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사회보장기본법의 원칙에 대해 설명하시오.

[사회복지법제] - 과제물사회보장기본법의 원칙에 대해 설명하시오.[목차]1. 서론2. 사회보장기본법3. 사회복지법제의 기본 원칙4. 사회보장제도의 여러 운영 원칙5. 결론[참고문헌]1. 서론이 보고서에서는 사회보장의 기본원칙에 대해 살펴보고자 한다. 이를 위해 우선은 사회보장기본법이 무엇인지 간략히 살펴보겠다. 그 후 이 법률을 포괄하고 있는 사회복지법제 즉 사회복지제도 전체의 기본원칙을 살핀 후, 사회보장제도의 운영원칙을 기술하고자 한다.2. 사회보장기본법헌법이 선언하고 있는 사회보자에 관한 국민의 권리를 보장하고자 1963년 제정된 사회보장에 관한 법률을 폐지하고 1995년에 새로이 사회보장기본법이 제정되었다.사회보장기본법은 헌법과 개별적인 복지법 간에 중개자로서의 역할을 하고 있으며, 헌법의 범위 내에서 개별적 사회복지법의 제정에 있어서 입법의 지침으로 작용하고 있다.사회보장기본법은 사회보장제도에 관한 기본사항을 규정하기 위한 법률이며 동시에 사회보장에 관한 다른 개별적인 법들의 제정 및 개정의 범위 및 방향을 정해주는 법률이라 볼 수 있다. 여기서 말하는 ’사회보장‘이란 출산이나 양육, 실업, 장애, 질병, 노령, 빈곤, 사망 등의 여러 사회적인 위험으로부터 모든 국민을 보호하고 국민 삶의 질을 향상시키는 데 필요한 소득이나 서비스를 보장하는 ’사회보험, 사회서비스, 공공부조‘를 뜻한다.3. 사회복지법제의 기본 원칙사회복지법제는 국가가 국민의 인간다운 생활을 보장할 목적으로 이를 실현키 위해 제반규정을 제정하고 이를 근거로 실시하는 다양한 사회복지제도에 관한 규정을 뜻한다. 따라서 사회복지법제 전체를 꿰뚫는 기본 원칙을 알 필요가 있다. 기본권 존중주의, 평등주의, 사회적 시장경제주의, 복지국가주의가 그것인데, 각각을 살펴보면 다음과 같다.첫째 기본권 존중주의이다. 인간은 누구나 국적을 불문하고 태어나면서부터 행복할 권리를 지닌다. 이는 인간다운 생활을 할 권리로 생존권 중 가장 핵심적인 권리이다. 이러한 인간존중사상은 사회복지에 있어서 가장 기본적인 원칙이다.둘째, 평등주의이다. 모든 국민은 성별, 종교, 사회적 신분 등과 관계없이 법 앞에 평등함을 뜻한다. 현대에는 결과의 평등, 즉 사회적·경제적 약자의 지위를 향상시키기 위한 우선처우조치나 적극적 소수자 우선정책 등을 통해 실질적인 사회적 평등을 복지의 기본 이념으로 삼고 있다.셋째, 사회적 시장경제주의이다. 사회복지법규는 사회적·국가적 책임을 원칙으로 삼으며, 인간의 존엄성 구현의 최종적인 책임은 국가가 지어야 한다고 본다. 따라서 ’사회복지, 사회보장, 사회보험수급권, 공공부조‘ 등의 복지권은 생존권의 한 영역으로 본다.넷째, 복지국가주의이다. 헌법에서는 인간의 존엄과 가치, 행복추구권을 주된 기본권으로 규정하고, 사회보장 및 사회복지에 관한 국가의 의무를 규정하고 있다. 또한 균형 있는 경제 성장 및 안정과 적정한 소득 분배 등을 통해 경제민주화를 실현해야 한다고 보고 있다.이렇듯 사회복지법규를 관통하는 기본 원칙은 모든 국민이 인간다운 생활을 할 수 있도록 최저생활을 보장하고 사회공동체의 참여가 가능하도록 개개인의 생활의 수준을 향상시킴으로써 복지사회를 실현하는 것을 사회보장제도의 기본이념으로 삼고 있으며, 사회보장의 범위에 ’사회보험·공공부조·사회복지서비스 및 관련복지제도‘를 포함하여 국민복지증진의 토대를 마련하였다.4. 사회보장제도의 여러 운영 원칙우선 보건복지부장관은 사회보장 증진을 위해 사회보장에 관한 기본 계획을 사회보장위원회 및 국무회의의 심의를 거쳐 5년마다 수립하게 된다. 그리고 국무총리 소속의 사회보장위원회는 사회보장에 관한 주요 시책을 심의하고 조정한다. 그리고 사회보장정책의 기본방향으로는 제22조의 ‘평생사회안전망의 구축 및 운영’, 제23조의 ‘사회서비스 보장’, 제24조의 ‘소득 보장’ 등을 들 수 있다.다음으로 ‘사회보장수급권’은 사회보장서비스를 받거나 급여를 청구할 권리를 말한다. 급여수준은 국가가 매년 공표하는 최저보장수준과 최저임금을 기준으로 하여 국가와 지자체가 이를 고려하여 사회보장급여의 수준을 결정하게 된다. 급여신청의 원칙으로는 신청주의가 원칙이나 직권주의로 보완하고 있다. 양도나 담보제공, 압류 등을 하지 못하게 되어 있으며 서면으로 통지하여 포기하거나 포기를 취소할 수는 있으며, 구상권을 행사할 수 있다.마지막으로 사회보장제도의 기본적인 운영 원칙으로는 보편성, 형평성, 민주성, 전문성 및 제도적 연계성을 강조하고 있다.첫째 보편성이다. 이는 국가와 지방자치단체가 사회보장제도를 운영할 때에는 이러한 제도를 필요로 하는 모든 국민에게 적용해야 한다는 것을 의미한다.둘째 형평성이다. 국가와 지자체는 사회보장제도의 급여 수준과 비용 부담 등에서 형평성을 유지해야 한다.셋째 민주성이다. 국가와 지자체는 사회보장제도의 정책을 결정하거나 시행하는 과정에서 공익의 대표자 및 이해관계인 등을 참여시켜서 이를 민주적으로 결정하고 시행하여야 한다.넷째 전문성 및 제도적 연계성이다. 국가와 지자체가 사회보장제도를 운영할 때에는 국민의 다양한 복지욕구를 효율적으로 충족시키기 위해서 전문성 및 제도적 연계성을 높여야 한다.다섯째 사회보험은 국가의 책임으로 시행해야 한다. 즉 공공부조와 사회서비스는 국가와 지자체의 책임으로 시행하는 것을 원칙으로 한다. 다만, 국가와 지자체의 재정 형편 등을 고려하여 이를 협의하거나 조정할 수 있다.

사회과학| 2020.05.05| 5페이지| 3,000원| 조회(269)

사회보장기본법, 사회보장제도의 운영 원칙, 사회복지법제의 기본 원칙

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조사연구의 전 과정을 설명하시오. 평가A+최고예요

[사회복지조사론] - 과제물조사연구의 전 과정을 설명하시오.[목차]1. 서론2. 조사문제 선정3. 가설의 설정4. 조사 설계 및 자료수집,그리고 수집한 자료를 분석·해석하여 보고서 작성하기5. 결론[참고문헌]1. 서론사회문제를 조사할 때는 분석방법의 성격에 따라 질적 조사와 양적 조사로 나눌 수 있다. 먼저 질적 조사란 현상학과 해석학을 기반으로 한 조사방법으로 그 절차는 귀납법을 따른다. 연구주제를 심층적, 창조적, 주관적으로 분석하여 내용이 풍부하고 깊이 있는 지식을 산출할 수 있다. 민속지학, 근거이론, 사례연구, 현상학적 연구 등 다양한 방법이 있다. 다음으로 양적조사란 논리실증주의를 기반으로 한 것으로 그 절차는 연역법을 따른다. 즉 조사문제를 선정한 후에 가설을 설정하고, 설정된 가설을 증명하기 위해 조사 설계를 하게 된다. 그 후 측정도구를 개발하고 자료를 수집한 후에 수집된 자료를 분석하고 해석하여 가설을 검증한다. 그 후 최종 보고서를 작성하는 과정으로 조사연구가 진행된다. 이 글에서는 양적조사 연구의 절차대로 각 단계들의 주요 개념과 방법, 특징들을 개략적으로 살펴보고자 한다.2. 조사문제의 선정조사연구의 문제를 선정할 때는 둘 이상의 변수들 사이에 어떠한 관계가 존재하는지를 의문문의 형태로 기술한다. 연구문제를 서술할 때의 주의할 점을 자세히 살펴보면 다음과 같다.첫째 연구의 관심이나 의문의 대상이 서술되어야 한다.둘째 정의 관계나 부의 관계 등 변수들 간의 관계가 서술되어야 한다.셋째 평서문의 형태가 아닌 의문의 형태로 서술되어야 한다.넷째 명백하고 구체적으로 문제를 단순명료하게 지적하고 제시해야 한다.다섯째 경험적 검증의 가능성이 있어야 한다.여섯째 적어도 두 가지 이상의 답이 나올 수 있는 가능성이 있어야 한다.3. 가설의 설정가설은 변수 간의 특별한 관계를 검증 가능한 형태로 서술한 문장을 뜻한다.가설의 형식은 예를 들면 ’~할수록 ~하다‘나 ’만약 ~라면, ~이다‘의 형태를 띤다. 유형으로는 연구가설과 영가설을 들 수 있다. 연구가증명되기를 기대하는 가설을 의미한다. 이 밖에 영가설이 거짓일 때 채택하기 위해 설정하는 대립가설도 있다. 만약 영가설이 사실임에도 이를 기각한 경우는 1종 오류가 발생하며, 영가설이 거짓임에도 이를 채택한 경우는 2종 오류가 발생하므로 유의해야 한다.가설을 설정할 때 유의할 점은 다음과 같다.첫째 가능한 한 두 개의 변수 간의 관계로 기술해야 한다.둘째 변수 간의 관계는 정적관계나 부적관계 모두 쓰일 수 있다.셋째 가능한 한 광범위한 적용범위를 가지는 것이 좋다.넷째 연구문제를 해결해 줄 수 있어야 한다.다섯째 가치중립적으로 제시되어야 한다.여섯째 진술은 구체적이고 내용상 명확한 것이 좋다.일곱째 가설이 모든 조사에 필요한 것은 아니다. 예를 들면 탐색적 조사는 가설설정이 필요 없을 수 있다.4. 조사 설계 및 자료수집, 수집한 자료를 분석·해석하여 보고서 작성하기조사 설계란 건축에 있어서 설계 도면에 해당하는 작업처럼, 가설을 검증하기 위한 조사의 전반적인 계획을 세우는 것을 말한다. 즉 가설에 포함된 개념과 변수를 정의하면서 설정된 가설을 실제로 검증할 수 있는 가설검증 방법을 계획하는 것을 말하며, 조사 설계에 중요한 개념 및 특징과 방법을 간략히 설명하면 다음과 같다.1) 실험조사 설계의 절차실험은 외생변수를 통제하여 독립변수와 종속변수 간의 인과관계를 규명하고 가설을 검증하는 방법을 의미한다. 즉 효율적이고 효과적으로 변수를 조작하고 통제하려는 것이다. 따라서 실험조사 설계는 의식적으로 하나 이상의 독립변수를 조작하여 일정한 연구 집단에 노출시킴으로써 종속변수의 변화 상태를 관찰하는 방법이다.실험조사 설계의 일반적 절차를 살펴보면 다음과 같다.첫째 대상을 선정한다. 즉 연구대상의 표본을 선정한다.둘째 실험환경을 조성한다. 즉 실험실이나 현장 등 실험환경을 선정한다.셋째 무작위 표집을 한다. 즉 연구 대상자를 무작위로 하여 표본을 추출한다.표본을 추출하는 방법으로는 확률 표집과 비확률 표집 방법이 있다. 확률표집은 단 한 번이라도 무작위 과정이 포함된표본은 대표성이 있어야 하며 표본의 크기에 따라 모집단의 크기와 동질성 여부가 좌우된다.넷째 사전검사를 실시한다. 즉 종속변수에 대한 사전검사를 실험집단과 통제집단에 실시한다.다섯째 실험처리를 한다. 즉 실험집단에 대해서만 실험처치를 실시한다.여섯째 사후검사를 실시한다. 즉 종속변수에 대한 사후검사를 실험집단과 통제집단에 실시한다.일곱째 비교 및 검증을 한다. 즉 사전-사후 검사에서 측정한 종속변수의 측정값 사이에 통계적으로 의미 있는 차이가 있는지를 비교하고 검토한다.실험조사 설계 시 유의할 점은 ’종속변수의 비교, 독립변수의 조직, 외생변수의 통제, 실험대상의 무작위화‘를 들 수 있는데 이를 실험조사 설계의 기본 요소라 한다. 즉 실험조사 설계에서는 실험대상을 실험집단과 통제집단에 무작위로 할당하고, 독립변수(프로그램이나 개입방법 등)를 실험집단에만 도입하고 통제집단에는 도입하지 않아야 하며, 실험집단과 통제집단이 종속변수에서 보이는 변화를 비교해야 한다.2) 실험조사연구의 유형(1) 순수 실험 설계실험의 요건인 무작위 할당, 독립변수 조작, 종속변수 비교, 외생변수 통제 등을 모두 갖춘 조사 설계로서 유사실험 설계나 전실험 설계보다 내적타당도가 높은 조사 설계 방법으로, 엄격한 통제로 인해 다소 현실과는 동떨어진 결과를 얻을 수 있는 점을 유의해야 한다.통제집단 사전 사후 검사 설계, 통제집단 사후검사 설계, 솔로몬 4집단 설계 등의 하위 유형으로 나눌 수 있다. ‘통제집단 사전 사후 검사 설계’는 사전검사를 실시하기 때문에 검사효과와 상호작용시험효과가 발생할 수 있다. ‘통제집단 사후검사 설계’는 사전검사를 실시하지 않기 때문에 검사효과와 상호작용시험효과가 발생하지 않는다. ‘솔로몬 4집단 설계’는 실험집단 2, 통제집단 2의 총 4개 집단으로 구성되어 사전검사를 하지 않고 사후검사만 하는 집단은 2개, 사전검사와 사후검사를 모두 하는 집단은 2개로 설정된다.(2) 유사 실험 설계실험설계의 기본 요소 중 한두 가지가 결여된 설계이며, 대표적으로 무작위 수행하기 때문에 외적 타당도는 순수실험 설계보다 높은 경우가 많다.단순시계열 설계, 복수시계열 설계, 비동일 통제집단 설계의 하위 유형이 있다. ‘단순시계열 설계’는 실험처치 전후로 수차례의 사전검사와 사후검사를 실시하는 것이다. ‘복수시계열 설계’는 통제집단이 존재하며, 무작위할당을 하지 않고 수차례의 사전검사와 사후검사를 실시하는 것이다. ‘비동일 통제집단 설계’는 무작위할당을 제외하고 통제집단 사전 사후 검사 설계와 유사하다.(3) 전실험 설계현실적인 한계와 용이성 때문에 이용되는 설계 방법으로, 탐색적 조사에 많이 쓰인다. 실험설계 요소들의 충족요건이 많이 떨어지며 무작위 할당으로 연구대상자를 나누지 않고, 비교집단이 선정되지 않거나 선정되더라도 동질성이 없으며, 독립변수의 조작에 의한 변화 관찰이 한두 번 정도로 제한된 설계이다.(4) 비실험 설계사회과학 연구에서 많이 활용되며 횡단 연구와 종단 연구가 있다.(5) 단일사례 설계특정 문제를 해결하기 위한 개입의 효과를 규명하는 것을 목적으로 한다. 단일 대상을 반복 측정하고 즉각적인 환류를 한다. AB, ABA, ABAB, BAB, ABCD, 복수기초선 등의 하위 유형이 있다.3) 자료수집자료의 유형으로는 조사자가 직접 수집하거나 작성한 1차 자료와 1차 자료를 제외한 기존 자료인 2차 자료가 있다. 직접적 자료수집의 방법으로는 설문지, 면접, 전화 등을 이용하는 서베이, 우편, 면접, 인터넷 등을 이용한 방법, 관찰법 등이 있다. 간접적 자료 수집 방법으로는 내용분석이 있다.4) 측정과 척도(1) 신뢰도측정값의 일관성을 말한다. 즉 같은 대상을 반복적으로 측정해도 동일한 측정값을 지녔을 때 신뢰도가 있다고 표현한다. 측정의 안정성, 일관성, 예측가능성을 포괄하는 개념이다.신뢰도를 평가하는 하위 유형에는 재검사법, 대안법, 내적 일관성 신뢰도법이 있다.먼저 ‘재검사법’은 두 번에 걸쳐 측정이 이루어진다. 즉 한 번의 측정이 이루어진 후에 동일한 상황에서 동일한 측정도구, 동일한 대상으로 다시 한 번 한 두 개의 측정도구를 적용한다. 즉 재검사법의 시간적 간격문제를 해결하고, 거의 동시에 측정하되 측정수단이나 관찰방법은 비슷하지만 서로 다른 두 가지 형태의 측정 도구로 동일 대상을 차례로 측정하고 그 점수들 간의 상관관계를 통해 신뢰도를 측정하는 방법이다.마지막으로 ‘내적 일관성 신뢰도법’은 한 개의 측정도구를 한 번에 걸쳐 측정하여 그 안에서 신뢰도를 평가한다. 반분법과 크론바하의 알파계수를 세부 유형으로 들 수 있다. ‘반분법’은 측정도구를 반으로 나눠서 같은 시간에 각기 독립된 두 개의 척도로 사용함으로써 신뢰도를 추정하는 방법이며, ‘크론바하의 알파계수’는 문항들을 반으로 나누는 방식에 따라 신뢰도 계수가 달라지는 반분법의 문제를 해결하기 위해 반분법에서 산출한 모든 신뢰도 계수들의 평균값으로 신뢰도를 계산하는 방법이다.신뢰도를 높이는 방법은 다음과 같다.첫째 신뢰도를 떨어뜨리는 측정항목을 제외한다.둘째 응답자의 수준에 적합한 내용을 측정하되 응답자가 무관심하거나 잘 모르는 내용은 측정지 않는다.셋째 측정항목의 모호성을 줄이고 최대한 구체화하여야 한다.넷째 항목수를 늘리고 선택 범위를 넓혀야 한다.다섯째 신뢰도가 검증된 표준화된 측정도구를 활용한다.(2) 내적 타당도와 외적 타당도조사 설계를 할 때는 타당도를 고려해야 한다. 타당도란 측정하고자 의도한 것을 측정하는 능력을 뜻한다.먼저 내적 타당도는 ’인과관계‘가 핵심이며, 독립변수의 변화가 종속변수의 변화에 영향을 미쳤다고 할 수 있는 정도를 말한다. 내적 타당도의 저해 요인을 살펴보면 우선 내재적 요인으로는 우연한 사건, 성장요인, 검사요인, 도구요인, 회귀요인, 상실요인, 선택과의 상호작용 등을 들 수 있다. 다음으로 외재적 요인으로는 선택의 편의를 들 수 있는데, 이는 주로 실험집단과 통제집단을 무작위로 선정하지 못했을 경우나, 종속 변수에 영향을 미칠 요인이 이미 작용한 사람들을 선택한 경우에 발생한다. 이러한 저해 요인을 줄이기 위해서는 내재적 요인은 비교집단(통제집단)을 사용하고, 외재적

사회과학| 2020.05.05| 7페이지| 1,000원| 조회(298)

보고서 작성, 자료 수집, 조사 설계, 가설 설정, 분석 및 해석, 조사연구의 전..

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가출패밀리에 대해 설명하시고 그들에게 어떤 도움을 줄 것인지 서술하시오.

[청소년복지론] - 과제물가출패밀리에 대해 설명하시고 그들에게 어떤 도움을 줄 것인지 서술하시오.[목차]1. 서론2. 가출패밀리 ? 정의 및 문제점3. 가출패밀리에게 줄 수 있는 도움4. 결론[참고문헌]1. 서론한국청소년쉼터협의회는 2019년 6월 한 달 간 전국의 청소년 쉼터 130여 곳 가운데 93곳의 소장 및 종사자를 상대로 가출청소년의 특성과 쉼터 운영 실태를 조사하였다고 한다. 그 결과에 따르면 찾는 위기 청소년 열 명 중 대여섯 명은 가정에서의 학대, 방임, 폭력 등을 피해서 그 탈출구로써 가출을 행하고 있기 때문에 가출 후 가정으로 돌아갈 의사가 없는 편이며, 쉼터에서의 환경도 열악한 편이라서 이들을 전문적으로 치료하고 상담해 줄 기관이나 인력이 많이 부족한 상황이라 한다. 이들은 가출패밀리로 들어가서 혹독한 사회 속에서 살아남기 위해서 각종 범죄를 저지르고 있는 것이 현실이라 한다. 이 보고서에서는 이러한 가출패밀리가 무엇인지를 살펴본 후, 어떤 문제를 일으키는지를 살펴볼 것이다. 그리고 이들에게 줄 수 있는 도움을 법과 제도적 차원, 보호체계의 개선 차원, 청소년 쉼터의 서비스 개선 차원, 자립준비의 활성화 차원 등으로 나누어 살펴보고자 한다.2. 가출패밀리- 정의 및 문제점가출패밀리란 청소년이 가출한 이후에 가출 관련 카페나 실시간 채팅을 통해 3~5 명씩 일행을 구해서 그들끼리 함께 생활하면서 엄마, 아빠, 딸 등으로 역할을 나누어 가족(패밀리)을 이루어 여관, 모텔, 고시원, 원룸 등에서 함께 생활하는 것을 의미한다. 이 단어의 정확한 시초는 알 수 없지만 아마도 인터넷 매체의 발달로 등장한 용어라고 생각된다. 인터넷의 접근성과 익명성을 통해 처지가 비슷한 가출청소년들이 그들끼리의 커뮤니티를 만들어 사이버 공간에서 약속한 후 오프라인에서 만나게 된다.이러한 가출패밀리는 가출청소년에게는 새로운 가족을 의미하며, 신체적인 위험이나 심리적인 두려움을 해결할 수 있게 해 주는 새로운 대인관계를 제공함으로써 그들만의 안식처가 되기도 한다.그러나 가출청소년들이 가출패밀리를 구성하고 이를 유지해 나가는 과정 속에서 여러 현실적인 문제점을 야기한다. 2019년 올해 8월 연합뉴스에 따르면 올 상반기에만 59개의 가출패밀리가 적발되었고 이들은 각종 범죄의 온상으로 자리하고 있음이 밝혀졌다. 경기도 오산의 한 야산에서는 가출패밀리에서 생활하는 청소년이 백골 시신으로 발견되기도 하였다. 가출패밀리들은 먼저 생활이 어렵다보니 절도나 강도 행각 등 각종 범죄에 간접적으로 노출되거나 직접 범죄에 나서게 되는 경우가 많이 발생한다. 특히 여자청소년의 경우에는 청소년 또는 성인에 의해 성폭행 및 성매매를 강요당하는 경우도 비일비재하게 발생한다.3. 가출패밀리에게 줄 수 있는 도움가출청소년 대부분은 가정에서 문제가 있어서 생존을 위해 도망친 경우가 대부분이라는 것을 서론에서 밝힌 바가 있다. 따라서 이들은 일시적·충동적 가출이 아니기 때문에 무작정 가정으로 귀가 조치하는 것은 최선책이 아니므로 다방면의 중장기 대책이 필요하다.1) 법과 제도적 측면에서의 재정비현재 우리나라는 가출청소년을 지원하는 단일한 법이 있는 게 아니라 청소년복지지원법에서 특별지원 청소년에 포함하여 이 문제를 다루고 있다. 또한 청소년복지지원법에는 가출청소년을 위한 청소년쉼터의 설치 및 운영 규정에 있어 쉼터에 대한 어느 정도의 법적 지위가 마련되어 있긴 하지만 이것만으로는 다양한 욕구를 가진 가출청소년에 대한 보호와 지원을 행하기가 매우 제한적이다. 특히 일시 쉼터, 단기 쉼터, 중장기 쉼터 등 가출 청소년 쉼터의 유형에 따른 기능, 인력의 자격이라든가 배치 기준, 시설 기준에 대해 명시해야 하고, 아동복지법이 근간이 되어 운영되는 아동보호전문기관 또는 아동 치료 보호시설과 동일한 수준으로 예산을 책정하며 제도적인 장치를 마련해서 질 높은 서비스가 제공될 수 있도록 해야 한다.또한 24세까지의 청소년을 대상으로 가정을 대신해서 지속적인 보호를 받을 수 있도록 하고, 부모 교육 또한 이루어 질 수 있도록 해야 한다.2) 보호체계의 개선국가가 제공하는 서비스에 대한 정보제공이 좀더 체계적으로 될 필요가 있다.즉 헬프콜 청소년전화 1388, 한국청소년쉼터협의회 활동을 체계화하여 청소년들이 위기에 처했을 때 도움을 청할 수 있는 정보를 잘 활용할 수 있도록 해야 한다. 또한 미리 예방교육을 실시해야 한다.3) 청소년쉼터의 서비스 개선청소년복지지원법에 따르면 일시쉼터, 단기쉼터, 중장기쉼터로 청소년쉼터가 나뉜다.일시쉼터는 청소년을 거리의 위험으로부터 보호하고자 가출하였거나 가출 위험이 있는 청소년들에게 즉각 개입하여 가출과 가출의 장기화를 예방하여 가출청소년을 사회 안전망과 연계하는 것을 목적으로 한다.단기쉼터는 청소년을 보호하고 양육하는 가족 기능이 일시적 또는 장기적으로 상실되어 안전한 보호가 필요한 청소년을 대상으로 청소년 보호, 심신의 회복과 변화에의 동기화, 전문적 사정과 서비스 판별, 가정복귀와 사회복귀를 위한 기초 서비스 지원을 하고 있다.중장기쉼터는 청소년의 안전한 보호, 학업 유지 및 자립지원, 사회복귀를 돕는 것을 목적으로 2년 이내의 기간에 보호 지원을 제공한다.현재 청소년쉼터의 환경은 가출청소년들을 수용하여 그들에게 충분한 도움을 줄 만큼의 만족스런 서비스를 제공하지 못하고 있다.따라서 아래 방향으로 서비스를 개선할 필요가 있다.첫째, 기본적인 인식 자체를 가출청소년이 국가적인 자원이며 투자 대상이라는 점을 명심하여 가출 기간에 청소년들이 안전하고 건강한 생활을 유지할 수 있도록 함을 최우선시해야 한다. 단순한 숙식을 제공하는 데 머무르면 안 되고, 보다 안전하고 유익한 환경을 제공함으로써 손상된 기능을 회복할 수 있도록 인적, 물적 자원에 대한 지원책을 확보해야 한다.둘째, 쉼터 실무자나 종사자들의 높은 이직률을 막기 위한 처우 개선을 함으로써 청소년들이 지속적으로 안정적인 서비스를 받을 수 있도록 해야 한다.셋째, 청소년 쉼터나 보호시설의 중요성을 다시 한 번 더 인식하고 24시간 보호체계로서의 기능을 강화할 수 있도록 현실적으로 예산 책정이 이루어져야 한다.4) 자립준비의 활성화청소년쉼터에 입소할 때부터 자립준비 계획을 수립하고, 거주하는 기간 동안에 지속적으로 자립 프로그램을 경험할 수 있도록 도와주어야 한다. 예를 들면 퇴소직전 프로그램으로는 개별적인 생활계획, 정서적이거나 심리적인 문제를 개입하는 것은 물론 학업을 지원하고 진로를 지도하는 등 체계적으로 자립할 수 있는 준비를 해야 한다. 또한 퇴소 후에 자립생활에 대해 미리 정보를 제공함으로써 퇴소 이후의 자신의 미래에 대한 불안감을 감소시키고 자신감을 갖게 하여 사회에 잘 적응할 수 있도록 도와야 한다. 예를 들면

사회과학| 2020.05.05| 5페이지| 3,000원| 조회(215)

도움, 청소년 가출, 가출패밀리

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평생교육기관에서 현재 실시하고 있는 청소년프로그램, 여성프로그램, 노인프로그램의 현황 설명

평생교육프로그램개발론 과제물- 평생교육기관에서 현재 실시하고 있는청소년프로그램, 여성프로그램, 노인프로그램의 현황 설명1. 청소년 프로그램 현황 : 서울시립 목동청소년수련관2. 여성 프로그램 현황 : 영등포여성인력개발센터3. 노인 프로그램 현황 : 서울특별시립 구로노인종합복지관1. 청소년 프로그램 현황? 기관명 : 서울시립 목동청소년수련관? 기관 주소 : 서울특별시 양천구 목동서로 143? 기관 인터넷주소 : http://www.wawa.or.kr/? 프로그램명 : 전체적으로 생활체육프로그램, 교육문화프로그램, 청소년상담, 방학특강프로그램 등으로 구성되어 있다. 각각을 살펴보면 아래와 같다.생활체육프로그램-요일 및 수준별 수영반-인라인스케이트-음악줄넘기?중고생 헬스- 요일별 농구반교육문화프로그램-언어·사회 프로그램고교논술, Confidence 셀프리더십&멘토링 공부습관 길들이기, 통~통째로 세계사(교과 연계수업), 한자급수 대비반-국제화 경쟁력 외국어영역--창의력 향상 미술 · 수학, 과학 향상 프로그램--음악프로그램가족 노래 교실, 해피드림 합창단, 플루트교실 기초반(소수정예), 맑은소리 오카리나, 개성있는 음악 통기타, 신나는 드럼교실, 클래식 기타, 우쿨렐레,월요 바이올린(소수정예)-즐거운 신체활동아름다운 몸매라인을 찾는, 여성 요가, 보이그룹 방송댄스,-꿈드림오케스트라청소년 꿈드림 오케스트라(금요반), 청소년 꿈드림 오케스트라(토요반)청소년상담양천구 청소년 상담복지센터와 연계하여 청소년 문제를 지원하고 있다.방학특강프로그램생활체육, 평생교육, 청소년사업, 상담별로 방학 특강 프로그램을 실시한다.-생활체육: 각종 체육 프로그램-평생교육: 음악, 미술, 언어사회, 외국어, 취미문화, 사고력탐구력, 과학특강 등-청소년사업: 제1446호 국가인증수련활동] 청소년 환경활동가 만들기 프로젝트★노임펙트맨-상담: 좋은 친구관계 만들기? 실시기간 : 매월 개강하며, 각 프로그램별로 실시기간이 다를 수 있다. 1개월, 2개월, 3개월 등 프로그램에 따라 실시되는 기간도 차이가 난다. 이번 겨울학기는 2018년 12월 1일부터 2019년 3월 29일까지로 진행된다.2 여성 프로그램 현황? 기관명 : 영등포여성인력개발센터? 기관 주소 : 서울시 영등포구 영중로 61 (영등포동 6가)? 기관 인터넷주소 : http://www.ywcajob.or.kr/? 프로그램명 : 크게 보면 직업능력개발훈련, 직무능력향상훈련(근로자수강지원), 취창업관련지원사업, 사회문화교육, 내일배움카드제, 집단상담, 기타사업 별로 프로그램을 분류하고 있다. 각각을 살펴보면 아래와 같다.이상을 요약하면, 실업자 내일배움카드훈련 과정은 주로 취업을 할 수 있는 요리, 상담, 간병 자격증 위주의 수업과 취업과 직결된 IT 사무 관련 프로그램으로 구성되어 있다. 그리고 재직자를 위한 근로자직업능력개발카드 훈련은 주로 실무적 능력을 키울 수 있는 IT 관련이나 전산회계 등의 프로그램뿐만 아니라, 여가나 취미에 해당하는 커피, 조리나 캘라그라피 등의 프로그램도 동시에 개설하고 있음을 알 수 있다. 마지막으로 직업훈련 및 사회문화교육 일반에서는 교육과 관련하여 여성들이 국어, 수학, 중국어, 한자, 역사, 독서논술, 미술, 글쓰기 강사로서의 직업을 가질 수 있도록 다양한 과정을 개설하고 있는 것이 특징적이다.? 실시기간 : 2018년 12월3. 노인 프로그램 현황? 기관명 : 서울특별시립 구로노인종합복지관? 기관 주소 : 서울특별시 구로구 새말로 16길 7(구로5동 25-1)? 기관 인터넷주소 : http://www.gurosenior.or.kr/? 프로그램명 : 크게 예술대학 프로그램 1, 예술대학 프로그램 2, 동아리 프로그램, 교육대학 프로그램(정보화교실, 서예실, 외국어교실, 사회교육실) 으로 구성되어 있다. 즉 다양한 여가나 문화 활동 및 동아리 등의 친교 활동, 그리고 실생활에 유용한 컴퓨터나 외국어 및 사회 교육을 실시하고 있다.

사회과학| 2020.05.05| 7페이지| 2,000원| 조회(266)

청소년프로그램, 여성프로그램, 노인프로그램의 현황, 평생교육기관 실시 프로그램

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제3차 평생교육진흥기본계획이 평생교육방법론에 비추어 볼 때 어떤 시사점이 있는지 기술하시오.

[ 평생교육방법론 과제물 ]- "100세 시대 국가평생학습체제 구축"을 위한 「제3차 평생교육진흥기본계획(2013∼2017)」이 발표되었다. 여기에는 일-학습-능력 연계를 위한 대학 중심 평생교육체제 실현, 평생학습 접근성 제고를 위한 온-오프라인 평생학습 종합지원체제 구축, 사회통합을 위한 생애주기별?계층별 맞춤형 평생학습 지원, 창조경제 견인을 위한 지역사회의 학습 역량 강화 등이 포함되어 있다. 이 계획이 평생교육방법론에 비추어 볼 때 어떤 시사점이 있는지 기술해보세요. (hwp로 A4 2매이상, 글꼴 10포인트)100세 시대 창조적 평생학습을 통한 국민행복 실현을 비전으로 삼은 제3차 평생교육진흥기본계획(2013∼2017)」이 발표되었다. 총 4대 영역 속에 12개의 추진과제, 29개의 세부 추진과제를 담고 있다. 평생교육방법론에 비추어 볼 때 각 영역별로 우리에게 주는 시사점은 각각 아래와 같다.첫 번째 영역은 ‘대학 중심 평생교육체제 실현’이다.여기에는 성인학습자를 위해 대학의 체제를 전환하고, 각 지역대학의 평생교육에 대한 역할을 강화하며, 국가직무능력표준을 기반으로 하여 학습 및 자격의 연계를 강화한다는 내용을 포함하고 있다.좀 더 자세히 살펴보자면 먼저 지역 대학들이 학위·비학위 과정의 연계를 강화하고 대학 자체의 선발, 학과 개설, 학사 운영 등을 유연화 해야 한다고 제시하고 있다. 이를 통해 성인학습자이 원할 때 언제든 대학에서 평생교육을 받을 수 있도록 하여 평생교육의 실현 가능성을 한 단계 넓혔다는 점에서 우리에게 시사점을 준다.또한 지역대학을 통해 고졸 취업 후 곧바로 취직하는 재직자를 위한 계속교육을 지원하도록 하고, 대학 부설 평생교육원에 재직자 계속교육 지원센터를 지정하도록 하고 있다. 이는 형식 교육을 마친 재직자를 대상으로 지역대학을 통한 비형식 교육의 학습권을 더 넓혀주었다는 점에서 의의를 지닌다.뿐만 아니라 지역대학에 해당 지역 특성에 맞는 특화된 교육 프로그램을 개발하여 지역경제를 활성화하기 위한 지역창조인재를 육성·계발할 수 있도록 지원하고 있다. 이는 지역 공헌형 열린 대학을 활성화하고 지역산업 연계 재직자 계속교육 지원의 의미를 지니는데, 단순히 재직자에게 교육의 기회를 제공하는 것뿐만 아니라 해당 지역 지자체, 대학, 학습자를 모두 연계하여 그들이 상생할 수 있는 하나의 큰 틀을 제시한 점에서 시사점을 지닌다.마지막으로 국가직무능력표준(NCS)에 근거하여 학습과 자격의 연계를 강화하고 있다. 즉 경험학습 즉 무형식교육의 결과물도 학점이나 학력으로 인정받을 수 있도록 하는 등 폭넓은 경험이나 자격 등을 인정해 주어 대학 입시나 취업(채용) 및 기타 직업능력개발 등에 다양하게 활용할 수 있도록 하는 점에서 그 시사점을 지닌다.요약하자면 20대, 30대에 속하는 성인학습자들이 취업과 진학을 자유롭게 선택할 수 있도록 돕고, 비록 취업을 선택한 학습자라 하더라도 환경에 제약받지 않고 꿈을 실현할 수 있도록, 즉 그들이 원할 때 원하는 곳에서 희망하는 학습을 진행할 수 있도록, ‘학습-일-여가’의 순환적 지원이 가능한 대학 중심 평생교육체제를 실현하려 했다는 점에서 이 계획은 평생교육방법론 측면에서 큰 시사점을 지닌다. 또한 이는 학습자 개인의 측면에서만이 아니라 해당 지역사회와 지역에 존재하는 기업이나 회사(사업체)와도 연계를 하여 상생의 길을 모색하는 데도 큰 의의를 띤다.두 번째 영역은 ‘온?오프라인 평생학습종합지원체제 구축’이다.여기에는 온라인 평생학습 지원체제 구축하고, 기초-광역 지자체의 평생교육 추진체제 강화하며, 전문성?투명성 강화를 통해 평생교육 질적 향상을 꾀해야 한다는 내용을 포함하고 있다.즉 여기에는 디지털콘텐츠 서비스, 평생교육 정보제공, 지식공유 및 재능기부, 학습이력관리 등 평생학습 과정 등의 내용이 포함된다. 우선 방송대, EBS, KERIS 및 국외 OER* 사이트를 연계하여 원스톱(One-Stop)으로 수강할 수 있도록 디지털콘텐츠를 연계하고, 평생학습계좌제와의 연계를 통해 학습이력을 누적, 관리하고 이를 통해 학습자별 맞춤 진단 및 학습설계를 제공할 수 있다. 또한 다모아 평생교육정보망*과 연계하여 온-오프라인 강좌 정보 등 전국의 평생교육 서비스를 한 곳에서 제공하는 평생학습 포털을 구축하고자 한다. 즉 이는 시간적, 공간적 제약을 벗어나 누구나, 언제, 어디서든 ‘수요자 중심의 맞춤형 학습’이 가능할 수 있도록 전 국민이 이용할 수 있는 국가 단위의 온·오프라인 평생교육 지원체제를 구축하는 데에 그 정책적 시사점이 있다.또한 국민 평생학습 참여를 위한 오프라인 지원체제를 강화하고, 콘텐츠 공유 등 온라인 평생학습체제 구동을 위하여 온-오프라인 컨트롤 타워 및 유관기관 네트워크 구축하고자 한다. 그리고 시·도에는 평생교육진흥원, 시군구의 평생학습도시 설정 및 시군구의 평생학습관과 읍면동의 행복학습지원센터 등의 거점기관을 설치하고자 한다. 이를 통해 기관, 제도, 정책사업 측면에서도 평생학습을 장려할 수 있게 된다.또한 평생교육복지 연계를 위한 제도적 지원을 위하여 학습휴가제를 운영하고, 평생학습비의 소득공제를 확대하며, 평생학습주간을 활성화하고 있다. 이는 각각 근로자의 평생학습 참여 기회를 확대하고, 평생학습에 관한 경제적 부담 경감 및 참여 동기 증가와 참여율 증가의 결과를 가져온다는 점에서 큰 의의를 지닌다. 또한 평생학습주간의 활성화를 통해 평생학습에 대한 사회적 관심과 지역 참여도 촉진시킬 수 있다.세 번째 영역은 ‘사회통합을 위한 맞춤형 평생학습 지원’이다.여기에는 세대별?대상별 맞춤형 평생학습을 지원하고, 사각 없는 소외계층의 평생학습을 지원하며, 학습을 통한 경력단절의 극복을 지원해야 하는 등의 내용을 포함하고 있다. 정책 대상은 주로 사회적 약자 즉 중소기업 종사자, 저학력 고령층, 이주자, 장애인, 비취업 여성, 현역 장병 등을 들 수 있다.그들 개개인의 상황에 따른 맞춤형 평생학습을 지원함으로써 그들의 자립과 역량 강화를 도울 수 있으며, 나아가 국가의 경쟁력을 향상하고 국가통합을 이끌 수 있다.첫째 세대별?대상별 맞춤형 평생학습의 목표는 아래와 같다.청년층, 2030세대

사회과학| 2020.05.05| 4페이지| 4,900원| 조회(461)

평생교육방법론, 시사점, 제3차 평생교육진흥기본계획

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