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역사교육의 이론(남색책) 요약 정리

1. 역사 교육의 의미 1) 교과 교육과 역사 교육- 교과 교육의 한 영역으로 역사 교육을 파악 : 전통적, 영역 일반(중립) 인지 이론 - 교과 교육(협의의 의미) ㄱ. 사범대학의 독자성과 발전방향을 확보하기 위한 유용한 분야로 거론ㄴ. 최근에도 교사 양성교육과정에서 교사 전문성을 평가하는 중요한 척도로 인정ㄷ. 역사교육:역사라는 내용을 교육학이라는 방법을 활용하는 분야로 인식→내용과 방법의 대립- 특정 교과교육 이론으로써 역사교육(최근의 의미)ㄱ. 역사학습의 특성을 적절히 설명할 수 있는 이론을 개발ㄴ. 위의 것을 바탕으로 역사학습의 의미와 가치를 풍부하게 개발2) 교수 내용 지식과 역사교육- 교과 별 차별성의 관점에서 역사교육을 파악:영역 고유인지 이론- 슐만이 제시한 교사에게 필요한 지식ㄱ. 내용 지식:학문의 방법론적 절차와 구조에 대한 이해를 갖추어야 함ㄴ. 교육과정 지식:교육과정 자원에 대한 이해와 다른 교과의 교육과정에 대한 이해를 포함ㄷ. 교수 내용 지식:교과의 특정적인 내용 지식의 구조를 학습자를 고려하여 전달하는 양식→영역 고유인지 이론의 입장, 범교과별로 적용될 수 있는 교수 이론이 아님2. 역사교육의 특성1) 해방 후 역사교육 논의의 특징- 학교에서 역사를 가르치는 것:국민국가 형성의 중요한 과정이자 특징ㄱ. 역사교과:국민국가 구성원의 일체적인 소속감·정체성 확보를 위해 마련- 미 군정기 사회생활과:역사·사회 과목의 통합과 분리 문제 야기- 군사정권:반공과 근대화의 이념, 이것을 통한 통치의 합리화ㄱ. 역사교과:체제 순응적 기능을 요구- 민족주의 성향에 대한 논쟁ㄱ. 포스트모더니즘:국사 교과서 서술의 두 축을 민족과 근대로 규정, 용어와 개념의 허구성과 의도성 지적ㄴ. 국사 옹호:포스트모더니즘의 인식론적 불확실성에 기반 한국 사상 대화→또 다른 서구 중심주의

임용시험| 2022.06.27| 36페이지| 1,500원| 조회(671)

역사교육, 임용고시, 역사교육론, 중등임용, 역사교육학, 남색책

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역사교육의 이론과 방법(노란책) 요약 정리(1, 3, 4, 5, 7, 9장)

III. 역사교과교육이론의성격과교수내용지식1. 역사교과교육이론의성격- 교과교육이론을개발·육성해나가는길:내용과방법간의상보적관련성을이해하는것- 역사교육의구성요소ㄱ.역사의연구:과거라는연구대상과연구자사이의이원적관계ㄴ.역사교육:이원적연구관계의결과로얻어진역사적내용,학생,교사의삼원적관계ㄷ.역사내용은학생을대상으로교수될것이기때문에역사학의특성을반영해‘변형’- 바람직한역사교육은무엇이고그것을위해교사는역사와교육에대해무엇을알아야하는가→교과의핵심내용과역사가들에의하여사용되는역사연구방법의본질을전달하는것ㄱ.교과내용에대한지식:교과의내용+역사의학문적특성(역사의학문적특성:역사사실에대한이해의다양성,역사지식의상세성,증거에따른역사지식의한정성,역사사건의인과관계와상호관련성등에대한파악)ㄴ.역사연구방법(과정):수집→비판→해석→서술(연구결과제시방식,서술방식)→역사적설명:내러티브적설명과학적설명:일반법칙,확률법칙- 윌슨&사이크스:교과에특정적인교수지식→교육·학습자·교과목을통합적으로이해하여가르치는방법을고안하는것(영역고유인지이론)ㄱ.내용에대한지식:역사적사고의핵심요소2. 역사교과교수내용지식- 윌슨&와인버그ㄱ.역사를전공하지않은교사들의역사수업:역사라는교과의학문적특성과독특한앎의방식이있다는것을모름→역사학습에서사실·해석·증거의활용·인과관계의역할을제대로깨닫지못하고가르치지못함ㄴ.교과내용에대한지식이역사를가르치는방법에서가장결정적인요인- 에반스:역사라는학문에대한교사의견해가역사를가르치는방법과내용에크게영향ㄱ.학문에대한교사의견해:교사의인지적특성→교과지식,역사교육관,학생관ㄴ.역사를가르치는방법과내용:내용재구성,교수-학습방법선택- 슐만ㄱ.내용지식:교사가가지고있는지식의양과구조실재적구조→교과의내용과사실을통합하고조직하는기본개념과원리구문적구조→학문의방법론적절차ㄴ.교수내용지식:가르치기위한내용지식→교과에특정적인교수지식과유사ㄷ.교육과정지식:일정한단계에서어떤주제나교과를가르치기위하여고안된일련의프로그램과그에관련된교육과정자료를이용·제작할수있는지식

임용시험| 2022.06.27| 29페이지| 1,500원| 조회(277)

역사교육, 임용고시, 역사교육론, 중등임용, 노란책, 역사교육학

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교육학 정리 노트(주제 분류표)

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임용시험| 2022.06.27| 1페이지| 1,500원| 조회(129)

교육학, 임용고시, 서브노트, 중등임용, 정리노트, 합격자노트

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교육학 정리 노트

<교육의이해>1. 교육의개념* 교육의어원(1) 교육의어원- 교:pedagogy→주형관,가르치다- 육:education→성장관,기르다(2)종합- 교육:아동의학습뿐만아니라보호·감독·양육·행동통제·교도·생활지도등아동에관련되는모든활동을포함- 피교육자의내적잠재가능성을존중하고계발하도록돕는것,피교육자에게생활에필요한가치로써인정되는경험을습득하게하는것,피교육자의전체생활에대한안내와지도등의의미를내포* 교육의정의방식(1) 조작적정의- 개념을과학적으로정의하는방식:객관화- 주로연구용- 교육은인간행동의계획적인변화(정범모)(2) 규범적정의(강령적정의)- 가치판단이나가치주장- 행동의변화추구:가치지향적- 교육은~이어야한다(3)기술적정의- 가치의맥락을배제하고변화에초점- 교육은~이다(4)기능적정의- 교육이수행하는외적기능을중심으로규정→외재적가치중시* 교육의성립조건(1) 교육개념의특성- 의도성:계획성과연계- 계획성:목적·내용과방법등- 가치지향성:가치지향성과가치중립성의조화- 전인성(2) 일상적의미의교육- 가르치고배우는것→개념의모호성,바람직하지않은것도교육에포함가능(3)듀이의성장의조건- 미성숙:성숙되지않은상태의소극적의미X→앞으로성숙할것이라는것을전제로한적극적의미ㄱ.의존성:환경과상호의존을통해성장ㄴ.가소성:경험으로부터문제해결을위한습관을형성하는것(경험의재구성=성장)* 피터스의교육준거(피터스의자유교육론)(1) 교육의개념적준거- 무엇을교육이라할것인가ㄱ.지식의형식에의입문을통해합리적마음을계발- 규범적준거ㄱ.교육목적ㄴ.가치있는것:교육의개념에포함된내재적가치추구- 인지적준거ㄱ.교육내용ㄴ.지식·이해+인지적안목(지식·분야·영역의관계를바라볼수있는능력)→교육내용:지식의형식(형식도야설입장,경험을체계화하고구조화시킨것)- 과정적준거ㄱ.교육방법ㄴ.학습자의이해,자발성,의도성(의지)존중ㄷ.도덕적으로온당한방법

임용시험| 2022.06.27| 340페이지| 2,000원| 조회(289)

교육학, 임용고시, 서브노트, 중등임용, 정리노트, 합격자노트

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역사교육의 내용과 방법(녹색책) 요약 정리 평가A+최고예요

I. 역사교육의목적[파-1장III]1. 교훈의획득- 개념:과거의사례에서교훈을얻고,합리적인의사결정에도움을얻을수있음ㄱ.어려운상황을접했을때올바른의사결정을위해ㄴ.역사적상황+문제상황+문제해결능력=역사적사고력ㄷ.역사의교훈성:삼국사기→후세에경계하기위하여…만세에전하여…ㄹ.역사가선악이나진위의판단기준이됨:역사가도덕교육·가치교육의유용성지님→전근대역사교육은경사일체(가치+역사)- 비판ㄱ.역사는반복되지않으므로동일한사건은다시일어나지않음ㄴ.지배층을중심으로역사를서술할위험성ㄷ.과거사건에대한관점이나평가는보는사람에따라다양할수있음[ㄹ.역사를선악의논리로파악하기쉬움](파)- 유용성ㄱ.인간활동의유사성→역사에서얻은교훈을현재문제의해결을위한지표로삼는것은여전히유용2. 유산의전승[파-민족공동체의식의함양]- 개념:구성원의동질감과정체성유지ㄱ.유산전승의목적:정체성을확인하기위함- 비판ㄱ.유산전승이표방하는민족적정체성이무엇인지규정하기어려움ㄴ.민족주의과잉으로역사교육을실패로이끌수있음ㄷ.사회적또는정치적으로실용적목적을위해과거를이용하는것[ㄹ.관념적역사관으로흐를가능성](파)- 유용성ㄱ.세계화와신자유주의시대에국가와민족이자존하기위해민족주의를바탕으로한역사교육이필요하다는견해ㄴ.유형·무형의문화유산이지니는가치를올바로인식하고그것을세계사적보편성과관련시키는역사교육이필요3. 현재의이해[파-내재적가치]- 개념:역사적사실을습득하면현재를이해하는데큰도움ㄱ.역사:기원과관련된과거를가장효과적이고비중있게다루는학문2/43- 비판ㄱ.광범하고막연한관련성만을말할수밖에없음ㄴ.현재의문제에대처하는데는역사지식보다사회과학이더유용할수있음- 유용성ㄱ.세상을한층정확하게바라보는안목을기르는과정:준거틀의마련4. 인격과교양의육성- 개념:역사적사실을많이알수록바람직한인성을가질수있고,사물과현상을비판적으로보는판단력을기르는데도도움ㄱ.역사는사고하는방법·판단하는방법·맥락속에서자신의삶과현재의문제를직시하는방법을가르쳐주고,역사학습을통해역사학습을통해역사적사실을알아가는과정은호기심과탐구정신을자극하고추리능력은물론자기표현력과대화기술까지향상시켜줌- 비판ㄱ.엘리트주의적이고어리석은것이라는주장ㄴ.여유있고한가한사람에게유용,바쁜보통사람에게는무용지물이라는생각:현실과동떨어짐

임용시험| 2022.06.27| 43페이지| 1,500원| 조회(631)

역사교육, 임용고시, 역사교육론, 중등임용, 역사교육학, 녹색책

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