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학교폭력 예방 프로그램 기획안 A+

프로그램명<나 다르고 너 다르다>‘아 다르고 어 다르다’라는 속담이 있습니다. 같은 말이라도 말하는 방식에 따라 전달되는 바가 다르다는 의미를 가지고 있습니다. <나 다르고 너 다르다>는 평소 익숙한 속담을 따서 만든 프로그램명으로, 같은 반에 소속되어 있더라도 각자 다른 점을 가지고 있다는 걸 뜻합니다. 두 번의 프로그램 모두 학생 각각의 의견과 행동이 중요하기 때문에 학생들의 개성을 표현할 수 있도록 해당 제목을 짓게 되었습니다.대상중학교 1학년초등학교를 졸업한지 얼마 안 된 중학교 1학년은 사회로의 첫 걸음을 떼는 시기입니다. 특히나 2차 성징 특징이 두드러지게 나타나는 중학교 시기에는 또래 집단과의 관계를 다른 때보다 중요하게 생각합니다. 서로에게 어떤 행동이 상처를 주는지, 또 은연중에 행하고 있던 폭력을 깨닫고 학급 내에서 규칙을 만들어 지키면서 또래와의 관계를 성숙하게 만들고자 합니다.

교육학| 2022.12.24| 4페이지| 2,500원| 조회(63)

폭력, 프로그램, 학교, 기획, 학교폭력, 예방

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메타버스와 콘텐츠비즈니스 중간 기획안 A+

판타스틱 장르 영화 속세계관을 메타버스로 구현포스터, 예고편 등기존 홍보 매체에서 한 단계 더 나아가관객이 직접 영화 속 세계관에 참여이용자의 반응에 맞춰개인화 되는 결과값기본 세계관에서 벗어나지 않되,이용자 개인의 행동으로자신만의 결과 도출메타버스를 통한이용자 커뮤니티 형성세계관 속 포토존에서 찍은인증샷을 SNS에 공유세계관 이용자 대상 커뮤니티 증설영화 배급/홍보사기존 시청각 홍보 매체에서 발전된 방향으로 전달하고자 하는 콘텐츠 제시이전에 경험해본 적 없는 방식으로 새로운 콘텐츠에 대한 경계 약화단순 전달 홍보가 아닌 참여 자체로서 브랜드 경험을 선사극장 운영/관리팀멀티플렉스 | 블록버스터 및 판타스틱 장르의 신작 홍보 가능독립예술극장 | 재개봉 클래식 영화 홍보 및 극장 이벤트 부스 운영

사회과학| 2022.12.24| 16페이지| 2,500원| 조회(140)

마케팅, 비즈니스, 미디어, 기획안, 신문방송, 콘텐츠, AI, 팝업, 메타버스, 미디어..

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연극영화교육론 강의 요약본 및 리뷰 A+

3/9 | 제2강 다시 생각해보는 교육: 교육의 개념 및 교사론수업 내용 정리 |1) 교육의 개념 및 요소1. 교육의 개념- 동양의 어원적 의미: 가르치고 기르는 것- 가르치는 것 + 기르는 것; 뗄래야 뗄 수 없음- 민주주의 핵심: 자유, 평등- 교사 또한 마찬가지; 치우치지 않고 공평하게- 잘못된 앎 → 잘못된 가르침 → 또다른 독재; 악순환- 서양의 어원적 의미: 어린아이의 타고난 소질과 잠재력을 이끌어 내는 것- 바람직한 인간상• 수재: 2000년대 초반 유행- 오로지 능력에만 치중되어있음• 영재: 수재 교육 보완- 아인슈타인, 퀴리부인, 이순신 등2. 교육의 기본전제; 인간 + 계획 + 변화- 인간; 사랑의 결정체 / 성장을 내포- 교육의 본질; 생각의 정도가 깊고 넓어져 바름을 추구 ; 인간 삶과 행동의 바람직함이 무엇인지 생각하게끔 계획하여 미성숙한 학습자들의 변화를 이끌어냄- 교육의 주체&객체; 과거에는 가르치는 사람이 주체, 배우는 사람이 객체3. 교육과 교사- 교사; 전문성과 능동성 중요 / 교육활동 기획과 실천 → 교육전문가생각 정리 |사람이 하는 모든 일에는 인과관계가 존재한다고 생각한다. 모든 일에는 이유가 있고 변화를 만들고 싶다면 계기가 필요하다. 전과 다른 발전을 위해서는 미래에 대한 대비가 필요한데 과거의 경험과 기억이 행동에 정당성을 줄 수 있다내가 생각하는 교육이란 미래를 위해 과거를 가르치는 것이다. 다소 추상적인 문장처럼 느껴질 수 있지만미래는 받아들이는 생명체를, 과거는 가르치는 내용물(매체)를 의미한다. 미래를 대비할 수 있는 과거를 가르침으로서 발전을 이룰 수 있다고 생각한다.하지만 각자 추구하는 발전과 선은 생각하는 사람에 따라서 천차만별이다. 때문에 나는 교육에 있어 바람직한 선은 가변적이라고 말하고 싶다. 사람들의 생각은 끊임없이 변하고 개개인의 가치관은 무엇 하나 정확히 일치하지 않는다. 시대가 지나면서 존중이 필요한 분야가 늘어나고 있다. 똑같은 영화를 보더라도 관객 100명에게는 100개의 소감이 나오듯이, 비록 나의 의견이 다른 사람과 다르다고 하더라도 무엇 하나를 콕 집어서 잘못되었다고 할 수 없다.

교육학| 2022.12.24| 31페이지| 2,500원| 조회(147)

교육, 영화, 연극, 교육론, 요약, 연극영화, 연극영화교육론

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사회과학조사방법론 교안 요약본 A+

1강 연구란 무엇인가1. 학술연구a. 세상(academic community)이 밝히지 못한 것을 알아내는 것b. 학술 연구라는 것은 반드시 “체계적이고 (systematic) 엄밀한 (rigorous)”분석방법을 바탕으로 해야 함i. 다른 학자들에게 결론에 도달한 방법을 충분히 이해시킬 수 있어야 함c. 사회과학분야에서의 학술 연구의 경우 사회문제를 해결하는데에 기여할 수있어야 함i. 사회과학: 인간 사회와 인간의 사회적 행위를 연구하는 학문2. 시간 관리a. 연구를 일상생활의 루틴으로 만들기b. 하루에 30분씩 연구하기c. 아이디어 생각 (brainstorm), 관련 신문기사 혹은 논문 읽어보기, 아이디어를글로 적어보기 등3. Research paradigmsa. 실증주의 (positivism) vs. 포스트 실증주의 (post-positivism)b. 존재론 Ontology + 인식론 Epistemology = 연구 패러다임 (실증주의 & 포스트실증주의)i. 존재론 Ontology1. 실존 혹은 진실에 대한 본질에 관심2. 무엇이 진실이며 실재인지, 현실의 본질은 무엇인가를 질문ii. 인식론 Epistemology1. 지식의 본질에 대한 것2. “무엇을 아느냐”, “어떻게 그것을 아느냐”iii. 두가지 차원을 바탕으로 실증주의와 포스트 실증주의 차이를이해하게 됨<중 략>d. 실증주의 → 정량적 연구i. 정량화, 수치화 할 수 있는 데이터에 의존ii. “왜”라는 연구 질문보다 “얼마나”라는 질문iii. 정량적 연구에서는1. 연구자의 역할이 객관적2. 연역적이거나 가설에 의해 주도되는 방법론a. 연역: 이론 → 가설 → 관찰, 탐구 → 확정e. 포스트 실증주의 → 질적 연구i. 개방형 질문 (왜? 어떻게? 등)ii. 귀납적 방식 사용. 가설은 수립하지 않음iii. 방법론이나 연구 결과가 수치화 되기보다는 탐색적이고 기술적인경우가 많음

학교| 2022.12.24| 31페이지| 5,000원| 조회(172)

마케팅, 미디어, 사회과학, 신문방송, 조사방법, 교안, 요약본, 사회과학조사방법론, 미디어커뮤니케이션

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이론적 기법을 적용한 학교폭력 사례 분석과 상담자 입장 정리 기말 레포트 A+

사례로 제시된 집단 따돌림은 실제 현장에서 일어날 수 있는 현실적인 사례이다. 성적이 나쁘고 품행이 단정치 못한, 불량학생이라고 치부 되던 학생들만이 학교폭력 가해자가 되는 것은 옛말이다. 오히려 상위권 성적에 교사에게는 모범적인 모습을 보이며 신뢰를 쌓고, 이중적인 모습으로 따돌림을 주도하는 사례도 뉴스를 통해 심심치 않게 볼 수 있다.1 이번에 다룰 집단 따돌림은 상위권 성적의 학생 주도하에 이루어진 집단 따돌림으로 현재 문제가 되고 있는 문제이다. 주어진 사례를 분석하고 12주차 수업에서 다뤄진 상담기법을 토대로 상담자 입장을 정리해보고자 한다.

교육학| 2022.12.24| 3페이지| 2,500원| 조회(106)

분석, 사례, 폭력, 학교, 사례분석, 학교폭력, 상담자

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