"도덕실재론"의 검색결과 입니다.

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"도덕실재론" 검색결과 1,841-1,860 / 3,673건

영상문화의 이해

이야기 할 때 모두 영상이라는 말을 사용영상에 대한 여러 접근-플라톤 : 영상은 보이는 모든 것이자 보이지 않는 모든 것이 되는 것이라는 점에서 플라톤이 말하듯 실재하는 존재이 ... 자 "비 실재의 무 존재 " ㅡ> 영상은 물체의 별 볼일 없는 복사물. 실재는 이데아세계의 모방품일 뿐.이데아ㅡ현실(모방)ㅡ영상(모방)-아리스토텔레스 : 영혼은 영상(images)없이 ... 한 커뮤니케이션의 수단으로 사용되어 왔음.ㅡ> 언어나 문자에 비해 부차적인 것으로 여겨져 왔음.서구: 정신과 육체를 구분하는 이원론적 사고를 발달시켜 옴문자(언어)와 영상을 서로 대립하는 것

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.03.09

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변혁과 샬롬의 대중문화론

지만 대중문화 비평이 기독교적으로 재정비 되어야 한다. 먼저 근래에 그리스도인들이 재시한 대표적인 대중문화 반대론과 옹호론 그리고 변혁 이론을 검토하면서 현 상황을 반성하고 나아갈 방향 ... 고 의 이면에 숨겨진 구조를 분석하는 방법론으로 전용하여 기호학을 정립한 이는 롤랑 바르트이다.바르트는 대중문화에 숨겨져 지배 계급의 가치와 이익을 유지하고 증진시키는데 기여 ... 는 예술의 최고 목적은 선을 택하게 만드는 것이라고 주장한다. 예술은 인생을 다루기 때문에 도덕적이지 않으면 본질에서 어긋나는 것이라 했다. 예술의 도덕성은 완성된 작품이 미치는 영향

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.02 | 수정일 2021.04.03

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영미문학역사(작가)에 관한 자료들입니다.

을 추구하며 살아야 부를 얻을 수 있음을 보이시기 위해서이다. 정의와 자비가 같은 목적을 추구하듯이, 자연법과 도덕(은혜의)법도 동시에 적용된다. 자연법은 이웃을 네 몸과 같이 ... )에 대한 몰두(〈무지개에 관하여 Of the Rainbow〉), 유물론과 무신론에 맞서는 과학과 철학 저서들을 펴내려는 포부(〈자연철학 Natural Philosophy〉) 등 ... 으로만 존재할 뿐이고, 우주의 존재는 매순간 하느님의 지식과 창조의지에 달려 있고, '영혼들이야말로 진정한 실재'라고 주장했다. 더 나아가 그는 모든 지식이 궁극적으로 감각을 통해서

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.11.04

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경험론과 간호의 관계에 대한 자신의 견해

제에 불과하다.끝으로, 부분적 경험론은 선천적이면서도 사실적 성격을 띤 지식이 있다고 주장한다. 이에 따르면 칸트의 선험형이상학의 명제, 신학의 명제, 도덕의 근본원리, 자연의 인과 ... 경험론과 간호의 관계에 대한 자신의 견해어디서부터 손대야 할지 몰라서 한참을 이것저것 뒤져보고 찾아봤지만 머릿속은 점점 복잡해지고 그래서 우선 한걸음씩 내디디기로 했다. 철학이 ... 무엇이며 간호철학은 무엇이며 간호의 경험론은 어떠한 영향을 미치는가에 대해서 알아보기 로 했다. 경험론발생시기와 나이팅게일 간호활동시기와도 시대적으로 같은 시기라는 것을 알 수 있

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.23

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교육심리학 중간고사 정리

이나 직서가 있음을 인식하고 이를 지킬려고 한다. 그리고 도덕이나 질서를 절대적인 것으로 간주한다(도덕적실재론).◇ 자율적 도덕성(8~12세) 행동의 결과보다 상황이나 의도와 동기 ... 를 통해서 세계를 이해, 대상 영속성을 가짐, 모방 시작, 행동은 전반적으로 자아 중심적)◇ 전조작기(~7세)(자기중심적, 물활론적사고, 가역성의 개념, 보존 개념이 형성되지 못함 ... 자의 실제 발달 수준보다 약간 더 높은 수준의 과제를 제시하고 문제 해결하는 과정에서 적절한 도움 제공)9. Piaget의 도덕발달단계를 설명하시오*단계별 명칭을 쓰고, 각 단계

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.08

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교육철학에 대한 기초내용ppt

적 체계의 교육학적 주장이나 원리 - 교육에 대한 이론적 체계 정립 명시적, 암시적으로 모종의 시사를 줌 관념론, 실재론, 실용주의- 교육 - (1)철학자의 사상, 이론체계 ... 적인 실재 파악(교육목적) 인식론:지식의 근거와 본질(지식교육) 가치론:선악, 정의/불의, 미추, 목적/수단 (도덕교육이나 미학교육) 논리학:모순없는 사고 규칙 연구(교육논리) ... 주장들을 검토하고 정당화하는 일 '무엇에' 보다는 '어떻게' 에 탐구하느냐에 관심을 갖는 철학적 방법론 이차적 혹은 반성적 성격 - 교육이 어떠해야 하고 어떤 가치를 추구해야 하

리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.12

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교육의 개념

) 대표 철학자 : 로크, 베이컨2) 중심 원리일부 실재론과 맥락을 같이하는 철학적 입장으로, 이 입장은 관념론과는 반대로 인식이나 지식의 근원을 오직 경험에서만 찾는 철학적 경향이 ... 주의는 바로 이 경험주의에 바탕을 둔 것으로서 특히 현대 과학교육에 크게 기여하고 있다.3. 실재론1) 중심 원리인식론의 사고방식으로, 의식은 주관과는 독립하여 객관적으로 존재 ... < 목 차 >Ⅰ. 서 론 ------------------------------ 1pⅡ. 본 론1. 교육의 필요성과 가능성 -----------------------------

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.28 | 수정일 2015.06.11

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[교육 ]교육 철학과 음악 교육의 관계

하고 불가시적인 것으로 표현하는 것이 아니라 사물자체로서 존재하는 사실인 것이다.” 라는 문장에서 알 수 있듯이 실재론자들에게 있어서 사물은 더 중요한, 그러나 눈에 보이지 않는 어떤 ... 실재의 표상이 아니라 나타나는 대로의 그 자체인 것이다. 그러므로 실재론자들은 관찰과 과학적 증거를 통해서만 진리에 이를 수 있다고 믿고 어떤 학문이든 그 분야의 식견 있는 전문 ... 가들의 합의된 견해야말로 해당교과가 의존해야할 최상의 학문적 자원이라고 생각한다. 따라서 실재론자들은 교과의 학습내용을 학생들이 찾아야 한다는 자연주의자들의 입장이나 교과의 내용

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.22

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피아제

가 지으로써 만들어진다고 생각하는 것이다. 이것은 아동의 자기 중심적인 사고에 근거하고 있다고 볼 수 있다.▶실재론적 사고: 아동들이 자기가 보고, 듣고, 느끼고, 생각하고, 상상 ... 고 고기나 뱀은 소리를 내지 못함으로 생각을 못 한다고 믿는다.▶도덕적 실재론: 이 시기의 아동은 누군가 잘못했을 때 동기에 의해 잘잘못을 판단하는 것이 아니라 행위에 대한 결과 여부 ... 에 따라 잘못한 정도를 판단한다. 바로 현재 나타나 있는 현상을 중심으로 판단한다.▶꿈의 실재론: 자신이 꾼 꿈의 내용이 실제로 일어났을 뿐만 아니라 실재하고 있다고 생각

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.15

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모더니즘

시작하여 20세기에 들어와 크게 유행한 문예사조의 하나로 근대주의 또는 현대주의라고도 한다.기존의 리얼리즘과 합리적인 기성 도덕, 전통적인 신념 등을 일체 부정하고, 극단적인 ... 한지 않게 도전을 받기 시작하였다. 진화론을 주장함으로써 기독교의 주춧돌을 흔들어 놓은 찰스 다윈, 원시적 신화를 규명함으로써 인간의 삶에 원형적인 리듬을 회복시킨 제임스 프레이저 ... , 절대성을 주장하는 모든 것은 병적이라고 비판하며 19세기의 절대적인 가치 기준에 쐐기를 박은 프레드리히 니체, 유물론의 무기를 사용하여 관념철학을 맹렬히 공격한 카알 마르크스

리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.04

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[인문]칸트의 모든것

가 줄 수 있는 인식은 가능한 경험 대상에 대한 것이다.3) 선험적 변증론인간은 경험을 통해서는 현상들만을 접하게 되지만, 정신을 통해서는 궁극의 존재론적 실재인 ‘물자체’가 있 ... 철학의 저서이며 철학역사에 한 획을 그은 책이다.그의 비판철학의 첫번째 저서이며 철학의 역사에 한 시기를 이룩한 책이다. 이 책은 원리론과 방법론으로 나뉘었는데 원리론은 다시 선험 ... 적 감성론(先驗的感性論)·선험적 논리학으로 갈라졌다. 그리고 선험적 논리학은 또다시 선험적 분석론과 선험적 변증론으로 되어 있다.칸트는 이 책에서 인간이성의 권한과 한계에 대하

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.06

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[예술][예술의 의의][예술의 기능][예술과 예술의욕][예술과 외설][예술에 대한 이론][예술에 대한 견해]예술의 의의, 예술의 기능, 예술과 예술의욕, 예술과 외설, 예술에 대한 이론, 예술에 대한 견해 분석

) 정서의 표현과 전달3) 미적 경험3. 형식론4. 제도론참고문헌Ⅰ. 개요오늘의 예술은 장르의 세분화를 멈추고 통합의 길을 걷고 있다. 시와 음악, 사진, 무용, 영화 등 인접장르 ... 했던 젬퍼(Semper)학파의 기계적, 유물론적 해석에 반대하고 양식원리의 새로운 개념인 ‘예술의욕’을 통해 설명하고자 하였다. 리글이 언급한 예술의욕은 미적충동(Asthetische ... 는 가장 집중적이고 강한 경험이며 아무것도 그것을 방해하도록 허용되어서는 안 된다고 주장한다.→ 집단윤리에 고착되어 있는 도덕주의와 극단적인 유미주의의 중간에서 그 타당성을 인정받

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.09.21

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[세계의 5대종교 분석][종교의 다양성]세계의 종교들(분석레포트)

각 종교의 현재적인 상황을 보려면 종교의 발생과 함께 생겨난 많은 종파들과 그것이 미치는 현재적인 영향도 잘 알아야 하겠지만, 실재로 학교 수준에서 수업 내용상에 다루기 어려운 ... 이를 계승 발전시킬 것을 주장하였으며, 도덕적인 수양과 덕에 의한 정치를 아울러 강조하였다.공자의 정치사상이랄 수 있는 정명론(正名論)-“임금은 임금이 되고, 신하는 신하가 되 ... 를 갖추게 된 것이다. 유학의 경전(5경)이 중앙과 지방에서 대대적으로 교수되고, 관리 임용의 시험 과목이 되었다. 점차 위로는 유학 정치가 실시되고, 아래로는 유학의 윤리 도덕

리포트 | 13페이지 | 11,500원 | 등록일 2009.11.30

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칸트의 선험철학에서 나타난 순수직관 형식의 오류

적 실재론은 아무 모순 없이 결합되어 있다. 칸트는 객관적 실재론을 통해서 우리의 사고와 무관하게 존재하는 외부세계의 존재를 인정한다. 따라서 실재는 우리의 의식과 무관하게 저 바깥 ... 에 대해 개별적인 감각과 오성의 조합을 통해 인식이 이뤄진다고 주장함으로써 기존의 형이상학과 경험론을 극복하고자한다. 칸트는 우리의 모든 인식은 경험과 더불어 시작된다고 주장 ... 적 감성, 그리고 무제약자로부터 부여 받은 도덕으로서의 초월적 명령 등을 통해 이를 구체화한다.이처럼 칸트 내에서 순수란 어떤 매개를 지니지 않은, 다시 말해 우리의 주관을 거치지 않

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.24

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공동체주의적 도덕교육

개념화, 그리고 고전적 공리주의 입장과는 전혀 상이한 관점, 즉 본질적으로 도덕에 대한 의무론적 혹은 의무지향적인 개념화로 파악- 도덕적 판단들의 타당성은 자신의 역사적 상황 ... 제4장 공동체주의적 도덕교육§. 도덕교육목표 : 훌륭한 도덕적 인격을 지닌 도덕 행위자를 만들어내는 데 있으며, 그러한 도덕적 인격은 바로 도덕적 공동체 속에서의 삶을 통해 가장 ... 잘 이뤄짐§. 오늘날 도덕교육의 문제- ‘어떤 유형의 인간’을 육성해 낼 것인가라는 본질적인 문제보다는 ‘어떤 행동이 올바른 것’인지를 알고, 판단하 고, 결정하는 특수한 사고

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.13

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플라톤의 국가론

겠지만 사실 다른 여러 주제들, 도덕 철학, 형이상학, 인식론 등에 관한 그의 견해와 전혀 무관하게 정치 철학만을 다루는 것은 불가능한 일입니다. 앞서 인식론과 존재론을 배웠으니 그 ... 플라톤의 국가론Ⅰ. 서론안녕하십니까? 오늘 플라톤의 국가론에 대해서 발표할 OOO입니다. 국가론은 플라톤의 대화편 후기에 해당하는 것으로 전기에는 소크라테스의 이론을 전달하는 식 ... 들여져 있는 죄수들이 처음에는 고개를 돌리지 않으려고 저항할 것이라고 생각합니다. 그러나 잠시 후 그들은 그런 상들이 벽에 미치는 그림자보다 더욱 큰 실재성을 지니고 있다는 점

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.28

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[교육]이상주의와 교육 정리

은 정신의 부산물이라고 강조한다. 이러한 주장은 ’참으로 실재하는 것은 물질이며, 정신은 하나의 동반되는 현상‘이라고 주장한 유물론과는 대립된다. 요컨대 이상주의자들의 실재는 두 갈래 ... 이상주의와 교육1. 이상주의란 무엇인가?이상주의는 그리스어의 ‘idea'에서 나온 말이다. 'idea'는 원래 가장 완전한 형상을 본다는 뜻이며, 관념을 유일한 실재로, 궁극적인 ... 을 규제하려는 사고방식이다. 또한 이것은 마음 또는 정신이며, 물질적 사물들은 정신적 실재의 표상에 불과한 것으로 취급하여 마음이나 정신에 최 우선권을 부여한다. 그래서 이상주의

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.06

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[기독교,독후감] 순전한 기독교 - C.S. 루이스 요약 및 서평

하게 된다. 이 법칙을 증명하는 여러 특별한 사례를 볼 때, ‘옳고 그름의 법칙’ 혹은 ‘인간 본성의 법칙은 인간이 만들어 낸 것이 아니라 실재로 존재한다는 것이 틀림없다.종교적 관점 ... . 여러분은 먼저 도덕률이라는 사실이 정말로 존재하며, 그 법칙의 배후에 어떤 힘이 있고, 여러분이 그 법을 어김으로써 그 힘과 잘못된 관계를 맺게 되었다는 것을 깨달아야 한다.2 ... . 그리스도인의 행동도덕은 세 가지 사항과 관련이 있다. 인간과 인간의 관계, 각 인간의 내부에 있는 것들, 인간과 인간을 만든 힘과의 관계를 생각해야 하는 것이다. 도덕에는 일곱 가지

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.03.02

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교육학[교육철학]

/론) - 플라톤 -> 이성론 - 교과중심, 도덕 교양교 육, out put -> 실재는 정신(mind)② 실체론(유물론) - 아리스토텔레스 -> 경험주의 - 경험 생활중심, 직업 ... ) 이상주의 교육철학의 교육이론 종합(J. D. Butler) / 152. 실재론적 교육설 / 151) 실재론과 교육 / 152) 실재주의 교육철학의 개관 / 163) 실재주의 철학 ... 의 특징 / 204)실용주의 교육원리 / 205)실용주의 교육철학의 교육원리 종합 / 214. 관념론, 실재론, 실용주의 비교표 / 23Ⅳ. 현대 교육사조 ----------------

리포트 | 55페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.10.07

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관념론적 교육철학

겠다는 생각을 하게 되었다.우리는 흔히 관념론이란, 궁극적 실재는 정신, 또는 관념이라고 주장하는 철학적 입장이고, 모든 것은 인간이나 신의 정신 속에 있는 관념을 통해서만 존재 ... 시 되었다. 그러나 관념론과 다소 거리가 멀었던 )실재론, 즉 물질적인 자연과학들은 이들의 교육내용에서 상대적으로 낮게 평가된다.결론적으로 종합해보면 관념론적 교육철학자들이 추구 ... 을 하였을 때 처음부터 너무 생소하고, 막막하였다. 그래서 무엇보다도 관념론과 교육철학에 대하여 정의를 하고 두 가지의 개념을 합쳐 관념론적 교육철학을 먼저 정의해보는 것이 좋

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.08

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