◎ 주 제 : 보육과정의 원리 6가지를 설명하고, 각각의 원리를 보육과정에서 반영해야 하는 필요성, 중요성에 대한 자신의 생각을 논하시오.목 차Ⅰ. 머리글Ⅱ. 보육과정의 6가지 원리와 보육과정에서 필요성 및 중요성Ⅲ. 맺음말Ⅰ. 머리글보육과정은 보육기관에서 보육대상을 어떻게 돌보며 어떤 경험과 학습 활동을 제공할 것인가에 대한 체계적인 계획과 설계로서 의도된 보육 상황에서 왜, 무엇을, 어떻게, 어느 수준과 범위로 가르치고 평가하는가를 문서로 계획한 것이다. 보육대상은 영유아보육법 제27조 [어린이집의 이용 대상은 보육이 필요한 모든 영유아를 원칙으로 한다]에 따라 장애아와 일반아를 포함하여 보호가 필요한 모든 영유아를 대상으로 한다. 우리나라에서의 보육과정은 영유아보육법에 『영유아의 심신을 보호하고 건전하게 교육하여 건전한 사회 구성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적?사회적 활동이 원활하게 이루어지도록 함으로써 가정 복지 증진에 이바지하고자 함』이라고 명시하고 있으며 표준보육과정의 목적은 '영유아의 심신의 건강과 전인적 발달을 도와 행복을 도모하며 민주시민의 기초를 형성하는 것'이라고 하고 있다. 이런 보육과정은 보육내용뿐 아니라 보육목표, 보육방법, 운영방식, 평가를 포괄하는 광범위한 개념이다. 요즘 사회적 특성으로 인해 보육 수요가 확대되면서 어린이집과 부모간의 긴밀한 연계와 협력의 조화를 필요로 하는 보육과정이 강조되고 있다. 보육과정에서 부모나 가정의 연계는 중요하게 다뤄저야 하는 부분이므로 적합한 일과와 영역활동을 통해서 균형 있게 계획되어 진행되도록 구성되어야 한다. 중요한 역할인 보육과정을 6가지로 나눠 설명하려고 한다. 또한, 각각의 원리를 보육과정에서 반영해야 하는 필요성, 중요성에 대한 자신의 생각을 논하고자 한다.Ⅱ. 보육과정의 원리 6가지와 보육과정에서 필요성 및 중요성1. 적기성 원리1) 정의인간의 발달과업이 발달하기에 가장 적절한 시기가 있으며, 그 시기에 그 일이 이루어지지 못하면 다음 발달에 지장을 초래하게 된다. 다시 말해, 그 때가 그 일, 그 학습, 그 경험을 맛보기기에 가장 알맞은 시기이며, 이 기회를 놓치면 다음에는 그리 적시적인 효과가 없다.2) 보육과정에서 필요성과 중요성인간의 삶 중에서 가장 급속한 발달이 이루어지는 시기가 영유아기이다. 이 시기에 양적·질적 측면에서 그 차이가 매우 급격히 이루어지기 때문에 각 발달 시기에 적절한 보육이 이루어질 수 있도록 세심한 배려가 있어야 한다. 이를 위해 이 시기의 발달의 특성을 이해하고 그 시기의 알맞은 발달 특징을 알려주어 적기에 보육 경험을 제공하여야 한다.2. 적합성 원리1) 정의보육과정은 영유아의 개별적인 발달 수준을 고려해서 제공되어야 한다. 이를 위해 영유아를 위한 보육과정은 영유아의 발달적 특성에 기반을 두고 구성되어야 한다. 영유아들은 개인차가 존재하기 때문에 모든 영유아에게 동일한 보육과정을 제공할 수 없다. 그러므로 영유아의 특성과 개인차를 반영하여 영유아가 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 해야 한다.2) 보육과정에서 필요성과 중요성영유아들이 어린이집 등 보육시설에서 경험하는 보육과정의 내용은 영유아에게 의미가 있는 적합한 보육 경험과 내용이어야 한다. 이를 위해 영유아의 개인차를 고려한 보육과정으로 개별 영유아의 발달수준에 적합한 보육과정이 제공되어야 한다.3. 사회성1) 정의사회성의 원리는 보육과정의 운영과 계획에 영향을 준다. 또한, 보육교사는 부모가 자녀에 대한 바람과 가치관, 영유아가 가정에서 경험하고 형성해온 모든 것을 존중해야 한다. 그리고 지역사회와 국가적 관심은 보육과정에 반영되어야 한다. 즉, 보육과정은 지역사회를 무시하고 계획 할 수 없으며 국가적 관심을 외면하고 계획 할 수 없다는 것이다. 함께 상호작용 하면서 의지할 때 바람직한 보육과정을 완성할 수 있다.2) 보육과정에서 필요성과 중요성보육도 사회안에서 이뤄지는 것으로 함께 살아가는 것이므로 지역사회와 교류하며 지내는 것은 영유아들에게 또 하나의 경험이 될 수 있다. 우리 아이들이 다니는 어린이집은 지역사회와 연계하는 프로그램이 자주 있다. 노인정에 가서 노래 부르고 오기도 하고 어버이날, 명절 등 특별한 날이 다가오면 꽃도 달아드리고 작은 그림도 드리고 온다. 그러면 그날은 계속 그 이야기만 한다. 물론 싫어하는 부모들도 있을 텐데 그런 영유아들을 위해 다른 방법을 찾으면 된다. 이처럼 아이들에게는 쉽게 경험 할 수 없는 기억을 줄 수 있는 수업이 되기도 한다. 그리고 부모와 영유아의 습관, 가치관등을 존중해주는 것 또한 인격채로 인정해주는 것이라 느낄 수 있고, 부모도 교사로부터 신뢰도가 생겨 자신의 아이를 맡기는데 더 안심될 수 있다.4. 계열성 원리1) 정의계열성 원리는 보육내용이 제시되는 시간적 순서를 의미하는 것으로 수직적 조직 개념이라는 점에서 계속성과 의미가 상통한다. 영유아의 학습 경험이 단계적으로 깊어지고 넓어져서보다 더 폭넓게 제공되는 것이다. ①단순한 내용에서 복잡한 내용으로, ②친숙한 내용에서 친숙하지 않은 내용으로, ③부분에서 전체적 내용으로 또는 전체에서 부분적인 내용으로, ④구체적인 사실에서 추상적인 개념으로, ⑤선수(先修)학습에 기초해서 그 다음 학습으로, ⑥현재에서 과거로 또는 과거에서 현재로 등을 보육 실제에서 사용해왔던 원칙들이다.2) 보육과정에서 필요성과 중요성보육내용은 효과적인 목표 달성을 위해 선정된 보육내용을 계열화하고 다른 교육 내용과 조화와 균형을 이루며 학습자인 유아와 연결될 수 있도록 적절하게 조직되어야 한다. 보육내용 조직이 효율적이기 위해서는 이미 알고 있는 내용에서 앞으로 알아야 할 내용으로, 친숙한 내용에서 덜 친숙한 내용으로, 쉬운 내용에서 어려운 내용으로, 간단한 내용에서 복잡한 내용으로의 순서로 제시되도록 구성해야 한다. 이런 맥락에서 계열성은 매우 중요하다.5. 통합성 원리1) 정의통합성 원리는 영유아가 경험하게 될 활동들이 하나의 통합된 의미를 지니고 있음을 발견할 수 있도록 내용을 조직하는 것으로 통합적 접근은 보육과정의 다양한 영역의 내용, 개념 등을 전체적인 경험으로 제공할 수 있도록 상호유기적인 관계를 맺으며 활동을 전개할 때에는 순서가 없고 영유아들의 관심과 정보, 사고의 전개에 따라 내용과 내용들이 서로 넘나들 수 있는 특징을 가진다. 영유아가 배운 내용을 일상의 다양한 상황 속에서 사용해 볼 수 있도록 보육내용과 경험을 조직하는 것이다.
