< 사이버평생교육원 과제 >- 평생교육론 -글꼴, 페이지 제한X.ver평생교육이라 하면 고등학교 졸업 뒤에도 전문학사와 학사 등 학위를 딸 기회를 제공하는 제도라는 점에서 매우 감사하게 생각하고 있습니다. 실제로 저도 고등학교를 졸업하고 군대도 다녀온 뒤 24살 늦은 나이에 4년제 학사학위에 도전하는 중입니다. 독학사와 학점은행제 사이버대학 등이 많지만 유독 학점은행제의 편리성을 이번 과제 주제로 작성해 볼까 합니다.우선 독학사와 학점은행제를 병행하고 있는 제가 여러 사이버교육원을 들었는데요. 비정규 교육 기관이었지만, 지금은 국가에서 지원하고 학습 결과에 대한 공식적인 인정을 제공하여 비정규 교육 기관의 다양한 학습 기회가 자리 잡혀있어서 운이 좋은 것 같습니다. 만약 더 늦게 태어나고 이 평생 교육제도가 시행되기 이전의 시대였다면 학사학위 도전을 못 해 아쉬움이 컸을 것 같습니다.나이와 환경의 구애를 탈피하여 원하는 때에 필요한 때에 학습할 수 있어 국가 차원에서 국민의 역량 강화를 돕고 나아가 학사학위를 가지고 있어 승진 등에 유리한 기회가 부여되어 국가경쟁력에 도움이 된다고 생각합니다.그리고 평생 교육제도가 지금까지 자리를 잡고 계속해서 이어져 온 배경에는 교육은 단순 공공재가 아니라 사유재로서의 인식이 커졌기 때문이라고도 생각하고 있습니다. 위에 말한 대로 공공에서 승진의 기회를 부여하는 것은 아니고 기회가 부여되는 것은 개인이 자기 이익을 위해 비용을 지불하고 자발적 교육을 받았기 때문입니다.
< 사이버평생교육원 과제 >- 청소년지도방법론 -글꼴, 페이지 제한X.ver먼저 청소년지도방법론을 수강하게 된 이유를 설명드리겠습니다.전 선생님이 되고 싶었습니다.그 꿈을 가지게 된 계기가 고등학교 3학년 때 일본 해외연수를 다녀온 뒤부터였습니다.근데 할 수 없었습니다. 이미 제 진로는 중학교 때 정해졌었고, 대학 진학보다 회사 취업을 생각했기 때문에 중학생 때의 전 마이스터고를 지망하여 입학했습니다. 더군다나 3학년 초기 롯데 계열사에 고졸전형으로 최종 합격한 상태로 졸업만을 기다리고 있었습니다.그러던 도중에 해외연수 기회가 와서 지원하게 되었고 최종 합격이 되어 연수자 대표로 일본을 다녀오게 되었습니다. 원래에도 남들과 잘 어울렸던 성격 탓에 학생들과 친하고 평판이 좋은 선생님들을 보면 “아. 나도 선생님 하고 싶다.” 혼자 생각하곤 했습니다.연수를 가기 전 일본어 수업도 듣고 학교 선생님 인솔을 받으며 일본에 가서도 교육을 듣다 보니 선생님이 너무 하고 싶어졌습니다. 해외 인솔도 할 수 있고 수학여행이나 수련회 같은 활동들을 성인이 돼서도 청춘을 다시 즐기고 함께 할 수 있다는 이점이 너무 좋았기 때문이죠.어찌됐든 공업 분야로 졸업했고, 포기하기에는 아쉬워서 차선책으로 선생님이 되는 다른 방법이 그나마 학생들과 어울릴 수 있는 학원강사나 과외선생님이 되는 것이었습니다.근데 아무 지식도 배경도 없는 노베이스로 누군가 지도할 수 있다곤 생각하지 않아 관련 과목을 이수하려고 했습니다. 지금 이 과목 말고도 교육심리학과 아동 관련 과목 등을 배웁니다. 그리고 일본어쌤도 되려고 어학 자격증 jlpt 1급도 도전중에 있어 학원도 다니고 있습니다. 그런 제가 이 과목을 수강 받으며 배우고 느낀 것 중 한 가지를 과제 주제로 써보고자 합니다.학습하는 것에 대해 듣고 말하고 읽는 대신 학습하는 것에 직접 참여하는 실제활동 또는 체험을 통해 학습함을 의미하는 ‘경험학습’ 부분이 좋았습니다.
< 사이버평생교육원 과제 >- 법학개론 -글꼴, 페이지 제한X.ver저는 경영학 학사를 취득하려고 합니다. 지금 2학기를 끝내면 올해 졸업하게 되는데요. 저는 창업을 꿈꾸는 미래 사업자 대표입니다. 그래서 경영학사를 취득하려는 것인데, 사실 법학개론은 경영학과 거리가 있으면서도 밀접한 관계가 있다고 생각하여 법학개론 과목을 수강하게 되었습니다. 그리고 또 살면서, 회사를 운영하면서 법을 조금은 알고 있어야 싶었기 때문입니다.그런데 수업을 들으면서 알지 못했던 법들은 배우고 하다 보니 중요한 법들을 알아갈 수 있었습니다. 주로 관심 깊게 들었던 수업들은 ‘계약법’, ‘상법’, ‘노동법’, ‘사회보장법’, ‘경제법’입니다. 확실히 회사 운영을 하면서 필요하고 중요한 법들을 배웠는데요. 원래 저는 그냥 “회사만 차리고 돈 벌고 세금만 내면 끝이다.”라며 안일한 생각으로 창업하려 했던 것입니다. 반성하는 시간도 가지면서 새롭게 지식을 얻었던 기회인 과목이라 느꼈습니다.유명한 헌법 조항인 “모든 국민은 인간다운 생활할 권리를 가진다”라고 규정한 법 문구가 있는데, 드라마 같은 TV에서 헌법 관련 대사로서 많이 들었지, 그 자세한 내용을 모르고 있었습니다. 이제 보니 자본주의 사회인 우리나라에서 인간 존엄을 책임져 주는 사회보장법에 속한 내용이라는 것을 알게 되었습니다.
< 사이버평생교육원 과제 >- 교육심리학 -글꼴, 페이지 제한X.ver수업 내용 중 저는 창의성 부분에서 묘한 흥미를 느꼈습니다.본래 수업이란 지루하고 빨리 끝났으면 하는 마음이었고, 불균형적으로 한쪽으로만 치우쳐져 있었던 사람입니다. 근데 창업을 준비하고 있던 저에게 창의성이라는 주제가 매우 흥미로웠습니다. 로더스?(Rhodes)가 말한 창의적 산물이란 인간이 과정을 통해 얻은 결과이며, 전부 환경의 영향을 받는다고 하였습니다. 창의적 산물이란 주로 예술과 아이템 아이디어라고 설명할 수도 있겠는데요. 제가 창업을 준비하다 보니 획기적인 아이템에 대해서 상상하고 창의력을 발휘하기도 합니다. 또 미술을 좋아해서 팔레트에 영감받은 미술작품을 그려내곤 하는데요. 뭔가 나에 대해서 깊은 지식을 알게 되었던 것 같습니다. ‘창의’라는 단어만 알지 그 정의는 무엇인가에 대해서 고민해본 적도 그러려고 시도해본 적도 없습니다. 그래서 이 주제가 재밌었습니다. 그렇기 때문에 제가 얻은 지식에 대해서 적어보고자 합니다.먼저 제가 가지고 있는 심리측정적 접근의 유형 중 몇 개를 가지고 있는지 살펴보겠습니다.주변 환경의 문제를 지각하는 능력인 ‘민감성’, 가능한 많은 아이디어 산출 능력인 ‘유창성’, 다양한 범주의 아이디어 산출 능력인 ‘융통성’ 세 가지가 제게 해당한다고 생각됩니다. 이 외 독창성과 정교성, 융통성이 있지만 제게 해당하지는 않더라고요.창업 아이디어이다 보니 다양한 곳에 접목할 것들을 생각했습니다. 그래서 레저용품, 액세서리, 편의품 등으로 다양한 아이템을 구상하고 있는 중입니다.다차원적 접근의 유형으로 설명하게 되었을 때는 조금 다릅니다. 현재의 제게 필요한 것들로 설명드리겠습니다. ‘지식’이 필요합니다. 제가 선택한 분야의 전문지식이 부족합니다. 대체로 제조업에 속하는 창업이기 때문에 경영이라든지 제조 기술의 습득이 필요합니다. 그래도 ‘성격’이 인지적 요소를 촉진하는데 혁신적인 사고방식과 위험 감수의 의지, 신념 및 불확실성에 대한 인내력을 갖추고 있어서 급하게 진행하지 않으려 합니다. 그리고 필요한 것 하나 더 ‘환경’입니다. 작업을 하기 위해서 작업환경이 적절해야 하는데 마땅치 않아서 작업실을 따로 구하였고, 앞서 말한 부족한 전문지식을 위해 설계프로그램 교육을 신청해두었습니다. 교육 장소에서 마음이 맞는 사람이 있다면 팀으로 섭외해보고자 하고 창의성 훈련법인 브레인스토밍으로 아이템 구상에 대한 회의도 진행해 보고자 합니다.
평소 본인이 생각한 이상적인 리더십을 실무적 적용해 생각하기‘리더십이란?’무엇인지부터 간략하게 중요성과 관련한 내용을 정리해보며, 제가 생각했던 리더십. 그리고 리더가 갖추어야 할 기본 소양을 설명해보겠습니다.산업이 발점함에 따라 수 많은 기업들의 경쟁 활동이 활발한 시대에 종업원과 생산활동 사이에 일어날 사고들 또는 경쟁사와 충돌 등에 대한 발 빠르고 능동적인 대응을 위해서 조직을 이끌 수 있는 역할이 필요하고, 중요합니다. 따라서, 경영자를 포함한 간부들 현장관리자라던지 안전 감독관, 부장 같은 리더는 없어서는 안 될 위치에 있습니다.먼저 현대의 경영에 핵심은 직원들에게 급여, 복지, 인간관계가 핵심이며, 기업이 추구하는 조직목표를 달성할 수 있게끔 편안하고 안정감 있는 근무환경 제공과 직원들을 관리할 수 있는 기술이 필요합니다.그리고 인간관계 면에서 경영자와 노동자 간의 이해관계 같은 복잡한 문제를 해결하기 위해서 리더의 지휘능력이 필요하고 노동자들이 일을 성공적으로 완수할 수 있도록 도움을 주어야 합니다.그렇지만, 주의할 점 또한 있는데 경영자와 노동자 사이에서 지배와 복종관계가 아닌 협력하는 관계입니다. 수직적 분위기보다 수평적 분위기를 가져야 합니다.리더십의 역사를 살펴보았을 때, 과거에는 우리가족을 위한 안정과 통제, 각 나라마다 경쟁과 획일성, 이기적 목표와 영웅적 역할이 특징이었다면, 지금 리더십의 특징은 사람 개성과 인권의 변화와 독재방지 권한위임, 구성원 통합과 스타일에 다양성 추구, 사회윤리적 목표와 위치에 맞는 역할이 특징입니다.이렇게 리더십에 관한 내용을 위에서 간단하게 알아보았을 때 떠오르는 단어를 써보겠습니다. 겪어왔던 사람들 덕분에 무관심함, 이기적임, 명령조, NO이해, 답답함이란 감각을 느끼게 되었습니다.무관심함은 프로젝트 진행 시 하라고 시켜두고 본인은 관여하지 않던 리더가 추후 발생한 문제점에 대해 꾸짖은 일이 있었습니다.이기적임은 좀 더 상위 리더에게 혼나는 위치에서 책임전가하던 모습에서 느끼게 됐는데, 리더 본인은 몰랐다는 듯이 두리뭉실하게 변명하고 부하직원에게 떠넘기는 리더가 너무했다고 합니다.명령조는 리더니까 당연하게도 명령조로 말하겠지만, 앞서 말한 리더의 중요성에 관한 내용인데, 리더는 상명하복처럼 수직적 관계가 아니라 서로 협력할 수 있는 수평적 분위기를 조성해야 한다고 생각합니다.노이해는 ‘이해할 수 없다’라는 의미로 적어보았습니다. 명령조로 프로젝트 수행을 받았을 때 직접 작업하는 당사자로써 이해되지 않는 내용들이 많았습니다. 어차피 나중에 하는 게 더욱 효과적이라서 현재 안해도 되는 것을 먼저 하라는 리더의 잘못된 지시가 결국에는 시간 낭비와 비효율적인 효과를 발생시켰습니다.
청소년지도방법론 과제
