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최저임금, 분양가 상한제와 같은 가격규제의 단점

서론대표적으로 뉴스에 지속적으로 나오는 최저임금, 분양가 상한제 등은 가격규제의 일종이다. 가격 규제란 정부의 주도 하에 기업에서 생산하는 제품의 가격 혹은 서비스의 요금 등을 직접적으로 규제하는 것을 이른다. 이러한 가격규제는 단지 상품뿐만 아니라 협정요금, 임대료, 입장료, 임금, 공공요금 등 생산요소들의 가격 역시 이 대상이 되곤 한다. 한국전력공사와 같이 공공재를 생산해 내는 공기업의 경우에도 이윤율에 대하여 상한선을 규제하는 방식으로 가격규제를 적용하고 있다. 이러한 가격규제에는 최저가격규제와 최고가격규제가 있는데 최적가격규제의 예시로는 최저임금제도가 있으며 최고가격규제에는 분양가 상한제 등을 예로 들 수 있다.하지만 이러한 가격규제는 정부가 일방적으로 통제를 하는 만큼 단점 역시 존재한다. 부작용이라고 말하기도 하는데 현재 가격규제를 적용받는 산업은 한국표준산업분류 상의 산업 중 약 27%를 차지하는 288개이다. 이 288개의 산업의 생산액으로는 전체 상업 생산액에 비해 약 53%에 달하기 때문에 절반 이상의 산업이 가격규제의 대상이 되고 있음을 알 수 있다. 그렇다면 이렇게 많은 산업을 규제하고 있는 가격규제의 단점은 무엇인지 알아보려 한다.본론가격규제의 단점은 각 규제와 연관 지어 설명할 수 있다.1. 분양가 상한제의 부작용우선 첫 번째, 뉴스에서 부동산 관련하여 가장 많이 볼 수 있는 뉴스 중 하나인 공동주택 분양가 규제이다. 본 규제의 목적은 부동산 시장에 투기 목적으로 공동주택을 분양받으려는 사람이 늘어남으로써 부동산 시장이 과열된다는 이유로 시행되었다. 최고가격에 대한 가격규제를 시행하여 주택가격의 상승을 막는 것이다. 따라서 투기 수요를 진정시키는 효과를 위해 시행 되었다. 하지만 본 규제에 부작용이 있다. 부작용 이전에 간단히 규제의 적용방법에 대해 알아 보려한다. 아파트의 분양가를 건설교통부 장관이 정하고 있는 표준건축비에 택지비를 가산하여 산정하는 제도이다. 본 규제는 2007년 9월 1일 집값 안정화를 위한 조치의 일환으로 전면 도입하였다. 최초 실시 된 것은 1989년이며 이후 1999년 분양가 전면 자율화 조치에 따라서 잠시 사라졌지만, 2005년 판교신도시에 8·31 부동산 대책의 후속 조치로서 적용한 이후에 공공택지에 한해 재시행 되었다. 법적으로는 주택법 제38조 2항에 의거 일반에게 공급하는 공동주택은 제38조에 따라 산정되는 분양가격의 이하로 공급하는 것을 원칙으로 한다. 제38조의 분양가격이란 택지비 및 건축비로 구성되고 구체적인 내역이나 산정방식, 감정평가기관의 선정방법은 건설교통부령으로 지정한다. 부작용으로는 건설사의 이윤 추구에 대한 동기가 감소하여 시공되는 주택의 품질이 저하될 우려가 크다. 또한 현재의 제도에서는 오랜 기간 동안 전매를 제한하는 것을 원칙으로 하고 있어 개인의 사유재산권 침해, 거주이전의 자유를 침해할 우려가 있으며 이후 거래제한으로 인해 주택시장에 전반적인 위축을 불러일으키며 건설사의 수익 악화로 이어질 경우 건설업계 뿐 아니라 연관 산업과 추후에는 경제 전반에 타격을 줄 수 위험이 있다. 이렇듯 부작용을 이유로 하여 정식 시장의 거래는 중단되지만 암시장에서의 불법전매 등 음성적 거래의 조장 가능성이 생기며, 사회 양극화를 부추기길 우려 또한 있다.2. 최저임금제의 부작용다음으로 알아볼 규제로는 가격 하한제의 일종인 최저임금제 이다. 매년 말 국회에서는 다음해의 최저임금을 두고 다툼이 일어나곤 하는 뉴스를 어렵지 않게 볼 수 있다. 최저임금제란 모든 근로자의 빈곤을 극복할 수 있도록 하며 필요한 바를 충족시키기 위해 고안된 정책이며 최저임금 제도의 근본적인 목표는 임금 소득자에게 임금의 최저 수준에 대하여 필요로 하는 사회보장을 제공하기 위한 것이다. 또한 최저임금법 제 1조에서는 ‘이 법은 근로자에 대하여 임금의 최저수준을 보장하여 근로자의 생활안정과 노동력의 질적 향상을 꾀함으로써 국민경제의 건전한 발전에 이바지하는 것을 목적으로 한다.’라고 규정하고 있다. 현재 최저임금법은 근로자를 고용하는 모든 사업체에 대하여 규모에 상관없이 모두 적용되고 있으나 선원법의 적용을 받고 있는 선원 및 선원을 사용하는 선박소유자, 동거의 친족만을 고용하여 사용하는 사업, 가사사용인에 대해서는 적용하지 않고 있다.최저임금제에 대한 장점과 단점은 고용인과 피고용인의 입장에 따라 달라지게 된다. 따라서 부작용은 대부분 고용인의 입장에서 발생한다고 생각한다. 고용인의 입장에서는 임금 비용 전체가 상승하기 때문에 고용 감소의 요인이 될 수 있다. 이는 비숙련 노동자에게서 발생하기 쉬우며 고용자의 입장에서 보면 비숙련 노동자의 낮은 한계 생산성이 고용을 줄이려는 이유로 작용할 수 있다. 따라서 최저임금제의 목적 중 비숙련 노동자의 보호의 측면에 대해서는 역효과를 발생시킬 수 있는 것이다. 또한 고용인은 고용에 부담을 느끼게 되고, 이러한 부담은 곧 진입장벽으로 작용하게 되어 노동시장의 경직성 증가라는 부작용을 낳을 수 있다.3. 가격규제의 부작용_공급위축가격 규제로 인해 수익이 감소하고 부채가 쌓인 기업은 생산과 장기적 투자를 감축하게 되며 신상품의 공급이 축소되게 된다. 즉 기업은 낮은 이윤의 서비스나 제품 의 생산은 기피하고 높은 이윤을 내는 제품만을 생산하려 하는 것이다. 이로 인한공급의 축소는 수요와 공급간의 균형에서 초과수요를 일으켜 장기적으로는 가격 상승을 야기한다. 대표적인 예로는 전월세 상한제가 있으며 전세가의 급등을 초래하였으며 전세 세입자의 고통을 가중시켰고 본 제도의 시행시기에 앞서 임대인들이 전월세를 일시에 인상함으로서 전세 세입자에게 고통을 주었다. 또한 다른 예로는 영세 상인에 대하여 상가임대료 인상을 규제하도록 하는 ‘영세 상인을 위한 상가임대차보호법’ 시행을 앞두고 서울 주요지역의 상권 임대료가 평균적으로 50% 이상 폭등한 사례가 있어 도입 목적과는 다르게 부작용을 초래하였다.공급위축의 또 다른 예시로는 의약품 등과 같은 특수 항목에 대해 정부의 일방적인 가격규제가 시행 될 경우 공급위축의 피해는 소비자인 환자에게 고스란히 전가되어 환자가 불이익을 보게 된다. 더불어 의료 보험 약가가 제조 원가에 미치지 못하는 상황에서는 약품 생산이 기피되거나 신약연구에 대한 투자 감소를 일으킬 수 있으며, 신약의 국내 도입에 문제를 발생하게 한다.4. 가격규제의 부작용_암시장 증가정부의 강력한 규제는 일반 시장에서의 공급의 위축을 야기하며 암시장의 증가를 불러온다. 이는 대표적으로 금융계에서 많이 볼 수 있는데 금융거래에서 금리를 강력히 규제하고 있어 그것을 회피하는 것에는 한계가 있으므로 자금공급자는 1금융권에서 벗어나 대부업체 등 암시장을 이용하려 한다. 이런 경우 일부 대부업체에서는 법정최고이자율 39%보다 높은 연44 49%의 대출금리를 받아 추후 연체, 이자의 급격한 증가 등을 일으킬 수 있다. 이는 2010년 7월 도입된 ‘햇살론’의 예시에서도 보여지며 연체율이 2010년 9월 0.007%에서 2011년 5월 2.88%로 급등하면서 금융회사들의 햇살론에 대한 재원이 줄어들게 되고 햇살론 대출금 역시 감소하게 되었다.

경영/경제| 2021.07.14| 4페이지| 3,000원| 조회(164)

경제, 최저임금제, 가격규제, 분양가상한제, 가격규제단점

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에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명하고,성인학습및상담론 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오

성인학습 및 상담론주제 : 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교하면서 설명해보고, 각각의 이론이 갖는 교육적 시사점이 무엇인지 자기생각과 함께 기술해보시오.-------------------------------------------------------------목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 발달이론2. 에릭슨의 발달이론3. 레빈슨의 발달이론4. 로에빙거의 발달이론Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서 론사람은 태어나서부터 죽을 때 까지 일생에 걸쳐 발달을 거쳐 간다. 아동기에는 아동기 발달, 청소년기에는 청소년기 발달, 성년기에는 성인기 발달, 노년기에는 노년기 발달이라는 이름하에 여러 심리학자들은 각 단계에 걸쳐 발달이론들을 내놓았고 연구하였다.그 중 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거는 각각 발달이론을 내놓았는데 우선 에릭슨은 심리사회적 발달을 8단계로 나누었다. 그는 출생부터 사망까지의 잘달 단계를 알아가는 것이 존재에 대하여 이해하고 삶을 이해하는 것에 도움을 준다고 하였다.다음 레빈슨은 인생 사계절론을 내놓았다. 그는 인생을 4단계로 구분하여 각 단계마다 특징과 목표를 가지며 발달하는 양상에 대하여 말하였다.마지막 로에빙거는 자아발달에 중심을 두어 인간의 전체 인생에 걸친 인격의 성장과정에 대하여 발달이론을 정리하였다.각각의 발달이론은 저마다 다른 특징을 보유하고 있으며 주장하고 있는 바가 조금씩 다르다. 교육학에 있어 대상자를 이해하는 것이 가장 먼저가 되어야 하는 것이기 때문에 이러한 발달이론의 연구는 계속 될 것이며 인간의 발달양상을 이해하는데 있어 도움을 줄 것이다. 따라서 본 레포트에서는 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 각각 정리하고 각 이론이 가지는 교육학적인 관점에서 시사하는 바에 대하여 서술하고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 발달이론일반적으로 발달이론이란 인간 생애에서 발생하게 되는 심리적, 신체적 변화를 말한다. 이러한 발달이론은 여러 학자에 의해 연구되고 생성되었다. 인간은 사회에서 여러 사람들과 어울려 살아가면서 끊임없이 발달하고 학습 네 단계에서의 갈등의 근원에 대하여 성욕을 강조한 것과는 다르게 에릭슨은 성욕을 많이 강조하지는 않았다.그 대신 개인의 사회적 경험에 초점을 더 두어 설명하였는데 이러한 점에 비춰보면 에릭슨의 발달단계를 심리사회적 발달단계라고 부르는 이유를 알 수 있는데 인간발달이 생물학적인 성숙으로 인해 자극되며 성숙을 바탕으로 하여 잠재력을 개발할 수 있도록 하는 사회적 여건이 충족되게 된다. 이로써 각 단계에서 마주하게 되는 위기를 극복하게 된다면 건전한 자아 발달이 성공적으로 이루어진다고 생각하였다.결국 사회적 요인 중 한가지인 사회제도와 주변의 환경이 개인의 발달에 있어 긍정적인 지지를 해준다면 건강한 성격을 가진 개인이 되어 사회를 풍요롭게 한다는 것이다. 또한 에릭슨은 프로이트와 달리 문화적인 다양성을 존중하였다는 특징이 있다. 문화에 따라 다른 발달의 형태에 주목한 것이다. 어느 문화권 에서는 타인을 신뢰하며 관대한 사람이 되기 위하여 장기간 모유수유를 한다. 반면 다른 문화권 에서는 아동이 향후 의존적이지 않고 독립적인 사람으로 발달하기 위함으로 이른 시기에 이유를 실시하기도 한다. 이렇듯 문화적 다양성이 발달에 주는 영향을 인정하고 있다.에릭슨은 프로이트의 5단계의 초기 4단계의 개념과 마지막 5단계의 개념의 변형과 추가적인 3단계를 넣어 노년기까지 총 8단계의 발달단계가 있으며 각 단계별로 극복할 심리사회적인 위기에 대하여 주장하고 있다. 각 단계에 마주하게 되는 위기는 대부분의 사람들에게 보편적으로 발생하는 현상이지만 각각의 문화권에 따라 위기를 해결하고 주변에서 지지해 주는 방식이 다름을 인정하고 연구에 반영하였다.또한 각 단계에 마주하게 되는 대부분의 위기를 부정적인 측면과 긍정적인 측면이 한 쌍으로 이루어져 제시 되는데, 부정적인 측면보다 긍정적인 측면이 더 발달되어야 한다고 말하고 있지만 부정적인 측면이 완전히 배제되어서는 안 된다고 하였다. 에릭슨의 각 발달의 단계를 점성 원칙으로 설명하였는데 이것은 발달이 이전 단계에서 마주하게 된 심리사회적 위기를 긍정적으로 해결하여 신뢰를 생성하게 되면, 자신감과 희망이 형성되게 된다, 생애 첫 단계인 구강-감각기에서 희망이 확립되면 이후의 단계에서 새로운 압력이나 갈등이 발생하게 되어 희망을 유지할 수 있게 되며 다른 단게에서 긍정적 경험을 하게 된다면 이러한 희망은 더욱 견고해질 것이다.2단계는 근육-항문기이다. 추측연령은 2-3세로 추정되며 마주하게 되는 자아위기로는 자율성 대 의심 및 수치심이다.이 시기는 프로이드의 항문기에 해당하는 시기이다. 이 단계에서는 신경계의 발달로 괄약근을 자기의 의지대로 조절이 가능하여 배변활동을 조절 할 수 있다. 이 단계에는 부모가 아동의 의사를 존중하며 사회적인 행동을 학습하게 한다면 아동은 자율성을 가지면서도 사회적 규율에 적응을 잘 하게 될 것이다.하지만 이 단계에서 부모가 아동의 행동을 확고하게 학습시켜 준다면 자율성과 자기 통제감을 발달하게 되는 계기가 된다. 이 과정에서는 의지라는 덕목이 나타나게 되는데 “자기 통제처럼 자유로운 선택권을 행사하기 위한 흔들리지 않는 결정”, 즉 판단을 하고 결정을 내리는 힘의 증가로 정의된다.3단계는 운동-남근기이다. 추측연령은 4-5세이며 자아위기는 주도성 대 죄책감이다. 이 단계는 프로이트의 남근기와 유사하며 개인적인 목표를 달성하기 위하여 주도적으로 행동하기 시작한다. 부모, 친구 등 주변에 대한 호기심이 절정이 되는 시기이며 신체 발달역시 이루어져 더욱 자유롭게 움직이는 것이 가능하게 된다. 가족 의 울타리를 넘어 많은 사람들과 독립적으로 접촉을 하기 시작하며 또래와 함께 놀이 활동에 참여하거나 여러 경험적 활동에 참여하기 시작한다.이 단계에서는 끊임없이 질문을 하기 시작하며 마주하게 되는 심리사회적 위기를 잘 극복하게 된다면 자아는 목적을 얻게 되지만, 반대로 위기를 극복하지 못하게 된다면 좌절을 맛보게 되며 자유로운 사고를 억제하는 감정이 생기게 된다.4단계는 잠복기이며 추정연령은 6-12세이다. 자아위기로는 근면성 대 열등감이 있다. 이 단계의 아동은 계획을 세우기스스로 시간을 가지고 생각을하게 되는데 이것이 바로 심리사회적 유예기간이다. 예를 들면 청소년에게 있어 중요한 대학을 결정하거나 진로 결정을 하기 이전에 얼마간의 시간동안 여행을 다녀온다거나 자원봉사활동을 체험하여 유예기간을 가질 수 있다. 청소년은 이런 유예기간을 가짐으로써 좀 더 올바른 결정을 내릴 수 있게 된다.하지만 대다수의 청소년들은 이러한 유예기간을 갖기가 현실적으로 쉽지 않기 때문에 고립감과 무력감을 느끼게 된다. 청소년기에 이런 심리사회적 위기를 올바르게 극복하게 되면 자아는 충실이라는 특징을 얻게 되지만 극복하지 못하게 되면 익숙하지 않은 새로운 가치와 역할을 거부하게 된다. 이 단계를 극복하여 얻게되는 충실에 대하여 에릭슨은 “가치 체계의 불가피한 모순에도 불구하고 약속한 바들을 지켜 나갈 수 있는 능력”이라고 하였다.6단계는 초기 성인기이다. 20-24세로 추정되며 친밀감 대 고립감의 자아위기를 겪는다. 청소년기가 끝나고 20대 중반의 성인이 되기 이전의 단계는 개인인적인 정체감과 타인과 친교, 사랑, 안정된 관계를 맺는 사회적 능력이 발달하는 시기이다. 에릭슨은 친밀감에 대하여 “합리적인 자아정체감이 확립되었을 때 비로소 가능하며 성적인 것 이상의 사회적 친밀감을 포함한다.”라고 하였다.프로이트가 강조하였던 청소년기 또는 이후의 단계에서의 성욕은 에릭슨이 강조하는 것에 포함되지 않으며 친밀감과 성관계는 다른 것이라는 것에 강조를 하였다. 성인으로서 타인과 건강한 친밀관계를 맺는 것은 서로에게 유익하다.에릭슨은 이런 관계는 아래의 기준을 충족시킨다고 하였다. 상호적인 오르가즘의 경험, 이성과의 관계, 출산, 상호 간 신뢰를 공유하려는 의지,취미를 조정하고자 하는 의지와 능력 등이다.이 단계에서 처할 수 있는 위험은 자아도취에 빠지는 것, 친밀감과 사회적 관계를 맺는 것을 기피하는 것이다.7단계는 중년기다. 25-54세의 추정연령으로 생산성 대 침체감이라는 자아위기를 겪는다. 이 단계는 인생에서 많은 부분을 차지하며 8단계중 가장 긴 시기에 통합을 할 수 있게 된다. 반면 개인이 이미 수정 불가한 실수에 대하여 후회하고, 이미 놓쳐버린 기회에 대하여 분노와 좌절감, 증오로 자신의 지난 삶을 바라본다면 그 사람은 절망의 상태에 있다는 것 이다.이 단계 에서는 지혜라는 덕목을 얻게 되는데 삶을 의미 있게 보내온 노인들에게서 볼 수 있는 것이다. 나이가 들어 신체적 기능이 감소하지만 지난 삶의 경험을 긍정적으로 통합하여 발휘되는 것이다.에릭슨의 심리사회적 이론의 교육적 의의는 아동기에서 청소년기에 이르기 까지 아동의 독립적인 성향을 잘 키워주기 위하여 주도적인 활동을 지속하도록 해야 한다는 것이다. 또한 성인이 된 이후에도 사회에서의 끊임없는 학습으로 지혜 등의 덕목을 배우게 되며 성인 역시 발달과정의 한 형태일 뿐이라는 시각으로 본다는 특징이 있다.3. 레빈슨의 발달이론레빈슨이 제시한 발달이론은 인생 사계절론이다. 그는 미국 성인 남녀를 대상으로 한 연구를 한 결과를 바탕으로 네 개의 시기로 인생을 나누어 구분 한 것이다.성인 이전기단계, 성인 초기단계, 성인 중기단계, 성인 후기단계로 구분된다. 각 시기의 사이에는 안정기와 전환기의 단계가 있다.그림 2 Levinson의 주기모형_생애발달과 교육, 방통대 김옥남안정기는 자신에게 있어 중요하게 여기는 삶의 가치를 추구하는 기간이며 약 6-7년동안 지속된다. 변환기는 생애구조를 재평가하고 삶의 변화를 추구하는 기간이며 약 4-5년 정도 지속된다.레빈슨은 이러한 구조의 생애 발달단계의 각 단계에서 주요 발달과제를 제시하면서 보편적으로 경험하는 발달단계에서의 특성을 밝히고자 하였다. 레빈슨은 인생4계절각 단계에는 단계별로 주요 과업을 가지고 있다.성인초기 전환기는 17세-22세의 시기이다. 성인세계로 처음 들어가는 시기이며 가능성을 탐색하고 여러 시험적 행동을 하게 된다. 부모로부터 독립을 하게 되며 하나의 독립적인 인간으로서 삶을 준비한다.성인초기 초보인생구조는 22-28세의 시기인데 첫 인생구조를 형성하게 된다. 가족으로부터 독립을 하게 되며 결혼을 하다.

교육학과| 2021.07.14| 13페이지| 10,000원| 조회(199)

발달이론, 성인학습및상담론, 방통대중간과제물, 방통대성인학습및상담론

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토양환경지도에서 작물 재배를 위해 지역과 작물 종류를 선택 후 최적지의 토양특성을 정리하시오. 비료사용처방에서 지역과 작물 종류를 입력하고 지역의 토양화학성 평균값을 이용해 비료사용처방을 받고, 작물별 비료 표준사용량 처방을 정리하시오.

3.토양학- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 작물 재배하고 싶은 지역과 작물 종류① 그 지역 재배 최적지 정보② 최적지의 토양특성2) 비료사용처방① 지역의 토양 화학성 평균값을 이용하여 비료사용 처방② 작물별 비료 표준사용량 처방Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌---------------------------------------------------------------------------------Ⅰ. 서론일반적으로 각 작물은 작물마다 모두 다른 토양 적성도를 보인다. 배수등급, 심토토성, 경사도, 자갈함량, 유효 토심 등의 정보에 따라 구별되며 흙토람의 토양환경지도에서 확인할 수 있다. 흙토람 토양환경지도는 작물별 토양적성도, 농경지 화학성, 토양특성, 정밀농업기후도, 생물상분포도, 농업환경변동정보, 토양검정 필지, 친환경인증 등의 정보의 열람이 가능하며 토양환경정보시스템에 의하여 구축되어 있다. 토양환경정보시스템은 농촌진흥청에서 생산, 배포하고 있는 방대한 토양, 농업환경정보 데이터베이스와 수십 년 동안의 조사 . 연구 경험을 집대성한 한국의 토양환경정보 포털로써, 농사를 짓고자 할 때 토양특성에 맞는 작물을 재배할 수 있도록 토양정보를 제공하고, 알맞은 비료량을 추천해주는 누구나 쉽게 이용할 수 있는 인터넷 시스템이다. 흙토람”은 토양환경정보시스템의 브랜드명으로 “토양의 정보를 열람한다”는 의미를 갖고 있다.본 레포트에서는 농촌진흥청 "흙토람" 홈페이지(htto://soil.rda.go.kr/soil) 접속하여 토양환경지도에서 각자가 작물 재배하고 싶은 지역(시, 군, 리)을 입력하고 작물 종류를 선택하여 그 지역에서 재배 최적지 정보를 확인하고 최적지의 토양특성에 대해 정리하고, 비료 사용 처방에서 지역을 입력하고 작물 종류를 입력하여 지역의 토양 화학성 평균값을 이용하여 비료 사용 처방을 받고 작물별 비료 표준사용량 처방을 받아 정리하고자 한다. 이에 본인이 작물을 재배하고 싶은 지역은 제주특별자치도 서귀포시 대정읍 하모리로 설정하였고 재배하고 싶은 작물은 당근으로 설정하였다. 그 이유로는 제주도는 우리나라 당근 생산량의 70%를 점유하고 있으며 기후적으로 조건이 유리하여 월동 재배, 출하가 가능하고, 우수한 토양(흑색 화산회토)을 기반으로 색상, 향 등 품질이 타 지역에 비해 비교 우위에 있다. 제주 당근의 주 생산지는 구좌읍으로, 구좌읍 내 작물 재배 현황을 살펴보면 총 3,154.9㏊의 경지에 당근 재배가 1,190㏊에서 이루어져 전체 37.7%를 차지하고 있다. 하지만 재배지를 대정읍 하모리로 정한 것은 구좌읍 뿐만 아니라 대정읍 역시 당근재배 적지로서 적당하다 생각되었기 때문이다.Ⅱ. 본론1) 작물 재배하고 싶은 지역과 작물 종류작물 재배하고 싶은 지역(시, 군, 리) : 제주특별자치도 서귀포시 대정읍 하모리작물 종류 : 당근작물을 재배하고 싶은 지역은 제주특별자치도 서귀포시 대정읍 하모리 이며 재배하고 싶은 작물의 종류는 당근이다. 제주 당근은 전국 생산량의 70%를 점유하고 있으며, 유리한 기온 조건으로 월동 재배, 출하가 가능하고, 우수한 토양(흑색 화산회토)을 기반으로 색상, 향 등 품질이 타 지역에 비해 비교 우위에 있다.① 그 지역 재배 최적지 정보제주특별자치도 서귀포시 대정읍 하모리의 당근 재배 최적지 정보는 다음과 같이 나타난다.범례에서 보다시피 초록색의 진한 정도에 따라 최적지라는 것을 의미한다. 위의 지도 그림1 에서 보면 제주특별자치도 서귀포시 대정읍 하모리(빨간색 바운더리 안)에서 당근 재배 최적지를 입력하였을 때 비교적 진한초록색, 즉 최적지의 비율이 높게 나타나고 있음을 볼 수 있다. 제주에서 당근의 주 생산지로 알려져 있는 구좌읍에 못지 않게 높은 최적지 비율을 보이고 있다.그림 1 제주특별자치도 서귀포시 대정읍 하모리의 당근 재배 토양적성도② 최적지의 토양특성당근재배 최적지의 특성은 다음의 표1 작물별 토양적성기준과 같다. 배수가 양호하고 사양질, 미사량질의 심토토성을 가지고 있으며 2-7%의 경사도를 가지고 있고 자갈 함량이 15% 미만이며 유효 토심이 100cm 초과일 경우 20점의 요인 배점이 주어진다. 이와 같이 계산 된 배점의 총점이 85점 이상일 경우 최적지, 80-84점일 경우 적지, 70-79점일 경우 적지, 69점 이하일 경우 저위생산지로 구분된다. 대상지로 선정한 제주특별자치도 서귀포시 대정읍 하모리의 경우 오름을 제외하고는 최적지의 비율이 높게 나타났다. 이러한 결과가 나온 것은 하모리의 토양특성과 연관이 있다.표 1 작물별 토양적성기준제주특별자치도 서귀포시 대정읍 하모리는 하모통으로 미국 Soil Taxonomy 분류에 의하면 medial, amorphic, thermic family of Pachic Melanudands에 속하며, FAO/WRB 분류에 의하면 Melanic Silandic Andosols(Dystric SilticNovic)에 속함. 표토1(A)는 흑색의 미사질양토이며, 표토2(AB)는 농암갈색의 미사질양토이며 아래는 얇고 약간 풍화된 사질응회암층. 2심토1(Bb1)은 갈색의 양토이며 2심토2(Bb2)는 황적색의 미사질양토임. 이 토양은 완만한 경사의 용암류대지에 분포하며, 화산쇄설물로부터 기인하였다. 하모통 대표토양은 하모 미사질양토이며 경사는 0-2%, 해발 21m에 위치하고 있다. 토양수분상은 습윤상이며 토양온도상은 난대상이다. 모재는 제주인 만큼 화산쇄설물이며 Soil Taxonomy는 0-50cm 멜라닉(melanic, 0-50cm 앤딕(andic)특성, WRB는 0-50cmmelanic층, 0-50cm andic의 특성을 보유하고 있는 것으로 진단되었다.표면에서 0-15cm까지의 표토1(Ap)은 흑색(10YR 2/1)의 미사질양토로 구조는 중용이며 작거나 보통인 입상이고 반습시 푸슬푸슬하며, 점착성과 가소성이 약함; 뿌리는 작거나 보통이다. 공극은 작고 적으며 경계는 평면상으로 명료하다. 표면에서 15-50cm까지의 표토2(AB)는 농암갈색(10YR 2/2)의 미사질양토로서 구조는 중용이며 작거나 보통이며 반각괴상이다. 반습시 약간 단단하며, 점착성이 약하며 가소성이 있고 뿌리는 작고 적다. 공극은 작고 적고 벌레구멍은 적다. 경계는 평면상으로 확연하게 보이는 것으로 조사되었다. 표면에서 50-72cm의 암반은 진갈색(7.5YR 4/6)의 풍화된 사암으로 구성되어 있다. 표면에서 72-100cm는 2심토1(Bb1)로 갈색(7.5YR 4/4)의 양토이다. 구조는 약하며 큰 각괴상으로 반습시 매우 단단하며, 점착성과 가소성이 크고 뿌리는 없다. 공극은 작거나 보통이며 있고 경계는 평면상으로 명료하게 조사되었다. 표면에서 100-200cm는 2심토2(2Bb2)로 황적색(5YR 4/6)의 미사질양토이다. 구조는 약하며 각괴상이며 반습시 매우 단단하고 점착성과 가소성이 크다. 공극은 작거나 보통이며 있다.하모통은 멜라닉층과 앤딕특성을 보유하고 있으며 토층은 50-100cm이다. 암반까지의 깊이는 2m 이상이고 토양반응은 매우 강한 산성 내지 약한 산성이다. 염기포화도는 50% 미만으로 표토1(A)는 농암갈색 또는 흑색의 미사질양토, 표토2(AB)는 농암갈색 내지 흑색의 미지질양토이며, 아래는 약간 내지 보통 풍화된 얇은 사질응회암층이다. 2심토는 황갈색 내지 진갈색의미사질식양토 내지 미사질식토이다.2) 비료사용처방① 지역의 토양 화학성 평균값을 이용하여 비료사용 처방그림 2 밭 토양 비료사용 처방서② 작물별 비료 표준사용량 처방근채류인 당근(평난지) 1000㎡의 비료 표준사용량 처방은 다음과 같다.표2의 성분량은 밑거름의 경우 질소 6.0(kg/10a), 인산 9.6(kg/10a), 칼리 7.9(kg/10a), 웃거름은 질소 14.0(kg/10a), 인산 0.0(kg/10a), 칼리 4.3(kg/10a)으로 처방되었다. 표 3의 추천량 으로는 밑거름은 요소 13.0(kg/실면적), 용성인비 48.0(kg/실면적), 염화칼리 13.2(kg/실면적)이고, 웃거름은 요소 30.4(kg/실면적), 용성인비 0.0(kg/실면적), 염화칼리 7.2(kg/실면적)로 처방되었다. 표4의 복합비료 추천 순위로는 1순위로 밑거름은 차세대그린(4-6-4), 웃거름은 엔케이도(30-0-10), 2순위로 밑거름은 인산맞춤6호(16-20-8), 웃거름은 썰파NK(원예,과수용)(30-0-10), 3순위로 밑거름은 땅심뿌리복합(17-21-17), 웃거름은 18-0-6(18-0-6)로 나타났다. 추천비료 순위는 기준값에서 질소, 인산, 칼리가 근접한 순으로 선정되었다.

농학과| 2021.07.14| 7페이지| 5,000원| 조회(141)

토양학, 작물선택, 방통대토양학, 토양환경지도, 비료처방

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벼의 기상생태형 설명하고 우리나라 조생종벼를 필리핀재배했을 때 예상되는생육특성대해 기술하시오

4.식용작물학주제 : 벼의 기상생태형에 대해 설명하고, 우리나라 조생종 벼를 필리핀에서 재배했을 때 예상되는 생육특성에 대해 기술하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론(1) 벼의 기상생태형(2) 우리나라 조생종 벼의 특징(3) 필리핀의 기후조건 및 쌀 재배 현황1) 필리핀의 기후조건2) 필리핀의 쌀 재배 현황① 저지대에서의 쌀 재배② 고지대에서의 쌀 재배(4) 필리핀에 조생종 벼를 재배할 시 예상되는 생육특성1) 예상 생육특성2) 신품종의 개발 및 필리핀 지원① 최초의 열대지역 적응 온대벼 자포니카 ‘MS11’② 열대아시아 적응 다수성 자포니카 벼 '아세미1호'Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론통일벼의 육성이 1970년에 이루어진 사건은 한국이 보릿고개 위기를 극복하고 주요 작물을 자급자족할 수 있게 한 획기적인 사건이었다. 이어서 통일벼의 단점을 극복하여 쌀의 맛과 기능성을 향상시키기 위한 노력이 이루어졌고, 일본의 쌀 재배기술이 극적으로 발전하여 세계적인 수준에 이르렀다. 통일벼의 사례와 같이 농촌진흥청 식량종자 개발부터 보급, 식량종자 보급까지 모든 면에서 종자에 관하여 정부가 주도적으로 나서기 시작했다. 식량안보라는 국가적 목표 때문에 어쩔 수 없는 상황이었다고 볼 수 있지만 국내 식품 종자업체들이 설 자리를 잃은 것도 사실이다.이러한 상황 속에 농림축산식품기술기획평가원은 세계시장 진출을 목표로 하는 골든 씨드 프로젝트(GSP)를 추진하고 있으며, 식량종자 분야 쌀, 감자, 옥수수를 대상으로 하여 사업에도 참여한다. 그동안 정부가 주로 쌓아온 기술 노하우를 민간에 전수해 민간기업 육성이 핵심 목표였다. 식량 종자 사육은 특성상 현지 지역을 기반으로 철저히 추진해야 하며, 이를 개발하는데 오랜 시간이 걸린다. 이에 GSP 연구가 시작된 지 5년이 지난 2017년에야 유망 품종이 개발돼 2018년까지 국내 최초로 옥수수 종자와 씨감자를 수출하게 됐다.종자 산업은 부가가치가 큰 블루오션으로 종자산업 중 가장 큰 규모를 가지고 있는 것이 식량 종자시장이다. 국내 종 각 지역이나 기상환경 등에 따라 그 환경에 적응되어 나타내는 생물들의 독특한 형태를 생태형이라 한다. 환경에 따라 토양생태형, 기상생태형, 생물생태형으로 구분된다. 이중 기상생태형이란 기상환경을 기초로 해서 유별하는 것으로 온도와 일장에 대한 출수 및 개화 반응을 기초로 하여 분류하는 생태형을 말한다. 작물이 고온에서 생육할 경우 출수 및 개화가 빨라지는 감온성, 일장환경에 의해서 출수개화가 촉진 또는 지연되는 감광성, 온도와 일장조건이 출수하기에 알맞다 하더라도 일정기간의 기본영양생장을 하지 않으면 출수 및 개화에 이르지 못하는 기본영양생장성으로 나누어지고 있다.이러한 기상생태형은 총 4가지로 정리할 수 있다. 첫 번째, 감광형이다. bLt형이라고 부르기도 하는데 기본영양생장기간이 짧으며 감온성은 낮고 감광성만이 커 생육기간이 감광성에 지배되는 형태의 품종을 의미한다. 두 번째는 감온형으로 blT형이라고도 부른다. 기본영양생장성의 감광성이 작고 감온성만 커기 때문에 생육기간이 감온성에 지배되는 형태의 품종을 의미한다. 세 번째는 기본영양생장형, Blt형이다. 기본영양생장형의 경우 기본영양생장성이 크고 감온성과 감광성이 모두 작기 때문에 생육기간이 기본영양생장성에 의하여 주로 지배되는 형태의 품종을 의미한다. 마지막 네 번째는 blt형이다. blt형은 어떤 환경에서도 상관없이 생육기간이 짧은 형의 품종을 의미한다.기상생태형은 지리적으로 위도에 따라 다르게 분포되는데 우선 저위도 지대는 기본영양생장성이 크고 감온성과 감광성이 작기 때문에 고온 단일인 환경임에도 불구하고 생육기간이 길어 수량이 많은 기본영양생장형이 주로 재배된다. 저위도 지대의 예로는 대만, 미얀마, 인도 등이 있다. 고위도 지대의 경우 고온기의 여름에 일찍 감응되어 출수되고 개화하여 서리가 오기 이전에 성숙할 수 있는 감온형이 재배되며 대표적인 고위도지대로는 일본의 훗카이도지역, 만주, 몽골 등이 있다. 마지막 중위도 지대의 경우는 위도가 높은 지역에서는 감온형이, 남쪽 지역에서는 감광형이 재있다. 루손, 민다나오, 네그로스, 사마르, 팔라완, 파나이, 민도로, 레이테, 세부, 보홀, 마스바테 등 11개의 가장 큰 섬은 전체 국토 면적의 94%를 포함하고 있으며, 주로 산악지대와 내부 계곡, 평야 등이 특징이다.필리핀 기후는 연평균 기온이 섭씨 26.6도, 습도가 높고 강수량이 많은 열대 및 해양 기후다. 강수량으로 구분하면 6월부터 11월까지 지속되는 우기 또는 우기, 12월부터 5월까지의 건기 등 크게 두 가지 계절이 있다. 건기는 12월부터 2월까지의 서늘한 건기와 3월부터 5월까지의 고온 건기로 더욱 세분된다. 가장 추운 달은 평균 기온이 25.5℃인 1월이고, 가장 따뜻한 달은 평균 온도가 28.3℃인 5월이다. 필리핀의 연평균 강우량은 965-4,064mm이며, 습기를 머금은 바람의 방향과 산맥의 위치에 따라 지역별로 차이가 있다. 강우량의 상당부분도 태풍의 영향을 받는다. 필리핀의 지리적 환경으로 인해 태풍 발생이 다른 나라에 비해 높고, 연평균 발생건수가 20건으로 1993년 32건으로 1년 만에 가장 많았다.2) 필리핀의 쌀 재배 현황필리핀 경제가 산업화가 가속화되면서 서비스업과 제조업으로 전환하고 있지만 농업은 여전히 큰 역할을 하고 있다. 필리핀은 전체 노동 인구 약 4천만 명 중 농업 부문에 약 1,200만 명을 고용하고 있다. 2012년 한국의 국내총생산(GDP)은 6.81% 성장했고 농업 부문은 GDP의 11%를 차지했다. 쌀은 필리핀에서 가장 중요한 농작물로 여겨지고 있으며 주식이다. 필리핀은 2012년 세계 8위의 쌀 생산국으로 약 1,800만 톤을 생산했다. 식량 안보 측면에서 필리핀은 여전히 극도로 취약하다. 2010년 9200만a가 넘는 인구가 연평균 2% 이상 증가하면서 국내 소비 대비 쌀 생산량은 여전히 부족하며 그 격차는 수입을 통해 메워야 한다. 2010년에는 쌀 수입국 중 세계 1위를 차지했으며, 2012년에는 4번째로 큰 쌀 수입국이었다. 따라서, 그 분야의 어떤 미래 정책도 기후 변화의 가능한 부작용을포함한다. 테라스식 논은 저지방 생산규모에 준하는 생산량을 배양한다. 이 토양들은 토양 등 농업활동에 사용되나, 진흙과 함께 조심스럽게 섞이며 일반 가정은 400일의 노동을 농업에 투자한다. 비가 오면 묘목이 촉촉하게 젖는다. 물은 수로를 통해 테라스에 공급된다.논마다 사람들이 줄을 지어 논을 경작하고 뾰족한 막대기를 써서 물이 흙으로 스며들도록 한다. 유기물이 흙과 섞여서 부드러운 흙으로 변하도록 돕는다. 농작업에서 여성의 역할은 묘목이다. 벼가 곰을 잡으면 참새를 쫓기 위해 대나무 새들이 여기저기 매달린다. 수확은 수작업으로 실시하며 짚이 햇볕에 뭉쳐 있다. 입가는 또한 건조하고 우기에 쌀을 생산한다.필리핀에서 전통적으로 재배되어 오던 벼 품종은 인디카이다. 1966년부터 새로운 종류의 쌀이 개발되기 시작하여 지속적인 발전을 가져오고 있으며 이 개발은라구나 로스바뇨스에 위치한 국제 연구소를 통해 이루어졌다. 이들이 신작을 소개할 때 '기적의 쌀'로 불렸다. 신기술은 농업생산성을 높였고 이러한 결과는 물질에 대한 투자뿐만 아니라 그를 돕기 위한 방충제와 제초제의 생산도 포함한다.(4) 필리핀에 조생종벼를 재배할 시 예상되는 생육특성１）예상 생육특성이러한 방식으로 재배되어 오던 쌀은 앞서 언급된 식량난으로 인하여 새로운 방법의 도입이 필요했다. 일반적으로 우리나라와 같은 온대지역에서 개발된 벼 품종을 그대로 열대지역에 가지고 가서 재배하게 되면, 열대지역의 낮 길이가 온대지역보다 2시간 이상 짧고 기온이 높고 또 벼 심은 지 한 달 남짓 되면 이삭이 나오기 때문에, 벼 키는 무릎보다 작게 되고, 이삭도 3, 4개 밖에 안 되는데다가 길이도 손가락 길이 정도 되고, 벼 알 자체가 20개도 달리지 않는다. 결과론적으로 수확량이 온대지역에서 정상적으로 자랐을 때에 비하여 10%수준을 웃돌게 된다. 결국 온대지역인 우리나라에서 재배되는 조생종 벼인 자포니카 품종의 벼를 재배할 경우 제대로 재배가 되지 않는 것은 당연한 일이다.2015년 국립식량과학원 작물육종과에서는 면서 선진 쌀 재배 기술을 무료로 제공하고 있다. 필리핀은 쌀 부족으로 이웃 동남아 국가들로부터 매년 100만t 이상의 쌀을 수입하고 있다고 언급된 바에 따라 원조를 하고 있는 것이다.코이카가 지난 3년간 필리핀 농업부를 통해 지원한 우량 벼 종자 사업은, 크게 4개 작은 사업으로 구성됐다. 현대적인 벼종자 가공시설 건설(장소 : 필리핀 미작연구소(PhilRice), 필리핀 벼 전문가 역량강화 훈련(총 211명), 우량 벼종자 보급 시범사업 및 벼 전문가 파견이 주요 사업이다. 벼 종자 가공시설은 현재의 연간 300톤 종자 처리시설을 현대적인 시설로 대체해, 연간 약 1500톤 종자를 처리하게 된다. 이로써 필리핀 벼 생산 중심지인 중부 루손지역의 벼 종자부족 문제를 해결에 크게 기여할 전망이다. 우량 종자는 재래종자에 비해 약 20%의 수확량 증대를 가져다주어, 쌀 자급과 농민 소득증대에 크게 기여해 농민들로부터 크게 환영받는 사업이다.① 최초의 열대지역 적응 온대벼 자포니카 ‘MS11’'MS11'은 질병에 강한 '철원 46호'와 ‘진미벼’를 교차 배양해 개발한 초기 품종으로 필리핀에 쌀 100여종을 들여와 현지 적응성을 검증한 뒤 개발한 품종이다. 키가 작기 때문에 태풍에 내성이 있으며, 수확량은 1ha당 4~5t으로 현지 품종보다 10% 높고, 쌀 맛도 매우 좋아 2008년 필리핀에서 국가 품종으로 등록되었다. 열대지역에서 국산 쌀 품종을 재배하면 모내기를 한 달 안에 귀의 수가 줄고 귀의 길이가 짧아져 양적 성과를 기대하기 어렵다. MS11은 이러한 문제를 해결한 열대 자포니카 품종이다.MS11은 필리핀 전역으로 급속히 확산돼 필리핀 중부 보홀 지역에 이미 5년째 300ha가 재배되고 있다. 또한 캄보디아, 코스타리카, 우간다 등 열대 및 아열대 국가에도 전파되며 한국인을 중심으로 재배되고 있다. MS11'의 MS는 Maligaya Special의 약자다. Maligaya는 필리핀 말로 '지역' 혹은 '지방' 이라는 뜻이며 '지역특수미 11'을 의미한다한다.

농학과| 2021.07.14| 14페이지| 10,000원| 조회(291)

식용작물학, 방통대농학과, 방통대식용작물학

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1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오. 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.

6. 인간과교육- 목차 -1. 생활지도의 주요 활동Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 학생이해2) 진로지도3) 정보제공4) 상담Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌-------------------------------------------------------------2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 정신분석이론2) 행동수정이론3) 인간중심 상담이론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌1. 생활지도의 주요 활동Ⅰ. 서론생활지도는 학생이 일상생활에서 마주하는 여러 가지 문제를 스스로 해결하도록 도움으로써 건전한 성장 발달이 가능하도록 도와주는 일종의 봉사활동의 과정을 의미한다. 이러한 학생지도는 학생이 남에게 의존하지 않고 스스로 하도록 이끌어주는 역할을 하는 것이 중요하며 개인의 존엄성을 인정해주고 종중해주는 것이 필요하다. 또한 현실적인 이해와 통찰을 통하여 적응을 도와야 하며 생활지도의 주체가 되는 교사와 지도를 받는 학생 간에 감정적인 교류가 형성되어야 한다. 최종적으로는 자아실현에 도움을 주는 것이 목표가 되며 생활지도의 주요활동에는 학생이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등이 있다.Ⅱ. 본론1) 학생이해학생이해는 모든 학생을 대상으로 하는 생활지도의 특성상 해당 학생에 대한 이해가 바탕이 되어 있어야 한다는 것이다. 적응상의 문제를 보이는 학생에 제한되어 실행되는 경우도 있지만 전체 학생을 대상으로 이루어지기도 하며, 사실상 의무교육이 시작되는 초등학교부터 중ㆍ고등학교, 대학교까지 전 연령층을 대상으로 해야 한다. 그렇기 때문에 학생의 요구 및 환경을 파악하는 것은 올바른 학생지도에 있어 필수적이다. 학생이해 활동은 학생에 대한 조사가 뒷받침된다. 조사를 통한 학생의 이해는 정확한 이해와 지도를 도와주며 학생조사에는 가정환경, 출신 학교의 성적, 신체 및 정신 건강, 학업 성적 및 지적 능력, 교외생활, 특수 능력, 학습 및 직업 흥미, 성격 및 장래 계획 등의 요소가 포함된다. 이러한 조사 활동을 통하여 조사을 지나치게 좋아하게 되었고, 이러한 치열한 경쟁으로 인해 사교육 문제, 학벌, 대학 서열화가 더욱 심각해지고 있다. 이와 같이 '진로지도'는 개인이 직업선택을 할 수 있도록 지원하고 전문세계가 급변하는 상황에서 전문세계에 적응할 수 있도록 지원하는 것 역시 포함된다. 즉, 진로지도란 개인이 자신과 직장 세계에 대한 이해를 바탕으로 적합한 직업을 선택하고 준비하며, 직장 세계에 적응하고 발전할 수 있도록 돕는 활동을 말하게 되며 구체적으로는 진로지도가 효과적으로 활성화되고, 학생을 행복하게 하는 교육이 많은 사람을 행복하게 하는 사회로 이어진다. 따라서 미래사회를 대비한 진로지도를 위해 개인 연구활동, 직업정보제공활동, 진로상담활동, 진로경로정치, 수집지도활동 등이 요구된다.3) 정보제공정보제공 활동은 학생들이 필요로 하는 다양한 정보와 자료를 제공하고, 학생들이 개별적으로 성장하고 사회에 적응할 수 있도록 돕는 활동이다. 정보제공 활동은 학생들에게 자신의 문제를 해결하고 책임감을 함양하며 자기계발을 촉진하고 교육정보, 전문정보, 개인정보 및 사회정보 등을 제공할 수 있는 기초지식을 제공한다. 정보제공의 영역으로는 교육정보, 직업정보, 개인 사회적 정보가 있는데 여기서 주목해야 할 것은 개인 사회적 정보이다. 개인 사회적 정보는 개인의 인성적 적응, 사회적 적응을 하는데 있어 도움이 될 만한 정보를 포함 하는데 학생개인마다 다르게 나타나므로 학생이해가 바탕이 되어야 한다.4) 상담상담은 생활지도 중 가장 중요하다고 여겨지는 활동이다. 상담은 상담사가 도움을 필요로 하는 학생과 전문적으로 훈련된 상담자 사이에 수용적이고 구조적인 관계를 형성하고 방문자 자신과 방문자에 대한 의미 있는 이해를 심화시켜 자기이해, 의사결정, 문제해결 등에서 전문적으로 도움을 주는 과정을 의미하는데 이는 교직이론 영역에서도 , “학생발달단계에 적합한 생활지도 및 상담방법에 중점을 두는”을 두고 있는 과목이다. 상담은 학생과 직접 대면하여 이루어지는 경우가 많으므로 상담의 태도에 있어 은 학교상담 대상이다. 둘째, 일반상담이 치료와 개선을 목적으로 한다면 학교상담은 예방과 조기발견을 중시한다. 셋째, 일반상담은 치료적 관점에서 학생을 바라보고, 학교상담은 발달적 관점에서 학생을 바라본다. 넷째, 일반상담에서는 학생의 문제영역에 초점을 맞춘 서비스라고 하면 학교상담은 학생생활의 모든 영역을 아우르는 서비스다. 다섯째, 일반상담에서는 교사들의 지원과 협력이 작은 반면 학교상담에서는 교사의 적극적인 지원과 협조가 필수적이다.Ⅲ. 결론교육부와 보건복지부, 노동부는 2010년 공동으로 '진로교육 종합계획'을 수립했다. 이 계획은 한국에서 진로교육과 진로지도의 패러다임을 바꿀 수 있는 혁신적인 정책을 담고 있으며, 실제로 한국에서 진로교육과 진로지도의 지평을 바꾸기 위해 시행되고 있다. 중앙정부가 진로교육 정책을 수립하고 행정적·재정적 지원체계를 구축한 가운데 각 시·도교육청은 진로교육지원센터를 설치·운영하고 있다. 기업은 사회적기업을 운영하고 공공기관은 진로정보, 진로상담 등 진로서비스를 제공하여 지원할 수 있는 틀이 마련되어 있다. 또한 대부분의 중등학교에는 진로교육 및 진로상담 전담 진로상담교사가 있으며, 커리큘럼 활동(진로 및 직업)과 창의적 체험활동을 통한 진로교육 및 진로지도 업무를 체계적으로 담당하고 있다. 그리고 학부모들은 부분적으로 학교 진로교육에 참여하고 진로코칭, 진로멘토링, 진로상담, 진로컨설팅 교육을 받는다.Ⅳ. 참고문헌강진령 외, 학교상담 학생생활지도(개정판), 양서원김현수, 생활지도의 내용과 방법 탐색: 중학교 교사를 대상으로, 아시아교육연구 19권 2호, 2018, pp. 375-402박효정, 학교교육 내실화 방안 연구(Ⅱ)-중ㆍ고등학교 생활지도를 중심으로, 한국교육개발원, 2002, pp 415교육부, 미래사회를 대비하는 진로,상담지도, 행복한교육 383권, 2014https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=tntbyj&logNo=220974299638&proxyReferer=http움을 극복하고 성숙한 인간이 되는 과정을 말한다. 한국인들이 정신적 고통 때문에 신체장애 증세에 시달리는 동안 상담을 구하지 않는 이유 중 하나는 상담의 필요성을 느끼지 못하고 신체적 질환 약에 의존하는 것, 심리적인 문제를 점이나 점, 종교에 의존하는 경향이 있기 때문이다. 효과적인 상담을 위해서는 한 가지 상담이론을 고집하기보다는 환자의 특성이나 상황에 따라 최선이라고 생각하는 상담이론을 적용하는 것이 좋다. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대하여 서술하고자 한다.Ⅱ. 본론1) 정신분석이론정신분석이론은 프로이트에 의해 주장되었다. 프로이트의 인간 본성에 대한 관점은 기본적으로 결정론이다. 사람들의 감정과 행동은 이유 없이 태어나는 것이 아니라 어떤 이유(개인이 살면서 경험한 것)의 결과로 보여 진다. 프로이트는 사람의 감정과 행동을 결정하는 것은 내면의 정신 과정이라고 말했다. 심령 결정론의 입장을 취한 셈이다. 본능은 프로이트 정신분석의 핵심이다. 프로이트는 삶의 본능적인 에너지를 리비도라고 부르며 성장과 발전, 창조성을 추구한다. 프로이트는 또한 죽음의 본능이라는 개념으로 자신의 공격적인 욕구를 설명했다. 프로이트는 인간은 때때로 자신이나 다른 사람을 죽이거나 해치고 싶은 무의식적인 욕구를 표현한다고 말했다.성격의 구조에는 원초아와 자아 두 가지가 있는데 원초아는 인간 성격을 구성하는 생물학적인 구성요소로 본능적으로 발생하는 충동에 의하여 충동적으로 작동하며 성격의 상이한 부분인 자아나 초자아의 쾌락을 위한 압력을 가한다. 자아는 원초아의 욕구를 외부 제약을 고려하면서 표현하려하고 충족시키고자 노력하는 마음의 조직적, 합리적, 현실지향적인 구조로 원초아의 요구를 고려하고 현실적으로 쾌락을 지연시키거나 충족시키는 적절한 방법을 찾고, 초자아의 도덕적 측면을 고려하여 규범적인 행동을 하기 위한 조정자의 역할을 수행한다.정신분석이론의 상담기법에는 저항의 분석, 자유연상법, 감정전이, 꿈의분석, 해석, 행동 수정은 기술을 증가시키고 보다 선택 가능한 대응을 가능하게 하며 선택을 제한하는 쇠약해지는 행동을 극복함으로써, 사람들은 처음에는 유용하지 않았던 행동을 선택할 수 있다. 행동 수정을 적용하는 것은 개인의 자유를 제한하기 보다는 증가시킬 것이다. 행동수정이론에 따라 시행되는 행동치료는 모든 행동은 행동의 전후에 일어나는 사건 및 사상의 영향을 받아 동기유발이 이루어진다는 것인데 이를 바탕으로 하면 행동치료는 행동의 직접적인 변화가 아닌 전후의 조건의 변화를 꾀하여 행동을 수정하는 것이다.행동수정이론의 상담기법은 정적강와, 조건강화, 소거, 간헐강화, 용암법, 행동형성법, 행동연쇄법, 자극통제 등이 있다. 정적강화는 바람직한 행동을 할 때 보상을 지급하여 바람직한 행동을 강화키는 방법이다. 이 방법에서는 각 개인에게 알맞는강화물을 찾는 것이 주의사항이다. 강화물은 목표 반응이 나타난 후 즉각적으로 지급되어야 효과를 극대화 시킬 수 있으며 이후 행동의 일반화의 유도가 진행되어야 한다. 강화를 줄이고, 점차적으로 자연적 강화물로 대치하여야 한다는 것이다. 조건강화는 행동을 발달시키고 유지시키는 것이다. 강화를 주지 않았던 자극에 대하여 다른 강화물과 짝을 지어 강화물로서 활용하도록 하는 것으로 무료 쿠폰, 항공마일리지 등이 그 예이다. 소거는 행동을 감소시키는 것이다. 진로의 선택과 그렇게 선택한 진로에 대하여 적응을 하도록 돕는 것을 의미하며 강화는 주지 않은 채로 행동감소를 꾀하는 것이다. 소거의 효과에는 감소시킬 행동과 연관된 강화물의 통제가 영향을 미친다.상담의 과정은 우선 수정대상 행동을 선정하고 기초선을 측정한다. 이후 행동수정 치료계획을 수립한 후 행동수정 기법 중 알맞은 것을 적용한다. 행동수정기법의 적용이 끝나면 목표달성의 정도를 평가하고 마지막으로 상담을 마치거나 추후 상담을 진행하게 된다.3) 인간중심 상담이론인간은 내면의 잠재력, 긍정적인 경향, 그리고 스스로 문제를 해결하는 힘을 가지고 태어난다. 이러한 관점에서 컨설턴트는 수용 가능하이다.

공통교양과목| 2021.07.14| 9페이지| 4,500원| 조회(89)

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