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아이들의 이름은 오늘입니다 독후감

감상문-아이들의 이름은 오늘입니다-교직 수업을 통하여 알게 된 아이들의 이름은 오늘입니다는 현 사회를 살아가는 부모와 교사들에게 많은 이야기를 해주는 책인 것 같다.현재 경쟁사회에 사는 우리는 우리의 소중한 아이들을 너무 밀어붙이고 있다. 책에서 우리는 아이들이 가능한 한 오랫동안 아이로 남아 있게 허용해야 한다고 말하고 있다. 하지만 아이들은 어른들의 욕심으로 인하여 아주 어린 시절에도 뛰어노는 시간보다 책을 보는 시간이 더 많다.이 책을 읽으면서 나는 교사로서 아이들에게 어떻게 다가가야 할까? 라는 생각도 들었지만 내가 부모가 되었을 때 과연 나는 나의 아이를 어떻게 키울까? 라는 생각이 먼저 들었다.우선 내가 아이를 키운다면 가장 중요하게 생각하는 것은 아이와 함께하는 시간이다.나는 어린 시절에 부모님과 함께한 시간이 많았다. 그래서 항상 나에게 어린 시절은 즐거운 추억으로 기억된다. 부모님과 함께한 시간이 많아서 그런지 현재도 부모님과 대화를 많이 하고 놀러도 많이 가는, 나에게 부모님은 정말 최고의 친구 같은 존재이시다. 그래서 자연스럽게 나는 나의 부모님이 내게 그러셨듯 항상 아이의 옆에서 곁을 지켜주며 아이와 함께하는 시간을 많이 가져야겠다는 생각이 들었다.그리고 그다음으로 중요하다고 생각하는 것은 성격, 인성이다. 인터뷰에서 작가는 아이들에게 실패를 받아들이는 법을 가르치고 싶다고 얘기하며, 아이가 실망스러운 순간을 극복하고 마음을 가라앉힐 줄 알고, 좌절의 순간에도 붙잡고 있던 퍼즐을 놓지 않고, 잘 나누고, 사랑과 온전한 소속감을 느끼길 바랍니다. 그리고 무엇보다 실패를 잘 받아들였으면 좋겠다고 하였다. 성공이 아닌 실패를 받아들이는 방법을 가르치는 것 그것은 정말 성공하는 방법보다도 어렵지만 정말 중요한 일인 것 같다. 우리는 아이들을 보호하려 아이들이 실패를 받아들이도록 두지 않는다. 하지만 이는 역경을 극복하면 인격이 자란다는 사실을 놓치고 있는 것이다. 때때로 우리는 성공을 통해서는 얻지 못하는 중요한 것들을 실패를 통하여 얻곤 한다.마지막으로 이 책을 읽으면서 가장 크게 들었던 생각은 어릴 때 아이들에게 필요한 것은 연필과 책이 아닌 흙과 잔디라는 것이다. 앞에서도 말했듯이 요즈음 아이들은 어른들의 욕심으로 뛰어노는 시간보다 책상 앞에 앉아 책을 읽는 시간이 더 많다. 이는 실로 안타까운 일이다. 책의 표지에는 이런 말이 적혀있다. “얘들아, 오늘은 하루 종일 놀아라. 숲에 가서 놀든지, 개나 고양이와 함께 놀려무나” 이는 전반적으로 책이 우리에게 하는 말임과 동시에 우리 부모들이 듣고 반성하게 만드는 말인 것 같다. 우리는 아이들을 조금 놓아줄 필요가 있다. 어릴 때의 아이들에게는 책을 통하여 배우는 것보다 자연과 뛰어놀면서 배우는 것들이 더 값진 것임을 우리는 알아야 한다.

독후감/창작| 2021.06.30| 1페이지| 2,000원| 조회(95)

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시기별 아동의 성장발달

발달단계나이신체발달운동발달놀이성발달인지발달언어발달사회심리발달기타전체운동미세운동영아출생~12개월12개월-출생 시체중의 3배대천문-18개월,소천문-2~3개월에 폐쇄두뇌성장은 생후 1년 가장 빠름심박동 감소, 혈압 증가유스타키오관 짧고 수평간기능 미숙유치 나옴- 고형식 먹을 수 있음1세-두위=흉위4~5개월-머리가누기(머리처짐 없다), 뒤집기(복위에서 앙위로)6~7개월-뒤집기(앙와위에서복위로)8~9개월-배밀이 기어다니기, 혼자 앉기 시도10개월-가구잡고 서있음12개월-가구잡고 걸어다님2~3개월-잡는반사 소실6~7개월-물건을 한 손에서 다른 손으로 옮긴다8~9개월-손가락으로 물건을 잡기 시작한다.10개월-손가락으로 음식을 스스로 먹을 수 있다.12개월-바빈스키 소실, 숟가락, 컵 사용단독놀이모빌딸랑이까궁놀이구강기감각운동기반사행동자발적 행동의도적 행동대상연속성 개념목표지향적상징표현1~3개월-사회적미소,옹알이3~4개월-울음소리 분화, 옹얼거림4~6개월-엄마목소리 알 수 있음6~8개월-단자음8~9개월-모음과자음 조율9~10개월-두음절소리(싫어)12개월-“엄마” “아빠”신뢰감 대 불신감애착불리불안낯가림영아산통유아1~3세두위, 복위?흉위대천문: 18개월 폐쇄배불뚝이 모습발바닥 평영지방이 근육으로 대체배변조절 가능수초 거의 완성심박동 감소, 혈압 증가15개월-혼자 걷기, 기어오르려함2세: 잡고 계단 오르고 내리기3세-세발자전거18개월-혼자 옷 벗기2세-혼자 옷 입기(압뒤 구별못함)2세-숟가락 이용하여 식사3세-포크사용블록쌓기:15개월-2개,18개월-3~4개, 24개월:6개,36개월-8~10개평행놀이항문기배변훈련전조작적 사고,전개념기(변환적 추론)자기중심적물활론중심화1세-한 단어2세-300개 단어(2~3개로 문장 만듬)3세-900개 단어(3~4개로 문장 만듬)언어지연(이중언어 가족, 청력 저하 아동, 둘째 이상)자율감 대 수치심거부증분노발작의식주의분리불안퇴행배변훈련학령전기3~6세몸보다 다리 빨리 성장(볼록한 배 없어지고마르고 민첩해짐)3세-안짱다리 흔함심장이 커지고 심박동감소, 혈압 증가4.5세-무릎관절과 골반관절 성숙해져 자세가안정적이 됨.운동발달4세-한발로 껑충껑충 뜀한발로 5초 이상 서있음한발씩 교대로 계단 오름머리위로 공 던짐공을 잡음5세-한발로 10초이상 서있음양발 교대로 깡충깡충 뜀공 던지고 받음,줄넘기/스케이트4세-옷 혼자 입지만 단추는 못낌, 간단한 가위질, 신발끈 맬수 있지만 리본 못맴,십자, 네모그림5세-도움없이 옷 입고 벗음실발끈 맴숟가락 포크 사용삼각형, 도형 따라 그림연합놀이점프달리기자전거모래상자풍부한 상상력을 이용한 놀이(막대, 돌, 흙을 이용)남근기오이디푸스 콤플렉스/엘렉트라 콤플렉스전조작적 사고,직관기(변환적 추론)자기중심적중심화비가역성물활론마술적 사고언어 능력이 극단적으로 발달3세-900단어(3~4개로 문장 만듬, 혼자 말하거나 상상 속 친구와 말함)4세-1500단어, 끊임없이 말하고 과장해서 말함5세-2100단어, 성인처럼 긴 문장 말함,요일 계절 구분, 질문 많다.2~5세 언어발달 시기에는 어눌한 언어가 정상솔선감 대 죄책감의식주의,거부증 사라짐말더듬학령기6~12세학령기 초는 남아가 더 크고 학령기 말 여아가 남아보다 더 커짐근육비율 증가, 지방감소유치20개 빠지고 영구치 28개 나옴 (사랑니 제외)중이염 감소, 편도 아데노이드 급성장10세 뇌크기 성장 완성성장통달리기, 뛰기, 계속적인 발달운동균형잡기, 던지기, 받기10~12세-근육조절과 기술 발달7세-신발끈 묶을 수 있고 다이아몬드 그림, 오른쪽과 왼쪽 구분9세-물건 기술적 으로 조립협동놀이두발자전거 타기스케이트팀스포츠수집잠복기구체적 조작기(귀납적 추론,논리적사고의 시작)자기중심적 사고에서 벗어남가역성보존개념분류가능6세-6개의 단어를 사용하여 문장을 만듬그림을 보지않고 이야기 가능단순한 명령 수행7세-익숙한 언어에 대해 해독 능력 갖춤낱말 풀이 가능8~9세-대명사 보다 높은 수준의 합성어 사용 가능복잡한 문장 이해10~11세-구체적 조작 능력을 사용하면서 언어를 분석, 해석 가능일상회화 중 불일치성 보이는 면 파악 가능단어의 문자적 의미 외에 또 다른 의미가 있다는 것도 알게 됨12세-난해한 개념 포함된 질문에 답 가능표현하는 문장이 문법적으로 한층 올바르다언어 기술이 보다 구체적이다

학교| 2021.06.30| 5페이지| 2,000원| 조회(305)

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홀랜드 오퍼스 감상문

감상문-홀랜드 오퍼스-영화 전체적인 맥락, 그리고 영화가 말하고자 하는 메시지의 핵심에 위치해 있는 것이 교사의 열정과 온정, 감정이입, 그리고 기대가 아닐까 한다. 홀랜드 선생님이 성숙한 교사가 되어가면서 갖추어가는 것들이 이러한 덕목이다.포기하지 않고 의사소통하며 노력하는 끊임없는 열정, 랭과 루러스, 그리고 교향악단 학생들에 대한 관심으로 드러난 홀랜드 선생님의 온정, 학생들의 느낌과 생각을 이해하기 위한 감정이입은 나에게 교사 역할이 학생들에게 무한한 변화를 가져다줄 수 있다는 점을 상기시켜 주었다.또한 ‘피그말리온효과’ 라는 교사의 기대, 즉 홀랜드 선생님의 학생에 대한 기대는 학생들의 성취욕과 자신감을 불러일으켜 발전적인 결과를 가져오는데 중요한 역할을 하였다. 학생들은 교사의 기대에 대해 매우 민감하다고 한다. 교사의 단순하고 냉담한 피드백을 받게 되는 경우, 친절한 대우를 받고 긍정적인 기대를 받은 학생들에 비하여 낮은 학업성취를 갖게 될 가능성이 많다는 연구결과가 이를 뒷받침한다.교사에 대한 소명 대신 교향곡 작곡의 꿈을 이루기 위한 하나의 방편으로 음악 교사를 선택한 홀랜드 선생님이 처음 교직에 대하여 가졌던 태도, 임신한 아내에 대한 부담과 생활을 꾸려가야 한다는 의무감에 선택한 교직의 길은 홀랜드 선생님에게 짜증스럽고 벗어버리고 싶으나 어쩔 수 없이 지탱해야 하는 굴레와 같았다. 그래서였을까 홀랜드 선생님은 다른 선생님들과 별다를 것 없이 교과서를 중점으로 클래식 음악을 강조하고 음악사를 가르치는 객관주의적 학습을 했다. 이러한 교수방법과 마음가짐은 초기 학생들과의 만남에서 학생들이 무반응하고 냉랭했던 것과 그에 대한 실망, 그리고 자신의 태도 사이에서의 악순환의 원인이었다. 하지만 교장 선생님의 ‘교사는 지식을 전달하는 것도 좋지만, 학생들에게 방향을 제시하는 나침반의 역할이 훨씬 중요해요’ 라는 조언과 여러 계기를 통해 교수전략으로 학생들의 학습 동기를 유발시키고, 학생들의 장기기억에 잘 정착되도록 기존 지식과 연결시키기 위해 학생들이 흥미를 가지는 로큰롤을 수업에 적용한 모습을 볼 수 있었다. 이처럼 변화된 홀랜드 선생님의 학생에 대한 태도는 학생과 홀랜드 선생님과의 상호작용에 있어서 매우 큰 변화를 유인하게 된다.교사-학생 사이의 상호작용은 매우 중요한 일이다. 학생에 대한 교사의 역할 인식은 교사의 행동에 영향을 미치며, 교사의 행동 역시 학생의 인지적 측면과 정의적 측면에 영향을 미친다. 결국 교사와 학생의 관계는 학생의 학업성취, 학교에 대한 태도, 학문적 자아개념 그리고 정신건강 등에 직접적인 영향을 주게 되는 것이다.

교육학| 2021.06.30| 2페이지| 2,500원| 조회(158)

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죽은 시인의 사회 감상문

감상문-죽은 시인의 사회-중학교때 선생님께서 이 영화를 보여주신 적이 있었는데 그때는 ‘무슨 이런 지겨운 영화를 보여주시지?’ 라고 생각하며 그냥 친구들이랑 떠들었던 기억만 있고 지금까지 생각나는 장면이라곤 마지막에 학생들이 책상 위에 올라가 있는 장면이 다였다.이번 과제를 통해 다시 한번 이 영화를 접하게 되었는데 그때와는 다른 느낌이였다. 그저 지겨운 교육 영화가 아닌 현재 우리가 겪고 있는 상황을 나타내주며, 내가 만약 선생님이 된다면 나는 학생들을 어떻게 가르쳐야 할까? 라는 생각을 해 보게끔 해 주었다. 현재 학교에서 행해지고 있는 대부분의 교육은 원리와 원칙을 지키며, 정해진 방식으로 그저 좋은 대학에 입학, 연봉이 높은 일자리에 취직하기 위한 획일화된 교육방식을 지향하고 있다. 하지만 영화에 나온 키팅 선생님께서는 학생 스스로의 가치를 발견해주시고 카르페디엠 즉 ‘지금 이 순간을 붙잡아라! 그리고 즐겨라. 너희들만의 특별한 삶을 살아라’ 라는 말씀을 해 주시며 자신이 원하는 자신만의 삶을 살라고 말씀해 주신다. 자신이 하고 싶은 일을 하며 사는 것은 어떻게 보면 당연한 일인데도 불구하고 현실적으로는 힘든 일이 확실하다.영화를 보며 내가 만약 아이들을 가르치는 선생님이 된다면 나는 어떻게 할까? 전통적인 교육방식을 지양하며, 현실적인 상황을 조금은 배제시키고 키팅 선생님처럼 아이들이 진정으로 원하는 일을 할 수 있게끔 도와주는 선생님이 될 수 있을 것인가? 라는 의문이 들었다. 우선은 나 자신도 무엇을 좋아하고 무슨 일을 하고 싶은지 확신이 없다. 그건 아마 나 자신에 대해 생각해 보는 시간보다 대학교를 찾아보고 학과를 찾아보는 시간이 더 많았기 때문일 것이다. 그렇게 나 자신을 뒤 돌아 보며 느낀 것은 앞으로 내가 도움을 줄 수 있는 학생들 만이라도 다른 무엇도 아닌 자기 자신에 대해 확실하게 알고 확신을 가졌으면 좋겠다는 것 이였다.

독후감/창작| 2021.06.30| 1페이지| 2,000원| 조회(324)

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2021년 가톨릭대학교 인천성모병원 최종합격 자소서 + AI 질문 목록

1. 성장과정2. 성격 및 특기사항3. 생활신조4. 지원동기 및 장래계획5. 역량 및 업적1. 성장과정’신뢰를 주는 간호사‘광고업을 하시는 아버지께서는 고객과의 신뢰를 가장 중요시하셨습니다. 고객과의 약속을 지키기 위해 비 오는 날 사다리에 올라서신 아버지께서는 사다리에서 미끄러지셔 수술을 하시게 되었습니다. 신뢰의 중요성을 무엇보다도 강조하셨던 아버지셨기에 저 역시 사소한 시간약속이라도 어기지 않고 지키려 노력했으며 말의 무게를 알고 확인되지 않은 정보에 관한 이야기는 하지 않았습니다. 또한, 타인에 대해 언급할 때는 조심하고 항상 말을 하기 전 신중히 생각한 뒤 말을 했습니다. 이런 사소한 신뢰가 쌓여 친구들은 '가장 믿음이 가는 친구'로 저를 뽑았으며 다른 사람에게는 말하지 못하는 개인적인 이야기들을 털어놓는 친구들도 많았습니다. 이러한 저의 장점을 살려 환자분들께 신뢰를 드리는 간호사가 되겠습니다.2. 성격 및 특기사항’외유내강‘제 성격을 한마디로 표현하는 단어는 외유내강입니다. 자상하고 섬세한 성격으로 주위 사람들과 원만한 대인관계를 맺고 있으며 내면은 쉽게 흔들리지 않는 강한 의지를 가지고 있기 때문입니다. 이러한 성격으로 학업과 실습을 병행해야 했던 학년이란 힘든 시기에 포기하지 않고 꿋꿋이 노력한 결과 전년도 보다 성적을 올릴 수 있었으며 실습지에서 환자분들께 웃는 얼굴로 먼저 다가가 공감하며 이야기를 경청해 드림으로써 라포를 빨리 형성할 수 있었습니다. 그 모습을 보신 수간호사 선생님께서는 칭찬해 주시기도 하셨으며 실습이 끝난 후 저를 찾으시는 환자분들이 많다는 이야기도 들을 수 있었습니다.3. 생활신조’배려하며 행복하게‘저의 생활신조는 주변 사람들을 배려하며 함께 행복하게 사는 것입니다. 어떤 일을 하더라도 항상 긍정적으로 웃으면서 합니다. 행복은 두 배로 기뻐하고 슬픔은 반으로 낮춰 아쉬워하며 지나간 일에 대해서 후회하지 않고 앞으로 다가올 일에 최선을 다합니다. 타인과 함께 더불어 살아가는 마음을 갖추고 나눔을 실천하기 위해 고등학생 때부터 지속해서 봉사활동을 했습니다. 대학교 3학년 정신병원 실습에서는 조원들이 모두 기피 했던 활동 중 하나인 환자분들 목욕보조를 자발적으로 나서서 했습니다. 이를 통해 투약과 같은 일반적인 간호 활동을 넘어 일상의 요구를 충족시켜 드림으로써 전인적인 간호에 대해 생각해 볼 수 있었습니다.4. 지원동기 및 장래계획’소통하는 옹호자‘간호학을 전공하며 간호사의 역할에 대해서 생각해왔습니다. 실습 중 보호자들께서 서로 책임을 회피하며 환자분을 나 몰라라 하시는 모습을 보았습니다. 그 모습을 보며 환자의 처지를 이해하고 가족이 되어주는 간호사가 되겠다고 다짐했습니다. ’첨단의료와 따뜻한 마음으로 가족처럼 돌본다‘는 신념을 가진 가톨릭대학교 인천성모병원에서 이러한 간호철학을 실현하고 싶습니다. 따뜻한 배려와 친화력이라는 저의 장점을 활용해 환자분들과 소통하고 환자분들의 편에서 생각하는 진정한 옹호자가 되고자 지원하게 되었습니다.신규 교육 기간 동안 직무교육과 트레이닝, 선배님들의 가르침을 통해 기본적인 역량과 자질을 갖추도록 하겠습니다. 5년 후 그동안 현장에서 습득한 경험과 선배님들의 가르침을 후배 간호사들에게 전수하는 데 힘쓰겠습니다. 15년 후에는 응급실의 관리자로서 간호사와 환자 모두 안전하고 즐겁게 근무하고 치료받을 수 있는 환경을 제공하는 간호사가 되겠습니다.

취업| 2021.06.30| 4페이지| 4,500원| 조회(867)

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