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중등 경제_무역 수업실연 학습지

교과서 146p ~ 151pⅤ. 시장 경제와 금융 ? 3. 국제 분업과 무역의 확대반 번1차시01. 국제 분업과 무역의 필요성이름:STEP1. 핵심 내용 정리STEP2. 핵심 자료 분석Ⅰ. 국제 분업과 무역의 의미국제 분업각 나라가 무역에 유리한 것을 특화하여 생산하는 것무역국가 간에 국경을 넘어 상품과 서비스, 생산 요소 등을 거래하는 것▷더 알아보기 : 무역의 발생 원리(1) 절대 우위한 국가가 교역 상대국보다 낮은 생산비로 재화를 생산할 수 있는 능력(2) 비교 우위한 국가가 교역 상대국보다 작은 기회비용으로 재화를 생산할 수 있는 능력Ⅱ. 국제 분업과 무역이 필요한 이유(1) 자국에서 생산하기 힘든 재화를 무역을 통해 획득(2) 다른 나라보다 특화된 재화를 팔아 이익 창출 가능Ⅲ. 무역의 확대가 국가 경제와 개인의 삶에 끼치는 긍정적 영향(1) 다양한 상품과 서비스를 낮은 가격에 소비할 기회가 증가(2) 국내 기업의 경쟁력 강화에 이바지(3) 새로운 기술 전파Ⅳ. 무역의 확대가 국가 경제와 개인의 삶에 끼치는 부정적 영향(1) 경쟁력을 갖추지 못한 국내 산업의 생존 위협(2) 다른 나라의 경제 상황이 국내 경제에 끼치는 파급효과 상승(3) 국내 실업 증가Ⅴ. 자유무역과 보호무역의 개념자유무역비교 우위의 원리에 따른 교역은 당사자 모두에게 유리하므로 국가 간에 자유로운 고역이 이루어져야 한다는 것보호무역국가 간 각종 정책 수단(관세, 수입 할당제, 수출 장려금 등)을 이용하여 대외 무역을 통제하고 제한을 가해야 한다는 것.▷더 알아보기 : 자유무역과 보호무역의 논쟁[EBS 경제 시리즈 : 국적 있는 경제학]자유무역? 비교 우위의 원리에 따라 자유무역→ 경제 전체의 생산량 극대화, 사회적 이익 증가? 생산 유발 효과, 고용 및 소득 유발 효과? 국내 부족 원자재 확보 & 국내 산업의 경쟁력 제고? 국민 생활의 질적 향상보호무역? 국가의 경제적 독립 확보? 타국 상품과의 경쟁을 막는 것이 자국에 유리? 유치산업 보호 주장? 빈부격차 방지STEP3. 실전 문제구분제품 1단위 생산에 따른 비용기계의류A국120달러100달러B국80달러90달러표는 쌀과 옷만을 생산하는 A국과 B국 두 나라의 재화 1단위 생산 비용을 나타낸 것이다. 전 세계에는 A국과 B국 두 나라밖에 없으며, 두 나라는 생산 요소를 모두 두 재화의 생산에 투입한다고 가정한다.(1) A국과 B국은 각각 의류 1단위 생산을 위해 기계 생산을 몇 단위 포기해야 하는가?(2) A국과 B국은 각각 기계 1단위 생산을 위해 의류 생산을 몇 단위 포기해야 하는가?(3) 상대국과 비교하여 기회비용이 작은 제품을 자국이 생산하여 교환하는 것이 유리하다. A국과 B국은 각각 어느 제품에 특화 생산해야 하는가?▷실전 문제 풀이(1) 의류 1단위를 생산하기 위해 A국은 기계 100/120 즉 5/6단위를 포기해야 하며, B국은 90/80 즉 9/8단위를 포기해야 한다. 이는 의류 1단위 생산의 기회비용이 A국은 기계 5/6 단위이고, B국은 기계 9/8 단위임을 의미한다.(2) 기계 1단위를 생산하기 위해 A국은 의류 120/100 즉 6/5 단위를 포기하고 B국은 의류 80/90 즉 8/9단위를 포기해야 한다. 이는 기계 1단위 생산의 기회비용이 A국은 의류 6/5 단위이고 B국은 의류 8/9 단위임을 의미하기 때문이다.(3) 의류 1단위 생산의 기회비용은 A국이 작고, 기계 1단위 생산의 기회비용은 B국이 작다. 따라서 A국은 의류만을 생산하고, B국은 기계만을 특화 생산하는 것이 바람직하다.▷개념 확인 문제 정답1. 무역2. 생산 요소3. O4. X5. X6. X▷자료 1. 기사 분석▷자료 2. 우리나라 주요 교역 상품 변화▷자료 3. 뉴스 기사 탐색- 국제 경제 상황이 끼치는 영향[인도 수출 중단에 亞 밀 수입국, 러시아산에 기웃…"심각한 문제]세계 밀 생산국 2위 인도가 치솟는 국내 가격을 잡기 위해 곡물 수출 금지 조치를 취하자 아시아 밀 수입업자들이 새로운 공급처를 찾기 위해 안간힘을 쓰고 있다고 16일(현지 시각) 로이터 통신이 무역 소식통을 인용해 보도했다.세계 1, 2위 밀 수출국 러시아의 우크라이나 침공으로 밀 공급난이 심화하고 있다. 러시아와 우크라이나는 세계 밀 수출의 약 30%를 담당하는데, 우크라이나는 남부 항구 도시에서 전투가 치열하게 벌어지면서 수출길이 막혔고, 러시아는 서방의 제재로 수출길을 잃었다.

교육학| 2022.09.06| 3페이지| 2,500원| 조회(123)

자유무역, 무역, 보호무역, 학습지, 수업실연, 국제분업, 중등 경제

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중등 경제_무역 수업실연 모둠활동지

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교육학| 2022.09.06| 3페이지| 2,500원| 조회(111)

자유무역, 무역, 보호무역, 국제분업, 모둠활동지, 중등 경제, 술업실연

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중등 경제_무역 수업지도안

단 원5. 시장 경제와 금융학년1학년교육과정성취기준[10통사05-03]국제 분업과 무역의 필요성을 이해하고 무역의 확대가 우리 삶에 어떤 영향을 끼치는지 사례를 통해 탐구한다.교육과정핵심역량지식정보처리역량의사소통역량공동체역량성취기준 해설생산요소의 지역별 차이 및 이에 따른 생산비 차이가 국제 분업 및 무역을 초래하고 있음을 언급하도록 한다. 그리고 국제 무역의 확대가 국가 경제와 개인의 삶에 끼치는 긍정적 측면과 부정적 측면을 구체적인 사례를 통해 다루도록 한다.학습주제무역의 구체적인 사례를 통해 국제사회의 모습 탐구하기학습목표* 국제 분업과 무역의 필요성을 설명할 수 있다.* 무역의 확대가 국가 경제와 개인의 삶에 끼치는 긍정적 영향과 부정적 영향을 설명할 수 있다.학습 단계교수·학습 활동수업 형태 및 매체도달점 및 유의점도입인사및흥미유발인사 및 학습 환경 조성“안녕하세요 여러분~ 모두들 점심은 맛있게 먹었나요?”“날씨도 많이 풀리고 다들 밖에 나가서 놀고 싶을 텐데 우리 조금만 더 힘을 내서 수업 열심히 들어볼까요?”수업 주제에 대한 학생들의 흥미 및 학습 동기 유발수업 주제와 연결 지을 수 있는 간단한 질문을 통해 학생들의 흥미를 유발한다.“제가 앞에서 여러분들 보니까 다들 입은 옷들도 다르고 메는 가방, 쓰는 필기구도 각양각색인데 여러분이 가지고 있는 물건 중에 수입품들은 어떤 게 있나요?”- 한국의 주요 교역품을 피피티 화면에 제시하며 무역의 확대가 개인의 삶에 끼치는 측면과 무역의 필요성을 설명한다.“여러분 이 화면에 있는 사진 속 물품의 공통점은 어떤 것일까요?”“네, 맞아요. 우리나라의 대표적인 수출품이죠? 어떤 학생들은 눈치 챘을 텐데 이번 수업의 주제는 뭘까요?”“맞아요! 이번 수업은 무역입니다”“이렇게 우리가 쓰고 있는 물건이나 한국의 수출품을 통해 개인 삶에 무역이 정말 필요한 것임을 알 수 있어요”PPT문답법자연스럽게 학생들의 흥미와 학습 동기를 유발한다.학습목표안내● 학습목표 제시< 학습 목표 >* 국제 분업과 무역의 필요성을 설명할 수 있다.* 무역의 확대가 국가 경제와 개인의 삶에 끼치는 긍정적 영향과 부정적 영향을 설명할 수 있다.- 학습목표를 학생들에게 큰 소리로 읽도록 지도한다.“그러면 모두 다 같이 오늘의 학습 목표를 큰 소리로 읽어볼까요?”“우와 오늘 밥이 맛있어서 그런지 다들 큰 목소리로 잘 읽어주었네요”PPT수업참여교사는 학습목표를 설정해 줌으로써 학생들의 성취의욕을 돋운다.수업규칙제시● 수업 규칙 제시 (ADHD 가상 학생 : 철수)“우리 수업 시작하기 전에 수업 중에 지켜야 할 학급 규칙이 있어요. 자 화면 한 번 볼까요? 규칙을 잘 지키면 선생님이 그때마다 스티커를 한 장씩 줄 텐데요. 수업이 끝나고 스티커를 많이 모은 친구한테는 서프라이즈 상품이 있으니, 모두 열심히 수업 들어 볼까요?”< 수업 규칙 >* 수업 중 발언 시 손 들기* 자리 이탈 시 교사의 허락 구하기* 교사의 질문에 적극적으로 답하고 교사에게 적극적으로 질문하기* 토큰 강화물 제공 (스티커), 수업 종료 후 보상제공< ADHD 학생을 위한 구체적 방법 >* ADHD 학생 교사 가까이 자리 배치* ADHD 학생 주의 집중을 위한 관심과 환기 제공“철수는 너무 뒷자리라서 잘 안 보일 것 같은데 선생님 앞자리로 올까?”PPT교사는 수업 규칙을 학생에게 제시함으로써 adhd 아동을 감독 및 지도함과 동시에 학생들에게 수업의 방향성을 제공한다.전개국제분업과무역의필요성주요 개념 설명국제 분업과 무역의 필요성에 대해 사례를 통해 설명한다.“여러분 화면에 보이는 사람이 누군가요?”“맞아요. 손흥민 선수죠? 이 손흥민 선수가 라면 물 조절을 기가 막히게 잘해서 라면만큼은 분식집 사장님보다 잘 끓인다고 가정해봅시다”“그렇다면 손흥민 선수에게는 자신의 팀원들을 위해 한 시간 동안 라면을 끓여주는 것과 한 시간 동안 축구 경기를 뛰는 것 중 어떤 일을 택하는 것이 더 이득일까요?”“맞아요. 연봉을 160억원이나 받는 선수인데 라면 끓일 시간에 축구 한 게임을 더 뛰어서 봉급을 받는 것이 당연히 훨씬 더 이득이겠죠?”분업의 개념을 설명한다.“위 사례와 같이 각 노동자가 일정한 직업에 종사하여 그 노동에만 전문화 하는 일을 분업이라고 해요”“즉 손흥민 선수와 분식집 사장님은 축구와 라면제조에 전문가라고 볼 수 있어요”“이러한 분업의 특성은 국가 관계에서도 발생해요”“국제관계에서 똑같은 상품이라도 국가마다 생산하는 품질, 드는 비용이 다르기 때문에 이러한 요인들을 고려해서 각각의 국가들이 잘 만들 수 있는 상품들을 서로 교환하는 것이죠”“따라서 생산에 우위가 있는 상품을 서로 교환하는 무역은 각국에 이익이기 때문에 국제 분업과 무역이 꼭 필요해요”PPT문답법PPT문답법PPT학습지교사는 실생활과 관련된 여러 가지 사례를 통해 학습 개념에 대해 설명한다.수시로 학생들에게 질문을 통해 답을 유도하여, 스스로 생각할 기회를 제공하고 수업참여를 높인다.무역의확대가끼치는긍정적부정적영향주요 개념 설명무역의 긍정적 영향과 부정적 영향을 각각 실생활의 예시 3가지를통해 구체적으로 설명한다.“다른 나라보다 우리나라가 더 잘 만드는 물품은 수출하고 다른 나라가 우리나라보다 더 잘 만드는 것을 수입하는 것은 국제 분업의 당연한 원리입니다. 그렇다면 무역 활동을 확대하면 좋은 점이 많겠죠? 지금부터 무역 확대의 긍정적인 영향에 대해서 알아볼게요”“첫 번째는 다양한 상품과 서비스를 낮은 가격에 소비할 기회가 증가 해요. 여러분 무역이 제대로 이루어지지 않았던 시기의 사람들은 바나나나 망고와 같은 열대 과일들을 먹을 기회가 많았나요? 맞아요. 국제적인 분업이 활성화되고 무역의 확대로 인해 외국에서만 생산되는 열대 과일을 지금 가정에서 먹을 수 있죠”“두 번째는 무역의 확대가 국내 기업의 경쟁력 강화에 이바지한다는 점이에요. 여러분들의 핸드폰 기종은 무엇인가요? 네, 거의 갤럭시 또는 아이폰이죠? 요즘에는 스마트폰 시장이 경쟁이 워낙 치열해서 계속해서 최신 핸드폰이 출시되고 있어요. 이처럼 국내에 외국 기업이 진출하게 되면 국내 기업은 외국 기업과의 경쟁에서 이기기 위해 더 좋은 기술을 만들고 국내를 넘어 외국으로 진출하기 위해 많은 연구를 하게 돼요”“세 번째는 새로운 기술이 전파된다는 점이에요. 과거에 6.25 전쟁을 겪고 나서 우리나라가 아주 어려웠죠? 그 당시에 우리나라의 산업은 농업과 수공업의 비중이 매우 높았어요. 그런데 현재는 어떤가요? 첫 부분에서 보았듯 이제는 반도체, 자동차를 수출하고 점점 첨단산업의 비중이 높아지고 있어요. 따라서 무역은 새로운 기술 전파에 크게 기여하는 것을 알 수 있어요.”“지금까지 무역 확대의 긍정적 영향에 대해서 알아 봤어요, 그렇다면 이러한 무역의 확대는 항상 긍정적인 면만 가지고 있을까요?”“무역은 우리에게 여러 가지 혜택을 주지만 때에 따라서 국가 경제나 개인의 삶에 부정적인 영향을 끼칠 수 있어요. 지금부터 무역 확대의 부정적 영향에 대해서 한번 알아볼게요”“첫 번째는 무역의 확대가 경쟁력을 갖추지 못한 국내 산업에 어려움을 줄 수 있다는 점이에요”- 학습지에 있는 포도기사 내용을 살펴본다. 학생들이 기사 내용을 파악할 수 있게 시간을 준다.“여러분 학습지에 있는 기사 내용 한 번 볼까요? 기사에 따르면 자유 무역 체결로 외국산 포도가 많이 들어오게 되면서 우리나라 농산물 시장에 어떤 영향을 끼쳤나요? 네 맞아요. 폐업 농가들이 늘어나 국내 산업에 부정적인 영향을 끼쳤죠. 결과적으로 무역의 확대로 인해 세계 시장에서 경쟁력을 갖추지 못한 자국의 산업은 그 기반이 흔들리거나 무너질 수 있어요”“두 번째는 다른 나라의 경제 상황이 국내 경제에 끼치는 파급 효과가 커진다는 점이에요. 여러분 연어 좋아하나요? 선생님도 연어를 매우 좋아해서 연어 초밥이나 연어 덮밥을 자주 먹는데, 요즘 연어 가격도 오르고 구하기도 힘들다고 해요. 이유가 뭘까요? 맞아요. 연어를 수입해오는 러시아의 항공로가 전쟁으로 인해 폐쇄되어 이용비가 비싼 우회 항공로로 연어를 들여오다 보니 전체적인 가격이 인상됐어요. 이렇게 무역의 확대는 국가 간 상호 의존도를 심화하여 어느 한 국가의 문제를 순식간에 다른 나라까지 확대할 수 있어요”“세 번째는 국내 실업이 증가할 수 있어요. 첫 번째 부정적 영향에서 무역의 확대가 경쟁력을 갖추지 못한 국내 산업에 어려움을 줄 수 있다고 언급했었죠? 이로 인해서 한 기업이나 산업이 쇠퇴하게 되면 그와 관련된 노동자의 실업과 소득 감소로 이어져 사회적 불안을 초래한다는 악영향도 존재해요”“자 그러면 지금까지 배운 내용을 토대로 모둠활동을 진행해 볼게요!”모둠활동자유무역과보호무역의논쟁모둠활동모둠 활동 주제 소개와 조 편성학생들에게 모둠 활동 주제를 설명한다. 그리고 한 조당 5명씩 4조를 편성한다.평가 기준 사전 제시학생들의 평가 불안을 낮추기 위해 평가 기준을 사전에 고지한다.“모둠활동에 앞서서 여러분들에게 평가 기준에 대해 미리 고지 안내할게요. 평가는 모둠평가, 개별 평가로 이루어지고 자세한 부분은 화면을 참고해주세요”< 활동 주제 >자유무역과 보호무역의 논쟁“지금부터 모둠 활동을 진행해 볼 텐데요, 활동주제는 자유무역과 보호무역의 논쟁이에요. 다 같이 화면 한 번 볼까요?”- EBS 지식채널 동영상 을 보여준다.“시청각 자료에 대한 여러분의 느낀 점과 생각은 어떠한가요?”“시청각 자료에 있는 내용을 간단히 정리해보면 자유무역은 국가마다 비교우위에 있는 상품의 무역을 통해 자국의 이익과 나아가 경제 전체의 생산량을 극대화할 수 있다는 점이고 보호무역은 성장 잠재력은 있지만 당장 외국의 산업에 비해 경쟁력이 떨어지는 자국의 산업을 보호해야 한다는 입장을 보이고 있어요”“그러면 다들 자유무역과 보호무역에 대해서 어느 정도 이해가 되었나요?”“지금부터 모둠 활동지를 나눠줄게요. 활동지에 있는 내용과 학습지의 관련 내용을 같이 참고하여 여러분들의 의견을 적고 자유롭게 각자의 의견을 나누면서 모둠별 의견을 종합해봅시다”“토의가 끝나고 모둠별로 맡은 국가의 입장에서 자유무역과 보호무역에 대한 의견을 발표해보도록 할게요”- 모둠활동 방법을 제시한다.

교육학| 2022.09.06| 7페이지| 2,500원| 조회(148)

자유무역, 무역, 수업지도안, 보호무역, 수업실연, 국제분업, 중등 경제

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동화의 세계 정리본 평가A+최고예요

그림형제그림 형제? Jacob Grimm, Wilhelm Grimm 야콥(형) & 빌헬름(동생) -> 동생이 앉아 있다.? 창작자가 아닌 수집가? 어머니가 사망하고 집안일을 해줄 사람이 없자 “Dorothea wild”와 결혼하였고 그림 형제는 가위바위보로 결혼할 사람을 정하였다. 그림 형제 중 동생이 결혼하였다.Hanau하나우? 출생지 (인구 9만 7천명)? 9명의 형제 중 첫째와 둘째. 3명은 신생아 때 사망하였다.Kassel카셀? 김나지움에서 중 고등 시절을 보냈으며 사회생활 대부분을 이 지역에서 보냈다.? 동화를 수집하고 동기부여 받은 곳이다. “도르테야 피만” 구연자는 그림 형제에게 많은 동화를 전해주었다.? Kassel 그림 형제 박물관에 2판이 소장되어있다.? Kassel의 박물관이 2014년 ‘그림벨트’(월드)로 디지털 되어 개장했다.- 33권짜리 독일어 사전이 있다.- 독일에서 가장 많이 팔린 책이 그림 동화이다.- 61개 언어로 번역되어 있다.- 박물관이 카셀에 있는 이유는 대부분의 저술 활동이 카셀에서 활동하였으며 사회생활을 하고 원고지를 적은 곳이 바로 카셀이기 때문이다.Marburg대학교, 법학 공부시대 상? 1800년 사회는 남성 위주 사회였다. ‘계모’ 소재는 빈번하나 ‘계부’는 등장하지 않는다.? 독일 사회는 성이 2만 5천여개 지역별로 널리 분포해 있어 대도시의 큰 성이 존재하지 않았다. 공주와 왕자가 많은 것이 그림 형제 동화에도 영향을 끼쳤을 것이다.? 독일 사회는 낭만주의 시대이다. 독일과 프랑스의 사이는 매우 안 좋았는데, 프랑스의 나폴레옹 혁명전쟁을 통해 독일이 침략당했기 때문이다. 독일은 여러 소 권주국으로 나뉘어 힘이 한 곳으로 집중되지 못했고 강력한 군대도 존재하지 않았다. 그래서 그림 형제는 독일 동화를 모아서 독일의 정신을 보여줘야겠다고 생각한다. 프랑스에 의해 오염되기 전에 동화를 모아 놓고 번창한 중세시대의 독일의 영광을 모으기 시작한다.동화가도? 상업적 관광 루트? 시작점은 하나우 (그림 형제 동상이 있는 남자 주인공의 특징이 화려한 Zero다. 겉은 멋있지만 속에 든 능력은 없다.- 인간 세계에서 통용되는 것을 적용하려고 한다. 뭐든 주겠으니 백설 공주를 넘겨라. 숲의 세계에선 적용이 안 된다. 물질이 아니라 정신이 중요하게 작용하기 때문이다. 금전적인 것은 숲에선 아무 의미가 없다.- 금전적 가치보다 정신적 가치가 더욱 뛰어난 것을 알 수 있다. 난쟁이들이 백설 공주를 넘겨준 이유다.- 백설공주는 고민하지 않고 왕자가 결혼했다. 가부장적인 모습을 보인다. 반대로 된 경우는 없다. 가부장적 사회의 모습- 결혼식이 성행되고 통상적으로 끝나야 하지만, 줄거리가 이어진다. 동화는 권선징악이기 때문에 나쁜 짓을 한 계모는 벌을 받아야 하기 때문이다.하여 어쩔 줄 몰랐습니다. 왕비는 처음에 결혼식에 가지 않으려고 했지만 안정을 찾을 수 없어서 그 어린 왕비를 직접 봐야겠다고 생각했습니다. 왕비는 결혼식장에 들어가자마자 백설공주를 알아보았고, 불안함에 그곳에 서서 꼼짝도 할 수 없었습니다. 그때 숯불 위에 있었던 쇠로 된 실내화가 집게로 옮겨져 왕비 앞에 놓였습니다. *왕비는 빨갛게 달궈진 신을 신어야 했고 죽어서 바닥에 쓰러질 때까지 오랫동안 춤 춰야 했습니다.- 끝 -* 마녀사냥과 관련있다.‘옛날 옛날 옛적에’- 2판 동화를 동생이 주로 맡으면서 ‘옛날 옛날 옛적에’라는 표현을 주로 썼고 주위 인근 유럽 국가들도 이 표현을 사용하면서 하나의 관습처럼 되었다.헝가리- 구연 동화의 전통이 아주 강하다.- 동화의 ‘도입의 법칙’이라고 하는데, 헝가리 동화에선 길게 얘기한다. 마치 최면을 걸듯.* 점진적인 도입의 법칙이라고 한다.왜 동화의 초기에 필요한가. 두 세계가 존재한다. 비현실적 세계와 현실적 세계. 비현실적 세계를 경험해야 하는 사람은 동화를 접하는 사람이다. 현실적인 세계 속에 있는 사람이 비현실적인 동화를 듣는 것이다. 현실적인 사람은 당연하게 매일 경험하고 학습한 것을 통해 일상생활을 한다. 동화에서는 경험하지 못한 일들이 발생한다. 현실적인 독자가 완전히 다을 거야. 조용히 말을 가져가. 그런데 반드시 낡은 가죽 안장을 올려야 해. 그 옆에 있는 황금 안장을 말 등에 올리면 안 돼.[황금새 위반 모티브 2]“말 등에 황금 안장을 얹겠어. 나는 말이 그것을 차지할 자격이 있다고 확신해. ”- 왕자는 현실 중심적으로 생각하는 존재이기 때문에, 낡은 안장 대신 황금 안장을 올려두었다.아름다운 공주를 내게 데려온다면, 네 목숨을 살려주고 새와 말도 가져갈 수 있다.[황금 새 금지 모티브 3]올라가서 그녀에게 키스해. 자정에 공주는 목욕탕에 가고 네게 길 안내를 하도록 허락할 거야. 하지만 조심해! 그녀가 네게 부모님에게 작별 인사를 하도록 허락해 달라고 요청할 때 그녀 때문에 고통을 받지 마.[황금 새 위반 모티브 3]그들이 성에 도착했을 때, 모든 것이 여우가 말한 대로 일어났다. 자정에 젊은이는 공주를 알게 됐고 그녀에게 키스했다. 공주는 그와 달아날 것을 승낙했지만 울며 아버지와 작별 인사를 하게 해달라고 간청했다. 결국 그는 승낙했다. 그녀가 아버지의 집에 도착하자마자 그는 또다시 체포되었다.8일 안에 저 앞에 있는 산을 치운다면 살려주겠다.- 8은 예외적인 숫자다.- 두 형제는 다른 기회나 선택이 없었지만, 주인공은 선택받은 자이다. 조력자를 알아볼 수 있는 자.* 주인공은 궁극적인 행복을 가져야 하는데, 누군가가 주인공에게 임무를 줘야 한다. 이것을 동화에서는‘과제부여자’라고 한다. 여기에선 자신의 아버지, 왕이다. 주인공으로 하여금 행동하는 인간상으로 움직이게 하는 것이다. 황금 새의 왕이, 황금 말의 왕이, 황금성의 왕이 과제를 부여하고 있다. 주인공은 행동하는 인간상인데, 움직임을 부여하는 사람은 과제부여자이다. 여기서 과제부여자는 왕이든 뭐든 상관이 없다.조력자의 형체를 부여하기 위해 그냥 여우를 넣은 것이다. 동화에서 등장하는 인물, 물건들은 우리가 다 알고 있는 것이지만, 우리가 생각하고 있는 것과는 전혀 다른 기능을 한다. 기능과 역할을 부여하는 것은 동화가 부여하는 것이다.* 동화에서 주인공을 장 가치를 인정받은 시대가 낭만주의다.Herder낭만주의 전 독일만의 갖고 있던 시조가 폭풍노도 시대다. 계몽주의 이후 10년 짧게. 동화의 보편적 가치를 인정한다. 계몽주의 ? 폭풍노도 - 낭만주의 시기에. 동화는 민족의 영혼에서 나온 문학이다. 동화는 한 작가가 쓴 것이 아니고 민족 모두가 관여한 것이다.자연문학과 예술문학으로 나눈다. 예술문학은 개인이 창작한 문학. 자연문학은 문학작품이 그냥 자연스럽게 민족이나 집단속에서 만들어진 문학. 예술문학보다 자연문학에 더 가치를 뒀다. 동화는 자연문학에 속한다. 이게 낭만주의에 영향을 끼쳤다. 그림형제에서 독일 동화에 독일 민족의 영혼이 담겨있다고 말할 수 있는 근거.Savigny교수가 낭만주의 영향을 받음. 독일 중세에 관심을 가지고 파리 여행의 중고 책방에서 독일 중세 책을 보고 독일의 과거를 모아야겠다고 결심Brentano가 소년의 마술피리 후편을 계획 원고를 모았고 소실되었다가 Lefftz로부터 발견. 초판이 날짜가 다른게, 반반 나눠서 낸 것. 1857년거는 제 7판.그림형제의 동화 수집이 처음이 아니다. 십년 십오년 전 다른 사람들도 동화를 수집해 출판하였다. 그림형제가 또다시 동화를 수집한 이유는? 동화를 이야기하는 사람들의 텍스트를 그대로 옮겨 적어야 하는데, 수정하지 말아야 한다. 그래야 독일 정신이 보존되니깐. 이에 대해서 불만을 품고 있었다.프랑스 샬 빼로. 프랑스 궁정에서는 동화 이야기 잘하는 사람이 인정받았다. 귀족에서 이야기하는 것을 출판했다. 이야기를 쭉 하고 교훈이라고 나온다. 들은 이야기로부터 수정을 가했다.불만수집가가 과도한 수정을 가한 것. 원래 의도와 다르게. 수정을 계속하게 된다. 동화책의 의도가 아동과 가정을 위한 동화이기 때문이다.구전동화는 원본이 없는 것이다. 동화는 구전되고 시간과 장소에 따라 변화하기 때문에, 그림 형제의 기여. 모방을 통해 동화가 수집이 많이 된 것.< 동화의 수집 배경 >그림형제는 낭만주의 시기였고 지금 모으지 못한다면 동화를 수집할 수 없을 것이소원을 이루기 위해 노력을 했다.이제 국왕님이 삼일동안이나 벌어지는 축제를 열게 되었습니다.- [반복의 법칙] 적용왕자님의 신부감을 고를 수 있도록 온 왕국에 아름답고 어린 소녀들 모두 초대되었습니다.- 남성 위주의 동화다.두 명의 의붓언니들도 초대되었다는 소식을 듣게 되어 둘 다 매우 들떠 있었습니다.의붓언니들은 재투성이를 불러서 "머리를 빗겨 주렴. 신발을 닦고 허리띠를 조여주렴. 우린 국왕님의 성에서 열리는 축제에 갈꺼야."재투성이는 시키는 대로 하면서 울었습니다. 왜냐하면 재투성이도 언니들처럼 춤추러 가고 싶었기 때문입니다.재투성이는 의붓엄마한테 가게 해달라고 애원했습니다.- 독일 동화에서는 신데렐라가 요구한다. 프랑스 동화와 반대로 자기주장을 한다."재투성이, 네가?" "먼지와 재 범벅인 네가 축제에 가고 싶다고?. 넌 옷도 신발도 없는 주제에 춤을 추고 싶다고?"재투성이가 계속 애원하자 의붓엄마는 마침내 이렇게 얘기했습니다.“잿더미 속에 렌틸콩 한 바가지를 흩어 놓을 테다. 두 시간 안에 불콩을 모두 골라 내면 그땐 같이 가게 해줄게.” 재투성이는 뒷문으로 정원에 나가서는 외쳤습니다."길비둘기야, 산비둘기야, 하늘아래 모든 새들아, 와서 내가 골라 낼 수 있게 좀 도와주렴.온전한 것들은 단지 안에 넣고 나쁜 것들은 너희가 가져 가렴.- 새는 어머니의 영혼 새의 친구들두 마리 하얀 비둘기가 부엌 창문으로 날아 들어오자 산비둘기와 하늘아래 모든 새들이 쌩 소리를 내며 무리지어 들어와서는 잿더미를 둘러 쌌습니다.비둘기들은 머리를 끄덕이면서 쪼고 쪼고 또 쪼기 시작했습니다. 다른 새들도 쪼고 쪼고 또 쪼기 시작했습니다. 새들은 온전한 콩들을 그릇 속에 모았습니다.한 시간도 지나지 않아 일을 끝낸 새들은 다시 날아 갔습니다.- 과제를 수행하기 위한 조력자가 존재한다. 조력자를 알아보고 올바른 태도를 취하는 것이다.재투성이는 콩그릇을 의붓엄마한테 가져갔습니다. 이젠 자기도 언니들과 함께 축제에 갈 수 있을 거라고 생각하니 행복했습니다.하지만 의붓엄마는 이렇게

학교| 2022.09.06| 89페이지| 3,000원| 조회(610)

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교육평가 문항 제작

교육평가 문항 제작과 목 : 교 육 평 가학습 주제 : 정치 과정과 시민 참여※ 주제 선택 이유2022년 대선을 앞둔 지금 정치 과정이 어떻게 형성되고 시민들이 정치에 참여하는 방식을 함께 통해 문제를 제작한다면 좋을 것 같다고 생각했다. 정치 과정과 시민 참여의 주제 하에는 많은 소주제들이 존재한다. 정치 참여 주체나 선거 과정 등이 그 예시다. 큰 주제를 통해 주요한 소주제를 함께 검토할 수 있을 것이다.Ⅰ 선택형 : 선다형 문항※ 선택형 문항 성취 기준? 정치 과정의 의미를 설명할 수 있다. _지식·이해? 정치 과정에 참여하는 정치 주체의 역할을 설명할 수 있다. _지식·이해선다형 문항예) 정치 참여 주체가 정치 과정에 참여하는 역할에 관한 설명으로 옳은 것은? (3점)① 정책 집행과 정책 평가는 정부가 담당한다.② 언론과 사법부는 시민의 이익을 집약하는 역할을 한다.③ 시민이 의견을 표출하는 방법은 비폭력 집회와 시위뿐이다.④ 국회는 다양한 개인과 집단의 요구를 바탕으로 정책을 만든다.⑤ 행정부는 사익추구를 위한 이해관계를 해결하는 데 중점을 둔다.정답 : 4번※ 문항 제작 시 고려한 점(중점 사항)- 문두 작성 시 소주제 정치 과정의 의미와 각 정치 주체들의 설명을 포함할 수 있게 하였다.- 문두에 부정어 사용을 피하였다.- 답지를 다양한 학습 목표를 측정할 수 있게 구성하였다.- 답지의 내용이 상호독립적으로 구성되게 하였다.- 특수 오답이 없게 단 하나만의 정답이 되게 구성하였다.- 답지 제작 시 오답지를 매력적으로 작성하였다.1번) 정책 집행의 경우는 정부가 담당하는 것이 맞으나 정책 평가는 시민의 영역이다. 2번) 시민의 이익을 집약하는 역할을 하는 정치 참여 주체는 정당과 언론 시민 단체 이익단체 등이 있다. 사법부는 법의 판결을 내리는 국가기관이다. 3번) 시민의 의견을 표출하는 방법은 정치에 참여하는 과정을 묻는 답지다. 정치 참여 주체 중 개인으로서 참여하는 방안은 집회와 시위뿐 아니라 대표적으로 선거와 인터넷 신문고 등 다양한 방법들이 . 오답지를 매력적으로 구성했는가O3. 답지의 내용이 상호독립적 인가O1. 단원의 핵심내용인 정치 과정의 의미와 정치 참여 주체의 역할을 잘 설명하였다.2. 오답지를 매력적으로 구성하는데 3번 답지의 경우 “~뿐이다.” 문법적으로 답이 될 가능성이 작음을 통해 배점 3점을 주게 되었다.3. 답지의 내용이 상호독립적으로 이뤄져 있지만, 답지 1번과 4번은 행정부의 역할이 두 차례 서술한 점을 통해 배점 3점이 마땅하다.※ 문항 작성 후 느낀 점문제를 계속 풀어왔던 학생의 관점에서 문제를 직접 작성해보는 교사의 입장은 전혀 다르다는 것을 깨달았다. 학생으로서는 문제의 정답을 맞히고 틀리고를 판별하는 것이 최우선으로 생각하는 것이었다면, 교사로서는 문제의 문두, 답지, 논리성, 오답의 매력성 등 여러 가지 것들을 판별해내고 한 문제를 작성하면서 시간이 꽤 많은 시간이 필요함을 알게 되었다. 그래서 교사가 문제를 낼 때 정확한 오답과 정답을 가려야 하는 선다형의 경우 교사의 지식이 깊고 넓어야 교사로서의 책무를 다 할 수 있음을 깨달았다.Ⅱ 구성형 : 제한된-응답 에세이※ 성취 기준· 정치 과정의 첫 단계인 이익표출의 의미를 설명할 수 있다.· 미래의 전자 민주주의 개념을 파악할 수 있다.· 다양한 개인의 이익표출 방법을 알고 장단점을 비교할 수 있다.※ 문제시민의 이익표출 방법 중 개인적 입장에서 전자 민주주의에 가장 알맞은 방법을 다른 방법과 비교해 논리적으로 설명하시오. [분석적 배점 : 3문단 각 5점씩 총 15점 / 시간 : 45분 / 쓰기 기법 (필체와 문법은 채점 시 고려대상이 아님))※ 예시 답안1. 시민의 이익 표출 방법의 종류를 서술하고 각 개념을 정의한다. (이익표출 방법에는 단체 활동, 언론 및 인터넷 이용, 선거 등이 있다. 단체 활동은 시민 단체, 이익 집단 등을 결성하여 시민의 의견을 집단으로 표출하는 것을 말한다. 언론을 통한 이익표출은 텔레비전, 라디오, 신문 등의 언론 매체를 통해 자기 생각과 의견을 알리고 주장하는 것이다.)2. 전자.)3. 자신의 견해를 고려해 각 표출 방법의 장단점을 분석해 논리적으로 서술한다. (미래의 전자 민주주의에는 인터넷 누리집의 게시판이나 누리소통망으로 이익을 표출하는 방식이 가장 알맞다. 왜냐하면 단체 활동과 언론 활동은 대면으로 이뤄지는 방식을 통해 직접적으로 이익 표출하는 방식이라면 전자의 방식은 비대면으로 적극적으로 활용할 수 있기 때문이다.)※ 문항 제작 시 고려한 점(중점 사항)- 학습 목표인 “정치 과정의 의미를 설명할 수 있다. 기능을 측정할 수 있도록 문항을 구성했다.- 고차원적 사고능력을 다양한 이익표출 방법을 논리적으로 비교해 설명할 수 있음을 통해 확인할 수 있다.- 에세이 문항에 할애된 시간을 표시하였다 ( 할애 시간 : 총 45분 )- 배점을 명시하였다 ( 분석적 배점을 기준으로 총 15점 )- 심층 이해를 돕기 위해 ”전자 민주주의“개념을 통한 정치 주체들의 이익표출 방법을 비교해보았다.※ 에세이 분석적 채점 지침 예영역부적절적절좋음매우 훌륭점수*1234시민의 이익표출 방법에 대한 이해이해하지 못함이 분명함약간의 이해를 보임대부분을 제대로 이해하고 있음모든 면을 제대로 이해하고 있음전자 민주주의 개념 이해이해하지 못함이 분명함약간의 이해를 보임대부분을 제대로 이해하고 있음모든 면을 제대로 이해하고 있음차이점다루지 않음한 개의 비슷한 점을 다룸두 개의 비슷한 점을 다룸세 개 이상의 비슷한 점을 다룸공통점다루지 않음한 개의 비슷한 점을 다룸두 개의 비슷한 점을 다룸세 개 이상의 비슷한 점을 다룸자신의 근거를 통한 논리성다루지 않음한 개의 근거를 들어 설명함두 개의 근거를 들어 설명함세 개 이상의 논리적 근거를 들어 설명함총 점※ 구성형 문항 자기 평가1) 문항 제작 자기 평가평가 요소배점43211. 단원의 핵심 내용을 포함해 요구된 과업을 명확히 알 수 있도록 문항을 제작하였는가O2. 채점 방식과 채점 배점을 설명하였는가O3. 학생의 고차 원적 사고력을 측정하기 위한 평가내용이 들어갔는가O1. 단원의 핵심내용인 이익표출의 방법 내용을 포 답안의 개요를 작성하였는가?? 총괄적 방법이든 분석적 방법이든, 선택한 채점 방법이 적절한가?? 쓰기 기법의 비중을 명확히 하였는가?? 답안을 작성한 학생이 누구인지 알 수 없도록 하는가?※ 구성형 문항 작성 후 느낀 점구성형 문항 작성은 선다형 문항 작성보다 시간이 더 적게 걸렸다. 확실히 장점이다. 하지만 채점 기준표 작성과 채점을 모호성을 극복해 객관성을 높이고 신뢰성을 확보하는 방식이 어렵고 시간이 배로 걸린다. 에세이의 경우 학생들의 고차원적 사고력을 측정해야 해서 질 높은 문항 작성을 유도할 수 있다. 큰 틀이 있는 제한된 에세이는 자신의 주장을 근거를 함께 이용하여 서술할 수 있고 방향이 어느정도 제시돼 있으므로 확장된 형태보다 학생과 교사 둘 다 이점이 있다. 또한 논리적으로 서술할 수 있는 문장력이 학생들을 선별하는 데 영향을 많이 미칠 것이다.Ⅲ 수행형※ 성취기준 및 활동 목표· 자신이 살아가는 지역에 관심을 두고 지역의 현황과 문제를 조사한다.· 지방 선거에 출마하기 위한 조사 활동과 공약을 제시하는 활동을 통해 정보 활용 능력, 의사소통 및 협업 능력을 키우도록 한다.※ 평가 문항정치 참여 주체로서 지역 선거 공약집 작성하기※ 예시 답안방법 : 지역의 현황과 문제를 바탕으로 선거공약을 작성해본다.평가 의도실제 지역 내의 문제와 현황에 대한 선거공약을 제시함으로써 정치 참여 주체의 역할을 파악하였는지 평가하고자 한다.과제 수행 목표지역 내의 문제 사진과 다양한 자료를 통해 선거 공약집의 체계화, 구조화하는 과정을 수행할 수 있다.평가 과제 내용 및 방법정치 참여 주체로서 선거의 과정을 이해하고 다양한 이익 문제를 정보들을 조합해 해결함으로써 정보 활용 능력과 의사소통 능력을 평가한다.핵심 역량정보 활용 능력, 의사소통 및 협업 능력과제 수행 시 유의점평가 기준과 실제 예시 모음집을 수행 과제 전에 제시하고 참고 및 유의사항을 자세히 설명해야 한다.< 참고 및 유의사항 >? 선거 공약집에 다음의 사항이 포함되어야 한다. (지역의 현황과 문제 알맞은 공약을 제시하고, 공약서를 체계적으로 작성하였다.상지역을 충실히 조사하여 공약을 제시하였지만, 공약서 내용이 미흡하였다.중지역 조사 활동이 충실하지 않았으며, 공약서 내용이 미흡하고 체계적이지 못하다.하※ 수행형 자기 평가1) 문항 제작 자기 평가평가 요소배점43211. 수행의 목표와 단원의 핵심 내용이 잘 연계되었는가O2. 실제 예시를 들어 설명하였는가O3. 학생들에게 평가 기준을 제시하였는가O1. 단원의 핵심 내용은 기본적 정치 참여라 할 수 있는 선거 과정과 선거공약을 이해하는 것이다. 이는 지역 사회의 정치적 참여 주체로서 활동해 간접적으로 연계해 수행 과제로 잘 나타내었다.2. 실제 예시를 19대 대통령 선거공약을 들고 학생들에게 설명해야 한다. 중학 수준에서는 이해하는데 어려울 수 있으니 교사의 선거 공약집을 새로 만들어 설명하면 더욱 좋을 것 같다.3. 학생들에게 평가 기준을 먼저 제시해주고 큰 틀을 잡을 수 있게 도와준다.Ⅳ 포트폴리오※ 성취 기준· 정책 평가의 과정을 기존에 존재하는 정책을 평가하고 재구성함으로써 정치 주체 일원의 역할을 이해할 수 있다.· 정치 과정 중 정책 평가 과정의 중요도를 탐색할 수 있고 개인의 정치 참여를 도모할 수 있다.과목사회영역(내용)정치 과정과 시민 참여평가 유형(산출물)포트폴리오 평가수행과제명청소년과 관련된 정책을 조사해 현실에 맞는 정책으로 재구성하기성취 기준정책 평가의 과정을 기존에 존재하는 정책을 평가하고 재구성함으로써 정치 주체 일원의 역할을 이해할 수 있다.핵심 역량문제 해결 능력, 창의력 : 새로운 정책을 고안하고 재구성하는 것은 현실의 문제를 해결하고 신장한 창의력을 그 바탕으로 한다.출제 의도기존의 정책을 평가함으로써 비판력을 기르고 정치 참여 주체로서 시민의 정책 평가와 나아가 새로운 정책을 입안하는 국가기관의 역할까지 이해할 수 있다.예1. [해 보자] 심야 시간 청소년 인터넷 게임 제한심야 시간 동안 청소년의 인터넷 게임을 제한하는 제도인‘셧다운제’는 두 가지 법으로 규정되어 있다다.

교육학| 2022.09.06| 9페이지| 2,000원| 조회(296)

포트폴리오, 교육평가, 에세이, 문항제작, 선다형, 성취기준, 논술형, 형성평가, 수행..

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