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평생교육방법론 - 퍼실리테이션 기법

“ 평생교육방법론 ”주 제퍼실리테이션 기법목 차I. 서 론- 퍼실리테이션의 개념II. 본 론[1] 퍼실리테이션의 특징[2] 퍼실리테이션의 활용과 적용범위[3] 퍼실리테이션에 요구되는 스킬III. 결 론- 퍼실리테이션의 기대효과- [참고문헌]I. 서 론퍼실리테이션의 개념참여자들이 원하는 목적을 달성할수 있도록 효과적인 기법과절차에 따라 적극적으로 참여와 상호 작용을 촉진 시킬수 있는 능력.쉽게 말하자면 올바른 회의 문화 정착을 위한 하나의 회의 기법이라고 할 수 있다.생각보다 많은 조직이 회의를 진행할 때 엄숙하고 다소 경직된 분위기 탓에제대로 된 안건이 논의되지 못한다.만날 의견을 제시하는 사람들만 제안을 하고 그것을 수용하는 직원들은때로는 의지와는 상관없이 그 안건을 이행하는 경우가 생기게 마련이다.문제는 그 상황을 잘 넘기면 된다는 부분에 국한 된 것이 아니라,잘못된 회의 문화는 자칫 조직의 성과에 큰 방해가 될 수 있다.그렇기 때문에 대기업 및 중견기업은 벌써 부터 퍼실리테이션을 활용한 회의 기법을사용하고 있을 정도로 회의에 대한 시간을 아주 중요하게 생각하고 활용하고 있다.II. 본 론[1] 퍼실리테이션의 특징1. 확산과 수렴의 연속퍼실리테이션의 과정은 전체는 물론이고 각 단계를 구분해서 보더라도 항상 확신과 수렴이라는 특징을 갖는다.확산 - 주제와 관련하여 특별한 제약을 두지 않고 자유롭게 많은 아이디어를 구하거나 의견을 이끌어 내도록 하는 것이 목적이다. 따라서 이때 사용되는 기법들도 대체적으로 아이디어 발산을 돕는 것들이 사용된다.수렴 ? 중복되고 혼란스러운 아이디어들을 정리하는 단계.많은 아이디어들을 일정한 기준에 따라 그룹핑 하거나 어색한 내용들을 점차 목적에 맞도록 세련화 시키는 것까지를 포함한다.2. 다양한 기법과 도구의 활용퍼실리테이션의 특성 중 하나가 다른 어떤 기법보다 다양한 도구와 실용적인 기법을 활용한다는데 있다.퍼실리테이션은 제반여견에 맞게 기획된 프로세스에 따라 충분한 소통과 토론의 촉진하고 결정에 대해서는 만장일치나 합의에 의한 결론을 이끌어 내도록 하는 것을 원칙으로 한다. 참여자들의 마음속에 있는 의견이나 아이디어를 체계적으로 이끌어 내고 충분한 소통이 이루어지도록 하기 위해서는 많은 경험과 스킬 외에도 다양한 도구와 기법들이 필요하다.따라서 퍼실리테이터는 진행과정의 각 단계별로 최적의 성과를 도출하기 위해 그에 적합한 기법들을 선정하고 확인해야 하며 그때마다 필요한 도구들을 사전에 준비하여 진행에 차질이 없도록 해야한다. 각각의 기법과 도구는 그 나름대로의 목적과 기능, 그리고 역할이 있으므로 이를 적합하게 사용하는 것은 퍼실리테이터의 기본적인 역량과도 직결된다.3. 체계적 절차에 의한 쌍방향 커뮤니케이션퍼실리테이션은 기본적으로 대화를 통해서 문제에 접근하는 방식이다.따라서 무엇보다도 대화와 소통의 스킬이 중요하다. 과학적이고 체계적인 절차와 방법에 따라 퍼실리테이터와 참여자간에 이루어지는 진정한 소통은 최적의 결과물을 얻기 위한 가장 중요한 핵심 요소가 된다.따라서 쌍방향 소통에 필수적인 질문과 경청 기술은 퍼실리테이션 전 과정에서 가장 많이 활용되므로 퍼실리테이터는 집단 내에서 소통이 아주 자연스럽게 잘 이루어 질 수 있도록 제반 여건 조성에 최선을 다 해야 한다.4. 토론에 의한 합의의 도출퍼실리테이션에서 빼어 놓을 수 없는 가장 큰 특징 중의 하나는 합의에 의한 의사결정이나 결론의 도출이라 할 수 있다.대부분의 일반적인 회의나 워크숍의 결과가 실행으로 연결되지 못하고 도출이나 계획수립으로 끝나는 것은 어정쩡한 결론 도출이 그 원인인 경우가 많다. 이는 대부분 민주적, 다수결이라는 틀 안에 갇혀 의사결정을 하는데 너무 익숙해 져 있기 때문이라고 할 수 있다. 그러나 문제는 이렇게 중요한 합의가 말처럼 쉽지 않다이는 상당히 많은 시간과 노력을 들여 소통하고 긍정적인 마음으로 공감대가 형성되어야 합의가 가능하기 때문이다. 훌륭한 퍼실리테이터는 그 진행과정의 매끄러움도 중요하지만 합의에 의한 의사결정을 어느 정도 잘 이끌어 내는 가로 평가받는 이유가 여기에 있다. 그러므로 토론에 의한 합의도출은 퍼실리테이션의 특징을 가장 잘 나타내는 중요한 핵심가치라 해도 과언이 아니다.[2] 퍼실리테이션의 활용과 적용범위1. 퍼실리테이션의 활용범위퍼실리테이션을 적용하고 활용할 수 있는 분야는 생각보다 매우 다양하고 그 폭이 넓다. 특히, 지속적인 경쟁 우위를 확보하고 성장을 해야 하는 조직일수록 퍼실리테이션의 활용 범위와 수준이 높다고 할 수 있다.퍼실리테이션 활용 가능한곳 : 일반기업, 공공기관, 사회단체, 특수목적의 집단, 학교, 가정 등 소통이 필요한 곳은 모두 해당된다.퍼실리테이션의 적용 : 비전과 전략수립, 혁신과 변화관리, 핵심가치 발굴 및 실행, 업무 효율화와 생산성 향상, 프로젝트 관리, 과제발굴 및 문제해결, 고객서비스 향상, 갈등해결 등 여러분야에 걸쳐 활용 할 수 있고 또 적용되고 있다.2. 퍼실리테이션을 적용하면 좋은 경우- 토론의 결과가 조직의 발전에 의미가 있으며 주제에 대한 다양한 의견과 관점들이 존재하고 있을 때- 존재하고 있는 다양한 의견들을 적절한 방법으로 이끌어 내고 단계적인 토론과정을 거쳐 도출된 결정에 대한 합의가 필요할 때- 자유로운 분위기 속에서 다른 대안을 찾고 싶지만 참신하고 좋은 아이디어가 나오지 않아 창의적인 해법을 찾고자 할 때- 팀 전체가 적극적인 참여를 통해 토론을 하고 토론의 결과에 대하여 동일한 책임감을 가져야 할 때- 중립적인 위치에서 체계적이고 전문적인 토론 과정을 거쳐 결과물에 대한 구성원의 신뢰와 참여를 이끌어 내고자 할 때[3] 퍼실리테이션에 요구되는 스킬1. 프로세스 디자인 스킬문제의 해결은 활동에 필요한 팀을 편성하고 어떤 순서로 문제해결을 추진해 갈것인가를 결정하는 활동 프로세스의 설계에서부터 시작된다. 이 단계에서는 조직의 생산성을 최대화 하고 창조적인 해결책과 이노베이션을 이끌어 내기위해 시스템적으로 사물을 파악할 것과 다면적 구조적인 관점을 가지는 것이 중요하다.(1) 시스템적 사고로 문제해결의 틀을 디자인 하라.(2) MECE(무중복 무누락) 사고법으로 추진하라.(로직트리 활용)2. 프로세스 매니지먼트 스킬팀활동이 원활히 움직이기 시작하면 미팅을 비롯한 팀내에서의 다양한 커뮤니케이션이 활동의 중심이 된다. 미팅을 통하여 서로의 의견을 바르게 이해하고 확실하게 조합해 가는 것이 무엇보다 중요하다. 이것을 바탕으로 논의되는 내용을 이해하기 쉽게 정지하여 제시하고, 보다 창조적인 논의가이루어지도록 팀전체의 발상을 확장시키는 역할을 해야만 한다.(1) 로지컬 커뮤니케이션으로 서로를 바르게 이해하라(2) 논의를 구조화 하여 논점이 어긋나지 않게 하라.* 로지컬 커뮤니케이션 :퍼실리테이터는 구성원들의 논리가 흔들리는 것을 바로잡아주고 부족한 부분은 보충해 주면서 오해나 착각에 의해 논의가 잘못된 방향으로 흘러가지 않도록 항상 주의를 기울여야 한다.- 논리의 3요소 : 사실(출발지점) -> 근거(경로) -> 의견(도착지점)따라서, 로지컬 커뮤니케이션의 기본은① 사실(출발점)을 모두에게 공유시키고 ② 근거(경로)의 혼란을 바로 잡으며 ③ 의견(도착지점)을 명확히 하게 하는 것이다.3. 갈등관리 스킬활동의 종반인 의사의 결정단계에 가까워지면 의견의 대립이 선명해져서 다양한 갈등이 생겨난다. 퍼실리테이터는 구성원 상호간의 협조적인 관계를 유지하면서 전원이 만족할수 있는 창조적인 해결책을 만들어 내기 위해 합의를 도출할수 있도록 지원해야 한다.(1) 맥락을 공유하여 상호간의 이해를 깊게하라.(2) 대립을 협동으로 바꿀때는 윈윈 어프로치로* 맥락의 차이가 갈등을 낳는다: 아무리 논리적인 이야기라 하더라도 그것을 받아들이는 사람에 따라 이해하는 느낌이 조금씩 달라진다. 메시지를 보내는 쪽과 그것을 받는쪽의 지식과 문화가 서로 다르기 때문이다.III. 결 론퍼실리테이션의 기대효과기업을 포함하여 공공부문은 물론 특정 목적의 조직에서도 퍼실리테이션을 도입하는 경우가 점차 증대되고 있다. 이는 퍼실리테이션이 가져다주는 효과도 있지만 기존의 다른 소통방법에서 나타나고 있는 문제점이나 한계를 상당부분 해결해 주는 매력이 있기 때문이기도 하다. 그렇다면 구체적으로 퍼실리테이션을 통해 어떤 효과들을

교육학| 2024.09.09| 6페이지| 2,500원| 조회(162)

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재미있는 한국역사 이야기 리포트 - 한국역사에 대해 다룬 영화를 보고 감상문 작성하기 / 역사영화 감상문 및 추천문

** 재미있는 한국역사 이야기 **한국역사에 대해 다룬 영화를 보고 감상문 작성하기역사 영화 감상문 및 추천문** 재미있는 한국역사 이야기 **영화 제목 : 귀 향 감독 조정래 /2016. 02. 24일 개봉/한국[ 역사 영화 감상문 및 추천문 ]이 영화는 1943년 15살의 나이에 일본군에게 끌려간 ‘강일출 할머니’의 실화를 바탕으로 만들어졌다. 개인적으로 근현대사는 별로 좋아하지 않고, 신라시대나 조선시대 역사를 좋아해서 책이나 강의를 자주 찾아 보는 편인데, 유관순 열사나 ‘위안부’ 문제만은 그냥 넘길 수가 없어서 유일하게 찾아보는 일제강점기 역사이다.‘위안부’,,그분들만 생각하면, 죄송한 마음과 아픈마음만 든다. 내눈에 그분들은 아직도 강제로 끌려가던 15살 소녀이고, 몸에 남은 상처는 아물었지만 마음은 여전히 그림속 ‘태워지는 소녀’의 불구덩이 속에 계신것 같은 생각에 중학생딸을 가진 엄마로써 지켜드리지 못한 죄스러움 뿐이다.영화는 일제강점 시절, 꽃처럼 예쁘고 어린 소녀들이 무슨 일인지도 모르고 끌려가 입에도 담지못할만큼 잔인한 행위나, 말도 안되는 학대와 학살에 노출되면서 꽃같은 소녀들이 어떻게 짓밟히는지 적날하게 보여주는 영화이다. 영화는 보는 내내 슬프고 아프고 화나고 분노하기를 반복하며 끝까지 가게된다.< 아쉬운 부분 >‘위안부’에서 벗어난 후 어떻게 이겨내셨는지, 어떻게 견뎌내셨는지를 좀 더 다뤘다면 더 좋았을꺼란 생각이 든다. 그곳에서 어떤 고통을 겪으셨는지는 여러 타 영화나, 자료 및 책을 통해 어느정도 알고 있었지만, 그분들이 머리칼 하얀 할머니가 되시기까지의 여정을 좀 더 보여줬으면 어땠을까.. 하는 아쉬움이 들었다.당시의 고통이야 이루 말할 수 없이 힘드셨겠지만, 많은 사람들이 해방이 됐으니 편해졌겠지. 그래도 죽지않고 살아 돌아와서 다행이네. 라는 생각을 하시는 분들도 더러 있기에 해방이 끝이 아니라는 점. 진실을 말할 수 없는 심정. 육체적, 정신적 고통에서 벗어나지 못해 계속되는 고통의 삶을 살아야 하는 점을 좀 더 알려줄 수 있는 장면이 있었으면 어땠을까..하는 아쉬움이 남는다.< 이해가 가지 않는 부분 >나중에 영희와 정민이의 만남과 회상, 위로를 왜 굳이 ‘굿’ 이라는 무속행위를 통해 메시지를 전달해야 했는지가 이해가 가지 않았다. ‘굿’ 이라는 행위는 사실이나 과학적 근거가 아닌 신앙과 같은 행위인데, ‘사실’이라는 중요한 부분을 알리고 밝혀야 하는 문제인 ‘위안부’를 다룬 영화에서 굳이 왜 매개체로 ‘굿’을 활용했는지.. 많이 이해가 가지않고 아쉬워지는 부분이였다.

교육학| 2024.01.11| 2페이지| 2,500원| 조회(174)

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사회복지행정론 - 관심있는 리더십이론에 대해 설명하고 사회복지조직에서 가장 바람직한 리더십에 대해 본인의 생각을 기술하시오

** 사회복지행정론 **주 제♡ 관심있는 리더십이론에 대해 설명하고 사회복지조직에서 가장 바람직한 리더십에 대해 본인으니 생각을 기술하시오 ♡목 차I... 서 론II.. 본 론(1) 관심있는 리더십이론(2) 가장 바람직한 리더쉽에 대한 나의 생각III. 결 론Ⅳ. 참고문헌I... 서 론리더쉽이란 공동의 목표를 달성하기 위해 구성원 모두가 자발적, 적극적으로 행동하도록 동기부여를 하고 영향력을 미치는 리더의 능력이다. 특히 사회복지조직에서는 구성원들과 함께 합을 맞추고 급변하는 환경적 조건에 유연하게 대처할 줄도 알아야 하므로 특히나 더욱더 리더의 자질과 리더십이 요구된다. 이에 아래 본문에서 관심있는 리더십이론에 대해 설명하고 조직에서 가장 바람직하다 생각하는 리더십에 대해 기술해 보려고 한다.II.. 본 론(1) 관심있는 리더십이론 : 서번트 리더십서번트 리더십은 리더가 조직에서 군림하지 않고, 구성원들을 섬기며 일을 잘 수행할수 있도록 적극적으로 동기부여 하며 리더쉽을 발휘하는 것이다. 민주적 리더쉽이면서 새로운 리더로 주목받고 있는 리더쉽이다.로버트 K에 의해 제안된 서번트 리더십은 지배적 유형인 형식적, 전통적인 리더의 유형과 달리 구성원들을 지원하고 조직을 위해 봉사하는 리더라 할 수 있다. 또한 지배적인 지도자들과 달리, 서번트 리더십의 리더가 이끄는 조직에서는 구성원이 자유롭게 말하기 때문에 의사소통이 원활하고, 그렇기에 조직의 사명이나 비젼이 조직 전체에 결쳐 생산적으로 공유할 수 있다.서번터 리더십이 궁국적으로 원하는 방향은 리더가 구성원들이 신체적, 정신적으로 지치지 않게 도와주며, 환경을 조성해 줌으로써 정해진 목표를 달성하는 것이다. 또한 인간중심이라는 이념 위에 리더가 구성원들에게 봉사를 함으로써 모든 구성원들이 잠재력을 자유롭게 발휘할 수 있도록 이끌이주고 도와주는 것이 중요한 포인트이다. 즉, 서번트 리더십의 리더는 모든 구성원들이 스스로 자유롭게 업무를 수행할 수 있도록 책임과 권한을 위임하고, 구성원들을 지원하는 것이다.이에 서번트 리더십의 리더가 갖추어야 할 자질들은 4가지 정도로 정리 할 수 있다.1. 경청능력 자질팀의 구성원에 대해 이해하고, 존중과 수용적 태도를 가지는 것. 적극적, 능동적 경청을 통해 구성원들의 욕구를 파악 하는 것.2. 공감능력 자질팀구성원의 감정이해 및 무엇을 필요로 하는지 파악하여 해결해 주는 것.3. 치유능력 자질팀구성원을 이끌고, 케어가 필요한 문제가 무엇인지 살펴보는 것.4. 스튜어드십 자질팀구성원들을 위해 조직의 자원을 잘 관리하고, 봉사 한다는 것.이렇듯 서번트 리더십의 리더는 섬기는 리더십을 키우기 위해 긍정적, 열정적 사고와 태도를 가지고 있어야 하며, 끊임없는 자기 연마를 통해 열린마음을 가지고, 구성원들을 배려하는 마음과 행동 및 신뢰를 쌓고, 자신의 실수나 부족함을 인정하는 사람이 되어야 한다.(2) 가장 바람직한 리더쉽에 대한 나의 생각1. 자기목표 설정 능력사회복지 현장에서 내가 맡은 업무에 대한 정확한 목표설정과 내가 소속되어 있는 조직의 목표를 명확하기 인식하고 설정해야 하며, 단기,중기,장기 목표를 구체적으로 설정하여 움직인다.2. 자기분석과 관찰 능력설정한 목표로 나아갈 때, 자기분석과 관찰을 통해 비생산적, 비효율적 행동과 말을 제거하여, 생산적이고 효율적인 말과 행동을 지속적 습관화를 할 수 있도록 노력한다.3. 자기비판 능력목표와 과제수행에 위해 자기비판을 할 줄 알아야 한다. 이는 더 나은 과제수행과 목표설정의 발판이 되어 준다.4. 문제해결 능력리더는 문제가 발생했을 때, 자신의 능력으로 해결 할 수 있는 리더십을 가져야 한다고 생각한다. 정확한 문제 판단력과 해결능력은 조직들에게 신뢰를 얻고 동기부여를 할 수 있는 좋은 본보기가 될 것이다.5. 긍정적 사고 능력긍정적 사고는 조직을 바람직한 방향으로 이끈다. 따라서 부정적인 사고보다는 긍정적인 사고와 자신감을 갖게 하는 대화는 조직을 더욱 단단하게 해준다.

교육학| 2024.01.11| 2페이지| 2,500원| 조회(171)

리더십이론, 사회복지행정론, 서번트 리더십, 바람직한 리더십, 관심있는 리더십이..

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사회복지법제와 실천 - 사회복지 관련 법을 읽고, 주요골자를 요약하시오

** 사회복지법제와 실천 **“ 사회복지관련 법을 읽고, 주요골자를 요약하시오 ”[1] 해당 법을 선택한 이유내가 선택한 사회복지 관련 법 : 청소년복지 지원법 ( 약칭: 청소년복지법 )나는 ‘청소년지도사’ 국가자격증을 취득하기 위해 ‘아동청소년상담학과’를 전공하고 있는 학생이다. 그렇기에 당연히 청소년의 복지에 관한 관심이 많이 있던 와중, 올해 2023년 여성가족부 국정감사를 보고 극대노 하게 되어 청소년복지 지원법을 선택하게 되었다.극대노 하게 된 이유 : 1. 청소년 근로 권익보호 전액삭감 2. 청소년 가출 예방 전액삭감 3. 학교폭력 예방프로그램 운영 전액삭감 4. 청소년 국제 교류 프로그램 전액삭감 5. 스카우트 활동 지원 전액삭감 6.. 청소년 국제교류지원 세계 잼버리지원 전액삭감 7. 청소년 프로그램 공모사업 전액삭감 8. 청소년 어울림마당 전액삭감 9. 청소년 동아리 활동 지원 전액삭감 10. 청소년활동 운영지원단 지원 전액삭감 11. 청소년 활동 지원 경상 경비 전액삭감 12. 청소년 국제교류지원 운영비등 경상경비 전액삭감 13. 성매매 피해 아동 청소년 통합 지원 전액삭감 14. 청소년단체 활동 지원 전액삭감 15. 지자체 청소년 안전망 운영 전액삭감 16. 내일 이룸 학교 전액삭감.위 사항은 전액삭감한 것만 나열한 청소년 관련 예산이다.이에 질문하는 의원의 첫 마디가 “대한민국에 청소년 없지요?“ 였다. 현 정부나 대통령, 당을 비하하거나 탓하려는게 아니다. 다만, 청소년지도사의 길을 걸으려 하는 학생으로써 너무 화가나고 안타까워 하던 중 이러한 리포트 주제를 받게되어 청소년복지 지원법을 선택하게 된 것이다.내가 생각하는 청소년은 ‘미래’ 이다. 대한민국은 나만의 것이 아니며, 나만 잘먹고 잘살아서 되는건 더더욱 아니라고 생각한다. 잘살되, 앞으로 우리 아이들이, 내 자녀가 잘 살 수 있는 나라를 물려주는게 맞다고 생각한다. 그래서 나는 모든 사회복지에 관련된 법 중 아동이나 청소년에 관련된 복지법이 가장 잘 되어 있어야 한다고 생각한다. 성인들은 많은 세월을 살았으며, 성인이기에 대처방법이나 살아온 지혜라도 있지만, 아동청소년들은 국가, 사회, 가정이 지켜줘야할 대상이며 앞으로 국가를 이끌어갈 재산이기에 당연히 잘 키워 사회에 잘 내보내야 한다고 생각한다.그런데 저게 무슨 횡포란 말인가... 어른들이 저지른 잘못의 피해를 고스란히 청소년복지지원 예산삭감으로 돌려주다니!!! 대한민국에 살고 있는 한 부모이자 성인으로써 너무 미안하고 부끄러운 처사가 아닐 수 없다.[2] 주요골자청소년복지 지원법 ( 약칭 : 청소년 복지법 )[시행 2023.06.28.] [법률 제19131호, 2022. 12.27. 일부개정]제 1장 총칙- 제1조 목적 : 이 법은 청소년기본법 제49조제4항에 따라 청소년복지 향상에 관한 사항을 규정함을 목적으로 한다.- 제2조 정의, 제2조의 2 실태조사제2장 청소년의 우대 등- 제3조 청소년의 우대는 국가 또는 지방자치단체는 그가 운영하는 수송,문화,여가시설 등 청소년이 이용하는 경우 그 이용료를 면제하거나 할인 지원- 제 4조 청소년증은 9~18세 이하의 청소년에게 특별자치시장·특별자치도지사 또는 시장·군수·구청장이 발급할 수 있다.제3장 청소년의 건강보장- 제5조 건강한 성장지원은 국가 및 지자체는 성별 특성을 고려하여 청소년 건강증진 체력 향상을 위한 질병예방, 건강교육등 청소년의 건강증진 및 체력 향상에 노력- 제6조 체력검사와 건강진단, 제7조 건강진단 결과의 분석 등, 제8조 건강진단 결과의 공개금지제4장 지역사회 청소년 통합지원체계 등- 제9조 지역사회 청소년통합지원체계의 구축·운영은 지자체의 장은 관할구역의 위기청소년을 조기에 발견하고 보호하고, 청소년복지 및 청소년기본법에 따라 청소년보호를 효율적으로 수행하기 위하여 청소년통합지원체계를 구축·운영하여야 한다.- 제9조의2 통합지원체계 전담기구, 제10조 청소년복지심의위원회, 제11조 주민의 자원활동지원, 제12조 상담과 전화 설치 등, 제12조의 2 위기청소년통합지원정보시스템의 구축 및 운영 등제5장 위기청소년 지원- 제13조 상담 및 교육은 국가 및 지자체는 위기청소년에게 효율적이고 적합한 지원을 하기 위하여 위기청소년의 가족 및 보호자에 대한 상담 및 교육을 실시- 제14조 위기청소년 특별지원, 제15조 특별지원의 신청 및 선정, 제16조 가정 밖 청소년에 대한 지원, 제17조 삭제, 제18조 이주배경청소년에 대한 지원제5장의2 청소년부모 지원- 제18조의2 청소년부모에 대한 가족지원서비스, 제18조의3 청소년부모에 대한 복지지원, 제18조의4 청소년부모에 대한 교육지원, 제18조의5 청소년부모에 대한 직업체험 및 취업지원제6장 예방적 · 회복적 보호지원- 제19조 예방적·회복적 보호지원의 실시 등은 청소년의 비행,일탈을 예방하고 가정·학교·사회생활에 복귀 및 적응 하는 것을 돕기 위한 보호지원- 제20조 시설의 설치·운영 등, 제21조 보호지원후견인제7장 청소년복지지원기관- 제22조 한국청소년상담복지개발원은 국가는 청소년복지 관련 정책수립을 지원하고 사업을 효율적이고 체계적으로 수행하기 위하여 청소년상담원을 설립- 제23조 정관, 제24조 사업계획서의 제출 등, 제25조 보조금 및 출연 등, 제26조 임원, 제27조 이사장, 제28조 민법의 준용, 제29조 청소년상담복지센터, 제30조 이주배경청소년지원센터제8장 청소년복지시설- 제31조 청소년복지시설의 종류는 청소년쉼터, 청소년자립지원관, 청소년치료재활센터, 청소년회복지원시설이 있다.- 제32조 청소년복지시설의 설치, 제32조의2 가정 밖 청소년의 청소년쉼터 계속이용, 제33조 휴업·폐업 등의 신고, 제34조 청소년복지시설의 종사자, 제35조 시설개선, 사업정지, 폐쇄 등, 제36조 청문제9장 보칙- 제37조 비밀누설의 금지, 제38조 동일 명칭의 사용금지, 제39조 감독, 제40조 예산의 보조, 제41조 기관·시설 등의 평가, 제42조 권한 등의 위힘 및 위탁, 제42조의 2 청소년복지지원기관 등의 위탁운영제10장 벌칙- 제43조 벌칙, 제44조 양벌규정, 제45조 과태료[3] 해당 법의 필요성에 대한 개인적 견해청소년복지 지원법의 필요성에 대한 개인적 견해내가 생각하는 청소년 복지 지원법이 필요한 이유는 크게 2가지 라고 생각한다.1. 환경청소년들에 대해 배우고 관심을 가지게 되면서 깨달은 가장 중요한 부분은 ‘환경’ 이었다.어떠한 환경에서 아이들이 성장하고 배우는지에 따라 아이들의 미래가 많은 부분이 바뀌는걸 볼 수 있었다. 우리 모두 알다시피 아이들은 부모를 선택할 수 없다. 또한 자신이 태어나 자라는 집의 환경도 선택 할 수 없다. 주어진 환경에서 주어진 부모밑에서 먹고 배우고 자라는 것이다. 그런 아이들에게 부모의 결손, 가족 불화, 가족 해체는 너무 가혹한 환경이며, 더 나아가 가정폭력 및 친족에 대한 성폭력 등 말도 안되는 환경에 노출된 아이들과 청소년을 뉴스나 주변에서 왕왕 볼 수 있다.이러한 환경에 노출된 아이들에게 손내밀어 도와주어야 하는건 당연히 가족이며, 부모이다. 하지만 이러한 지옥같은 환경에 내몬것도 가족이며 부모이다. 과연 이 청소년들은 무슨 잘못을 하여서 이러한 괴로움을 당하고 있는것인가? 본인 자신이 선택한 것은 아무것도 없는데 말이다. 그렇기에 이러한 환경에 노출된 청소년들을 도와주어야 하기때문에 청소년복지 지원법은 꼭 필요한 복지이다.

교육학| 2024.01.11| 4페이지| 2,500원| 조회(135)

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문해교육방법론 - 디지털 리터러시 개념, 디지털 문해교육의 중요성, 디지털 역량강화를 위한 프로그램 사례 작성 평가A+최고예요

** 문해교육방법론 **“ 디지털 리터러시 ”주 제♡ 디지털 리터러시 개념, 디지털 문해교육의 중요성,디지털 역량 강화를 위한 프로그램 사례 ♡목 차I... 서 론II.. 본 론(1) 디지털 리터러시 개념(2) 디지털 문해교육의 중요성(3) 디지털 역량 강화를 위한 프로그램 사례III. 결 론Ⅳ.참고문헌I. 서 론‘디지털대학교‘에 다니는 학생들을 보면 알 수 있듯이 디지털 시대의 발전으로 현재 우리는 다양한 디지털을 활용하여 시간과 공간의 제약에서 벗어나 원하는 학습이나 업무를 볼 수 있는 시대에 살고 있다. 이렇듯 다양한 곳에서 활용되는 디지털은 우리들에게 사회참여 기회와 새로운 가능성을 보여주며, 소통, 정보, 지식습득, 학습, 관계형성 등 많은 분야에서 영향을 미치고 있다.하지만 이러한 디지털시대에 맞춰 디지털확산에 대한 다양한 접근방법 및 사용방법을 제공하고 있으나, 복잡해진 활용 및 사용법은 일부 계층과 세대의 소외를 더욱 심화시키고 있다고 생각한다. 그렇기에 본문을 통해 디지털 리터러시의 개념에 대해 알아보고, 디지털 문해교육의 중요성 및 디지털 역량 강화를 위한 프로그램 사례에 대해 알아보려 한다.II.. 본 론(1) 디지털 리터러시 개념’디지털 리터러시‘ 란 각종 디지털 환경에서 정보 및 기술들을 올바르게 활용하는 능력을 말한다. 즉, 우리가 많이 사용하는 각종 컴퓨터(PC), 스마트폰, 기기 들을 잘 활용하여 여러 애플리케이션과 플랫폼에 있는 콘텐츠에서 나에게 필요한 정보를 찾아 평가, 조합, 목적에 맞고 올바르게 사용하면서 더 나아가 새로운 콘텐츠들을 창작할 수 있는 능력을 말하는 것이다. 또한, 디지털 리터러시는 세부적으로 3가지 종류의 하위개념으로도 나누어 볼 수 있는데, 첫 번째는 기술 리터러시, 두 번째는 미디어 리터러시, 세 번째는 코드 리터러시이다.[ 기술 리터러시]PC, 스마트폰 과 같은 디지털 기기를 잘 다룰 수 있는 능력을 말한다.말그대로 기기들에 관한 기술 리터러시 이기 때문에 이러한 능력들을 잘 갖추고 있어야 PC, 스마트폰을 잘 다루고 이해할 수 있으며, 이러한 능력을 통해 내가 필요로 하는 정보를 얻고, 이를 활용할 수 있게 된다. 그렇기에 내가 PC나 스마트폰을 잘 다룬다면 이미 기술 리터러시 능력을 갖추고 있다고 봐도 된다.[ 미디어 리터러시 ]디지털 기기를 통해 접하게 되는 인터넷 기사, 소셜미디어, 동영상, 블로그 등 여러정보를 잘 찾아내어 읽고, 원하는 정보를 발굴하여 찾아 이해하고, 비판하며, 잘못된 지식이나 정보를 식별 할 수 있는 능력을 말한다.최근들어 낚시성 제목이나 가짜뉴스 등으로 우리사회를 위협하고, 혼란을 주는 빈도가 늘어나면서 전체의 디지털 리터러시 중 미디어 리터러시의 비중이 가장 크고 중요하게 다루어지고 있고, 가장 활발하게 연구가 이루어지고 있다고 한다.[ 코드 리터러시 ]프로그래밍 하는 코드의 언어를 잘 이해하고 사용하며, 더 나아가 프로그래밍 코드를 잘 짜는 능력을 말한다. 몇 년전만 해도 프로그램 개발자가 아니라면 굳이 꼭 갖출 필요없는 능력이였지만, 최근들어 공교육에 코딩교육이 도입되면서, 코드 리터러시 교육이 더욱 각광받고 있다.이에 코드 리터러시는 에플리케이션 및 플랫폼을 개발하는 웹 애플리케이션, 웹 개발자가 되기 위해 꼭 갖추어야 할 능력이며, 지금은 개발자가 아니라도 코딩이 사용되는 분야가 점점 넓어지면서 배우고자 희망하는 사람들이 늘어나고 있는 실정이다(2) 디지털 문해교육의 중요성’문해교육‘은 단순히 글을 읽고 쓰고 이해하는 능력을 배우기 위한 교육이 아니다. 이것은 우리가 일상생활을 불편하지 않게 살아가기 위해서 이고, 또한 살면서 받게되는 모든 교육행위를 올바르게 습득하게 위해 뒷받침되어야 하는 기본적인 소양을 기르기 위함이라 생각한다.지금의 사회는 4차 산업혁명이 시작되면서, 우리의 모든 일상이 디지털 화 되었고, 대부분의 서비스가 직접 대면하는 오프라인이 아니라, 온라인으로 옳겨갔으며, 수동화에서 자동화로, 거의 모든 부분에서 빨라지고 간편해 지면서 ’디지털 문해교육‘은 ’문해교육‘ 처럼 선택사항이 아닌 기본중에 기본인 소양이 되어버린 것이다.예전 인터넷에서 ’영등포 평생학습관‘의 기관담당자에게 기관에서 가장 필요한 프로그램이 무엇인지 인터뷰한 기사를 본적 있다. 그 기사에서 담당자는 당연히 1순위는 아직도 ’문해교육‘이라고 답했으며, 이유는 평생교육학습에서 가장 중요하게 생각하는 점이 바로 ’교육 소회계층‘ 이며, 그들에게 문해교육은 다양한 평생학습의 기회를 가능케하는 토대와 같은 역할이라고 답하였다. 이를 ’디지털 문해교육‘에 대입하여 본다면 같은 맥락이 아닐까 싶다. 말 그대로 ’디지털 소외계층‘에게 ’디지털 문해교육‘은 일상생활을 불편하지 않게 살아가기 위한 기본 토대가 되는 역할을 해줄 것이다.아침에 눈뜨자 마자 사용하는 스마트폰이나, 우리가 ’부산디지털대학교‘에 입학하여 컴퓨터로 학습하기 위해 컴퓨터 사용법을 배우는 것, 매장에서 음식을 시키기 위한 키오스크 사용법, 인터넷뱅킹, 취미생활과 더 나아가 블로그 활동까지.이미 여러분야에서 디지털은 확대되어 있다. 그렇기에 ’디지털 문해교육‘은 ’문해교육‘ 처럼 기초교육의 한 분야로 봐야 하고, ’문해교육‘ 만큼 ’디지털 문해교육‘ 이 중요하다는 것을 알야야 한다.디지털 역량강화 교육교육일자2023년 4월 중순 ∼ 2023년 12월 까지교육대상디지털 배움을 원하는 시민 누구나2023 부산 디지털배움터 교육과정 안내 *144개 과정 보유디지털 초급디지털 생활디지털 중급디지털 특별- 온라인수업준비와 디지털 배움터 회원가입하기- 스마트폰 설정과 이메일 계정- 스마트폰 콘텐츠 관리- 어르신들을 위한 스마트폰 활용- 스마트폰 앱 스토어 이용과 설치- 앱 활용을 통한 삶의 업그레이드- 후후로 보이스피싱 없는 세상- 구글맵 활용- 컴퓨터 기초(윈도우10)- 윈도우 기본 앱 활용하기- 나도 이제 사진작가

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