내가최고 스토어

내가최고

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

1개
전체 판매량

4개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

-
자료문의 응답률

-

전체자료 1개

간호학과 교직 "교육과정 및 교육평가"

1. 수업 설계 의도이 수업은 학습자가 응급 상황에 놓이거나 주변의 응급상황을 발견했을 때,응급 처치 방법을 시행할 수 있도록 다양한 응급 처치 방법을 정확하게 학습하고, 행동에 옮길 수 있도록 연습하는 것을 가르치는 수업이다. 교육과정상 안전한 생활이라는 수업은 초등학교1,2학년 때에만 배우는 창의적 체험활동 수업에 해당하는 과목이기 때문에 짧은 시간 안에 여러 응급 처치 방법을 배우고, 기억하는 것이 학습자의 입장에서 쉽지 않을 것이라고 예상된다. 따라서 학습자에게 응급 처치 방법을 이론적으로 가르치기만 하는 것이 아니라 학습자 스스로 그 상황을 만들고 실제 상황 속의 주인공이 된 것처럼 직·간접적으로 학습한다면 학습자의 기억 속에서도 오래 남아서 정말 위험한 순간에 학습자가 아무것도 할 수 없는 것이 아니라 정확하고 신속한 응급처치를 통해 자신과 주변사람들을 도와줄 수 있는 인재로 키우는 것이 목표이다.따라서 이 수업은 다음과 같은 방법으로 진행된다.첫째, 학습자가 응급 처치 방법의 필요성을 깨닫게 하기 위해서 관련 동영상을 시청한다.둘째, 동영상의 내용을 토대로 응급처치방법을 파트너를 정해 연습해본다.셋째, 파트너끼리 서로의 응급처치방법을 체크리스트를 토대로 평가해보며 다시 반복연습한다.2. 교육과정 성취기준과 핵심 역량학교급초등학교학년군2학년과 목보건(안전한 생활)단 원1. 안전은 내가 먼저핵심 역량자기관리 역량,지식정보처리 역량학습 주제응급 상황에 대처할 수 있는여러 가지 방법 익히기교과 관련성취 기준2안[01-06] 응급 상황 발생 때 신고 등의 방법으로 주변에 알린다.학습목표응급 상황에 대처할 수 있는 여러 가지 방법을 익혀 생활 속에서 실천할 수 있다.수업 유형참여중심 학습모형교수·학습방법 및유의사항?장난스럽거나 소란스럽지 않고, 실제 상황처럼 진지하게 임하도록 지 도한다.?시청각자료와 강의를 하여 응급처치방법에 관한 이론적 지식을 학습하도록 한다.?아이들에게 응급처치방법을 시범 보여 아이들이 구체적인 응급처치방법을 볼 수 있도록 한다.? 실제 상황에 맞는 다양한 상황을 제시하여 역할 놀이로 표현해 보도록 한다.? 가정과 연계하여 지도될 수 있도록 한다.평가방법 및 유의사항? 응급상황 발생 시 대처할 수 있는 여러 방법을 알고 실천할 수 있는지 평가한다.준비물? 교사: 동영상자료, 가위, 붕대, 연고, 냉찜질팩, 면봉, 거즈(모둠별)? 학생: 안전한 생활 교재3. 교수-학습 전개안학습단계학습내용교수·학습과정★자료, 유의점동기유발응급처치의필요성 알기?응급처치의 필요성에 대해 알아보기-‘나침반 5분안전교육-응급처치편’ 시청하기-아빠에게 무슨일이 생겼나요?-아이가 응급처치를 하지 않았다면 아빠에게 무슨일이 생겼을까요?-그렇다면 응급처치는 왜 필요할까요?★‘나침반 5분 안전교육-응급처치편’학습문제 파악?공부할 문제 찾기-응급상황에 대처할 수 있는 여러 가지방법을 익혀서 생활 속에서 실천해봅시다.학습활동 안내[활동1] 상황별 응급처치 방법 알기[활동2] 응급 처치 방법 실습하기[활동3] 실습을 통한 체크리스트 완성하기안전행동탐구상황별 응급처치방법 알기?[활동1] 상황별 응급처치 방법 알아보기?안전한 생활 교재를 참고하여 상황별 응급처치 방법 알기-동영상 ‘손을 데었어요.’ 시청하기-화상을 입었을 때는 어떻게 하는 것이 좋을까요?-동영상 ‘머리를 다쳤어요.’ 시청하기-머리를 부딪쳤을 때는 어떻게 하는 것이 좋을까요?-동영상 ‘상처가 났어요.’ 시청하기-상처가 났을 때는 어떻게 하는 것이 좋을까요?-동영상 ‘코피가 났어요.’ 시청하기-코피가 났을 때는 어떻게 하는 것이 좋을까요?-동영상 ‘심폐소생술’ 시청하기★동영상시청‘손을 데었어요’‘머리를 다쳤어요’‘상처가 났어요’‘코피가 났어요’‘심폐소생술’☞응급처치는 다친 부위가 심하지 않거나 병원에 가기 전 미리 처치하는 것임을 알려주고, 상처가 심할 경우 반드시 병원에 가야함을 지도한다.안전행동기능실습응급처치방법실습하기?[활동2] 응급처치방법 실습하기?상황별 응급처치방법을 연습하여 익혀보기-모둠별로 4가지 상황에 맞게 응급처치 연습하기-붕대, 연고 등 필요한 응급처치 도구를 준비하여 한 사람은 다친 사람, 한 사람은 응급처치 하는 역할을 맡아 연습한다.-역할을 바꿔서 연습한다.★붕대, 연고, 냉찜질팩, 쿠션, 거즈, 면봉, 휴지 등☞실제 상황이 발생하면 신속하게 대처하기 위해 반복연습을 실시한다.실천의지 및태도강화체크리스트완성하기?[활동3]응급처치방법 체크리스트 완성하기?상황별 응급처치방법 체크리스트 완성하기-학습자에게 체크리스트를 나눠준다.-파트너와 실습을 하며 서로의 체크리스트를확인해준다.-파트너가 체크해준 것을 토대로 체크되지 않은 활동을 유의하며 반복연습한다.평가유형수행평가?체크리스트성취기준2안[01-06] 응급 상황 발생 때 신고 등의 방법으로 주변에 알린다.평가항목?실습태도?체크리스트(자가평가, 동료평가)Rubrics(루브릭)평가요소평가기준평가기준상중하응급처치의필요성 알기응급처치가 왜필요한 것인지잘 알고 있는가?응급처치가 필요한 이유를 명확히 알고 설명할 수 있다.응급처치가 필요한 이유를 일부 알고 설명할 수 있다.응급처치가 필요한 이유를 잘 모르고 있어 설명하는데 어려움이 있다.상황별로응급처치방법 알기각 상황별로정확한 응급처치방법을 시행할 수 있는가?각 상황에 맞게 응급처치방법을 정확히 시행할수 있다.일부 상황에 맞게 응급처치방법을 시행할 수 있다.응급처치방법을시행하는데어려움이 있다.체크리스트완성하기상황별로순서에 맞게실습을 하고,파트너와 함께체크리스트를완성하였는가?체크리스트가완벽하게완성되어있다.체크리스트를절반 이하로하지않았다.체크리스트를절반 이상으로완성하지않았다.4. 교육평가방법5. 수행평가지 (체크리스트)평 가 내 용평가자가동료수행부적절미수행수행부적절미수행1. 부딪힌 부위를 얼음 등으로 냉찜질을 한다.(피가 난다면 즉시 병원을 방문 해야 한다.)2. 안정을 취할 수 있도록 돕는다.3. 자세는 베개를 베고 누워서 머리가 심장보다 높게 위치하도록 한다.

교육학| 2020.08.21| 5페이지| 1,000원| 조회(201)

교육과정 및 교육평가, 교직, 간호학과, A+, 수업과정안

미리보기

닫기