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이방인에 대한 과제

질문과제 – 이방인뫼르소는 마리를 사랑하지 않았을까소설에서 마리는 뫼르소에게 몇 번이나 자신을 사랑하느냐고 물었고 이에뫼르소는 사랑은 하지 않는다고 대답했다. 하지만 마리가 원한다면 그녀와 결혼은 하겠다고 말한다. 그렇다면 뫼르소에게 결혼이란 사랑하지 않음에도 별 고민 없이 하겠다고 선뜻 말할 수 있을 만큼 별 것 아닌 행위인 것인가. 책 내에서는 결혼이 중대한 일이라 나무라는 마리에게 아니라고 말한다. 하지만 책 밖에서 보았을 때 그는 충분히 마리를 사랑하는 것 같다. 마리가 아닌 다른 여자와 결혼할 수 있을 것이라 말하지만 결국 그가 만나 사랑을 나누는 여자는 마리 뿐이다. 마리가 웃는 모습을 보며 마리와의 결혼을 진심으로 생각하고 마리를 그리워하며 그녀의 얼굴을 떠올리려 애썼다. 이는 사람의 빠진 사람의 모습이 아닐 수 없다. 떄문에 뫼르소는 마리를 사랑하지 않는 것이 아니라 자신이 사랑에 빠졌다는 것을 깨닫지 못해 사랑하는 것은 아니라 얘기했다고 생각된다.뫼르소는 왜 자기 자신을 변호하지 않을까뫼르소가 아랍인에게 총을 쏘았을 때 그 아랍인은 어찌됐건 칼이라는 위험한흉기를 꺼내들고 있던 상황이었고 심지어 아랍인은 낮에 뫼르소의 일행과 다툼이 었었으며 그 과정에서 뫼르소의 일행이었던 레몽은 칼에 의해 상처까지 입었다. 이 사실을 재판에서 말하였다면 정상참작이 될 수 있었을 것이다. 그럼에도 불구하고 뫼르소는 그냥 내리쬐는 태양 때문에 총을 쏘았다고 말한다. 그는 자신을 변호하여 형량을 줄여보자 하는 생각이 아예 없는 것이다. 어머니의 장례식에서 뫼르소는 자신의 감정을 꾸며내지 않고 무덤덤하게 행동하며 재판에서 이 같은 행위를 자연스러운 감정을 억제시킨 것이라 말하지 않는다(이러한 발언이 재판에서 불리하게 작용할지라도). 이러한 점에서 그는 자신의 감정에 매우 서투르고 거짓을 꾸며낼 줄도 모르는 사람처럼 보인다. 이처럼 그는 이러 저러한 이유로 자신이 아랍인을 쏘았다고 꾸며내어 말해야 할 필요성을 느끼지 못했을 것이라 생각된다.뫼르소의 죄는 무엇인가표면적으로 보았을 때 뫼르소가 입건된 이유는 아랍인을 살해했기 때문이다.뫼르소가 아랍인을 총으로 쏘아 살해했기 때문에 체포되어 재판에 넘겨졌다. 이때까지만 해도 변호사나 기자들은 모두 뫼르소의 사건은 그다지 중대한 사건이 아니라 말하며 그의 재판은 며칠 걸리지도 않을 것이라 했는데 결국 그는 조금의 시간이 지난 뒤 사형을 선고받게 된다. 검사가 뫼르소에게 사형을 주장할 때 존속 살인 사건과 같은 취급을 하며 그 때문에 자신은 뫼르소의 머리를 원한다고 말한다. 재판 또한 뫼르소의 아랍인 살인이 아닌 뫼르소의 어머니의 죽음에 초점을 맞추어 진행된다. 이를 보았을 때 뫼르소가 입건된 이유는 살해이지만 벌을 받는 이유는 어머니의 죽음에 슬퍼하지 않았기 떄문임을 알 수 있다.감정은 표현을 해야 비로소 감정이 될 수 있는 것인가어머니가 돌아가셨음에도 눈물 한 방울 짓지 않고 무덤덤하며 다음 날에 연인과데이트를 하는 모습을 보았을 때 뫼르소는 자신의 어머니를 사랑하지 않는 것처럼 보인다. 그리고 소설 내에서 대부분의 사람이 그렇다고 생각했다. 그렇다면 정말로 뫼르소는 어머니를 사랑하지 않고 어머니의 죽음에 슬퍼하지 않는 것일까.뫼르소는 장례식에서 머리가 어지러움을 느끼고 장례식에서의 일을 기억할 수 없었다고 한다. 이러한 것들이 과연 단순히 더위 때문이라고 할 수 있을까. 살라마노가 그의 개를 잃어버리고 슬퍼하는 소리를 들으며 어머니의 생각을 하는데 그가 어머니를 사랑하지 않았다면 그럴 수 있었을까. 이러한 점들을 보아 뫼르쇠는 어머니를 사랑하였고 그녀의 죽음에 눈물 짓고 좌절하지는 않았지만 그녀의 죽음이 그에게 계속 영향을 미치고 있다는 것을 알 수 있다. 하지만 이를 겉으로 표현하지 않기 때문에 느껴지지 않는 것이다. 때문에 자신의 감정을 타인에게 인정받으려면 겉으로 표현해야 한다고 생각된다.책의 제목이 이방인인 이유는 무엇인가사전적 정의에서 이방인이란 다른 나라에서 온 사람, 혹은 기독교 유대인이선민의식에서 그들 이외의 여러 민족을 얕잡아 이르던 말이다. 사전적 정의에서 주인공인 뫼르소는 어느 쪽에도 속하지 않는다. 하지만 이방인이라는 단어를 한 번 더 생각해 보았을 때 이방인은 다른 나라에서 와서 자신들과 문화와 관습을 공유하지 않아 잘 어울릴 수 없는 사람임을 알 수 있다. 결국 이방인이란 다수에 속하지 않는 사람이고 잘 이해되지 않는 사람이다. 소설에서 뫼르소는 이러한 요소에 아주 적합하게 들어맞는다. 표면적으로 그는 어머니의 죽음에 슬퍼하지 않고 자신의 잘못을 반성하지 않는다. 그리고 이것은 보통 사람의 견해에 아주 어긋나는 행동이다. 따라서 자신들의 관습에 따르지 않고 아무에게도 이해되지 않는 뫼르소는 이방인이 되는 것이다.

독후감/창작| 2022.04.16| 2페이지| 1,000원| 조회(137)

이방인, 뫼르소, 질문과제

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광합성 색소 분리 결과 보고서

-광합성 색소 분리-Instruction광합성은 녹색식물이 빛에너지를 이용하여 CO2와 물로부터 유기 화합물은 생성하는 과정이다. 이 과정은 엽록체라 불리는 식물의 세포 내 기관에서 수행되는데 엽록체는 빛에너지를 흡수하는 광합성 색소를 가지고 있다. 주요 색소로는 광수확색소복합체의 핵심 요소인 엽록소 A와 기타 색소로 엽록소 B, 베타카로틴, 잔토필, 피코시아닌, 피코에리트린 등이 있다.두 가지 이상의 순물질이 섞인 혼합물로부터 순물질 분리는 다양한 방법으로 가능하다. 특히 지난 20~30년간 발달한 분리정제 기법은 혼합물로부터 극미량의 물질도 분리가 가능하게 한다. 이러한 고도로 발달한 분리 기법이나 기기도 근본적으로는 물질의 용해도, 기화도, 질량, 부피, 전하의 차이 등 기본적인 물질의 화학적 성질에 근거한다.이번 광합성 색소 분리 실험에서는 가장 기본적인 분리법 중 하나인 크로마토그래피 기법을 사용하고자 한다. 크로마토그래피는 혼합물 속에 들어있는 각 성분들의 고정상에 대한 흡착력과 이동상에 대한 친화도 2가지 성질을 이용해 순수물질을 분리하는 방법이다. 두 가지 이상의 물질이 섞어 있는 혼합물을 고정상에 잠적하고 이 고정상에 이동상을 전개시키면 혼합물 속의 각 성분은 종이에 흡착하는 정도와 아세톤에 대한 친화 정도에 따라 이동하는 거리의 차이가 나게 된다. 이때 이동상의 거리에 대한 각 성분의 이동거리를 Rf값이라 하는데 특정한 고정상과 이동상에 대해서 온도 등 실험 조건이 일정하면 각 물질은 고유한 Rf값을 가지기 때문에 물질 동정에 있어 대단히 중요한 계수가 된다.크로마토그래피 기법은 물질의 분리를 위해 오랫동안 사용되어온 기법인 만큼 종류가 다양하다. 박층 크로마토그래피, 액체 크로마토그래피, 기체 크로마토그래피, 고성능 액체 크로마토그래피 등의 다양한 크로마토그래피법이 있다.식물의 엽록체 내 여러 종류의 색소를 분리하기 위해서 종이 크로마토그래피를 이용할 수 있다. 그러나 종이 크로마토그래피 대신 같은 고체-액체 크로마토그래피 종류 중 하나인 TLC를 이용하면 더욱 뛰어난 분리능을 얻을 수 있는데 이는 TLC는 고정상을 지지체에 얇게 발라서 제작하는데 셀룰로오스를 입힌 TLC는 같은 성분인 종이보다 더 높은 해상력을 가지기 때문이다.Materials & Methods광합성 색소 분리 실험을 위해서 색소 추출용 식물 잎, 액체질소, 막자 및 막자사발, vortex mixer, 아세톤, 메탄올, 여과지(3M paper), conical tube, 전개 용매인 톨루엔, 그리고 자가 필요하다.먼저 식물의 잎을 액체 질소를 이용하여 얼린 후 막자와 막자사발로 갈아주는 과정이 필요하다. 이는 액체 질소를 다루는 데 위험할 수 있으므로 미리 준비한 얼린 식물의 잎을 사용한다.곱게 갈린 식물 잎을 튜브로 옮긴 뒤 아세톤과 메탄올이 1:3으로 섞인 용액을 1ml 정도 넣고 vortex로 충분히 잘 섞어 색소를 추출하고 여과지를 튜브에 넣기 적당한 크기로 자른 후 한쪽 끝에서 1.5츠 정도 떨어진 곳에 연필로 점을 찍어 표시한다.Yellow 팁을 이용하여 색소 추출물을 연필로 찍은 점에 원 모양으로 잠적한다. 이때 찍을 때마다 1~2분씩 말려가면서 최소 10번 반복하여 잠적한다.여과지를 전개 용매인 톨루엔이 들어있는 튜브에 넣고 약 0.5cm 정도만 용매에 잠기도록 하여 색소가 분리될 때까지 기다린다.색소가 분리됨을 확인하면 각 색소가 움직인 거리를 자로 측정한다.Result종이 크로마토그래피를 통하여 [Fg 1~3]과 같은 결과를 얻을 수 있었는데 노란색 잎에서 색소를 분리했을 때 [Fg 1]과 같이 색소 3가지가 관찰되었으며 각각 1.2cm, 7cm, 8cm로 관찰되었고 용매는 총 8cm 이동한 것을 관찰할 수 있었다.초록색 잎의 색소를 통해서 또한 3가지의 색소를 분리할 수 있었는데 [Fg 2]에서 이를 관찰할 수 있다. 3가지 색소는 각각 2cm, 6.9cm, 그리고 8cm 이동하였고 용매는 8cm 이동하였다.빨강색 잎의 색소를 통해서는 분리된 색소를 관찰할 수 없었다.Discussion실험 결과값을 바탕으로 Rf값을 계산해볼 수 있을 것이다. 먼저 노란색 잎에서 색소의 Rf값은 각각 0.15, 0.875, 1이고 초록색 잎에서 분리한 색소의 Rf값은 0.25, 0.8625, 1이다. 빨강색 잎에서는 색소를 분리할 수 없었으므로 Rf값 또한 계산할 수 없겠다.계산한 Rf값을 통하여 각각의 잎에서 분리한 색소가 무엇인지 짐작해볼 수 있을 것이다.먼저 노란색 잎에서 노란색을 띠고 Rf값이 015인 색소가 관찰되었는데 이는 노란색을 띠는 카로티노이드계 색소 중 Rf값의 범위가 0.13~0.19인 비올라크산틴이라 짐작할 수 있다. 또한 잔토필의 표준 Rf값은 0.85이고 노란색에서 오렌지색 계열의 색을 띠므로 Rf값이 0.875로 관찰된 색소는 잔토필임을 알 수 있다. 그리고 노란색을 띠고 Rf값이 1로 관찰된 색소는 표준 Rf값이 1과 가까운 0.95인 카로틴임을 짐작할 수 있다. 따라서 노란색 잎에서 비올라크산틴, 잔토필과 카로틴 색소를 분리할 수 있었다.초록색 잎에서는 황록색의 Rf값이 0.25인 색소가 관찰되었는데 이는 마찬가지로 황록색을 띠고 표준 Rf값이 0.21인 엽록소b라고 예상할 수 있다. 또한 노란색의 Rf값이 0.8625, 1로 관찰된 색소들은 노란색 잎에서와 같이 잔토필과 카로틴임을 짐작할 수 있다. 따라서 초록색 잎에서는 엽록소 b와 잔토필, 그리고 카로틴 색소를 관찰할 수 있었다.빨강색 잎에서는 분리된 색소를 관찰할 수 없었는데 노란색과 초록색 잎에서 실험 방법과 조건을 거의 똑같이 하였는데 빨강색에서만 색소를 관찰할 수 없었던 것을 생각했을 때 실험 재료나 조건의 문제는 아닐 것이다. [Fg1~3]에서 색소 추출물을 잠적한 종이를 살펴보면 [Fg 3]이 다른 색의 잎보다 명확히 더 진하고 넓게 찍혀 있음을 알 수 있다. 실험 방법 중 잠적할 때 1~2분 정도씩 말려가며 여러 번 잠적하라고 언급하였는데 너무 진하게 찍힌 모습을 보았을 때 충분히 말리지 않고 잠적을 하였다고 예상할 수 있다. 이 때문에 분리된 색소가 관찰되지 않은 것이라 생각된다.잎에서 분리된 색소의 종류는 비올라크산틴, 잔토필, 카로틴, 엽록소 b로 총 4종류가 있었다. 비올라크산틴은 에폭시드가 있는 카로티노이드는 광합성적으로 효소를 유리하는 식물에만 나타나며 널리 고등식물부터 하등식물인 Hyperlink "https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=423788&ref=y" 녹조류, Hyperlink "https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=429767&ref=y" 갈조류에 분포한다. 식물체에서 암흑 하에 제아크산틴은 분자상 산소와 단일 Hyperlink "https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=428336&ref=y" 산소화효소의 작용에 의해 에폭시화한 비올라크산틴으로 유도한다. 빛이 있는 상태에서 비올라크산틴의 탈에폭시에는 비타민C가 매개가 되어 Hyperlink "https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=436863&ref=y" 안테라크산틴을 거쳐 제아크산틴으로 되돌아간다. 클로로필-aII(P682)의 클로로필-aI(P700)로의 변환에 관여하는 것으로 생각되며, 소위 비올라크산틴화를 구성한다.잔토필은 카로티노이드(carotenoid)계열의 노란색을 띄는 화합물로서 생물계에서 널리 발견된다 (그림 1). 주황색인 카로틴(carotene)으로부터 나온 유도체 분자로서 수산기, 카르보닐기, 에폭시기, 메톡실기 등의 형태로 산소를 포함하며, 흔히 꽃, 과실, 종자 등에서 노란색을 띄우는 역할을 한다. 엽록체에 있는 잔토필류는 광합성 보조색소의 기능을 갖고 있다.카로틴은 황적색 내지 빨강ㆍ보라색의 색소의 일종으로, 당근ㆍ수박ㆍ토마토의 붉은색은 모두 카로틴 성분 때문이다. 또한 식물이 빛을 흡수하여 Hyperlink "http://terms.naver.com/ncrEntry.nhn?dicId=common_sense&ncrDocId=ba2_12-1-28" 광합성을 하는 데 있어서도 매우 중요한 역할을 한다. 특히 녹황색 채소에서는 β-카로틴이 반드시 발견된다. α, β, γ 세 카로틴은 Hyperlink "http://terms.naver.com/ncrEntry.nhn?dicId=common_sense&ncrDocId=ba2_12-1-140" 비타민A의 Hyperlink "http://terms.naver.com/ncrEntry.nhn?dicId=common_sense&ncrDocId=ba2_12-1-265" 전구체로서 프로비타민A라고도 부르며, 비타민A의 체내에서의 역할에 비추어 볼 때 카로틴은 영양학적으로도 매우 중요한 물질이다.엽록소에는 a, b, c, d, e와 박테리오클로로필 a와 b 등 여러 가지가 알려져 있는데 이들은 모두 그 분자의 구조식의 차이에 의하여 분류·명명된 것이다. 이 엽록소들은 그 분자 속에 한 원자의 마그네슘을 가지고 있는 것이 특징이다. 엽록소는 모두 물에 녹지 않고 유기용매 등 액체 상태의 유기화합물)에 녹는 것이 또한 특징이며 Hyperlink "https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1137712&ref=y" 자외선을 받으면 암적색의 형광을 방출한다. 엽록소는 녹색식물의 엽록체 속에서 빛에너지를 흡수하여 이산화탄소를 유기화합물인 탄수화물로 동화시키는 데 쓰이도록 하여 광합성에서 가장 중요한 구실을 하고 있는 물질이다.Reference)네이버 지식백과 – 광합성 색소, 비올라크산틴, 잔토필, 카로틴, 엽록소

자연과학| 2022.04.16| 5페이지| 1,000원| 조회(676)

결과보고서, 광합성, 광합성 색소 분리

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세일즈맨의 죽음 서평

윌리 로만이 자살한 진짜 이유에 대하여윌리는 자신의 죽음으로 인하여 보험금을 받고 그것으로 남은 가족들이 새로운 시작을 하고 행복한 삶을 살 수 있도록 하기 위하여 자살을 선택한 것처럼 보인다. 이러한 이유만이 윌리가 자살을 선택한 이유 전부라면 지하실에서 발견된 밧줄이나 여자가 목격한 그의 자살기도 장면은 무엇인가. 윌리의 아들들이 보험금으로 사업을 시작하기만을 위해서라면 스스로 목숨을 끊었다면 그 전까지는 윌리가 자살기도를 하지 않았어야 하는 것이 아닌가. 그렇다면 윌리가 몇 번의 자살기도 끝에 결국 진짜로 자살을 하게 된 원인은 무엇인가.윌리가 자살을 선택한 진짜 이유에 대하여 알기 위해서 그가 일상을 어떠한 마음으로 살았는지 그의 심리에 대하여 생각해보지 않을 수 없다. 윌리는 자신이 성공한 세일즈맨이라 생각하고 자신의 아들들 또한 모든 사람들을 사로잡을 매력이 있어 그의 자식들 또한 자신과 같이 성공할 것이라 생각한다. 또한 항상 자신의 아들들에게 그들의 능력, 즉 인상과 인품에 대하여 아낌없이 칭찬하며 언젠간 성공할 것이라 믿어 의심치 않는다.하지만 현실은 생각과는 다르다는 것을 우리 모두 알고 있을 것이다. 윌리는 성공한 세일즈맨이 아닌 냉장고의 할부를 갚기 위하여 허덕이는 언제나 혼잣말하는 미치광이일 뿐이고 그의 아들들은 아무 능력 없는 도벽이 일상인 전과자와 밥 먹듯이 여자를 갈아치우는 바람둥이일 뿐이다.이처럼 윌리에게는 현실과 이상이 정반대라고 할 수 있을 만큼의 대단한 차이가 있었고 이로 인하여 느끼게 되는 괴리감 또한 엄청났을 것이다. 이러한 현실과 이상 차이의 괴리감으로 인해 현실의 자신이 초라하게 느껴졌을 것이고 현실을 살아가기도 힘들었다고 생각된다. 이렇게 현실과 다른 이상을 충족시키기 위해서 계속해서 비프에게 자신의 기대를 주입하고 사람들에게 거짓말을 하며 누구에게도 보이지 않는 자신의 형과 대화를 하는 모습은 책의 여러 장면에서 관찰할 수 있다. 이는 비프가 집으로 돌아오기 전부터 윌리에게서 볼 수 있었던 모습으로 이러한 점으로 봤을 때 비프가 집으로 돌아오기 이전부터 이미 현실과 이상과의 차이로 이미 심각한 우울증을 겪고 있었을 것이라고 생각된다.하지만 이러한 윌리의 우울만이 그의 자살에 영향에 미친 것은 아니다. 그가 정신병자이건 이상주의자이건 어쨌든 그는 집안의 가장이라는 책임감을 지녔고 예순이 넘은 나이까지도 이러한 그의 책임에 무관심하지 않았다. 때문에 그는 가정을 위해 아주 늦은 나이까지 돈을 벌고 있었으며 아들들이 거뜬히 제 몫을 할 때까지는 직장 생활을 관두고 쉬지 않을 것이라 말했다.윌리의 자살 직전의 상황으로 돌아가 보자. 그는 몇 십년을 바쳤던 회사에서 해고되었다. 그의 입장에서는 하루아침에 가족의 생계를 책임질 수 있는 방법이 사라진 것이다. 아직 갚아야 할 빚이 남아있는데도 말이다. 그렇다면 그가 다른 직장에 고용되어 또 급여를 받으며 빚을 갚아나갈 가능성은 얼마나 될까. 찰리의 권유가 아니라면 예순이 넘는 나이의 그를 받아 줄 직장은 거의 없다고 할 수 있을 것이다. 따라서 윌리는 아들들은 아직 윌리와 린다를 부양할만한 능력이 있지 않고 윌리도 더 이상 돈을 벌 수 없는 상황에 놓여있다.또한 비프가 제대로 한 번 사업을 시작해볼 것이라 말했다. 윌리는 그의 아들을 몹시 믿고 있기 때문에 사업을 시작하기만 한다면 성공할 것이라고 믿어 의심치 않는다. 비프가 사업을 시작하기만 한다면 큰 돈을 벌 것이기 때문에 가족들의 생계를 걱정하지 않아도 될 것이다. 하지만 비프는 돈을 빌리지 못하였기 때문에 사업을 시작할 수 없다. 자신도 직장에서 해고되었기 때문에 조금이라도 돈을 모아 비프에게 줄 수 있는 형편이 아니다. 그렇다면 비프가 사업을 시작할 수 있도록 큰 돈을 마련하는 방법은 무엇인가. 그 때 생각난 것이 자신의 보험금이라 생각된다.비프가 윌리의 외도를 목격하였다는 점 또한 윌리의 자살과 관련이 있을 것이라고 생각된다. 비프가 어렸을 적에는 아버지인 윌리의 말도 잘 들었고 아버지를 존경하며 잘 따르는 소위 잘나가는 학생이었다. 고등학교를 졸업만 한다면 대학 또한 장학금을 받고 다닐 수 있었으며 친구들에게 인기도 몹시 많았다. 이러한 비프가 변하게 된 이유가 자신 때문임을 버나드와의 대화로 알게 된 윌리는 누구에게도 티는 내지 않았지만 비프에게는 윌리에게 미안한 마음이 있었을 것이다. 결국 친구들에게 인기 많고 잘나가는 비프도, 엇나가서 도벽이 일상이 된 비프도 결국 윌리 자신이 만든 것이기 때문이다.

독후감/창작| 2022.04.16| 3페이지| 1,000원| 조회(260)

서평, 세일즈맨의 죽음, 고전읽기와토론

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미생물 염색법 예비보고서

-미생물 염색법-미생물은 우리 눈에 보이지 않을 정도로 작기 때문에 그들을 관찰할 때 일반적으로 현미경을 사용한다. 그런데 이 때 미생물은 투명도 또한 높아 관찰하기가 쉽지 않다. 특히, 광학 현미경을 이용하여 미생물 세포를 관찰할 경우, 명암 차이를 크게 하기 어렵기 때문에 미생물 세포를 관찰하기 더욱 쉽지 않다. 따라서 미생물을 관찰하며 세포 모양과 크기, 세포 배열 상태, 포자의 유무, 세포의 수 등과 같은 정보를 쉽게 확인하기 위해서는 세포 또는 세포 구성 성분들이 주변 배경 및 먼지 등의 색과 달라야 한다. 따라서 우리는 인위적으로 세포 및 세포 구성 성분들의 색을 바꿀 필요가 있다. 미생물 염색이란, 이러한 목적으로 세포의 색을 변화시키는 과정을 의미한다.미생물 염색은 실험의 목적에 따라 다양하게 나뉠 수 있다. 일반적으로 염색 시약을 이용하여 염색을 하며, 대체적으로 다음과 같은 미생물 염색 종류가 알려져 있다단일 염색법(Simple Stain)은 일반적으로 사용되는 미생물 염색 방법으로, 가장 널리 쓰이는 방법 중 하나이다. 단일 염색 시약을 사용하여 미생물 세포를 염색하는 방법이다. Methylene Blue, Carbolic Gentian Violet, Carbol Fuchsin, Aniline-Gentian Violet, Lugol's Iodine, Sudan III 등의 염색 시약을 사용한다.그람 염색법(Gram Stain)은 세균 염색에서 중요한 염색 방법 중의 하나이다. 그람 염색법은 모든 세균을 동일하게 염색하지는 않기 때문에 세균에 따라 분별 염색(Differential Stain)이 되므로 세균을 보라색으로 염색되는 그람 양성 세균과 분홍색이나 붉은색으로 염색되는 그람 음성 세균으로 구분할 수 있다.포자 염색법(Schaeffer–Fulton stain)은 내생포자(Endospore)를 형성하는 세균을 분리하기 위해 사용되는 염색 방법이다. 내생포자는 세포가 파괴되면서 방출되는데 방출된 포자는 건조, 더위, 화학물질, 압력, 빛 등의 다양한 환경 스트레스에 대한 저항성이 높아 단일 염색법으로는 염색이 쉽지 않다.협막 염색법(Capsule Stain)은 세균 외부를 둘러싸고 있는 점액질 형태의 막을 염색하는 방법이다. 협막이 있는 세포는 세포 바깥 부분과 세포 안쪽의 색이 다르게 나타나므로, 분별 염색 방법 중 하나라 할 수 있다.음화 염색법(Negative Stain)은 세균을 염색하는 방식이라기보다는 세균 주변의 배경을 염색하여 세균을 돋보이게 하여 시각화할 수 있는 염색 방법이다.항산성 염색법(Acid-Fast Stain; Ziehl–Neelsen Stain)은 Mycobacteria를 확인하는데 주로 사용된다. 항산성 세균(Acid-Fast Bacteria)은 세포벽에 Mycolic Acid라는 특이한 형태의 지질을 가지고 있다. 염색 시약 중 하나인 Carbol Fuchsin은 모든 세포를 염색할 수 있으나, 이 염색 시약이 Mycolic Acid라는 지질과 결합하면 Acid-Alcohol에 의한 탈색이 되지 않아 염색성을 계속 유지할 수 있는 반면, 다른 세포들은 탈색되어 염색된 세포들을 구분할 수 있다.형광 염색법(Fluorescent Straining)은 형광 염색 시약을 사용하여 세포를 염색하는 방법이다. 염색 후, 형광현미경으로 관찰할 수 있다. Acridine Orange나 DAPI와 같은 형광 염색 시약은 불투명한 환경에 서식하는 미생물의 핵산을 염색할 때 사용되기 때문에 환경, 식품, 임상 샘플에 존재하는 미생물을 계수할 때 사용된다.생존 염색법(Viability Staining)은 살아 있는 세포와 죽어 있는 세포를 구별하기 위한 염색 방법이다. 주로 세포막(Cytoplamic Membrane)의 상태가 정상인지 손상되었는지에 따라 다르게 반응하는 염색 시약을 사용한다.계통분류 염색법(Phylogenetic Staining)은 미생물 세포의 특정 염기서열에 상보적인 올리고뉴클레오타이드(Oligonucleotide)를 활용한 염색방법이다. 미생물마다 서로 다른 염기서열을 가지고 있을 수 있으므로, 특정 미생물의 염기서열에 상보적 특이성을 지닌 경우에만 해당 세포에 염색 시약이 남게 되어 미생물의 계통분류가 가능한 염색 방법이다. FISH (Fluorescence in situ Hybridization) 방법이 대표적인 예라고 할 수 있으며, 복잡한 미생물 생태계에서 특정 미생물의 존재를 파악하거나 계수할 때 사용될 수 있다.Reference) 네이버 지식백과 – 미생물 염색

자연과학| 2022.04.16| 2페이지| 1,000원| 조회(202)

미생물, 생명과학, 미생물 염색법

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청소년 자살

현대인의 정신건강 조별과제 자료개념-자살의 정의:사전의 정의: 자살은 행위자가 자신의 죽음을 초래할 의도를 가지고 자신의 생명을 끊는 행위로 자살의 어원은 라틴어의 ‘자기 자신을(sui)’와 ‘죽이다(cædo)’의 두 낱말 합성어세계보건기구의 정의: 죽음에 대한 의지를 가지고 자신의 생명을 헤쳐서 죽음이라는 결과에 이르는 자멸 행위청소년자살청소년기:신체적, 인지적, 정서적으로 급격한 변화를 겪으며 많은 혼란을 경험하게 되는 시기감정지배, 자기조절력 발휘할 수 있는 전전두엽이 발달되는 시기이지만, 아직 제 역할을 하기에 미숙한 시기(특히, 우울증이 심해지고 스트레스를 받으면 자기제어 능력이 더욱 떨어진다.)청소년자살:심한 스트레스나 어려움을 피하려는 행동남을 조종하거나 보복하거나 도움을 요청하는 수단-실태:우리나라 9∼24세 청소년의 사망원인 1위: ‘자살’2018년 기준 인구 10만 명당 9.1명, 청소년의 사망원인 2위인 안전사고 사망률 4.1명의 약 2배청소년 8명 중 1명이 자살을 생각해본 경험이 있다자살을 생각해본 경험이 있는 청소년 3 중 1명은 최근 1년 내에 실제로 자살을 계획, 5명 중 1명은 시도-특징:개인적인 삶을 위협청소년기에 자살생각을 가지는 것만으로도 그 개인의 사회적 기능 및 정신기능에 손상 위험이러한 경우, 성인이 되었을 때 자살시도를 할 확률이 11배 높아지는데, 이는 청소년기에 미해결된 심리, 정서적 갈등이 개인의 삶에 지속적으로 강한 영향을 미치는 것지역사회 구성원에게까지 중대한 영향주변 사람들에게 심각한 정신적 충격친구의 자살은 청소년들의 자살생각과 행동을 조장친구의 자살을 경험한 청소년들이 자살 행동을 나타낼 가능성이 높아진다는 여러 연구결과들은 청소년 자살예방 개입의 중요성을 시사원인분석-서론:전 세계적으로 자살 문제가 대두되면서 자살 유발 요인에 대한 다양한 연구들이 이루어져왔으며 자살이 단 하나의 요인 때문에 발생한다는 시각 지양자살은 사회 환경적 스트레스 본인의 정신병리 가족의 정신 병리력 학대 음주 흡연 반사회적 행장애, 품행장애 등)-우울연구결과1. 청소년의 우울, 불안은 자아존중감에 통계적으로 유의미한 영향을 미친다2. 청소년의 우울, 불안이 높을수록 자살생각도 많아진다.자살한 사람 또는 자살을 시도한 사람의 80%->우울증청소년은 자기주장을 잘못하고 또래들과의 갈등해결에 어려움이 생기면 우울증 증상이 나타나고 극단적인 결정할 가능성이 높다.-자아존중감자아존중감: 자신에 대해 스스로 부여하는 가치평가자신에 대해 부정적으로 평가할수록 일상생활에서 부정적 문제를 유발할 가능성도 높아진다.자아존중감이 높은 경우 스트레스나 좌절에 대하여 긍정적으로 대처할 수 있으며 이에 자살행동의 위험 감소-스트레스청소년 자살에 스트레스가 주요한 원인으로 작용한다.부모로부터 독립하고자 하는 심리 억제된 환경에서 벗어나고자 하는 심리적 특성으로 인하여 스트레스 상황에 직면할 때 자살이라는 극단적인 행동을 보이게 된다.학업 스트레스우리나라 청소년의 스트레스 대부분이 학업문제에서 비롯되는 경향이 있다.부모나 아이들도 이런 문제를 인식하고 있지만, 나아질 방안을 모색하지 않는다.학교 내부 문제 (폭력, 왕따)최근들어, 학교폭력 양상이 점점 흉포화, 저연령화 되면서 학교폭력으로 자살하는 청소년 비율이 늘어나고 있다.남: 신체폭력, 금품갈취(겉으로 드러나는 형태)여: 따돌림, 욕설가정불화와 경제가족과의 갈등, 가족과의 역기능적 의사소통충동성청소년 자살은 자살 계획에서 시도까지 걸리는 시간이 어른보다 짧고 충동적인 자살이 많다.10대들의 높은 충동성을 자살의 주요요인으로 밝혔다.자살에 대한 충동 여부 및 이유있다경제적 어려움이성문제질환, 장애직장문제외로움, 고독가정불화성적, 진학문제친구와 불화, 따돌림기타13~19세4.414.55.44.60.913.114.035.711.10.620~29세5.725.99.010.024.814.17.83.60.74.0이렇듯 자살생각에는 개인의 심리적 요인과 환경적 요인 모두가 영향을 미치고 있고, 개인의 심리⋅정서적 요인은 자살과 가장 밀접하게 관련되어 있으며, 이에 따른영향을 미치는 독립변수로 우울⋅불안과 자아존중감을 핵심으로 하여 분석하였으나, 자살생각에 영향을 미치는 개인, 가족, 지역, 환경적인 다양한 차원들을 고려하여 자살에 대한 종합적인 접근을 시도해야 할 필요가 있다. 이와 관련하여 청소년의 자살생각 뿐만 아니라 자살시도나 실제 자살에 이르는 과정에 대한 정밀한 연구설계와 조사가 이루어져 청소년의 자살에 대해 광범위하고 보다 심도 깊은 검토가 이루어져야 하겠다.해결방안개인에서의 대책방안1. 청소년이 자신의 부정적 감정을 인식하고, 행동적 문제를 이해해야 한다.- 이해가 선행되어야 스스로 부정적 감정을 해결 가능2. 부정적 감정과 사고를 해결하는 방법을 학습한다.- 감정을 표출하고자 할 때 자기조절을 통하여 새로운 대안적 사고와 행동을 할 수 있게 도움 제공3. 도움 요청을 통해 자살사고를 해결하도록 한다.- 도움 요청자체가 용기 있는, 책임감 있는 행동이라는 인식을 심기는 것이 중요!가정에서의 대책방안* 특히 청소년의 자살을 방지하기 위해서는 자녀를 가장 가까이에서 지켜보는 부모의 역할은 그 무엇보다도 중요!!!1. 청소년 자녀와 긍정적인 관계를 유지해야 한다.- 부모와 많은 대화가 있는 청소년일수록 자살의 위험성이 낮아짐.- 자녀와의 행동 공유를 하고 적절한 감정의 표현을 통해 부모-자녀 관계를 긍정적으로 형성해야 함.2. 스트레스 유발 상황에는 조기에 개입해야 한다.- 부모의 따뜻한 관심과 지원이 청소년들에게 상당히 도움이 된다.3. 자살의도의 유무와 상관없이 죽고 싶다는 의사표현을 진지하게 살펴야 한다.- 이러한 의사표현은 부모나 다른 사람에게 도움을 받고 싶다는 마지막 메시지일 가능성 큼.4. 자녀의 심리적 장애의 조기발견과 자살시도 후의 적절한 개입이 필요하다5. 의심스러운 자녀의 행동이 나타나면, 자체 판단하지 말고 즉시 전문가의 도움을 받아야 한다.6. 가정의 환경을 변화시킨다.- 자살에 이용될 수 있는 도구나 물건을 눈에 띄지 않는 안전한 장소에 둔다.사회에서의 대책방안(학교)1. 학교의 교육목적을 다원화하여 학생들이 궁지에 몰리지 않게 접근해야 함.2. 교사와의 관계를 개선하고 조력자 역할을 수행한다.- 교사는 교육자로서 조력자 역할을 수행해야 하며 학생들은 이런 인식을 갖출 필요가 있음- 학생들이 자신의 어려움에 대해 공유하고 해결하려는 의지를 갖게 됨.3. 다양한 유형의 자살 예방교육 프로그램을 제공(실시)한다.- 청소년: 자살에 대한 인식 변화를 가져올 수 있음.- 부모나 교사: 청소년 자살의 심각성에 대한 인식 변화를 통해 자살위험성이 높은 청소년을 식별하는 능력을 향상시킴. 적절한 조치와 필요시 지역사회 관련기관 등에 연계하여 정보를 제공받음.- 프로그램 마다 가져다주는 영향이 다르기 때문에 청소년에게 많은 프로그램을 제공해야 할 필요가 있음.* 자살예방 프로그램에 하나 이상의 이론(유형)을 접목시킴→ 보호요인은 강화하고 위험 요인은 감소하여 시너지 효과를 높일 수 있음. 청소년의 긍정적 심리를 증진시켜 청소년의 자살생각을 줄일 수 있음.프로그램 유형① 현실요법- 합리적 사고 및 행동방법 선택을 도와 청소년의 문제해결에 도움을 줌- 청소년의 자살생각을 감소하는데 도움이 된다.② 마음챙김- 청소년의 우울과 자살생각 등 정신건강 개선을 위해 개발되어 최근 많은 관심을 받는 개입방법- 자신의 생각이나 감정을 노출하고 인지적 변화와 자기조절, 수용 등을 통해 생각 및 행동에 변화를 초래- 마음챙김에 기반을 둔 프로그램이 청소년의 자살예방과 우울감소에 효과 있음.③ 분노조절 프로그램- 청소년의 특성상 분노의 감정이 강하고 대처능력이 부족→ 청소년 자살과 관련하여 분노와 같은 감정에 대한 개입의 필요성이 주장- 주장에 근거하여 개발한 프로그램이 청소년 자살예방에 효과적인 것으로 나타남.④ 생명존중 프로그램- 2005년 삼성사회정신건강연구소와 한국생명의전화가 학급단위의 생명존중 프로그램을 개발- 청소년이 자신의 삶과 생명을 소중히 여기는 가치관을 갖도록 함.- 생명의 소중함 및 자신에 대한 존중감 등의 인식변화를 통해 자살생각을 감소시킬 수 있는 프로그램으며, 24시간 언제든지 도움을 줄 수 있도록 하고 있음.2. 자살의 가능성이 높은 위험군을 찾아내어 특별한 상담과 관리가 제공되어야 한다.- 어떤 형태로든 상담과 관리를 통해 정서 지지체계가 제 기능을 하고 있다면 자살은 발생하지 않음.실제사례) 자살, 청소년들의 정신건강문제가 심각한 수준이나 실제적인 자원이 어려운 학교를 위해 보건복지부는 선별검사를 실시하여 정신건강문제 의심추정군을 찾아 정신건강평가를 실시하였다.3. 메스컴을 활용해 자살예방에 유용한 내용을 보도한다.- 자살의 비윤리성과 모순성, 다양한 해결방안 제시, 자살 충동을 이겨낸 성공사례 등을 보도하여 자살 방지적 사회분위기와 인식의 전환을 유도한다.실제사례) 보건복지부는 자살예방을 위한 “언론의 자살보도 권고기준”을 발간했고, 유명연예인들의 자살사망과 관련하여 우울증의 치료와 자살임박 징후 등 자살예방을 위한 정보를 제공하였다.참고자료)통계청. 여성가족부. 2020 청소년 통계질병관리본부 질병예방센터 건강영양조사과. 제 15차(2019년) 청소년건강행태조사 통계.박석원. “청소년을 대상으로 한 자살예방 게이트키퍼 교육 프로그램의 효과성 검증 연구.” 석사학위, 숭실대학교 대학원, 2019.보건복지부, 「보도자료, 2007」 pp. 1-5전혜숙, 전종설, 정하은/청소년 자살예방 프로그램 효과성에 관한 메타분석/이화여자대학교/2017/20,21p구효송, 신승균/청소년 자살예방에 관한 연구/한국민간경비학회보/2013/15,16,17p이원창, 고홍월/청소년 및 영재 청소년 자살에 대한 이해와 예방/가족과 상담/2011/100,101,102p이효숙/”청소년 자살의 원인과 예방에 관한 연구”/호서대학교/2007/69,71,76,77p장신재, 김희수. 청소년의 우울, 불안이 자살에 미치는 영향 (연세대학교 사회복지연구 소, 2019, 23)https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2109895&cid=51011&categoryId=51011여은경 청소년 자살에 관한 이론 및 연144

사회과학| 2021.03.21| 9페이지| 1,500원| 조회(259)

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