pitch25 스토어

pitch25

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

2개
전체 판매량

49개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균A
자료문의 응답률

-

전체자료 2개

[부모교육]1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오. 2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고,교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오.

2021학년도 1학기 기말시험(온라인평가)?주관식형:※ 주관식일 경우 문제번호 표기 후 답안 작성?과제물유형:공통형?과제명:1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점),각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오(15점)■ 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)1) 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성① 태내기② 영아기③ 유아기2) 각 발달시기별 바람직한 부모역할① 태내기② 영아기③ 유아기2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야 할 점에 대해 논하시오(15점)1) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램① 이론적 배경② PET 프로그램의 목표③ PET 프로그램의 원리④ PET 프로그램의 방법과 전략2) 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려할 점① 적용할 수 있는 방안② 고려할 점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론부모의 역할은 사람이 태어나고 아이를 키우고 각 시기에 발달하는 데 있어서 꼭 필요한 중요한 부분이다. 그러나 우리 사회는 계속적으로 변화하고 있으며 이러한 사회 변화는 부모역할에도 많은 영향을 주고 부모 역할의 중요성에 대한 인식 또한 변화하고 있다. 핵가족화, 맞벌이부부 증가, 이혼율 증가와 같은 영향으로 많은 사람들이 이제 부모역할은 필수라기보다는 선택이라는 생각이 늘어나고 있다. 조부모가 아이를 대신 키워주는 일이 많아졌고 베이비시터 또한 이제 거의 필수인 시대가 되고 있다. 그래도 결혼해서 아이를 탄생시키는 임신, 출산은 부모만이 할 수 있는 고유의 역할이다. 태내기에 형성되는 태아의 각 기관과 구조는 엄마의 영양, 심리 상태 및 환경적 요인에 따라 많은 영향을 받는다. 태어나 바로 겪는 영아기는 발달이 매내기태내에서 수정란은 3단계를 거쳐서 발달하게 되는데 배란기, 배아기, 태아기로 나뉜다. 각 발달단계별 특성에 대해 알아보려 한다.먼저 배란기에 대해 알아보자. 정자와 난자가 만나는 것을 수정이라고 하는데 난자의 막을 뚫고 들어간 정자와 난자가 만나 새 개체가 형성된다. 수정이 된 후에 36시간 이내에 접합체는 빠른 세포 분열기가 시작된다. 접합체는 수정 후 72시간 후 32개의 세포로 시작되어 4일째는 90개의 세포로 된다. 세포분열을 거듭하면서 수정란은 난관 내부의 섬모 운동과 난관의 수축 작용으로 나팔관과 난관을 지나 자궁 속으로 내려온 수정란은 약 500개의 세포로 구성된 둥근 공 모양이다. 이 공 모양의 가장자리 주변의 일부 세포들은 두꺼워진 세포 덩어리로 형성되어 아기로 발달하게 된다.다음은 배아기로 수정 후 약 3주에서 배란이 자궁에 착상하는 6~8주를 배아기라고 한다. 이 기간은 인간의 성장 과정 중 성장률이 가장 급속한 기간이며, 아직 인간의 형태를 취하기 전 모습으로 배아라고 한다. 이 기간에는 자궁벽으로부터 영양을 취하여 계속 성장하며 중요한 신체조직과 기관이 발달하게 되고 태아가 태내 환경에 의해 가장 큰 영향을 받는 시기이다.마지막으로 태아기에 대해 알아보자. 임신 8주 말에 뼈세포가 처음 나타나고 이 때부터 진짜 태아가 된다. 3개월 때는 남녀 성의 구별이 가능해지며 12주가 되면 인간의 형태를 닮기 시작하고 팔과 다리의 움직임이 나타난다. 16주에서 20주가 되면 엄마가 태동을 느낀다. 태아기의 태아는 급속한 성장이 이루어져 5개월이 되면 출생 시 신장의 반이나 되어 태아의 크기는 25cm, 몸무게는 400~450g 정도가 된다. 23주가 되면 신생아처럼 잠을 자고 깨면 수면을 위해 편안한 자세도 취한다. 24주가 되면 눈을 감고 뜨기도 하며 엄지를 입으로 빨기도 한다. 태반을 통해 태아는 모체로부터 영양분과 산소를 공급받고 탄산가스와 노폐물을 배출한다. 마지막 3개월 동안에는 지방층의 발달로 태아의 체중은 급격하게 증가한다. 36주호기심 등을 다른 사람에게 표현하기 위하여 울기, 미소, 옹알이, 모방하기와 같은 표현 행동을 보여주게 된다. 이것에 대한 주위 사람들의 적절한 대응은 언어발달뿐만 아니라 대인 관계 형성, 초기의 애착관계 형성에 긍정적인 효과가 있다. 영아의 옹알이 의미를 이해하지 못하고 주위에서 아무런 반응을 보여주지 않으면 대인 관계 형성을 저해하게 되니 유의해야 한다.그리고 영아의 사회성 발달은 주 양육자인 엄마를 중심으로 아빠, 그리고 형제, 자매와 같은 가족, 조부모와 친지, 이웃으로 범위를 확대하면서 발달하게 된다. 그러다가 만 1세 이후 점차 또래 영아와 접촉할 기회를 얻게 되어 또래와의 상호작용이 발달하게 된다. 사회적 관계를 형성하고 유지하기 위해서는 다른 사람으로부터 개별적인 존재인 자아를 발달시켜야 하는데 이러한 자아개념 분리는 여러 복잡한 정서를 발달시키는 데 필요한 요인이다.③ 유아기유아기의 신체발달은 영아기 신체발달처럼 급속도로 이루어지지는 않지만, 꾸준한 성장을 보이게 된다. 유아기 때의 신장은 성인이 되었을 때 얼마만큼 클 것인가를 어느 정도 예측할 수 있는 지표가 되기도 한다. 신체 비율에서도 신장에 대한 머리 크기의 비율이 급격히 감소하게 된다.유아기의 언어발달은 단어를 알고 반응을 하며 단어를 이어서 문장으로 만드는 것이라고 할 수 있다. 유아기에는 어휘 수가 급격히 증가하여 만 2세경의 유아는 약 300단어의 어휘를 알고 있으며, 3세경에는 900단어, 4세경에는 1,600단어로 급격한 어휘수 발달이 나타낸다. 4세에 어휘 수가 가장 많이 증가하고, 5세경에는 2,487개 정도의 단어를 알 수 있게 된다. 문장 사용에서도 3세경의 유아는 2~4개 단어로 된 문장을 사용하고 4세경에는 3~7개로 된 문장을 사용하여 거의 완전한 문장을 만들어 언어를 구사하며 5세경에는 성인 수준에 이른다.다음으로 유아기의 정서발달을 알아보면 유아는 4세경에 특정 대상을 두려워하는 공포가 심해지고 5세경에 공포 반응은 줄어드나 6세경에는 공포 반응이 심해지게 된는 것이 많이 없기 때문에 적절한 양육과 보호가 많이 필요한 시기이다. 영아는 본능적으로 행동하고 부모의 손을 항상 필요로 하기 때문에 옆에서 부모가 영아가 필요한 것을 알아차리고 그에 맞는 대처를 해주는 것이 중요하다.영아기는 신체적 발달이 급격히 일어나는 시기이므로 충분한 영양공급이 필요한 시기이다. 이러한 점을 고려하여 영양이 어느 한쪽으로 치우치지 않고 골고루 섭취될 수 있도록 수유와 이유식에 특별히 신경을 써야 한다. 영아기는 아직 인지가 충분히 발달하지 못했기 때문에 위험스러운 상황에 스스로 대처할 능력이 없고, 조금씩 움직일 수 있긴 하지만 많은 위험에 노출되기 쉬우므로 부모가 옆에서 주의 깊게 지켜봐야 한다.영아기는 감각운동기로 감각기관을 통해 전해지는 자극이 인지발달을 이끄는 시기이다. 그러므로 부모는 이 시기의 영아에게 충분한 자극을 제공해 주어야 한다. 특히 부모와의 상호작용을 통한 여러 가지 자극은 인지발달뿐만 아니라 언어발달, 정서발달에도 매우 중요한 역할을 한다.태어난 지 1년이 지나면 스스로 걸을 수 있게 되면서 주변 환경을 활발히 탐색하게 되는데, 신체에 해를 끼칠 수 있거나 위험이 있는 물건은 미리 치워 놓는 것이 좋다.부모는 영아의 시기에 맞는 유용한 책이나 장난감 등을 준비해 줄 의무가 있다. 부모와 영아와의 애착관계 형성도 매우 중요한데 바람직한 애착관계 형성을 위해서는 무엇보다도 일정한 사람이 양육하는 것이 중요하다. 주 양육자가 자주 바뀌는 것은 영아의 정서적 불안을 가져올 수 있고 영아의 성격 형성과 분리 불안 등의 정서 장애가 생기는 경우도 있기 때문이다.③ 유아기유아기는 신체발달이 먼저 발달해야 다른 여러 가지 발달인 인지발달, 사회성발달, 언어발달, 정서발달이 가능한 것이다. 그러므로 유아기 부모들은 유아의 신체적 발달을 위해 균형 잡힌 영양을 제공해 주는 것이 중요하다. 그리고 유아기는 식습관이 형성되는 시기이므로 편식을 하지 않도록 식생활 습관에 특별히 주의를 기울여야 한다.유아기는 신체 운동기능의 발달로 인하을 때에는 상호작용 방식을 분석해 보도록 하였다. 따라서 부모효율성 훈련 프로그램(PET)은 부모와 자녀의 의사소통을 발전시키도록 도와 부모와 자녀 사이의 갈등을 원만히 해결하도록 돕는 역할을 해준다.② PET 프로그램의 목표부모효율성 훈련 프로그램(PET)의 목적은 신뢰와 애정을 바탕으로 한 바람직한 부모-자녀관계의 형성을 도와 부모가 부모의 역할을 보다 효과적으로 수행하도록 돕는 것이다. 이에 따른 구체적인 목표로는 첫째, 부모-자녀관계에서 자녀의 행동을 제대로 이해할 수 있는 수용능력을 키우고 자녀에게 자신의 감정을 솔직하게 표현할 수 있는 기법을 습득하게 하며, 둘째, 부모-자녀간의 문제가 발생할 경우 문제의 소지자가 누구인가를 먼저 파악하고 마지막으로 이에 적절한 문제해결을 위해 효율적인 의사소통 기술을 익히는 것이다. 부모는 자녀와의 관계를 원만하게 유지하면서 자녀에게 문제가 생겼을 때 적절한 도움을 주고, 자녀의 행동으로 부모가 힘들 때 자녀의 도움을 받기 위한 것이다. 부모-자녀 사이 관계를 돈독하게 유지할 수 있도록 알맞게 의사소통을 하는 것이 중요하다.③ PET 프로그램의 원리올바른 자녀 지도를 위해서는 부모-자녀 관계가 애정과 서로 간의 신뢰를 바탕으로 한 관계형성을 하는 것이 무엇보다 중요하다. 부모가 자녀와의 상호작용을 활발히 하고 자녀에 대한 관계를 형성하고 유지하기 위해서는 부모가 배워야 할 프로그램이 있는데 수용성 수준 파악하기, 문제의 소유자 파악하기, 적극적 경청, 나-전달법, 무 승부법 등이 있다.④ PET 프로그램의 방법과 전략Gordon의 PET 프로그램에서는 부모-자녀 간의 바람직한 관계를 형성할 수 있는 방법을 중요시한다. Gordon은 올바른 부모의 역할을 수행하기 위해 안내자, 조력자, 상담자의 역할을 모두 할 수 있어야 한다고 강조하였다. Gordon의 여러 가지 기법 중에서도 가장 대표적인 것은 적극적 경청(active listening), 나-전달법(I-message), 무 승부법(no lose method)이

유아교육과| 2021.11.20| 9페이지| 4,000원| 조회(151)

부모교육, 방송통신대, 유아교육과

미리보기

닫기
유아특수교육을 위한 진단 및 평가의 의미와 목적에 대해 배웠습니다. 장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가에 대해 대상, 목적을 중심으로 설명하고 차이점을 비교하시오. 평가A좋아요

유아특수교육을 위한 진단 및 평가의의미와 목적에 대해 배웠습니다.장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가에 대해대상, 목적을 중심으로 설명하고 차이점을 비교하시오.[목차]Ⅰ. 서론- 장애 영유아의 조기발견과 개입Ⅱ. 본론- 장애의 조기발견과 개입을 위한 진단 및 평가- 장애 대상, 목적을 중심으로 설명하고 각 차이점 비교Ⅲ. 결론- 마무리 및 느낀 점장애영유아에게 있어서 조기 개입은 장애의 개선과 2차, 3차 장애로의 예방뿐만 아니라 장애의 잠정적 증후를 제거하는데 있어서도 매우 중요하다고 할 수 있다. 하지만 이러한 조기 개입이 조기중재기관 중심, 전문가 중심으로 치우쳐 있으며, 조기중재의 실수요자인 장애유아의 부모의 요구를 배려하는데 있어서는 매우 제한되어 있다고 할 수 있다. 최근 우리나라에서도 장애아동 조기 개입에 대한 관심이 높아지면서, 조기교육의 당위성이 보편화 되고 있는 추세이다. 즉 장애아동의 조기개입은 장애를 극복할 수 있는 결정적 시기라는데 인식을 같이 하고 있다.장애유아가 조기에 발견되려면 그 아동을 보호하고 양육하는 부모 등 보호자가 가장 먼저 자녀의 장애를 정확히 인지하고 조기에 진단 및 치료를 시작하는 것이 무엇보다 중요하다. 여러 연구결과에서도 장애 영유아의 조기개입이 예후에 가장 큰 영향을 미친다는 결과를 통해 조기개입에 대한 관심이 증가하고 있는 추세다.만 3세 이하인 0-2세 시기에 어떠한 형태이든 서비스 제공을 위한 조기 개입이 이루어 지려면, 그 선행 조건으로 문제를 일으키는 장애 요소나 영유아의 발달 이상을 조기에 발견하는 조기 선별이 우선되어야 한다. 조기 선별은 장애 영유아에 대한 서비스 제공뿐 아니라 장애 위험 영아에 대한 예방대책의 시작이라는 점에서 그 중요성이 강조되고 있다.정리하자면 장애 영유아를 위한 진단과 평가의 목적을 구분해 보면선별 - 대상 유아를 선별하기 위함장애진단 - 특수교육 서비스의 적격성을 파악교육진단 - 교육과정을 계획하고 중재를 위한 내용을 제공평가 - 유아의 현 수준과 이에 따른 향상을 재평가하는 것이렇게 4가지로 구분 할 수 있다.장애를 가진 영유아의 부모들은 자신의 아이가 문제가 있거나 발달이 느려보이는 경우 자녀의 장애 인식 및 진단 시기는 비교적 이른 시기에 이루어 지고 있는 것으로 나타난다. 보통 장애통합보육을 받고 있는 아이들의 경우 자녀가 6개월정도 되었을 때 장애를 인식하는 것으로 나타나고 있다. 그러나 모든 부모가 조기 발견하는 건 아니라는 거다. 지난 5년 동안 연평균 3.6%가 증가한 발달장애. 국민건강보험공단이 2008년부터 2012년까지 발달장애 진료 기록을 분석한 결과, 남성이 76%, 여성 24%로 더 많은 비중을 차지했고, 특히 0세부터 4세는 35.4%, 5세~9세는 28.3%로 10세 미만이 전체의 약 64%를 차지하고 있다고 발표했다.이같은 발달장애는 조기에 발견할수록 아동의 문제에 따라 적절한 개입이 가능해, 그 예후가 훨씬 좋아진다고 밝혔는데 일산병원 정신건강의학과 송정은 교수는 발달장애는 유아기 또는 아동기 때 중추신경계와 연관이 있는 기능의 발달지연으로 시작되는데, 이것은 말과 언어의 특정발달장애와 같은 의사소통장애와 학습장애 등 발달장애를 유발한다고 말했다. 국가에서 시행되고 있는 장애조기발견 과정중에 하나로 만 6세 미만의 영유아를 대상으로 영유아 건강검진으로 발달평가를 통해 확인된 영유아는 진단 및 평가를 할 수 있다. 무엇보다 중요한 부분으로 교정프로그램이 필요한 영유아를 확인하기 위해 사용되는 방법 중에 하나이다. 이러한 영유아 건강검진으로도 발견되지 않거나 신체적 증상이 나타나지 않은 조기발견의 어려움, 부모 및 가족, 유아교육 교사들의 장애지식부족 등으로 조기발견이 안되는 부분이 있다. 이에 장애 위험 및 장애 영아에 대한 조기 선별과 장애진단 그리고 조기 개입 서비스로의 연계를 지원하기 위해서 장애인식과 장애진단과 정보제공과 교육적인 서비스를 받을 수 있는 시스템이 갖추어져야 할 것이다.장애아의 경우 조기개입 서비스를 시작하는 시기가 빠를수록 아동에게서 더욱 긍정적인 발달을 기대할 수 있다. 특히 정확한 진단을 통한 조기발견의 활성화는 최대한의 성과를 보장하는 조기개입의 활성화를 촉진할 뿐만 아니라 그 외에도 장애의 신경생물학적 근거의 원인론에 대한 지식을 확장시키고 장애의 주요결함에 대한 핵심적인 특성을 더욱 잘 이해하는 데 결정적인 도움이 된다는 시사점을 지닌다.장애아의 조기발견 및 이를 통한 영아기 조기개입의 활성화는 학문적 발전과 함께 교육 및 임상 현장의 실제적인 발전의 양 측면에서 성과를 기대할 수 있는 주요 분야로 의학, 심리학, 특수교육학 등 관련 전문인들의 심도 있는 관심이 뒤따라야 할 것이다. 그러므로 장애아동의 조기발견과 조기개입으로 장애영유아에게 미칠수 있는 영향들은 파악하여 조기교육을 시켜야 될 것으로 생각된다.장애아동은 일반 아동에 비해서 감각, 운동, 언어, 정신적, 신체적 기능, 정서적으로 심한 결함을 가지고 있는 아동으로서 일반 아동의 교육 지도방법 기술로는 교육의 효과를 기대하기 어렵고 학습의 정착이 쉽지 않다. 따라서 장애아동에게는 장애 유형별로 그들에게 맞는 적절한 교육 프로그램과 특수한 교재, 교육기술 등을 이용한 특수교육이 제공될 때 보다 나은 교육적 효과를 얻을 수 있을 것이다. 특수 교육에 있어서 조기교육이란 학령 전의 장애아동을 위해 제공되는 다양한 형태의 보조 서비스를 통하여 그 아동이 소지하고 있는 잠재적 능력을 최대화시키고 그 아동이 겪을 장애요소를 최소화 시키려는 치료적 개입 및 교육적 노력이라고 정의할 수 있다. 오늘날 많은 학문분야에서 영유아기가 인간 발달에 있어서 가장 중요한 시기임이 인정되면서 조기교육이 점점 더 강조되고 있다. 특히 신체 지각 언어, 사회 정서 영역 중 한 가지 이상의 발달이 지체된 장애아동들에게 있어서 조기교육은 더욱 중요시 되고 있다.장애아동들이 조기교육을 통해 얻을 수 있는 이점으로는첫째, 유아기에 교육이 이루어짐으로써 2차적인 장애를 예방할 수 있다.둘째, 학경기에 들어서 학교학습의 실패를 최소화하고 인지 언어 사회성을 조기에 길러준다.셋째, 자립 능력과 사회생활에 적응 할 수 있는 능력을 기르게 한다.넷째, 비록 장애가 있다 할지라도 조기에 치료와 교육이 이루어짐으로써 잔존 능력을 계발시키고 잠재 능력 또한 충분히 계발시킬 수 있다는 점이다.마지막으로 특수교육비 절감 효과를 가져 올수 있다. 따라서 장애를 가지고 있거나 가질 확률이 높은 아동들의 잠재 능력을 최대한 계발하여 미래 생활에 질적으로 개선된 삶을 살도록 하기 위해서 조기교육의 필요성이 절실히 요청되고 있다.특수교육이 필요한 장애아동들을 장애유형별로 나누어 보면 정신 지체아, 시각 청각 장애아, 지체 장애아, 언어 발달 장애아, 정서장애와 기타의 심신 장애아 등으로 나눌 수 있다. 이 중에서도 청각장애의 경우 그 장애가 밖으로 뚜렷이 드러나 보이지 않는 대신에 아주 복잡한 교육상의 문제를 지니는 영역 이라 할 수 있다. 청각장애를 의학적인 측면에서 볼 때는 청각기관의 어느 부위에 장애를 수반하는 단순한 물리적 감각장애의 하나가 되겠지만 이는 인간생활에 있어 가장 필수적인 요소라 할 수 있는 의사소통 상의 장애를 수반하기 때문에 장애아를 조기발견하고 조기개입하여 교육하는 것이 무엇보다 아주 중요한 문제라 할 수 있다.출생시에서 3세까지의 시기는 아동의 신체적, 정서적 발달에 큰 영향을 주는 시기로 알려져 있다. 또한 성인 지능의 50%는 4세 이전에, 80%는 6세 이전에 발달된다는 학설이 나올 정도로 아동의 두뇌 발달은 이미 학령기 전에 상당히 진행되어 있는 것이다. 즉 출생시에서 6세까지의 시기가 가장 중요하며 발달이 많이 되는 시기이므로 발달이 느린 발달장애 아동에겐 그 시기가 참으로 중요하다.

교육학| 2021.10.09| 5페이지| 2,500원| 조회(768)

과제, 특수교육학, 유아특수교육학

미리보기

닫기