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어린이집 1월 영아연장반 놀이 보육일지 - 놀이계획, 평가, 아동관찰

연장반 주간 놀이 일지2023년1월 9일(월) ~ 1월 10일(화)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원6명구분월요일 (9일)화요일 (10일)출결사항출석3명2명결석자3명4명간헐적긴급보육인원1명.아동명정ㅇㅇ.최종하원시..

리포트| 2023.01.30| 9페이지| 3,000원| 조회(1,684)

보육일지, 놀이계획안, 어린이집일지, 영아반일지, 어린이집일안, 평가제통과, 연장반일지, 놀이일지, 연장반일일교육계획, 보육일습

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만2세 어린이집 12월 겨울 오후연장반 놀이보육일지-계획, 평가, 관찰 포함

연장반 주간 놀이 일지2022년12월 5일(월) ~ 12월 6일(화)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원6명구분월요일 (5일)화요일 (6일)출결사항출석3명2명결석자3명4명간헐적긴급보육인원..아동명..최종하원시간18:5418:19아동명조ㅇㅇ전ㅇㅇ놀이(자유놀이활동)영역신체영역 (소근육)영역미술영역활동명눈사람을 바느질해요활동명클레이로 눈사람을 만들어요준비물눈사람 도안, 끈준비물클레이, 눈사람사진- 눈사람 바느질 교구를 제공하고 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 눈사람 바느질 하는 모습을 교사가 보여주고 영아가 해 볼 수 있도록 격려한다.- 영아가 자유롭게 눈사람 도안에 끈으로 바느질하기 놀이를 한다.- 놀이에 관심이 없거나 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 눈사람 사진과 클레이를 제공하고 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 클레이로 눈사람을 만드는 모습을 보여주고 영아가 해 볼 수 있도록 한다.- 영아가 자유롭게 클레이를 이용해 눈사람을 만들며 놀이한다.- 놀이에 관심이 없거나 피곤해하는 영아는 휴 식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰김ㅇㅇ- ㅇㅇ이가 눈사람 바느질을 한다. 어려워하는 모습을 보여 교사가 도움을 주니 ㅇㅇ이가 스스로 바느질을 해보았고, 완성한 후 교사를 보며 뿌듯해하였다.전ㅁㅁ- ㅁㅁ이가 미술영역을 살펴보더니 “나 클레이 해야지”라고 말하고 클레이를 꺼내 앉는다. 교사가 옆에서 “선생님은 클레이로 눈사람 만들어봐야지”라고 이야기 하자 ㅁㅁ이가 “나도 눈사람”이라고 대답한다. 하얀색 클레이를 꺼내 동글동글 만들고 두 개를 붙여 눈사람을 만든 후 ㅁㅁ이에게 “짠”하고 보여주니 “우와”라고 대답하고 ㅁㅁ이도 눈사람들 만든다. 하얀색으로 눈사람 얼굴과 몸을 만들더니 “나 다른색도 필요한데”라고 말하고 검정색 클레이를 조금 뜯어 눈과 코를 만들어준다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 눈사람 바느질에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 처음에는 안된다고 어려워하더니 교사가 바느질하는 모습을 보여주영역감각탐색영역영역쌓기영역활동명얼음을 만져보아요활동명블록으로 눈사람을 만들어요준비물얼음준비물눈사람 사진, 다양한 블록- 얼음을 제공하고 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 자유롭게 얼음을 만져보기도 하고, 눈으로 관찰하며 놀이한다.- 놀이에 관심이 없거나 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 눈사람 사진과 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 블록을 이용해 교사와 영아가 함께 눈사람을 만들어본다.- 영아가 스스로 눈사람을 구성하고 놀이한다.- 놀이에 관심이 없거나 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰조ㅇㅇ호- ㅇㅇ가 얼음을 보고는 “우와 이거뭐에요”라고 관심을 보인다. 교사가 “차가운 얼음이래”라고 이야기 하니 “얼음?”이라고 이야기 한다. 교사가 얼음을 만지며 “앗 차가워”라고 말하니 ㅇㅇ도 얼음을 만져보며 즐거워한다.전ㅁㅁ- ㅁㅁ이가 교사가 만든 블록 눈사람을 보더니 “눈사람이다”라고 이야기 하며 교사의 손에 있던 눈사람 블록을 가지고 간다. 교사가 “ㅁㅁ아 선생님 눈사람인데”라고 이야기 하니 ㅁㅁ이가 “나도 놀래”라고 이야기 한다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 얼음 만지기에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 처음에 교사가 얼음을 만지는 모습을 보여주니 주저하던 영아도 교사를 모방해 얼음을 만지며 탐색을 시작하였다. 처음에는 손가락으로 차갑다고 이야기를 하더니 조금 익숙해지고는 손바닥에 올려 주물럭거리기도 하며 놀이를 하였다.영아가 블록으로 눈사람 만들기에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 처음에는 교사가 만든 눈사람 블록을 가지고 놀이를 하다가 교사가 채령이에게 만들어 보기를 제안하자 채령이가 스스로 블록으로 눈사람을 만들어보기도 하였다. 중간에 채령이가 교사의 손에 있던 블록을 말도 없이 가져가는 모습을 보여 채령이에게 다른사람의 물건을 놀고 싶을 때는 먼저 이야기를 해야한다는 것을 알려주었다.점검사항전기전원/정리정돈소등/문단속0전기전원/정리정돈소등/문단속0연가져와 교사에게 “이거 읽어요”라고 말한다. 교사가 ㅇㅇ이에게 동화책을 읽어주자 다 듣고는 “우와 재밋다”라고 말한다. 그리고 “또또”라고 말하더니 ㅇㅇ이가 스스로 동화책의 그림을 살펴본다..특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 동화책에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 처음에는 교사가 동화책을 읽어주었고, 그림을 보며 이야기를 나누기도 하였다. 영아가 동화책을 재미있다고 느껴 한번 더 보기를 원해 두 번째는 스스로 그림을 보며 동화내용을 회상할 수 있도록 격려해주었다.연장반 이용 영아 없음점검사항전기전원/정리정돈소등/문단속0전기전원/정리정돈소등/문단속.연장반 주간 놀이 일지2022년12월 12일(월) ~ 12월 13일(화)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원6명구분월요일 (12일)화요일 (13일)출결사항출석3명2명결석자3명4명간헐적긴급보육인원..아동명..최종하원시간18:3618:32아동명조ㅇㅇ조ㅁㅁ놀이(자유놀이활동)영역언어영역영역신체영역(대근육)활동명겨울 풍경 종이에 끼적여요활동명신문지 눈 놀이를 해요준비물겨울풍경 종이, 색연필준비물신문지 눈- 겨울풍경이 그려진 종이를 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 겨울풍경 종이를 보여 겨울에 대해 이야기 나누고, 색연필을 이용해 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.- 놀이에 관심이 없거나 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 신문지 눈을 제공하고 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 신문지 공을 이용해 눈이 오는 모습을 표현하기도 하고, 신문지 공으로 눈사람을 만들어 보기, 눈싸움 놀이를 한다.- 놀이에 관심이 없거나 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰조ㅇㅇ- ㅇㅇ가 눈사람이 그려진 종이를 가져오며 “선생님 나도 할래”라고 말한다. 교사가 “그래 ㅇㅇ도 해볼까?”라고 말하니 연호가 색연필을 가지고 눈사람위를 끼적여본다.조ㅁㅁ- ㅁㅁ가 산문지 공을 가지고 던지며 놀이한다. 교사도 ㅁㅁ 옆으로 가 공으로 놀이를 하자 ㅁㅁ가 신문지 속0연장반 주간 놀이 일지2022년12월 14일(수) ~ 12월 15일(목)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원6명구분수요일 (14일)목요일 (15일)출결사항출석2명1명결석자4명5명간헐적긴급보육인원1명.아동명권ㅇㅇ.최종하원시간19:0018:15아동명조ㅇㅇ조ㅇㅇ놀이(자유놀이활동)영역쌓기영역영역감각탐색영역활동명블록으로 눈사람을 만들어요활동명귤을 탐색해요준비물눈사람 사진, 다양한 블록준비물귤, 그릇- 눈사람 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 눈사람 사진을 보며 교사가 블록으로 눈사람을 만들고, 영아가 함께 해 볼 수 있도록 격려한다.- 영아가 스스로 블록으로 자유롭게 눈사람을 만들며 놀이한다.- 놀이에 관심이 없거나 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 귤을 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 영아와 함께 귤을 살펴보고 귤의 생김새, 냄새, 맛에 대해 이야기 나눈다.- 귤 껍질을 까보기도 하고, 맛도 볼 수 있도록 도와준다.- 놀이에 관심이 없거나 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰전ㅇㅇ- 교사가 만든 블록 눈사람을 보더니 “우와 눈사람이다”라고 이야기 하고는 교사의 눈사람을 가져가 놀이한다. 교사가 “ㅇㅇ아 ㅇㅇ이가 스스로 만들어볼까?”라고 이야기 하자 “나 못해”라고 말한다. “선생님이 도와줄게”라고 이야기 하고 도움을 주자 ㅇㅇ이가 금새 자신감을 가지고 스스로 만들어본다.조ㅇㅇ- ㅇㅇ가 귤을 보고 “선생님 이거 귤이지?”라고 묻는다. 교사가 “맞아 귤이야, 연호 귤 먹어봤어?”라고 묻자 “귤 먹고싶다”라고 대답한다. “ㅇㅇ가 귤 껍질 스스로 까볼까?”라고 이야기 하자 스스로 귤을 까보려 노력한다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 블록으로 눈사람 만들기에 관심을 보여 놀이를 하였다. 처음에는 교사가 만든 눈사람을 보고 관심을 보여 교사가 함께 눈사람을 만들어보자고 제안하였고, 눈사람을 만드는 모습을 보여주자 영아가 모방하여 자신만의 눈사람을 만들어내 한다.- 놀이에 관심이 없거나 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 겨울 노래와 스카프를 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 겨울 노래를 들으며 스카프를 이용해 겨울 바람을 표현한다.- 놀이에 관심이 없거나 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰전ㅇㅇ- ㅇㅇ이가 눈결정체 도장을 종이에 찍는다. “ㅇㅇ아 뭐해?”라고 물으니 “눈이에요 눈”이라고 말한다. 교사가 “눈이 많이 오네”라고 이야기 하자 ㅇㅇ이가 “눈사람”이라고 말하며 눈사람을 색칠한다..특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 눈사람 꾸미기에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 자유롭게 눈사람을 색칠해보고, 도장에 관심을 보이는 영아는 눈결정체 도장도 찍어보았다. 영아는 눈사람을 꾸미며 눈을 맞아본 경험, 눈사람을 만들어 본 경험을 자유롭게 이야기 하며 놀이를 즐겼다.연장반 이용 영아 없음점검사항전기전원/정리정돈소등/문단속0전기전원/정리정돈소등/문단속.연장반 주간 놀이 일지2022년12월 19일(월) ~ 12월 20일(화)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원6명구분월요일 (19일)화요일 (20일)출결사항출석1명2명결석자5명4명간헐적긴급보육인원..아동명..최종하원시간18:2319:32아동명전ㅁㅁ조ㅁㅁ놀이(자유놀이활동)영역신체영역 (소근육)영역미술영역활동명크리스마스 트리에 장식을 붙여요활동명산타할아버지 색칠하기준비물크리스마스트리 배경판, 트리장식준비물산타할아버지 도안, 색연필- 크리스마스트리 교구를 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 크리스마스 트리 배경판에 장식을 붙여볼 수 있도록 격려한다.- 영아가 자유롭게 크리스마스 트리를 꾸미며 놀이한다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 산타할아버지 도안을 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 산타할아버지와 크리스마스에 대해 이야기 나누고, 색연필로 산타할아버지를 색칠해본다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나 피곤해.

교육학| 2023.01.30| 9페이지| 3,000원| 조회(1,344)

보육일지, 평가인증통과, 어린이집일지, 영아반일지, 어린이집일안, 평가제통과, 평가..

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어린이집 1월 영아연장반 놀이 보육일지 - 놀이계획, 평가, 아동관찰 평가A+최고예요

연장반 주간 놀이 일지2023년1월 9일(월) ~ 1월 10일(화)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원6명구분월요일 (9일)화요일 (10일)출결사항출석3명2명결석자3명4명간헐적긴급보육인원1명.아동명정ㅇㅇ.최종하원시간19:2118:30아동명조ㅇ전ㅇㅇ놀이(자유놀이활동)영역신체영역 (대근육)영역미술영역활동명친구와 공을 주고 받아요활동명친구의 얼굴을 꾸며요준비물탱탱볼준비물얼굴 도안, 색연필, 스티커-탱탱볼을 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.-탱탱볼을 탐색하고, 탱탱볼을 이용해 자유롭게 놀이한다.-탱탱볼을 친구와 주고받으며 친구와 함께 놀이해보기도 한다.-놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 얼굴 도안과 미술재료를 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 얼굴도안에 색연필로 친구의 얼굴을 끼적이고, 스티커를 붙여 꾸며준다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰조ㅇㅇ- ㅇㅇ가 탱탱볼을 이용해 놀이한다. 탱탱볼을 던지며 놀이를 하다가 교실 먼 곳으로 세게 던진다. 교사가 안전에 대해 안내를 해주었고, 조심하며 놀이하는 모습을 보였다전ㅇㅇ- ㅇㅇ이가 얼굴도안에 눈코입을 색연필로 그린다. 교사가 누구냐고 물어보니 “엄마에요”라고 대답한다. 교사가 “ㅇㅇ이가 엄마를 그렸구나~ 선생님은 친구들 얼굴 그려봐야지”라고 이야기 하니 ㅇㅇ이도 “나도 나도 ”라고 이야기 하며 친구의 얼굴을 표현한다 .특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 탱탱볼로 놀이하기에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 탱탱볼을 던져보기도 하고 굴려보기도 하고, 친구와 주고받기도 하며 놀이를 하였고, 놀이 도중 위험하게 놀이를 하는 영아가 있어서 안전약속에 대해 안내를 해주었다.영아가 친구얼굴 꾸미기에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 눈코입이 그려진 도안에 색칠만 해보기도 하고, 동그란 얼굴 도안에 눈코입을 직접 그려 표현해보기도 하였다. 영아는 눈코입을 자유롭게 뿅이를 집어 접시에 옮겨본다.- 영아의 나이만큼 뿅뿅이를 옮겨본다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 내 이름 카드를 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 내 이름은 어떻게 생겼는지 살펴보고, 색연필로 내 이름을 따라 써 본다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰전ㅁㅁ- ㅁㅁ이가 내 이름쓰기 활동지를 가져와 색연필로 따라쓴다. 이름을 따라 쓰며 ‘ㄴ’자음을 가리키며 “이거 뭐에요?”라고 묻는다. 교사가 “니은이야”라고 알려주자 “니은?”이라고 대답하며 다시 이름을 따라 쓴다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 집게로 뿅뿅이 옮기기 놀이에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 한 영아가 먼저 놀잇감을 보고 집게를 이용해 뿅뿅이를 집기 시작하니, 다른 영아가 친구 옆에와서 앉아 “선생님 저도 이거 하고싶어요”라고 이야기해 함께 놀이를 진행하였다. 흥미를 보이던 한 영아는 뿅뿅이를 접시에 옮기고, 나이 만큼 5개 옮기기 까지 이루어졌고, 접시에 옮긴 뿅뿅이를 다시 바구니에 담아보기도 하였다.영아가 내 이름 쓰기 놀이에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 영아가 자신의 이름을 싸인펜으로 따라쓰며 한글에 관심을 보이는 모습을 보였다. 한번 자신의 이름을 쓰고는 “또 쓸래 또”라고 이야기 하며 흥미를 보였고, 다시 이름쓰기를 하며 자음 모음을 가리켜 뭐냐고 묻기도 하였다.점검사항전기전원/정리정돈소등/문단속0전기전원/정리정돈소등/문단속0연장반 주간 놀이 일지2023년1월 13일(금) ~ 1월 14일(토)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원6명구분금요일 (13일)토요일 (14일)출결사항출석3명0명결석자3명6명간헐적긴급보육인원..아동명..최종하원시간18:30.아동명전ㅇㅇ.놀이(자유놀이활동)영역감각탐색영역영역음률영역활동명돋보기로 친구 얼굴을 관찰해요활동명‘친구야 사랑해’ 노래를 들며 친구와 손뼉을 쳐요준비물다양한 돋보기준비물‘친구야 사이가 친구에게 다가가 돋보기로 얼굴을 본다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 돋보기로 친구 얼굴 관찰하기에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 처음에는 교사의 얼굴을 관찰해보았고, 돋보기로 보니 커보이고 이상해 보인다고 이야기를 하였다. 친구의 얼굴도 관찰해보기를 권유하였더니 영아가 돋보기로 친구의 얼굴도 관찰하며 놀이를 했다.연장반 이용 영아 없음점검사항전기전원/정리정돈소등/문단속0전기전원/정리정돈소등/문단속.연장반 주간 놀이 일지2023년1월 16일(월) ~ 1월 17일(화)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원6명구분월요일 (16일)화요일 (17일)출결사항출석2명2명결석자4명4명간헐적긴급보육인원..아동명..최종하원시간19:3518:33아동명조ㅁㅁ조ㅁㅁ놀이(자유놀이활동)영역신체영역 (대근육)영역쌓기영역활동명친구와 손수건 줄다리기를 해요활동명친구와 함께 벽돌블록을 높이 쌓아요준비물손수건준비물벽돌블록- 손수건을 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 선생님과 마주앉아 손수건을 맞잡고 줄다리기를 한다.- 친구와 함께 손수건 줄다리기 놀이를 한다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 벽돌블록을 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 친구와 함께 벽돌블록을 높이 쌓으며 놀이한다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰조ㅁㅁ- ㅁㅁ가 손수건 줄다리기 놀이를 한다. 앉아서 친구와 손수건ㅇ르 서로 잡고 잡아당긴다. 그러다 친구에게 손수건을 뺐기자 화가나서 소리를 지르며 “내꺼야”라고 큰 소리로 말을 한다.전ㅁㅁ- ㅁㅁ이가 벽돌블록을 쌓는다 큰 블록으로 쌓다가 블록이 모자라자 작은 블록을 가져와 위로 쌓는다. 작은 블록이 무너지자 “다시 다시”라고 이야기 하며 천천히 블록을 쌓아올리기 시작한다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 손수건 줄다리기 놀이에 관심을 보여 놀이를 진행하였다.리정돈소등/문단속0전기전원/정리정돈소등/문단속0연장반 주간 놀이 일지2023년1월 18일(수) ~ 1월 19일(목)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원6명구분수요일 (18일)목요일 (19일)출결사항출석4명4명결석자2명2명간헐적긴급보육인원1명.아동명권ㅇㅇ.최종하원시간19:4818:30아동명조ㅇㅇ전ㅇㅇ놀이(자유놀이활동)영역역할영역영역감각탐색영역활동명친구와 맛있는 음식을 나눠먹어요활동명거울을 보고 친구 동작을 따라해요준비물음식모형, 접시, 포크준비물거울- 다양한 음식 놀잇감을 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 맛있는 음식상을 차리고, 포크와 수저를 이용해 친구와 음식을 나눠 먹으며 놀이한다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 거울을 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 거울을 보고 교사가 다양한 동작을 하며, 영아가 따라해 볼 수 있도록 돕는다.- 친구와 함께 거울을 보고 동작을 취하며 따라해볼 수 있도록 격려한다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰조ㅇㅇ- ㅇㅇ가 역할영역의 음식을 가방안에 넣는다. ㅇㅇ이가 음식이 필요하다고 요구하자 “내꺼야”라고 이야기 하며 모두다 가져간다.전ㅇㅇ- ㅇㅇ이가 거울로 자신의 얼굴을 관찰한다. 교사가 ㅇㅇ이가 보고있는 거울을 보며 웃는 표정 우는 표정을 지으니 ㅇㅇ이가 교사의 표정을 따라한다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 친구와 음식 나눠먹기 놀이에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 영아는 음식상을 차려 교사의 입에 갖다대며 먹는 시늉을 보여주었다. 맛있다고 표현하며 친구에게 나눠주기도 하며 놀이를 진행하였다. 영아들은 음식 모형을 먹는 척하며 “너무 셔~”“아우 매워~”“달콤해”라고 맛을 표현해보기도 하였다.영아가 거울로 친구동작 따라하기 놀이에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 처음에는 거울을 보고 있는 영아에게 다가가 교사가 먼저 다양한 표정을 지어보며 영이, 색연필준비물‘친구하고’음원- 미술재료를 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 교사가 손바닥을 종이에 대고 손을 따라 그리는 모습을 보여준다.- 영아와 함께 손바닥을 그려보고 어려워하는 영아는 도움을 준다.- 스스로 손바닥을 대고 따라 그려보며 놀이한다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.-‘친구하고’노래를 들려주고, 영아가 관심 을 보이면 놀이를 진행한다.- 노래를 들으며 교사가 신나게 춤을 추는 모습을 보여주고, 영아가 따라해볼 수 있도록 한다.- 친구와 함께 노래를 들으며 춤을추며 놀이한다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰전ㅁㅁ- 교사가 손바닥을 대고 그리는 모습을 보고 다가와 자신의 손바닥도 그려달라고 한다 교사가 ㅁㅁ이의 손을 그려주니 이번에는 자기 스스로 해보겠다고 하면서 스스로 손바닥을 그려보았다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 손바닥 그리기에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 처음에는 교사가 영아의 손바닥을 그려주며 놀이를 하였고, 조금 시간이 지나고서는 영아가 스스로 자신의 손바닥을 그려볼 수 있도록 제안하였다. 손바닥을 대고 한 손으로 따라 그리기에 조금 어려울 수도 있지만 시도해보고, 자신의 손을 그렸다는 생각에 뿌듯해하기도 하였다.연장반 이용 영아 없음점검사항전기전원/정리정돈소등/문단속0전기전원/정리정돈소등/문단속.연장반 주간 놀이 일지2023년1월 23일(월) ~ 1월 24일(화)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원6명구분월요일 (23일)화요일 (24일)출결사항출석0명0명결석자6명6명간헐적긴급보육인원..아동명..최종하원시간..아동명..놀이(자유놀이활동)영역영역활동명활동명준비물준비물설날연휴대체공휴일아동관찰특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획점검사항전기전원/정리정돈소등/문단속.전기전원/정리정돈소등/문단속.연장반 주간 놀이 일지2023년1월 25일(수) ~

교육학| 2023.01.30| 9페이지| 3,000원| 조회(1,684)

보육일지, 놀이계획안, 어린이집일지, 영아반일지, 어린이집일안, 평가제통과, 연장반..

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만3세 유아 주제별 누리과정 월평가 자료

만 3세 ㅇㅇ반 누리과정 월평가주제원과 친구결제담임원장소주제목표주간평가1주새로운 환경1. 우리 반에 관심을 갖고, 다양한 영역에 흥미를 느껴본다.2. 우리 반을 탐색해보고, 우리 반 환경에 적응하며 지켜야 할 약속에 대해 안다.이번 주는 유아들이 새로운 선생님과 새로운 친구들, 새로운 교실에 적응하고 익숙해질 수 있도록 시간을 보냈다. 다양한 활동을 하기 보다는 유아들의 관심과 흥미를 끌 수 있을만한 놀잇감을 제공하고 스킨십을 하며 교실과 선생님, 친구들에게 친근감을 느낄 수 있도록 하였다. 첫날 보다는 둘째 날, 둘째 날 보다는 셋째 날에 더 적응해가는 모습을 볼 수 있었다.2주우리 반의 하루1. 우리 반에서 지켜야 할 약속과 규칙에 관심을 갖는다.2. 함께 정한 우리 반 규칙을 지키며 생활한다.첫째 주 보다는 울지 않고 웃으며 등원하는 유아들이 더 많았다. 이제는 교실에 어느정도 적응을 하여 친구들과도 잘 어울리고 유아들이 원하는 놀잇감을 꺼내어 활발하게 노는 모습을 볼 수 있었다. 적응을 해 가면서 하나씩 우리 반 약속도 정해보고 규칙을 지켜 활동할 수 있도록 알려주었다.3주우리 반 친구들1. 우리 반 친구들에게 관심을 가지고 친숙함을 느낀다.2. 친구들과 사이좋게 지내고 협동하며 놀이한다.대부분의 유아들이 적응을 하였고, 이번주에는 하루일과에 대해 알려주고 유아들이 어린이집에 등원에서 하원할 때 까지 어떤 활동을 하고 어떤 순서로 지내는지 알려주었더니, 유아들이 조금 더 안정되고 즐겁게 활동하는 모습을 볼 수 있었다. 하루일과를 소개해주니 특별활동 후 낮잠시간이라는 것을 미리 알아 스스로 낮잠이불을 꺼내오는 유아도 있었다.4주즐거운 우리 원1. 친구들과 함께하는 다양한 놀이에 관심을 갖고, 방법을 익혀 즐겁게 놀이한다.2. 우리 원에 관심을 가지고 알아보며 즐거운 원 생활을 한다.친구들과 함께 놀이를 할 때 지켜야 할 약속이나 어린이집 물건을 소중히 대하고 즐겁게 생활하기 위한 약속에 대해서도 알아보았다. 유아들이 어린이집에 와서 활동하는 것을 즐거워할약속과 하루일과에 대해서도 알려주며 유아들이 즐겁고도 안정된 어린이집 생활을 할 수 있도록 도와주어 점점 차분해지고 정돈되어 가는 유아들의 모습을 볼 수 있어 뿌듯했다. 유아들이 어린이집에 와서 다양한 것들을 배우고 경험해볼 수 있도록 활동 준비도 꼼꼼히 하고 유아들의 흥미와 수준을 세심하게 파악해야겠다. 그리고 아직 약속을 지키기 어려워하는 유아들이 많이 있지만 놀이시간, 점심시간, 활동시간 등 일상생활 속에서 지속적으로 지도하며 규칙을 지켜나갈 수 있도록 격려해주어야겠다.만 3세 ㅇㅇ반 누리과정 월평가주제우리 동네결제담임원장소주제목표주간평가1주우리 동네 모습1. 우리 동네의 모습에 관심을 갖고 우리 동네를 알아본다.2. 우리 동네를 알아보며 아끼고 사랑하는 마음을 갖는다.산책도 하고, 블록으로 우리 동네도 구성해보고, 그림도 그려보며 우리가 살고 있는 동네에 관심을 갖는 시간을 가졌다. 시장놀이를 계획해 함께 활동해 보며 물건을 파는 가게, 가게에서 일하시는 분들 손님들에 대해 흥미롭게 다가갈 수 있는 기회가 되었다.2주우리 동네 사람들의 생활1. 우리 동네 사람들의 생활 모습에 관심을 갖고 알아본다.2. 우리 동네 사람들에 대해 알아보고 도움을 주는 사람들에게 감사한 마음을 갖는다.우리 동네 사람들의 생활 모습에 대해 알아보며, 우리 동네에 있는 다양한 가게들, 그리고 가게에서 일하시는 분들에 대해 자세히 알아보았다. 당연하다고 생각했던 우리 주변 가게들과 일하시는 분들에게 감사한 마음을 갖고 방문했을 때 감사 인사를 드리기로 이야기 나누었다.3주우리 동네 사람들의 직업1. 우리 동네 사람들에 관심을 갖고, 우리 동네 사람들이 하는 일에 대해 알아본다.2. 우리 동네에 다양한 직업이 있음을 알고, 동네 사람들이 하는 일을 경험해 본다.다양한 직업에 대해 알아보며, 우리 동네에서 쉽게 접할 수 있는 직업들부터 알아보았다. 유아들이 아직 성인이 되면 어떠한 직업을 갖는다는 것에 대해서는 확실히 인지하지 못하지만 역할영역에서 다양한 직업의 사람들이 되어보기도 직업과 장래희망에 대해 관심을 갖는 모습을 볼 수 있었다.종합평가우리 동네를 주제로 활동하며 산책도 자주 하고, 시장놀이도 해보며 다양한 가게에 대해 알게 되었고, 우리 동네에서 일하시는 분들과 다양한 공공기관, 그리고 직업에 대해 배워보는 시간을 가졌다. 유아들이 처음에는 흥미를 못 느끼다가 산책을 가며 평소에는 지나쳤던 구석구석도 돌아보고, 우리 집은 어디에 있는지 친구의 집은 어디 있는지 살펴보며 조금씩 관심을 가지는 모습을 볼 수 있었다. 그리고 우리 동네 공공기관에서 일하시는 분들에 대해 알아보며, 당연하게 생각했던 것들이 소중해지고 그 분들에게 감사하는 마음을 가질 수 있도록 지도하였다. 유아들이 우리가 살고 있는 곳에 대해 조금 더 자부심을 느끼고 긍정적인 생각을 가질 수 있도록 지속적으로 지도해야겠다.만 3세 ㅇㅇ반 누리과정 월평가주제교통 기관결제담임원장소주제목표주간평가1주여러 가지육상 교통기관1. 육상 교통 기관의 종류에 대해 관심을 갖고 특징을 알아본다.2. 주변에서 볼 수 있는 육상 교통 기관을 찾아보고, 친숙한 육상 교통 기관을 이용해 놀이한다.다양한 육상 교통기관에 대해 알아보았다. 유아들이 쉽게 알고 있는 자동차, 자전거, 기차부터 시작해서 포크레인, 굴삭기 등 일하는 자동차에 대해서도 자세히 알아보았다. 유아들이 자동차에는 관심이 많이 있어서 활동시에도 흥미있게 참여하고 오히려 교사보다 더 궁금해 하고 알고싶어하는 것들이 많은 주제였다.2주여러 가지항공 교통기관1. 항공 교통 기관에 관심을 갖고, 항공 교통 기관의 종류와 특징을 알아본다.2. 항공 교통 기관의 모양과 특성을 탐색하며 즐겁게 놀이한다.3. 광복절의 의미를 알고, 우리나라를 위해 애쓰신 독립 운동가에게 감사의 마음을 가진다.다양항 항공 교통기관에 대해 알아보고, 항공 교통기관이 발달하게 된 순서에 대해서도 알아보았다. 유아들이 항공 교통기관에 대해서는 관심이 많지만 비행기 외에는 경험해보지 못한 것들이 훨씬 많아서 여러 가지 상상력을 자극할 수 있는 시간이 되었다.3주여대해 관심을 갖는다.2. 교통 표지판에 대해 알아보며 안전한 교통 생활을 하는 습관을 기른다.안전을 위한 교통규칙에 대해 알아보았다. 유아들과 이야기를 나누며 유아들이 교통 규칙에 대해 이론상으로는 많이 알고 있다고 느꼈다. 그래도 이론과 실제는 많이 다르고 위험한 상황이 많이 생길 수 밖에 없는 주제인 만큼 유아들이게 반복적으로 지도를 하게 되었다.종합평가교통기관이라는 주제로 활동을 하며 교통기관이 유아들에게는 굉장히 흥미롭고 관심이 가는 주제라는 것을 알게 되었다. 교사가 제시한 활동 뿐 아니라 스스로 더 알아보고 싶어 하였고, 궁금한 것을 물어보는 유아들도 많이 있었다. 그래서 다음 시간에는 어떤 것을 더 알려주지? 어떤 재미있는 활동을 소개해주지? 라는 생각이 많이 들어, 풍성한 활동들을 많이 했던 것 같다. 그리고 안전과 연결된 주제라서 안전교육을 매일매일 하였다. 유아들과 산책을 하면서도 차가 올 땐 어떻게 해야 하는지, 횡단보도에서는 어떻게 건너야 하는지 멀티 수업을 하고 실제로 밖에 나가 바로 경험해볼 수 있는 유익한 시간을 가졌다.만 3세 ㅇㅇ반 누리과정 월평가주제가을결재담임원장소주제목표주간평가1주가을이 왔어요1. 가을이 되어 달라진 날씨와 자연 환경을 느끼고 가을 풍경을 감상한다.2. 가을이 되어 볼 수 있는 아름다운 가을 풍경을 다양한 방법으로 표현한다.첫 주에는 가을이 되어 변한 날씨와 유아들의 옷차림을 먼저 알아보았다. 아직 나뭇잎이 노랗게, 빨갛게 변하지는 않았지만 유아들과 함께 가을 날씨를 느끼며 가을이 왔다는 것을 확실히 알 수 있도록 시간을 보냈다.2주가을 나들이1. 가을에 볼 수 있는 동물과 식물에 관심을 가지고 관찰하며, 특징에 대해 알아본다.2. 가을 나들이에 필요한 것들을 알아본 후, 즐겁게 가을 나들이를 다녀와서 나의 경험을 이야기 나눈다.가을에 볼 수 있는 다양한 동식물에 대해 알아보고, 가을 나들이에 대해 알아보았다. 둘째주에는 나뭇잎도 알록달록 하게 변해, 조금 더 가을 분위기를 느낄 수 있었다. 나뭇잎의 색깔하고,아들에게 유익한 시간이 되었다.4주알록달록가을의 색1. 알록달록 물든 가을의 거리와 자연 환경에 대해 관심을 갖고, 가을에 볼 수 있는 색을 찾아본다.2. 색이 변한 가을의 나무와 잎, 과일을 관찰하고 아름다움을 느끼며 가을 색을 이용한 다양한 놀이를 경험해 본다.산책을 다니며 확실히 가을 풍경을 감상하기도 하고, 교실에 다양한 나뭇잎과 낙엽을 가지고와서 관찰해보고, 놀이해보는 시간도 가졌다. 유아들이 가을주제로 4주를 활동하니 처음에는 “나뭇잎이 빨개요, 노란색이에요”라며 단순히 이야기를 하던 모습에서 이제는 “단풍잎은 빨갛고, 은행잎은 노래요”라고 구체적으로 이야기하는 모습도 있었다.5주가을과 우리생활1. 가을이 되어 달라진 생활 모습에 대해 알고, 가을을 즐겁고 건강하게 지내기 위한 방법을 안다.2. 가을철에 할 수 있는 놀이를 알아보고 즐겁게 참여한다.환절기인 가을을 건강하게 지내기 위한 방법에 대해서도 알아보고, 날씨 좋은 가을철에 할 수 있는 놀이에 대해서도 알아보았다. 가을 소풍도 다녀오며 실외로 나가 직접 가을 날씨과 가을 풍경도 감상 할 수 있었다.종합평가가을을 주제로 유아들과 활동을 하며, 여름과는 확실히 변한 날씨에 대해서도 알아보고, 나뭇잎의 색이 변하는 모습, 곡식과 열매를 수확하는 것들에 대해 알 수 있는 활동을 해보았다. 어린이집 앞에 산책할 수 있는 장소도 많고, 농사를 짓는 논과 밭, 과일 나무들이 많이 있어서, 교실에서 활동하는 것 보다 산책을 다니며 유아들이 직접 눈으로 보고 느끼며 경험할 수 있는 시간을 많이 보내, 유아들에게 가을에 대해 좋은 느낌과 다양한 것을 느낄 수 있는 시간이 되었다.다른 주제로 활동을 할 때도 멀티자료나 사진을 이용하는 것 보다는 유아들이 실제로 직접 눈으로 보고, 느끼고 경험할 수 있는 활동을 많이 준비해야겠다.만 3세 ㅇㅇ반 누리과정 월평가주제겨울결재담임원장소주제목표주간평가1주겨울와 우리생활1. 겨울이 되어 변한 날씨에 관심을 갖고, 겨울 풍경을 감상하며 다양한 방법으로 표현한다.2. 겨울이 되보낸다.

교육학| 2022.07.27| 6페이지| 3,000원| 조회(176)

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7월 어린이집 오후 연장반 놀이일지 <놀이계획, 평가, 아동관찰 포함>

연장반 주간 놀이 일지2022년7월 4일(월) ~ 7월 5일(화)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원5명구분월요일 (4일)화요일 (5일)출결사항출석1명2명결석자4명3명간헐적긴급보육인원.1명아동명.권ㅁㅁ최종하원시간18:1018:16아동명전ㅇㅇ전ㅇㅇ놀이(자유놀이활동)영역미술영역영역역할영역활동명여름과일 수박 색칠하기활동명아이스크림 가게 놀이준비물수박 도안, 색연필준비물아이스크림, 돈, 접시, 숟가락- 수박 도안을 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 수박을 먹어 본 경험에 대해 이야기 나누고, 수박도안을 색연필을 이용해 꾸며본다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 아이스크림 가게를 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 아이스크림 가게의 소품들을 살펴보고, 아이스크림 가게 놀이를 한다.- 직원과 손님으로 역할을 나누어 놀이해본다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰김ㅁㅁ- ㅁㅁ이가 아이스크림 바구니를 들고 교사에게 다가온다. 교사가 “딸기 아이스크림 주세요”라고 말하니, 하얀색 아이스크림을 교사에게 준다. 교사가 “감사합니다~”라고 말하자 ㅁㅁ이가 “딸기”라고 말한다 교사가 ㅁㅁ이에게 빨간색 아이스크림을 건네자 아이스크림을 먹는 시늉을 한다특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 수박 도안에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 수박 도안을 보고 영아는 “수박”이라고 말을 하며 관심을 보였고, “색칠”이라고 말하며 색칠을 하겠다는 의사를 표현하였다. 색연필을 이용해 수박을 색칠 한 영아는 “싹둑싹둑”이라고 말하며 손으로 가위질 하는 흉내를 내었고, 색칠한 수박을 가위로 잘라보기도 하였다.영아가 아이스크림 가게 놀이에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 영아는 아이스크림가게 손님이 되기도 하고, 직원이 되어보기도 하며 역할놀이를 하였다. 먼저 교사가 직원이 되어 영아에게 아이스크림을 파는 말들을 하자, 영아는 손님 역나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰전ㅁㅁ ㅁㅁ이가 수박공을 가지고 끌어안는다. 그러고는 수박 공 위에 앉아서 균형을 잡기도 하고, 위로 던졌다 받아보기도 하며 놀이한다.김ㅁㅁ- ㅁㅁ이가 시원한 음식들을 보며 웃는다. 그리고 아이스크림을 가리키며 웃길래 교사가 “아이스크림”이라고 말하자 ㅁㅁ이도 “아이스크림”이라고 서툴게 발음을 한다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사).일일평가 및다음날 지원계획영아가 수박 비치볼에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 영아는 수박 비치볼을 이용해 건져보기도 하고, 통통 튀겨보기도 하며 자유롭게 놀이에 참여하였다. 그리고 친구와 교사와 함께 수박 비치볼을 굴려 주고받기 놀이도 하였다. 한 영아가 수박 비치볼 위에 앉아 균형잡기 놀이를 하는 모습을 보여 지지해주며, 공에서 떨어지면 위험할 수 있다는 안내도 함께 해주었다.영아가 시원한 음식에 관심을 보여 음식들을 보며 이름에 대해 말해보고, 먹어 본 경험에 대해 간단하게 이야기 나누어 보았다. 그리고 시원한 음식들을 색연필을 이용해 자유롭게 끼적여보기도 하였다 색연필로 끼적이며 영아들은 자유롭게 말을 하였고, 교사가 옆에서 보충 설명을 해주기도 하였다.점검사항전기전원/정리정돈소등/문단속0전기전원/정리정돈소등/문단속0연장반 주간 놀이 일지2022년7월 8일(금) ~ 7월 9일(토)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원5명구분금요일 (8일)토요일 (9일)출결사항출석3명0명결석자2명5명간헐적긴급보육인원..아동명..최종하원시간18:19.아동명전ㄴㄴ.놀이(자유놀이활동)영역음률영역영역쌓기영역활동명수박파티 노래 들으며 마라카스 연주하기활동명블록으로 수영장 만들기준비물수박파티 음원, 마라카스준비물수영장 사진, 다양한 블록- 수박파티 음원을 제공하고, 영아가 관심을 보이면 놀이를 진행한다.- 수박파티 노래를 들으며 함께 불러보고 율동도 해 본다.- 마라카스를 제공하고, 수박파티 노래를 들으며 신나게 흔들어본다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수명현원5명구분월요일 (11일)화요일 (12일)출결사항출석2명1명결석자3명4명간헐적긴급보육인원..아동명..최종하원시간17:4517:51아동명최ㅇㅇ전ㅇㅇ놀이(자유놀이활동)영역역할영역영역언어영역 (말하기, 듣기, 쓰기)활동명아이스크림 가게 놀이하기활동명물놀이에 필요한 용품준비물아이스크림 가게 간판, 아이스크림교구, 직원앞치마, 돈, 바구니준비물물놀이 용품 책, 물놀이용품 사진, 색연필- 아이스크림을 먹어 본 경험에 대해 이야기 나눈다.- 아이스크림 교구에 관심을 가지고 탐색한다.- 아이스크림을 이용해 자유롭게 놀이한다.- 앞치마를 입어보기도 하고, 바구니에 아이스크림을 담아 계산도 해 보며 놀이한다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 물놀이용품 사진에 관심을 가지고, 물놀이를 해 본 경험에 대해 이야기 나눈다.- 물놀이용품 책을 보며 물놀이에 필요한 용품에 대해 말해본다.- 물놀이용품 사진을 보며 색연필로 끼적인다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰최ㅇㅇ- ㅇㅇ이가 아이스크림 장난감을 가지고 먹는 시늉을 한다. 그러고는 교사에게 아이스크림을 건네며 “아이스크림 먹어요”라고 말한다. 교사가 먹는 시늉을 하자 “아이스크림 많이 먹으면 배탈나서 하나만 먹어야되죠?”라고 말한다.전ㅇㅇ- ㅇㅇ이가 물놀이 용품 사진을 보며 “수영~”이라고 말한다. 교사가 “ㅇㅇ이 수영하고 놀았어?‘라고 하니 ”응~“이라고 말하며 물놀이 용품을 끼적인다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 아이스크림 놀이에 관심을 보여 놀이를 함께 하였다. 영아는 아이스크림을 먹어 본 경험에 대해 이야기 하며 먹는 시늉을 하였고, 교사에게 먹어보라고 권유하기도 하였다. 영아들은 함께 아이스크림을 나누어 먹으며 놀이를 하였고, 교사가 직원 역할을 하며 놀이하기도 하였다.영아가 물놀이 용품 카드에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 물놀이 용품을 보며 영아는 자신이 물놀이를 해 본관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰김ㅇㅇ- 바느질교구 중 수건을 골라 교사에게 보여준다. 교사가 실을 구멍에 넣으며 바느질하는 모습을 보여주자 ㅇㅇ이가 바느질을 시도한다. 구멍에 넣기가 어려운지 한 구멍만 바느질을 하고 교사에게 건넨다.최ㅁㅁ- 과일빙수 재료를 소개하자 “ㅁㅁ이도 할래요”라고 말하고 미술영역에 와서 빙수 만들기를 한다. 다양한 재료를 자유롭게 넣으며 빙수를 만들고는 “ㅁㅁ이 엄마랑 빙수 먹어 봤어요”라고 말한다. 과일빙수를 완성하고는 역할영역에 있는 숟가락 장난감을 가져와 먹는 시늉을 한다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사).일일평가 및다음날 지원계획영아가 바느질 놀이에 관심을 보여 놀이를 시작하였다. 교사가 실을 구멍에 넣는 모습을 보여주며 바느질을 하는 방법을 보였주고, 영아가 스스로 해 볼 수 있도록 격려해주었다. 영아는 오랜 노력 끝에 구멍 하나에 실을 넣고는 어려운지 교사에게 건네며 도움을 청하였다. 교사가 영아 손을 잡고 함께 바느질을 해 주었으며 영아는 그 후로 다른 놀이를 하였다.영아가 과일빙수 만들기에 관심을 보여 놀이를 진행하였다. 재료들을 소개해주고, 영아가 스스로 만들어 볼 수 있도록 도와주었으며, 조금 어려워하는 영아는 옆에서 도움을 주기도 하였다. 뿅뿅이는 과일이 되고, 솜은 얼음이 되어 맛있는 과일빙수를 함께 완성하였다. 그리고 영아는 완성된 과일빙수를 역할영역에 있는 숟가락 장난감을 가져와 먹는 시늉을 하며 놀이하기도 하였다.점검사항전기전원/정리정돈소등/문단속0전기전원/정리정돈소등/문단속0연장반 주간 놀이 일지2022년7월 15일(금) ~ 7월 16일(토)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원5명구분금요일 (8일)토요일 (9일)출결사항출석4명0명결석자1명5명간헐적긴급보육인원1명.아동명정ㅁㅁ.최종하원시간.아동명전ㅇㅇ.놀이(자유놀이활동)영역신체영역 (대근육)영역쌓기영역활동명징검다리 건너기활동명블록으로 아이스크림 만들기.준비물푹신한 방석, 징검다리 교구준비물다양한 블록, 아이를 쳐다보기만 하더니, 조금 시간이 지나니 어떤 모양이 있나 살펴보기도 한 후 징검다리를 배치해 놀이하는 모습을 보였다.연장반 이용 영아 없음점검사항전기전원/정리정돈소등/문단속0전기전원/정리정돈소등/문단속.연장반 주간 놀이 일지2022년7월 18일(월) ~ 7월 19일(화)담임원장연장반명영아반전담교사정원7명현원5명구분월요일 (18일)화요일 (19일)출결사항출석1명3명결석자4명2명간헐적긴급보육인원.1명아동명.정ㅁㅁ최종하원시간18:1018:15아동명전ㅁㅁ전ㅁㅁ놀이(자유놀이활동)영역언어영역영역쌓기영역활동명물놀이에 필요해요활동명블록으로 수영장 만들기준비물물놀이용품 사진준비물다양한 블록, 수영장사진- 영아가 물놀이용품 사진에 관심을 가지면 놀이를 시작한다.- 사진을 보며 물놀이를 해보았던 경험과 물 놀이에 필요한 용품에 대해 이야기 나눈 다.- 물놀이용품 사진에 색연필로 자유롭게 끼적여본다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.- 영아가 수영장 사진에 관심을 보이면 놀이를 시작한다.- 수영장 사진을 보며 수영장에 가 본 경험에 대해 자유롭게 이야기 한다.- 블록을 이용해 수영장을 만들어본다.- 블록으로 만든 수영장에서 자유롭게 놀이한다.- 놀이에 관심을 보이지 않거나, 피곤해하는 영아는 휴식을 취할 수 있도록 한다.아동관찰전ㅁㅁ- ㅁㅁ이가 물놀이 용품 사진을 보고는 “수영~”이라고 말하며 헤엄치는 모습을 표현하였다. 교사가 “ㅁㅁ이 수영해봤어?”라고 물으니 “아빠랑~”이라고 대답하며 물놀이 용품을 살펴보았고, 색연필로 끼적여보았다.전ㅇㅇ- 벽돌블록으로 교사와 함께 수영장을 구성하고, 완성한 후 그 안에 들어가 누워서 헤엄치며 수영하는 흉내를 낸다.특이사항..전달사항(가정 및 전담교사)..일일평가 및다음날 지원계획영아가 물놀이 용품 사진에 관심을 보였다. 영아는 수영복과 튜브 등 물놀이 용품 사진을 보고 “수영~”,“아빠랑”이라고 짧은 단어로 아빠와 수영을 해보았다는 경험을 언어적으로 표현해보았고, 사진들을 색연필로 끼적이며 놀작한다.

교육학| 2022.07.27| 10페이지| 3,000원| 조회(1,216)

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만3세 어린이집 1학기 유아 발달평가 <영역별 발달수준 및 교사평가>

이름신체영역사회관계예술경험의사소통자연탐구종합발달권ㅇㅇ대근육 활동에 즐거운 마음으로 참여하며 걷거나 서 있을 때 신체 균형을 잘 유지하고 신호에 따라 움직임을 멈추거나 방향을 바꿀 수 있습니다. 식사 시간에 음식을 골고루 섭취하며 끝까지 먹으려 노력합니다.스스로 하고 싶은 놀이를 생각하고 선택해서 활동합니다. 놀이 시 친구들과 활발하게 의사소통하고 협동하여 놀이하는 것을 좋아합니다. 바르게 줄 서기와 놀이 약속 지키기를 잘하여 다른 친구들에게 모범이 됩니다.물감, 스팽글, 솔잎, 마블링 등의 다양한 재료를 이용한 미술활동에 관심이 많아 활동 시간에 즐겁게 참여합니다. 자신의 작품을 소중히 여기며 자신과 친구의 작품에 관심을 가지고 감상합니다.다양한 방법으로 제시하는 동요, 동시, 동화에 관심을 가지고 즐겨 듣습니다. 유치원의 일과나 자신의 생각을 구체적으로 이야기 할 수 있으며, 발표를 할 때 적당한 목소리로 발표합니다. 주변에서 볼 수 있는 글자의 기초 모양을 변별합니다.일상생활에서 자연스럽게 경험하는 수에 관심을 가지며 10이하의 수의 이름을 순서대로 말할 수 있습니다. 구체물 수량의 많고 적음을 비교 할 수 있으며 ,패턴 놀이나 퍼즐을 맞추는 활동에 흥미를 보입니다.일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천합니다. 친구들에게 친밀감을 보이고 협력하여 놀이에 참여합니다. 유치원에서 지켜야 할 약속을 잘 알고 지키며, 활동에 대한 기대감이 높아지고 있습니다.김ㅇㅇ신체활동 시 처음으로 소개되는 활동에도 많은 관심을 보이며 먼저 시도해보려는 의욕을 보입니다. 가위사용, 색칠하기, 종이접기 등의 소근육을 이용한 활동에 집중하며, 능숙하게 활동합니다.대부분의 친구들과 원만한 관계를 유지하고 있으며, 다른 사람에게 먼저 관심을 표현합니다. 친구들과 협력하여 함께 놀이하고 기쁨을 느낍니다. 다양한 약속이나 규칙에 관심을 가지며 지키려고 노력합니다.극놀이 활동에 흥미가 있어 맡은 역할의 특징을 살려 언어나 동작을 즐겁게 표현합니다. 다양한 극놀이와 춤을 감상하고 재미와 대한 궁금증이 생기면 바로 질문하여 이해하고 알아내려고 합니다.항상 밝고 명량하며 유치원 생활을 즐겁게 합니다. 대근육 활동을 좋아하고 능숙하게 잘하며 다양한 신체활동에 적극적으로 참여합니다. 친구들과 사이좋게 지내며, 함께 놀이하기를 좋아합니다.이름신체영역사회관계예술경험의사소통자연탐구종합발달김ㅇㅇ신체활동 시 처음으로 소개되는 활동에도 많은 관심을 보이며 먼저 시도해보려는 의욕을 보입니다. 신체를 이용한 대부분의 활동에 자신감을 가지고 즐거운 마음으로 참여하며 신체활동을 통해 긴장감을 해소하고 즐거움을 표현할 줄 압니다.자신에 대해 긍정적으로 생각하며 스스로 어떤 활동이든 할 수 있다는 자신감을 갖고 적극적으로 활동에 참여합니다. 대부분의 친구들과 원만한 관계를 유지하고 있으며, 다른 사람에게 먼저 관심을 표현합니다.다른 사람의 생각이나 표현에 관심을 갖고 긍정적으로 반응해 주며, 감정 표현이 자연스럽고 풍부합니다. 자신과 또래의 작품에 관심을 가지고 감상하며 예술적 표현이 각각 다름을 인식합니다.주제에 대한 생각이나 느낌을 발표 시 손을 들어, 참여하고자 하는 적극적인 모습을 보이며 다양한 문장을 활용하여 자신의 생각을 표현하려고 합니다. 점차로 바른 태도로 다른 사람의 이야기를 듣는 태도가 좋아지고 있습니다.주변에서 볼 수 있는 동.식물에 관심을 갖고 특징과 변화에 호기심을 나타냅니다. 교실에서 기르는 감자나 달팽이의 변화를 지속적으로 관찰하며 관심을 나타내고, 호기심이 많아 다양한 질문을 합니다.밝고 긍정적인 태도로 활동에 참여하며, 유치원 생활을 즐겁게 잘 합니다. 대근육을 사용한 신체 활동을 즐기며, 친구들과 바깥놀이 활동에 즐겁게 참여합니다. 친구들에게 적극적으로 친밀감을 표현하며, 협력하여 함께 놀이하고 기쁨을 느낍니다.박ㅇㅇ자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 자신감을 가지고 신체 활동에 즐겁게 참여합니다. 기구를 사용하는 신체활동을 좋아하여 기구의 바른 사용법을 알고 안전하게 이용합니다. 몸에 좋은 음식에 대해 관심을 가지며 음식을 골고루동시, 동화에 관심을 가지고 즐겨 듣습니다. 자신의 생각을 친구들 앞에서 이야기로 표현하는 것에 다소 수줍음을 나타내기도 합니다.날씨와 계절의 변화에 관심을 가지고 있어‘오늘의 날씨 알아보기’활동에 적극적으로 참여합니다. 동물의 움직임, 특징, 변화에 흥미를 보이며 탐색하기를 좋아합니다. 물건의 다양한 모양에 관심을 갖고 블록을 이용하여 여러 가지 형태의 결과물을 구성합니다.밝고 웃음이 많아 친구들과 두루두루 잘 어울립니다. 유치원에서 이루어지는 다양한 활동에 관심을 보이고 적극적으로 참여합니다. 대근육 활동을 좋아하고 다양한 신체활동에 즐거운 마음으로 참여합니다.이름신체영역사회관계예술경험의사소통자연탐구종합발달임ㅇㅇ대근육을 활용하여 율동적인 신체활동에 참여하는 것을 좋아하며, 가위사용, 퍼즐 맞추기, 종이접기 등의 소근육을 이용한 활동에도 흥미를 보입니다. 음식을 골고루 다 먹기를 어려워 했지만 칭찬과 격려로 점차 먹을 수 있는 메뉴가 다양해지고 있습니다.일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하고 자신이 하고 싶은 활동을 자유롭게 선택하여 놀이를 합니다. 상황에 따라 적절한 인사말을 사용하고 유치원에서의 규칙을 잘 지키며 명랑한 태도로 즐겁게 생활합니다.다양한 재료를 이용한 꾸미기 활동에 관심이 많으며 자신의 작품을 소중히 여길 줄 압니다. 자연학교에 있는 돌이나 흙과 같은 여러 가지 자연물을 활용하여 표현하는 것을 좋아합니다.경험, 생각, 느낌을 나름대로 잘 표현하며 문장을 완성하여 이야기합니다. 일상생활에 관련된 단어로 자신의 생각을 표현하려고 시도하며 때와 장소에 따라 적절하게 말합니다.다른 사람의 이야기를 바른 자세로 듣는 태도가 좋아지고 있습니다.일상생활 속에서 길이와 크기를 기준으로 두 개의 물체를 비교할 수 있으며, 물체의 모양이 다름을 알고 모양을 구별할 수 있습니다. 일대일 대응과 분류하기 등의 수 기초 개념이 잘 형성되어 있습니다.밝고 긍정적인 태도로 활동에 참여하며, 유치원 생활을 즐겁게 잘 합니다. 친구들에게 관심이 많으며 친구를 자하는 태도가 안정되어 있으며 다른 사람의 의견을 잘 수용합니다.물감 흘리기. 도장 찍기 등 교사가 제시하는 다양한 미술활동에 즐겁게 참여하며, 호기심을 가지고 여러 가지 미술 재료와 도구를 탐색합니다. 노래를 즐겨 부르며 자유롭게 몸을 움직이는 활동에도 적극적으로 참여합니다.주말지낸 이야기나 자신이 흥미로워 하는 주제나 내용에 대해서는 주의 깊게 듣는 태도를 보입니다. 이야기 나누기 활동 시 적극적으로 이야기하기에 참여합니다. 다른 친구들의 이야기를 바른 태도로 듣는 자세가 향상되고 있습니다.요리활동 시간에 사용되는 재료의 냄새나 맛, 질감 등을 오감을 통하여 탐색하며 흥미를 갖고 참여합니다. 동물의 움직임, 특징, 변화에 흥미를 보이며 탐색하기를 좋아합니다.새로운 활동에 흥미와 관심을 가지고 참여하는 모습을 보이며 친구들과 함께 놀이하는 것을 좋아합니다. 유치원에서 지켜야 할 약속을 잘 알고 지키며, 활동에 대한 기대감이 높아지고 있습니다.이름신체영역사회관계예술경험의사소통자연탐구종합발달박ㅇㅇ달리기나 기구를 이용한 활동 등 신체의 각 부분을 고르게 사용하는 대근육 활동을 좋아하고 능숙하게 잘하며, 다양한 신체활동에 적극적으로 참여합니다. 몸에 좋은 음식에 대해 관심을 가지며 편식하지 않고 골고루 먹으려 노력합니다.스스로 하고 싶은 놀이를 생각하고 선택해서 활동하며, 놀이 시 친구들과 협동하여 놀이하는 것을 좋아합니다. 친구와의 상호작용이 활발하며 친구들을 배려하고 도와주려는 모습을 보입니다.여러 가지 신체표현 활동 시, 신체의 다양한 움직임을 즐기며 동물의 다양한 모습들을 표현해보는 활동에 적극적으로 참여합니다. 자신과 또래의 작품에 관심을 가지고 감상하며 예술적 표현이 각각 다름을 인식합니다.다양한 유형의 문장을 이해하여 동화나 동시의 중심내용을 말할 수 있습니다. 유치원의 일과나 자신의 생각을 구체적으로 이야기 할 수 있으며, 발표를 할 때 적당한 목소리로 자신감 있게 발표합니다.구체물 수량의 많고 적음을 비교 할 수 있으며 ,패턴 놀이나 퍼즐을 맞추는 활 활동에 즐겁게 참여합니다. 기구를 사용하는 신체활동을 좋아하여 기구의 바른 사용법을 알고 안전하게 이용합니다.쌓기영역에서 놀이하기를 좋아하며, 블록을 높이 쌓거나 집을 만드는 활동을 할 때, 친구들과 협동하여 놀이합니다. 자기가 활동한 결과물을 교사에게 보여주며 뿌듯해 하는 등 만족감을 나타냅니다.동극 활동 시 흥미를 갖고 참여하며 자신이 맡은 역할에 대해 필요한 동작과 대사를 기억하고 적극적으로 참여합니다. 미술활동에 필요한 다양한 재료와 도구에 관심을 가지며 자유롭게 사용합니다.다양한 방법으로 제시하는 동요, 동시, 동화에 관심을 가지고 즐겨 듣습니다. 존대어를 바르게 사용하고 때와 장소에 따라 적절하게 말합니다. 다른 친구들의 이야기를 바른 태도로 듣는 자세가 향상되고 있습니다.일상생활에서 자연스럽게 경험하는 수에 관심을 가지며 10이하의 수의 이름을 순서대로 말할 수 있습니다. 산책을 하며 여러 가지 동물과 식물에 많은 관심을 보이며, 친구들과 서로 의견을 나누며 탐색하기를 즐깁니다.밝고 긍정적인 태도로 활동에 참여하며, 유치원 생활을 즐겁게 잘 합니다. 친구들과 자연스럽게 어울리며 협동적인 모습을 보입니다. 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 자신감을 가지고 신체활동에 즐겁게 참여합니다.이름신체영역사회관계예술경험의사소통자연탐구종합발달이ㅇㅇ공간을 이동하면서 제시된 조건에 따라 몸을 다양하게 움직일 수 있습니다. 제시된 소근육 활동에 흥미를 보이지만 가위질 등 섬세한 활동은 아직 어려워합니다. 놀이를 할 때 안전한 놀이 장소와 위험한 놀이 장소를 구별할 수 있으며 안전한 장소에서 놀이를 합니다.학기 초에는 친구에게 먼저 다가가는 것에 수줍음을 느끼기도 했지만, 점차 친구들에게 친밀감을 표시하고 활동 시 자연스럽게 어울립니다. 문제 상황이 발생하면 교사에게 도움을 요청하기도 하며 친구에게 자신의 감정을 잘 전달합니다.물감 흘리기. 도장 찍기 등 교사가 제시하는 다양한 미술활동에 즐겁게 참여하며, 호기심을 가지고 여러 가지 미술 재료와 도구를 탐색합니.

교육학| 2022.07.19| 6페이지| 3,000원| 조회(359)

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