"否定用法"의 검색결과 입니다.

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"否定用法" 검색결과 1-19 / 19건

“谢谢”隐性否定用法的功能与机制

대한중국학회 何倩, 袁立秋, 林秀京

논문 | 18페이지 | 5,200원 | 등록일 2023.07.31

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“哪里”否定用法初步分析 (On Pragmatic Negation of “Nǎli”)

중국어문학회 왕영덕

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.25 | 수정일 2025.05.14

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≪老子≫의 否定詞用法考察 (A Study on the Usage of Negative Words in Laozi(≪老子≫))

중국인문학회 김애실, 양만기

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.17 | 수정일 2025.05.22

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“谢谢”隐性否定用法的功能与机制 (Function and Mechanism of the Implicit Negation of “xie xie”)

대한중국학회 何倩, 袁立秋, 임수경

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.28 | 수정일 2025.07.04

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否定条件形式「ナクテハ(ナクチャ)」の非条件的用法 (On the Non-conditional Uses of the Negative Conditional Form Nakutewa (Nakucha))

일본어문학회 제갈현

논문 | 16페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.15 | 수정일 2025.03.28

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중국어교수법-수업지도안

我要和的用法▷동영상 내용을 보며 내용을 파악하고, 이번 차시 중요 내용을 인지한다.동영상을 보며, 어떤 단어가 들리는지 귀 기울인다.어떤 단어를 들었는지 발표해본다. ·동기 유발 ... 과 함께 본문 내용에 적합한 동영상을 제시한다. 본시학습목표제시 ▷동영상과 연계하여, 수업 목표를 제시 후 판서한다.今天我的目是1.熟掌握的用法，行答2.理解的用法,行回答▷수업 목표 ... 를 큰 소리로 읽으며 학습 도달점을 확인한다.熟掌握的用法，行答理解的用法，行回答·수업 목표가 잘 인지되도록 한다.전개 기본말하기학습2분 ▷ 본문 학습교과서 80쪽 그림을 보며 대화

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.11 | 수정일 2021.01.13

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日本語母語話者コーパスに見られる「テイナイ」の使用実態 -日本語教科書の扱い方との比較- (The actual status of use of “teinai” from Japanese native speakers’ corpus In comparison with Japanese textbook adaption)

한국일어일문학회 조려문

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.08 | 수정일 2025.05.17

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중국어 문법 'V着'문법 및 교안

+没V着+东西/人(一)语法的引入和讲解目标及要求:让学生了解“着”的使用情景，掌握不同的句式的正确用法。教师行为: 上课前，在黑板上写“V+着”句式。手举一只笔，慢慢地放到桌子上，一边做动作一边提问 ... 的图片（展示图片）（四）否定句的介绍教师行为：用学过的句子来使学生说”V着”否定句子。用PPT给学生看变化。引导语：00手里拿着一只笔，老师的手里也拿着笔吗？目的语：老师手里没拿着笔。引导语：墙上贴着一 ... 张地图，墙上贴着纸吗？目的语：墙上没贴着纸。引导语：非常好！说否定句的时候，“没”放在哪？目的语：放在动词的前边。引导语：宾语前边有没有量词？目的语：没有。(5)小组活动通过PPT给学生展示一张房间内

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.06.12

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중국어 문법 ‘怪不得’ 강의 계획안 및 교안

不得……呢是……的”程度补语（“跑得那么快”）课文五、教学目标认知目标通过词汇的学习，能准确掌握生词的意义和用法。通过语法的学习，能够把握有程度补语的语义特征、局势特点和准确用法，正确率达到90 ... 分“寄”和“送”语法正确使用“是…的”准确理解“怪不得”的意义并正确使用。动词或形容词后边的程度补语“得”的使用情景，掌握不同局势的正确用法。七、教学方法课堂教学按照“生词-语法-课文-扩展练习 ... ”放在句尾。动词后有宾语，“的”可以放在宾语前。昨天玛丽去哪儿了？-她去故宫了。玛丽是跟谁一起去的？-玛丽是跟大卫一起去的。他们是怎么去的？-他们是骑其行车去的。否定形式不是…的说明：注意“不”的位置

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.06.12

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효율적인 일본어 문법교육과 영어 문법교육

効率的な日本語の文法教育從來、言語教育における文法指導はその必要性が認められるものの、積極的な指導に対して否定的な見解も多かった。しかし、その重要性があらためて指摘されるようになり、近年は ... "Pedagogical Grammar"などの研究もめだつようになった。そのような中、文法について、從來の教室指導や教科書で見られるような文法事頂の用法などを分類․整理して提示する「リスト型文法」と用法間に見られる共通の意味を考察して文法事頂を体系的に提示する「コア型の文法」という二つに分けている。 이하생략

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.06

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중국어 인터넷 용어

://baike.baidu.com/view/4115.htm" 网络用语。它是一种对无奈、郁闷、无语情绪的轻微表达方式。用法类似“我也是晕了”，是一种幽默用语。通常表示对人物或事物无法理喻、无法交流和无 ... 是起源于台湾歌星叫‘蔡依林’的的歌词。嘴上说“美”，但用“不敢看”表达了对它的否定，暗含讽刺意味。常用于讽刺并不美好的事物，比如看到一张很雷人的图片，以此表达自己看到这张图片受到的视觉或心理冲击。*雷

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.09.07

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全然の用法

１．全然の用法全然（ぜんぜん）は日本語の単語のひとつ。本来『全くを以って然るべき』の意で公用される副詞で肯定にも否定にも用いられる。近年肯定に用いるのは誤りであるかが話題になっている。正式 ... とされている用法はより厳密には、「全然～ない」の形で係り受けして全否定を表わすのが正しいとされる。ただし「全然よくない」を「全然悪い」「全然駄目だ」などと言い換えるような、少なくとも全体が否定的な表現 ... 金が大幅（おおはば）に不足している。）全然心配ない。（心配するようなことは何一つ（なにひとつ）ない。）誤っているとされている用法２）（後に否定的な表現を伴わずに）全く。悉く（ことごとく

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.01

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중국어 어법 정리[중문]

相对程度：最为、更加、比较、略微范围副词概括性范围：都、统统、一共唯一性范围：仅仅、单单、独独、惟独时间副词时态和时制：曾经、已经、暂且频率和重复：常常、再三、重新情态副词：亲自、胡乱否定副词：不、没 ... 。（4）时间副词只能充当状语，时间名词还能充当主语或宾语。第二节词的分类（上）（副词）4、语义指向和内部差异语义指向的不同，常会引起歧义。同类副词在用法上的差异也值得注意。第二节词的分类（上）（副 ... 式”。“咱们”不能用于排除式。 b、 “自己”的三种用法： 1）复指。（反身代词）2）回指。3）替代（任指） c、 “人家”的三种用法： 1）指具体的人，相当于第三人称。 2）相当于别人，跟“自己”相对

리포트 | 199페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.15

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[청구권][손해배상청구권][주식매수청구권][스톡옵션][필요비상환청구권][환급청구권]청구권의 종류, 손해배상청구권, 주식매수청구권(스톡옵션), 필요비상환청구권, 환급청구권 분석

는 점이다.이에 관하여 否定說은 위자료는 정신적 고통에 대한 보상으로서 피해자 본인에게 지급되어야 할 一身專屬權이고 만일 상속성을 긍정한다면 제752조에서 근친자에게 慰藉料請求 ... 지출한 비용을 포함한다고 할 것이다. 이 점에 대하여는 기존의 국내 문헌들이 일치하나, 그 구체적인 범위에 대하여는 견해의 대립이 있다. 첫째는 “目的物을 通常의 用法에 適合한 狀態

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.16

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중국어문법(양사)

成可以重叠适用，这时拥有一个都包含的全部的意思。量词的用法还存在一定的限制性，没有数量单位灵活。比如，用“书”表现的量词时，以用“本”来表示，而像全集那样由很多书来构成的书，量词则不能够用“本”，而 ... 法上量词的使用的特点就是：量词放在名词前面，而数词放在量词前面，因为在汉语语法中，数词除了任何特殊用法以外，一般不能与名词直接连用，一定把量词放在中间。量词在表示数量时，总是数词后面添加用计算事物的数 ... 特殊的用法以外，一般数词与名词不能直接连在一起使用，应该在中间要放量词进去。同时，名量词还可以分为很多种，一种是本来用量词的专用名量词，另外一种是临时替名量词作用的临时名量词。名量词的顺序是“数词+量

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.22

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略论《老乞大(노걸대)》中的“着”字

259次。主要有以下几种用法：（一）一般动词“着”“着”字本作“著”，它是从上古澄目药韵表“附着”义的“著”字演变而来的。《广韵》：“著，附也，直略切。”着（著）字最初的时候是纯粹的动词，表“附着”，后 ... ）”字作表示被动的介词用法来源于动词“着（著）”的“遭受”义。“着（著）”字表示被动，大约始于唐代。在“着（著）+N+V”这种语法格式中，名词后的动词占中心地位，“着”通常在句中充当次要动词，其中心动词 ... ）的词缀，这是后代“着”最常见的用法。1、助词“着”与动词结合（1）V+着（+宾语），“着”为表动作持续、进行的时态助词。①我有一个火伴后了来，我沿路上慢慢的行着等候来，因此上来的迟了。（261）②如

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.08.17

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[중국어]把자 구문 교안

对外汉语教学教案题目：第28课你能帮我个忙吗？- 把字句的用法 -一、教学基本情况1、教授对象：初级班的学生2、课程类型：初级汉语口语3、教学时间：50分钟4、教具准备：录音机，有关文件5、实 ... 用教材：《中国语路（下）》(北京语言大学出版社) 第二十八课二、教学目标1、知识与能力目标通过生词教学让学生初步理解把字句和其他词汇的用法与有关知识。能正确、流利地朗读课文，用课文的句子可以跟别人对话 ... 。2、过程与方法目标- 讲练结合，注重积累。- 通过偏误分析，寻求规律，掌握语法的重点.三、教学重点及难点1、语法：把字句的用法2、主要内容：中国人向别人请求的时候使用的表达方式。四、教学理念以学

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.29

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현대중국어 어법 특징에관한 논문

个句子的意思的。同样，若不懂“什么”的否定用法，也是无法真正理解“你都懂什么！”这句话的含义的。语法具有抽象性、稳固性和民族性。抽象性是语法最重要的特点。语法作为语言的结构规则是有限的，而人们说写出 ... 的虚词作为重要语法手段，数量也很丰富，主要有：助词、介词、连词、副词等。理解和掌握虚词的具体用法和意义，辨析不同虚词的差别，更是经常让留学生头疼的地方。主要体现在三个方面：一是用虚词和不用虚词的差异，比

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.02.16

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[국어국문] 일본인의 국어연구

에는 道設法·疑問法·命令法·連用法·接續法·連體法·揷入法·不定法 등을 두었다. ⑦ 부사에는 긍정·부정을 뜻하는 것, 첩어(疊語)의 부사를 들고 있다.(2) 韓語文典(高稿亨, 1909 ... )①품사분류는 역시 10품사를 설정하였고, 명사·대명사·수사를 體言이라 하고 활용하는 형용사·수사·조동사를 用言이라 하였다.②대명사에 있어서 인칭을 自稱·對稱·他稱·否定稱으로 바꾸

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.29

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