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그림책 기출문제

그림책 기출문제1.포토스댄딩 활동에 대한 설명 중 옳은 것은1) 반드시 교육용 카드를 활용해야 한다.2)포토스댄딩 활동으로 노리력을 기르기에 좋다.3)처음부터 교사가 사진을 무작위로 나열4)그림책을 읽은 느낌을 사진과 연결하는 과정에서 창의성이 발휘한다.2. [놀이방법]에서 설명하는 생각놀이로 함양할 수 있는 사고수준으로 가장 적절한 것은1.그림책을 합게 읽는다.2.각자 인상 깊은 세가지 장면을 선택한 후 두명씩 짝을 이뤄 새가지 장면을 선정한다.3.2:2 만나서 새 장면을 다시 선정한다.4.모둠 결과를 발표하고 최종적으로 학급에서 3가지 장면을 선정한다.5.짝끼리 1:1로 선정한 장면을 정지동작으로 만들어서 릴레이 형태로 주고 받는다.6. 이긴학생이 계속해서 토너먼트 형태로 다른 학생들과 실시한다.7.최종적으로 1명이 남을 때까지 실시한다.1)창의 2) 이해3)기억 4)평가3. 그림책 수업생각 나누기 단계에 대한 설명 중 옳은 것은?1)주로 생각놀이로 진행한다.2)교사의 질문으로만 수업해야 한다.3)개이별로 질문을 만들고 모둠 공유 없이 바로 절대 학생들과 질문을 공유하는게 좋다4)삶으로 이어지는 질문을 나누고자 할 때는 그림책에서 찾은 질문, 삶속에서 찾은 질문으로 나누고 질문을 각각 1개씩 만들게 한다.@4. 다음 설명과 관련된 질문법은?( 1991년 뉴욕 현대 미술관 이 사진이 미술관에서 제공하는 교육 프로그램이 관람객에게 효과가 있는지 의문을 가지며 연구되어 미술 작품을 활용해 시작해 문해력과 사고력, 의사소통의 기술을 가르치고자 하는 방법으로 고안되어 이어지는 읽기를 촉진한다.1)기초질문법 2)VTS 질문법3)다카시 질문법 4)통찰질문법5. 다음 설명과 과련된 토론 기법에 대한 설명으로 맞는 것은주어진 텍스트를 기반으로 개방형 질문을 하는 공식 토론으로 토론의 맥락에서 학생들은 다른 사람의 의견에 귀를 기울이고 스스로 비판적으로 생각하며 자신의 생각과 다른 사람의 생각에 대한 반응을 표현함 내부 서클은 텍스트에 에 표현된 의미를 탐색하는데 집중하고 외부 써클은 그 대화를 관찰한다.1) 텍스트에 대한 개인 질문을 만들 때 답이 명확한 사실을 묻는 질문을 만든다.2)토론 과정에서 참가자는 기존 생각이 변화하는 것을 두려워하지 않고 적극적으로 참여한다.3)텍스트 기반 토론이기 때문에 텍스트를 정확하게 상대방의 허점에 주목하는 것이 좋다.4)외부 써클이 텍스트의 내용을 토론하면, 내부 써클에 대한 피드백을 제공한다.6.다음 설명과 관련된 토론기법은대규모 그룹 토론을 위한 자유롭고 비구조화된 방법, 다양한 관점과 아이디어를 포괄하고 적극적인 참여와 협력을 이끌어낸다. 로테이션을 통해 참가자들이 여러 테이블에서 다양한 주제에 대한 토론할 수 있고 호수트가 토론을 이끌고 조정하는 역할을 담당한다.1)월드카페 2)두마음토론3)주도권 토론 4)신호등 토론7. 다음 설명과 관련된 그림책은(a) 낡고 작은 차를 타는 주인공이 더 세련되고 멋진 차를 갖기 위해 노력하는 내용(b) 아이가 행복을 찾아 땅에게 질문하는 이야기를 바라보다가 행복이 언제나 우리 곁에 있는 것을 깨닫는 내용1) (a) 최고의차 (b) 땅이 아이에게2)(A) 꿈의 자동차 (b) 살의 모든 것3)(a) 분주한 자동차 정비소(b)땅과 아이4) (a) 난 자동차가 참 좋아 (b) 행복한 아이8. 관심사 사전을 만들 때 유의할 점으로 옳지 않은 것은1)나만의 관심사 사진의 주제를 정한 뒤 이를 고른다.2)반드시 국어사전에 실리는 순서에 따라 낱말을 배치한다.3)뜻 설명뿐 만 아니라 그 단어를 활용하여 문장을 완성하여 적으면 사전이 더 풍부해진다.4)사전을 만들 때에는 창의적으로 꾸밀 수 있도록 분위기를 조성한다.9. 할 수 있어 클로버 그림책에 대한 설명으로 옳은것은?1)글로버는 양배추를 좋아한다.2)애벌레 클로버는 애벌레로 지내는 생활을 좋아한다.3)친구 바실은 클로버가 나비가 되기를 원한다.4)클로버의 친구들은 글로버의 변화에 대하여 두려워한다.10) 평화교육에 대한 설명으로 옳지 않은 것은1)평화의 의미를 전쟁을 하지 않는 것으로2)평화의 의미를 포토스댄딩 기법을 활요하여3)평화를 위해 자신이 할 수 있는 일을 찾아보는 역량중심 교육으로 확장할 수 있다.4)평화교육을 할 때 함께 읽으면 좋은 그림책 평화는 무슨 맛일까 등 있다.11. 다음은 마음 대화법에서 활용하는 질문이다.[보기]형의 질문으로 옳은 것은?1단계-의 성격은 어떠한가?~의 강점은 무엇인가?2단계: 어떤 장면이 가장 마음에 와 닿았는가~와 가탕은 사람 만나본 적이 있는가?1)동일시 질문 유형 2)통찰 질문 유형3)카타르시스 질문 유형 4)핫시팅 질문12. 그림책 (꽃이 필거야)에 나오는 식물과 비유한 것은 알맞게 짝지어진 것은 용1)양파꽃-우산/ (불꽃) 2)당근꽃- 불꽃놀이( 비오느날)3)시금치꽃- 포도/ 4)무꽃-발레리나13. 단점을 장점으로 바꾸기 활동 순서로 올바른 것은?ㄱ) 손가락 바깥 쪽에 자신의 단점을 쓴다.ㄴ)A4용지에 손을 올려 놓고 손을 따라 그린다.ㄷ)손가락 모양대로 가위로 잘라내서 장점이 남은 손가락만 남긴다.ㄹ)단점을 장점으로 바꿔서 손가락 안쪽을 쓴다.(1) ㄱ)-ㄴ)-ㄷ)-ㄹ) (2) ㄴ)- ㄱ)- ㄷ) -ㄹ )(2) ㄷ)-ㄱ)-ㄴ)-ㄹ) (4) ㄴ)- ㄱ)-ㄹ)-ㄷ)14. 나도 나도 게임에 관한 설명으로 옳지 않은 것은1)화가 나는 상활을 적는다.2)한 명씩 돌아가며 화가 나는 상황을 발표한다.3) 친구의 화나는 상활을 듣고 나도 그런 적이 있으면 나도를 외치면서 자리에서 일어선다.4) 다른 아이들이 “화가 나는 건 당연해”를 외쳐주며 머리위에 만들었던 뿔을 내린다.15. 불안 먹물 그림에 대한 설명으로 옳지 않은 것은1)먹물을 붓에 찍어 그림을 그린다./-> 먹물을 몇 방울 떨어뜨린다.2)불안을 느끼는 상활을 떠올리며 종이에 적는다.3)그림의 빈 공간에 색연필, 사이펜 등으로 그린다.4)다양한 색으로 표현한 불안을 A4용지 반장에 소개 글을 쓴다.16. 일방향의사소통을 하는 게임활동에 대한설명으로 적절하지 않은 것은1) 모둠을 4명으로 구성한다.2)그림을 그릴 사람을 1명을 선정한다.3)그림을 그리는 사란은 2번 질문할 수 있다.-> 질문할 수 없음4) 설명하는 사람은 오로지 ‘말’로만 그림을 서명해야한다.17. 그림책‘빛을 비추면’에 대한 설명으로 옳은 것은1)OHP 필름을 활용하여 엄마의 사랑을 깨달을 수 있도록 만든 그림책이다.(우리의 삶에 소중함을 이야기하는 그림책)2)OHP 필름을 활용하여 친구의 마음이라는 주제를 표현였다.(빛을 꿈꾸게하고 나눌수록 커진다는이야기)3) 그림책에 접혀져 있는 선을 따라 접으면서 새로운 의미를 발견하게 되는 그림책이다.4)책에 빛을 비추면 여러 가지 그림과 함께 빛에대한 희망적인 메시지를 전달한 그림책이다.18. 강점 찾아주기에 대한 설명으로 옳은 것은1)모둠원들에게 의미 있었던 일을 이야기할 때는 빠른 진행을 위해 메모지에 적은 내용만을 말한다.2)자신의 삶에서 의미 있었던 일 2가지를 적을 때는 2가지 모두 힘들었지만, 자신에게 의미 있었던 것을 적는다.3)모둠원이 찾아 준 덕목이 자신이 가진 덕목이 아니라고 생각할 겨우 ‘아닙니다.“라고 말하고 거부할 수 있다.4)의미 있는 경험을 들을 때는 메모하지 않고 경청하여 듣고 난 뒤에 발표자가 가진 덕목을 찾아 포스트잇에 적는다.19. 혐오 피라미드의 단계별 명칭 중 옳지 않은 것은1) 1단계는 차별하는 말의 단계이다.-->편견2) 2단계는 혐오표현의 단계이다.3) 3단계는 차별 행위의 단계이다.4) 4-5단계는ㄴ 증오범죄와 집단학살의 단개이다.20. 다음은 마르샤의 자아정체성에 대한 설명이다. 각 단계를 바르게 연결한 것은?a) 나에 대한 고민을 시작조차 하지 않은 상태b) 내가 누군지에 대해 생각하고 고민하지만, 아직 ‘나’를 분명하게 이해하지 못한 상태(a)정채감 혼미 (b)정채감 유실(a)정채감 유실 (b)정체감 유예(a) 정체감 혼미 (b)정체감 유예(a) 정체감 유실 (b)정체감 혼미21. 번인개의 중심부에 위치하여 감정을 조절하고 공포 및 불안에 대한 학습 및 기억에 중요한 역할을 담당하는 뇌의 뷔위는?1)편도체 2)해마3)전두엽 3)안외 전두피질22. Freud 정신분석 이론에 의한면 심리성격 발달 단계에서 사춘기는 어떤 시기인가요?1)구강기 1)남근기3)생식기 4)잠재기23. 다음 이론을 설명한 학자로 옳은 것은?11~12세 경애 장아중심성이 생기고 15~16세 경 점점을 이루다 다양한 대인관계 경험을 통해 자신과 타인에 대한 객관적 이해가 이루어지면서 자아중심성이 서서히 사라진다고 보았따.1)아들러 2)에릭슨3)엘카인드 4)프로이드24. 다음 실헝에서 나타나느 애착 유형은 무엇인가?Ainsworth의 낯선상황 실험에서 엄마가 방에 있다친밀한 접촉을 회피하고, 엄마가 방을 떠나도 놀라지 않고 울지 않고 장난감이나 주변 환경에 집중하는 애착 유형1)과잉애착(쫏아다닌 것)2)혼란애착(가스라이팅 같은 것)3) 안정애착(있으나 없으나 편안함)4)회피애착(엄마가 아이를 무시하는 양육)25.[보기]에서 설명하는 상담기술은?내가 경험한 감정이나 경험에 대해 그 자체로 그럴 수 밖에 없었어라고 인정하고 받아들이는 경험 자체를 수용하고 인정해주는 상담기술1)공감(내안경을 벗고 상대안경을 끼고 공감) 2)타당화3)진솔성 4)무조건적 긍정적26. 비폭력 대화의 4단계이다. 순서를 올바르게 나열한 것은(a) 관찰(b) 부탁하기ⓒ 느낌표현하기(d) 욕구 알아차리기1)a-b-c-d2) a-d-c-b3.)(관찰)-(느낌표현하기):내가 어떻게 느끼는지-(욕구 알아차리기)-(부탁하기)4)a-c-b-d27. 사춘기 아이 칭찬에 도움이 되지 않는 칭찬 방법은 무엇인가요?1)과정에 주목하는 칭찬2)즉시성3)성격이나 특성에 대한 칭찬4)행동 칭찬

교육학| 2025.06.10| 8페이지| 4,000원| 조회(116)

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