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250913 청소년상담사 3급 필기 2교시 청소년수련활동론 기출문제 해설 + 핵심요약

<51>■ 정답 ①■ 이론 설명청소년기본법에서 “청소년활동”은 청소년의 균형 있는 성장을 위해 필요한 활동과 미래 활동을 스스로 준비하는 활동으로, 대표 유형을 수련 활동·교류 활동· 문화 활동으로 제시한다. 따라서 ( )에 들어갈 내용은 수련 활동, 교류 활동, 문화 활동이다.■ 나머지 항목 설명② 봉사활동청소년활동의 세부 형태로 포함될 수 있으나, 법에서 대표 유형 3가지를 묻는 문항과는 다르다.③ 진로활동청소년활동진흥법에서 별도로 다루는 범주로 섞여 있다. ④ 동아리 활동/진로활동법에서 제시한 대표 3유형(수련·교류·문화)과 다르다.⑤ 동아리 활동대표 3유형에 해당하지 않는다.■ 핵심 정리청소년기본법상 청소년활동의 대표 유형 = 수련 활동·교류 활동·문화 활동이다.<27>■ 정답 ⑤■ 이론 설명제7차 청소년정책 기본계획의 ‘플랫폼 기반 청소년활동활성화’ 정책과제는 하위 과제로 청소년 디지털 역량 활동 강화(ㄷ), 청소년 미래 역량 제고(ㄴ), 다양한 체험활동 확대(ㄱ), 학교안팎 청소년 활동 지원 강화(ㄹ)를 포함한다.따라서 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ이 모두 정답이다.■ 핵심 정리플랫폼 기반 청소년활동 활성화 = 체험 확대 + 미래 역량 + 디지털 역량 + 학교안팎 지원

기타| 2026.01.09| 12페이지| 1,500원| 조회(37)

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250913 청소년상담사 3급 필기 2교시 청소년 이해론 기출문제 해설 + 핵심요약

<26>■ 정답 ④■ 이론 설명청소년보호법상 청소년이 인터넷게임 제공자의 회원으로 가입하려는 경우, 인터넷게임 제공자는 친권자 등 법정 대리인의 동의를 받아야 한다. 이때 법정대리인 동의가 필요한 청소년의 기준은 16세 미만이다. 따라서 보기 중 ‘16세 미만’이 맞고, 다른 연령 기준은 법에서 정한 동의 기준과 일치하지 않는다. ■ 나머지 항목 설명⑤ 18세 미만: 청소년의 일반 연령 기준과 혼동한 보기로, 인터넷게임 회원가입 동의 기준이 아니다. ■ 핵심 정리인터넷게임 회원가입 시 법정대리인 동의 기준은 16세 미만이다.<27>■ 정답 ②■ 이론 설명제시문은 자살이 개인의 문제라기보다 사회통합(통합 수준)과 사회규제(규범·통제 수준)와 관련이 있음을 밝히고 있다. 또한 자살을 이기적 자살·이타적 자살·아노미적 자살·숙명적 자살로 유형화하고 있는데, 이는 뒤르켐의 『자살론』에서 제시한 분류이다. 따라서 해당 학자는 뒤르켐이다. ■ 나머지 항목 설명① 게젤: 성숙 이론 중심의 발달 심리학자③ 왓슨: 행동주의(고전적 조건형성) 학자④ 머튼: 아노미 개념을 사회구조 관점에서 설명⑤ 마짜: 일탈의 중화 기법 등 일탈 이론과 관련된 학자■ 핵심 정리뒤르켐은 자살을 사회통합·사회규제 관점에서 설명하고4가지 유형으로 분류한다.<28>■ 정답 ①■ 이론 설명제7차 청소년정책 기본계획에서 ‘청소년이 안전한 온·오프라인 환경 조성’은 디지털 유해 요소 차단·과의존(역기능) 예방, 사이버 폭력 등 대응 강화, 유해 행위·유해 업소 단속 강화, 안전한 생활(마을)환경 조성처럼 ‘안전한 환경’ 자체를 만드는 내용으로 구성된다. 반면 ‘근로 유형별 청소년 보호 강화’는 같은 기본계획 안에서도 ‘청소년 근로 보호 강화’ 영역(별도 과제)에 해당하므로 ‘온·오프라인 환경 조성’ 과제로 보기는 어렵다.

기타| 2026.01.09| 14페이지| 1,500원| 조회(51)

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250913 청소년상담사 3급 필기 2교시 학습이론 기출문제 해설 + 핵심요약

<1>■ 정답 ③■ 이론 설명학습은 경험에 의해 비교적 지속적으로 나타나는 행동 또는 행동 잠재력의 변화이다. 즉, 당장 행동으로 드러나지 않더라도 할 수 있는 능력(잠재력)이 바뀌면 학습이 일어난 것으로 본다.따라서 ③의 “행동 잠재력의 변화는 학습으로 볼 수 없다”는 학습의 정의와 반대되는 진술이므로 틀린 설명이다.■ 나머지 항목 설명① 외현적 수행이 없어도 학습은 이루어진다. ② 약물로 인한 일시적 행동 변화는 학습이 아니다. ④ 학습은 경험을 통해 이루어진다. ⑤ 태도의 변화도 학습 영역에 포함된다.■ 핵심 정리학습은 경험에 의한 비교적 지속적인 변화이며 행동뿐 아니라 행동 잠재력의 변화도 포함된다. <2>■ 정답 ⑤ 효과의 법칙■ 이론 설명손다이크의 연합학습에서 효과의 법칙은 어떤 행동 뒤에 만족스러운 결과(보상)가 따르면 그 행동과 상황의 연합이 강화되고, 불쾌한 결과가 따르면 연합이 약화 된다는 원리이다. 즉, 행동의 결과가 연합 강도를 결정한다는 설명은 효과의 법칙에 해당한다.■ 나머지 항목 설명① 준비성의 법칙학습할 준비가 되어 있을 때는 학습이 잘 일어나고, 준비가 안 된 상태에서 강요하면 불쾌감이 생기기 쉽다는 내용이다.② 연습의 법칙연습(반복)하면 연합이 강화되고, 연습하지 않으면 약화된다는 원리이다. ③ 사용의 법칙자극-반응 연합은 사용(반복)될수록 강해진다는 내용이다.④ 불사용의 법칙자극-반응 연합은 사용하지 않으면 약해진다는 내용이다.■ 핵심 정리효과의 법칙: 결과(보상/벌)에 따라 행동-상황 연합이 강화· 약화 된다. 연습/사용/불사용: 반복 여부가 연합 강도에 영향을 준다. 준비성: 학습 준비 상태가 학습 효율에 영향을 준다.<3>■ 정답 ② 의식의 구조와 내용에 초점을 두고 있다.■ 이론 설명윌리엄 제임스의 기능주의는 의식을 고정된 구조로 보지 않고, 환경에 적응하기 위해 의식이 어떤 기능을 하는지에 초점을 둔다.

기타| 2026.01.09| 14페이지| 1,500원| 조회(28)

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250913 청소년상담사 3급 필기 1교시 기출문제 해설 + 핵심요약

〈1〉SOC이론 요점 정리(발테스&발테스,Selection–Optimization–Compensation)1. 이론의 기본 전제인간은 평생 발달하며, 발달 과정에는 이득과 손실이 함께 존재함. 개인의 능력·자원이 제한되어 있기 때문에, 자원을 효율적으로 배분하는 것이 중요함. SOC는 성공적 노화를 위한 적응 전략을 설명함. 2. SOC 구성 요인1) 선택(Selection)자신의 목표, 활동, 가치를 선택하고 우선순위를 정하는 과정. 모든 활동을 수행하기 어려우므로 ‘중요한 것’을 골라 집중함. 자원 분배의 기초가 되는 전략. -> 하위 유형1. 능동적 선택(Elective Selection):개인이 스스로 특정 목표를 선택하는 것. 2. 손실 기반 선택(Loss-based Selection):손실·감퇴가 나타나 목표를 조정하거나 축소하는 것. 핵심 키워드: 목표 선택, 우선순위, 집중, 축소2) 최적화(Optimization)선택한 목표를 가장 잘 달성하기 위해 능력과 기술을 강화하는 과정. 연습, 훈련, 전략적 투자 등을 통해 기능 향상. 목표 성취를 위한 자원 극대화 전략. 핵심 키워드: 연습, 숙련, 강화, 투자, 노련화3) 보상(Compensation)능력 감퇴나 환경적 제약으로 기존 방식이 어려울 때새로운 전략·도구·대안적 방법을 사용하여 기능을 유지하는 과정. 손실을 최소화하고 활동을 지속하기 위한 적응 전략. 핵심 키워드: 대체 전략, 보조 도구, 보완, 새로운 방법, 기능 유지3. SOC 이론의 주요 특징평생 발달 관점(성공적 노화와 관련).발달은 다방향성과 가소성을 지님. 개인은 제한된 자원을 전략적으로 조절하면서 발달함. 4. SOC 예시 정리 (상황 --> 해당 전략)많은 활동 중 일부만 선택해 집중 -> 선택체력 저하로 목표를 수정·축소 -> 손실 기반 선택목표 달성을 위해 반복 연습·학습 -> 최적화감퇴로 인해 돋보기·도구 사용 -> 보상기존 방식 어려울 때 대체 전략 사용 -> 보상

기타| 2026.01.07| 52페이지| 2,000원| 조회(55)

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■<95>■ 정답 ③ ㄱ, ㄴ, ㄷ 이론 설명벡의 인지 왜곡은 사건을 해석할 때 자동적으로 나타나는 비합리적 사고 습관을 말합니다. 대표적으로 과잉일반화, 흑백논리(이분법), 임의적 추론(근거 없이 결론), 선택적 추상화(일부만 확대) 등이 포함됩니다. 문항은 “개념–예”가 제대로 연결됐는지 판단하는 문제입니다.■ 보기별 판단ㄱ. 개인화 ✅“A는 자신이 제안한 가족여행 때문에 사고가 났다”→ 실제 원인이 다양한데도 자신에게 원인을 돌려 책임을 과도하게 떠안는 사고이므로 개인화에 해당합니다.ㄴ. 잘못된 명명 ✅“사소한 실수를 하자 ‘난 바보야’라고 자신을 단정”→ 특정 행동(실수)을 근거로 자기 전체를 부정적으로 딱지 붙이는 것이므로 ‘명명(낙인찍기)’에 해당합니다.(문항 표현이 ‘잘못된 명명’이지만, 내용은 ‘부정적 낙인/자기 비난적 라벨링’이라 연결이 맞습니다.)ㄷ. 임의적 추론 ✅“카톡을 몇 번 늦게 봤다고 ‘날 사랑하지 않는다’고 결론”→ 충분한 근거 없이 부정적 결론을 내리는 임의적 추론(성급한 결론)에 해당합니다.ㄹ. 선택적 추론(추상화) ❌“면접 사소한 실수 → ‘난 합격 못 해, 끝’”이 사례는 핵심이 하나의 사건을 전체 결과로 확대하는 ‘과잉일반화/재앙화(파국화)’에 더 가깝습니다.‘선택적 추상화’라면 전체 맥락 중 특정 부정적 부분만 떼어내어 그것만으로 판단하는 강조가 더 분명해야 하는데, 보기의 결론 형태는 “미래 결과를 단정”하는 재앙화/과잉일반화가 중심이라 연결이 부정확합니다.■ 핵심 정리개인화: 문제 원인을 과도하게 ‘내 탓’으로 돌림낙인/명명: 행동이 아니라 ‘나 자체’를 바보/실패자로 단정임의적 추론: 근거 없이 부정적 결론면접 실수 → “끝났다”는 대개 재앙화/과잉일반화

기타| 2026.01.07| 15페이지| 1,500원| 조회(50)

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