 행동할 수 있도록 지속적이고 반복적으로 지도해야한다. 그리고 평소에 아이에게 관심을 가지고 학교생활이 어떤지 등의 상황을 구체적으로 살펴보아야한다. 예를 들면 학교에서 어떤 친구랑 가장 친한지, 친구들과의 관계에서 어려움은 무엇인지 등으로 물어볼 수 있다. 가정의 역할만으로, 학교폭력이 발생했다고 했을 때, 피해자 입장이라면 고민을 나누고 학교의 도움 요청 등을 아이가 더 상처받기 전에 대처할 수 있다.두 번째로 학교차원의 역할이 있다. 의 (피해 장소)에 따르면 학교에서 학교폭력이 발생하며 ‘교실 안’의 비율이 높다. 또한 (피해 시간) 항목에 의하면 쉬는 시간이 43.3%로 상당한 부분을 차지하고 있다. 따라서 학교에서는 학교의 쉬는 시간을 활용하여 학생들의 분위기를 읽을 수 있어야 한다. 위의 학교폭력 실태자료에 첨부하지 않았지만 저학년일수록, 학기 초반인 3-4월일 경우에 학교폭력을 예방할 수 있는 최적의 시기라고 한다. 따라서, 교사의 역할이 중요하다. 학기 초의 긴장감이나 학생 간의 서열, 편견을 형성 할 수 있는 분위기를 경계하도록 학급을 밝고 친밀감 있게 만드는 것은 교사의 주도가 필요하기 때문이다. 그리고 쉬는 시간에 분위기를 알고 문제에 대처하는 것도 교사의 역할이 크다. 특히 학급 내 친밀감을 위해서는 급우들 간에 함께할 수 있는 게임, 마니또, 친구 관찰하기, 편지쓰기, 칭찬하기 등의 활동을 할 수도 있다. 중, 고등학교의 경우, 1대 1 면담을 자주 시행해서 학습지도, 진로뿐만 아니라 친구 관계에 대해서도 관심을 갖는 것이 중요하다. 잦은 면담은 피해자에게 학교폭력의 상황을 고백할 수 있는 돌파구가 될 수 있으며 동시에 가해자 학생들에게도 경계심을 줄 수 있다. 다만 교사가 학교업무나 학습지도를 하는 것만으로도 벅찰 수 있기 때문에 학교 차원에서 전문적인 상담교사를 배치하거나 상담 프로그램을 운영하여 도움을 다양하게 제공해야한다.

교육학| 2019.04.17| 2페이지| 2,000원| 조회(139)

교육학, 폭력, 학교교육, 학교폭력, 학교폭력대처방안, 학교폭력현상

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若者の内向き志向　日本語　(일본젊은이들의 내향성향)

若者の内向き志向日本について言う時、よく出たことの中で、一つが若者たちの内向き志向である。内向き志向という若者たちが国内や地域で自分の生活を守ることだと聞いた。しかし、内向き志向の現象は韓国と違う。それで、内向き志向について調べてみた。ウィキペディアによると、内向き志向とは海外の赴任、留学、就職などについて意欲がないことである。内向き志向の問題点はやはり、日本の将来に悪影響を及ぼす可能性があることである。世界化の時代に若者の発展と経験は日本の未来にとても重要である。特に、内向き志向が少数ではない一つの姿を見え、深刻な問題であることを分かられる。このような内向き志向の原因について調べた。第一、少子化で、人口が減少し、日本の大学の数も増加した。第二に、日本の経済の状況が悪化し、海外活動を支援することが難し状況になった。第三に、就職の条件に留学の項目がない。第四に、海外と比較しても、日本は海外と環境、技術面が負けない。それで、あえて海外に行く必要はない。第五に、すでに海外に留学に行った若者が相当である。この原因の中で、特に第五は、海外に留学し若者たちが日本に来ないことも社会的に問題である。有能な若者が日本ではなく、海外でその能力を使い、戻って来ないからである。内向き志向について、韓国はどうか状況を比較した。韓国の若者たちは、日本の若者たちとは別の形を見せる。韓国の若者たちは海外の留学、赴任、就職について肯定的な認識を持っていた。海外についた新鮮な環境に対する考え方が肯定的なイメージを作た。そして、海外の経験は就職と関連され、会社でも世界化に合わせ、新しい経験を持った人材を望んでいる。このような内向き志向に対して日本はどうしたらいいのか。新聞記事を通じた識者たちの話を参考にしてみた。小倉(おぐら)和夫(かずお)さんは若者に政府が生活より夢を語るようにしなければならないと主張した。外国人であるホワイトさんは企業と政府の支援が必要だと語った。最後に,鈴木さんは人材評価の方法を海外活動の経験を反映する形で見直す必要があると言った今回の調査を通じて, 内向志向を他の観点で見られた。本論で言わなかったものの、内向き志向の姿は日本の先進化、豊かさを反映するという意見もあったからである。また、就職という同じ条件で、違う行動をする日本の若者と共に韓国の若者を比較することができた。日本の若者たちの内向き志向の様相は時々論じられた。今まで人々は日本の若者の性格と内向き志向が多くの関連があると言われた。しかし、この問題は社会的なシステム、経済面も反映されたから、社会的な面で見る必要もあると思う。

인문/어학| 2019.04.17| 1페이지| 1,000원| 조회(306)

일본어, 작문, 일본어작문

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