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고려대학교 영어과 영교재 수업세안 수업시연 수업지도안 A+

My philosophy of education centers on fostering an inclusive, engaging, and supportive learning environment where every student feels valued and motivated to achieve their full potential. I believe that active engagement through interactive activities such as discussions, pair work, and multimedia resources enhances learning. Clear objectives, structured lessons, and differentiated instruction cater to diverse needs, ensuring all students can progress at their own pace. Real-world connections make learning relevant and meaningful, while collaborative learning promotes communication and teamwork. Ongoing assessment and immediate feedback help students stay on track, and a positive classroom environment encourages participation and risk-taking. Reflective practices, such as evaluating what went well and what could be improved, foster continuous improvement and self-awareness, ultimately inspiring a lifelong love for learning.

교육학| 2024.06.01| 32페이지| 3,800원| 조회(129)

수업지도안, 영어과, 수업자료, 수업세안

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고려대학교 영미시강독 A+ 'The Guest House' citation

The Guest HouseBy. Jalaluddin RumiThis being human is a guest house.Every morning a new arrival.A joy, a depression, a meanness,Some momentary awareness comesAs an unexpected visitor.Welcome and entertain them all!Even if they’re a crowd of sorrows,Who violently sweep your houseEmpty of its furniture,Still, treat each guest honorably.He may be clearing you outFor some new delight.The dark thought, the shame, the malice,Meet them at the door laughing,And invite them in.Be grateful for whoever comes,Because each has been sentAs a guide from beyond.Life is not a destination but a journey2022190264 Youngeun Ra"The Guest House" speaks the importance of embracing all aspects of life, both positive and negative. It encourages us to be open and receptive to all experiences and emotions that come our way, and to treat them with kindness and compassion. This poem gave a massive impact to me while I was on a journey of self-discovery and growth. It reminded me that all my experiences, whether good or bad, have something to teach us and help me to grow. It also matches with my personal belief, because I like experiencing many things and I have a very good driving force.This poem also emphasizes the importance of mindfulness and living in the present moment. It is unconventional (Mirdal, G.M., 5) It encourages me to be fully present and stop worrying about the uncertain future. I’ve always valued experience since childhood. I thought all hardships and adversity were a steppingstone for the future, and I didn’t get frustrated easily even if I messed up the test or something bad happened. I was confident at everything. However, after retaking KSAT and becoming an adult, my confidence has decreased significantly, and my realistic side has increased. At the same time, impatience and anxiety began to grow. At first, I thought these feelings would be short-lived because I’ve been a positive person so far in my life, so I didn’t care about those emotions much. But the stress from this unclear future, before I knew it, was taking up most of my thoughts all day. I don’t have a clear dream yet and I haven’t found what I like to do. Since I entered this school after retaking KSAT, I had a hard time because of the anxiety that I was later than other colleagues and the pressure to find my dream quickly.However, this poem does not reject negative moments in life, but rather accepts them as welcomed guests, which gave me a message that I had forgotten for a long time that no matter what experience I had in life or what future I had in my life, those too, were all welcomed guests of my guest house. It helped me think simply as the most important outcomes of mindfulness is the reduction in inner self-talk or rumination (Seery, J., 9) Thus, it has ultimately served as a guide for how to approach all of life’s experiences with an open heart and mind.As the famous saying goes, “Life is not a destination but a journey”, the purpose of our lives could be seen as a journey of growth and self-discovery itself, where every experience nourishes ourselves. On the other hand, this poem might be suggesting that we can find greater meaning and purpose of our lives ourselves, not just in the moments of joy and happiness, but also in the moment of sadness and struggle.Work CitedMirdal, G. M. (2012). Mevlana Jalāl-ad-Dīn Rumi and Mindfulness. Journal of Religion and Health, 51(4), 1202–1215.Seery, J. (2023, March 21). The guest house - rumi. Mindfulness Association. Retrieved April 11, 2023, from Hyperlink "https://www.mindfulnessassociation.net/words-of-wonder/the-guest-house-rumi/" https://www.mindfulnessassociation.net/words-of-wonder/the-guest-house-rumi/The Guest House by Jalaluddin Rumi. Scottish Poetry Library. (2022, March 27). Retrieved April 11, 2023, from Hyperlink "https://www.scottishpoetrylibrary.org.uk/poem/guest-house/" https://www.scottishpoetrylibrary.org.uk/poem/guest-house/

독후감/창작| 2023.10.29| 4페이지| 1,500원| 조회(114)

영미시, 고려대학교, Theguesthouse

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고려대학교 영미시강독 A+ 'If' citation

IfBy. Rudyard KiplingIf you can keep your head when all about youAre losing theirs and blaming it on you,If you can trust yourself when all men doubt you,But make allowance for their doubting too;If you can wait and not be tired by waiting,Or being lied about, don’t deal in lies,Or being hated, don’t give way to hating,And yet don’t look too good, nor talk too wise:If you can dream—and not make dreams your master;If you can think—and not make thoughts your aim;If you can meet with Triumph and DisasterAnd treat those two impostors just the same;If you can bear to hear the truth you’ve spokenTwisted by knaves to make a trap for fools,Or watch the things you gave your life to, broken,And stoop and build ’em up with worn-out tools:If you can make one heap of all your winningsAnd risk it on one turn of pitch-and-toss,And lose, and start again at your beginningsAnd never breathe a word about your loss;If you can force your heart and nerve and sinewTo serve your turn long after they are gone,,Or walk with Kings—nor lose the common touch,If neither foes nor loving friends can hurt you,If all men count with you, but none too much;If you can fill the unforgiving minuteWith sixty seconds’ worth of distance run,Yours is the Earth and everything that’s in it,And—which is more—you’ll be a Man, my son!Finding Meaning in Life's Complexities2022190264 Youngeun RaRudyard Kipling's poem "If" is a powerful poem that teaches a valuable lesson in resilience, strength, and composure in the face of adversity. It tells the importance of being able to gracefully cope with life's challenges with a firm and determined attitude, even when circumstances may seem overwhelming.Recently, I watched the movie The Intern once again. My favorite scene was where the main character describes his wife that "She handled life like it was easy. Always. Even when it wasn’t." Watching this scene, I reflected on myself that was spending time with trivial and unanswered worries. Whether I think about it or not, ou can keep your head when all about you, Are losing theirs and blaming it on you" captures the essence of this character in the movie The Intern. It reflects the ability to remain calm and determined in the middle of chaos.Also, I recently saw another tragic story of a celebrity suicide. Reading the article, I wondered what the nature of emotions is and what the purpose of our existence is. Emotions such as joy, sadness, love, and despair have tremendous power over us. They can help us move forward, provide comfort, and connect us with others. However, sometimes emotions can overwhelm us. (Emotions are complex and hard to desipher thus extreme reactions or choices sometimes present themselves as solutions.) However, they can also lead to feelings of despair and extreme choices such as suicide. I used to believe that happiness was the ultimate purpose of life, but I felt like we are giving up a lot of happiness in the pursuit of the picture of happiness. During these concerns and curioining self-consciousness during external pressure and turbulent emotions, it encourages developing inner strength and resilience. The teachings of "If" provided a source of relief and inspiration. Life is full of triumphs and hardships, and this poem reminds me that I have control over how I respond to the challenges I encounter.The purpose of life can be different for everyone, but this poem "If" encourages us to find the purpose of trying to be the best version of ourselves; self-improvement. It emphasizes the importance of integrity, pursuing our dreams, and treating both success and failure equally. During dark times, it is important to remember that there still exist hope and beauty in the world. This poem encourages us to view challenges as opportunities for personal growth and to have faith in our ability to overcome difficult moments.Looking back on my own journey, I found comfort in the teachings of "If”. It serves as a reminder to persevere in the face of uncertainty, take coide a definitive answer to the question of what we live for, but it provides guidance on how to navigate life's complexities with inner strength. It reminds us that we have the power to choose our attitudes and responses despite the difficulties we may encounter.In the midst of your concerns and worries, I encourage you to remember that you are capable enough to handle the problems and don’t need to panic. Get the wisdom and inspiration found in poetry and allow them to guide you through your journey of self-discovery and search for meaning as well.Work CitedThe intern. The Intern Movie Script. (n.d.). Hyperlink "https://www.scripts.com/script.php?id=the_intern_20530&p=2" https://www.scripts.com/script.php?id=the_intern_20530&p=2Kipling, R. (n.d.-a). If- by Rudyard Kipling. Poetry Foundation. Hyperlink "https://www.poetryfoundation.org/poems/46473/if---" https://www.poetryfoundation.org/poems/46473/if---연예 iMBC. (2023, May 28). 문수아, 故 문빈 향한 짙은 그리움 “오늘따라 유독 보고싶어.” MBC NEWS. Hypehtml

독후감/창작| 2023.10.29| 5페이지| 1,500원| 조회(99)

영미시, 고려대학교, if

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고려대학교 교육은 평등에 기여하고있는가? 교육학개론 A+

학교교육 및 제도에 관한 고찰2022190264 나영은나는 지금까지 살아오면서 초등학교, 중학교, 외국의 통합된 학교, 고등학교, 그리고 지금의 고려대학교를 거쳐왔다. 이들 학교는 모두 내가 교육을 받은 곳들이었다. 학교에서 나는 교육이라는 이름 아래 수많은 것들을 경험했다. 물론 그 경험들이 모두 교육적이라고 하기는 어려우며 교육적 경험들 또한 그 안에서의 가치 차이와 우선순위를 가졌다고 생각한다. 이들 중 어느 경험이 중요한 가치를 지녔고 어느 경험이 교육적이지 않았는지를 따지다 보니 학교의 본질과 기능은 무엇인가라는 의문으로 흘러갔다.초등학교에 다니면서 나는 사회화를 경험했고 사람들과 소통하는 방법을 교육받았다. 그 과정에서 학교는 우리 사회의 주요 가치나 예절을 주입하고 사회에 발맞춰 살아갈 수 있는 사람으로 나를 교육했다. 즉, 다시 말하자면 일상생활 속의 어떠한 구체적 맥락과 상황 속에서 내가 어떻게 행동하고 생각해야 하는지에 대한 기본 틀을 잡아주었다. 가정에서 형제자매와의 관계, 부모님과의 관계를 통해 어느 정도의 사회성을 학습했으나 학교는 가정이나 학교 바깥의 사회에서의 경험을 통해서는 배우기 어려운 것들을 가르쳤다. 이 부분은 초등학교 외에도 중학교, 고등학교, 대학교의 교육에도 해당된다. 일상생활 속 경험을 통하여 자연스럽게 습득하는 지식 이상으로 교육을 받는다는 점에서 그러하다. 나는 여기서 그렇다면 왜 가정과 사회에서는 학교의 역할을 대체하지 못하는가에 대해 생각해 보게 되었다. 학교는 가정교육 이상의, 교육의 상당한 부분을 차지하고 있는 교육 기관이며 우리 사회의 문화, 역사 등이 축적되어 만들어진 지식을 후대의 학생들에게 지속적으로 전수하는 역할을 한다고 볼 수 있다. 과거의 지식을 후대에 전수해 주어 우리 사회가 더욱 발전하고 사람들이 바람직한 삶을 살 수 있도록 이끌어준다. 이렇게 전해지는 지식의 내용들은 과거부터 여러 분야에서 수많은 선별 과정을 거쳐 체계적으로 분류되었다. 이들은 교육과정과 교과서 체계에 그대로 담아지고 이렇게 ‘표준’이 생기게 된다. 따라서 그러한 선별된 표준을 학생들에게 전수하는 매개체이자 기관이 학교라고 생각한다.그런 의미에서 볼 때 현대 우리 사회의 학교는 그 역할을 잘 해주고 있다. 그러나 고등학교 입시를 바라보면 지식의 전수 자체보다 지식을 얼마나 잘 전수받았는지에 대한 평가에 집중하기 때문에 요즘의 학생들은 더 이상 학교에서 새로운 지식을 습득하지 않는다. 학원이나 인강을 통해 지식을 습득하고 학교에서는 그 습득 내용을 내신 등급을 통해 평가받을 뿐이다. 심지어 정시에만 집중하는 학생들에게는 학교가 하루 종일 시간을 흘러보내야 하는 장소 그 이상이 되지 않는다. 학교에서는 하루 종일 자다가 학교가 끝나면 방과 후에 학원에 가서야 공부를 하는 학생들이 그 사례이다. 입시가 굉장히 중요해진 우리 사회에서 학교의 교육이라는 기능은 회복될 필요가 있다. 물론 이 문제는 오래도록 다루어져왔고 사교육을 더 이상 완전히 배제하는 것은 불가능하다는 것을 알지만 학교는 보육이나 탁아기관이 아닌 교육기관이기 때문에 학생의 교육에 있어서 큰 부분을 기여할 수 있도록 조정 및 규제가 필요할 것 같다.단순한 지식 전달의 측면 밖에서 학교 교육을 바라볼 때 사회적 기술 및 공동체 생활에 필요한 규범을 교육하는 것 또한 학교의 중요한 역할이라고 볼 수 있다. 청소년들이 독립하여 우리 사회에 잘 적응할 수 있도록 연습하는 장으로서의 기능을 한다는 것이다. 특히 현대 사회는 매우 빠르게 발전하고 있는 정보화시대이기 때문에 정보 습득이나 지식 전달은 인터넷을 통해서도 활발히 이루어지고 있다. 단순히 인터넷 검색이나 서적뿐만 아니라 인터넷 강의 또한 그것이다. 인터넷 강의 산업은 날이 갈수록 성장하고 있다. 그렇기 때문에 학교가 단순히 지적 능력만을 향상시키는 기관이 아니라는 것을 인식하고 학교의 역할을 고정된 것이 아닌 시대에 발맞춰 유연하게 변모하는 것으로 보아야 할 것 같다.

교육학| 2022.10.09| 2페이지| 2,000원| 조회(143)

교육, 평등, 교육학개론, 고려대학교

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교육이란 무엇인가? - 나의 경험을 바탕으로 A+ 고려대학교

교육이란 무엇인가2022190264 나영은나는 3살 때까지 가정교육을 받았다. 3살부터 7살까지는 어린이집에 다녔고 8살부터 12살까지는 초등학교에 다녔다. 13살부터 15살까지는 영국에서 고등학교에 다녔고 15살의 마지막 몇 달과 16살에는 한국에서 중학교에 다녔다. 그 후 17살부터 19살까지는 한국의 고등학교에서, 20살에는 재수 기숙학원에서 교육을 받았고 21살 현재는 여기, 고려대학교에서 교육을 받고 있다. 어떠한 기관에서 대부분의 시간을 보낼 때에도 가정교육은 항상 함께 있었다. 이러한 나의 20년 교육 경험을 차례대로 생각해보았다.나는 동생과 한 살 밖에 차이가 나지 않는다. 집에 있을 때는 항상 친구처럼 놀았고 그 과정에서 사회성을 학습하였다. 어떠한 장난감이나 부모님의 사랑은 나만 원하는 것이 아니니 서로 나눠야하고 갈등이 생기면 서로 기분이 어떻고 하는 종류의 것들을 동생과 시간을 보내면서 무의식적으로 많이 깨달았다. 그러던 중 나는 어린이집에 가게되었다. 아주 잘 기억은 안 나지만 어린이집에서 나는 첫 독립성을 길렀다. 3살,4살 때 같은 반이었던 친한 친구가 5살 때 다른 반이 되자 나는 일주일동안 울었다. 그러나 친한 친구와 다른 반이 되거나 각자 다른 수업을 받고 다른 일을 하는 것이 일년이 지날 때마다 익숙해져갔다. 그것이 내가 처음 개인들의 삶이 각각 존재한다는 것을 학습한 때가 아닐까?초등학교에 들어가서는 아예 새로운 환경이였다. 어린이집 원생에서 초등학생은 단 한 살 차이지만 대우는 극명히 달랐다. 스스로 통학하고 숙제를 받고 누가 도와주지 않는 일들이 많아졌다. 얼마전 신문에서 ‘초등교사 뽑을 필요없다’라는 기사를 본적이 있다. 어떤 의미에서 그런 주장을 내세웠는지에 관한 정황은 정확히 알지 못하지만 댓글을 보니 많은 사람들의 인식이 굉장히 단편적이라고 생각했다. 댓글에는 초등학생 정도는 부모가 가르치는데에 부족함이 없다라는 발언이 많았다. 그러나 나는 초등학교에서의 교육이 단순히 지식 전달에서 그치지 않는다고 생각한다. 심지어 지식 전달마저도 가정에서 교육하는 데에는 한계가 있다. 그렇지 않다면 코로나19라는 상황 이후의 아이들의 교육수준이 낮아졌다는 말이 나오지 않았을 것이다. 나는 초등학교에서 먼저 기본 생활습관을 배웠다. 공중화장실, 공공 시설에서는 어떤 예의를 지켜야하는지, 바른 자세는 어떤 자세인지 등 바른 생활습관을 습득했으며 인성을 기르기도 하였다. 어른께는 어떻게 인사드리고 어떤 예의를 지켜야하는지에 대해 배우고 주변 친구들과는 어떻게 지내야하는지에 대한 사회성도 굉장히 많이 길렀다. 초등학교를 다니지 않고 가정에서 교육을 할 때 가장 큰 제약을 받는 과목은 체육이다. 학교에서는 많은 인원으로 또래 친구들과 체육 시간을 보내기 때문에 경쟁과 도전 정신을 배울 수 있다. 그러나 개인별로 하는 운동의 경우 승부욕이라는 것을 배우기 어렵다. 많은 인원이라는 것은 많은 장점이 있다. 자신의 생각을 공유하고 자신과 다른 여러 생각들에 대해 들어볼 수 있다. 서로 다른 생각들이 합쳐질 때 그 사람의 인식의 폭은 넓어진다.초등학교 6학년에 들어선 초반에 우리 가족은 영국으로 떠났다. 영국의 학교는 중학교와 고등학교가 합쳐져 있었기 때문에 나는 그 학교에 들어갔다. 이쯤에서 생각해보면 나는 교육이란 무언가를 가르치고 배우는 모든 것이라고 생각한다. 이 정의에 따르면 영국에 간 것 자체도 가정교육이 일환이 될 수 있다고 생각한다. 나는 또 새로운 아이디어들과 인식의 확장을 경험했다. 만들기가 필요한 수업 시간에 가위는 항상 두 종류였다. 왼손잡이용과 오른손잡이용. 가정환경이 특수한 친구들이 굉장히 많았고 그들은 특수하게 여겨지지 않았다. 과목 중 하나로 종교를 배웠고 다양한 인종이 있었다. 따라서 학교 급식은 자신의 종교에 따라, 취향에 따라 선택지가 굉장히 많았으며 종교적 이유로 단식중인 친구들도 있었다. 나는 이 학교에서 서로 다른 사고를 가진 사람들끼리 서로 배려하는 방법을 학습했다. 다시 한국으로 돌아와 중학교에 다니며 수학을 가장 중점적으로 학습했으며 학교에서 국어 내신 준비를 하며 여러 문학 작품을 교육받았다.고등학교에 올라가서는 모의고사 준비를 하러 학원의 사교육을 받았다. 시험을 통해 개인의 수준을 측정하고 반이 정해지면 비슷한 수준의 친구들과 함께 수업을 받았다. 내신을 위한 수업은 암기를 통한 지식 습득이 우선적으로 진행되었고 모의고사를 위한 수업의 경우, 국어는 문해력, 수학은 문제해결능력, 영어는 독해력 및 언어 학습 등을 교육받았다. 성인이 된 후 나는 재수를 했다. 기숙학원에서는 고등학교 때와 비슷한 교육을 받았으나 조금 더 원론적이었다. 어떤 글의 구조는 무엇인지, 전하고자하는 정보와 그 전달 방법은 무엇인지에 대해 조금 더 깊게 생각해볼 수 있었다.그리고 현재, 고려대학교에 와서는 더욱 깊게 생각하고 성찰할 수 있는 기회를 가질 수 있었다. 모든 1학년의 필수교양인 ‘자유정의진리’를 통해 우리 주변에서 그냥 지나치던 주제들에 대해 깊이 탐구하고 관련하여 다른 생각을 가진 학우들과 토론해볼 수 있는 기회를 가졌다. 전공 수업을 통해서는 전공 과목에 대해 깊은 이해를 할 수 있도록 교육받았으며 ‘교육학개론’ 수업의 현재 이 과제를 통해 나의 성장 과정 중의 교육을 되돌아보며 성찰의식을 키울 수 있는 일종의 교육을 받고 있다. 이와 같은 글을 쓰며 생각해보니 내 인생은 교육이 빠진 순간이 없었을 정도로 한 사람의 인생에서 교육이란 매우 중요한 것 같다. 이제는 내가 누군가를 교육할 날이 온다는 것이 무거운 책임감과 함께 벅차게 느껴진다.

교육학| 2022.10.09| 2페이지| 2,000원| 조회(170)

교육, 교육학개론, 고려대학교, 교육이란무엇인가

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