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민족주의 형성과정에 대한 연구 PPT

제 4 장 : 민족과 국가의 만남차례 서론 본론 1) 두 층의 다른 세계관 2) 국가가 민족의 길잡이 3) 제한적 왕조의 한계 4) 반 ( 反 ) 식민 민족주의 5) 함께 잘 살기 민족의식 3. 결론 - 느낀 점1. 서론 : 민족과 국가의 정의 민족 (nation): 일반적으로 , 동일한 지역에서 장기간에 걸쳐 공동생활을 함으로써 언어 , 풍습 , 종교 , 정치 , 경제 , 문화 , 역사 등을 갖는 인간집단이다 . 국가 (country): 즉 일정한 지역 · 영토 내에 거주하는 사람들로 구성되고 , 그 구성원들에 대해 최고의 통치권을 행사하는 정치단체이자 개인의 욕구와 목표를 효율적으로 실현시켜 줄 수 있는 가장 큰 제도적 사회조직으로서 포괄적인 강제단체이다 .그렇다면 , 민족국가란 ?! 혈연적 근친 ( 近親 ) 의식에 바탕을 두고 , 공동의 사회 · 경제 생활을 영위하며 동일한 언어를 사용하고 동일한 문화와 전통적 심리를 바탕으로 하여 형성된 인간 공동체로 ‘ 국민국가 ’ 라고도 한다 . 특히 , 한국은 민족국가 성향이 강한 모습을 자주 보여주는 나라이다 . 예 ) 붉은 악마 응원단 , 민족 단결 시위 등2. 본론1) 두 층의 다른 세계관 해방 이후 ~1980 년대 공동체 의식은 생긴 지 얼마 안된 것 . 80 년 대 이후 사라지는 경향을 보임 ( 개인의 정체성 요소↑ Why?!천민 왕족 or 양반 세상과의 소통에서부터 시작이 다름 . - 분리된 세계관이 형성되면서 공론이 모든 계급에서 대화거리가 되기 어려움 . ( 소수의 독점 ) 한자 , 신분세습 , 중국유학 , 성리학 등 공교육의 부재 , 무지 , 생계유지 급선무 신분상승 기회 거의 X2 차 세계 대전 이후 집단공동체형성↑ 이유는 ? 1. 식민 지배를 벗어나려는 정치 공동체적 운동이 민족의식 자극 2. 특수한 대내 , 외 적 상황 EX) 6.25, 반공정책 , 군부독재 등2) 국가가 민족의 길잡이 동 - 서양의 민족주의 이념 비교 동양 ( 특히 한반도 ) 서양 17C 이전 유사한 지역 정치질서가 존재했음 - 봉건제 - 신분세습제 등 17C 이후 여전히 중화 사상에 기반한 국제정세 체제에서 사대주의 정치 유지 - 개별적인 통치체제 수립 못함 사림정치 , 향촌질서 등의 유교 사상 때문에 소수의 계급만이 정치 참여 . 평화주의적 군사체제 - 충돌할 일이 없다 . 신정 ( 新政 ), 특히 교황의 힘이 약해지고 왕의 힘이 강해지면서 각 왕국들이 특색 있는 국가로 발전하면서 각자 절대적 주권을 주장 왕조 간 세력다툼으로 타 민족과의 접촉이 활발해짐 - 이로 인해 민족주의의 정치적 이념화 , 즉 국가적 통합이 가능해짐3) 제한적 왕조의 한계 실학의 등장 - 민본적 담론 근대의 시작을 알림 성호 이익 다산 정약용 연암 박지원의의 한계 일부 양반층에서 회자되는 데에서 그침 - 일종의 지식운동 정치사회적 영향력의 미미 유교에 뿌리를 두고 있기 때문에 당시 지배 사상에서 벗어나지 못함 - 책 아들에게 쓰는 편지 참조 . 한계 의의 민족주의 고취 시도 계층을 넘어선 대화 시도개화기 문명사적 전환의 시기 : 운양호 사건 / 신미양요 / 병인양요로 인한 개국의 시작 늦은 시기의 강제적 개화기간 실학운동 시대에 견주어 볼 때 한층 더 개방적 . 그러나 개혁정책이 주변 국가에 너무 의존적이어서 자주적 민족 - 국가로써 역할을 했다고 할 수 없음 동학농민운동 대내적 통합 , 대외적 자주를 이루기 어려운 형편에 처함4) 반 ( 反 ) 식민주의 식민지배로 인한 민족의식 자극 ① 1910 년대 - 무단통치 ② 1920 년대 - 문화통치 ③ 1930~1945 년 - 민족말살정책 우리 민족에게 민족적 수치심을 안김 Why? 일본 = 하찮은 속국 But, 일본에게 식민지배를 받게 됨 .민족의식의 거대전환 한계 식민지배를 받고 있는 상황 하에 있었다는 것 민족주의 전개과정이 상당히 압축적 , 급진적 엘리트 층의 성장 - 엘리트 층들의 승부수 예 )3.1 운동 /6.10 만세운동 / 동경에서의 독립선언 등 종교의 다양화 - 사교 ( 邪敎 ) 라 여겨지던 불교부터 기독교 , 천도교 등 ‘ 신교육 ’ 에 대한 열의↑ : 의식혁명의 징후 - 새로운 사회에서 살아남기 위한 능력을 기르기 위함 .해방 이후감사합니다 .{nameOfApplication=Show}

인문/어학| 2017.12.24| 16페이지| 3,000원| 조회(117)

민족주의, 근현대사, 우리민족의 민족성

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공동체 언어학습법 (언어교육관련)에 대한 조사 PPT 평가A좋아요

공동체 언어 학습법 (CLL) 영어영문학과 20150286 민지홍목차 공동체 언어 학습법 (Community Language Learning) 이란 ? 언어 발달 과정 수업진행절차 CLL 의 장단점1. 공동체 언어 학습법 (Community Language Learning) 이란 ? 1. 상담심리학가인 Curren 에 의해 1976 년에 만들어짐 2. 임상심리학을 적용한 교수법이라는 점에서 상담식 교수법 (Counseling Method) 라고도 한다 . 3. 관점 : 언어는 인간이다 / 언어는 접촉하는 사람이다 / 언어는 응답하는 사람이다 즉 , 언어는 사회화 과정임 사진 출처 : 구글 검색4. 특징 SARD(Security, Attention and Aggression, Retention and Reflection, Discrimination) 1)Security( 안정감 ): 마음이 안정된 상태로 학생들이 수업에 임한다 2)Attention/Aggression( 주의 / 적극성 ): 주의력의 집중과 적극적인 학습 3)Retention/Reflection( 기억 / 반성 ): 장기적인 기억을 통한 내재화 4)Discrimination( 식별 ): 상황에 맞게 구별해서 사용☆유의점 : 교사와 학생의 역할 ※ 교사 - 이중언어능력을 가지고 있어야 한다 . 수업 중 자주 학생들의 언어를 번역해주어야 하기 때문 . - 초기에는 듣기와 말하기 위주로 수업을 진행하되 , 학습자의 실력이 향상되면 읽기와 쓰기 학습을 병행한다 . - 학습자의 흥미와 관심을 고려할 수 있어야 한다 .( 상담가 역할 필요 - 학생들이 침묵할 수 있기 때문에 학생들의 의욕을 북돋아주게 하기 위함이다 .) - 교사는 원 밖에서 있으면서 학습자가 가진 불안감 , 걱정과 같은 학습 저해요소를 줄여주는 역할을 한다 . ※ 학생 - 피상담자 역할을 주로 하지만 , 개개인의 언어 능력 차이가 있기 때문에 상담가 역할을 하여 동료와 상호작용 하기도 한다 - 같은 학습자로써 다른 타 학습자들의 능력을 비웃지 않아야 한다 . - 전적으로 교사에게 의존하는 역할이며 , 처음에는 전적으로 교사에게 의존하지만 점차 독립적인 학습자로 변해 간다 . - 적극적으로 대화에 참여하여 타 학습자들이나 교사와 상호작용해야 한다 .2. 언어발달 과정 (Through SARD) 공동체 언어 학습법은 다음의 언어발달 과정을 따른다 출처 : 네이버 블로그 . 2017. 10.091) 안전 (Security)2) 소속 (Belonging)3) 독립 (Independence)4) 자아정체감 (Identity) 비판의 수용 (Taking Criticism)5) 언어의 적합성의 인식 (Knowledge of linguistic appropriateness)3. 수업 진행 절차 학습자의 모국어 발화 시 교사는 학습자의 뒤에서 목표어로 모국어 발화를 정정 학습자들은 목표어로 말한 내용을 녹음한다 . 녹음한 발화와 대화를 전사한다 . 학습자들은 특정 어휘의 용법이나 문법 규칙에 역점을 두어 전사된 내용을 분석하고 학습한다 학습자들은 학급 혹은 분단에서 자기가 경험한 것과 다른 학습자들에 대한 느낌 , 침묵에 대한 의견 , 말하려 했던 내용 등을 회상해 보고한다 . 교사가 학습 내용에서 중요한 부분이나 학생의 요구에 관하여 말해주면 학생들은 귀를 기울여 듣는다 학습자들은 교사나 다른 학습자들과 서로 의견을 교환하며 자유롭게 대화한다 . http://blog.naver.com/OpenMagazineViewer.nhn?blogId=faithbelief logNo=80023057836 categoryNo=10 parentCategoryNo=0 viewDate : 출처1) 공동체언어학습법의 장점 - 편안한 환경에서 진행하기 때문에 자유로운 발언이 가능하다 .( 예 . 모국어 사용의 허용 , 교사의 번역 등 ) - 학습자들 간의 무시 등 학습 저하 요인이 없어 실수에 대한 스트레스가 적다 . = 학습자들 간 우호적 관계형성이 가능 , 상호작용을 통해 학습자들이 언어를 습득할 수도 있다 . - 학습자의 동기촉진과 흥미유발에 도움을 준다 . = 학습자들이 자발적으로 수업에 참여하게 된다 . - 즉각적 , 창의적인 수업 방식으로 , 특별히 정해진 교재 없이도 수업이 가능하다 . 4 . 공동체 언어학습법의 장 * 단점 2) 공동체언어학습법의 단점 - 이중언어 가능 교사 확보의 어려움 - 다중언어를 사용하는 학습자들이 있는 경우 번역이 용이하지 않는다는 점에서 사용할 수 없다 . - 개개인의 언어능력을 다 고려하기 힘들다 . - 심리학적인 부분 ( 상담 부분 ) 을 훈련한 교사를 확보하기 어려움 - 학습하는 데 있어 시간이 많이 걸린다 - 특별히 정해진 교재나 교구가 없어서 수업 진행이 난해하다 . 출처 : Slide Share, 2017. 10. 15네이버 블로그 Slide Share 구글 검색 영어교수법 , 박윤주 저 , KNOU PRESS, 2017. 참고자료Thank you for watching!{nameOfApplication=Show}

인문/어학| 2017.12.24| 15페이지| 3,000원| 조회(398)

교육론, 영어교육론, 공동체 언어학습법

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Mark Twain

Mark Twain 20150286 민지홍 2015 김선경 - 이성과 순수 사이의 신사 -목 차 생애 2. 문체 - 리얼리즘 3. 작품들 4. 뜻 밖의 인연1. 생애 이 필명으로 쓴 작품이 제일 잘 팔렸다는 소문이 있다2. 문체 - 리얼리즘 현실주의 혹은 사실주의라고도 하는데 , 현실을 존중하고 객관적으로 관찰하여 있는 그대로 나타내려는 태도다 . 근대 회화사에서는 19 세기 중엽 쿠르베 (Gustave Courbet) 가 처음으로 이것을 표방하여 국내외의 공명을 얻었다 . 문학에서는 발자크 , 스탕달 , 플로베르 등과 영국의 디킨스와 엘리엇 , 러시아의 톨스토이 , 도스토옙스키 등이 대표적인 작가다 . 우리나라에서는 현진건과 염상섭 등이 대표적이다 .For example… 허클베리 핀의 모험 中 …. 자유 주에 이르러 제일 먼저 할 일은 , 일절 한푼 쓰지 않고 돈을 모을 것이고 충분히 모아지면 왓츤 아줌마가 살고 있는 데서 그리 멀지 않은 농장에 팔려간 자기 마누라를 다시 사고 , 그리고 나서 자기 부부 둘이서 열심히 일을 하여 아들 둘을 되살 것이며 , 만일 주인이 팔지 않는다면 노예 폐지론자에게 부탁하여 애들을 훔치게 할 작정이라고 했습니다 . . 중략 . 톰의 폴리 아줌마는 왓츤 아줌마가 유언으로 짐을 노예 신분에서 해방시켜 준 것은 톰이 말한 그대로라고 했습니다 . 그렇다면 결국 톰은 자유의 몸인 검둥이를 자유의 몸으로 만들기 위해 그토록 귀찮고 성가신 일을 했던 셈이었지요 !3. 대표작품들 이 외에도 Jumping Frog of Calaveras County 나 미시시피 강의 모험 등 많은 작품들을 썼음4. 뜻 밖의 인연 키다리 아저씨 의 저자 진 웹스터와의 인연 ‘ 마크 트웨인 ’ 의 조카 손녀 2. 한국과의 인연 - 러 ▪ 일 전쟁 종군기자 (1904 년 )The End{nameOfApplication=Show}

인문/어학| 2017.06.03| 9페이지| 1,500원| 조회(111)

리얼리즘, 영문학, 마크 트웨인, Mark Twain, 미국 작가

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노인과 바다: 노인이 바다로부터 얻은 것은?

노인과 바다: 노인이 바다로부터 얻은 것은?2016. 12.1920150286영어영문학과민지홍서문초등학교 3학년 즈음에 읽었던 어니스트 헤밍웨이의 는 그 당시 나에게 충격 그 자체의 책이었다. 그 이유는 내가 느끼기에 작품의 결말이 허무하고 슬프기 때문이었는데, 이는 내가 주인공인 어부에게 결과적으로 남은 것이 없었다고 생각했기 때문이었다. 그 당시 내가 읽은 책들(예를 들어 이나 등)의 결말에는 항상 주인공들이 뭔가를 성취하는 듯한 장면이 있었던 지라 뭔가 잘못된 걸지도 모른다면서 결말 부분만 몇 번씩 다시 읽은 적이 있다. 또, 작가를 원망하면서 울고, 동시에 이미 작고한 작가에게 편지를 보내기 위해 한강에 가서 유리병 편지를 띄운 적도 있었으니 내가 얼마나 충격을 받았을 지는 상상이 갈 것이다. 그렇다면 그 어린이가 얼마나 충격적이었으면 편지까지 썼을까? 하지만 대학생이 되고 나서 새로운 마음가짐으로 읽은 는 어린 시절 읽었던 그 책과는 또 다른 느낌을 주어 새로웠다. 그렇다면, 지금 이 작품을 다시 읽은 시점에서, 나의 에 대한 견해는 어떤 변화를 겪었을까? 이에 보다 먼저, 작품 설명을 하고 넘어가는 게 나을 듯 하다.작품 설명1)주인공 소개-노인: 80세가 넘어 주변에서는 은퇴를 권유하지만 정작 본인은 어획에 대한 목표를 가지고 있는, 해병대 군인 출신의 어부로, 이름은 ‘산디아고’ 이다. 대략 80일 동안(40일은 소년과 함께, 40일은 그 혼자서) 그는 자신의 빈 배만 가지고 돌아올 뿐이라 사람들은 그가 최악의 사태에 빠져버렸다고 하지만, 그럼에도 불구하고 또 다시 홀로 어획을 떠나고, 결국 원하고자 하는 걸 이뤄내지만 어떤 사건을 계기로 그 일이 거의 무산되고 만다.-소년: 마을에서 유일한 노인의 친구. 노인을 진심으로 존경하며 사랑한다. 노인이 원활한 생활을 할 수 있도록 식량들을 가져다 주기도 하는 순수한 인물. 어렸을 때부터 노인이 고기를 잡으러 가는 데 따라다녔으나, 부모의 명령으로 다른 배에 타게 된다. 하지만 노인이 고기잡이에서 돌아와 탕진했을 때 가장 먼저 그를 챙겨주는 선한 인물.-청새치: 노인이 잡게 되는 큰 물고기.-상어 떼: 노인이 잡은 물고기를 무차별적으로 먹어대는 일종의 ‘적’2)작가: 어니스트 헤밍웨이(Ernest Miller Hemingway)3) 줄거리 소개산디아고는 멕시코 만류에 조각배를 띄우고 혼자 고기를 잡으며 사는 쿠바 노인이다. 고기 마리도 못 잡은 날이 84일 동안이나 계속된다. 처음 40일은 마을에서 그와 가장 친한 소년이 같이 있었으나 한 마리도 잡지 못하는 날이 40일이나 계속되자 소년의 부모는 노인은 이제 완전히 '살라오'(최악의 사태)에 도달했으니 배를 옮기라고 말한다. 소년은 부모의 말을 거역할 수 없어서 다른 배로 옮겨 탔고, 그 배는 고기잡이를 나가 첫 주에 큼직한 고기를 세 마리나 잡는다. 그러나 노인은 여전히 빈 배로 돌아와 그것이 소년의 가슴을 아프게 만든다. 소년은 늘 노인을 마중 나가서 노인이 사린 낚싯줄, 갈퀴, 작살 그리고 돛 등을 챙기는 일을 도와주게 되는데, 이 중 돛은 밀가루 부대로 여기저기 기워서 만든 것이다. 소년은 다시 노인과 같이 고기를 잡으려고 하지만 노인은 소년이 탄 배에 운이 있다며 그 배에 계속 있게 한다. 소년은 노인에게 테라스에서 맥주를 산다.한편, 다른 어부들은 노인이 84일 동안 고기를 한 마리도 잡지 못 하자 그걸로 노인을 놀려대지만, 그러나 노인은 아무런 내색을 하지 않았고, 점잖게 고기를 잡으며 경험한 여러 가지 일을 이야기한다. 소년은 노인과 같이 고기를 잡지 못하는 걸 안타까워하며 노인을 위해 정어리를 구해 오겠다고 한다. 처음엔 네 마리를 구해 온다고 하지만 결국 두 마리만 구해 온다. 노인과 소년은 선구를 집어서 자신의 판자집으로 옮기는데, 아무도 노인의 것을 훔치진 않지만 밤이슬과 만약을 방지하기 위해서 가지고 올라가는 것이다. 그리고 나서 방으로 들어가는데, 방 안에는 죽은 아내의 유품인 예수의 상과 코브레의 성모 마리아 상을 채색한 그림이 걸려 있다. 전에는 아내의 빛 바랜 사진이 걸려 있었으나, 그것을 볼 때마다 너무 울적해져서 노인은 구석 선반 위, 빨아 놓은 내의 밑에 두었다. 둘은 야구를 좋아해 야구 이야기를 하기 시작한다. 소년과 노인은 이야기를 나누다가 소년이 정어리를 잡으러 나간다. 소년이 다시 돌아 왔을 때, 노인은 의자에 잠들어 있었고 해는 이미 진 후였다. 한참을 그대로 지켜 본 소년은 노인을 깨우고, 그는 테라스 주인인 ‘마틴’이 준 검정콩 밥과 바나나 프라이, 스튜를 노인과 나눠 먹기 위해 가지고 온다. 그들은 같이 밥을 먹으면서 야구이야기를 하며, 내일 고기잡이를 위해서 잠을 잔다. 노인은 아프리카의 해변과 사자들에 대한 꿈을 꾼다. 노인은 잠에 깨어 소년을 깨우기 위해 소년의 집으로 갔다가 어부들을 위해 일찍 문을 여는 음식점으로 가 그들은 커피를 마신다. 그리고 그는 소년이 가져오는 정어리를 받아서 바닷가로 나간다. 여행 초반, 노인은 새의 움직임을 보고 가서 십 파운드나 되는 다랑어를 잡게 된다. 정말 엄청나게 큰 고기가 물렸는데, 그 고기는 미끼를 입에 물고 날이 밝도록 계속 북쪽을 향해 4시간 이상을 달려간다. 끌려가는 도중에 노인은 물을 마시고 용변을 보고 갑자기 소년이 생각을 하게 되면서 ‘소년이 옆에 있어주면 좋았을 텐데..’하는 생각을 한다. 노인은 새와 이야기를 한다. 마치, 사람과 이야기를 하듯이 그렇게 새와 이야기를 한다. 갑자기 고기가 잡아 끄는 바람에 노인은 손을 다치게 되고 노인의 유일한 벗인 새는 날아 가 버린다. 한참을 가던 중 그는 고기의 속력이 조금 준 것을 느끼게 되는데, 미풍이 불어 고기의 몸을 그 때 처음 보게 된다. 자신의 배보다 더 큰 고기였던 것이다. 이틀이 지나면서 노인은 지쳤다. 하지만 고기는 도저히 멈출 기세가 아니었고, 그렇다고 쉽게 포기하는 노인도 아니어서 끝내는 고기를 잡게 된다. 고기를 배와 나란히 묶고 항진을 하지만 그로부터 한 시간 후에 노인은 상어의 습격을 받게 되는데, 상어가 고기를 뜯어 먹는 상황이 발생한다. 노인은 "사람은 죽음을 당하지만 지지는 않는다"라고 하며 2마리의 상어와 싸워 이기게 되나, 고기가 반 이상 뜯겨 버려 그가 집으로 돌아왔을 때는 뼈만 앙상하게 남았을 뿐이다. 그는 다시 항구로 돌아와 캄캄한 밤에 혼자 자신의 집으로 돌아와 쓰러지듯 잠이 들게 된다. 아침, 소년이 올 때까지 노인은 잠에서 깨지를 못한다. 사람들은 항구로 가서 노인이 잡아 온 고기의 뼈를 구경하고, 다들 고기의 크기에 감탄과 놀라움을 감출 수 없어한다. 이윽고 노인이 일어나자 소년은 노인에게 커피를 내밀었다. 그리고는 소년은 이제 자신과 함께 바다에 나가자고 한다. 그리고 노인을 위해 손에 바를 약과 음식과 신문, 깨끗한 셔츠를 가지로 내려가며 소년은 하염없이 우는 모습을 보인다. 노인은 다시 잠이 들었고 소년이 옆에서 그를 지켜 보고 있었다. 노인은 또 다시 사자 꿈을 꾸고 있었다.

독후감/창작| 2017.06.03| 4페이지| 1,500원| 조회(231)

독후감, 감상문, 독서감상문, 노인과 바다, 어니스트 헤밍웨이

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Writing Essay about Angels and devils

Min JihongWriting ⅡMidterm EssayBlack and White logic: Angels and Devils.Not all angels are good-natured and not all devils are bad in the world, but, according to the Bible and some of theologian’s theories, angels have been evaluated as good and kind beings because they are God’s messengers. On the other hand, devils have been evaluated as bad and false-hearted beings because they are betrayed, insulted and offended by God. However, is it really true? In many western movies like Constantine, and The Mortal Instruments: City of Bones, some of angels were described as bad and horrible beings. Furthermore, the main character is a devil in The Hell Boy, The Horns, and Ghost Rider: Spirit of Vengeance. Then, is the Bible wrong? Or were these theories about them made by human’s faith? The truth in these theories about angels and devils is needed to be changed from ‘black and white logic’ that all angels are good and all devils are bad to theory that they can have their personalities individually through these movies.First, angels can be a bad being. Though the Bible has said that all angels are good-natured, they are the same creatures like humans. The reason why they are the same with people is because they are also creature made by God. In Constantine, the archangel, Gabriel was cruel to human beings. Also, she contracted with the devil, Lucifer because she had thought that human being have been redeemed easily by God. And she helped him to wake up his son and interrupted the main character, Constantine who tries to save people. She told ‘Constantine’ that she will give people some difficult hardships because human’s life is always easy and they have to overcome those things for their survivals. As a result, she became from an angel to a weak human by God because she abused the God’s power. It is the first example that not all angels are good.Furthermore, in The mortal Instruments: City of Bones, the half-blood angel ‘Valentine’ tried to dominate all the world by acquiring sacred power unlike other angels. Although he is the half-blood, according to the Bible, he should have rejected this action, because his action was inconsistent with the duty that was given by the God. Also, he tried to kill his daughter, Clarie. It is not the definition that the Bible always has said “They are good-natured.” So, the Christianity’s misters are needed to give people accurate answers about angels.In the same way, not all devils are bad. Although the Bible has said that they are betrayers against God and they are bad, in many western movies they are described as not bad being. For example, in The Hell Boy, one red devil named Hell Boy, tried to save the world. He felt the emotion of love. Also, He had his foster father, lover, and friends and communicated with them like humans. He experienced various feelings, and became good, with kindness through communications with them. Although the bad characters tried to use him as a weapon that kills and offends people, at last his nature remembers his good emotions.Second, in The Horns the main character, Igg originally was a general man, but after the murder that his girl friend was killed, he had two horns on his head, and became the loner in his town. Furthermore, his families didn’t want to see him because they thought he was the murderer who killed his girl friend. As a result, he became a real devil. Although Igg didn’t want to become the devil, his society thought him as a murderer, and changed him to a real devil which have bad mind. The key point in this movie is that society can make one person as a devil. Also, this example shows us how horrible the reckless faith is.And last, in Ghost Rider: Spirit of Vengeance, the main character also the same type of devil like Igg of The Horns. He became the devil because one wicked devil stole his spirit. Instead, he received an odd ability but, he didn’t act like the devil in the Bible. He helped the half-blood devil boy, Danny to survive his life. And although he couldn’t control his ability, he tried to save the world with him using his power. At last, he defeated evils who try to kill Dan, and became hero. So, not all devils are bad.To sum up all things in this essay, all angels, devils, and humans are same creatures in the world. At first, when it comes to angels, though the Bible always say “all angels are good”, we can know that angels can be bad, through checking the characteristics of bad angels like in Constantine, and The Mortal Instruments: City of Bones. Also, in the same way, we become to know devils can be good by checking their kindness and unfairness in The Hell Boy, The Horns, and Ghost Rider: Spirit of Vengeance. In this moment, we know they are almost same creatures who have emotion and anxiety. So, churches, misters, and other Christians must think about this and accept these exceptional things in their religion.

인문/어학| 2017.06.03| 3페이지| 1,500원| 조회(74)

영어 에세이, 창작, Midterm Essay

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