1. 단원 개관2015 교육과정 기준[9국05-02] 비유와 상징의 표현 효과를 바탕으로 작품을 수용하고 생산한다. [9국05-04] 작품에서 보는 이나 말하는 이의 관점에 주목하여 작품을 수용한다[9국05-05] 작품이 창작된 사회･문화적 배경을 바탕으로 작품을 이해한다.2022 시안 교육과정 기준[9국05-01] 운율, 비유, 상징의 특성과 효과에 유의하며 작품을 감상하고 창작한다. [9국05-04] 보는 이나 말하는 이의 효과를 파악하며 작품을 감상한다. [9국05-05] 작품에 반영된 사회·문화적 상황을 이해하며 작품을 감상한다.교수 학습 모형: 직접 교수 모형을 활용한 강의식, 문답식, 학생발표 중심의 수업 방법2. 교수 학습 지도안- 마이크로티칭 수업시연 환경이기 때문에 계획된 시간대로 수업을 진행하지 않음.도입(8분)자리배치- 친한 친구들끼리 함께 앉는 경향이 있음. ▶ 발표를 시킬 때 몇 가지 질문이 있는 경우 옆에 앉은 친구를 독려할 수 있게 하고, 수업 때 소외되지 않는 친구가 있지는 않은지 교실을 거시적으로 바라보며 늘 유념할 것- 벽과 앞 친구로 인해 PPT 혹은 칠판이 잘 보이지 않을 수 있음. ▶ 수업 시작과 영상물 등을 재생할 때는 맨 뒤에 앉은 학생도 잘 보이는지 확인할 것- 전자교탁을 활용할 때는 교수자의 몸이 꽤 많이 가려짐. ▶ 전자교탁의 마우스 대신 무선 마우스 혹은 리모콘을 활용하여 PPT 활용 수업을 진행하고, 비언어적 표현을 사용할 때는 전자교탁 뒤에서 진행하지 말 것인사(1분)▶ 높은 목소리와 환한 웃음으로 인사하며 들어와 아이들의 시선을 주목시킨다. ▶ 회장의 주도로 인사를 하며 수업에 대한 집중력을 증진시킨다전시 학습 확인▶ 학습지 배부1) 총 4차시 중 2차시로 계획한 수업인 만큼 1차시에서 배운 내용을 제대로 복기 할 필요가 있다.
